《今天,你安全吗》教学设计（含五篇）

第一篇：《今天,你安全吗》教学设计

《今天，你安全吗》教学设计

教材分析：

学生是祖国的花朵，我们的未来，他们的安全关系到千家万户，所以本课紧密联系学生的家庭和校内外生活，通过学生对实际生活的观察，教师引导学生了解在家庭生活、校园中也存在着安全隐患，使学生进一步认识到“防患于未然”的重要性。走进好朋友“安安”的家中寻找安全隐患活动，拉近了师生关系，培养了学生观察能力、发现问题、分析、解决问题的能力，以小组为单位对避免家庭事故发生的方法进行了归纳，培养了学生安全意识、整理信息的能力、合作能力和用所学到的知识服务于他人的意识。对校园安全的关注，培养了学生关爱自我、关心他人的意识。课后和家长一起消除自家安全隐患的实践活动，又使品德教育回归生活，落到实处。让学生快快乐乐的成长。教学目标：

1、通过对实际生活的观察，让学生知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，上学的路上有危险，要有安全意识。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。教学重点:

1、家庭生活中存在着安全隐患。

2、有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

3、与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。教学难点：

消除学校家庭及上学路上安全隐患，增强防患于未然的意识 教学准备：

1、学生准备。

在家中做一次检查，完成调查表。调查表的内容包括：

（1）你家存在哪些安全隐患，可能产生的后果，避免危险发生的办法。

（2）、各种活动中存在的安全隐患，可能产生的后果，避免的方法。

2、教师准备。

课件，收集有关安全隐患的图片或资料。教学过程：

一、谈话导入

同学们，人生最宝贵的东西是什么？（生命）生命和什么紧密相联？（安全）那么，（板书课题：）今天，你安全吗（现在的我是安全的）？ 同学们，生命属于我们只有一次。所以，珍爱生命，远离危险，是老师和家长常常对你们的叮嘱；关注安全，平安是福，是所有人共同的心愿。今天，我将和你们一起踏上寻找之旅，去寻找家中和活动中的安全隐患。旅途中请大家擦亮眼睛，仔细观察，认真记录，并注意安全。隐患可存在于许多事情中，哪些地方容易出现安全隐患呢？（家中、学校日常生活中、外出游玩中、进行锻炼活动时）咱们先去安安家找找。

二、家中的不安全因素。活动1：观看教师特意设计的幻灯片

⑴思考：安安家中有哪些不安全的因素？这些不安全的因素会引起什么危害？我们应当做些什么？

⑵抽学生上台找出安安家中的安全隐患，并说明可能产生的后果和避免的方法，老师相机引导。

（板书：火灾、摔伤、中毒、烫伤、触电、咬伤。）

2、安全自查：（拿出调查表和同学交流。）

①想想你家中有哪些安全隐患，它可能会出现什么结果。

②想一想一旦危险发生会给家庭成员带来什么影响。

③师归纳：除了安安家中的安全隐患外，在我们的家中还有一些隐患。如：把装满开水的水壶放在地上，不小心碰倒，容易烫伤人；农药瓶和食品混放，误食容易引起中毒；镰刀、锄头等锋利的农具放在经常活动的地方，不小心碰到会割伤人；开着门窗睡觉，容易感冒或被盗；雷雨天不拔掉电视机等电器的插头，电器容易被击坏……板书：被盗、雷击

3、小结：我们常说“家是避风港、安全岛”，总觉得在家是最安全的。其实，安全的家不是自然就有，也不会永恒不变，它需要家庭里的每一位成员用心去呵护。（板书：提高安全意识）

