校园艺术节教案

第一篇：校园艺术节教案

课题：校园艺术节

适用年段：八年级

所需课时：3课时（请柬在书面装帧已讲过,实践少一个课时）教学目的：

1.通过回顾之前的书面装帧设计和版面设计，使同学们初步掌握艺术节标志和海报、标志、节目单等的设计方法，了解标志的概念、分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法

2.通过PPT展示标志、吉祥物、海报、请柬等活动准备元素来培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。

3.通过标志的制作,提高学生的设计、制作能力,培养尊敬师长,友爱同学的品德增进师生感情，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高。艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。

教学准备：PPT,图片，视频，示范制作备用的花纹图案资料及内容;8开白纸,废旧彩图纸,浆糊、剪刀、画板、图钉等 教学方法：讲授法，演示法，谈话法

教学重点：艺术节的概念、应用分类和构成形式

教学难点：标志的创意设计。（教师示范、学生练习作品）教材分析：本课教材较完整的提供了校园艺术节开展系列美术活动的一个范本，美术活动以艺术设计为主，其综合性表现的不同类别的艺术设计，为校园艺术节的美化起了不少作用。从教学目标出发，从不同角度、不同形式表现了学习的内容，并鼓励学生运用多种材料、工具进行综合表现，营造节日气氛、增强视觉效果。教材共有两个部分组成：第1部分讲述标志的概念及发展史及分类；第2部分讲述如何设美观而富有内涵的标志；另外教材中配有大量的标志图片可供参考学习。结合课改精神及校园文化特此设计本节课，以我校校园文化艺术节为主题进行标志设计，了解其他准备元素（例如海报、吉祥物等）。注重概念、分类、创作方法学习；培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。强调动脑、动手。注重美术与生活的关系 教学过程：(第一课时)1.组织教学:检查学具,发下课本

2.导入：将时事与课堂教学相结合，培养学生爱国主义情怀，增强民族自豪感及学习兴趣、信心。2008年8月奥运会将在北京举办，通过奥运会标志、中国申奥标志、中国08年奥运会标志导入课题。

3、探究阶段：（1）随着社会科技的发展，标志的应用范围越来越广，每天我们在不同的场合都会见到行行色色的 标志，学生在黑板上画出自己熟悉的标志，将日常生活中的标志交流学习。

（2）通过交流学习概括总结标识的概念、作用、特点、种类等。

（3）标志创意的方法步骤：（以禁止吸烟为例探讨标志的创作过程）

4、剪贴标志的制作步骤:(边演示制作步骤边讲解、边PPT展示)(1)选题(2)构思(3)构图(4)定稿(5)着色

5.学生课堂作业：以我校校园文化艺术节为主题设计一件适合其活动的标志，要求形象鲜明，传递信息准确、独特，美观。重点教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达的明确，又有独特的形象。发现设计独特的作业可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。（第二课时）

1.组织教学，发下书本，师生问好。

2.介绍请柬和吉祥物、海报等艺术节需要的准备元素。3.学生作品展评（开展自评、互评、师评活动）。4.总结课堂教学情况。5.收上课本。

第二篇：校园艺术节教案

校园艺术节教案

单元总目标:通过以设计制作请柬、设计制作道具和设计布置会场的形式参与班级或学校的活动,学习和巩固有关的绘画、设计知识和技能技巧。加强与相关学科的综合运用能力,进一步认识和理解美术在社会生活中的地位。加深对集体的责任感。充分展示自己运用知识为社会服务的能力。

单元课时分配:本单元共4课教学内容可用5——7课时完成。其中:

第1课设计制作请柬。

第2课设计布置舞台

第3课设计制作道具、服装。

第4课表演。

活动一设计制作请柬

教学目标:

