围绕中心句写一段话教学设计5篇

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第一篇:围绕中心句写一段话教学设计

围绕中心句写一段话

教学目标:

1.认识中心句。

2.学会把事物特点写生动、具体。3.学会围绕中心句写一段话

教学过程:

一、片头 片头PPT1 大家好!今天我们来重点学习如何围绕中心句写一段话

二、认识中心句:

1、出示教学目标PPT2

2、PPT3:一般情况下我们把能概括文章或某一自然段意思的句子,叫做中心句。我们在描写事物、写人、记事时,围绕中心句,能把句子写完整,写具体。

三、句段训练,内化方法(1)出示PPT4,自由读。

PPT4:小明是个粗心的孩子。他做什么事都是马马虎虎的。妈妈叫他上街打油,他话没听清,提着酱油瓶匆忙出去了,结果打回来的不是油而是酱油。语文课上,老师让大家默写“老大娘”,他把“娘”字错写成“狼”,变成了“老大狼”。

(2)交流:这段话围绕什么哪一句写?作者是怎样围绕这句话写具体的?(3)交流:如果小作者写小明学习认真、做事认真的事例,行不行,为什么? PPT5:要选择典型事例把中心句写具体

(1)出示《翠鸟》一文中羽毛鲜艳段落,生自由读。

PPT6:翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

(2)启发交流:中心句是那一句?作者是怎样把翠鸟的颜色非常鲜艳写具体的? 顺序上是怎么写的?从上到下。板书:有条理

句子的描写有何特点?读起来有何感受? 板书:描写生动

(3)还有哪些办法也能让句子写生动、具体? PPT7:要有条理、生动地把中心句写具体

(1)出示ppt8《富饶的西沙群岛》一文中鱼的描写,生自由读。

启发交流:这段话是围绕哪一句话来写的?(2)指名说,(第1句)齐读这句话。(鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。)师:这一句写出了鱼的什么特点?请用两个字概括。(多、美。)(4)作者是怎样把鱼的多和美写具体的呢? 生1:成群结队 生2:多得数不清

生3:西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼 师:鱼真的是一半吗?(是为了突出鱼的多)。这是一种夸张的写法。生齐读这一句。

(5)你又从哪些句子体会到鱼美呢?

(6)生:我从“有的......有的......有的.....”体会到鱼很美。(7)美在哪里?

老师指着彩色、红缨,引导学生说出颜色美。(作者把鼓起气的鱼比喻成圆溜溜的皮球),写出了鱼的形态美。

师总结:要把句子写生动具体,就要抓住事物的特点,用上修辞手法。PPT9:多运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

三、巩固练习

1.请根据下面的内容,划出中心句。PPT10(1)先说说这一段话围绕哪句话写的?(2)从哪些方面写的?

2.请根据后面的内容,补充出中心句。PPT11(1)请大家读读下面这段话,补充出中心句。(2)教师示范答案。

3.下面哪些句子符合中心句的意思?请打勾。PPT12(1)中心句中的那些词是关键词?(2)哪些句子是在围绕中心句写?(3)连句成段。PPT13

四、布置作业

同学们,像这样,把中心句放在一段话的开头,采用总分的写法,你学会了吗?我们来试着完成下面的小练笔。小练笔PPT14

围绕下面的中心句,写一段具体完整的话。1.公园里的花开得真美。2.松鼠是一种可爱的小动物。3.孙超的脑瓜灵,反应快。(1)注意老师提示的关键词。(2)动笔写一写。五分钟左右。(3)评改。

五、总结:

我们今天学会了怎样围绕中心句把内容写生动具体的方法,不仅要选择典型事例把中心句写具体,还要要抓住事物的特点,有条理、生动地把中心句写具体,用上恰当的修辞方法,这样句子就更加生动具体了。我相信同学们已经学会了这样围绕一个中心句写具体了,那我们就在今天的作业中实践一下吧。

第二篇:围绕中心句写一段话

三年级习作资料:围绕中心句写一段话

秋天的水果真丰富。苹果又大又圆,鲜红透亮,咬上一口,又甜又脆。梨子就像一个个小葫芦,又像是闪着金光的灯泡,味道甜中带酸。熟透了的柿子握在手里软软的,你只需轻轻撕掉一点皮,放在嘴边一吸,就会吸到那比蜜还甜的柿汁,从嘴角一直甜到心里。黄澄澄的桔子最诱人,剥开皮儿,露出月牙一样的果肉,这些果肉像兄弟姐妹一样,紧紧地挨在一起,味道香甜可口。啊!秋天真是一个丰收的季节。