过渡：我们在一天天长大，自己活动的机会也一天天增多。作完客，下一站我们将去游乐场寻找活动中的安全隐患。

三、活动要开心，更要当心。

活动2

1、导语：在我们玩得开心的时候，可别忘了，危险就像一位不需要邀请的客人，常常会在我们不留心的时候来敲门。很多伤害都是因为我们没有遵守规章制度而造成的。

2、观看幻灯片

⑴思考：在我们的活动中会有哪些安全隐患？我们应 意些什么？

⑵抽学生上台找出活动中存在的安全隐患，并说明可能产生的后果和避免的方法，老师相机引导：

①在日常生活中，我们要防摔伤。不攀爬，擦窗户时，垫在脚下的物品要放平，站稳后，一只手巴住墙，另一只手慢慢擦拭；防割伤，正确使用刀具。

②在外出游玩时，我们要防（板书：溺水）。游泳时，由大人陪同，不到深水区或禁区；和动物保持一定的距离，不把手伸进装有动物的笼子。

③使用体育器材时，先看一下器材有没有老化，接口处有没松动的地方，仔细阅使用说明和操作要领，不拥挤。

3、在我们身边还有哪些活动容易造成伤害？怎样避免？（拿出调查表和同学交流）如：放鞭炮、观看演出、大口吃鱼……

活动3：发现老师家中的安全隐患

1.师：同学们，我们了解了这么多家庭安全隐患，了解了它们的危害和避免危险发生的办法。现在，教师邀请大家去我家做客，帮教师检查一下，我家有没有安全隐患存在，该怎样解决它们？

（录像内容：孩子自己从高处取下暖壶倒水，易烫伤；水烧开没及时关火，易引发天然气泄漏；使用电烫斗，把加热中的电熨斗平放在衣服上去干其他的事情，易引发火灾......）

2.播放录像，学生观看后交流。

（意图：老师作为一名参与者，课前也寻找家中安全隐患，课上以录像的方式呈现，拉近师生距离，激发学习兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力。）

小结：一些活动的确存在着安全隐患，但是如果因此不参加或少参加活动，我们会失去许多增长见识、锻炼能力的机会。所以掌握一些避免伤害的方法是非常必要的。（板书：预防危险的发生，及时发现和排除）

四、拓展延伸，教师总结

1、同学们，这一路走来，你心情怎样？旅行结束了，说说你的收获吧。（家家户户中都存在着安全隐患，各种各样的活动中也会出现安全隐患。在家里生活要注意安全，活动要开心，更要当心……）

2、全课总结：

无论是在家里生活，还是在学校学习，也不管是外出游玩，还是参加体育锻炼，在我们身边，时刻都会有一些不安全的因素威胁着我们的生命。可以说，安全隐患无处不在，无时不有。我们要事事当心，时时小心，提高安全意识，预防危险的发生，及时发现和排除生活中的安全隐患。每天，不妨问一问自己：“今天，你安全吗？”花有重开日，命无第二次。希望同学们每天都能高高兴兴出门，平平安安回家！回家后，我们和自己家里人一起消除家中的安全隐患，与其危险发生后后悔不迭，不如防患于未然。下节课说一说你是怎么做的。板书设计：

今天，你安全吗？

家 中 火灾、摔伤、中毒、烫伤、触电、咬伤、被盗、雷击、上学的路中 交通（提高安意识）活 动 中 溺水

（预防危险的发生，及时发现和排除 教学反思：

本节课是培养学生的观察能力，懂得一些安全小常识，掌握一些避免伤害的方法。这里需要不断的调动学生的积极性，激发他们的探究欲望。所以必须不断的创设一些他们喜爱的情境。学生会根据不同情况去分析，这不仅增加学生的主动思维和创造性思维，调动了学生的能动性，使课堂活起来了，而且学生本身也有很大的收获。在教学中深深体会到，教师在教学中给学生创设独立自主的学习空间是培养学生能力的有效手段，从多角度评价学生，引导学生积极参与学习过程，在参与中学会认知、学会思考、学会合作、学会倾听、提高了各种能力。课堂效果非常好。

第二篇：《今天你安全吗》教学设计

《今天，你安全吗?》教学设计

荣成市十二中学区青鱼滩小学 赵鲁燕

教学目标：

1、观察实际生活，明确在家庭生活、学校生活中存在着许多安全隐患，树立起自我防范和保护意识。

2、通过对实际生活的观察，知道家庭中和学校中存在着安全隐患，活动中会有危险；知道与人打交道的一些原则，形成自我保护意识；懂得安全事故会给个人及别人带来伤害，造成影响和损失，在公共场所要遵守安全规则。

