05-20《制作立体剪影》教学设计

第一篇：05-20《制作立体剪影》教学设计

第20课 制作立体剪影

【教材分析】

本课以制作立体剪影为例，让学生学会使用“样条曲线”工具在草图模式中绘制图形后，再使用“拉动”工具将绘制的平面图形拉伸为三维立体图形的操作。绘制图形是建模过程中最为基础的环节，在教学过程中，教师可以多提供一些图片，也可以让学生准备一些喜欢的照片等进行练习，以利于提高学生的学习兴趣。

【学情分析】

对于五年级的学生来说，空间感有所提高，所以在了解软件界面后，相信学生对使用DSM软件进行立体建模会产生浓厚的兴趣。

【教学目标与要求】

1.能够使用“样条曲线”工具在草图模式中绘制图片轮廓，掌握调整曲线的技巧。

2.通过拉动工具的使用，学会将平面图形拉动为三维立体模型。3.通过立体剪影的模型制作，进一步培养学生对3D建模的兴趣，体验成功的喜悦，并在此过程中学会欣赏创作作品，提高信息素养。

【教学重点与难点】 重点：

1.学会导入参照图片，并能够使用“样条曲线”工具绘制图片剪影。2.“拉动”工具的使用方法。

难点：能够熟练使用“样条曲线”工具绘制图形。【教学方法和手段】

演示法、讲授法、自主探究法。【课时安排】 安排1课时。【教学准备】

多媒体教室、学生侧面照片。【教学过程】

一、导入

师：通过上节课的学习，我们学会了在DSM软件中绘制简单的形状，有哪位同学能展示一下上节课的学习成果？（教师奖励完成较好的同学一个3D打印作品）

师：（观察奖品）你知道这是什么动物剪影？

师：你们想不想学习制作这样的立体剪影？今天这节课我们就一起来学习制作立体剪影。

（板书：第20课 制作立体剪影）

【设计意图】通过展示上节课作品，对完成较好的同学发放动物剪影作为奖品，激发学生的学习兴趣，同时也揭示本课课题。

二、新建文档

师：栅格区域已经有了上节课设计的作品，我们如何新建文档设计剪影图形呢？

学生尝试操作。

师：新建文档后在窗口下方会出现设计2标签，单击下方的选项卡标签可以在不同文档之间进行切换。

三、绘制剪影轮廓

1.导入图片 教师出示水果图片。

师：请同学们观察图片，想要画出图片的外部轮廓，我们可以在草图区域中选择哪个工具来绘制图形？

小组讨论尝试使用不同工具绘制轮廓。小组汇报、交流。

师：“样条曲线”工具可以绘制不规则的曲线。在使用“样条曲线”工具绘制图形时，若所画图形是封闭图形，图形的终点与起点重合，将鼠标移至起始点单击便可结束样条曲线；若所画图形为不封闭图形，则需要在最后一点双击结束曲线。

学生练习：使用样条曲线工具画出一个你喜欢的水果轮廓。展示作品。

师：同学们是不是觉得使用样条曲线工具绘制漂亮的图形不太容易？老师有一个小秘诀，可以快速画出漂亮的轮廓，你们想不想知道？ 单击剪掉工具可以将不需要的线条删除。教师演示导入图片。

师：图片导入完成后，我们还可以对图片的大小进行调整。单击图片，拖动图片四周的控制点可以改变图片的大小。你们是不是也想尝试一下？

学生操作。

【设计意图】使用描摹导入图片的方法可以让画出剪影轮廓变得简单，有了前后的对比，学生更能体会到导入图片带来的便捷，增加印象。

2.绘制剪影轮廓

发现问题：新增的结点只能在栅格的交汇点，这样画出的曲线轮廓并不光滑。师：可以点击窗口左侧“草图选项”面板中的“对齐到栅格”和“对齐到角度”两个选项，取消这两个选项前的勾选。

教师演示、学生完善作品。

师：有了刚刚的经验，下面你能使用剪影图片作为参照，绘制出漂亮的剪影轮廓吗？

学生操作绘制剪影轮廓。展示学生作品。

师：轮廓画完后，可以将参考图片隐藏，观看轮廓效果。如果需要对剪影轮廓进行调整，还可以使用选择工具对轮廓曲线进行微调。选中选择工具，单击，选中曲线，曲线以及周围会出现结点，移动他们就可以调整轮廓的弧度。

