《好玩的皮球》教学设计

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第一篇:《好玩的皮球》教学设计

小班体育游戏:《好玩的皮球》

【设计意图】小班的孩子很喜欢参加户外活动,但动作还不协调,很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动,让每个孩子都能够得到锻炼和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。【活动目标】

1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。

2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。

4、通过想各种玩球的方法,发展幼儿的想象力。【活动准备】

平整宽阔的场地,彩色的小皮球。【活动过程】

一、教师和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢 秋天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)菊花都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)菊花朵朵对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)秋姑娘飞来了,对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

二、导入

1.以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。

大皮球,圆溜溜,你也玩,我也玩,大家一起玩玩玩,玩得心里乐悠悠。

三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。

1、滚球

幼儿围着大圆圈,教师站在圆圈的中间,带领幼儿边滚球边念儿歌。2.追球

两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。3.反弹球

两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。4.滚球过门

两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。5.我来拍,你来接

两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。【活动延伸】

幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

第二篇:《好玩的皮球》教学反思

在小班体育教研活动中,《好玩的皮球》这以活动是有效的。目标基本完成,环节层层递进,利用幼儿玩球的已有经验,尝试用多种方法玩皮球,在开放的氛围中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进行玩球,激发了幼儿玩球的兴趣。

本次活动体现了两个特点:

1、体现幼儿的主体性。

本次活动的预设目标正是一孩子为本,请孩子用自己喜欢的方法玩球,这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好,让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权,满足孩子的不同需要同事遵循了孩子的“最近发展区”的原则,让孩子通过选择的不同的玩球方法进行自我挑战,取得成功的喜悦,体验参与体育活动的乐趣。

2、体现活动的趣味性。

《纲要》指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的中哟啊目标,同事倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高对体育活动的兴趣。本次活动的预设目标正是尝试用多种方法玩球,通过幼儿自由探索球,尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探索。进一步提高幼儿身体的灵活性、协调性能力,激发幼儿对玩球的兴趣。

本次活动还有一些不足的地方:

1、热身活动一游戏《大皮球圆溜溜》导入,幼儿兴趣高,但是活动时间太长,做了三遍。

2、教师的提问要更具体和有针对性一些。

第三篇:活动教案《好玩的皮球》

活动教案《好玩的皮球》 好玩的皮球单位:文家街道西城幼儿园 姓名:张志平活动目标:

1、初步感知球的基本特征,简单了解球的种类。

2、尝试球的多种玩法,体验玩球的乐趣。

3、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。活动准备:

1、贴有五官的大海洋球一只,篮球、小海洋球、乒乓球若干。

2、瘪球、球针、打气筒。

3、活动场地、录音机、磁带、塑料筐活动过程:

一、开始部分: 幼儿在音乐的伴奏下来到活动场地,活动身体的各部位肌肉及关节。

二、基本部分:

1、出示海洋球,(由室外滚进一只大的海洋球)教师提问: 咦?这是谁呀?你们认识它吗?(海洋球)它长的什么样子?(圆圆的)身上有许多的疙瘩。它是什么颜色的呢?教师与海洋球对话:海洋球你有什么事吗?(教师做倾听状)海洋球说它今天带来了许多的球宝宝,想和咱们交朋友,你们愿意吗?那让们一起来欢迎球宝宝吧。(出示一筐球宝宝)

2、简单了解球的种类。教师:哇!来了这么多的球宝宝,们看看都有谁?(1)出示篮球宝宝,提问:这是谁呀?(篮球宝宝)它衣服上有什么?让幼儿玩一玩。(2)出示乒乓球,提问:这是什么?(乒乓球)它是什么颜色呢?怎样玩?(3)出示海洋球,提问:这儿还有一种球宝宝,看,认识它吗?(小海洋球)和们的大海洋球宝宝长得一样吗?它是什么颜色的?怎样玩?提问:小朋友你还见过什么样的球?(幼儿自由讨论)它可以怎样玩?让3——4名幼儿学一学。

