第一篇：《室内设计》课程教学大纲
《室内设计》课程教学大纲
课程名称（中文）： 室内设计（英文）： Interior Design 课程类别：必修课 适用层次：专升本 总学时： 64学时（理论教学时数：32学时 实践教学时数： 0学时）总学分： 4学分 先修课程:
一、课程性质、目的和任务
1.课程性质：室内设计是一门集空间、色彩、造型、照明、材料、风格于一体的交叉性学科，是现代科技与艺术的综合体现。课程根据学科发展的需要，侧重于从专业能力分析入手组织教学内容，可作为艺术设计类专业或其他相关专业培养高等应用性、技能型人才的教学课程，并可作为社会从业人士的业务提高参考课程。
2.目的和任务：本课程在阐述室内设计内涵与发展潮流的基础上，指出了与室内设计相关的色彩、家具、陈设及灯光照明等因素，以室内人体工程学与环境心理学对设计内容、功能及形式的影响，就室内设计中主要的空间场所：家居、商业、展示、餐饮、办公、宾馆酒店及娱乐空间的设计分别作了论述。课程强调理论与实践相结合，力图运用大量图例及工程的实践介绍，便于学生的理解与实践操作。
二、课程教学内容和要求
（一）理论教学
第一章 概述
教学内容与要求：
·了解室内设计的概念与含义； ·理解室内设计与室外环境的关系； ·掌握室内设计的内容与特点；
·理解并掌握室内设计的程序及步骤；
·理解并掌握室内设计发展的潮流及现代室内设计的主要流派。
重点与难点：
·区分室内设计的各个程序及步骤，明确每一步骤的设计任务及要求； ·与时并进，理解各种流派的主要设计手法。
第二章 室内设计的相关因素 教学内容与要求：
·了解室内设计与色彩之间的关系；
·理解并掌握室内家具设计在室内环境中的作用； ·理解并掌握室内陈设设计对室内环境的影响；
·了解并掌握室内设计中照明方式与灯具对环境的影响及照明的发展趋势。重点与难点：
·熟悉家具设计及陈设设计中的主要设计元素，并能运用对某一场景进行细致分析；
·深入认识各种灯具及其应用条件。
第三章 室内设计与人体工程学 教学内容与要求：
·了解人体工程学与室内人体工程学的概念； ·理解室内人体工程学的作用，并掌握人体基本尺度对室内不同空间中人的活动的影响；
·理解并掌握不同空间的人体工程学的运用；
·了解并掌握噪声、室温、通风、人的心理与室内设计的关系。
重点与难点：
·熟记各种常用的人体尺寸以及人的动作特点； ·在各种不同类别的室内空间设计中如何正确运用人体工程学进行细致的人体活动设计。
第四章 家居空间设计 教学内容与要求：
·了解家居空间设计的含义及理念；
·理解家居空间设计的划分与要求，及空间的处理手法； ·了解常用的家居装饰材料，并掌握其运用手法； ·了解并掌握家居空间设计的基本步骤。重点与难点：
·根据不同的家居空间要求考虑其设计要素，并进行相应的设计。
第五章 商业购物空间设计 教学内容与要求：
·了解商业购物空间设计的含义及设计类别； ·理解商业购物空间各基本部位空间设计的特点；
·了解商业购物空间设计中陈列壁柜的运用及设计要点； ·了解并掌握商业购物空间营业厅的设计要点。重点与难点：
·根据商业购物不同功能区的空间要求进行相应的设计。
第六章 展示空间设计 教学内容与要求：
·了解与熟悉展示空间设计的含义、功能及现代设计特征； ·理解与掌握展示的形式内容，空间设计的类型； ·理解并掌握展示空间设计的步骤及内容。重点与难点：
·根据展示空间的不同要求考虑其设计要素，并进行相应的设计。
第七章 餐饮空间设计 教学内容与要求：
·理解与掌握餐饮空间的设计理念及设计类型；
·理解与掌握色彩、陈设与装饰的应用与餐饮空间设计的关系； ·理解并掌握餐饮空间设计的步骤及程序。重点与难点：
·根据餐饮空间的不同要求考虑其设计要素，并进行相应的设计。