请同学看书自主探究，尝试调整完善轮廓。学生演示操作。教师完善、总结。展示学生作品。

【设计意图】学生发现问题后，合理利用教材，让学生先尝试自主探究，教师再在学生探究的基础上完善总结，锻炼学生的自主学习能力。

四、拉动剪影平面图

师：剪影的平面轮廓已经完成，你们是不是已经迫不及待想让它变成三维立体模型了？

教师演示。学生操作。

教师适时提醒：拉动操作时，需要先调整平面，将平面模型微侧于屏幕，方可进行拉动操作。

展示作品。

五、拓展练习

师：通过刚刚的努力，同学们的第一个3D作品已经完成了，请你再思考，使用样条曲线绘制轮廓，拉动平面还能设计出哪些创意作品？

学生操作。展示作品。

六、总结

师：通过这节课的学习，我们使用“样条曲线”“插入”区域中的“文件”工具和“拉动”工具制作了立体剪影。在我们的生活中，还有很多东西也可以使用这样的方法设计出富有创意的作品，如书签、面具等。希望在今后的学习中，同学们能再接再厉，设计出更多作品。

【教案设计：何红伟（南京市考棚小学）】

第二篇：纸制材料立体制作

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纸质材料立体制作

纸质材料制作常用的纸张根据纸材厚薄的不同进行制作，一般使用的手工纸如：卡纸、皱纹纸、泡沫纸、瓦楞纸、吹塑纸等等，还可利用废旧的纸张，包装盒等制作各种纸质教玩具，制作工具简便，材料方便是学前教育最常用的教玩具制作手段。

我们将制作技法分为厚薄纸制作技法，常用的薄纸有双胶纸、蜡光纸、皱纹纸、拉缩纸、报纸、包装纸等，它们有一定的韧性，便于折叠、扭曲、粘贴和剪裁，制作手法多样便于掌握。

常用的厚纸为卡纸、瓦楞纸、植绒纸、泡沫纸、纸盒等，纸质挺括有一定的韧性，折痕后不易断裂。可用来制作盒子、半立体、立体模型等，具备良好的塑形能力和立体感可制作各类有形体的造型。

纸工制作常用的粘接材料依据不同的纸采用不同的粘合剂，一般采用浆糊和胶水，现常用有双面胶、固体胶、泡沫胶、白乳胶、502胶、玻璃胶等等。

纸工制作最常见的工具是剪刀、裁纸刀。此外还需要刻刀、直尺、三角板、圆规等各种制作工具。剪刀的大小、式样种类很多，学前幼儿可使用小型圆头剪刀，在使用中型尖头剪刀，不用时，最好套上一个纸套。使用剪刀时，通常右手拿剪刀，左手拿纸张，剪切时两手要密切配合，剪曲线时更要特别注意，慢慢转动纸张，边剪边转，剪出所需要的形状。美工刀非常锋利，使用时要特别注意安全。

美工刀刻纸时，下面一定要衬上垫板。切纸时，左手用力揿住直尺，使直尺不移动，右手紧捏美工刀柄，靠着直尺，力大小，视所切纸张的厚薄而定，但用力不宜过度。

一 纸 立 体 制 作

利用简单的工具及不同的纸张，运用纸的切割、折直、卷曲和叠压等技巧，形成凹凸起伏的立体艺术造型，制成具有层次感的立体艺术品，具有很强的装饰性。基本型制作技法

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1.曲面制作法

曲面制作法是半立体浮雕的常用技法之一，需要使用粗细不同的棒形笔杆等工具，在制作时，要将剪刻好的纹样至于手掌或手指上，用笔杆以及均匀的速度及力量在纸片上来回滚动，使纸片形成弧形，纸片的弯曲度依据作品需要而决定 2.折线制作法

利用或曲或直的折线，使纸张更具立体感。应用范围非常广泛，如制作叶片、花朵、山谷、角星、弯弧、圆形等纸工具都需要运用折线技法。用刀背在纸面轻轻刻划出预留的折线，然后按照划痕折出所需要的形状。