3、懂得生命的珍贵，知道生命与安全紧密相连，要有安全意识。教学重难点：

1、认识家庭生活中存在着的安全隐患。

2、有关安全用电、防中毒、防火、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

教学过程： 谈话导入：

师：同学们，大家知道人最宝贵的东西是什么吗？ 生：生命。

师：同学们，生命，每个人只有一次，一旦失去将永不复返，是非常宝贵的。所以，珍爱生命，远离危险，是所有人的共同心愿。但是，在我们不注意的时候，危险常常会悄悄隐藏在我们身边。今天，让我们一起踏上发现之旅，去发现我们身边的安全隐患，认识它，警惕它，远离它。（板书：今天，你安全吗？）

在这次发现之旅中，请大家擦亮眼睛，仔细观察，认真思考、，让人人都成为远离危险保护自我的小卫士。

开展活动一：安全隐患大家说（大屏幕展示）师：欢迎来到发现之旅第一站：安安的家。

家是避风的港，安全的岛，它带给我们温馨和快乐。然而，家里也会隐藏着安全杀手。

师：（大屏幕展示）请仔细观察图片，找一找安安家有哪些安全隐患，看一看谁最细心，比一比谁的发现最多？

生：厨房里有可能引发火灾；

爸爸倒洗衣粉可能引发食物中毒； 爸爸脚旁的锅可能导致烫伤； 奶奶用湿抹布擦电插座可能会触电； 男孩和猫玩耍可能会被抓伤或咬伤； 洗手间地面上有水可能会让人滑倒摔伤。

师：老师很欣慰，同学们都有一双善于发现的眼睛。面对这么多的安全隐患，安安有点束手无策，他给我们打来了求助热线，现在请大家来帮帮安安，告诉他怎样才能避免这些危险的发生。

生：„„

师：你的方法非常可行，安全防范意识超强，看来生活中你一定是个有心人，而且是个热心人。

师：我们常说“家是避风港、安全岛”，总觉得在家里是最安全的，可是我们的家中竟然有这么多的安全隐患。现在，我们把刚才的发现一起总结一下。

（大屏幕展示）出示安全隐患归类。

师：同学们，其实，这些潜在的安全隐患不一定会发生，但是一旦发生了，将给我们的生命和家庭带来极大的危害，后果不堪设想。要想避免安全事故，需要我们有一双善于发现的眼睛，在危险发生之前消除隐患，做到防患于未然，让安全常住我家。（板书：细心发现 防患于未然）

师：一个安全舒适的家，需要家庭里的每一位成员用心去呵护。我们每个同学都是家中的小主人，也应该为家庭安全出一份力，做一名家庭安全自护小卫士。

师：现在我们来到了发现之旅的第二站：我们的家。开展活动二：安全卫士我来当（大屏幕展示）

师：课前老师布置大家对自己的家进行安全隐患调查，你的任务完成了吗？

生：完成了。

师：通过刚才我们观察安安的家，发现安安的家中存在着火灾、中毒、烫伤、触电、滑倒摔伤、动物抓伤、咬伤等安全隐患。那么在我们自己的家中又 2

存在哪些安全隐患呢？下面我们以小组为单位交流一下你的发现，各小组组长负责将本组的家庭安全隐患调查情况汇总整理。（小组上台展示）

师：哪个小组勇敢地上来展示一下本小组的调查汇总情况？（小组上台展示）

师：该小组同学都有一双雪亮的眼睛，他们的观察很仔细，发现的安全隐患真不少。并且汇总的内容条理清晰，值得我们借鉴。

师：还有哪个小组也上来展示一下？ 生：„„

师：其他小组有没有不同的发现？ 生：（补充）

„„

师归纳：咱们集体的力量就是大，通过大家的交流，在我们自己的家中，发现了这么多隐患的存在。请同学们根据自己家的特点，看看有哪些是你需要补充到自己的调查表上的，请大家补充上去。

师：老师看到同学们都有很多的发现，并且认真分析了防范办法，我们的调查工作圆满结束了，看来大家都是合格的小主人、小卫士。

师：老师有个小任务布置给大家，今天放学回家后，把我们的调查汇总表贴在家里醒目的位置，并且要为家里的人认真讲一讲，做一次安全宣传，让全家人都参与到我们保护家庭安全的行动中来。

