《4.我们都是集体的一员》教案

第一篇：《4.我们都是集体的一员》教案

《我们都是集体的一员》教案

教学目标：

1、知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系；

2、学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按决定行事；

3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。

教学重难点：

1、学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按决定行事；

2、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。

教学过程：

第一课时

一、激情导入

1、课件出示：深蓝的夜空，一颗星一颗星的出现，最后星星布满了整个夜空。

2、伴着美妙的音乐声，出示诗园儿歌让学生朗读。

总结：一颗颗星星组成了耀眼的银河，一滴滴水，汇成浩瀚的大海。一棵棵树，组成茂密的森林，一粒粒沙聚成无边无际的沙漠，一个个同学组成了团结的班集体。我们每一个人都是集体的一员。

二、夸一夸

1、同学们，你们可以夸一夸自己也可以夸身边的伙伴都为班级出过那些力，你觉得他们（或自己）怎样？

2、教师随机采访被夸的孩子（或夸自己的孩子），为班集体做事心情怎么样？ 总结：是呀，班级是我们学习、生活的园地，刚才这些小朋友心中都装着班集体，把班级的事当作自己的事，热心为集体做事，这样做，他们心里都感到非常快乐。

三、体验活动，明白道理 活动

一、折筷子

1、请学生上台做“折筷子”的小实验

2、为什么一根筷子轻轻就能被折断？而十根筷子捆在一起却怎么折也折不断呢？学生之间互相讨论

小结：对，这十根筷子紧紧地团结在一起，力量是多么大呀！活动

二、穿大鞋

1、老师这里有两双大鞋子，想请两组小朋友上来做，其他小朋友做小裁判。

2、分组后说：听好规则，你们每一组穿好鞋子后听小裁判的口令一起往前走，到前面横线处转弯，谁先回到原地谁就赢了（请小裁判指出胜利者。）

3、给胜者颁奖，鼓掌祝贺。

4、请冠军谈谈是怎样做的。

5、小裁判们，你从游戏中体会到了什么？

小结：这个游戏又使我们再次体会到心要往一处想，劲要往一处使，只有齐心合力，才能把事情做成功。

四、我爱集体大行动

1、我们可以为了班集体这个家做些什么呢？

学生自由说。可以从每一件小事做起，如出黑板报、关灯、修桌椅等等当学生说到可以去参加竞赛，为班级争光时，展示学校历年来的奖杯、奖状若干，激励学生努力学习，为班级争夺荣誉。

当学生说应该遵守各项纪律，使班级变得更好时，全班同学齐读班级公约（班级公约课件展示），并每月评选“集体爱心大使”。

五、有感情的配乐朗读诗歌 集体和我 1、2、3、4„„

40位同学组成了一个集体，这是一个团结的集体，一个温暖的集体。我是这集体中的一个成员，小小的我和强大的集体，是那么密不可分。如果说，集体是辽阔的大地，而我，就是一粒种子，我将在你的环抱中，生根、发芽，尔后结出硕果，作为回报。我想说，集体是一条船，而我和我的伙伴们则是水手，你载着我们--在知识的海洋中扬帆，远航。我生活在集体中，集体永远在我心中！

总结：是呀！我们每人都要心中有集体，爱集体。我们都是集体这个大家庭的一员，只有大家都处处想着集体，热心为集体服务，使集体形成一种良好的风气，我们的集体才会蒸蒸日上。我们从小热爱集体，长大以后才能热爱祖国。

第二课时

一、朗诵诗歌

1、班集体就像我们的家一样，我们都要爱它。有一首诗这样写道——（师朗诵诗歌，诗歌课件展示）蓝天是星星的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，班集体是小学生的家，星星、小鸟、鱼儿、小学生都爱我们自己的家。

2、让我们在音乐声中一起把这首诗歌朗诵一遍。（生配乐朗诵）

二、为“新年”的活动做准备

1、班级是我们的家，我们每个人都是班级的一份子，人人为应该为集体出一份力。现在，新的一年快到了，每个班的孩子都行动起来了，准备庆祝新年的到来。他们有的打算举办游园活动，有的打算举办画展。那我们班就来办个新年晚会吧！