第八章 办公空间设计 教学内容与要求：
·了解办公空间设计的含义及功能；
·理解办公空间设计的类型划分与要求，及空间不同立面的处理； ·了解并掌握办公空间的色彩设计、家具选择及安全因素考虑的要点； ·了解并掌握办公空间设计的基本步骤。重点与难点：
·根据办公空间的不同要求考虑其设计要素，并进行相应的设计。
第九章 宾馆、酒店空间设计 教学内容与要求：
·了解宾馆、酒店空间设计的理念及发展趋势； ·了解宾馆、酒店的类型与等级；
·掌握宾馆、酒店各功能空间的设计内容与特点； ·理解并掌握酒店各功能空间的设计程序与方法。重点与难点：
·根据酒店各功能分区或空间的要求进行合理设计。
第十章 娱乐空间设计 教学内容与要求：
·了解娱乐空间设计的含义及理念；
·理解娱乐空间设计的类别与其它空间设计的不同的要求；
·了解并掌握歌舞厅、酒吧、桑拿等娱乐空间设计的基本步骤与设计要求。重点与难点：
·根据娱乐空间的不同功能要求，进行相应的空间设计。
三、课程考核方式与要求 1.考核方式：闭卷笔试 2.考核要求：要求学生基本掌握的知识点不低于 60 %，根据各专业对课程的要求，知识应用部分约占 30 %，拓展提高部分不超过 10 %。
四、课程参考资料
1．教 材：汤重熹主编.室内设计.北京：高等教育出版社，2008.2．参考书：。
尹定邦著.设计学概论.长沙：湖南科技出版社，2000.张绮曼、郑曙阳.室内设计资料集.北京：中国建筑业出版社，1994.来增祥、陆震纬.室内设计原理.北京：中国建筑业出版社，1996
五、其它说明
本课程以课堂讲授为主，运用多媒体教学辅助，提供大量的优秀案例图片及工程实例进行讲解，图文并茂，理论与实践相结合。同时鼓励学生多进行实地调研及资料收集工作，通过调研拓宽眼界，在进行分析的基础上取其精髓，从而提供自身的设计能力。
第二篇：住宅室内设计课程教学大纲
《 住宅室内设计 》课程教学大纲
一、课程基本信息 课程代码：A10020120
课程名称：住宅室内设计 课程性质：选修课 适用专业：艺术设计专业 开课学期：秋季学期 总 学 时：32学时 总 学 分：2学分
预修课程：室内设计原理，室内设计程序，室内空间设计
课程简介：本课程属艺术设计学专业的专业任选课程之一，适合艺术设计专业本科生学习，在人才培养过程中起到基础性、职业技能性的作用。住宅室内设计即为满足人们生产、生活的要求而有意识地营造理想化、舒适化的内部空间，同时，住宅室内设计是建筑设计的有机组成部分，是建筑设计的深化，再创造。
推荐教材：苏丹编.住宅室内设计.中国建筑工业出版社，2005 参考书目：
[1] 张绮曼，郑曙旸编.室内设计资料集[M].北京：中国建筑工业出版社，1991.二、课程总目标
通过本课程的学习,要求学生了解住宅室内设计的含义、发展和基本特点，了解住宅室内设计的内容，分类和设计方法，理解住宅室内设计的基本概念和基本原理，能够把握相关概念和原理之间的区别和联系，能够熟练运用基本原理解决设计中所遇到的实际问题，在把握好理论与实践基础知识的同时，强调以适用，经济，美观为原则，倡导加强生态、环保意识、启迪学生运用新观念、新技术、新思路创造美好的住宅室内环境。
三、理论教学内容与目标 住宅室内设计概述（2学时）1.1 现代住宅室内设计的概念和特征 1.2 空间设计的基本方法 1.3 住宅室内设计的内容
教学基本要求：了解住宅室内设计的定义，以及与相关学科的关系。逐步进入住宅室内设计领域。重点：室内环境设计。难点：室内设计师的必备修养。2 住宅室内设计的风格和流派（1学时）2.1 中国传统住宅的室内风格 2.2 西方传统住宅的室内风格 2.3 现代住宅的室内风格
