小学信息教案画图

第一篇：小学信息教案画图

第七课认识“画图” 课时：2课时 教学目的与要求

(1)学会进入与正常退出Windows XP的“画图”窗口。(2)认识Windows XP“画图”窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱。课时：1课时 教学重点与难点

Windows XP“画图”窗口特有的组成。教学准备 计算机图画。教学过程

一、引入

为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧！下面就是巍巍画的一幅图画。(演示图画)

图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是Windows XP里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。出示课题：认识“画图”(板书)

二、新授

你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？ 1．启动“画图”程序

步骤：在启动Windows XP后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。(师演示)

这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口

“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。(1)画图区

在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。(2)工具箱

画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。[试一试]

认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(学生操作)(3)工具状态选择器

不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(教师演示)(4)颜料盒

一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。3.退出“画图”程序

如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？

方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(教师演示)

如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。[练一练]

练习启动和退出“画图”程序，教师巡视。4．练习

(1)说说启动“画图”程序的方法。(2)说说工具箱中有些什么工具。

三、小结今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出Windows XP的“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。

教后感:学生刚认识“画图”对它,十分喜爱,所以接受起来很容易,但是由于一年级的学生识字少,通过程序-附件来启动“画图”还需要加强练习才行。

第八课框框线线 教学目的

(1)掌握直线工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。(2)学习选择及改变线宽。课时：1课时。教学重点与难点

重点：各种工具的配合使用。

难点：巧妙运用矩形工具画出楼房的窗户。教学准备

多媒体教学网络，画图软件，图例。教学过程

一、导入

(1)(出示图例)教师：小朋友们，瞧，马路多么笔直。看出来了吗？楼房都是些什么形状？猜猜看这幅画会用到哪些工具呢？(直线工具、矩形工具)(2)学生练习。

请选择直线工具、矩形工具，自己先尝试用一用，看看自己发现了什么？一会我们互相交流你们的发现。

二、新授

(1)说说你所了解的直线工具。

请学生做小老师说说直线工具和矩形工具的使用方法，教师做必要的补充。教师：怎样画出笔直的直线呢？

教师演示：按住键盘上的Shift键画出笔直的马路。(2)请学生自己画出笔直的马路。(3)教师总结矩形工具的使用方法并示范画出楼房的外轮廓。

教师：遇到有线重复的时候怎么办呢？(用橡皮工具来擦去多余的线条)(请学生上台演示)(4)学生练习画出楼房的外轮廓。（5）布置问题思考：

你有简便的方法画出楼房上的窗户吗？(学生个别思考再小组交流)教师总结演示：

选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出竖向紫色长条。

还是选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出横向浅紫色长条。(6)学生练习完成画面，可以根据自己的想法去添加其它内容。

四、课堂小结

（1）让学生在小组内进行自我小结。（2）全班交流评价。（3）教师总结。

教后感：大多数学生都能掌握直线工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法，但是学习选择及改变线宽时，有部分学生操作有些困难，需要老师或同学的帮助。

第九课椭圆的妙用

教学目的

(1)椭圆工具的使用。

(2)综合运用椭圆工具、前景色与背景色、选定工具、复制与粘贴。

(3)完成“太阳”创作画。

课时：1课时。

教学重点与难点

重点：各种工具的配合。

难点：利用椭圆工具画白云。

教学准备

(教师)计算机及画图软件，多媒体教学网。

(学生)计算机及画图软件。

教学过程

一、问题引入

(1)教师：这是圆的三种样式，同学们还记得吗？你能用椭圆工具表现出来吗？

(2)学生尝试练习。

(3)教师巡视辅导。

(4)学生汇报交流。

小窍门：单击颜料盒中的颜色可更改前景色也就是线的颜色；右击颜料盒中的颜色可更改背景色也就是填充颜色。

二、新授

1.绘图

教师：圆圆的太阳，白白的云，这一切可爱的事物都是用圆形画出来的哦，快来跟我学吧！

(1)教师演示。

①择椭圆工具中的第三种样式，在画纸上拖动鼠标的同时，按住Shift键，画出红色的圆形太阳。②选择椭圆工具中的第二种样式，前景色为深红色，背景色为白色，画出太阳的眼睛。

③还是选择椭圆工具中的第三种样式，画出太阳深红色的眼珠，并且用刷子工具点出白色的亮点。

(2)学生尝试练习，发现问题并质疑。

(3)教师集中指导共同存在的问题。

小问题:

①能够来用一个简便的方法画出另外一只眼睛吗？

②能用椭圆工具画出太阳的鼻子吗？

③太阳的嘴巴我们可以用哪些方法来画？

(4)学生小组讨论解决问题的方法，并汇报交流。

解决方法：

①用虚线的方框框选一只眼睛，选择单击编辑菜单中的复制、粘贴，又出来了一只眼睛，把它移动到合适的位置

②用第一种样式画出圆形的鼻子，用橡皮擦除多余部分。

小窍门：右击颜料盒中的红色更改背景颜色，橡皮擦过的地方就会呈现所选的背景色。

(5)学生根据学会的方法完成练习2.修饰画面

(1)教师：我们再来看白云，分析一下：每一朵的白云其实都是大大小小的圆重叠组成的。

①用椭圆的第三种样式，不断拖动画出白色的圆，利用圆的重叠组成一朵白云。

②用中号刷子勾勒出蓝色的线条，使得白云看起来更有立体感。

(2)学生完成练习。

(3)师生交流评价。

教后感：随着对“画图”掌握的逐步加深，学生们对画图的兴趣也越来越深。他们已经开始不局限在老师介绍的内容了，不少学生在学习椭圆工具的使用同时，就开始自己尝试使用其他工具了。

第十课圆圆找朋友

课时：2课时 教学目的和要求

1、学习椭圆使用方法。

2、能使用椭圆画出简单的图案太阳、白云等。

3、能运用画图工具椭圆和直线结合画出图案小鸡等。

4、学生能自己灵活应用圆画出图案。

教学重点：认识椭圆画图工具

教学难点 : 能自己灵活应用圆画出图案

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件

教学过程

一、复习

提问：上节课我们学会画什么了?(鱼)使用什么工具画的?(直线、刷子和用颜色填充)

二、新课导入

1、出示图例：

师：同学们看屏幕上的画，老师刚用工具箱里的一个工具画的，说一说，是用什么工具画的？

生：圆。

对了就是圆，今天大家就和老师一起来用圆画成各种图案！

三、教学新课

1、教学“椭圆”画图工具

（1）教学椭圆

①选择椭圆工具单击；

②将鼠标指针指向画图区的合适位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个椭圆；

③当椭圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出椭圆。

④按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区的合适位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正圆。