1.不切多折：先设定直线或曲线，再折叠，使平面形态具有凹凸变化。2.一切多折：在一张纸上只切一个开口，并在此基础上使用折叠成型的方法构成有凹凸起伏的深度空间。

3.多切多折：在一张纸上进行多次切割折叠,次数约多,所呈现的半立体形态也就越丰富.3.边缘卷曲制作

采用圆头的笔或镊子在纹样边缘按压、夹卷，造成圆鼓鼓的半立体美感。此法适合动物身体和植物凸起部分制作，制作时，可以背面采用泡沫胶垫高以增加画面光影变化的美感效果。4.锥形制作法

锥形制作法是在半立体纸雕中具有典型性，制作时有一定难度，由于平面图形开口大小不同，所折叠完成的圆锥形顶尖大小也会不同。制作时要使用圆规来划线，不能徒手任意画，缺口要从圆点中心开始。

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5.包卷形制作

包卷形是在纸上剪出近似螺旋形的造型，由中心部位慢慢向外卷出，并随时用手 指来调整外形，快要结束时在尾部粘合即可。6.星角形制作方法

现将薄纸用对称折叠法折叠，并剪出四角、五角、六角、八角等星角形形状，再将剪好的图形描画在硬纸板上，依线用美工刀正反都刻画出痕迹（用力要适度），最后，顺着划痕折出所需要的星角形。方法步骤：

1.设计图样。确定主题，用单线绘制草图。根据画面内容选择颜色并划分色块。2.剪裁拼镶。把划分好的纸块按照不同大小、形状、颜色准确地剪裁出来，并按照草图进行摆放镶嵌。此时仍可作必要调整与加工。

3.粘贴。在拼摆的基础上，把各纸块分层、准确粘贴在底板上。

二 衍 纸

衍纸是一种简单而实用的生活艺术 运用卷 捏 拼贴组合完成。常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸艺术又叫卷纸装饰工艺，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，然后藉由组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。据说这种风格奇丽的纸艺术起源于15～16世纪左右欧洲修道院，当时的修女为了美化宗教性质的用具，曾利用羽翮做为卷纸的道具。容易曲摺、具回复力、活泼的弹性、可切割……将纸张的特质活用至极致，呈现出来的成品就能

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从原有的平面扩及至立体世界。卷纸做来相当简单，可以说只要抓住要点，相信没有比它更好学的手工艺了，一点点耐心和创意，就能变出美轮美奂的作品。

衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了哦，当快乐和财富一并收获的时候，生活就变的更加生动有趣了~衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料还是不够的哦，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这样的宁静的快乐吧。

纸艺的魅力就在于其无限的表达能力，而多样的表达手法更凸显出纸艺的包罗万象。衍纸一直都被看做是纸艺大家族中优雅的典范，毕竟过去纸艺是用作宗教圣物的装饰，并且自从衍纸技艺流入民间之后，不但表达方式更加的多元化，巧妙的设计本身更是将纸艺的固有的艺术气息展现的淋漓尽致。对衍纸作品本身的欣赏也是提高衍纸技艺的关键部分。

衍纸所用的纸可以有很多种颜色。在市面上最常见的是那种七彩纸，你可以购买成包的一个色系的纸，这种纸的颜色是由红色、绿色或蓝色等一种色系渐变和融入一些其它颜色而形成的。当然，如果你计划中的衍纸工程较为庞大，对色彩的需求就会高一些。市面上同时还会出售一些特定气氛下使用的纸，例如圣诞色彩，那里面就会包含有红色、绿色、白色和一点点金色和银色的纸。一些专业的衍纸艺人还会用到有镀金边和珍珠光泽的纸。

衍纸所要用到的纸的宽度也是不同的，但是最为初学者，建议使用宽3毫米的纸条。如果是儿童的话，纸条还要更宽些，需要有5毫米或者是6毫米，这样在衍纸的时候方便他们的手持，当然，这种宽度上也会经常被用来制作一些独立式的衍纸作品和流苏花。而宽度有7毫米或者是10毫米的纸条通常被用来做流苏花或者是树叶，同样也会被用做制作一些独立的作品。有时候为了给作品增加层次感，会在一层纸卷上再放置小些的纸卷，会使用到宽度为1.5毫米或者是2毫米的纸条。