3、幼儿自由探索球的多种玩法,体验玩球的乐趣。1)你们喜欢这些球宝宝吗?(喜欢)请小朋友每人选一个球宝宝做你的好朋友,让们和球宝宝一起玩一玩,看谁用的方法最多?2)、幼儿用多种方法玩球,教师指导参与。师:他是这样玩的球,你也来玩一玩。教师:玩累了,咱们快抱着球宝宝休息一会吧。提问:谁能告诉老师,你刚才是怎么玩球的,咱们跟他学一学。3)、教师幼儿共同总结球的玩法:单、双手拍球;交替拍球;转球;传球;自抛自接球------。边总结边演示。4)、刚才看见一个小朋友这样玩球的(拍一拍)看老师是怎么拍球的。轻轻地拍,看球跳得怎么样?用力地拍,球跳得又怎么样?5)、教师总结:用力拍跳得高,轻轻拍跳得低。6)、出示瘪球:咦!谁在哭呢?原来是球宝宝呀,你怎么了?(,跳不起来了)小朋友它怎么跳不起来了呢?(没有气)那们怎么帮助它呢?(打气)(多提问几名幼儿)正好老师准备了工具,们来帮它打打气。(教师边帮助皮球打气,边说:球宝宝你别伤心,来帮你打打气,你就能和们一起玩了。)打好气后拍一拍,你们看,现在球宝宝吃饱了,它跳得多高兴呀。球宝宝还可以在地上滚着玩,们一起来滚一滚吧。

三、做游戏:移球。

1、教师:想一想,一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

2、引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。

3、采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

4、结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。

四、结束部分:刚才们和球宝宝玩得真高兴!今天球宝宝陪了们玩了那么长的时间都累了,小朋友们把它们送回家吧。教师介绍,这是篮球宝宝的家,这是乒乓球宝宝的家,这是海洋球宝宝的家,快点把它们送回家吧。幼儿鱼贯式将球放进球筐,随音乐做放松动作离开活动场地。

第四篇:拍皮球教学设计

人音版第二册第五课游戏《拍皮球》教学设计

教学内容:

演唱《拍皮球》 教材分析:

音乐形象是通过音乐的旋律、节奏、情绪等来塑造,它可以在人的想象和记忆中产生。听,是引导学生对音乐形象的初步联想;动,是把联想进一步深化到具体的形象。《拍皮球》就是一首音乐形象鲜明生动的歌!

歌曲《拍皮球》为2/4拍,活泼欢快的情绪,生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。全曲由三个乐句构成。第一、二句为规整乐句,第三句为扩充乐句,衬词“嘭通”的运用和“大家玩得多愉快”扩充为四小节,使歌曲更加形象有趣。根据儿童喜爱玩皮球的天性,作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符,很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。学情分析:

小学段的孩子在对音乐的感受和表现上:能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣,能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

教学目标:

1、能用灵巧的歌声,清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。

2、通过演唱歌曲,来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。教学重点:

能用灵巧的歌声,清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点:

1、感受二四拍的节奏特点。

2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏,在歌曲中的准确演唱。教学准备:

电子琴、多媒体 教学过程:

一、导入新课:

1、小朋友们喜欢做游戏吗?你们平时都玩哪些游戏呢?

2、想知道老师小时候最喜欢玩什么游戏吗?这个游戏特别有意思,它要一边说,一边跳。(课件展示)我们一起说一说吧!

3、想不想玩一玩呢!(师生合作玩跳皮筋。)

4、接下来老师放段音乐。(个别学生跟着音乐跳,其他跟着音乐边说边游戏。)

5、按节奏说儿歌,增加难度,(解决难点附点八分音符)再加上动作。(听音乐跟节奏走)

二、学习歌曲《拍皮球》:

过渡语:

我这儿有一个球,听完之后,告诉我这里有没有“六”那样懒洋洋的节奏。

1、老师随音乐读歌词。(播放伴奏)

问:你们听到了几个懒洋洋的节奏。

2、师生拍手齐读歌词。(重点强调附点八分音符)

3、接下来,我们用拍皮球的方法来读歌词。(播放伴奏)

真棒!你们拍的太好了,现在我们来听听这首歌曲是怎么唱的?