⑤当正圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正圆。

2、试一试，按照老师说的方法画一个椭圆再按下Shift键画一个正圆。

3、比一比，谁画的圆最圆！

4、圆圆找朋友

观看老师示范画小鸡、小兔、汽车等。

5、说一说，圆圆都找到那些好朋友一起变成图案的！

（椭圆和直线、刷子等结合创作）

6、练一练，给圆圆找朋友，组合图案。

7、想一想，圆圆还可以变成什么图案！

全课总结这节课我们学习画图工具椭圆，同学们用使同样的方法画距形圆角距形。第十一课学画圣诞树

课时：1课时 教学目的和要求

1、使用学过的画图工具画圣诞树。

2、学会用喷枪工具的使用。

3、学会画图工具用颜色填充的使用。

4、了解西方的圣诞节。

教学重点：画图工具喷枪的使用

教学难点 : 能自己灵活应用喷枪工具

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件

教学过程

一、观看圣诞节日图片

1、说一说，图中画面？（圣诞节）2、12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，相当于我们每年过的新年。

二、新课导入

1、出示图例：圣诞树是庆祝圣诞节不可少的装饰物，如果家中没有圣诞树，就大大减少了过节气氛。

师：学们看看圣诞树是什么形状的，如果我们用学过的画图来画，你会用什么工具呢？（圣诞树是几个三角组成的，可以用直线工具画。）

2、试一试，打开画图，在自己新建的画纸上试着画一棵圣诞。

3、比一比，看看谁画的圣诞树最漂亮！

（展示填过颜色圣诞树）

4、复习：用颜色填充工具的使用

单击工具箱中——用颜色填充工具——颜料盒——单击绿色——再画面中单击鼠标左键把颜色填进去。

注意：画树的时候不要有缝隙，避免颜色漏出！

5、学一学，使用椭圆、刷子等工具在树上画彩色的装饰。

新授：喷枪工具

单击工具箱中——喷枪工具——颜料盒——单击白色——到画面中单击鼠标左键不动，在圣诞树上画出雪花。

6、试一试，按照老师介绍的方法给圣诞树装扮的亮丽一些。

7、想一想，你还能怎样画，把圣诞树装扮与众不同！

8、说一说，把自己的方法介绍给同学。

小结：今天我们了解西方的“新年”圣诞节，并且学画了圣诞树，同学都掌握了吗？有的同学自己创造装扮圣诞树的方法，并且介绍了给大家，真棒！我们都要向爱动手又动脑的同学学习。

第十二课小小设计师 漂亮的教学 楼课时：2课时

教学目标：

1、激发学生画图的兴趣，渗透环保意识；

2、学会矩形、直线、橡皮工具的使用；

3、熟练鼠标的拖曳操作；

4、能够选择不同粗细的线来画直线、矩形；

5、养成仔细观察的好习惯。

6、能够保存自己的劳动成果。

教学重点和难点：

教学重点：熟练掌握鼠标的拖曳操作，学会矩形、直线工具的使用；

会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；

会在默认的路径下保存自己的作品。

教学难点：会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；

正方形、水平线，垂直线、45度线的画法

会在默认的路径下保存自己的作品。

教学准备：

一幅漂亮的教学楼图片

1、运用一幅漂亮的教学楼进一步激发学生对学习画图工具的兴趣，并渗透环保意识？

兴趣是最好的老师，教师在课前准备一幅漂亮的教学楼，蓝天、白云、青草、绿树以及宽敞明亮的教学楼，这样的环境是大家所向往的。我们通过面前的电脑，手中的鼠标可以画出这样的情境，而实际生活中，这样的环境只有我们每个人爱护自己身边的一草一木，从我做起。通过绘画这样一幅环境幽雅的图画，能激发学生对周围环境的关心与爱护之心，从而渗透环保意识。

2、矩形、直线工具的使用

在“画图”程序中，矩形工具是用的比较多的，是组成图形的基本图形，能正确使用矩形工具，为以后的绘图可以打下一定的基础；而直线工具又是非常重要的，它的粗细选择对矩形以及以后学习的椭圆、多边形的轮廓都有影响。两者是紧密结合在一起的，教学中也应该尽可能把两者很好地结合在一起。同时，在学习矩形、直线工具中，掌握一定的技巧，像正方形、规则直线的画法，也是十分必要的，但没有接触过键盘，要找到SHIFT键并运用它对学生来讲可能有一定难度。其实，矩形、直线工具的使用就是对鼠标拖曳动作的熟练操作，要时刻引导学生手腕不要紧张，可以通过多做练习来弥补这一问题。工具的选择方法一样，用鼠标单击工具箱中相应的按钮就可以了。选中以后，要引导学生观察鼠标指针发生的变化，这样既有利于更好地掌握铅笔工具的用法，也有利于培养学生的观察能力，对后继的学习是非常有用的。

3、橡皮工具的使用

橡皮工具的使用其实就是按住鼠标并拖曳动作的的操作，关键是按住鼠标左键不放并移动鼠标，直至把画错的线全部擦除为止，放开鼠标。学生往往会因为使用不熟练或手腕紧张而擦除不应该擦除的线条，这里可以引导学生多做练习。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分，可以改变橡皮的大小来擦除不同范围的物体。

4、作品的保存

作品的保存是本课的重点也是一个难点。要让学生明白保存作品的重要性，以及保存自己的劳动成果是一件非常有意思的事，在没有接触键盘的基础上要完成文件名的输入有一定的困难，教师要根据实际情况给予及时的帮助与反馈，不要让学生觉得学电脑是一件很难的事。[ 教学过程:

一、知识回顾

1．打开“画图”程序。

2．铅笔、刷子的练习。

二、导入（出示图片）

同学们，大家希望在有蓝天、白云、青草、绿树的宽敞明亮的教学楼中上课吗？（希望）

看来，大家都希望在好的环境中生活。因此，平时要好好爱惜自己身边的一草一木。今天，我们就来做一个小小设计师，用“画图”程序来勾画我们漂亮的教学楼，好吗？

三、勾画教学楼的轮廓

1．用矩形工具画正面

A单击工具箱里的“矩形”按钮，选中矩形工具。

B鼠标指针移到画布上以后变成十字形图标，像使用铅笔一样按住鼠标左键不放，拖动鼠标至所需大小松开鼠标左键，画出一个矩形。

C技巧：正方形的画法。按住SHIFT键的同时拖曳鼠标画矩形。

2．直线、橡皮工具的使用

A让学生自己动手动脑，用直线工具画出教学楼的侧面。注意线条的粗细选择，画出的线条有什么不同。技巧：像画矩形一样，按住SHIFT的同时，画直线会产生什么情况。

B在画直线过程中，遇到画错，可以运用橡皮进行擦除，注意橡皮的大小。

C教师巡回指导，根据实际情况进行反馈。

D教师归纳、小结。

四、保存自己的劳动成果

这是你画图中创作的第一件作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性）

教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关闭”。

五、学生作品的展示与鼓励„„ 第十三课做一回粉刷工 教学目标： 课时：1课时

1、学会“打开”自己的劳动成果——作品；

2、进一步学习“画图”工具——颜料桶的使用；

3、能够选择自己喜欢的颜色为物体着色；

4、能够运用“编辑”菜单中的“撤消”操作；

5、培养学生仔细观察、精益求精的好习惯。

教学重点和难点：

教学重点：选择喜欢的颜色为物体进行着色，理解前景色与背景色；

橡皮工具难以解决的问题通过“撤消”命令来完成；

封闭图形与不封闭图形的填色，图形“缺口”的填补。

教学难点：选择喜欢的颜色为物体进行着色，理解前景色与背景色；

封闭图形与不封闭图形的填色，图形“缺口”的填补。

教学准备：

检查上次保存的作品

教材分析与教学建议：

1、“打开”文件

“打开”自己保存的作品是上次保存的逆向操作，要让学生知道保存自己作品的重要性，在电脑里保存自己的作品，可以取出来进行修改、加工，不会随着电脑的关闭而消失，从而让学生养成经常保存自己作品的习惯，这对以后的工作都是非常有用的；并且要养成为自己的作品取一个合理的名字，这样不仅有利于以后的学习，而且是一个非常好的习惯，能够方便自己的学习与工作。

2、颜料盒的使用

在“画图”程序中，颜料盒工具是一个非常重要的工具，它是给物体填色的关键。要让学生了解如何挑选一种自己喜欢的颜色，而在颜料盒里有前景色和背景色，它们的选取是通过单击鼠标的左键和右键来实现的。“前景色”和“背景色”可以通过“粉笔”和“黑板”直观形象地加以理解，电脑上的黑板是可以用各种颜色。我们可以用橡皮把前景色擦去来观察背景色的存在，也可以运用橡皮与背景色来进行自己的创作作品。

“画图”程序中，在面板上只为我们提供了28中基本的颜色，但不要误导学生认为电脑里只有这么一点颜色，应该引导学生去创造更多自己喜欢的颜色，通过双击颜料盒可以调节更多的颜色，这也是电脑中的精华所在。

3、颜料桶工具的使用

颜料桶是填色过程中经常用到的一种工具，要让学生明白，它是对封闭图形的填充，假如是一个不封闭图形，它会像水一样从里面流到外面去的，这一点在实际操作过程中是十分重要的，假如发生颜色外溢，应该引导学生从这方面入手寻找解决办法。

4、“撤消”命令的应用

“撤消”命令从某种角度来说实际上是“橡皮”工具的延伸，它是“橡皮”工具很难解决时的一种补充，但也要学生明白在“画图”程序中最多只能撤消最近的三次操作，假如认为不满意的操作，应及时进行“撤消”重做。

5．本节课还应该培养学生仔细观察的习惯，在没有讲解放大镜的基础上要求学生寻找不封闭图形的缺口，那只有通过仔细才能做到，这也为以后学习“放大镜”工具设下一定的基础。

教学过程:

一、导入

同学们，在我们精心的设计下，高大的教

学楼已经拔地而起，看了以后让人兴奋不已，可是也给我们留下了一些遗憾，毕竟它只是一个轮廓。今天，我们就来粉刷它的外墙。

下面，我们就来把上次保存的作品打开，不知你还记得自己作品的名字吗？

二、打开自己的画图作品

教师演示“打开”画图作品的过程，并提醒学生以后在给自己作品取名字时要合理、容易记忆，不能随便输入一个就完事，养成一个好的习惯。

当你看到上一次保存的教学楼重新出现在眼前时，是不是很激动。是呀，电脑的记性是很好的，你以后可不要忘记保存自己的作品。

三、选择自己喜欢的颜色

同学们，我们平时在给自己画好的图上填颜色时，需要什么呀？

不错！在电脑里给画填色也要颜料，下面，我们就来看看画图中的颜料盒。

教师讲解颜料盒。

A前景色的选择。（左键单击）

B背景色的选择。（右键单击）

C技巧：也许这28种颜色你都不喜欢，那么我们双击颜料盒试试看，会出现什么情况？（颜色的自定义）四．颜料桶的使用

我们已经会选择自己喜欢的颜色了。下面我们就用自己选好的颜色给教学楼进行粉刷。

A移动鼠标指针到颜料盒，单击鼠标选取黄色。

B移动鼠标指针到工具箱，单击“用颜色填充”按钮。

C鼠标移动到教学楼正面需要填色饿地方后，单击鼠标左键。

D教师巡回指导，归纳出现的问题。

1．颜料填错后，用橡皮擦。（撤消）

2．颜色填充时的外溢。（缺口）

根据以上几种的情况，教师应从实际出发，依依对不同的问题加以释疑，特别时缺口的问题，应该让学生养成仔细观察的习惯。

E教师归纳、小结。

四、保存自己的劳动成果

作品完成后应该保存，那么，下次又可以打开，不然，做好的东西就没有了。

五、学生作品的展示与鼓励„

第二篇：小学信息技术教案画图

小学二年级电脑教案

画图《涂上美丽的颜色》

一、教材分析

《涂上美丽的颜色》是画图模块的第二课。在学习本课前，学生已经认识了画图程序，学会了启动和关闭画图，使用矩形、圆角矩形和圆形工具以及“撤消”功能画出了一台电脑的边框，并且作了保存。本课是在上一课的基础上，学会利用画图打开上一课所画的“电脑”图片，学会运用填充工具给图象着色，其中穿插了控制工具栏显示和隐藏的方法，其中“填充工具”的使用也为下一课“前景色”和“背景色”的认识及设置做了准备。“试一试”中的练习也是在上一课的“试一试”的基础上，对打开图片和填充工具的进一步练习。根据以上分析，确定以下本课教学目标和重难点。

二、教学目标

1、知识目标：①进一步认识“画图”的界面；②初步认识文件名；③认识填充工具的作用；

2、技能目标：①学会工具栏的显示和隐藏；②学会在“画图”中打开图片文件；③学会“填充工具”的使用；

3、情感目标：①体验电脑画画的简洁性，培养学习电脑的兴趣；②感受“画图”颜色的丰富多彩；

4、素质目标：陶冶学生审美的情操，提高审美意识。

三、教学重难点

重点：“打开”图片，利用“填充工具”给图形着色。

难点：对小图形的填色和未封闭图形的填色。

四、教学准备

多媒体教学控制平台，若干彩色的卡通画和若干未着色的卡通画。

五、教学过程

一、欣赏图片导入，学习“打开图片”。

今天老师很高兴，因为昨天老师从网上找到了几张漂亮的卡通图片，把它们保存在了电脑上，现在想把它们打开来，跟大家一起欣赏，好吗？谁知道画图软件中怎样打开图片？

（教师打开画图程序，广播全体，“文件”—“打开”，打开一幅彩色的卡通画。）再用同样的方法打开第二幅）这两张图片漂亮吗？其实啊，老师已经事先把这些图片存到了我们每位同学的电脑上，下面，就请你们自己照老师刚才的方法去欣赏，好不好？（总共有五幅，请同学们一一欣赏。）