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在购买衍纸所用的纸的时候，一个最为重要的事情就是你要注意选择你所买纸的重量。如果纸太轻，你就会发现其很难保持住你所想要的形状。没有什么事情比发现正准备进行黏贴时纸卷自己打开而不成形了更让初学者沮丧的，这也是很多初学者为什么浅尝辄止的原因。当你卷好纸后，其应该能够保持住应有的形状，所以在挑选纸的时候，你要记住，如果你遇到了纸卷难以成形的问题，那一定是你选择的纸张的重量不对。

各个牌子所出售的纸条的长度是不同的。需要根据具体的作品情况来选用。

工具

衍纸工具有各种的外形和型号—金属的、塑料的或者甚至就只是一个针眼处被打开的针。最重要的是你要选择一套适合自己和自己衍纸工程的工具。

如果你打算开始制作，一定要确保你的工具顶端的嵌口可以容的下至少7毫米到10毫米的宽的纸。有很多人是因为选错了工具而做不出自己想要的造型而放弃了衍纸。这主要的原因就是因为他们所使用的工具头部太短了。大概只能容得下3毫米宽的纸，这使得在卷纸的过程中周围会翘起来。一个克服这个问题的简单办法就是在卷纸的同时，用手按住纸卷的上面，但是要小心，否则这样会将卷好的纸搞的又脏又破，相信这种糟糕的情况也是你不愿意看到的。所以，首先你要选择一个具有合适嵌口工具，这样会很轻松的制作出平整的卷纸。随着技艺水平的提高，卷纸的动作成为本能，你会惊奇的发现，即使没有嵌口的帮助，你也能制作出平整的卷纸。

许多有经验的衍纸艺人会有一套的工具，这样可以适应不同目的的衍纸制作，所以及时你现在手头这个工具并不适合你也不一定是坏事。也许小的工具在做小的卷纸的时候就会变的非常有用。通常建议初学者使用那些嵌口较宽的工具，随着技艺的娴熟，当然也就可以使用那种嵌口较窄的工具了。

美国的衍纸艺人Malinda Johson就用针直接来做衍纸，而在维多利亚时代，妇女们是使用帽针来卷纸。针实际上是非常难用的的，但是在制作螺旋形卷纸的时候却是最好用的工具。

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还有一些人卷纸的时候根本不使用任何工具，只是靠手进行。不使用工具进行衍纸虽然是一种艺术，但是对于初学者而言这是不提倡的，因为这个比你想象中的要困难的多。

第三篇：《让剪影动起来》教学设计（推荐）

《让剪影动起来》教学设计

一、教学目标

1.学习用黑色卡纸制作剪影人物。2．了解皮影艺术的特点。

3．增强对中国民间传统艺术的了解。

二、课前准备

1．搜集有关皮影的图片文字资料。

2．准备黑色卡纸针线竹条剪刀刀片等用于制作剪影的材料。

3．选择几个传统剧目或故事（民间故事成语故事）所选择的剧目或故事，内容和情节应简单易懂。

三、教学过程

第1课时

（一）引导阶段

1．学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。

2．分组讨论皮影戏中人物的造型特点（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐）。

3．指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。

（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用针线缝上手臂腿。（3）第三步：装上木棍。（4）第四步：操作、表演。

（二）发展阶段

1．将学生根据剧目或故事，分成小组，分小组进行构思合作创作（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点）。

2．学生进行创作，教师巡视指导。3．未完成的可以在课后接着制作。

4．准备下节课的表演，想一想该怎样表演。

第2课时

（剪影表演）课前准备：布置环境

（一）每个小组将自己制作的剪影

轮流进行表演展示体验民间皮影艺人的表演技能。

（二）教师对学生的表演进行总结点评。

（三）总结

激发学生对民间美术的认同感。

（四）拓展

用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。

第四篇：《立体贺卡》教学设计

《立体贺卡》教学设计

教学目标

1、通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法。

2、知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，自己制作的贺卡意义更深刻。

3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

4、激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力。

教学重难点 重点：贺卡的制作。难点：贺卡的设计构思。课前准备

教师：不同造型的立体贺卡，示范作品。学生：卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等。教学过程