教学基本要求：通过本章的学习，了解国内外室内设计的发展史，掌握室内设计艺术派别所表现的艺术特点。重点：中西方住宅室内设计风格和流派的区别； 难点：住宅室内设计风格和流派的历史延续。3 人体工程学与住宅室内设计（1学时）3.1 人体尺寸与环境的关系 3.2 生理及心理要求 3.3人体尺寸与设计尺度 教学基本要求：了解人体工程学在室内的有效应用，研究人体活动与空间条件之间的正确合理关系，以取得最高生活机能效率。
重点：人体工程学与室内环境； 难点：人体尺度与家具。4 设计的程序与方法（1学时）4.1 住宅室内设计的内容 4.2 住宅室内设计的主要工作 4.3 设计定位
4.4 住宅室内设计表现方法及步骤
教学基本要求：了解一套完整的室内设计流程。重点：设计计划；
难点：设计原则的辨证关系。5 空间环境与空间设计（8学时）5.1 空间的构成 5.2 空间的性格
5.3 室内空间的定性依据及主从关系 5.4 空间的分区及流通 5.5 空间的类型 5.6 空间的分割与联系 5.7 室内空间界面设计 5.8 室内空间感的调节
教学基本要求：从空间设计的角度来阐释人为环境与自然环境的关系以及作为环境中心的“人”，在所处空间的心理感受。
重点：空间的构成； 难点：空间设计。各种功能居室的设计（8学时）6.1 门厅的设计 6.2 起居室(客厅)设计 6.3 卧室设计 6.4 餐厅的设计 6.5 厨房的设计 6.6 卫生间的设计 教学基本要求：
从住宅室内空间的各种功能角度进行分析，设计出以人为本的室内空间环境。重点：空间的功能分析； 难点：空间与功能有机结合。7 家具与陈设（6学时）7.1 起居行为与家具设计 7.2 室内陈设设计与文化
教学基本要求：室内空间一旦确定，家具即成为室内环境功能的主要角色与室内艺术氛围的体现者。因此，家具在室内环境中所占的位置是十分重要的，当家具设计一旦符合了室内环境设计的总要求，并与室内环境构成一个有机而统一的整体，适合满足了人的需求和意愿时，就可以说这个是成功的，也是美的。了解起居行为与家具设计的关系。
重点：起居行为与家具设计； 难点：室内陈设设计与文化。8 室内环境色彩设计（1学时）8.1 室内色彩设计的实际应用
教学基本要求：了解色彩的知觉与情感，掌握室内环境色彩设计的方法。重点：色彩设计原理；
难点：室内环境色彩设计方法。9 室内照明设计（2学时）9.1住宅空间的照明设计
9.1.1 起居室(客厅)与门厅的照明 9.1.2餐厅与厨房的照明 9.1.3 卧室与书房的照明 9.1.4卫生间的照明
教学基本要求：空间照明设计在室内装饰上主导着空间氛围，使用功能和装饰性，灯具具有照明作用，它的造型也有一定的观赏性，所以照明设计在住宅空间设计里作为一个重要的设计手法而不容小视。通过对本章的学习，使学生了解住宅照明设计的程序，空间照明质量的确定，掌握照明设计的要素和方法，为我们的住宅空间创造出一个美化的空间氛围和环境。室内环境材料设计（2学时）10.1 装饰材料在住宅室内设计中的应用
教学基本要求：材料是室内环境设计支撑的骨架，是设计取得成果的桥梁。一个能正确地选择和应用材料的设计师，就能“点石成金”，使完美的设计成为现实。重点掌握表面装饰材料的设计。
重点：表面装饰材料的设计；
难点：装饰材料在住宅室内设计中的应用。
四、教学指南
住宅空间环境设计以及各功能空间的具体设计，是本课程学习中的重点与难点。针对这些重点与难点，将指导学生通过专业杂志、专业网站收集经典设计案例并进行分析解读，教师将运用多媒体等手段，生动直观地进行教学讲授。
五、作业
给定2-3个住宅户型平面图，完成给定户型的室内装饰设计方案。
六、考核方式 采取的考核方式：考查
七、成绩评定
最终作业（70%）+出勤考核（10%）+平时作业（20%）
第三篇：《室内设计》教学大纲
《环境美学》教学大纲
一、课程编号：0104018