（教师巡回，个别辅导）

学生活动：

（学生欣赏）（学生利用画图打开图片欣赏）

设计意图：激趣导入，融知识技能的学习于主动的欣赏活动中。

二、激发兴趣，给图片涂上颜色。

教师活动：

刚才欣赏了那么多的美丽图片，你们喜欢吗？还记得上两节课我们画了什么吗？（教师打开上节课画的电脑。）把我们的电脑和刚才欣赏的图片比一比，哪个更漂亮？为什么？那你现在最想干什么？

好，这节课我们就来给我们的电脑穿上一件美丽的外衣（板书课题：涂上美丽的颜色）。

其实，画图软件里给图片涂上颜色还是比较简单，有谁知道用什么工具？下面先请同学们来熟悉一下颜料桶工具的使用方法，请打开“填充练习”文件按要求完成着色。如果有困难的同学可以翻开课本第18页查看有关的说明。

其中第三和第四幅较难，中途进行讨论。

好，都会使用颜料桶工具了吗？下面就请打开我们上节课画的电脑，并给它涂上美丽的颜色。（教师巡回，个别指导，并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品）

（学生打开填充练习，完成上色。学生打开以前保存的电脑，尝试给它涂上颜色。）

设计意图：激发学生想给自己电脑填上颜色的急切愿望，创设情境，发现问题，解决问题为下一步作品展示评价作准备。

三、作品展示评析。

教师活动：

好都完成得差不多了，下面谁愿意把自己的画拿出来给别人欣赏一下。请大家来评一评，他画得怎么样？（教师指名评论，并要求说说为什么？）

给图片涂上颜色简单吗？虽然方法很简单，但是我们还是需要用脑子好好想一想：涂怎样的颜色才能让我们的电脑更加漂亮，美观。

我刚才也画了一下，大家想不想看看老师的画。（将老师的画展示给大家，同时把教师机上“画图”的“工具箱”和“颜料盒”隐藏）谁发现老师的电脑有什么不对劲？谁会帮我把它们找出来？（请一个同学上来操作）我们可以点击查看菜单中工具栏和颜料盒，将它们隐藏，当然也能将它们重新找出来。请大家也试试。

下面请同学们选择打开坦克和楼房中的一幅，并进行着色。

学生活动：

（学生隐藏工具栏、颜料盒和状态栏，并能将它们重新显示。学生纷纷评论，发表自己的意见及建议。学生尝试给坦克和楼房着色。）

设计意图：作品的展示评价是一个重要环节，能让学生在评价、比较中技能得到提高，审美意识得到培养。

四、扩展训练。

教师活动：

有许多同学已经完成了任务，老师还带来了几幅卡通图给大家做着色练习，同学们可以打开电脑中的线条图1－5，给它们也涂上美丽的颜色。

学生活动：

学生打开图片，进行涂色。

设计意图：通过扩展训练，使学生的涂色技能真正得到提高，将教学内容升华，陶冶学生审美的情操，提高审美意识。

五、课堂小结

教师活动：

这节课快要结束了，最后我想问大家：今天你有什么收获吗？

学生活动：学生发言。

设计意图：通过学生发言，来对整节课的教学内容作个总结

第三篇：画图教案

美妙的“画图”世界

教学目标：

1.掌握启动“画图”程序的方法 2.初步认识“画图”的功能与窗口的名称 教学重难点：

1.“画图”程序的启动与退出

2.认识“画图”程序窗口的组成和画图工具 教学准备：

多媒体课件，学生作品。教学过程：

一.导入环节：（激励学生，提出要求。）

看这些美丽的图画，都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。使用计算机画图，既节约了纸和笔，又省去了调配颜料的麻烦，而且绘画方法很简捷，功能强大。相信经过学习，同学们都会成为出色的“电脑小画家”。

二.出示学习目标：(学生分组齐读，明确任务。）三.启动“画图”

1.演示步骤：单击“开始”→选择“程序”→找到“附件”菜单→单击“画图”。（教师示范后提问）2.指名板演。（及时评价）

3.如果我们经常使用画图程序，也可以将它设为快捷方式，放在桌面上，（右击添加到桌面快捷方式）直接双击打开。四.认识“画图”窗口

打开画图窗口，我们来认识一下画图工具 1.标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。2.菜单栏：提供了对“画图”程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。3.画图区：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸。4.工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。5.状态栏：提供了当前画画时所选工具的作用。分为三部分：

①提示信息栏：提示当前工作状态的信息说明。②绝对坐标：指出鼠标在画板中的坐标位置。③相对坐标：提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。

注意：1.如果窗口较小，可以最大化窗口。2.如果画板较小，可以选择“图像”菜单中的“属性”选项，在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450；或者把鼠标指针移到画板右下角处，用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。6.学生自己实践操作，同桌相互指出“画图”窗口各部分的名称。五.选择画图的工具

1.在程序的工具箱中提供画画的工具有16种，默认的工具是铅笔工具。如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。被选中的工具的按钮被按下去，呈现出“凹下”状态，同时，鼠标指针也变成工具符号。工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框，给出当前所选工具的几种状态。

提示：在“画图”程序中如果没有工具箱时，可以从“查看”菜单中选“工具箱”选项，如果“工具箱”没有在窗口左侧，可以双击“工具箱”标题处，此项内容就会回到窗口左侧，或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。

2.学生自己选择不同的画图工具实践操作。六.退出“画图”窗口 步骤：

1、“文件”→“退出”

2、点击关闭图标“×”弹出类似图1－7的对话框，如果做好的画要保存，选择“是”，将结果存盘并退出“画图”窗口；如果退出“画图”窗口，不保存结果就选择“否”，如果选择“取消”将返回“画图”窗口。七.操作园地

1、启动“画图”窗口。

2、指出“画图”窗口各部分的名称。

3、选择不同的画图工具。

4、退出“画图”窗口。

八、课后小结

同桌说一说，这节课你学到了些什么。九.作业布置

在画图工具中找到相应的工具，画出简单的图形。

第四篇：画图教案

第一课

认识画图

一、教学目的

1、掌握启动“画图”程序的方法

2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称

二、教学重难点

1、“画图”程序的启动与退出

2、认识“画图”程序窗口的组成和画图工具

三、教学地点：教室

四、教学过程

引言：看书上这些美丽的图画，都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。使用计算机画图，既节约了纸和笔，又省去了调配颜料的麻烦，而且绘画方法很简捷，功能强大。相信经过学习，同学们都会成为出色的“电脑小画家”。