三(11)周语萌

秋天的水果真丰富。苹果看起来光滑红润,一股沁人心脾的香味幽幽的散发出来,弥漫在空气中。瞬间打开了我的味蕾,勾起了我的食欲。一条条小船似的香蕉整齐地排列在一起。我掰下一根,剥开皮咬了一口,浓浓的香味让人唇齿留香。火红火红的像盏盏灯笼似的柿子,薄薄的皮里面的果肉迫不及待地想要从里面冒出来,抿一抿,甜津津的,像果冻一样柔软的感觉好爽口。橘子黄澄澄的,剥开皮,一个个月牙似的橘瓣像兄弟姐妹一样,团团围坐在一起说着悄悄话,察觉到有人打开了它们的外衣,立刻停止了话语,一个个羞红了小脸,抿紧了嘴巴。紫盈盈的葡萄像玛瑙一样一粒紧挨着一粒,一串又一串挂满了藤架,在太阳下的照射下折射出诱人的光芒。我随手摘下一粒撕开外皮,鲜美的果汁立刻顺着我的手指往下流,我赶紧塞到嘴里,先是有点酸酸的,紧接着被一波又一波的香甜覆盖住,顺着喉咙流进了肚子里,流向全身。

三(11)殷佩姿

秋天的水果真丰富。有红彤彤的苹果,黄澄澄的梨,紫盈盈的葡萄„„瞧!苹果挂满枝头,好像一个个笑红了脸的娃娃,随手摘下一个,轻轻咬上一口,特别的香,特别的脆。柿子火红火红的,像一盏盏红灯笼,它的果肉像果冻,吃到嘴里滑溜溜的。架上的葡萄换上了紫色的外衣,一串串像玛瑙,让人看了直流口水。我吃上一口,甜津津的果汁一直甜到心底,真是妙不可言。桔子穿着一件黄色的外衣,显得特别帅气,它圆溜溜的,外皮像抹了一层油,光亮光亮的,摸上去滑溜溜的。剥开它那金黄色的外衣,哇,里面躲着十来个桔宝宝,像兄弟姐妹一样,紧紧拥抱在一起,肩并肩围成一团。啊,秋天的果实真是让我大饱口福。

三(11)林菲 课间操场上真热闹。同学们三个一群,五个一伙,有的拔河,有的跳绳,有的踢毽子,有的老鹰捉小鸡,有的斗鸡,真是五花八门,应有尽有。操场的最北边正在举行一场激烈的拔河比赛,队员们两脚蹬地,双手紧握绳子,鼓着腮帮,逼足了气,涨红了脸,使出全身力气拼命拉。绳子的标志一会儿移到左,一会儿移到右,两队不分胜负,周围的小观众也为他们加油喝彩。操场的东边有两个女同学正在玩跳绳的游戏,她们一会儿单脚跳,一会儿双脚跳,一会儿打花跳,绳子轻轻从脚下擦过,像彩虹,像银蛇,形成了一个密不透风的保护网,真是其乐无穷。旁边踢毽子的就更有趣了,他们有时单脚踢,有时双脚轮换踢,有时打花踢,毽子像彩蝶一样上下

飞舞.操场的另一边正在玩老鹰捉小鸡的游戏,’’老鹰’’好像饿坏了肚子,发出了毛骨

悚然的怪叫声,心想:我要出绝招了。老鹰来了个声东击西,先去捉左边的一只小鸡,小鸡飞快地闪开了,老鹰却向右边的一张小鸡猛扑过去,老鹰取得了胜利,就得意

洋洋地飞走了。操场的中间小明和小刚正在比斗鸡呢!他们眼睛都瞪着对方,像两只

威风凛凛的公鸡,谁也不肯让谁,双方斗得满头大汗,还是不相上下。

三(11)班朱泽晖

课间的操场上真热闹。有的同学跳绳,跳绳在脚下飞舞,像一条彩带;同学们

随彩带不时地跳跃,既像一只只轻盈的小鹿,又蹦又跳,又像一只只机灵的小鸟在自由地飞舞。有的同学在玩老鹰捉小鸡,只见“老鹰”瞪着两只和铜铃一样的眼睛,好像十几天没吃东西一样。而母鸡也不甘示弱,她张开双臂,眼睛瞪得比乒乓球还

