美工《美丽的花》教学设计40页（范文）

第一篇：美工《美丽的花》教学设计40页（范文）

美工《美丽的花朵》教学设计

课题：美丽的花朵

教材：全日制培智学校美工教材十二册 年级：六年级 课时：第一课时 教学目的：

1、复习巩固美工科基础知识，培养学生在圆形内运用波浪线、折线画花瓣和花蕊的技能，锻炼学生均匀涂色的能力。

2、通过绘画联系，锻炼学生手指肌肉的活动能力及手脑配合的协调能力。

3、通过动手、动脑的训练，开发学生的智力，培养学生的观察能力、欣赏能力及想象创造能力，矫正感知缺陷，扩大视野。

4、学生分组以竞赛的形式完成作业，培养学生团结协作的集体意识，通过画花朵，引导学生懂得，花朵能够美化环境，保护花草树木、保护环境的道理。

教学重点：掌握在圆形内运用波浪线、折线画花瓣的技能。教学难点：临摹准确，花瓣大小分布均匀 教学要求：

高层次：独立完成临摹作业，并能在形状及颜色上有所创新。中层次：独立完成描画、涂色作业，能按要求均匀涂色。低层次：在教师的帮助下完成涂色作业。

教学手段：直观演示教学、电化教学、游戏教学

教具准备：示范图、示范纸、录音带、电脑多媒体、字卡、学生作业、花篮等

教学过程：

一、导入

1、播放影碟（自然界中花朵的图象）引导学生从形态、色彩两方面仔细观察体会花朵的美感。

2、出示示范图第一层： 师问：花朵美在哪里？

（美在形态：千姿百态，美在颜色：绚丽多彩）同学们想不想学画美丽的花朵？

3、导入课题：板书《美丽的花朵》

二、新授

1、检复：运用多媒体电脑课件演示花朵的基本构成（四部分），帮助学生巩固记忆。

2、演示示范图第二层，分析花朵的基本线和颜色。（学生分层次回答）提示学生画花朵最难画的是花瓣。

⒊ 演示示范图第三层：对比演示错误图形引起学生的注意，并具体分析示范图的线、形。

翻字卡。（波浪线、折线）

⒋ 教师示范画法。（出示字卡）

⑴ 确定辅助点：边讲边演示，并请学生参与示范教学找出错误并改正。

⑵ 连接辅助点：注意弧线要圆滑，花瓣大小相同，添加花蕊。

⑶ 均匀涂色：

⒌ 巩固，演示电脑课件复习绘画方法及色彩搭配图例。三．学生作业，教师小结。

1、布置作业：

2、学生作业：

3、作业后讲评，总结优缺点，选出“优胜组”及一名“小画

家”。

4、渗透思想教育

四、板书设计：

第二篇：美丽团花教学设计.

《美丽团花的创作》教学设计

文登区侯家小学 邢华

课程介绍：

剪纸艺术是一门古老的民间艺术，过去常在喜庆的场合出现，比如嫁娶、春节„„并以其表现的内容形象生动、趣味性强、制作方法简单而被大众所接受。

随着时代的发展，其表现的内容也越发丰富，涉及到了植物、动物、用具、装饰图案等各个方面，也更具有了浓郁的时代气息和儿童气息。学校开设剪纸校本课程，不仅可以发展学生的动手动脑能力及创新能力，同时也是对这一传统文化的继承和延续。我校剪纸校本课程按照走进剪纸-探究剪纸-创作剪纸-应用剪纸的课程理念开展剪纸教学活动，采用全方面、多方式对学生进行评价，让学生享受传统文化的熏陶、趣味剪纸的快乐。

