第一篇：《精美的邮票》教学设计
《精美的邮票》教学设计
平原县实验小学 周怡
一、教材分析
《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级上学期第十二课内容，本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不太熟悉的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分利用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票丰富多彩的主题。
二、学情分析
小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，教师要引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象来完成造型表现。
三、教学目标
1、通过欣赏精美的邮票，初步了解有关邮票的知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。
3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
四、教学重难点
重点：学习邮票的构成及分类，能绘制图案精美、主题明确的邮票。难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
五、讲授新知：
（一）问题导入
师：老师听说咱们班的同学很聪明，前几天，我想给远方的朋友寄一封信，但是信没寄出去，还给退了回来。现在想请同学们帮老师看看，问题出在哪儿？ 生：没贴邮票，真聪明。师：那邮票有什么作用？ 生：贴上说明你付了钱了。
师：邮票是由国家邮政机关发行的，贴在信封上，作为已付邮资的凭证。随着时代的发展，寄信这种传统的通讯方式已经逐渐被电话和网络取代了，但还是有很多人喜欢并且收集邮票，为什么？ 生：因为邮票有收藏价值。生：图案很精美。生：可以帮我们增长知识。生：很漂亮，有艺术价值。
师：同学们说的很好，今天就请大家跟老师一起走进邮票的世界，设计一枚精美的邮票。（板书——《精美的邮票》）
（二）、探究新知
1、邮票的历史背景（出示黑便士、大龙邮票）
师：请同学们观察一下这两枚邮票，谁知道：哪枚是中国的；哪枚是英国的？ 生：„„
师：很好，左边这枚是于1840年5月在英国发行的世界上第一枚邮票，它以英国女王头像为图案，黑色油墨为底，面值为一便士，所以名为“黑便士”邮票。右边的是于1878年7月发行的中国第一套邮票“大龙邮票”的其中一枚，以清朝皇室的象征——云龙为图案，设计相当精美。
所以，邮票不仅是已付邮资的凭证，更是一个国家的名片。
2、邮票的特点
师：邮票自诞生至今170多年，越设计越精美，大家想不想知道：一枚精美的邮票是由哪几部分组成的？一起来欣赏老师收集的邮票，找一下答案。
师：你发现了吗？一枚精美的邮票由哪几部分组成？ 生：图案、齿孔、面值、发行时间、发行国家（板书）
师：同学们观察的很仔细，邮票由面值、发行国家、发行时间，边缘整齐的齿孔和中间精美的图案一起组成了邮票的基本要素。
3、邮票的种类
师：老师看到大家都带来了自己收集的精美邮票，现在小组之间分享、仔细观察邮票是不是都由这几个部分组成？有没有哪个部分不见了？ 生：没有时间
师：同学们小眼睛真雪亮，有人知道为什么吗？ 生：可能是邮票很平常，不需要时间„„
师：你们今天带来的是邮票种类里的普通邮票，普通邮票的票面上没有发行时间。老师今天还给大家带来一套珍贵的特种邮票，什么是特种邮票？
生：为宣传某种事物而特别发行的邮票。
师：很好，一起来看：这是中国邮政以宣传“北戴河，老虎石”而特别发行的，仔细观察它的票面，不仅有普通邮票的图案、面值、发行国家和齿孔，还多了发行世界，咦，这是什么？代表什么？ 生：它是志号，代表邮票的种类。
师：志号。（板书）2001为发行时间，14表示这是该年发行的第14套邮票，（4-4）代表这套邮票一共有4枚，这是其中的第四枚。T，拼音te的首字母，表示这是一枚特种邮票。现在大家明白了吗？ 师总结：志号的发明方便了邮票的查阅，是中国人民智慧的结晶。师：邮票的种类除了普通邮票和特种邮票外，还有一种是纪念邮票，是为了纪念国内外重大事件或名人而特别发行的。纪念邮票和特
种邮票一样，票面上有发行时间及志号，区别在于，纪念邮票的代表字母变成了“J”。
经过学习，我们知道邮票可以分为这三类，俗话说物以稀为贵，三种邮票中，纪念邮票与特种邮票比普通邮票更具收藏价值。
4、欣赏邮票，找不同
师：邮票经过100多年的发展，不仅种类丰富了，形式与主题也越来越多样。我们一起来欣赏一下这四枚邮票，找找它们之间的不同。生：形状、图案、面值、时间都不同。师总结：