大,好像在说:“你休想捉走我的一个宝宝。”战争开始了,老鹰横冲直撞,而母鸡

左躲右闪。突然,老鹰一个声东击西,捉走了一只跑得比较慢的小鸡,就得意洋洋

地飞走了。有的同学在踢毽子,有的动作笨拙,毽子像一条顽皮的小鱼,总是从他的脚边溜走;有的动作熟练,一只手有节奏地摆动,脚也随着上下运动,毽子好像

粘在脚上一样。五彩缤纷的毽子在空中飞舞,就像是一个个可爱的小精灵。

三(11)殷景元

秋天的叶子形态各异,色彩鲜艳。松树的叶子一年四季都很苍翠,松树叶子细

细的,像一排排坚硬的钢针直刺天空。它们总是三五成群,头靠头地聚在一起,好

像在商量大事呢!我不小心碰了它们一下,手立刻缩了回来,忍不住叫了一声,“哎

呀,真疼!”松树的叶子真是太锋利了。秋姑娘像一位神奇的魔术师,她一挥魔杖,碧绿的梧桐叶有的转眼间勾上了金边,有的穿上了黄袍子。梧桐树的叶子大的像一

座座连绵起伏的高山,小的像顶顶皇冠。枫树叶子火红火红的,远远望去像一团熊

熊燃烧的烈火,又像是从远处飘来的一朵红云。走近一瞧,多么像海星悄悄地爬到

了树上,正在聚会呢!看到这样的情景,我不禁想起了“霜叶红于二月花”这句诗。

银杏树的叶子像一把把金色的扇子,一阵风吹来,树叶在空中摆动着,像给人们扇

风似的。有的飘落下来,像黄蝴蝶在空中翩翩起舞。

三(11)陈宇轩

家乡的秋天真美啊!瞧,碧绿的扁豆藤爬满了篱笆,紫红的扁豆挺着个将军肚,秋风一吹,扁豆神气活现地摇头晃脑,好像跳起了丰收舞。胖乎乎的丝瓜高高地挂

在树上晃来晃去,快活地荡起了秋千,好像在说:“我已经成熟了,快来摘我呀!”

银杏树穿上了了黄袍子,一阵风吹来,树叶在空中摆动着,像给人们扇风呢,有的飘落下来,在空中打着转,像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞,落到地上给在地铺上

了一层金黄的地毯,踩在脚下软绵绵的,舒服极了。树上的银杏果像一个个铜铃,圆溜溜、胖乎乎的,他们三五成群地头靠头,好像在开会呢!沉甸甸的果实把树枝

都给压弯了。田野更是热闹非凡,成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声,太阳一晒,豆荚撑破了肚皮,调皮的大豆宝宝纷纷离开了妈妈的怀抱。远远望去一

望无际的稻田像一片金色的海洋,微风一吹,稻田里此起彼伏,多么像大海里那滚

滚的波涛啊!沉甸甸的稻穗害羞地低下了头。仿佛在告诉人们这是一个丰收年。一

群群麻雀飞过田野,叽叽喳喳地叫个不停,好像在为人们演奏一首秋天交响曲呢!

三(11)陈宇轩

节日的广场真热闹。这里是欢乐的海洋,是孩子们快乐的天堂。有的小朋友在溜冰,只见他们个个好像脱缰的野马飞奔而来,身体前倾,眼睛紧紧地盯着前方,双手跟着脚左右摆动。一会儿滑了个“S”形,一会儿来个急转弯,一会儿跳起来在空转了圈,闪光的滑轮在空中划了一道美丽的弧线。有的小朋友玩起了滑板比赛,他们个个脚下生风,你追我赶,互不相让,撞得游人措手不及。广场中央有一个圆