教学目标：

1.学生在掌握剪纸基本技法和初步了解团花剪纸的基础上，尝试进行简单团花的创作，过程中掌握折法、创新画法。

2.学生在小组合作、班级交流中碰撞思维的火花，体验到折法的多样性和设计不同的团花图案可以表达不同的寓意。

3.通过展评作品，实施小组评价和班级评价，发挥评价的导向、激励、促进作用，为进一步掌握剪纸技巧和大胆创新剪纸打下基础。

学情分析：

通过前期“剪纸”的研究性学习，学生对剪纸基本技法有一定的掌握，对对称折叠剪纸有充分的实战经验，在这样的基础之上，学生在认识团花剪纸、欣赏团花剪纸之后，遵循团花剪纸图案对称的特点，进行折叠剪纸技法的迁移运用，开始美丽团花的创作，过程中学会折法、创新画法，赋予团花独立的寓意。活动中注意培养学生的问题意识，开展小组合作学习和班级分享交流活动，在有效的评价活动中提升、归纳、总结，实现德育育人目标。

教学策略：

剪纸手工课程强调学生经历探究的过程，获得丰富的情感体验，更多关注过程与方法、情感态度价值观目标。本节课的设计就是通过引导学生欣赏剪纸作品和参与作品创作，坚定学生传承民族艺术的思想，提高学生亲自动手创作的浓厚兴趣，并在这一过程中发展学生的创新精神和动手实践能力，丰富学生的情感体验，同时形成一定的知识技能。教学评价：

1.通过复习剪纸技法、学生交流对团花的了解、进行美丽团花的创作三个环节达成目标1。

2.通过进行美丽团花的创作环节达成目标2。3.通过作品展评环节和课堂总结环节达成目标3。活动准备：

教师准备：课件、剪刀、彩纸、胶棒 学生准备：剪刀、胶棒、彩色纸 教学过程：

一、复习剪纸技法。

总结前段时间学生的课程活动表现，学生交流剪、展的注意事项。【设计意图：通过对学生前面课程活动表现的一个简单总结，充分调动学生的学习积极性；学生交流剪展的注意事项，为后续创作剪纸做好了准备。】

二、学生交流对团花的了解。

在带领学生认识团花、欣赏团花之后，学生交流自己对团花的了解。【设计意图：为创作团花做好铺垫。】

三、进行美丽团花的创作。

1.创作前先思考：有没有什么问题需要大家的帮助？重点研究折法。2.小组交流探究成果，汇报折法，对折的关键一点进行强调：围绕中心点折。【设计意图：实践出真知，折法的探究关键落实在动手折折看的操作过程中，让学生明白怎样找到折法，体验折法的多样性。】

3.创新画法。

（1）询问学生可以画什么？学生交流中复习前面学习的剪纸的符号语言。学生自行设计喜欢的团花图案。

（2）寻找创新。让学生中使用特别的团花纹样绘制团花图案的几名学生交流想法。（怎么想到画花、鱼、鸟等）引申团花的美好寓意，启发学生有想法去设计团花图案。

（3）欣赏物件上的团花装饰，感受使用纹样的多样性和丰富性。（4）继续设计自己的团花图案。

（5）设计好团花图案就拿起小剪刀剪出美好的祝福。

【设计意图：突出画法的创新性和丰富性，赋予团花灵魂之美，启迪学生送团花即送出祝福，培养学生的感恩意识。】

4.作品展评。

（1）小组长安排每一名组员说一说自己的团花表达的寓意。（2）评选一名最优秀的学员代表小组进行作品的交流。（3）班级交流、同学们评价。

【设计意图：通过小组合作学习和班级分享交流，在有效的评价活动中提升、归纳、总结，不断提升实践能力，努力渗透德育目标。】

四、课堂总结

本节课同学们创作的团花作品，既有以符号语言为主纹样的团花设计，也有表现动植物主题的团花设计，还有多种纹样组合式的团花设计，不同的图案，同样的美丽，这就是创作的魅力。希望同学们继续发扬创作精神，将剪纸这一中华传统文化继承和发扬下去。

