防乱交往教案

第一篇：防乱交往教案

对外交往须谨慎过多过滥有陷阱

近年来随着国内改革开放的日益深化以及社会“四个多样化”的呈现广大官兵对外交往的观念也发生了许多前所未有的变化。从我们调查了解的情况看与过去相比官兵对外交往的愿望越来越强烈交往的活动越来越频繁交往的对象也越来越复杂。这些现象既有积极的因素也有消极的影响。有的官兵不分良莠与地方人员称兄道弟搞“哥们”义气有的贪财谋利参与地方经营活动个别的还与地方异性乱拉乱扯等等。由此引发出违反部队纪律、扰乱部队秩序、损害军人形象甚至违法犯罪等一系列问题。据分析某部几年发生的事故案件中60%以上都是由交友不慎、对外交往过多过滥所致。某部干部与台湾间谍“交友”造成的泄密某部士官唯利是交与地方人员合伙盗窃汽车案某部干部同乡聚会与地方人员发生纠纷引发的人员伤亡案等诸属此类。由此看来对外交往非小事加强教育有必要。通过教育使官兵了解交往对军旅人生的重要意义懂得人生离不开交往交往是军旅人生活动的重要内容和思想品德修养的重要形式军人对外交往的基本准则认清军人与地方人员乱交往的严重危害掌握正确进行社会交往的基本方式引导官兵确立正确的交往观不断陶冶生活情趣自学维护军人形象。人在社会中生活离不开人际交往。古代思想家荀子曾讲到“人生不能无群”。人类祖先之所以能从动物界脱颖而出主宰世界其中非常重要的一个原因在于人能结成社会发挥集体的智慧和力量去战胜自然改造世界和造就自我。一个人脱离了与他人、与社会的交往必然势孤力单一事无成甚至根本无法生存。随着世界政治、经济、文化的不断发展和科学技术日新月异人与人之间人与集体之间人与社会之间的这种交往关系显得越来越密切。军人作为社会成员也无时不在感受这些深刻变化尤其是在当前国内改革开放日益深化、市场经济条件不断发展完善的背景下人们的交往观念不断变化交往手段不断更新交往范围不断扩大这种新的形势无疑会给当代军人与社会之间的交往带来许多新情况和新问题。如何正确认识和处理这些问题是摆在我们每一个军人面前的一个十分重要的课题。

一、交往在军旅人生中的重要意义交往作为人生的内容是人适应一定社会环境担当一定社会角色实现人生目的和价值的重要途径。具体来说交往对军人人生的发展有以下作用有利于了解社会。任何一个社会都会通过各种社会功能促使它的成员发展为适应社会环境和符合社会需要的人。作为军人来绝大多数都是由学校毕业后即参军入伍涉足社会、接触社会、了解社会会相对较少。入伍后通过积极参与社会活动参与社会环境和社会关系的改造可以学习和掌握社会生活、劳动、创造的基本知识和能力形成并确立自身的人生目标和价值观明确自己的社会角色和义务使自己逐步成为一名合格而成熟的社会成员。在改造开放的新形势下军地交往进一步扩大军队参与社会主义经济建设和军民共建的各种社会活动为军人扩大社会交往全面了解社会创造了许多有利条件。同时军人在军营这个小社会中生活也需要进行交往使自己与领导、同志、战友之间关系协调、增进友谊、互相激励从而有利于坚定人生信念和献身国防、立志成才的决心。有利于开阔视野。孔子说“三人行必有我师”。与有学问的人交朋友就好比读不同内容的书可以从各方面补充和丰富自己的知识。同时交往的过程也是种思想创造的过程。在科学研究中自己冥思苦想而不得其解的问题常常在别人的探讨中受到启发而获得。数学家维纳创立的控制论其灵感就来自于同朋友的交谈和争论。著名物理学家杨振宇和李政道打破宇宙守恒定律也是在吃饭交谈中深化思想的。鲁迅先生曾为自己制订了一条生活准则其中一条就是“多交友交好友”。他的朋友有青年人、同龄人、前辈人有中国人、外国人也有不同派别的志士仁人。鲁迅先生之所以成为一代伟人也得益于广泛的人际交往。随着现代生活信息化的不断发展社会中的每一个成员都是信息接收者也是信息的传播者。军人在交往中可以得到许多信息和新观念、新知识有利于改善自己的知识结构扩大知识面。据统计表明国内一些地区致富者中转业复员军人占了相当大的比例这和他们在服役期间掌握了大量信息、开阔了眼界是密不可分的。

有利于完善修养。古人说“见贤思齐”这是一条修身 的宝贵经验。孔子把与道德高尚的人交往比作“入芝兰之 室”久而久之就可以染上芝兰的清香成为品行高尚的 人。唐代著名文学家韩愈年青时才华出众但有两个明显 的缺点一是轻狂自大二是嗜好赌博。他有一个至交好友 张籍也是当时名士而且品德高尚。两人出则并行、寝则 同榻经常在一起切磋学问。张籍从不姑息韩愈的缺点经 常劝导其改除恶习。韩愈接受了好友规劝虚心学习他的品 行终于成为一名品行端庄、卓有成就的著名学者。革命军 队是由先进分子组成的先进集体具有道德建设的优越环 境。在这个行列中有无数道德高尚的英雄模范人物对于