1、邮票的形状多样，不只有长方形，还有三角形、圆形、菱形等。
2、邮票的图案，除了绘画的形式，还有剪纸、摄影、标志设计等。
3、小小的邮票，主题包罗了世间万象，有动物、植物、航天、运动会，还可以是人物、风景等内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。
4、造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的抽象、变形。
5、师示范(排版、构图)师：学习了这么多有关邮票的知识，我们要如何设计一枚精美的邮票呢？ 一起看一下邮票的设计步骤： 第一步，构思
第二步，动笔起稿，画图案
第三步，排版文字，订出各个组成要素的位置。第四步，涂色，修剪齿孔
一定要注意：发行时间、国家、面值、都是文字，但并不能简单的用单线写上去，要有一定的艺术性。
师：设计完，还可以加上点线，或者底纹背景来装饰，让它更加漂亮。
（三）、动手实践、体验乐趣 师：设计前，看一下作业要求。
作业：根据邮票的特点设计一枚精美的邮票。
作业要求： 图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的5个要素要安排合理。师：设计时老师会播放其他班同学设计的优秀作品，老师相信你们设计的比他们的还要好，有没有信心？ 生：有。（大声）
师：赶快行动吧。（生创作，师巡视）。
（四）、多元评价，感受艺术美
师：谁先来展示你们组设计的邮票作品？ 生展示
师：大家喜欢哪一张？为什么 生：自评、互评。
师：大胆的相互说说，喜欢哪张？为什么？
师：最终评出：最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖。
（五）、课堂小结，拓展延伸。
师：这节课，同学们设计的邮票真是太棒了，完全可以和真的邮票相媲美,老师真是太佩服你们了。我们刚才是用绘画的形式来设计邮票，大家课后还可以尝试其他的表现形式，如剪纸、摄影、篆刻等。还可以把这些精美的作品装订成册，作为明天美好的回忆，好，下课。
板书：
12、精美的邮票
构成部分： 种类：
图案 普通邮票
面值 纪念邮票（J）
发行时间 特种邮票（T）
发行国家
齿孔（志号）
教学反思：
优点：本节课能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点和分类。激发了学生学习邮票,设计邮票的兴趣，教学效果显著。学生通过学习产生了极高的创作欲望，优美的画面，丰富的知识，使整节课沉浸在艺术的氛围中，并突出了美术学科的特点。展评让学生体验到了成功的乐趣。
不足：今后一定注意，细节处理一定要展示基本功，教师要和蔼、亲切、语态要好，还要干练，这些都要表现。
板书的设计层次性不强，课件上播放音乐的声音太大了。最需要调整的是：学生在创作前，难下笔，应该思考如何让学生的思维更加的开阔，如何让他们做到胸有成竹。这说明教学离着学生远了。所以教师应该引导学生在贴近认知的领域学习，如：艺术节、人、事、动物等……（学生自己一定要选好题材），教师要有细致的引导。还有如果能自己板书邮票的设计步骤，学生更直观的学习邮票的设计会更好，效果会更佳。
《精美的邮票》说课稿
一、教材分析
《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级上学期第十二课内容，本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
二、教学目标
1、通过欣赏精美的邮票，初步了解有关邮票的知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。
3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
三、教学重难点
重点：学习邮票的构成及分类，能绘制图案精美、主题明确的邮票。难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
四、教学方法
我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中学习自评、互评自己的收获，并且成功体验。
五、学情分析
小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
六、教学程序 课前准备：
学生准备：学生收集邮票的相关资料，每人准备几张邮票。教师准备：精美、内容丰富的课件。教学过程：
分为四个环节：激趣导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价。
1、激趣导入