【设计意图：将学生的作品进行主题式归类呈现给学生，学生感受到了大美，同时学习他人，丰富自己，提升自己的认知水平，给学生以视觉上的冲击。】

五、课堂延伸

课后继续探究五折、六折团花的制作方法。

【设计意图：学生可以就自己感兴趣的内容在课后做延伸，为后面的学习做铺垫。】

板书设计：

美丽团花

一折 二画 三剪 四展

《美丽团花的创作》教学设计

邢 华

文登区侯家小学

第三篇：美丽的花教学设计

《美丽的花》美术教案

海阳市育才小学 孙晓悦

教材分析：

如何将新课程标准的精神实践于课堂教学之中，如何在课堂教学上体现学生新的学习方式，如何上好“造型 表现”课，培养学生的观察能力、探究分析、造型表现能力，同时又在课堂上的每一个环节都紧紧地抓住孩子们的心，渗透相关的专业知识，让学生学会观察是我们每一位美术教师值得去思考和探索的课题。上《美丽的花》这一课之前，通过几次与老师的共同探讨，我在这节课上针对上述问题进行了一些有益的探索。本节课为了使体现学生的主体地位，体现因材施教。作业形式采用写生创作和想象创作相结合 教学目标：

1.引导学生细心观察桌子上植物的枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2.能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更加完整。

3.通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。教学重、难点：

1.能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。善于发现花的特征。

2.在写生和创作过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。教学准备：教师：在美术教室每一组的桌上摆上一盆植物。学生：绘画工具材料。教学时间：(二课时)教学过程：（一课时）活动一：

导入：幻灯片展示多个花的场景。引导同学们思考是什么把我们的世界装扮的如此美丽？从而引出美丽的花的课题。

教师小结：是因为有花的点缀。花不仅美丽、漂亮，而且花能够净化空气还可以装点美化我们的生活。这节课让我们走近《美丽的花》感受花的世界。培养学生能从身边寻找美、发现美，激发他们对生活的热爱。活动二：（集体活动）

考一考同学们？看看谁知道的花名最多？幻灯片展示生活中的花草。教师以课件里的花为例，引导学生学会观察并分析，教师引导学生讲述植物枝叶的结构，叶片和花瓣的形状特征。观察桌子上的植物。

（1）植物的组成部分？

（2）叶片或花瓣的形状，颜色，姿态的？（3）

枝杈之间如何穿插的？

教师总结：任何植物都有它的个性特征，一花一草都有独特的语言。启发同学们平时应该多多观察生活。生活中不缺少美，缺少发现美的眼睛。

课堂作业：（因材施教）一． 作业形式

（1）写生创作（平时对花观察较少的同学可以桌子上的花进行写生创作。（2）想象创作（平时善于观察，想象力和创作能力强的同学可以进行想象创作）二． 作业要求：

（1）构图饱满，合理安排画面中花叶的位置

（2）注意花的大小，疏密，姿态的变化，前后遮挡要表现明确。（3）颜色丰富色彩鲜艳（教师下台逐个指导）活动三：（展示作品，讲评）

展示各个小组的作品，小组互评选出组内优秀的作品，再班级展示，教师点评。活动四：（回归生活）

花的另一种表现方式，幻灯片展示花卉图案在生活中的应用。旨在让同学们感受艺术来源于生活，又服务于生活。活动五：（课外拓展）

课下感兴趣的同学还可以用不同的材料制成的花卉作品，启发学生用纸和其他材料通过剪、拼贴等方法制作成立体和半立体的花卉。或是用花卉来制作漂亮的花卉图案来装点我们的生活。为我们下节课的学习内容做准备。

第四篇：中班美术：美丽的大花伞(中班美工)

活动：美丽的大花伞

活动目标：

1、了解圆形的多种装饰方法,能运用中心对称设计对称图案。

2、能注意选用对比色进行着色。

活动准备：

1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。

2、范画一幅。图案参考纹样若干。

3、每人一张伞面纸,水笔、蜡笔。

活动过程：

一、实物欣赏

——你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？

——你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？

小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案,有的是从中心向四周散开,有的是由中心花纹组成的,还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、范例欣赏