师：家庭安全涉及到方方面面，只要我们树立了安全防范意识，就能在生活中发现更多的安全隐患，及时排除，做到防患于未然。

师：校园是我们的第二个家，让我们一起走进这个家，现在请大家踏上我们发现之旅的第三站：我们的校园。

开展活动三：校园安全大排查（大屏幕展示）

师：同学们，我们每天来到学校，教室是我们活动时间最长的场所，这里有安全隐患吗？ 生发言：„„

师：大家的观察都非常细心，为我们敲响了安全的警钟，相信有了这些提醒，大家能更早地察觉身边的安全隐患，更好地保护自我。

师：教室里安全了，校园的其他地方有没有安全隐患的存在呢？ 师：让我们一起来做个大眼睛的游戏好不好？看看哪个小组的安全意识最强，视野最开阔，发现隐患最多。

师：合作学习方法指导：

1、小组成员合理分工，人人参与。

2、观察校园内的安全隐患，每发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈，并在线内的空白处做简单的文字标识。

3、大眼睛最大的组赢得比赛，获得“安全卫士卡”。请各小组做好赛前准备。

师：准备好了吗？请大家睁大眼睛，随老师的摄像头一起去发现。游戏开始。师：请各小组都把自己的大眼睛贴在黑板上。哪一组的眼睛最大呢？ 生：„„

师：组长为我们做简单介绍。其他同学在屏幕上找到相应的照片，认真倾听。师：哪个小组还有补充的？

师：看来该小组就是当之无愧的大赢家，我们把“安全卫士卡” 颁发给他们。师：说到校园安全，老师不得不提到近年来频繁发生的校园踩踏事件，它给我们带来了惨痛的教训，已经引起了全社会的广泛关注，现在让我们把视线投向校园踩踏事件

师：大家严肃而专注的表情告诉老师你们被深深震撼了，谁能告诉老师你此刻的所思所感呢？ 生：„„

师总结：三位同学的感受很深刻，的确，安全责任重于泰山，在我们开心玩耍的时候，可别忘了，危险就像一位不速之客，常常会在我们不留心的时候来敲门。很多时候的伤害，都是因为我们没有遵守规章制度而造成的。师：当然，校园里还存在着一些我们没有考虑到的安全隐患，我们要时刻警惕，时刻绷紧安全的琴弦。在参加学校的集体活动和进入公共场所时，为了确保安全，大家要始终注意遵守活动规则和公共秩序。

开展活动四：安全知识大PK 师：我们身边存在安全隐患并不可怕，可怕的是意识不到它可能带来的危险，4

不懂得如何防范。为了保护自身安全，我们既要有善于发现的眼睛，还要树立起安全防范意识，懂得如何避免危险的发生。

师：下面我们就来一场安全知识大PK，比一比哪个小组的安全防范意识强，防范办法最有效。

师：比赛分为三个部分：个人必答、小组必答和小组抢答。个人必答和小组必答都要在规定时间内答完题目；小组抢答赛要通过举起抢答牌来争夺答题权，回答错误就只能把抢答的机会留给其他小组，每组选一名同学抢答。大家要保持冷静的头脑，确保答案正确。只要获胜就能赢得老师给你们精心准备的礼物哟。

师：请各位同学准备好纸和笔，让我们进入个人必答题环节，比赛开始！个人必答题环节

师：不要放松，下面开始小组必答题环节。小组必答题环节

师：我们先看看各小组的收获吧，各小组的收获都不小啊，看来同学们是攒足了劲儿，要把老师的奖励拿回家啊。

师：集中精力，下面让我们进入激烈的抢答题环节。

师：看看哪个小组的奖品最多。让我们以热烈的掌声祝贺他们赢得比赛。师：今天的比赛真是别开生面，同学们思维敏捷、互不相让，看来通过学习，同学们都有了一定安全防范意识，也懂得如何避免危险的发生。师：希望同学们都能用安全防范意识来武装自己，用安全知识来保护自己，真正成为保护自己和家人安全的小卫士。

总结收获：同学们，不知不觉，我们今天的发现之旅就要结束了，从安安的家，途经我们每个人的家，最后来到了我们共同的家——学校，我们一路观察，一路发现，可以说意犹未尽，那么沿途之上你有哪些收获呢？今后，你会怎样看待安全问题呢？

学生谈收获：„„

师总结：无论是在家里生活，还是在学校学习，在我们身边，随时都会有一些不安全的因素威胁着我们的生命安全。因而，我们要事事当心，时时小心，提高安全意识，预防危险的发生，为我们每个人撑起一片安全的晴空。每天，5