每一个军人来说身边的同志、战友、本单位的典型都可以成为自己学习的榜样。在相互交往的过程中互相砥砺、取长补短有利于完善理想人格。

有利于调节情绪。哲学家培根曾说“当你遇到挫折而 感到愤闷抑郁的时候向知心挚友的一席倾诉可以使你得到 疏导否则这种积郁会使人致病。只有对朋友你才可以尽 情倾诉你的忧愁与欢乐恐惧与希望猜测与烦恼。总之 那沉重地压在你心头上的一切通过友谊的肩头被分担了。” 在人生旅途中人人都有可能遇到困难和挫折都会有悲伤、苦闷、痛苦的时候需要他人的慰藉和情感交流。如果一个 人对交往和友谊的需要得不到满足就会降低生活情趣就 会感到孤独、寂寞、痛苦就会影响身心健康严重的甚至 可能导致丧失生活的勇气。反之一个人交往广泛人际关 系融洽就会心情舒畅幸福愉快健康长寿。对于军人来 讲在军旅生活中免不了会遇到各种各样的困难和苦恼。当 我们面临从老百姓到军人、从地方到部队、从战士到干部等 转变时注意相应的人际交往就可以避免一些烦恼苦闷、心理压力和寂寞有益于身心健康。

二、军人对外交往的基本准则

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决 议》指出“在全国各民族之间、工人农民和知识分子之间、军民之间、干部群众之间、家庭内部和邻里之间以至人民 内部的一切相互关系上建立和发展平等、团结、友爱、互 助的社会主义新型关系。”这是社会主义制度下人与人关系 的基本原则也是军人人际交往必须遵循的准则。作为军人 来讲要保持军队精神文明建设始终走在全社会的前列在 对外交往中就必须保持良好的军人形象必须严于律已做 到自尊、自重、自爱、友爱、文明、守纪。

自尊。在与社会交往中要别人尊重军人、军人首先要自尊以实际行动赢得人民群众的尊重。一个具有自尊心的

军人对军人的使命应该有一种自豪感和自信心为人处事 光明磊落不卑不亢。那种缺乏对军人价值和尊严的深刻理 解缺乏必要的自尊心为个人目的有意奉承别人的现象 是不可取的。在新形势下保持军人的自尊一方面要正 确认识和平时期军队的地位和军人的价值。军队是建设有中 国特色社会主义的重要力量无论过去还是现在始终在国 家和社会生活中有着举足轻重的作用。发展社会主义市场经 济并不意味着军队地位的降低和军人的贬值。我们只有从 这样的意义上认识自身的价值才能消除各种自卑心理保 持革命军人应有的自尊。另一方面要谦虚谨慎。自尊不是 自傲更不是狂妄自大。不能一遇到社会上个别人对军人的 非礼之举就抱怨群众不理解、不尊重军人更不能在与群 众打交道时盛气凌人唯我独尊。

自重。军人时时处处注意自重才能展现良好的形象 受到人民群众的拥护和欢迎。那种在公众场所敞胸露怀歪 戴军帽酗酒闹事洋相百出乘车抢位违规不服纠察 不尊重妇女满口污言秽语的行为是不检点不自重的表 现势必引起群众的反感在社会上造成不良影响。每个同 志都应珍惜军人的形象加强道德修养自觉用条令条例约 束自己的言行。外出时要按规定着装做到军容严整仪 表端重待人处事时要做到热情而不轻浮豪爽而不粗俗 表现出军人应有的风度行车走路、购物就餐时要把自己 当成社会的普通一员自觉守规矩讲秩序体现军人的良 好姿态。

自爱。洁身自爱、珍惜军人的名誉是军人对外交往的基 本要求每一名军人都要象爱护自己的眼睛一样爱护自己的

名誉不让它蒙上半点灰尘受到任何亵渎。一个懂得自爱的军人必须做到诚实守信表里如一有知耻之心做人

讲究分寸不贪非份之举。决不能言而无信虚伪欺骗争 名于朝夺利于市拉关系走后门损人利己贪图“酒 色财气”给军人的名誉抹黑。实践证明在与人打交道的 过程中要真正做到自爱关键是要能够抵御不良风气对心 灵的侵蚀污染努力培养光洁照人的品格任何时候都不能 干些被群众戳“脊梁骨”的事。

友爱。雷锋同志讲“对待同志要向春天般的温暖”。这 一名言当成为军人交往的座右铭。友爱一是对同志要真诚 相待赤诚相见。马克思曾经说过他最喜欢的品德是诚实 最讨厌的是虚伪。没有真诚就不会有友情。因此对待朋 友、领导、同事要襟怀坦白、光明磊落、表里如

一、言行一 致。二是相互理解、相互尊重。不要光想到自己更要想到 他人设身处地地分析看待问题不把自己的意愿强加于人 以沟通感情加深友谊。三是豁达大度互谦互让。就是说 与人交往要胸襟开阔度量宏大。同志之间相处要相敬如 宾不斤斤计较得失。还要学会谅解人遇到误会和矛盾 多作自我反省不要苛求于人。遇到非原则问题要忍让容 人。

文明。文明作为一种道德品质既有内在的涵养又有 外在的表征它是一个人的理想、情操、文化各种素质的综 合体现贯注于人的一言一行中。军人从事人际交往必须 讲求举止文明在军营内外都应自觉维护我军的“文明之 师”的良好形象。军人交往的文明行为主要表现是军容严 整着装和仪表符合条令规定体现军人威武、阳刚之美。待人态度谦和端庄文雅。在和地方同志交往中要热情周 到言谈得体不粗俗不轻浮。