二、课程名称：环境美学（Environment Aesthetics）
三、学分、学时：1.5学分； 24学时。
四、教学对象：水务工程专业本科生。
五、开课单位：土木工程学院建筑学教研室。
六、先修课程：《工程制图》、《建筑概论》。
七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求）
本课程为水务工程专业的一门专业选修课，是研究建筑物外部景观的规划、组织、装饰的理论和方法的工程技术型课程。
通过本课程的教学，使学生了解和初步掌握景观艺术设计的概念和发展趋势，掌握景观艺术设计的基本要素，初步掌握景观设计的基本理论和方法,从而拓宽学生的专业技能。
八、教学内容基本要求
本课程主要内容为建筑景观设计原则、方法的研究及优秀实例介绍，包括：环境景观设计概论、景观设计要素、景观设计方法、景观组织规划、景观细部设计、景观评价等。
学生学完本课程后，应达到下列要求：
1、了解环境景观设计的概念和设计原则；掌握景观的基本要素。
2、初步掌握景观设计的基本方法。
3、初步掌握景观组织规划的基本方法。
4、了解景观评价的基本方法。
九、实践性环节的内容及要求
为了巩固所学的基础理论、设计知识，培养学生的实际设计能力，在教学过程中，应安排学生完成一定数量的作业。作业要求独立认真完成，图面清晰准确。
作业内容应结合学生情况与教学进度安排，主要包括：
1、作业练习：景观组织、环境景观调查、景观评价等。
2、实地考察：参观景观工程等。
十、多媒体教学手段运用内容、要求及占用学时
本课程应采用多媒体教学手段进行教学。
十一、教材及参考书
教材：《景观艺术设计》，中国美术学院出版社。
参考书：《景观艺术设计资料集》，中国建筑工业出版社。
十二、考核方式
本课程采用开卷考试方式。本课程成绩评定由平时成绩与考试成绩加权平均确定。
十三、大纲使用说明
1、本课程要求学生有一定的美术和建筑基础知识。
2、课程重点是“景观设计方法”及其应用；难点是设计方法的掌握及灵活运用。
第四篇：《室内设计》教学大纲
《室内设计》
（一）教学大纲
适用专业：建筑装饰技术 课程类型：专业课 总 学 时：90 讲课学时：90 学
分：4+2（二个设计周）学
期：4
一、课程的性质与任务
《室内设计》课程是建筑装饰技术专业的主干专业课，通过本课程的学习，使学生掌握室内设计的基本理论与设计方法，能从事公共和住宅建筑的室内设计和装饰施工工作。本课程共分为三个部分：
（1）室内设计原理（2）居住建筑室内设计（3）餐饮建筑室内设计
二、教学目的与要求
1、掌握室内设计的基本原理、内容和方法。
2、了解室内设计的发展过程与趋势及近现代室内设计思潮和理念。
3、通过课堂讲授与课题设计，使学生明确室内设计的任务，内容、方法和要求，掌握具体的设计方法、步骤，培养学生独立思考，多方案比较，意图表达等的综合能力。
三、课程的教学内容
（一）室内设计原理
1、教学内容
第一章
室内设计的含义、发展和基本观点 第一节
室内设计的含义
第二节 第三节 第二章 第一节 第二节 第三节
一、含义
二、室内装饰、装修和设计
室内设计的发展
一、国内与国外
二、当前我国室内设计和建筑装饰应注意室内设计的基本观点
一、以满足人和人际活动的需要为核心
二、加强环境整体观
三、科学性与艺术性结合
四、时代感与历史文明文脉并重
五、动态和可持续的发展观
室内设计内容、分类和方法步骤 室内设计的内容
一、室内环境的内容与感受
二、室内设计的内容与相关因素
室内设计的分类 室内设计的方法步骤
一、室内设计的方法
二、室内设计的步骤
第三章
室内设计的依据、要求和特点 第一节
室内设计的依据
一、人体尺度及人际空间范围
二、室内陈设尺度及使用安置的范围
三、室内空间结构.构件.设施等尺寸和制约条件