4、聆听歌曲。(这首歌曲是用怎样的心情唱的?)

5、再次聆听歌曲。(仔细听,皮球拍到地上发出怎样的声音,模仿一下。)

6、拍皮球的声音是什么?你们听一听哪种更像拍皮球。老师分别用连音和顿音唱出来。

7、请跟着老师唱一唱。

8、我们再来听一次,到了拍皮球“澎嗵 ”时,你们跟着一起唱。

9、下面跟老师唱一下,我们用慢拍的方法唱一下。

10、学生慢速齐唱歌曲。

三、歌曲处理:

1、听老师唱第一句,表现怎样的情绪?(有弹性)你们也可以做到。

2、学生唱第一句。

3、老师范唱第二句,这句给你的感觉是什么?

4、学生唱第二句和第三句。

5、老师范唱第四句,这句展示了怎样的气氛?我把最后一个字唱的很短,为什么?

6、用刚才的方法完整演唱歌曲。

四、创编。

1、我们还可以用怎样的方法表演歌曲呢?(1)在声音处拍手或跺脚。

(2)请大家玩一个大皮球,围成圈坐着。(做动作唱歌)

2、伴奏歌曲

A、加入双响筒伴奏 B、加入三角铁伴奏 C、两个乐器一起伴奏

3、创编歌词。

我这里有一个球,你们闭上眼睛,仔细地去听,听完之后,说一说它是什么球?还要模仿出它的声音。(模仿声音从力度、速度、音色上说乒乓球)怎样唱?唱一唱。

什么球?玩过吗?怎么玩?老师示范,声音清脆吗?还快吗?怎样模仿?唱一唱。

4、伴着音乐,唱唱你最喜欢的球。(速度、力度、高低、声音大小)

五、拓展。

小朋友们,想一想,平时我们玩那么多游戏,哪些与我们音乐有关呢?

学生说游戏,教师弹琴一起玩。

六、课堂小结:

音乐无处不在,只要我们认真去听,仔细去观察,你就会发现,音乐其实离我们很近很近。最后,让我们在美妙的音乐声中结束这节课吧!

人音版第二册第五课游戏

《拍皮球》

教 学 设 计

东城西关小学:彭妮

第五篇:体育活动 幼儿园大班体育活动:好玩的皮球

幼儿园大班体育活动:好玩的皮球

活动目标:

1、发展幼儿传球、拍球、接球的能力;

2、发展幼儿的反应能力;

3、加强幼儿集中注意力的能力。

活动重点:发展幼儿的运动能力。

活动难点:培养幼儿的全身协调运动的能力。

活动准备:皮球一个。

活动过程:

一.开始部分

1.报数:

2.队列练习:

(具体要求不在此赘述)

二.基本部分

1、准备活动:教师带领幼儿跑步进入活动场地,接着有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。如:膝关节、腕关节、踝关节。

要求:做操时动作准确、做到位、用力。

2、教师介绍游戏规则:游戏分三个层次。

首先,教师请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小叮一边拍球,一边说:“小叮拍,小叮拍,小叮拍完小咚拍。”说完马上把球传给接球者小咚。游戏反复进行若干分钟。

接着,教师再请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小红一边运球,一边说:“小红拍,小红拍,小红拍完小兰拍。”说完马上把球传给接球者小兰。游戏反复进行若干分钟。

然后,教师再请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小明站在圆圈中间,一边拍球,一边说:“小明抛,小明抛,小明抛完小李抛。”说完向上抛球。小李必须马上跑到圆圈的中间,在球落地之前,把球接住。游戏反复进行若干分钟。

三.体育游戏:

活动时间很灵活,教师可以根据具体情况安排游戏时间的长短。

游戏过程中要注意安全,小心不要把球砸到小朋友的身上。

抛球者和接球者在说话的时候,要求声音响亮、短促。

四.结束部分

1、放松练习:两个好朋友之间相互捶背,相互捏手臂,相互抖一抖手臂等,让幼儿在朋友间亲密友好的氛围中得到放松。

2、活动尾声:教师组织幼儿配合,有序回教室。

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