不妨问一问自己：“今天，我安全吗？”希望同学们每天都能高高兴兴出门，平平安安回家！让平安快乐永远伴随你我！（结尾播放一下孙悦的祝你平安）

第三篇：《今天,你安全吗》教学设计

《今天，你安全吗》教学设计

寺耳中学 八年级 王雯

教学目标：

1、通过对实际生活的观察,让学生知道在家庭生活中存在着安全隐患,活动中会有危险,要有安全意识。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等小常识，掌握一些避免伤害的方法。

3、初步知道与人打交道的一些原则，形成社交中自我保护的意识。

教学重点:

1、家庭生活中存在的安全隐患，怎样去消除。

2、校园内的安全。

教学难点：

怎样排除生活中的安全隐患。

教学准备：

1、学生准备。

在家中做一次检查，完成调查表。调查表的内容包括：你家存在哪些安全隐患；可能产生的后果；想想避免危险发生的办法。

2、教师准备。

小卡片，课件，收集有关安全隐患的图片资料。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，在生活中,你们遇到过哪些危险的事情？要想远离危险，该怎么办呢？今天，我们就一起来学习一些安全的知识吧。

揭示板书课题：今天，你安全吗

二、活动一：安全小检查

1、请观看安安家中的图片，说说安安家存在那些安全隐患。

2、以小组为单位汇报检查的情况，并一一列出。（以图表方式呈现）

3、师生讨论: ①分析这些隐患属于生活中的那些方面。②为什么认为它们是隐患。③怎样才能避免危险发生。

4、安全自查：

①想想你家中有哪些安全隐患，它可能会出现什么结果。②想一想一旦危险发生会给家庭成员带来什么影响。

5、小结：安全事故应防范于未然。

三、活动二：小小擂台赛

将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。（课件出示）

1、在家中如何避免触电；

2、在家中如何避免火灾；

3、在家中如何避免烫伤；

4、怎样安全使用天然气（煤气）；

5、家中如何防盗。

四、活动三：大眼睛转转转

1、提出活动要求：说说校园内的安全。

2、出示校园内的课件、图片，寻找校园内的不安全。

3、校园内会出现怎样的安全问题呢？（课件出示）A下课时，同学们涌向厕所 B学校楼道奔跑、打闹 C大课间时做游戏时 D放学时，排队。

4、金点子行动：你有怎样的解决方法，提出你的金点子。

5、对提出金点子的同学奖励一颗安全之星。

五、拓展延伸，教师小结

1、通过对课文的学习，我们懂得了家庭中、校园里都会存在安全隐患，因此，在家庭和学校生活、学习当中要防范于未然，有备无患。

2、今天的这一节课，你有哪些收获，请用一句话来概括。

3、小调查:请你通过查找资料,观察,询问等方法调查一下哪些因素容易造成安全事故,下节课我们一起来交流一。

4、课后和爸爸妈妈一起找找家中的安全隐患，并想办法去消除。

板书设计：

今天,你安全吗

家庭中 发现危险了解 有备无患 校园里 远离危险 防范 防 患 于 未 然

第四篇：《今天,你安全了吗》教学设计

《今天，你安全了吗》教学设计

安徽省怀宁县实验小学

刘川生

教学目标：

1、对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水防摔伤、防动物抓咬等的小常识。掌握一些避免伤害的方法。

3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。教学重难点：

1、家庭生活中存在着安全隐患。

2、有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤„„ 教学过程：

同学们，在生活中，你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全因素的发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些关于安全的知识吧。观看图片，说说图中存在哪些安全隐患。

