美工活动 万花筒中的花

第一篇：美工活动 万花筒中的花

美工活动 万花筒中的花

活动目标

1.感受万花筒中图案美，知道万花筒中图案是对称的。

2.尝试运用绘画直线、曲线、图形等方式，表现万花筒中的美丽图案。3.喜欢参与美术活动，感受色彩搭配的美感。活动准备

1.经验准备：幼儿观察过万花筒中的图案；知道什么是对称；有涂色的经验。2.教具：万花筒图案的图片

学具：幼儿人手一张折好折痕的正方形彩色纸；水彩笔人手一盒。活动过程

一、感受万花筒中图案的美，引导幼儿观察图案的规律 1.猜谜语激发幼儿的好奇心。

教师：“一座小花园，鲜花开不断，只供一人瞧，其余靠边站。（打一玩具）” 教师：“你们猜猜是什么玩具呀？”“是万花筒。”（边讲谜底边出示万花筒）

2.出示万花筒的图案图片，引导幼儿欣赏。

教师：“万花筒里的图案很漂亮，可以一转动万花筒，里面的图案就会变化，我们怎么才能留下里面美丽的图案呢？”

教师：“我们一起来欣赏一下画下来的万花筒图案是什么样子的。” 3.引导幼儿发现万花筒图案的规律。教师：“万花筒图案有没有一样啊？”

4.教师小结：万花筒里的图案是对称的，所以我们看到的图案有一样的。

二、欣赏范例，尝试运用绘画线条表现万花筒的图案

1.教师出示剪好的1~4号范例图，引导幼儿观察4个三角形中图案的规律。教师：“这四个三角形上的花纹、图案是？” 2.教师将4张图拼在一起。

教师：“这是我记录的万花筒中的图案哦。”

3.教师出示折好折痕的操作纸，幼儿观察绘画方法。

教师：“首先在这个三角形上画出你喜欢的图案，然后把纸打开，现在纸上的花纹完整吗？” 教师：“拿空白的地方怎么画呢？”

4.请个别幼儿尝试添画空白的部分，理解四个面上的花纹、图案要一样。5.幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地运用线条、图案等进行绘画。

三、互相欣赏分享、介绍自己的作品 1.请幼儿互相讲述同伴作品的优点。

2.教师介绍还可以用扎染的方式表现出万花筒美丽的图案。延伸活动

可以将记录万花筒图案的活动延伸至美工区，尝试运用颜料扎染的方式表现万花筒美丽的图案。

第二篇：纸杯花小班美工教案

纸杯花

一、活动目标：1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

二、活动准备：

教师准备：自制的纸杯花一个 幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔 精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。

三、活动过程：

1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。

引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”

2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法 1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？

2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条莊花瓣向外打开即变成花。

3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。1）回忆对比色

2）探索不同的分割涂色方式

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？ 4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。1）幼儿沿直线剪出花瓣。