2、办晚会要做哪些准备工作呢？四人小组讨论。

3、师生共同总结讨论

节目内容的制定要丰富（报名的过程中引导学生要根据自己的特长报，同时要根据择优录取的原则，教育学生个人利益服从集体利益。）

所需道具及准备齐全。排练的时间安排要合理。„„

4、小组讨论，要完成哪一项任务。

5、师巡回辅导。引导学生互教互学，互相帮助，共同完成小组的任务。

6、各个小组交流每项任务的计划，班集体共同讨论决定，并完成 “我们班的节目计划表”的内容。我们班的节目计划表 节目内容：

所需道具及准备情况： 各组分工： 排练时间： 其他事项：

三、小评判

1、小红在他们班晚会上出演一个配角，她觉得很没有意思，就不想参加演出。

2、小明说：“星期六的排练我不来了，我妈妈要带我去动物园呢！”

3、为了准备好表演课本剧所需要的道具“拐杖”，小军家没有特意去邻居爷爷家去借。总结：无论主角和配角，只要是班级里的一员、都要做得最好！为班集体出力！我相信通过班集体所有同学的共同努力，一定能将一台丰富的新年晚会展示在大家的面前！

第二篇：我们都是集体的一员教学设计

课题： 我们都是集体的一员

楚雄开发区永安小学 蔡丽媛

一、教材分析

本课是《品德与生活》二年级上册第四单元《你.我.他》的第四课。教材紧紧围绕《品德与社会课程标准》中的有关要求展开设计。以班集体为切入点，通过观察身边为集体出力的美好现象，引导学生回忆自己曾经为班集体做过的事，使学生懂得集体的事离不开集体中的每一个人的努力、懂得应从细微之处关心集体和集体中的每一个人，从而展望今后应为理想的班集体做哪些事。使学生树立主人翁意识，强化自己的责任感。

二、学情分析

我们现在的孩子大多都是独生子女，自然而然他们成了众人注目的焦点，成了家庭关注的中心，成了父母掌心的明珠。在这样的环境下，极易使我们的孩子养成以“自我为中心”的不良心理，这一切在很大程度上会影响孩子健康人格的形成和发展，更影响了孩子学习、生活的发展。本课是针对个人在集体生活中要注意的一些问题而设计的。首先，让学生知道个人是集体中的一员，教育学生进一步了解班集体、熟悉身边的同学。初步体会个人和集体相互依存的关系，并愿意在集体中生活，感受集体生活的温暖，愿意为集体做事、为集体献出自己的一份力量。从而增进学生的集体荣誉感。我在充分利用教科书的基础上，结合班集体和学生的情况设计教学，力求使学生在教学过程中获得真实的情感体验和熏陶。

三、教学目标：

1、知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系。

2、学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按决定行事。

3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。

四、教学重点：

感受集体生活的处事原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要相互配合。

五、教学难点：

在集体生活中获得快乐，愿意为集体做事。

六、教学准备：课件、班级奖状、卡片、筷子等。

七、教学过程：

（一）激情导入，了解集体

1、欣赏图片:星空、大海、森林、沙漠。

2、朗诵诗歌《星星》。

3、童心岛：（）个人组成我们的小组，（）个人组成我们的班级，（）个班级组成我们的学校。

4、小结，揭示课题。

（二）夸一夸 过度：欣赏集体照片

1、自由发言，讲述在过去的近三个学期中班集体取得过哪些成绩，这些成绩是怎么得来的，大家的心情怎样？

2、夸一夸自己或身边的小伙伴：都为班级出过哪些力？

3、随机采访被夸的孩子或夸自己的孩子：为班集体做事心情怎么样？

4、小结。

（三）活动体验，明白道理

1、游戏：折筷子。

（1）每个人拿出一根筷子，把它折断。（2）请几个学生折一把（10根）筷子。

（3）讨论：为什么力气最小的小朋友能轻易讲一个筷子折断，而当许多根筷子捆在一起的时候，却折不断呢？（4）小结：集体力量大。

2、质疑：人多就一定力量大吗？

请四个学生往不同方向办一张桌子，观察结果怎么样？为什么会这样？

3、小评判。（1）出示案例

（2）学生交流讨论，做出评判。

（3）小结：有事商量着办；互相配合着做；大家决定了的事，照着做。

（四）我爱集体大行动

1、想一想：我还能为我们班集体做些什么？写在树叶卡片上。

2、学生读一读自己写的卡片，并贴在黑板上。

3、小结。

（五）、总结全课，提出希望。

第三篇：每个中国人都是“梦之队”一员

每个中国人都是“梦之队”一员

据新华社电 中宣部、教育部、共青团中央8日在京召开深化中国梦宣传教育座谈会，学习贯彻总书记重要讲话精神，研究和畅谈如何深化中国梦宣传教育，凝聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席会议并讲话，强调把中国梦宣传教育不断引向深入，要在突出思想内涵、增强认知认同上下工夫，在把握实践要求、推动实际工作上下工夫，积聚团结奋进的正能量，激励人们在中国特色社会主义伟大实践中同心共筑中国梦。