守纪。军人在交往中要牢固树立纪律观念自学遵纪守法。军人的交往活动必须在党纪、国法和军纪允许的范围内

进行。特别是在对外交往中要切实做到“遵守社会公德 遵守公共秩序严守军事秘密不在公共场所谈论军事秘密 不在私人通信中涉及机密事项不携带机密材料探亲访友 遵守军队有关婚恋的特殊规定士兵不得在驻地找对象、谈 恋爱不准与外国人和港澳台人员乱拉关系未经批准不得 参加地方群众团体活动不准从事第二职业和进行个体经商 活动等等。

三乱交往的严重危害

军人不同于普通老百姓军队强调统一行动有着严格 的纪律这就决定了军人对外交往的对象以及要受到一定的 限制而不能像地方群众那样想同谁交往就同谁交往。过 多过滥的交往不仅不利于个人成长进步而且会给部队带 来很多不良影响。具体来讲军人对外乱交往的危害主要体 现在四个方面

扰乱部队秩序。军队的特殊性要求军队必须保持高度 的集中统一从起床、早操、洗漱、吃饭、操课到熄灯就寝 一日生活制度都有明确统一的规定。军人与地方人员交往多 了势必给部队统一的管理秩序带来不良影响。尤其是近几 年全国各地到沿海地区来的打工仔、打工妹成千上万许 多退伍的老兵也纷纷回到驻地打工。这些人都希望能在部队 多结识几个朋友找些依靠。在这种情况下有的官兵看不 到问题的实质与这些老乡、同学、战友、表哥、表妹等等 打成一片。这些人乱七八糟的事比较多大事小事都会找到 部队来有的同志为了应付这些人课余时间或星期天、节 假日都用在这些方面了有的甚至正课时间还要请假外出。有时候这些人也经常到部队来串门闲聊在营区走来串去

有的甚至还要在部队留宿。某部士官张某一个星期天先后接待了4批从早到晚忙得不亦乐乎既影响了个人的工 作学习和休息又了部队的正常生活秩序影响很不好。

引发军民纠纷。从这几年军区部队发生的军民纠纷来 看大都是由于个别同志与地方人员不正当的交往和接触所 造成的。某部士官张某在部队附近结识了一位服装店打工 的女青年。后来这个女青年被老板炒了“鱿鱼”哭着到 连队找这个士官这个士官很不理智不问青红皂白就召 集一帮老乡抄起棍棒准备到这家服装店“兴师问罪” 幸亏干部发现及时才避免了一场纠纷。某部正连职干部 他的同乡在驻地做建材生意因买方拖欠付款引起矛盾。这 名干部知情后不是采取正常途径来帮助同乡维护权益而 是找了地方其他几个“哥们”以威胁之势向对方讨账并 因此发生冲突。问题不仅没有得到解决反面造成了双主人 员的重伤在部队和地方造成极坏影响。

泄露军事机密。有些官兵在与地方人员交往中为了显 示自己见多识广懂得多对部队编制、部署、番号等本属 机密的内部情况知无不言言无不尽无意中泄露了军事机 密有的官兵在出差探亲途中结识了旅途朋友为了表示自 己的诚意对部队的情况有问必答有的甚至违反保密规定 私自使用手机上网、打电话暴露部队的番号、地址等情况 有的在外交往中误交了敌特情报人员步入歧途。成都军 区某部一名副营职宣传干事任某一次偶然的机会认识了 一位地方书刊社的承包商朱某。后来朱某找到任某要求他 撰写《明天的世界大战》书稿。条件是将书写得精彩写 出水平胜过他人20万字稿费5000元。一个月内任某 按时交了书稿并得到5000元稿费。由于这本书大量引用 了内部资料问题热门、观点大胆、想象丰富、分析流畅

该书一共销售发行了40万册。后经军、地有关保密委员会鉴定认为该书泄露了国家核心秘密和军事机密给我政治、外交造成了被动。依照有关法律任某被判处有期徒刑一年 零六个月5000元搞酬也予以追缴。某部副团职干部平常乐于同地方小老板打交道交往中缺乏防奸保密意识不 慎结交了台湾间谍并将间谍带到营区造成了部队内部文 件的丢失幸亏安全部门发现及时才避免了严重泄密事件 的发生其本人也因此断送了美好的前程。从这些事例中 我们可以看到和平时期泄露军事机密的案例中大多都是 由于军人与地方人员乱交往造成的。

导致违法犯罪。青年官兵社会阅历相对浅一些辨别是 非的能力相对弱一些而当前的社会情况又比较复杂。如果 不能正确地对外交往很容易和社会上一些不三不四的人混 在一起甚至被这些人所利用走上违法犯罪的道路。近年 来军区部队一些干部战士由于受社会上拜金主义、享乐主 义和极端个人主义的影响在社会交往中受一些不法分子 引诱参与打架斗殴、嫖娼赌博、偷盗抢劫的案件并不鲜见。某部小汽车班战士肖某平时自我要求放松崇尚拜金主义、享乐主义追求高消费在得知退伍老乡李某倒卖二手车消 息后遂起偷车卖钱的恶念在实施偷车过程中被地方公安 机关抓获被判处有期徒刑二年。某部副连职干部贪财心重 最初是帮地方小老板看管发廊和地方人员一起销赃帮助 处理非法得来的摩托车最后发展到自己偷摩托车。案发后 被劳教三年并取消军官资格。这些都是乱交往带来的严重 后果教训都是非常惨痛的。

四、乱交往的心理原因

导致官兵乱交往的原因很多从心理学的角度分析主 要有以下几种

贪图心理。从大量的事例当中我们可以看到部分官兵受市场经济效率意识的影响受拜金主义和享乐主义的影

响唯利是交与地方人员交往就是想贪点小钱捞点小 实惠。有的甚至为了钱财无视法纪法规参与地方搞非法 经营活动为地方老板讨债、要债、看管娱乐场、收取保护 费等等这些现象的根源就是因为个别官兵经不起金钱的 诱惑贪图利益的心理太重。