上课开始，我给学生展示没贴邮票的信封，问学生为什么信没寄出去，学生猜出答案，延伸邮票既有收藏价值又精美，随即引出课题：《精美的邮票》
2、探究性学习
通过多种学习方式及教学途径，让学生了解邮票的发展史及邮票的构成特点以及分类，激发学生学习邮票设计邮票的兴趣。主要研究以下五方面内容：（1）邮票的来历和作用
（2）邮票的发展史：让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。
（3）邮票的特构成：图案、发行时间、发行国家、面值、齿孔。（4）邮票的分类：普通邮票、纪念邮票、特征邮票。（5）邮票的表现方法
课件演示邮票的表现方法（这样的设计，使学生通过直观的设计，提高了学生的学习兴趣，开拓了学生积极思维的能力。）更好的巩固新知，拓展知识，践行新课标倡导的以“师为主导，生为主体”这教学原则。同时也突破了本节课的重难点。３、实践操作
提出设计要求：根据邮票的特点，设计一枚或一套邮票，图案造型生动，主题突出，文字精心设计，邮票各个要素安排合理。
学生设计邮票，教师巡视指导，并及时指出设计存在的问题。４、展示评价
此环节中我采用小组内评价、班内总体评价，最后评选出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖。让获奖的学生们发表创作理念，教师奖励。这一环节不但可以是学生的作品得以展示提高其审美能力，更重要的是给学生搭建了一个互相学习的平台，引导学生善于学习别人的长处，改正自己的不足。
七、教学效果预测
1、本节课能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点和分类。
2、激发了学生学习邮票,设计邮票的兴趣.教学效果显著。
3、学生通过学习产生了极高的创作欲望。优美的画面，丰富的知识，使整节课沉浸在艺术的氛围中，并突出了美术学科的特点。
4、展评让学生体验到了成功的乐趣。
5、如果能自己板书邮票的设计步骤会更好。
第二篇：精美的邮票 教学设计
教学设计
名称
基本信息
执教者
苏玉斌
精美的邮票
课时
所属教材目
四年级
录
《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用和造型、表现领域。让学生了解邮教材分析 票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始由被动的学习主题向主动的学习主体转变。考虑到学生已经学习了点、线、色、形设计作品，同时对于点、线的种类、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行邮票设学情分析 计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
知识与1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识能力目标
邮票这一独特的美术作品。
过程与
2．培养学生的创新意识和设计、制作能力
教学目标方法目标
情感态3．培养学生感受美、体验美、表现美的能力 度与价值观
目标
教学重难重点
邮票的设计和创新
点 难点
运用各种表现手法制作邮票 教学策略培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。与 设计说明 让学生产生对美术的兴趣，产生对生活的热爱。
教学过程
教学环节（注明每个设计意
教师活动 学生活动
环节预设的图 时间）第一课时
吸引学谜语导入，趣味引题 猜谜语
生进入情景
一、激情导 入（2分钟）1．观察、欣赏邮票的特点：
二、欣赏收看，并与让学生邮票（共计约15分钟）1：邮票有齿孔。还有多少钱。学生进行简单的感受邮票的交流给学生讲解美
2：邮票上有时间。来源，并回答学
生提出的问题
3：那是发行时间。邮票上还有中国邮政。
4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。
一、邮票的作用
二、邮票的三、了解历史 邮票（共计约
三、有票的分类
四、邮票的票25分钟）
面结构
1．提出设计要求，小组讨论。
师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？
认真观察
生1：我准备画一幅环保图，提倡保护地球。画纸竖放。用空心字
一、学生练习，教师巡生2：我喜欢卡通，要设计一张视指导（25卡通邮票。画纸竖放。用彩色字。
分钟）生3：我喜欢跳绳。要设计一张小朋友跳绳的邮票。画纸横放。用空心字。
生4：我们两个人合作，设计剪纸邮票。用红色的卡纸，剪一只马。
布置作业 第二课时
图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理