（一）启动“画图” 步骤：

“开始”→“程序”→“附件”→“画图”

如果我们经常使用画图程序，也可以将它设为快捷方式，放在桌面上。

（二）认识“画图”窗口 看书上的图1－3

1、标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。

2、菜单栏：提供了对“画图”程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。

3、画板：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸。

4、工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。

5、状态栏：提供了当前画画时所选工具的作用。分为三部分： ①提示信息栏：提示当前工作状态的信息说明。②绝对坐标：指出鼠标在画板中的坐标位置。

③相对坐标：提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。注意：

1、如果窗口较小，可以最大化窗口。

2、如果画板较小，可以选择“图像”菜单中的“属性”选项，在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450；或者把鼠标指针移到画板右下角处，用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。

（三）选择画图的工具

在程序的工具箱中提供画画的工具有16种，默认的工具是铅笔工具。如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。被选中的工具的按钮被按下去，呈现出“凹下”状态，同时，鼠标指针也变成工具符号。工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框，给出当前所选工具的几种状态。

提示：在“画图”程序中如果没有工具箱时，可以从“查看”菜单中选“工具箱”选项，如果“工具箱”没有在窗口左侧，可以双击“工具箱”标题处，此项内容就会回到窗口左侧，或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。

（四）退出“画图”窗口 步骤：

1、“文件”→“退出”

2、弹出类似图1－7的对话框，如果做好的画要保存，选择“是”，将结果存盘并退出“画图”窗口；如果退出“画图”窗口，不保存结果就选择“否”，如果选择“取消”将返回“画图”窗口。

五、操作园地

1、启动“画图”窗口。

2、指出“画图”窗口各部分的名称。

3、选择不同的画图工具。

4、退出“画图”窗口。

六、课后小结

铅笔工具

一、教学目的

1、掌握“铅笔”工具的使用方法

2、掌握选择颜色的操作方法

二、教学重难点

1、用“铅笔”工具自由地画画

2、颜色的选择方法

3、画板背景色的转换

三、教学地点：机房

四、教学过程

（一）用铅笔工具画图 方法：

选择铅笔工具，将鼠标指针移到画板中，在绘画的起点处进行操作。点——按一下鼠标左键。

线——在起点处按下鼠标左键不松，拖动鼠标到画线的结束处，然后松开鼠标左键。

注意：当我们在工具箱中选择一种工具时，这个工具箱中的按钮则向下凹，这种形式表明当前这一工具正在使用中。教你一招：直线的画法

水平线：按下键盘上的Shift键不放，拖动鼠标指针水平移动。垂直线：按下键盘上的Shift键不放，拖动鼠标指针垂直移动。45°斜线：按下键盘上的Shift键不放，拖动鼠标指针向任意方向移动。

（二）颜料盒的使用

在“画图”中，我们可以选择工具的颜色，如红色的笔、蓝色的笔等。前景色：使用画图工具时画出的内容的颜色。背景色：画板的颜色，使用橡皮工具也会出现背景色。

每次进入画图时，计算机自动设置背景色为白色，前景色为黑色。要改变画图工具的颜色时，移动鼠标指针到颜料盒中选定需要的颜色，单击左键，同时看到前景色方块中的颜色随着发生变化。

（三）用蓝色铅笔工具写一个“李”字 步骤：

1、打开“画图”程序。

2、将鼠标指针移到颜料盒中的蓝颜色处，单击左键，前景色已经变成蓝色。

3、用鼠标单击铅笔工具。

4、用鼠标写“李”字。

（四）将背景色变为红色 步骤：

1、打开“画图”程序。

2、将鼠标指针移到颜料盒中的红色处，单击鼠标右键，背景色已经变为红色，但前景色并没有改变。

3、单击“图像”菜单下的“清除图像”命令。练习：

1、画一条红色的线。

2、用蓝色的铅笔工具画一个圈。

3、将画板颜色变为绿色。

五、操作园地

1、画一个小房子。

2、画一棵河边的小柳树。

3、画一只天空飞翔的小鸟。

六、课后小结

圆形工具

一、教学目的

掌握圆和椭圆的画法和技巧

二、教学重难点

1、掌握圆和椭圆的画法和技巧

2、学会利用“编辑”菜单下的“撤销”命令

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：圆在绘画中用的较多，如太阳、汽车、气球等。

（一）椭圆工具的使用 步骤：

1、选择椭圆工具。

2、选择画椭圆状态，与画矩形状态的选择方法类似。

3、选择颜色。

4、画椭圆。移动鼠标指针到画椭圆处，按下鼠标左键，确定椭圆的位置，不松手，移动鼠标，随着移动有一个椭圆随着变化，直到椭圆达到要求，松开鼠标就完成了。

提示：画椭圆时，如果按下“Shift”键，就可以画出正圆。

（二）“撤销”的使用

引言：有时刚刚进行了某种操作，却又后悔了，这时我们可以点击“编辑”菜单中的“撤销”来撤销刚进行的操作。提示：“撤销”操作只能进行三次。

（三）操作园地

1、动手画几个不同的椭圆和正圆。

2、分别画出四个圆，练习“撤销”命令的使用。

3、阳光下的紫球。

要求：使用喷枪工具表现事物的明暗。步骤：

（1）画出一个正圆并在其右下方用横椭圆画出其阴影。（2）分别给正圆和椭圆填色。

（3）在正圆的左上方喷上白色代表朝光的一面。（4）在正圆的右下方喷上深灰色代表背光的一面。

五、课后小结

多边形和圆角矩形工具

一、教学目的

掌握多边形和圆角矩形工具的使用方法

二、教学重难点

1、掌握多边形和圆角矩形工具的使用方法

2、会画综合图形

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：前面，我们已经学过矩形和椭圆的画法，多边形和圆角矩形的画法和它们有许多相同的地方。例如，这四种工具边线的粗细和直线工具的“粗细线”状态有关，它们本身都有三种画图的状态。

（一）画多边形 步骤：

1、确定工具的颜色，确定工具的粗细，选择多边形工具。

2、移动鼠标到画图的第一个位置，按下鼠标左键不放，确定第一个点，接着拖动鼠标到第二个点，随着鼠标的移动有一条线变动，到达第二个点后，松开鼠标按键，多边形的第一条边就画成了。

3、移动鼠标到第三个点，只要按下鼠标左键，就会在第二个点与第三个点之间自动连一条线。如此，当在第四个点单击鼠标左键，就会在第三个点和第四个点之间连一条线。

4、画最后一条边时，只要双击鼠标就可以自动画出。

（二）画圆角矩形 步骤：

1、选择画圆角矩形工具。

2、和画方角矩形一样，在画板上画圆角矩形的起始位置处按下鼠标左键，并拖动即可画出圆角矩形。

提示：与画方角矩形一样，选择不同的颜色和状态可以画出不同的圆角矩形。

（三）操作园地

1、画出书P31的图8－3。

2、画出书P33的图8－7。

3、利用多种工具作画——远航。步骤：

（1）在直线工具状态下选择中号的线，画出海面和轮船框架。（2）选择多边形工具，画轮船上部的客舱。（3）选择矩形工具，画出客舱上的窗户和烟囱等。（4）选择椭圆工具，画太阳、冒出的烟等。