猎奇心理。在开放的社会或群体中信息传播快、新奇 事物多各种时尚容易激发官兵的好奇心。如前几年社会上 流行的“下海经商热”、“炒股热”、“买彩票热”等等部队 官兵盲目追求时尚且跃跃欲试这样难免不引发官兵对外 交往过多的现象。此外随着青年官兵的性生理成熟性心 理也逐渐成熟开始对异性产生浓厚的兴趣和好奇心理。在 这种心理的驱使下有的战士违反部队规定偷偷与地方女青 年谈恋爱与地方女青年拉拉扯扯。也正是在这种心理的驱 使下导致我们有的官兵婚恋观和道德观发生严重畸变他 们谈恋爱不满足只同一个异性谈而是同时和几个异性谈 这样必然会造成交往过多过滥。

盲从心理。有的同志在对外交往当中受社会上“多个 朋友多条路”、“朋友多了路好走”的思想影响在选择朋友 方面缺乏标准、缺乏主见、缺乏正确的比较观交朋友不 是慎重选择而是良莠不分盲目结交各种各样的朋友总 认为朋友越多越好分不清利弊看不到问题的实质跟着 感觉随大流。

虚荣心理。有的同志头脑中“在家靠父母出门靠朋友” 的封建陈腐观念未除把朋友作为资本把关系作为能力 总认为结识的朋友越多说明自己比别人越有能力、有本事 将此作为一种荣耀在他人面前宣扬。这就是一种虚荣的体

现。人们常说虚荣是堕落的温床有些同志之所以在交往中干出一些错事、蠢事来都能从贪图虚荣中找到原因。

五、正确交往的基本方法

我们反对一切形式的乱交往活动并不反对正常的、有 益的对外交往。但进行正常的交往、沟通必须懂得正确交 往的方式方法只有这样才能提高交往的质量提高我们自 身的综合素质。具体来讲要把握以下几个方面“

慎重选择交往对象。隋朝哲学家王通说”君子先择而 后交小人先交而后择。“在交往当中选择哪些人进行交 往这是一个应慎重对待的问题。朋友交得好不好对一个 人的人生会产生重大影响好了会使自己事业成功坏了会 使自己身败名裂。那么究竟选择哪些人进行交往简而言 之有三种。一种是与志同道合的人交往。实践证明价值观 念上的一致是朋友关系的基础有了这个基础双方的言行 容易理解彼此容易沟通因而就容易在思想上产生共鸣。而在观念上的倾心支持就可以发展志同道合的友谊才能 在行动上互帮互助。像马克思和恩格斯、周恩来和胡志明、刘伯承和邓小平等人的交往就是建立在志同道合的基础之 上的因而能经受各种严峻的考验。特别是周恩来和胡志明 的友谊堪称异国友人交往的典范。20世纪20年代周恩 来与胡志明在巴黎认识彼此被对方独特气质所吸引由此 开始了两人长达半个世纪的交往。1969年胡志明因病逝世 古稀之年的周恩来异常伤心在忙完国事后急忙赶往河内 亲自吊唁故去的异人充分反映了两人浓厚的感情和革命情 谊。第二种是与信守诺言的人交往。讲信用的人能够做到 说一不二应该怎么办就怎么办不易中途变挂。同这种人 交往能够以“心”换“心”坦诚相待说真话讲实情 进行真实的思想、情感交流使自己不断得到提高。第三种

是与观念正确的人交往。无论是与地方人员交往还是同部队同志交往都需要注意的一个问题就是分析研究对方的观

念是否正确是否合乎常理切不可不分青红皂白管它什 么观念不管对方所持观点正确与否一概与之交往这样 不但得不到真正持久的友情而且自己也很可能受到这些 错误观点的影响而误入歧途。

有学者提出交友当“十择”录之供大家参考一择志 同道合携手前进者二择身有所长堪称师表者三择作 风正派举止端正者四择患难与共同舟共济者五择光 明磊落肝胆相照者六择宽宏大度律已容人者七择百 折不挠拼搏进取者八择忠诚友善讲究信用者九择谦 虚谨慎知错必改者十择忍辱负重助人为乐者。

努力提高交往能力。作为军人来讲进行对外交往光凭 一腔热情还远远不够重要的是需要不断加强个人修养努力 提高交往的能力。一是要加强理论、文化修养。理论、文化 修养水平的高低在很大程度上影响和决定了交往质量的高 低和交际形象的优劣。高尚的情操渊博的学识可以使交 往活动变得更加丰富增加交往双方的共同语言给参加者 带来多方面的收获和享受。二是要把握好交往的“度”。包 括交往中的向度即交往的方向性志趣相投、共同进取 而不要追求吃喝玩乐臭味相投互相影响交往的广度 即交往的范围。一般来说在军营内部可适当大一些而在 社会上则要尽量小一些交往的深度交朋友要肝胆相照、情同手足、生死与共而其他的交往关系则因人而异交往 的适度即人际交往要适可而止不能影响工作、影响学习。三是要消除交往中的心理障碍。军人在交往中有时容易产生 一些消极心理如嫉妒心理、孤傲心理、自卑心理等等。这 些消极心理影响交往的开展妨碍交往能力的提高应该