形的大舞台,男女老少随着音乐的节奏时而快,时而慢,跳起了优美的舞蹈。一会

儿跳起了优雅的交谊舞,一会儿跳起了欢快的迪斯科,个个喜笑颜开,脸上写满了

幸福。小摊小贩也来凑热闹,卖羊肉串的扯着嗓子喊:“羊肉串,羊肉串,一块钱两

串的羊肉串哟!”广场上空到处弥漫着肉串的香味,引得人们垂涎三尺,忍不住买几

串尝尝。卖玩具的拿着各种新奇的玩具,边吆喝边示范,把小朋友的视线紧紧吸引,久久不忍移开。夜幕初垂,广场上又成了灯的海洋。闪烁的霓虹灯就像无数的斑斓

星光,从天上坠落到人间,马路边各种广告灯不停地变化着图案。广场上的音乐声、欢笑声、鸣笛声,汇成了一首欢快的交响曲。

三(11)陈宇轩

广场上热闹非凡。那里人山人海、水泄不通。小朋友们玩起了滑冰,有趣极了。

他们像一群群欢快的小鸟在玩耍、嬉戏,一会儿飞到这儿,一会儿撞到那儿,不到

几分钟,他们就玩得满头大汗、汗流浃背了。也有的人玩起了放风筝,有美丽的花

蝴蝶在翩翩起舞,有善良的仙女正在空中飘浮着,有可爱的小猫咪正在捉迷藏。孩

子们左手拿线轴,右手拉线,所到之处撒下了他们的欢声笑语。小摊小贩们的生意

也红火起来了,他们一会儿卖风筝,一会儿卖溜溜球,一会儿又卖滑板,地上的口

袋里还装满了各式各样的玩具,真是哪样赚钱卖哪样,吸引了无数孩子的目光,乐

得他们笑开了花。

三(11)刘心宇

天上的白云姿态万千。它们变幻莫测,你找不到两朵相同的云。有的像正在森

林里寻找食物的”森林之王”老虎;有的像一只雪白的绵羊,低着头好像在津津有味地

吃着草;有的像一个孤零零的孩子,独自在一旁寂寞的玩着。突然有一朵云飞来了,就

像许久不见的朋友,紧紧拥抱在一起,再也不分开了。还有的白云三五成群,就好像在开运动会呢!有的在喊:”加油,加油”,有的在比赛打篮球,还有的在比赛长跑呢……

啊!这么多美丽的云彩,真是让人赏心悦目,心旷神怡啊!

三(11)季梓璐

天上的白云姿态万千。有时像羽毛,轻轻地飘浮在空中。有时像羊群,缓缓地

移动着。有时像棉花糖,让人看了垂涎三尺。这朵像耸立在天上的大山,那朵像茂

盛的树林,树林里一只凶猛的老虎,正发出了一声声惊天动地的声音。边上一只温

顺的小猫,似乎在观赏着什么。远处,一只手舞足蹈的小狗,正在为台下的观众展

现着自己的才华。啊!天上的白云真美呀!

三(11)周语萌

天上的云姿态万千。轻柔的秋风吹拂着大地,也把整个天空吹得湛蓝湛蓝的。只有几片白色的云朵懒洋洋地漂浮在天空中。放眼望去,像极了一只温和的小绵羊悠闲地在一望无际的大草原上吃着草儿。它时而抬头细嚼,时而又低下头在寻找着嫩草。一阵微风拂过,瞬间那几片云朵又化成了一只只活蹦乱跳的小兔子,蹦来蹦去,像是在无忧无虑地捉着迷藏呢。转眼间又变成了一只只穿着雪白外衣的蝴蝶,在空中自由地翩翩起舞。做完作业,我抬头望向天空,天边的云彩在夕阳的映照下显得格外绚丽,一片片洁白的云朵被染成了金黄色,血红色,橙色,绛紫色......那些美丽的白蝴蝶也仿佛换上了彩色的外衣,准备参加晚上的宴会。又一阵风吹过,彩色的云朵组合成一幅幅生动的图案,神奇飘渺,仿佛趁着夜色还没降临之前,作最完美的谢幕。

三(11)殷珮姿

天上的白云姿态万千。它们在天空中自由变幻着形象,让人赏心悦目。瞧,一只小白兔正在蹦蹦跳跳,突然,后面一只穷凶极恶的老虎露出了锋利的牙齿,在拼命地追小白兔。它们你追我赶,一会就都融进了云层里。这时,又从云层里飞出几只美丽的蝴蝶,在天空中翩翩起舞。不一会儿,又好像一群群可爱的小白羊,它们有的低着头在吃草,有的伸着脖子在“咩咩”地叫,还有的吃饱了眯着眼睛在睡觉呢!啊!这天空的白云真奇妙呀!

三(11)夏沁琦

公园里的菊花真美呀!九月的秋天是菊花的世界,它们迎着深秋的寒风争奇斗艳,白的如雪,红的似火,黄的如金,粉的若霞,个个千姿百态,形状各异。它们小的如铜钱,大的像牡丹。瞧!那花瓣细细长长,尖端向上卷曲的金丝菊,像妈妈的卷发;那别有特色的龙爪菊,像一缕缕喷泉;金黄的小野菊,像朵朵向日葵„„它们有的含苞欲放,羞涩地低下了头;有的完全盛开了,露出了迷人的笑脸;有的如少女般亭亭玉立,真是婀娜多姿啊!凑近闻一闻,一股清香向我涌来,使我心旷神怡。秋天因有了菊花而变得更加美丽!