（5）选择颜色填充工具，选择颜色将各部分填上适当的颜色。（6）选择直线工具画出轮船上的桅杆等。

（7）选择刷子工具，选择适当的线，画出飞翔的海鸥。

五、课后小结

第九课

完美的作品

一、教学目的

了解放大镜、取色工具的使用并学会在作品中加入汉字

二、教学重难点

1、放大镜和取色工具的使用

2、学会在作品中加入汉字

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：要想更细致地完成一幅图画，需要做认真的操作。例如，可以利用放大镜修改整理图形，用取色工具来设置颜色。

（一）放大镜工具的使用

选择放大镜工具后，在工具箱下面的工具状态有四中方式，选8是放大到最大，选1是恢复原状。

经过放大后，可以进行细节的修改，最后再还原。放大时，可以移动放大框以选择放大后的显示区域。

（二）给作品加汉字 步骤：

1、选择文字工具。

2、选择工具颜色，这就是字体的颜色。

3、移动鼠标到画板上要输入汉字的位置，按下鼠标左键，拉出一个长方框，这就是汉字的位置。

4、在汉字输入框出现的时候，文字工具栏就出现了，我们可以通过改变字体、字号、样式来装饰文字。单击文字工具栏中字体右边的下拉按钮，选择适当的字体，单击字号右边的下拉按钮，选择适当的字号，选择样式，文字的样式可以相互组合，如：既选择粗体，又选择斜体等。

5、进入中文输入模式，选择一种中文输入法，然后输入汉字。

6、汉字输入完成，单击鼠标左键或按键盘上的回车键。

提示：进入中文输入模式后，想要回到英文输入模式，只要按Ctrl＋空格键即可，如果想回到中文输入模式，只需再按Ctrl＋空格键就可以回到原来的输入法状态。

（三）取色工具的使用 步骤：

1、选择取色工具。

2、移动取色工具到画中或颜料盒中，当要取某一颜色时，单击左键，前景色就会变成刚取定的颜色。

（四）操作园地

1、画出漂亮的蘑菇房。步骤：

（1）用曲线工具画出“蘑菇”的轮廓。（2）用椭圆和直线工具加上门窗和其他花纹。（3）用橡皮工具擦除多余部分。

（4）用放大镜工具仔细检查图案是否封闭。（5）给蘑菇房填上漂亮的颜色。

2、在画好的图上加上汉字“漂亮的蘑菇房”。

3、以“预防非典”为主题创作一幅图画。

五、课后总结

第十课

画图小编辑

一、教学目的

学会保存图画和复制、删除部分图画。

二、教学重难点

1、保存画好的图画

2、复制和删除部分图画

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：当我们完成一幅图画时，应将它及时的保存下来。

（一）保存作品 步骤：

1、移动鼠标指针到菜单栏中的“文件”处，单击左键。

2、单击下拉菜单中的“保存”，出现“另存为”对话框。

3、先在对话框中设置保存文件的位置，然后在“文件名”处输入图画的名字。

4、单击“保存”按钮。

（二）打开保存好的作品 步骤：

1、单击菜单栏的“文件”，弹出下拉菜单。

2、移动鼠标指针到下拉菜单中的“打开”处，单击左键，弹出“打开”对话框。

3、选择要打开文件所在的位置，选择要打开的画图文件的名字，单击“打开”即可。

（三）复制部分图画 步骤：

1、画好一条鱼。

2、选择工具箱中的选定工具或任意裁剪工具。

3、拖动鼠标将画好的一条鱼选中。

4、选择操作选项。如果移动选定的区域，用鼠标拖动选定区域，可以将选定的区域移动到另一个位置；如果复制选定区域，可以用鼠标左键单击“编辑”菜单，在展开的下拉菜单中单击“复制”。

5、如果第四步选择复制选定的区域，单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，结果，图上就出现了两条鱼，在复制过来的区域上，拖动鼠标可以将复制过来的内容移动到合适的位置。

提示：放大和缩小选区。如果将鼠标指针指向选定区域虚线框的四个角中任意一角，当再出现倾斜的双箭头时，拖动鼠标左键，可以改变复制出的图画的大小。

（四）删除部分图画 步骤：

1、打开图画作品。

2、选择工具箱中的选定工具或任意裁剪工具。

3、拖动鼠标将要删除的部分选中。

4、单击“编辑”菜单中的“清除选定区域”，则选定区域内的图画将被删除。

（五）操作园地

1、画一幅图，保存到“我的文档”中。

2、将刚才自己存入的作品调出来。

3、采用复制的方法绘制书P47的图10－9。

五、课后小结

第十一课

多变“万花筒”

一、教学目的

会使用“图像”菜单中的工具

二、教学重难点

掌握“图像”菜单中的工具

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：画图程序不仅仅是画图，而且还可以改变图像。在使用各种操作前，必须先选定一个内容，可以是整个图，也可以是图中的一部分，然后再进行操作。