努力克服。四是要在交往实践中学习和锻炼并注意摸索、总结和提高。平时可以借鉴一些简易的人际交往训练方法

以获得一些适应、协调和处理人际关系的能力。特别是要注 意多看多读有关交往方法、交际艺术等方面的书籍如《演 讲与口才》、《交际与口才》等从中学习一般的交际准则 掌握交往的基本原则和方法并在交往中予以运用同时注 意分析总结好的方法可以继续使用不理想的可以放弃或 加以改进。革命军人只有通过不断提高交往能力才能充分 展示当代军人的良好形象。

尽量缩小交往范围。知已不在多一至两个足矣。我们 交朋友不要盲目追求多追求广而是要讲究“精”要在 培养健康有益的友情基础上尽是减少不必要的交往缩小 交往的范围净化交往的空间避免过多过滥的交往。在考 虑交往方向、范围上应充分考虑是否有利于个人成长进步 是否利于维护军人形象;是否有利于单位建设。坚决杜绝同 那些游手好闲、酒肉朋友、流氓地痞之类的人交往。我们有 的官兵每天打进打出的电话很多来找的人也很多他们把 许多精力都放在陪人聊天、打电话闲侃上实际上就是乱交 往的开端。对外接触越多越容易出问题。

妥善处理各种矛盾。人是社会的人社会是复杂的人 也是如此不同的人进行交往有不同的心态、不同的目的 因而也会有不同的方式、不同的结果同时也不可避免地会 出现这样那样的矛盾和问题。尤其是在当前改革开放步伐不 断加快的情况下这些矛盾和问题更为突出。就军人而言 在对外交往中应集中处理好以下几个方面的矛盾和问题。一 是要合理解决驻地打工亲友的涉法问题。一些在部队驻地打 工的官兵亲友难免会与厂方及其他人员发生矛盾和纠纷导 致合法权益受到不同程度的侵害。遇到这类问题亲友往往

会找到部队要求帮助解决。对此我们平时要注意教育劝导亲友模范遵守国家的有关法律和劳动用工制度的有关制定 做一名遵纪守法的好公民。当亲友遇到涉法问题时应及时 向组织报告依靠组织与地方有关部门协商解决运用法律 和政策规定加以妥善处理切不可感情用事由个人出面“私 了”或以武力相威胁。二是要杜绝不正当人际关系的影响。近几年来部队营区周围的“网吧”“渔家乐”越开越多 越办越火。一些外来打工妹往往喜欢到部队找靠山、攀老乡、拉关系。少数官兵不能正确对待这些事情甚至愉快为之 结交后常来常往不仅严重妨碍了营区的管理秩序扰乱部 队的正常生活而且浪费了大量的时间和精力直接影响到 官兵的工作、学习和训练。面对这些问题我们每个军人都 必须严格遵守部队规定不与打工妹和社会女青年拉拉扯 扯更不能把她们随便带入营区。已经有交往的要跟对方 讲清道理果断停止来往。三是要正确对待少数群众的讥讽 挖苦。随着国家经济的迅猛发展人民群众的生活水平有了 很大的提高。先富起来的广大人民群众富裕不忘亲人解放 军。但也不可否认一些群众国防观念淡薄从心底就看不 起当兵的有时对军人冷嘲热讽甚至辱骂奚落。如军人 乘车有的要当兵的让位还理直气壮地说“解放军就是应 该学雷锋”更有甚者遇到什么危急之事有的就叫解放 军上还大喊大叫“当兵的立功的时候到了”等等。面对 这些事情不用说每一个革命军人只要有一点良知、有点 正义感的人都会感到痛恨和遗憾。但是作为一名革命军人 牺牲奉献是不可犹豫的。遇到这些情况我们首先要做的就 是忍耐和克制。不能凭一时冲动而鲁莽行事那样做只能使 事情越弄越遭得不到妥善解决甚至会引发军地纠纷和冲 突造成流血事件。只要我们一身正气站稳立场并积极