三(11班)谢枝芮

公园里的菊花真美啊!有白色的、黄色的、粉色的„„真是五颜六色啊!菊花的种类繁多,有银针、有紫矛、有金绣球„„那别有特色的龙爪菊像无数缕喷泉,又像是小姑娘的卷发,楚楚动人。银针花的花瓣与众不同,花瓣长得像针一样细,而且是白色的。紫矛的颜色是我最喜欢的紫红色,深绿色的叶子衬托出紫红色的花瓣,那长长的花瓣真像一根根长矛向四面伸去,好随时准备打仗似的。菊花是深秋最绚丽的一道风景,我爱菊花!

三(11)吴雨霏

第三篇:围绕中心句写一段话

围绕中心句写一段话

1、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目,看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看,一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看,这产品„„”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望,看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧,一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇,“不嘛,不嘛,我要买!”而在日用品区,一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品,售货员在一旁热心地销售着自己的商品。

2、雨下得真大。豆大的雨点打在窗前,瓦上,地上,天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物,一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着,路旁的小树弯着纤细的腰枝,就快要被它刮断了。闪电在天边跳着舞,雷声大作,“轰,轰!”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响,似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫,想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪,不停地冲刷着柏油路。

3、公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉„„白的似雪,粉的赛霞,红的如火,黄的似金。瞧,玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中,那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样;看,菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发,微风拂过,它的“头发”随风飘摆;茉莉那乳白的花瓣飘在风中,如雪,那幽幽的香气沁人心脾,令人心旷神怡。

4、操场真热闹。同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。看,一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳,她身轻如燕,绳子在她的手上飞快地甩动着,旁边的同学都为她加油鼓劲:“加油!加油!”瞧,男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。一个男生灵活地躲过对方的阻拦,熟练地把球运到篮下,手一抬,球随着一道优美的弧线应声入网,场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。

5流如潮,像蜂巢一样地偎依在一起。路边的街道上摆满了小吃的摊点,有卖烧烤的,有卖豆腐花的,有卖年糕的等等,还有一些卖生活用品,学习用品的摊点穿梭其间。随着拥挤的人流到了买衣服的地方。只见商店里的商品琳琅满目,有碧蓝色的金黄色的紫红色的,真让人目不暇接,美不胜收啊!在我的身旁的顾客不时地传出讨价还价的吵闹声,而有些顾客在睁大眼睛挑选着自己的需要的物品,服务员也在一个一个地介绍商品。

说了这些就不能不说最热闹的超市。超市里人的密度比外面要大得多。超市里东西更是让人眼花缭乱。不知不觉中有一大半的顾客推车里已经装满了。我下楼看有许多小顾客在玩赛车游戏,开得可认真了,不一会儿在左,一会儿在右,一会儿刹车,一会儿启动,我看得这热闹的场景正入神的时候,爸爸妈妈的催促,让我不得不走了。

第四篇:围绕中心句写一段话

《围绕中心句写一段话》示例

1、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目,看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看,一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看,这产品„„”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望,看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧,一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇,“不嘛,不嘛,我要买!”而在日用品区,一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品,售货员在一旁热心地销售着自己的商品。

2、雨下得真大。豆大的雨点打在窗前,瓦上,地上,天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物,一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着,路旁的小树弯着纤细的腰枝,就快要被它刮断了。闪电在天边跳着舞,雷声大作,“轰,轰!”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响,似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫,想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪,不停地冲刷着柏油路。

3、公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉„„白的似雪,粉的赛霞,红的如火,黄的似金。瞧,玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中,那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样;看,菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发,微风拂过,它的“头发”随风飘摆;茉莉那乳白的花瓣飘在风中,如雪,那幽幽的香气沁人心脾,令人心旷神怡。

4、操场真热闹。同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。看,一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳,她身轻如燕,绳子在她的手上飞快地甩动着,旁边的同学都为她加油鼓劲:“加油!加油!”瞧,男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。一个男生灵活地躲过对方的阻拦,熟练地把球运到篮下,手一抬,球随着一道优美的弧线应声入网,场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。