四、装饰材料与施工工艺
五、投资限额与建设标准及施工期限
第一节
室内设计的要求
第二节
室内设计的特点和发展趋势
一、室内设计的特点
二、室内设计的发展趋势
第四章
室内空间组织和界面处理 第一节
室内空间组织
一、室内空间概念
二、室内空间特性
三、室内空间功能、四、室内空间组织
五、空间形式与构成
六、空间类型
七、空间的分隔与联系
八、空间的过度与引
九、空间的序列
十、空间形态的构思和创造
十一、室内空间构成 第二节
室内界面处理
第五章 第一节 第二节 第三节
一、界面的要求和功能特点
二、界面装饰材料的选用
三、室内界面处理及其感受
室内采光与照明 采光照明基本概念与要求
一、光的特性与视觉要求
二、照度,光色,亮度
三、照明的控制
采光部位与照明方式
一、采光部位与光源类型
二、照明方式
室内照明作用与艺术效果
一、创造气氛
二、加强空间感与立体感
三、光影艺术与装饰照明
四、照明的布置艺术和灯具造型艺术4
第六章
室内色彩设计的基本要求和方法
一、室内色彩的基本要求
二、室内色彩的设计方法 第七章
室内家具与陈设 第一节
家具的选用和布置原则
一、家具布置与空间的关系
二、家具形式与数量的确定
三、家具布置的基本方法
第二节 室内陈设的意义、作用和分类 第三节
室内陈设的选择和布置原则 第八章
环境心理学与室内设计
一、室内环境中人们的心理与行为
二、环境心理学在室内设计中的应用
2、学时分配
第一章
室内设计的含义、发展和基本观点 第二章
室内设计内容、分类和方法步骤
第三章
室内设计的依据、要求和特点
第四章
室内空间组织和界面处理
第五章
室内采光与照明
第六章
室内色彩设计的基本要求和方法
第七章
室内家具与陈设
第八章
环境心理学与室内设计
4学时4学时2学时4学时4学时2学时2学时2学时
（二）居住建筑室内设计
1、教学内容
第一章
居住建筑室内设计 第一节
设计要求与措施
一、使用功能布局合理
二、风格造型统盘构思
三、色彩材质协调和谐
四、突出重点利用空间
第二节
起居室、卧室和餐室
一、起居室
二、卧室
三、餐室
第三节
厨房,浴厕间
一、厨房
二、浴厕间
2、设计内容
（1）居住建筑室内设计一草案
学习正确的设计构思方法——调研、分析。这一阶级之初，在室内设计原理和居住建筑室内设计讲授后，着手进行设计。本阶段设计的主要工作有两项：正确理解居住建筑室内设计要求，分析任务书给予的条件；进行方案构思，作出初步设计方案。（2）居住建筑室内设计二草案
这一阶段的主要工作是修改并确定方案，进行方案深入完善。修改一般在原方案的基础上进行，不作重大改变。
（3）居住建筑室内设计正草案
这一阶段的主要工作是弥补二草的缺漏，将方案进一步细化推敲。正草的图纸要求比例大小与正图相同，通过尺规工具作图，使图面布置更趋完整。
（4）居住建筑室内设计正图
这一阶段的主要工作是对正草作少许修改后出正式图纸，图面美观，表达准确，图纸规范、完整，完成所有设计成果。
3、学时分配
（1）教学内容 2学时（2）居住建筑室内设计一草案 4学时（3）居住建筑室内设计二草案 4学时（4）居住建筑室内设计三草案 4学时（5）居住建筑室内设计正图 16学时 教材及主要参考书目：
《室内设计资料集》张绮曼、郑曙暘编 中国建工出版社 《室内外设计资料集》薛健编 中国建工出版社 《室内设计原理》上下 来增祥 陆震纬编 中国建工出版社 《室内空间设计手册》[日]小原二朗、加藤力、安藤正雄编中国建工出版社 《建筑室内与家具设计人体工程学》李文彬编著，中国林业出版社
（三）餐饮建筑室内设计
1、教学内容
第一章
餐饮建筑室内设计 第一节
餐饮建筑发展动向
一、我国餐饮建筑发展的几个动向
第二节
餐饮建筑设计总述
一、分类
二、分级与设施