座谈会上，教育部、共青团中央和中央新闻单位负责人，专家学者、道德模范、基层群众和大学生代表等18位同志踊跃发言。

刘云山在认真听取发言后说，中国梦视野宽广、内涵丰富，升华了我们党的执政理念，是当今中国的高昂旋律和精神旗帜。学习领会中国梦的精神实质，要把握好国家富强、民族振兴、人民幸福的基本内涵，把握好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的重要遵循，把握好中国梦是人民的梦这一本质属性，进一步坚定自信、增强自觉、实现自强，努力建设强盛中国、文明中国、和谐中国、美丽中国。奋斗是成就事业的基石，唯有奋斗才能踏进梦想之门，如果纸上谈兵而不真抓实干，再美好的梦想也不可能成真。每个中国人都是“梦之队”的一员，都是中国梦的参与者、书写者，大家心往一块想、劲往一处使，就能够汇聚起实现中国梦的强大力量。

中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆主持会议。

■ 特写

草根说“梦”

“报告首长，我也有梦。我能说两句吗？”村民王淑芳中途插话。主持会议的中宣部部长刘奇葆中断了发言，将话筒递给了她。之后，主持人又问还有谁要发言，另外的代表便也开始一一发言，谈自己对中国梦的理解。这是昨天上午“深化中国梦宣传教育座谈会”的现场。“插话”村民王淑芳等10名来自北京的基层代表，在“计划外”发言，向包括中共中央政治局常委刘云山在内的70余位与会者，阐述自己的中国梦。

“我能说两句吗”

贾立群是北京儿童医院超声科医生。4月4日下午，他接到来自宣传部门的电话，问是否方便参加一个关于“中国梦”的座谈会。同时受邀的，还有另外9名基层群众代表。

贾立群说，按照议程，会议并没有安排他们十位“草根”发言。

昨天上午，会议按照既定议程进行，教育部部长袁贵仁、团中央第一书记秦宜智、人民日报社社长张研农、中央电视台台长胡占凡先后发言，他们介绍了本部门在宣传“中国梦”上的工作安排，还有其他四位典型代表发言。

之后，刘云山讲话。

两个小时的座谈会即将进入尾声，中宣部部长刘奇葆开始作总结发言：“今天的座谈会开得很好……”

“我能不能说两句？”从会场一侧传来一位女士的声音。她自我介绍说，“我是来自怀柔区喇叭沟门满族乡帽山村的王淑芳”。

王淑芳早就想举手，但一直没找到机会。眼看会议就要结束，她举着手站了起来，“报告首长，我也有梦”。

帽山村是北京最偏远的山村。在王淑芳看来，自己跋涉几百里、赶了3个多小时来参加这个会，不能不发言。

王淑芳的请求得到许可。刘奇葆中断发言，让她“说梦”。

邀请领导坐炕头

王淑芳一点没怯场，说起话来，像在炕头上拉家常。

“我是农村来的妇女，没有华丽的语言，我想实实在在说两句。”王淑芳说，今天好不容易看到了真的首长，原来都是在电视里看。

刘云山笑着打趣道：“原来看的都是„假冒‟的。”会场的气氛一下轻松了起来。

见王淑芳一直站着，刘云山请她坐下说。王淑芳说，“没事儿，坐着说话憋气。”

王淑芳急于表达。她的梦想是让更多的人快乐。

17年前，因为没有其他娱乐，帽山村很多人打麻将消磨时间。王淑芳则坐在炕头上写她的小品，然后到各个村演出。2010年，她参加了北京市百姓宣讲团，她的“炕头文化”开始传得更远。去年，王淑芳组成了家庭宣讲团，儿子、儿媳和小孙女也参与进来。

见领导兴致很高，王淑芳又提了两个小“梦想”：一个是想和首长合个影，一个是想请首长抽时间到北部山区走一走。“坐到我们的炕头上，我就不叫你首长了，就可以称兄道弟了”。

“我的梦想可以实现吗？”王淑芳追问。

“可以可以。”刘云山笑着回答。

“你的事迹我知道”