5、一到休假日,街上就热闹起来。马路上的车辆来回穿梭。街上的行人人流如潮,像蜂巢一样地偎依在一起。路边的街道上摆满了小吃的摊点,有卖烧烤的,有卖豆腐花的,有卖年糕的等等,还有一些卖生活用品,学习用品的摊点穿梭其间。随着拥挤的人流到了买衣服的地方。只见商店里的商品琳琅满目,有碧蓝色的金黄色的紫红色的,真让人目不暇接,美不胜收啊!在我的身旁的顾客不时地传出讨价还价的吵闹声,而有些顾客在睁大眼睛挑选着自己的需要的物品,服务员也在一个一个地介绍商品。

6.一到休假日,街上就热闹起来了。树上挂着丝丝缕缕的彩带,空中还飘荡着几只红灯笼和五颜六色的气球,像五光十色的太阳挂在空中。十字路口、红绿灯处经常会堵车,经常会有汽车按喇叭,闹得我耳朵都震聋了。路上的行人也不例外,有的在路上说说笑笑,有的一家三口去公园玩,老人们一边看着孩子,一边闲聊。商店里一到休假日就会有活动,所以把那么多位顾客都吸引过来了,人们在音乐声中愉快地购物。喊叫声、说笑声、音乐声都回荡在空中。啊!休假日街上真热闹呀!

想一想:上面的语段是按什么循序、从哪些方面、又是从哪些角度围绕中心句来描述的?

第五篇:围绕中心句把一段话写具体

围绕中心句写好一段话

兴泉镇中心校:王维仙

教学目标:

1、知道写文章要有一个中心,掌握写一段话要有中心句,并选好材料围绕中心句写具体。

2、掌握有条理地、生动地把中心句写具体。

3、培养学生乐于读书,善于观察和想象,勤于习作,乐于与人交流作品的学习习惯。

教学过程:

1、故事导入,揭示课题。

(1)老师讲故事。(故事内容:古代有个读书人,十分好学,走了三百里路,去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章,把他带到树林边,指着一个蜘蛛网说:你不要拜我为师,你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天,忽然悟出了其中的道理,从此作文大有长进,并且考场得意,中举成名。事后有人问他原因。他说:“大师在告诉我:天下找不到一个没有中心的蜘蛛网;蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈的围绕中心编织。”)

(2)听后,学生交流感受,老师揭示课题。齐读:围绕中心写好一段话

2、看段落说说什么是中心句。

3、观摩三个段落,领悟中心句的位置及作用。

4、出示段落,学习如何围绕中心句选好事例将段落写具体。

(1)出示段落,自由读。

段落:小明是个粗心的孩子。他做什么事都是马马虎虎的。妈妈叫他上街打油,他话没听清,提着酱油瓶匆忙出去了,结果打回来的不是油而是酱油。写作文时,他把“老大娘”,写成了“老大狼”,“妈妈”写成“马马”,“老外”写成“老处”真是笑死人了。

(2)交流:这段话围绕什么话写?围绕这句话写了哪些事例。(板书:中心句 写具体)

(3)深入理解交流:小作者为什么不写小明学习认真、做事认真的事例?(板书:选事例:选与中心句紧密相关的典型事例)

5、学习经典段落,掌握要有条理、生动地把中心句写具体。(1)出示《翠鸟》一文中羽毛鲜艳段落,生自由读。

翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像赤褐色的衬衫。(2)交流:

怎样把鲜艳写具体的? 顺序上是怎么写的?从上到下。板书:有条理

句子的描写有何特点?读起来有何感受?板书描写生动 还有哪些办法也能让句子变生动?

6、巩固练习:给两个段添上中心句:《雨下得真大!》《春天的颜色真多!》,《公园真美!》。

7、乱句组段

经过大家的补充,这三个片段变得更加完整了。可老师这还有一个大难题要考考大家呢!

()它的鼻子向上翘,可以摘果实;()向下垂,可以卷起地上的青草,()大象的鼻子非常灵巧,除了闻味道用处可多了!()甚至还能够捡起一枚绣花针呢。()如果有机会,你一定要去见识见识。

7、说话训练:

(1)内容:围绕“今天的天气真热啊”说话(2)先说说可以从哪些方面来说天气热。(3)选一个方面具体地来说说天气真热啊。(4)把几个方面连起来有条理地说天气真热啊。

8、反馈巩固练习:小练笔

(1)出示::选写的中心句。说说你还想写什么?(2)写的时候要注意些什么?(3)动笔写一写。五分钟左右。(4)评改。

9、课堂小结

(1)同学们,说说这堂课中你的收获(2)写好作文的要点:树立信心、讲究方法、勤写多练。

10、作业:自选一个中心句写一段话,板书设计:

选事例 扣中心

有条理

写生动

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