依靠组织运用法律武器就可以很好地解决各种问题而且还会因为我们的努力得到广大人民群众的拥护和响应共同

维护社会的安定和团结。

第二篇：合理交往教案

教案

课题：认识自我 合理交往 课时：2 第一课时：过程讲座

认识自我 合理交往 ——浅谈中学生早恋问题 淄博十中

张衍军

中学生早恋问题越来越受到教育工作者及家长的关注，在此我也就这一令家长、学校头疼的问题谈几点看法。

首先，要让中学生明白为什么不能“谈恋爱”。笔者认为恋爱是异性之间具备了生理发展成熟的基本条件、在拥有了相对独立的生活地位（包括经济收入、政治发展目标）的前提下、有对社会或他人承担责任的能力和组建未来家庭的欲望时而建立的一种相互了解、增进感情的一个过程或阶段。而中学生还不具备，一是虽然性生理发育趋于成熟，但是内脏的发育特别是大脑的发育还未达到完全的成熟，加之中学生正处于大量摄取知识丰富和完善自我的重要时期，需要全身心的投入；二是独立的生活地位更是相差甚远，经济上完全依靠父母的给予，自己就是将来的工作是什么？在什么地方？都是未知的，何谈经济的地位；三是思想更是处于高速发展时期，还时常变化和表现出许多不稳定甚至带有许多稚嫩的想法，对人或事的评价还存在片面，也就更谈不上有什么承担社会责任的能力了。所以要指导中学生正确认识自己的现状，建立一种与异性同学之间和谐而正常的人际关系，通过共同学习和活动为主要渠道进行交往，避免陷入早恋的泥潭不能自拔。其次，家长教师也要正确认识学生产生早恋现象的原因。笔者认为中学生产生早恋现象的原因从客观上讲：家庭父母双方的地位悬殊或亲子关系不和谐而导致学生寻找异性同学为感情寄托是原因之一；学习压力大，课余活动少，生活空虚寻找情感寄托是原因之二；对各种宣传媒体、特别是对黄色书刊、网站影视的狭隘理解是原因之四；…..。但是中学生进入青春期的高速发展与心理发展的相对滞后，而产生的异性倾向性心理是最重要的客观原因。因此需要家长教师的呵护和引导，就显得特别重要了，要通过学校、家长、社会营造一种对中学生成长的良好氛围。从学生主观上讲：学生厌学，对生活没有高目标和理想，从而寻求低级的刺激的有；学生为内心世界的宣泄，寻找异性同学作为可以保密个人隐私、困惑宣泄对象的也有；由于自身言行过分表露或造作，而招致异性骚牢的也有；个别学生把“早恋”、有异性同学的追求视做自身有本事或有能力的也有……。因此建议家长学校、特别是班主任要注意与学生内心世界的沟通，了解学生的内心世界；帮助学生正确认识自我，树立高的人生目标；教会学生与异性同学交往的方式、时间、场合（如不独处交谈、不单独到异性同学家中或参加约会）；教给学生如何拒绝异性追求的方法（如凭借父母的教诲、自己的追求等给予委婉的回绝）；帮助学生营造和建立一种和谐健康的异性人际关系（如多安排不断变化的异性同学共同参加的劳动或活动）；指导家长关注学生由生理发展而引起的行为变化，同性家长要担负子女在性成熟期的生活和人际交往向导；教育学生树立良好健康的自我形象。对于已经涉足早恋的学生要给予生理年龄的理解，积极疏导，不歧视、不夸张、不传播，做引导学生走出误区的向导。

以上是本人在做学生人际交往心理辅导和班主任工作中的一些体会和做法，有不妥之处请予以指教。第二课时，进行角色扮演，探究异性同学怎样合理交往。“假如我是家长、老师、某同学”，邀请部分家长参加。

第三篇：文明交往(教案)

《文明交往》教案

第二课时

政治组

杨华

【教学目标】

1、知识与能力

认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本交往礼仪与技巧。

学会与人沟通的技巧，提高交往能力。

2、情感、态度与价值观

通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是与陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。【教学重难点】

1、教学重点：如何做到文明交往。

2、教学难点：礼貌是社会交往必备的“通行证”。【教学理念】

从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，培养学生文明交往的基本方法和技巧，塑造学生健康人格。

【教学思路】设置情景____提出问题___学生讨论____发表意见____师生共同来解决问题

【教学过程】

一、新课导入

播放歌曲《FRIEND》

问：谁能够歌曲取个中文名字？（引出“文明交往”的主题）

过渡：在我们与同学、朋友、家人、甚至是陌生人的交往中，怎样才能文明愉快地交往，使我们成为受受欢迎的人，与他人建立良好的人际关系呢？今天讨论的话题就是文明交往。

二、新课主体

（一）趣味故事吧

古时候，有个财主请客吃饭，看看时间过了，还有 一大半的客人没有来。主人急了，便说：“怎么搞的，该来的客人怎么还不来？”有些敏感的客人听了，想：“该来的客人没来，那我们是不该来的喽”于是，悄悄走了。

主人一看走了些客人，更着急了，说：“怎么这些不该走的客人反倒走了呢？”剩下的人一听，想：“走了的是不该走的，那我们留下就是该走的了”。于是客人又全都走了。问：这则故事给你什么启示？

知识点：交往是门艺术，要掌握好这门艺术，需要学习、思考和实践

（二）探究园：P61 小组讨论

1、你赞成陈峰与人交往的态度、言行吗？为什么？

2、试分析陈峰在人际交往过程中有什么样的人格缺陷？ 知识点：缺乏尊重他人 礼貌待人的良好品质 问：寻找产生不尊重他人言行的原因。以自我为中心，自私自利。

问：那么尊重他人，文明交往的秘诀是什么呢？

知识点：设身处地为他人着想，体察对方的感受和需要 尊重他人平等待人

【过渡】具备尊重他人，礼貌待人的优良品质，展示的不仅是个人的形象和魅力，有时它带给人的力量是惊人的。

（三）“故事续编”

故事：一个铅笔推销员，已经穷困潦倒到几乎以乞讨为生。一位商人在路边看到他衣衫褴褛，旁边放着一盒铅笔，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。

问：一年后，这位铅笔推销员发生了怎么样的变化？

故事续写：一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 问：谈谈故事发展给你的感悟？

知识点：尊重——可以唤起人的尊严感

给人以信心，给人以力量!它是我们做人的基本道德，也是学会交往的第一步。人与人之间，无论在职业、财产、受教育程度、家庭背景、智能、生理方面有怎样的差异，彼此在人格和法律地位上是平等的。——————心灵导航：交往的前提是尊重

【过渡】显然，探究园里的陈峰并没能认识到尊重他人、礼貌待人的重大意义。那现在在前面学习的基础上，我们能否帮助陈峰纠正他的不当的言行举止呢？（回到“探究园”，纠正不当言行，起到前后照应的效果）

（四）问题：

1、改变后的陈峰给了你留下了什么样的映像？

2、陈峰的故事给了你什么启示？

知识点：交往中礼貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魅力。一个彬彬有礼的形象是交往成功的第一张“通行证”。—————心灵导航：交往的“通行证”是礼貌 活动：男女PK：礼貌用语知多少

 例：问候语：早上好 您好 见到您真高兴 您近来好吗？ 拜托语： 致谢语： 欢迎语： 慰问语： 赞赏语： 道歉语： 推辞语： 祝福语： 祝贺语： 应答语： 征询语： 告别语：