让同学们互帮互助，找出安全隐患，并试说你怎样去帮助别人。

一、开展活动1：安全小检查。（采取小组合作的学习方式，分小组比赛。看哪组找得又对又快，培养学生的合作能力。）

1、检查预习：你家中有哪些安全隐患，它可能会出现什么后果，想一想，一旦危险发生会给家里带来什么影响。

2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。

3、分析这些隐患属于生活中的那些方面，为什么认为他们是隐患。

4、怎样才能避免危险发生。

二、开展活动2：小组擂台赛。

1、将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你管题”的方式进行擂台赛。

（这种形式能激起学生的兴趣，又能让学生团结合作，学会不但学到了许多知识，还尝道了成功的喜悦，让学生明白团结就是力量。）

三、开展活动3：大眼睛转转转

1、认真检查校园存在不安全的因素

①全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全因素。②分小组汇报。

③给获胜的组奖励一个安全卫士卡。

四、开展活动4：要不要搭话 提出活动要求：

1、直接告诉他，因为待人要真诚。

2、看着像好人的告诉他，看着不像好人的就不要告诉他。

3、就说我不认识你，我不能告诉你 „„

你怎样去帮助乐乐呢？如果你是乐乐，你会怎么做？

五、总结

通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患。因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。

第五篇：《今天你安全吗》教学设计

人教版《品德与社会》四年级上册

《今天，你安全吗》教学设计

合肥市卫岗小学 窦海山

教材分析：

《今天，你安全吗》是人教版品德与社会四年级上学期第二单元中的第一课。本课紧密联系学生的家庭和校内外生活,通过学生对实际生活的观察，教师引导学生了解在家庭生活、校园中也存在着安全隐患，使学生进一步认识到“防患于未然”的重要性。走进好朋友“安安”的家中寻找安全隐患活动,拉近了师生关系,培养了学生观察能力、发现问题、分析、解决问题的能力，以小组为单位对避免家庭事故发生的方法进行了归纳,培养了学生安全意识,整理信息的能力,合作能力和用所学到的知识服务于他人的意识。对校园安全的关注，培养了学生关爱自我、关心他人的意识。课后和家长一起消除自家安全隐患的实践活动,又使品德教育回归生活,落到实处。教学目标：

1、通过对实际生活的观察,让学生知道在家庭生活中存在着安全隐患,活动中会有危险,要有安全意识。

2、关注校园内的安全。教学重点:

1、家庭生活中存在的安全隐患，怎样去消除。

2、校园内的安全。

教学准备：

1、学生准备。

在家中做一次检查，完成调查表。调查表的内容包括：你家存在哪些安全隐患；可能产生的后果；想想避免危险发生的办法。

2、教师准备。

小卡片，课件，教学挂图，收集有关安全隐患的图片资料。教学过程：

一、谈话导入

同学们，在生活中,你们遇到过哪些危险的事情？要想远离危险，该怎么办呢？今天，我们就一起来学习一些安全的知识吧。

揭示板书课题：今天，你安全吗

二、活动一：安全小检查

1、请观看安安家中的图片，说说安安家存在那些安全隐患。

2、以小组为单位汇报检查的情况，并一一列出。（以图表方式呈现）

3、师生讨论: ①分析这些隐患属于生活中的那些方面。②为什么认为它们是隐患。③怎样才能避免危险发生。

4、安全自查：

①想想你家中有哪些安全隐患，它可能会出现什么结果。②想一想一旦危险发生会给家庭成员带来什么影响。

5、小结：安全事故应防范于未然。

三、活动二：小小擂台赛

将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。（课件出示）

1、、在家中如何避免触电；

2、、在家中如何避免火灾；

3、在家中如何避免烫伤；

4、怎样安全使用天然气（煤气）；

5、家中如何防盗。

四、活动三：大眼睛转转转

1、提出活动要求：说说校园内的安全。

2、出示校园内的课件、图片，寻找校园内的不安全。

3、校园内会出现怎样的安全问题呢？（课件出示）A下课时，同学们涌向厕所 B学校楼道奔跑、打闹 C大课间时做游戏时 D放学时，排路队。

4、金点子行动：你有怎样的解决方法，提出你的金点子。

5、对提出金点子的同学奖励一颗安全之星。

五、拓展延伸，教师小结

1、通过对课文的学习，我们懂得了家庭中、校园里都会存在安全隐患，因此，在家庭和学校生活、学习当中要防范于未然，有备无患。

2、今天的这一节课，你有哪些收获，请用一句话来概括。

3、小调查:请你通过查找资料,观察,询问等方法调查一下哪些因素容易造成安全事故,下节课我们一起来交流一。

4、课后和爸爸妈妈一起找找家中的安全隐患，并想办法去消除。板书设计：

1、今天,你安全吗

家庭中 发现危险 了解 有备无患 校园里 远离危险 防范

防 患 于 未 然