王淑芳讲完后，刘奇葆又问还有没有人要发言，于是又有另9名基层代表抢着发了言。这样，发言的人数从8人，一下涨到了18人。

首钢技术研究院刘宏，曾是名仓库管理员，现在是电焊领域高级焊工。她带着5名博士、10名硕士，攻克了不少焊接工艺难题，在首钢拥有了自己的工作室。

刘宏的梦想是多培养蓝领工人，加大自主研发创新能力，实现钢铁强国之梦。具体而言，她的中国梦，就是拥有最先进的焊接工艺。

刘宏认为，只有实干加上真干才能使国家有发展。她对刘云山说，“前些日子您不是讲，„空话套话连野猪都不怕‟么！”

听到焊工刘宏引用几个月前刘云山在宣传贯彻18大精神座谈会上讲的“段子”，与会者都笑了，刘云山也笑着说：“这还是李瑞环同志讲的故事，你记得真清楚。”

“我是北京儿童医院的医生。”贾立群自我介绍时，刘云山补充道，你是超声科的医生，你的事迹我知道，很感人。

59岁的贾立群的梦想是做一名医术高超、让病人信任的好医生，如果单位需要，他可以继续工作。

贾立群小时候的梦想是做一个无线电专家，但是后来在推荐工农兵读大学时，他被选送到了医学院。

“虽然不是最初的梦想，但是我还是尽我的最大能力，做好我的事情，而且是尽量做得最好。”贾立群说，这就是他对梦想的态度。

现在，贾立群的名字被认为是一种“B超品牌”，很多家长都点名要给孩子做“贾立群牌B超”。这个品牌的含义就是，医术精湛，没有误诊漏诊。

杜静患癌症11年了。她现在是西城区文化馆的文化志愿者。她的梦想是有一个更大的舞台，宣传他们的群体抗癌。杜静说，北京市委刚刚下发了实施意见，要求开展“我的梦·中国梦”的宣讲，这是一个讲述他们故事的好机会。

刘云山听完，不住点头，并询问她的病情和宣讲情况，要求在场的中央新闻单位为杜静搭起“说梦”的舞台。

“让领导们接接地气”

李东晓是北京铁路局北京机务段的一名高铁司机。刘云山问，是第一批高铁吗？李东晓说，对，第一批，您上次去天津的时候就是乘坐我值乘的高铁。

北京市大兴区榆垡镇刘家铺村党支部书记李书国的梦想，是要讲讲农民的故事给领导听，让中央领导们接接地气。

他复述了刘云山的话：只有接通了地气，才能凝聚起民气，只有凝聚起了民气，才能实现中国梦。

李书国回忆起，2011年他受时任中宣部部长刘云山的邀请，在人民大会堂讲述自己带领村民致富的故事。他对刘云山说：“我当时认真地看了看，您一直是在专心致志地听，随着故事情节的变化，您的感情也在变化。”李书国说他记得清楚，当时刘云山流下了眼泪。

刘云山说，想起来了，想起来了，你讲的你去山东。

李书国说，这就是说明，我们的故事能让你们感到很激动。

“奋斗才能踏进梦想之门”

总书记曾在“两个时间”、“两个地点”阐述了中国梦，一次是十八大刚刚结束，在国家博物馆，这里是中华民族缅怀历史的主要宗祠，一次是在十二届全国人大一次会议结束，在人民大会堂，这里是各族人民共商国是的地方。

刘云山说，在这样的历史节点和场合提出中国梦，是在告诉我们，中国梦是科学有力的，是新一届党中央对全体人民的庄严承诺，也是党和国家未来发展的政治号召。

昨天原定两个小时的座谈会，因为“计划外”的十名代表发言，延长了近一个小时。这个过程中，刘云山一直认真听取发言，与代表们互动，会场的气氛热烈，不时传来笑声。

参加了座谈会的李书国说，整体感觉领导们确实是亲民、近民，不打官腔，真切感受了到会风在改、作风在变，老百姓有了更多直接接触领导，与领导对话机会。

刘云山给这额外的一小时发言起了个形象的名字：草根说“梦”。基层群众讲述自己的梦想，印证了他所说的“每个中国人都是“梦之队”的一员，都是中国梦的参与者、书写者”。刘云山说，奋斗是成就事业的基石，唯有奋斗才能踏进梦想之门。如果纸上谈兵而不真抓实干，再美好的梦想也不可能成真。