一、情境导入

师：同学们，今天是老师的生日，想给老师说句什么？ 生：祝老师生日快乐！

师：非常感谢大家！可是老师想得到一份特别的礼物，能送老师一件礼物吗？ 生：能！

师：今天教大家做立体贺卡，做好后送给老师好吗？ 生：好！

师：这份礼物的特别之处在于是你们亲手制作，更有意义，表达的是你们的心意。那么我们今天共同制作一件礼物吧！(板书：立体贺卡)

二、新授

1、展示课题：立体贺卡。

说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。

2、出示一些贺卡的实物和PPT图片供学生观赏。给学生讲述贺卡的制作技法：

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(1)、折。

折是纸制品加工过程中使用最普遍的一种技法。A、折直线。

折叠前先在纸上画出折线,用专用符号表示：如，－－－－表示内折线；－·－·－·－表示外折线。

B、折曲线。

先在纸上画出折曲线，再用小刀沿着折曲线轻划折痕，然后再进行折叠。C、折圆。

先画折圆的图稿，然后用小刀轻划折痕，剪开半径切口，沿着圆周折曲线，接着粘合半径切口，形成立体圆的形态。用同样的方法还可折椭圆形和切边圆形。

（2）、切(剪)。

一张平面的纸，通过切的方法可改变其形态，形成立体造型或镂空图案。切分：切割和切折两种技法。

A、切割（剪切）：切割是指把有关图形按剪切线（实线）从纸上切下来，其特点是把纸切透、断开，如同剪纸的形式。

B、切折：切折是指在纸上切开切口，但不切断，便于折转造型，形成立体造型。

(3)、卷。

卷是使一张平面纸形成筒状。技法要领是：先在纸上画出平面展开图，然后再进行卷曲。

(4)、粘合。

粘合是纸工艺中最常用的连接方法。一般方法是在需要连接的部位留出一定宽度的黏合面，用胶水或双面胶带纸粘合。

说明：以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。

师生共同交流收集的各种贺卡，分析作品的材料运用及表现方法，激起创作的热情。

3、贺卡的设计方法及制作过程。

上面的图片是作为一个小模板，是一个花瓣的形状。你还可以在贺卡底图上装饰一些绿叶。还可以使用一些鲜花装饰的正面和背面。然后，不要忘记在贺卡

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上进行一些你喜欢的装饰，写上教师节快乐或者母亲节快乐，以及你的一些祝福语就可以了！

三、学生作业，巡视指导

1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。

2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。

3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。

4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。

四、完成作业，分析讲评

1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业展示评比。

2、分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）

3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。

五、板书设计

（课件）根据教学活动的安排，板书设计分三部分： 立体贺卡

技法：折、切、卷、粘合

工具：彩色卡纸、剪刀、透明胶带、双面胶等 注意：手工精细、设计独特

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第五篇：立体贺卡制作课件

立体贺卡制作

一、教学目标

1.知识与技能：提高学生学习折纸的能力，掌握一些常见的手工作品的制作方法

2.过程与方法：通过视频教程的同步教学，锻炼学生的观察能力以及自我学习的能力

3.情感态度与价值观：通过手工制作，培养学生乐于动手的情感态度。

二、教学重难点

1.重点：一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度

2.难点：如何将平面的作品变为立体

三、教具

A4彩色卡纸一张、A4打印纸一张（裁剪成若干个小正方形）、水彩笔、固体胶、双面胶

四、观看视频

1.完整观看一遍折纸视频（已上传至群文件，可下载观看）

2.根据步骤随时暂停进行学习

3.完成展示

五、作业要求

将折叠好的作品自愿拍照发至班级QQ群

上交作业及答疑的时间：周一的美术课时间14：30-15：10

如果有情况无法在该时间段提交的请于晚20：00前提交

备注：卡纸颜色自选、花朵颜色自选、最后一步粘贴可用双面胶