1分钟
（1）学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜展示评欢哪一张？为什么？ 价（15分（2）作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的钟）
地方？
课堂小结 同学们，通过本课的学习，我们了解了植物的形态美、色彩美，（4分钟）了解了动物的体态美、斑纹美，而这些都是自然美，我们欣赏的那些绘画作品及其他艺术品都是艺术美。美在我们身边，希望同学们留心扑捉我们身边的自然美，表现艺术美。
板书设计：精美的邮票
板书设计 一、邮票的作用
二、邮票的历史
三、有票的分类
四、邮票的票面结构
五、创作思路（课件同步）
本节课教师能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点.激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣.教学效果显著.引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。教学中强调教学反综合性评价的激励功能。使评价进一步民主化，多样化，充分体现思 了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
第三篇：《精美的邮票》教学设计
《精美的邮票》教学设计
教学目标：
1、知识与技能目标：
了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。
2、过程与方法目标：
培养学生的创作能力，设计能力和计算机操作能力。
3、情感态度与价值观目标：
发展学生创造思维、对美的体验和欣赏，让学生学会创作美，同时培养集邮的兴趣。
教学重难点：
运用各种表现手段设计一套有创意的邮票。
教学用具:
范画、课件、多媒体网络。
教学过程：
一、出示课件，揭示课题。
1、请同学们观看一段影片，说一说片中的同学在做什么？这样做对不对，为什么？片中的同学应该怎样做？
2、学生观看课件，并思考问题。
3、教师简单介绍邮票的意义导入新课。（师出示范画、学生欣赏范画）。
二、介绍邮票种类及涉及项目
1、请同学们观察自己手中的邮票，谈谈自己你想知道什么？
2、小组讨论：
（1）邮票上都有什么？（有图案，有面值，发行时间，发行地区等。）
（2）邮票上有哪些标记吗？（邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。）
3、邮票有哪些种类？（有普通邮票、纪念 邮票、特种邮票、讲解航空邮票等。并且每种邮票上都有一些标记。）
三、设计邮票的步骤
1.构思。学生谈自己的构思。
2.起稿。可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。
A、图案：造型生动形象简练，单纯，富于装饰。B、邮资的价值。C、发行时间。D、发行地区:中国人民邮政。
3、看课件中邮票的设计：构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。
3．着色。
<1>学生看图片欣赏色彩处理：既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳。
<2>邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。（学生欣赏课件中的图片）。
4、请学生当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票。（学生设计绘制邮票，教师巡回指导）
四、学生利用计算机设计、绘制（学生利用金山画王，设计、绘制邮票，教师巡回指导）
五、展评学生作品。学生谈设计想法。
六、教师小结。
今天上了《精美的邮票》一课，本课充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。遵循以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。一张张优美的邮票画面，使整节课沉浸在艺术的氛围中。最后同学们通过学习，设计出精美的、主题丰富的作品。
第四篇：邮票的张数教学设计
邮票的张数
教学目标：
1、引导学生根据教材中的具体情况，学会形如“aⅹ± ⅹ=b”的方程，进一步理解方程的意义。
2.会用方程解决简单的实际问题。
教学重点：学会形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程
进一步理解方程的意义，学会形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程。