（一）翻转/旋转

1、水平翻转

2、垂直翻转

3、按90度、180度、270度旋转。

（二）拉伸/扭曲

在四个框中，填入不同的数字会产生不同的效果。

1、在“扭曲”中，“水平”框中填入30度。

2、在“扭曲”中，“垂直”框中填入30度。

（三）操作园地

创作下面的图画。书P53图11－12。

五、课后总结

第十二课

跟我一起画

（一）一、教学目的 综合使用各种画图工具进行绘画

二、教学重难点

综合使用各种画图工具进行绘画

三、教学地点：机房

四、教学过程

（一）太阳娃娃 要求：

1、学习在指定的位置画椭圆。

2、复习画直线和用直线工具画封闭图形。

3、学习填色。步骤：

1、在画板中间部分画一个较大的椭圆当太阳。

2、在大椭圆的中间部分画两个较小的椭圆当太阳娃娃的眼睛。

3、在椭圆的外边用直线工具画出不规则的星形当太阳的光芒。

4、仔细检查所画的星形是否封闭。

5、在眼睛上填上灰色，在太阳上填上红色，在光芒上填上黄色，在背景上填上蔚蓝色。

难点：用直线工具画星形是其中的难点，关键在于鼠标在一条直线的终点不要移动，要单击左键，作为下一条直线的起点。

（二）小丑 要求：

1、复习在指定的位置画圆。

2、复习画直线和用直线工具画封闭的多边形。

3、学习使用橡皮工具。步骤：

1、先画一个椭圆当头。

2、在椭圆的上部画出不规则的四边形和三角形当帽子。

3、分别在椭圆的下半部画出大小形状不同的椭圆当眼、鼻、嘴。

4、用橡皮工具擦去与帽子重复的圆弧。

5、仔细检查所画的图形是否封闭，然后填色。

（三）操作园地

按照上面的步骤进行画图。

五、课后小结

第十三课

跟我一起画

（一）一、教学目的

综合使用各种画图工具进行绘画

二、教学重难点

综合使用各种画图工具进行绘画

三、教学地点：机房

四、教学过程

（一）五彩叠叠高

要求：

1、学习在指定的位置画圆角矩形。

2、学习画两个一样的物体。

3、感知构图上物体分布的对称和整体色调的协调。步骤：

1、画出一个横长的圆角矩形。

2、画出一个近似正方形的圆角矩形，高度和第一步所画的相同，宽度约为第一步所画的三分之一。

3、按图13－1所示形式搭成数层。

4、填色，注意色彩的变化与和谐。

（二）太空梭 要求：

1、复习在指定的位置画圆角矩形。

2、学习圆角矩形和其他图形的组合。步骤：

1、选择圆角矩形工具，画出一个竖长的圆角矩形。

2、选择椭圆工具，在第一步画出的圆角矩形上部叠加一个椭圆。

3、选择椭圆工具，在第一步画出的圆角矩形下部叠加一个较方的圆角矩形，选择直线工具并在其上画出两条线。

4、选择橡皮工具，擦去重复和多余的部分。

5、选择椭圆工具，画出太空梭上的窗子和尾部喷射的火焰。

6、选择放大工具，检查所有的图形是否封闭并填色。

（三）操作园地

1、按照上面的步骤画图。

2、根据图13－3提供的分解步骤图，完成画图。

五、课后总结

第十四课

玩一玩“拼图”

一、教学目的

将多个窗口中的图画组合成一幅图

二、教学重难点

如何将多个“画图”窗口中的图画组合成一幅图

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：一幅优秀作品，有时一次并不能完成，我们可以将它分解成几个部分，先分别画好，最后再将它们组合在一起。

（一）画出一幅海洋的图画 步骤：

1、画不同的鱼，分别用fish1和fish2将它们保存。

2、同时打开多个“画图”窗口。在屏幕下面的任务栏中，分别显示各自对应的窗口按钮。通过鼠标在这两个窗口中的移动，或者通过单击任务栏中各自的按钮，打开不同的窗口。

3、在第一个窗口中，我们画出“海底”图案；在第二个窗口中调入已经画好的“鱼”文件。

4、在画有鱼的窗口中，选择“编辑”菜单中的“全选”命令，再选择“复制”操作。

5、再回到另一个“画图”窗口中，选择菜单栏“编辑”下的“粘贴”。

6、移动“出现”的“鱼”到合适的位置，单击鼠标确定。

7、填色。

执行粘贴时，选定部分与原图之间的关系有透明和不透明两种。透明：原图内容将透过选定区域显示，并且不显示选定区域的背景。不透明：指定所选区域图像将覆盖原有图像，并且使用选定区域图像的前景色和背景色。

单击“图像”菜单中的“不透明处理”选项，可以改变透明方式。

（二）操作园地

将另一幅图的“鱼”也复制到“海洋”中。

五、课后总结

第十五课

设计自己的“墙纸”

一、教学目的 将作品设计成“墙纸”

二、教学重难点

1、熟练画图操作

2、会将自己的作品设计成“墙纸”

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：“墙纸”指的是Windows操作系统“桌面”的背景图案。“桌面”的背景图案是可以更换的。

（一）设计自己的“墙纸” 步骤：

1、进入“画图”窗口。

2、在“画图”中设计一幅自己喜欢的图案。

3、完成图案后先保存起来。

4、单击菜单栏“文件”中的“设置为墙纸”。在下拉菜单中，有两种墙纸设置方式：平铺和居中。

思考：在设置“墙纸”时，“平铺”和“居中”有什么不同？

（二）操作园地

设计一幅图案，并设置为“墙纸”。

五、课后总结

第五篇：画图教案

课题：第一课 初识“画图”窗口 教学目标与要求：

1、知识技能

（1）学习启动与退出“画图”程序的方法（2）了解“画图”窗口的组成（3）初步认识绘图工具箱

2、过程与方法：

在欣赏画图作品和初步认识工具箱的过程中感受“画图”程序的强大功能。

3、情感态度与价值观

通过画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，培养学习信息技术的兴趣与热情。

4、行为与创新

尝试选择工具箱中自己喜欢的工具在画图区画一些简单的图形，增强学习的自信心。

教学重点：启动和退出“画图”程序的方法 教学难点：“画图”窗口特有的组成 教学方法与手段：

本课采用体验学习与探究学习相结合等方法进行教学 教学准备：学生画图作品 课时安排：1课时 教学过程:

一、新课导入

师：同学们，你们喜欢画画吗？ 生：喜欢

师：平常同学们都在什么地方画画?（生答）

师：同学们想不想知道在计算机画出来的画是什么样的？（想）让我们一起来欣赏一下

（出事优秀的绘画作品）

师：刚才这些作品都是同学们用Windows xp中自带的“画图”程序化出来的，今天我们就一起来学习“画图”。

二、教授新课

1、启动“画图”程序

师：同学们，以前我们学习了“记事本”的启动方法，现在老师请一位同学来演示一下启动“记事本”的方法。

（学生演示）

师：很好。“画图”程序和“记事本”是邻居，也在附件里面，下面请同学们在自己的计算机上试一试打开“画图”程序。

（学生操作，教师巡视）

师：还有同学们没有打开“画图”程序的，旁边的同学帮帮他。（老师演示打开“画图”程序：单击“开始”菜单—选择“程序”—“附件”——单击“画图”）

2、认识“画图”窗口

师：“画图”程序的窗口和我们之前所学的“我的电脑”窗口有什么相同的地方？

（学生回答：“标题栏”、“菜单栏”）

师：“画图”程序还有一些特有的组成部分，我们一起来认识一下。

（1）工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需 要的工具。

（2）颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择我们所需要 的颜色。

（3）画图区：就好比我们的画纸。

师：只要把鼠标指针停放在相应的工具上，就可以显示该工具的 名称。下面就请大家完成P2、P3的做一做，并尝试在画图区体验各个工具的功能及效果。

（学生尝试练习，老师巡视）

3、调整画布大小

师：我们平时画画用的纸张有大有小，是根据我们的需要选择纸张的大小，那么我们如何在“画图”程序里改变画纸的大小呢？

（教师演示，学生观看：“图像”菜单——单击“属性”——改变宽度和高度）

师：在“画图”程序中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布的边缘的小方块，看看他们有什么作用？