1、引导学生通过欣赏、寻找和收集各种请柬,认识和了解请柬的特点,特别是艺术活动请柬的特点。

2、学生根据校园艺术节的总策划设计请柬,让学生体会请柬的设计过程和制作

特点。

3、学习用多种形式制作请柬。

学习领域:设计.应用

课时:1课时

课前准备:

l教师准备教具:各种请柬的图片、实物;以请柬常用的正方形、圆形、椭圆形等制作的背景板;可往背景板上粘贴的请柬常用组件,如人形、字母、植物、动物等。较典型的制作请柬的材料,如彩色卡纸、电脑或绘画材料等。

l学生准备学具:自己寻找的各种请柬的图片、实物;设计请柬用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀、刻刀等。如条件允许,可使用电脑软件和电脑图形图象处理软件进行设计。

课堂学习:、引导阶段:

a)结合欣赏各种请柬,讲解请柬构图特点、造型特点和色彩特点。

〔概念解说〕请柬是邀请他人参加某种会议,宴席、聚会活动的书面邀请书。采用请柬方式邀请显示举办者或主人的郑重态度。

[格式内容]

各种请柬内容不同,形式各有区别,但都必须将举办活动的名称、时间、地点、主办人、被邀请人写明白。

b)分小组结合校园艺术节的内容讨论请柬设计特点。

2发展阶段

引导学生认识特定内容对请柬的要求和影响,学习运用归纳、对比、夸张等特点修改请柬设计并定稿。

讲解绘制,也可以用彩色剪刻拼帖。如有条件,最好运用电脑画软件和电脑图像处理软件进行设计。

收拾与整理、教师从设计特点、制作特点等不同方面,分别点评部分同学的作业。

2、各组同学分工批量制作请柬的各部分内容。

课后拓展:可以由同学们结合自己所学到的知识,尝试为家长单位或社区的活动设计请柬。

活动二设计布置舞台

教学目标:、引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料,结合校园艺术节的总体内容,设计构思相应的舞台与会场。

2、指导学生小组为单位设计布置舞台与会场。

3、结合欣赏和设计活动,启发学生认识和体会特定环境设计的艺术美感。

学习领域:设计.应用

课时:2课时

课前准备:

l教师准备教具:各种体现舞台与会场特点的艺术活动的图片、影视资料;可布置舞台与会场的材料,如泡沫塑料、卡纸、彩色纸、及时贴、布料、现成材料、绘画材料等。

l学生准备学具:自己寻找的各种体现舞台与会场特点的文艺活动的图片、影视材料;不止舞台和会场用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、胶水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡纸、彩色纸、及时贴、布料、现成材料等。

课堂学习:、引导阶段

l结合欣赏各种体现舞台与会场特点的文艺活动的图片、影视资料,认识舞台与会场设计的特点与作用。

舞台美术

戏剧演出中除演员以外的一切造型因素的总称,包括舞台布景、灯光、服装、化妆、绘景、道具等。它们的综合设计称为舞台设计。

舞台美术兼有时间艺术和空间艺术的性质,是四维时空交错的艺术,具有很强的技术性和对物质条件的依赖性。它在艺术创作上属二度创造,具有从属的性质。在演出中它具有多方面的功能:①通过人物造型和景物造型塑造人物形象。②创造和组织戏剧动作空间。③表现动作发生的环境和地点。④创造剧情所需的情调和气氛。⑤通过形象的创造帮助演员揭示人物的内心世界和剧本所表现的思想内容等。

舞台美术的这些功能,是历史发展的产物和结果。最早出现于演出中的是和演员直接有关的化妆、服装和随身小道具。后来才逐渐有了布景。演出进入室内后又逐渐有了灯光照明。在很长的历史时间,它主要是在演出中发挥“实用”性功能。随着各种演出技术条件的日趋完善,艺术造型手段逐渐增多,它的艺术作用也逐渐加强,艺术创作的价值和品位也愈来愈高,遂成为戏剧综合艺术中重要的有机成分。在现代的戏剧演出中,舞台美术成了决定和左右演出艺术形式的重要的、甚至是决定性的因素。

l分小组设计舞台与会场。

2、发展阶段

l结合学生的设计,引导学生认识特定内容对舞台与会场环境的要求和影响,修改设计。

l结合设计需要,讲解相关的制作技法,分工制作零部件,共同布置。

3、收拾与整理

l教师从设计特点、制作和布置完成后的整体特点,分别进行点评。

l修改、加工、完成。

课后拓展:可以结合学习的知识进行班级环境、专科教室环境的设计。

活动三设计制作道具、服装

教学目标:、引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料,结合校园艺术节的总体内容,设计构思响应的表演道具、服装。