2）选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。5.集体展示作品，教师小结

将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。

第三篇：美工活动

美工活动：《狮子的新发型》叶亚萍

目标：1．通过说说看看剪剪折折卷卷贴贴等方式感受狮子的新发型。

2．能用废旧材料进行创作，体验自由表现和创作的快乐。

准备：一次性杯子，浴帽折叠纸，光盘、皮球、彩色纸等。

过程：

一、故事引题

1．教师讲述狮子的苦恼，引入课题。

师：小朋友们，你们看见过狮子吗？你见过的狮子是怎样的？幼儿个别回答 教师小结：小朋友见过的狮子是很可怕的，长着满头的毛发。

2．教师出示PPT绘本的封面

师：(图片1)今天可怕的狮子突然变得很伤心，还披散着一头毛发。原来森林里要举办一场舞会，狮子正在为自己的头发苦恼？你们有什么好的办法帮助狮子打理头发呢？

教师小结：可以到理发店做个直发，卷发，染色，用梳子梳顺等等方法。小朋友们！你们愿意做狮子的发型师，为狮子设计发型吗？

二、欣赏发型

1．出示狮子各种发型（ppt）

师：你们看，发型师们给狮子做了几个颜色怎么样？（色彩和鲜艳）线条呢？（有直线，波浪线、折线、曲线好多线条）

看到狮子这样的头发你心情就变得怎么样了？（很高兴，很开心很舒服）

2．自由探索

那我们也用身边的一些废旧材料变成狮子的发型怎么样？出示作品ppt 让幼儿猜猜怎么做出来？（个别幼儿师范）教师小结三种形式的制作方式

1）浴帽纸条2）光盘叠纸3）纸杯制作

浴帽纸条：比较简单能力弱的幼儿

光盘叠纸：叠纸提供现成和半成品根据能力强弱进行选择

纸杯：需要剪卷画，能力强的幼儿

三、设计发型

1．教师交代操作要求：

师：刚才我发现你们做的发型都很漂亮。小狮子们已经等不及了，想让我们的小小发型师们赶紧去帮它们做个漂亮又整齐的发型。小发型师们，请选择一种你喜欢的发型，要装的多而密，让狮子变得更加威武。

2．幼儿操作，教师指导。

四、比比发型

发型师们，你们为狮子们设计的发型可真漂亮。你喜欢哪个狮子的新发型？

为什么？我喜欢这个，因为这个发型的头发多而且密……

狮子们非常感谢我们的小小发型师们，想邀请你们一起去参加舞会呢！带着小狮子们一起出发吧。（音乐）狮王进行曲

第四篇：中班美工活动设计：花裙子(精)

中班美工活动设计:花裙子 中班美工活动设计:花裙子 [设计思想] 夏天到了, 班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子, 早上来到幼儿园, 一见面就 三五成群地互相欣赏,讨论,比谁的裙子好看,观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案,还 努力旋转好让裙子下摆飘起来,引起孩子们的阵阵喝彩,女孩子对此项活动总是乐此不疲, 就连男孩子都加入其中。为了提高孩子的观察能力以及动手、审美能力,设计了本次活动。[活动目标]

1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子,提高幼儿的审美能力。

2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子,培养幼儿设计的兴趣。

3、初步会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。[活动准备]

1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。

3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分 组摆放。

5.节奏明快的音乐磁带。[活动过程]

一、引起兴趣,导入课题。

教师说:“今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可 是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小 青蛙、小猪的图片 ,你们想知道为什么吗?(想 ,哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮 的裙子穿, 所有不想去了。小朋友, 你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小 动物们做一条漂亮的裙子 们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子, 送给它们好去参加动物 狂欢节,好吗?”(好

二、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。1.欣赏花裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的 裙子的花纹特点。

2.教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短 袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。

3.观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?

三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。

1.教师:“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参 加森林的狂欢节,好吗?”

2.请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙 子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择各种材料,合作制作花裙。

四、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。

1.幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。

2.分别给自己喜欢的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林 狂欢节。

[活动延伸]

1.在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样, 鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花 纹。

2.组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

第五篇：中班美工教案——花舞翩翩

美工活动——花舞翩翩

活动目标：

1、体验手工粘贴的乐趣。

2、知道如何贴出漂亮的画。

3、能大胆发挥自己的想象力，给花仙子穿上特别的裙子。活动准备：

1、经验：幼儿知道怎么粘贴。

2、物质：花瓣（皱纹纸），固体胶，画纸，花仙子图，花仙子背景音乐，ppt 活动过程：

1、导入：

——冬天到了，所有植物都凋谢了，花仙子姐姐没有漂亮的衣服穿了。花仙子想请小朋友们，帮助她做一身漂亮的新衣服，好不好啊？

2、观察花仙子：

——在花仙子衣服的部位进行添加，给花仙子穿上漂亮的裙子 ——用皱纹纸花瓣进行粘贴，做出花仙子的裙子

3、学习制作，花瓣贴画：

——我们怎么给花仙子做一身漂亮衣服呢？

——教师出示范画《花舞翩翩》，用花瓣贴出花仙子的裙子。——教师强调粘贴画需要注意的问题。

4、幼儿制作贴画：

——幼儿自由选择花瓣的颜色，对花仙子进行装扮

5、分享，小结：

——幼儿分享自己的作品，说说创意来源。——教师评论，小结。