问：在生活中，除了使用语言外，还可以通过哪些方式来体现礼貌这一品质？ 即兴表演：语言、表情、动作、眼神、体态等。

知识点：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式。活动：借你一双慧眼 寻找“文明交往之星”

我推选 同学，因为他（她)有 ____好品质。谈感受：授评者接受荣誉 谈感受 知识点小结：建立良好的人际关系，归根结底是学会做人，培养良好的品德人格.【过渡】在交往过程中，我们也难免会碰到难题，产生交往的烦恼

（六）案例分析：

案例一：初一学生小胡，性格内向，身体瘦弱，平时总是一人独来独往。一天放学后回家的路上，俩个高年级学生强搜其口袋，企图抢钱，这时候，一位高个子青年出现了，打跑了那俩个高年级学生。小张十分感激，把这个高个子青年视为“恩人”，于是交上这位“朋友”。以后在学校里谁欺负自己，小胡就告诉高个子青年，让他去教训他们。后来，高个子青年在一个商店里偷了一批照相机，要求小张帮忙藏匿起来，小张竟然答应了。

问：在交往道路上的一定是朋友吗？我们应该怎么办？

知识点：与人交往交往需要讲原则，需要一把识别，善恶的标尺。

案例二：15岁的玲玲(化名)是某中学一学生，她是一位活泼、外向的女孩。在网络发达的E时代，她也不甘落后，迷上了上网，还结识了许多的网友。有一天，她收到了一位网友的邀请，约她见面。她兴奋极了，甚至忘了与父母说一声就偷偷于2004年12月5日晚登上重庆去上海的K73次列车赴约去了。问：玲玲同学此举明智吗？应该如何正确选择？ 知识点：对那些虚伪、欺诈、不怀 好意的人，要学会拒绝，远离诱惑

（七）巩固：比一比 以小组为单位，汇总文明交往的艺术。提示： 交往前的准备：

交往中：（1）交往技巧（2）坚守的原则 交往后：收获„„

小结：

1、交往是门艺术，要掌握好这门艺术，需要学习、思考和实践。

2、交往的前提是尊重。

3、交往的通行证是礼貌。

4、建立良好的人际关系，归根结底是学会做人，培养良好的品德人格。

5、与人交往，需要一把识别善恶的标尺。学会拒绝，抵制诱惑。

第四篇：师生交往教案

《师生交往》教案

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。

能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。

知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。【教学重点难点】 重点：正确与老师交往。

难点：学会正确处理与老师的分歧。【教学过程】 情景导入生成问题

多媒体播放歌曲《长大了我就成了你》导入新课。(一)合作探究

探究一：教材P65运用你的经验

在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？

请记录在下面的表格中。(见教材P66表格)答案提示：如：在学习中，老师扮演引导者角色；在参加集体活动时，老师扮演组织者角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者，朋友的角色，等等。

一、教学相长

探究二：教材P66阅读感悟 从古希腊哲学家亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”的话语中，你体会到了什么？

答案提示：老师不是圣人，老师也有犯错误的时候。一方面，我们要尊敬老师，热爱老师；另一方面，我们与老师发生分歧时，要主动与老师进行交流，与老师分享自己的学习感受，这有助于师生共同进步。

探究三：教材P67探究与分享

(1)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？(2)你能给小奇提出怎样的建议？

答案提示：(1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。(2)我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作，等等。

二、亦师亦友

探究四：教材P68探究与分享

(1)王亚南的故事对你有怎样的启发？(2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？

答案提示：(1)启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导，等等。(2)还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。

探究五：教材P69相关链接及方法与技能

(1)从毛泽东给徐特立的信和总书记在北京师范大学考察时讲话内容，你共同体会到了什么？(2)当我们与老师发生分歧时，怎么办？ 答案提示：(1)共同体会到了尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。(2)①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。

当堂演练达成目标

1．目前，在很多中学，老师和同学们的关系就像朋友一样，校园到处体现着平等，洋溢着快乐。之所以如此，是因为师生之间平时能够做到(C)A．没有矛盾B．相互帮助C．有效沟通D．距离适度

2．交往是一门艺术，沟通需要方法。在师生交往中，我们应该做到(A)A．学会角色互换B．得理不饶人C．和老师称兄道弟D．言听计从 3．老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是(B)A．表扬是肯定，批评是蔑视B．表扬是鼓励，批评是鞭策 C．表扬是爱护，批评是放弃D．表扬是溺爱，批评是打击

4．“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是(D)A．合理地给老师提出意见和建议B．私下里与老师交流看法 C．课后写纸条给老师指出错误D．当面指出，使老师难堪

5．老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。学生理应尊敬老师，学会与老师沟通、交往，共筑师生情感桥梁。可在师生交往中，难免会有不和谐的音符闪现：

情景：小学路上，小强由于送一位盲人到亲戚家，晚到学校近二十分钟，因而受到老师的严厉批评。小强觉得委屈，心想做了好事还挨批评。(1)行为选择：假如你是小强，你会怎么做？

(2)心动行动：当你被老师误解或与老师意见发生分歧时，有什么好方法和老师进行有效沟通？

答案提示：(1)提示：我会主动与老师进行沟通，解释晚到原因，争取得到老师的谅解。(2)提示：如尝试从老师的角度看问题，做到换位思考；课后用写小纸条的方式向老师作解释；原谅老师的错误，等等。

课后反思

查漏补缺这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑：

第五篇：文明交往教案

一、教学目标

3.3《文明交往》教案

1、知识目标 ：知道交往是人的基本需要，尊重是交往的前提，以及礼貌在交往中的重要性。

2、能力目标：学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧，学会与人沟通，提高交往能力。

3、情感、态度、价值观目标：通过学习和体验，知道哪些是我们应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义，树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是与陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，从而营造一个良好的人际空间。