三、餐馆与饮食店的组成
第三节
餐饮建筑室内空间设计
一、餐饮建筑室内空间设计原则 第四节 入口空间设计
一、入口空间的作用
二、入口空间设计的手法
第五节
餐饮空间设计与人的行为心理
一、餐桌布置与人的行为心理
第六节
餐饮建筑室内界面设计
一、界面设计的内容
二、界面造型设计
三、界面色彩设计
四、界面材料与质感设计
五、其它界面设计
2、设计内容
（1）外出调查餐饮建筑室内设计
在理论课讲授后，学生有了一定的理性认识，但在着手作设计之前，还必须学生走出课堂，通过对餐饮建筑室内设计的实地调研，增加感性认识，为设计的可行性着必要的准备，并写出调研报告（2）餐饮建筑室内设计一草案
学习正确的设计构思方法——调研、分析。这一阶级之初，在室内设计原理和餐饮建筑室内设计讲授后，着手进行设计。本阶段设计的主要工作有两项：正确理解餐饮建筑室内设计要求，分析任务书给予的条件；进行方案构思，作出初步设计方案。（3）餐饮建筑室内设计二草案
这一阶段的主要工作是修改并确定方案，进行方案深入完善。修改一般在原方案的基础上进行，不作重大改变。（4）餐饮建筑室内设计正草案
这一阶段的主要工作是弥补二草的缺漏，将方案进一步细化推敲。正草的图纸要求比例大小与正图相同，通过尺规工具作图，使图面布置更趋完整。
（5）餐饮建筑室内设计正图
这一阶段的主要工作是对正草作少许修改后出正式图纸，图面美观，表达准确，图纸规范、完整，完成所有设计成果。
3、学时分配
（1）教学内容 4学时（2）外出调查餐饮建筑室内设计 4学时（2）餐饮建筑室内设计一草案 4学时（3）餐饮建筑室内设计二草案 4学时（4）餐饮建筑室内设计三草案 4学时（5）餐饮建筑室内设计正图 16学时 教材及主要参考书目：
《室内设计资料集》张绮曼、郑曙暘编 中国建工出版社 《室内外设计资料集》薛健编 中国建工出版社 《室内设计原理》上下 来增祥 陆震纬编 中国建工出版社 《室内空间设计手册》[日]小原二朗、加藤力、安藤正雄编中国建工出版社 《餐饮建筑设计》邓雪娴、周燕珉、夏晓国
中国建工出版社
《餐饮业店铺设计与装修》[日]竹谷稔宏
孙逸增、俞浪琼译
辽宁科学技术出版社
四、教学方法
1、本课程讲授类型建筑室内设计的原理与室内设计规范要求。以设计来连贯所讲授的理论和以前所学的知识。
2、运用多媒体进行補助教学，大大提高了教学的形象性、直观性，开阔了学生的眼界，拓展了学生的思路，同时使授课容量增加。
3、应用“参与”式互动教学。通过课堂讨论、课下调研等教学手段，调动学生参与教学积极性，培养发散性思维，了解学术最新动态，形成良好的教与学的互动。
4、外出调研，由于室内设计是一门应用性极强的学科，如按传 统的“闭门造车”形式教学，势必导致学生思路和闭塞，思维方式僵化。通过调研，使学生走出课堂，增加感性认识，为设计教学奠定良好基础。
五、执行教学大纲的几点说明
1、由于课时有限，学生还应课外自学。
2、学生课外学习应以以上参考书目为主，并结合其它相关学习资料进行综合学习。
六、成绩评定标准
成绩评定以设计作业成绩为依据。
第五篇：室内设计教学大纲
室内设计教学大纲
设计概念表达
授课内容
本课以讲授专业设计表现技法各类方法为主，通过大量的草图作业和程式化较强的具体技法训练，掌握三维空间透视表现的各种技能。
讲授透视效果图的基础表现技法。包括形体塑造、空间表现、质感表现的程式化技法，绘制程序与工具应用的技巧。不同类型单件物品的绘制特点。（使用水粉与透明水色进行教学）
讲授透视效果图的多种表现技法。包括多种工具的使用，细腻精致的艺术表现技巧；快速简练的表现手法。（使用包括马克笔、计算机在内的多种类工具进行教学）
教学要求和方法
本课以讲授专业设计表现技法各类方法为主，通过大量的草图作业和程式化较强的具体技法训练，掌握三维空间透视表现的各种技能。