（探究改变画布大小的方法）

4、退出“画图”程序

师：请同学们关闭“画图”程序，在关闭时会出现一个窗口，同学们可以尝试一下YES和NO选择后什么不同。

三、课堂小结

同学们，今天我们主要学习了“画图”程序的启动和推出方法，以及“画图”程序中一些工具的认识。把你们这节课的收获写入“成果蓝”中。

课题：第二课 强大的铅笔与刷子 教材分析：

本节课主要介绍的是画图软件中比较常用的三种工具：刷子、橡皮、颜色填充工具。结合学生生活已有的认识去直观了解画图软件的这三种工具的使用方法。本节课所介绍这三种工具的使用将为以下几节课奠定基础，具有承上启下的作用。

本节课包括三部分：第一部分介绍刷子的使用方法；第二部分介绍橡皮的用法；第三部分填充工具的使用方法 教学重点：刷子、橡皮和填充工具的使用方法 教学难点：橡皮工具的使用 学生分析：

由于学生刚学过用铅笔工具，如果鼠标操作不熟又没有一定的绘画基础，不容易创作出比较好的作品来，即使学会修改和着色，学生也很难体会到成功的喜悦，所以很难吸引学生。所以教师事先要为学生们准备了一些图片，可以让学生直接进行着色和修改练习，这样就可以极大地调动了学生的学习热情和参与热情，积极的进行操作练习，迅速掌握操作技巧，并充分地发挥想像全身地投入到创作中去。教学目标：

1、知识与技能目标：熟练掌握画图程序中比较常用的三种工 具刷子、橡皮、填充工具的使用，并能灵活应用在学生生活实际中，解决自己需要，提高学生的技能。

2、过程与方法目标：通过探究启动和关闭画图程序的过程，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决统一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力，培养学生的操作技能、表达能力，以及绘画能力。

3、情感态度价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及 热爱生活，热爱大自然的态度。教学准备：

硬件准备：586以上机器，多媒体网络教室 软件准备：windows xp操作系统，画图程序。

素材资源准备：1.使用画图程序化的各种各样的小动物的图片存放在学生的机器中。

2.把学生分成五个人一组，每小组课下手机画片材料。

因为本节课要讲的橡皮、刷子、填充工具主要是用来着色的工具，教师为学生们准备了各种小动物的儿童简笔画，让学生可以自由的在上面进行涂抹，这样充分调动了学生的学习积极性。教学过程：

首先通过教师创设情境，激发学生的学习兴趣，然后由教师为学生搭建概念框架，学生借助原有知识和概念矿建通过独立探索、协作学习展示作品、自我和集体评价建构自己的知识框架。

一、创设情境，导入新课

师：同学们，老师为你们带来了一张美丽的动物园的图片，但是由于老师来得匆忙，没来得及给小动物们涂上颜色，同学们请你们看看自己喜欢哪种小动物，不喜欢哪种小动物，可以给自己喜欢的小动物涂上自己喜欢的颜色，把不喜欢的小动物用橡皮擦下去，看看动物园还缺少些什么，自己可以画上。

教师导入新课。

二、搭建支架，引导探索 1.刷子和橡皮工具的学习和实践

教师提示学生，让学生根据图标提示、书面文字提示和学生的 具体操作实践，在工具栏中找到相当于在现实生活中绘画的笔刷和橡皮。（教师应提示这里的橡皮和刷子工具要比现实生活中橡皮和刷子的功能更强大，可以让学生试着按书的提示或教师给予相应提示自己总结出来）

教师讲解如何使用笔刷和橡皮工具，然后让学生进行自由练习，教师进行巡视指导，并及时解决学生遇到的困难和问题。

2.填充工具的学习和实践

教师介绍一下填充工具的使用方法和注意事项，并说一下他和刷子工具的区别、什么时候用什么工具较好一些，然后让学生在具体操作中进行体会。

三、小组协作，积极创作

学生们按事先分好的小组，进行积极的创作。发挥自己的创意，尽情的投入到创作中去，创作自己心中最美的动物园。

四、效果评价

展示每个小组的作品，并配以简单的文字描述。并把自己小组的 创作经验告诉大家，其他小组成员对此作品进行评价，说说自己小组的作品和别的小组作品有什么优缺点，教师并给予及时的评价。

五、评价建议

学生刚刚拿起画笔，要想会出像样的图形，有一定的难度，所以要给学生充足的时间，以鼓励为主，要加强学习过程的评价，对不同的风格，不同的思路教师要给予充分的肯定和正确的评价，让学生所体验城东的喜悦。

课题：第三课

巧妙的“直线”和“曲线”工具 教材分析：

本课主要介绍了画图软件中直线工具和曲线工具的使用。直线和曲线是构成一般图形必不可少的基本要素。我们在日常生活中所接触到的事物外观形状都可以有直线和曲线构成，所以在本课的学习中要引导学生观察日常生活中的事物，通过自己的观察、思考，讲事物的外观画出来，培养学生的观察与够着能力，通过学生自主构建激发学生创作欲望。

用直线和曲线工具画图时，要根据需要选择样式，并且样式的选择还将影响到使用矩形工具、椭圆工具、多边形工具时的线性，因此要使学生加深对选择样式而达到不同效果的印象，为后面知识的学习打好基础。

重点：直线与区县工具的使用方法 难点：直线工具的几种特殊方法 学生分析：

学生在前面的课中已经学习了刷卡、橡皮和填充工具的使用，对工具使用的基本操作有较深的印象，因此，学生对本课学习的困难并不大，关键是教师应通过创设情境

教学内容 给图画添加文字

课题：第九课

奇特的文字工具

教学目的：掌握使用“文字”工具为图画添加文字的方法。

教学重点：“文字”工具的使用方法。

教学难点：“文字工具栏”命令和汉字的输入。

教学准备：一幅“房子”图画及一些图画素材。

教学时间： 1课时

教学过程

一、导入

小明在计算机上画好房子这幅图后，想在图上添上个图画名“房子”，并写上“小明画”这几个字。他该怎样操作呢？

二、新授

(1)操作步骤(教师演示)

①单击工具箱中的“文字”工具按钮。

②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。

在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。

[练一练]

让学生上机自己来观察一下两者的区别。③选择前景色为红色。

教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。

④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。

强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。

⑤单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体为楷体，字号为20。

“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。

练一练：让学生进行字体、字号的变换。

⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“全拼输入法 版本4.0”。

⑦分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子”。

教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。

⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。

教师：此时，文字便不能再做任何修改了。

(2)用同样的方法在图画上添加“小明画”三个字。

练一练：请学生根据前面的步骤在大屏幕上操作演示，教师进行适当的辅导。

三、巩固练习

按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入诗歌、短文等，最后完成课本“练一练”中的内容。

四、小结