2、指导以学生小组为单位设计制作道具、服装。

3、结合欣赏和设计活动,启发学生认识和体会道具、服装的艺术美感。

学习领域:设计.应用

课时:1—2课时

课前准备:

l教师准备教具:各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物;可制作道具、服装的材料,如泡沫塑料、卡纸、彩色纸、布料等。

l学生准备学具:自己寻找的各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物;制作道具、服装用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、胶水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡纸、彩色纸、布料等。

课堂学习:、引导阶段:

l结合欣赏各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物等,认识道具、服装的特点和作用。

【道具】电影造型艺术中的一个专业部门。与电影场景和剧情展现、人物塑造相关联的一切物的总称。在故事片厂设有专门管理道具的业务部门,建有储存各种各类道具的道具库,并设有道具管理的专业人员。按体积分,有大道具、小道具;按功能分,有陈设道具、戏用道具、效果道具、市招道具、动物道具与贯穿道具等类。道具作用多样,如体现环境气氛,呈现地区和时代特色,渲染生活气息,串联情节,作为演员的动作支点展现人物个性、情感和命运等等。由于电影艺术的真实性和运动性,电影道具与假定性较强的戏剧道具有重要区别。银幕造型的真实性要求道具形体逼真,其色泽与质感要具有准确或鲜明的年代感、历史感,其外观有自然的和生活的痕迹感,甚至要故意将道具作破作旧,使其能够取得最大限度的逼真感。

l分小组设计道具、服装。

面具设计与制作:面具是我们在文娱表演或化装会上,为表演需要,把面孔遮住,使人改变为特定形象的用具。

面具艺术是流行世界各国的一种艺术,特别是在民间广为流传。

中国的面具由来已久,古代祭祀神灵的傩舞假面,有些戏曲表演也戴假面,甚至古代武士也有戴上面具,以威慑敌人的,后来这些原本的功能逐渐消失,演化为儿童玩具。

我国传统的面具艺术样式较为丰富,着名的有傩舞面目、灶火面具、藏戏面具等。

2、发展阶段

l结合学生的设计,引导学生认识特定内容对道具、服装的要求和影响,学习运用归纳、对比夸张等修改设计。

l讲解制作道具、服装的相关技法,分工制作零部件,合成。

3、收拾与整理

l教师从设计特点、制作特点等不同的方面,分别点评部分同学作业。

l修改、加工、完成。

课后拓展:可以将使用完的道具、服装进行再加工后制作成装饰品美化环境。

活动四表演

教学目标:、通过表演活动体会美术在活动中的特点和作用。

2、感受美术创作设计在环境与表演活动中的艺术美感。

学习领域:综合.探索

课时:1课时

课前准备:

l教具:

l学具

课堂学习:、表演

2、分小组或个人进行总结。

3、真理活动资料、存档。

课后拓展:可以结合学习的知识组织设计其他活动,如科普表演等。

第三篇：校园艺术节教案

校园艺术节教案

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校园艺术节

单元总目标：通过以设计制作请柬、设计制作道具和设计布置会场的形式参与班级或学校的活动，学习和巩固有关的绘画、设计知识和技能技巧。加强与相关学科的综合运用能力，进一步认识和理解美术在社会生活中的地位。加深对集体的责任感。充分展示自己运用知识为社会服务的能力。