——你们看,我的这些花纹图案有什么特别的地方？

——上面的颜色有什么特别？

——今天我请大家来做设计师,请你自己来选一种装饰的方法,设计出漂亮、特别的雨伞。

三、幼儿设计、教师指导

重点：

1、图案布局、设计。

2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

第五篇：《美丽的瓶花》教学设计

《美丽的瓶花》教学设计

体育东路小学

潘燕飞

学习领域：造型。表现

教学时数：1课时。

教学目标

知识与技能：

1、了解版画的基本特点和制作工艺。

2、能学会运用吹塑纸制作套色版画。

过程与方法：

1、在动手实践中掌握制作的方法和解决难点的能力。

2、在观察中了解套色版画的技法和特点。情感、态度、价值观：

1、小组沟通、互相学习的能力。

2、体验美术学习过程的乐趣。

教学重点：可以运用套色版画正确步骤，制作自己的瓶花作平。教学难点：自主探索颜料水份的控制和刻画吹塑纸的技巧。教学方法：讲授法、练习法、谈话法、演示法、讨论法。

课前准备：教师：学生分十二组，每组准备一套工具（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔），示范工具、课件。学生：制作工具（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔）。教学过程：

一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。

二、观察导入，欣赏学习。

1、观察美丽的瓶花版画作品，引起学生好奇，激发学习兴趣：（2分钟）

师：同学们你们看，这些美丽的画是什么画呢？ 生：答（略）。

师：有同学看出来了，这些是美术里面一个很特别的画种——版画。为什么说它特别呢？我们来看看它们的制作过程。课件展示版画的制作过程。师：大家看，这些画并不是画出来的，而是印出来的。（一步一步的简单浏览，直观了解版画的制作工艺）

2、比较学习，版画与平时的绘画有何特别的地方，感受其独特的肌理效果（3分钟）

师：现在我们看到的是版画和水粉画、油画，你们觉得有何不同呢。课件展示三张作品：各画种的瓶花作品，让学生体会版画与其他画种的画面效果有何不同，感受版画的肌理效果。

生：有一些树木的纹样，色块对比强烈、均匀，有些地方有不平整的效果。（等等）简单巩固欣赏美术作品美的能力。

二、新课：合作探索学习

1、自主学习吹塑纸版画的技法。（8分钟）

师：今天我们就来体会一下版画是怎样做出来的。请大家翻开课本，预习一份种。（教师板书）

师：现在我们来动动手，书本上很清楚的告诉我们制作吹塑纸版画的步骤，相信难不到五年级的你们。但是是不是那么容易就可以做出来呢。让我们一起去试试吧。

生：（按照合作学习要求，同桌两人一组尝试做一次吹塑纸版画）5分钟

师：好啦，时间到。（整理课堂，集中学生注意力）

师：下面我们来看看大家的结果怎样（找部分学生作品展示，与老师、课件的作品比较）

师：刚才老师看过大家的制作，步骤基本没有问题的了。但是，大部分同学都遇到问题了，我们来看看到底都是那些问题。生：表达自己的见解。师：板书（水份、压印等）

师：这些问题，你们觉得应该怎样解决

生：再次发表自己的意见（快速涂抹、拓印用力均匀）。师：板书不同的见解或补充。

2、示范解决问题(5分钟)

师：下面老师来给大家做一次，大家看看是不是和大家说的一样。教师示范，重点讲解水份、色彩多少等。

三、联系二：自主创作。（10分钟）。

1、提出活动要求：以小组为单位，用版画的形式，自主独立的制作一幅作品，要比之前的更完整、更丰富、更漂亮。

2、学生自主创作，动手实践。

3、教师巡视，指导。（播放音乐）

四、比较、评价、总结（5分钟）。

1、展示学生作品。

2、互评，自评作品。

（1）根据作业要求、画面效果等评价作品。

（2）对比自己第一张、第二张作品，评述自己的进步。

五、总结，拓展

师：这节课，是大家自己教会自己制作版画，证明大家是好样的。其实，关于版画我们还有很多要学习的知识，比如黑白木刻版画，这些就留给大家利用课余的时间去探究吧，相信随着大家的成长，一定可以掌握更多的知识。