讲授透视效果图的基础表现技法。包括形体塑造、空间表现、质感表现的程式化技法，绘制程序与工具应用的技巧。不同类型单件物品的绘制特点。（使用水粉与透明水色进行教学）
讲授透视效果图的多种表现技法。包括多种工具的使用，细腻精致的艺术表现技巧；快速简练的表现手法。（使用包括马克笔、计算机在内的多种类工具进行教学）
课堂讲授与示范，作品分析与作业辅导讲评。作业量
透视效果图练习，A2图幅2～4张（工具技法不限）
设计程序
授课内容
室内设计的概念、内容与基本构成要素；建筑条件和社会条件对室内的制约；人的行为心理与设计的关系；室内设计的程序与设计的方法。
教学要求和方法 要求学生选择某种室内空间进行课题设计；要求设计在调查研究的基础上有题目的功能分析，掌握从平面到空间，从概念到方案的综合设计方法。
要求学生掌握草图的画法，能够使用草图表达多种构思；培养分析比较确定最佳方案的能力。
课堂讲授，参观调研，草图量化的课题作业训练，课堂讨论与辅导讲评。
要求学生掌握设计科学的思维与工作方法，具体完成从空间概念到平面方案的一个设计过程。教师课堂讲授与学生课题作业辅导讲评相结合。
1、课堂理论讲解。
2、图片资料欣赏分析。
3、项目实例分析。
4、课外考察及调研。作业量
从概念到方案的课题作业，图形思维草图A4图幅10～20张，方案设计平面A2图幅1张，空间效果图A2图幅1～2张。
居住空间设计
授课内容
讲授居住类空间室内设计的内容、特点及功能要求，按照生活行为模式界定空间功能分类的设计方法。个性空间风格体现的概念构思。
教学要求和方法
要求学生掌握以个性空间风格体现为主要内容，符合不同生活行为模式的各类居住空间室内设计方法。完成限定空间的室内设计方案。确立限定类型选题后的课堂讲授，参观调研，草图量化的课题作业训练，课堂讨论与辅导讲评。
1、课堂理论讲授。
2、案例分析与讨论。
3、学生答辩与评价。
4、实地选择与讲解。作业量
2～3种限定家庭组合类型的居住空间设计选题，周限定最低草图作业量（教师视授课要求自定），选定1个家庭组合类型完成最终方案作业。A2图幅2～4张（平、立面图，材料样板图，空间效果图）。
公共空间设计
授课内容
讲授公共类空间室内设计的内容、特点及功能要求，按照人的社会行为模式界定空间功能分类的设计方法。共性空间中不同风格体现的概念构思。教学要求和方法
要求学生掌握共性空间不同风格体现为主要内容，符合社会行为模式的公共空间室内设计方法。完成限定空间的室内设计方案。确立限定空间选题后的课堂讲授，参观调研，草图量化的课题作业训练，课堂讨论与辅导讲评。
课堂讲授（形象资料）。
2、实地参观。
3、参考书。
4、课堂讨论。作业量
2～3种限定公共空间设计选题，周限定最低草图作业量（教师视授课要求自定），选定1种设计完成最终方案作业。A2图幅2～4张（平、立面图，材料样板图，空间效果图）。
工作空间设计
授课内容
讲授工作类空间室内设计的内容、特点及功能要求，按照人的工作行为模式界定空间功能分类的设计方法。特定功能空间风格体现的概念构思。
教学要求和方法
要求学生掌握以特定功能空间风格体现为主要内容，符合不同工作行为模式的各类空间室内设计方法。完成限定空间的室内设计方案。确立限定类型选题后的课堂讲授，参观调研，草图量化的课题作业训练，课堂讨论与辅导讲评。
课堂理论讲授。
2、案例分析与讨论。
3、学生答辩与评价。
4、选择实例讲解。作业量
2～3种限定工作类型的空间设计选题，周限定最低草图作业量（教师视授课要求自定），选定1种工作类型完成最终方案作业。A2图幅2～4张（平、立面图，材料样板图，空间效果图）。
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