二、教学重点难点

1、重点：为什么要文明交往？（以学生的交往经历作为突破点）

2、难点：如何进行文明交往？（以情景剧“艳艳与玲玲”的故事，引发朋友间如何相处作为突破点，进而引出如何与人交往）

三、教学方法

依据新课程理念，本节课采用的是情感体验法和活动探究法，让学生在生动有趣的活动中如：“你说我说”、“视频”观看、自述经历等探究、体验和感悟文明交往的好处，学会交往的礼节和技巧。

四、教学手段

利用多媒体和自制课件

五、教学过程

1、导入

教师：今天我们一起来学习第三单元第三课《文明交往》，首先我们一起看几张图片【放课件】请同学们仔细看看这六张图片，然后找出图片中的一些特征。学生：答

教师：同学们找的都不错，这六张图片呢其实就是我们成长过程中的缩影，说明了我们从出生到现在都是处在不断的交往中的。而且这种交往范围是在不断的扩大的。

2、活动——你说我说【放课件】

教师：好，我们清楚了我们是在这样的交往圈中生活和学习的，那么请同学们想象一下“如果人们没有了交往，世界将会怎样呢?” “在交往中我们获得了什么?” 可以结合下面几个方面：【放课件】 学生：答

教师：【放课件】好，同学们刚刚从不同方面说了没有与父母、老师、同学的交往会怎样，从中我们可以看出其实这些都说明了交往是人的基本需要，我们每个人都是社会中的一员，社会交往是人类必不可少的活动，而在与别人交往中，我们获得了关爱、知识、友谊、信任等等，我们找到了自己在社会中的位置，并产生归属感和安全感。（问：那你们现在的社会位置是什么呢）学生：答

3、故事重现

教师：下面呢我们一起看段视频来舒缓一下神经，大家已经学过《晏子使楚》的课文了吧，下面我们再来回顾一下，请同学们看的同时思考这两个问题【放课件】【播放视频】

好视频看完了，那么就请同学们说说楚王是怎样迎接晏子的，他的这种做法对吗，同时晏子是怎样应对的。学生：答

4、自述经历

教师：同学们回答得都很好，从中我们看到了楚王这种不尊重人，没有礼貌的迎接晏子导致最后他自食其果，自取其辱。其实像这样没礼貌，不尊重人的行为在我们的生活中也有许多，好，那请同学们回忆一下【放课件】 学生：答

5、【放课件】教师：从刚刚同学们说的一些例子和晏子使楚当中，我们都可以得出这样的道理：人们之间无论有多大的差异（可板书：职业、财产、受教育程度、家庭、社会关系、智能、生理方面）彼此在人格和法律上是平等的；我们学会交往呢首先要懂得尊重，学会尊重，有句话不是说“想要得到别人的尊重首先你得尊重别人”尊重他人，平等地对待他人是做人的基本道德。而礼貌是现代文明行为的起码要求，它反映出了一个人的风采和魅力，而且礼貌是社会文明必不可少的交往，把它说成是畅行千里的“通行证”。

6、情景剧【放课件】

教师:好的，刚刚呢我们已经知道了这些道理，那么怎样运用到我们的日常生活中呢，下面呢我们来看一个情景剧，有谁来读一下这个小故事呢，（学生：读)教师：好，请同学们思考一下这三个问题。并让学生回答

（学生：答）教师：同学们回答得真好，说明你们在与朋友交往中都做得很好，其实呢我们与朋友相处呢就是要以诚相待，久而久之我们在朋友中就会树立威信，加深朋友间的感情，那么考考大家，朋友间交往自古以来有哪些相关成语呢。（学生：答）【放课件】 给出答案

教师：朋友间是这样交往的，那么与其他人呢，我们的父母、老师、同学、陌生人，我们有应怎样正确的交往呢，下面呢老师给出几个小窍门让同学们借鉴一下【放课件】并讲解。说到与陌生人交往，尤其是那些不怀好意的人，有的同学遇到过吧，你是怎样应对的呢？（学生：答）教师：我们来看看麦琪是怎样应对的，【放课件】我们从漫画中看出麦琪大胆的又不失礼节的应对了不怀好意的诱惑，这告诉我们交朋友一定要讲原则，要懂得识别，要学会拒绝和远离，学会说不，同时态度要委婉，有礼貌。

7、人际关系自测

教师：学了文明交往的一些知识，那么我们现在就一起来测一测我们的人际关系怎样吧，【放测试表课件】下面同学们看着项目这栏，自评一下自己是否做到了，然后根据要求来给出回答。

8、课后作业——礼貌用语大收集

教师：学了文明交往的一些知识和技巧，最后呢要同学们下去完成课本66页上礼貌用语表，尽可能的把它补充完整，下节课我们一起来分享一下。我们已经学了文明交往，【放课件】那么老师呢希望同学们把这节课学的知识和技巧运用到生活中，祝愿同学们都能成为交往中的“胜利者”成为一名文明的中学生。

六、教学反思

本节课以"教师为主动，学生为主体”，利用多媒体播放图片、视频、资料等手段进行直观演示，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。通过学生的亲身经历，师生之间互动和沟通，充分调动学生的主观能动性，通过情景剧的探讨，激发学生的创新性思维，使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高了认知水平，较好地达成了教学目标。不足之处：不能很好的对学生的回答做出评价，过度的语言有点生硬，在今后会多加改进。