□新京报记者 宋识径 张寒

第四篇：我们都是一家人-教案

“我们都是一家人”主题班会

六（1）班

活动目标：

1、通过活动帮助同学们进一步增强民族团结意识，加深对祖国大家庭56名成员的认识，让学生了解少数民族的风俗、民情，了解民族团结的重要性和党的民族政策，从而自觉维护民族团结，热爱祖国。

2、明确只有民族团结我们的生活才会越来越好，我们的祖国才会越来越强大。说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事，用自己的行动为民族团结事业添砖加瓦。活动准备：

1、收集整理有关民族团结的资料；

2、布置活动场地、服装、葫芦丝等；

3、表演相声、诗朗诵，演奏少数民族歌曲、舞蹈、合唱等。活动时间：一课时 活动过程：

一、导入：

1、谈话：

2、宣布主题班会正式开始。

二、祖国各民族的灿烂文化：

1、了解祖国大家庭都56个家庭成员；

2、全部一起朗诵《中华民族歌》；

3、相声表演：《民族常识的‘百事通’》；； A、新疆舞蹈表演----《快乐的玩吧》)； B、傣族葫芦丝演奏-——《月光下的凤尾竹》。

4、每个民族都有自己独特的文化，别具风味的饮食，别具特色的风俗习惯，你了解哪些?请谈一谈。

5、各民族传统节日大展播；

6、诗朗诵-----《五月献给民族团结的歌》。

三、知识抢答：

四、民族知识我知道：

五、同学们，想一想，今天我们能为民族团结做些什么呢？又该如何与少数民族同学相处呢？

六、班主任做总结：

七、边欣赏歌曲《爱我中华》边观赏民族团结的繁荣景象。

我宣布：六（1）班《我们是一家人》主题班会到此结束！再见！

第五篇：《我们都是好朋友》教案

《我们都是好朋友》教案

一、教材说明

本课选自全日制培智学校语文第二册语言训练8《我们都是好朋友》，语言训练有一幅图：两个女孩在快活地跳舞、唱歌。有一首注音儿歌，内容是跳舞、唱歌，我们都是好朋友。

二、教学目标

1.知识目标：通过教学引导学生看图，理解图意，能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认识生字。

2.能力目标：

（1）教学中，通过听、看、读等途径，提高、培养培智学生的想象力、思维力。

（2）通过教学，锻炼学生的语言表达能力，矫正发音缺陷，激发学生语言表达欲望，建立语言表达自信心。

3.情感态度价值观目标：通过教学使学生懂得同学之间要友爱相处，做好朋友。

4.个别化教学目标： A类学生：通过教学，能达到本课的教学目标。B类学生：能在教师的指导下，矫正发音缺陷，正确朗读儿歌，体会儿歌的情趣和美。C类学生：矫正发音缺陷，体会儿歌的情趣和美。

三、教学重难点： 正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌。

四、教学过程：

课前准备：放歌曲《找朋友》，组织教学。

（一）新课导入

1.小朋友们，你们有没有好朋友呢？能不能说一说你们的好朋友是谁呢 2.那么今天咱们要来学习的是一篇关于朋友的儿歌------《我们都是好朋友》。

(二)教授新课

1、出示图画，提出要求：图中小朋友在做什么啊？

2、老师提示，小朋手拉手唱起歌儿跳起舞，好朋友一起做游戏，你们喜欢吗？那让我们一起来学习这首儿歌吧。

3、教读儿歌。

4、请学生读儿歌。

5、寓教于乐,给儿歌朗读里配上动作,帮助学生记忆。

6、学生自由读儿歌。思考:儿歌中描写的是图中哪部分？

7、提出朗读的要求:跟自己的好朋友在一起唱歌跳舞心情会怎样呢?带着活泼、欢快这种心情朗读。

8、全班读、个人读，并指正读音。

9、活动：放音乐《找朋友》，学生动起来找找自己的朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友。音乐一停，马上回自己的座位坐好。

10、小结：生活中的朋友就是当朋友遇到困难时能伸出手来扶他一下；当遇到开心事的时候能够一起分享；当做错事的时候能大胆地指出他的错误。（结合学生情况进行教育）

（三）拓展练习：请指出下面小朋友做对了吗？如果不对又应该怎样做呢？(出示图片)

（四）总结：小朋友们我们要学会在朋友遇到困难时，热情地鼓励，耐心地帮助；在得到朋友帮助时，要真诚地说出谢谢，那样我们会天天快乐，与朋友之间会共同进步的。