教学难点：
会用方程解决简单的实际问题。
教学用具：
相应课件。
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
师：同学们，你们都有什么爱好？（师生交流）
引出：有一对姐弟，他们的爱好是集邮，下面请同学们欣赏她们集的邮票。
课件出示主题图：指生读图中信息。
二、探究新知。
1、获取数学信息，提出问题。
1）提问：从这幅图中，你了解了哪些数学信息？
2）根据这些信息，你能提出一个什么数学问题？ 根据学生回答出示：弟弟和姐姐各有多少张邮票？
2、分析信息，寻找等量关系。
1）从图中两个信息中，你能用方程求出结果吗？
师引导：列方程解决问题的关键是什么？（找出题中的等量关系式）你能用画图的方法找出题中的等量关系是吗？学生尝试画图。
3）汇报画图方法：（用方块画图；用线段图画、、、、、）教师把学生的画法展示到黑板。
3、你能根据上面的图说出等量关系是吗？
1）姐姐的邮票张数+弟弟的邮票张数=180张
2）姐姐的邮票张数=弟弟的邮票张数×3
4、师提问：在用方程解决这个问题时应该设谁为ⅹ，另一个量怎样表示？
5、列方程解决问题。
1）选择合适的等量关系式，列出方程，尝试解答。学生独立列方程。
2）小组交流，说出自己的解题思路。
3）汇报板书解题过程。
4）思考：想一想，解题时应注意什么？ A、设少的为ⅹ。
B、解题时注意ⅹ和3ⅹ合并成4ⅹ.6、巩固提升。
把“姐姐和弟弟一共有180张邮票”改为“姐姐比弟弟多90张邮票”，可以怎样列方程？
学生独立思考，分析数量关系，和同伴说说自己的解题思路。学生独立列方程解决问题。反馈汇报。师板书解题过程。
三、巩固练习。
1、完成教材70页第1题。
2、完成第70页第3题。
学生先独立完成，根据做题情况讲解。
3、完成第3题。
四、课堂小结。这节课你有什么收获？
五、1）方块图
2）线段图
解：设弟弟有ⅹ张邮票，阶级有3ⅹ张邮票。
ⅹ+3ⅹ=180 4ⅹ=180 ⅹ=45
3ⅹ=3×45=135 答：-------------。
板书设计：
邮票的张数
第五篇：《精美的邮票》教学设计
《精美的邮票》教学设计
兴庆区第二十五小学 徐 玫
一、教学目标
1、学生了解邮票的种类、功能、构成要素、形式等特点。
2、学生能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼贴、等方式绘制有创意的邮票作品。
3、培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤
于思考、精心制作、大胆想象的习惯。
二、教学重点和难点
1、认识邮票的特点，根据其特点运用各种表现手法制作一枚精美的邮票。
2、创作的邮票作品是否主题突出，制作精美。
三、教学过程
（一）导入
1、看这忙碌的邮车讲一封封载着人们美好心愿的信送往 全世界，同学们来看一下信封上最引人注目的是什么？
2、小小的有邮票就是一幅画，但它比画更精美。
3、今天我们就来认识“精美的邮票”。
（二）讲授新课
1、同学们来观察大屏幕，邮票是由哪些要素构成的？你知道邮票的作用吗？
2、你见过这张邮票吗？（黑便士）（大龙）
3、你们收藏过邮票吗？收藏过什么邮票？那种邮票？
4、邮票是一个国家的名片，具有非常高的收藏价值和纪念价值。
5、打开课本，观察书上的这几张邮票，这些邮票有什么特点？有哪几个种类？
6、邮票种类：普通，纪念，特种。
7、我们一起来欣赏几套邮票。每套要有名称
（生肖，风景，人物，动物，剪纸，卡通，外国异域的）
8、（邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸，邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。）
9、让我们来看一下这张脸谱邮票的制作过程。
10、同学们来看一下老师制作的邮票。
11、看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？
（三）作业布置：
1、分小组，每个小组设计一套邮票，如：窗花，生肖，卡通形象，植物，花卉，花瓶，水果等。
2、用记号笔，水彩笔绘制，或者用剪纸的方式表现。
3、邮票图案设计精美，主题突出，赋予装饰性。
4、合理安排邮票基本要素。
四、评价总结 今天大家设计的邮票很精美，主题突出，风格各异。邮票内容的形式还有很多，同学们以后要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票，为我国的邮政事业和传统文化做出一点贡献。
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