单元课时分配：本单元共4课教学内容可用5——7课时完成。其中： 第1课设计制作请柬（1——2课时）。第2课设计布置舞台

第3课设计制作道具、服装（1——2课时）。第4课表演（1课时）。

活动一 设计制作请柬

教学目标：

1、引导学生通过欣赏、寻找和收集各种请柬，认识和了解请柬的特点，特别是艺术活动请柬的特点。

2、学生根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会请柬的设计过程和制作

特点。

3、学习用多种形式制作请柬。学习领域：设计.应用

课 时：1课时

(运用多媒体课件辅助教学)课前准备：

l 教师准备教具：各种请柬的图片、实物；以请柬常用的正方形、圆形、椭圆形等制作的背景板；可往背景板上粘贴的请柬常用组件，如人形、字母、植物、动物等。较典型的制作请柬的材料，如彩色卡纸、电脑或绘画材料等。

l 学生准备学具：自己寻找的各种请柬的图片、实物；设计请柬用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀、刻刀等。如条件允许，可使用电脑软件和电脑图形图象处理软件进行设计。课堂学习：

1、引导阶段：

a)结合欣赏各种请柬，讲解请柬构图特点、造型特点和色彩特点。〔概念解说〕 请柬是邀请他人参加某种会议，宴席、聚会活动的书面邀请书。采用请柬方式邀请显示举办者或主人的郑重态度。

[格式内容] 各种请柬内容不同，形式各有区别，但都必须将举办活动的名称、时间、地点、主办人、被邀请人写明白。

b)分小组结合校园艺术节的内容讨论请柬设计特点。2发展阶段

(1)引导学生认识特定内容对请柬的要求和影响，学习运用归纳、对比、夸张等特点修改请柬设计并定稿。

(2)讲解绘制，也可以用彩色剪刻拼帖。如有条件，最好运用电脑画软件和电脑图像处理软件进行设计。

收拾与整理

1、教师从设计特点、制作特点等不同方面，分别点评部分同学的作业。

2、各组同学分工批量制作请柬的各部分内容。

课后拓展：可以由同学们结合自己所学到的知识，尝试为家长单位或社区的活动设计请柬。

活动二 设计布置舞台 教学目标：

1、引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，结合校园艺术节的总体内容，设计构思相应的舞台与会场。

2、指导学生小组为单位设计布置舞台与会场。

3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会特定环境设计的艺术美感。学习领域：设计.应用

课 时：2课时

(运用多媒体课件辅助教学)课前准备： l 教师准备教具：各种体现舞台与会场特点的艺术活动的图片、影视资料；可布置舞台与会场的材料，如泡沫塑料、卡纸、彩色纸、及时贴、布料、现成材料、绘画材料等。

l 学生准备学具：自己寻找的各种体现舞台与会场特点的文艺活动的图片、影视材料；不止舞台和会场用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、胶水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡纸、彩色纸、及时贴、布料、现成材料等。

课堂学习：

1、引导阶段

l 结合欣赏各种体现舞台与会场特点的文艺活动的图片、影视资料，认识舞台与会场设计的特点与作用。

舞台美术（stage art）

戏剧演出中除演员以外的一切造型因素的总称，包括舞台布景、灯光、服装、化妆、绘景、道具等。它们的综合设计称为舞台设计。

舞台美术兼有时间艺术和空间艺术的性质，是四维时空交错的艺术，具有很强的技术性和对物质条件的依赖性。它在艺术创作上属二度创造，具有从属(演员表演)的性质。在演出中它具有多方面的功能：①通过人物造型和景物造型塑造人物形象。②创造和组织戏剧动作空间。③表现动作发生的环境和地点。④创造剧情所需的情调和气氛。⑤通过形象的创造帮助演员揭示人物的内心世界和剧本所表现的思想内容等。

舞台美术的这些功能，是历史发展的产物和结果。最早出现于演出中的是和演员直接有关的化妆、服装和随身小道具。后来才逐渐有了布景。演出进入室内后又逐渐有了灯光照明。在很长的历史时间，它主要是在演出中发挥“实用”性功能。随着各种演出技术条件的日趋完善，艺术造型手段逐渐增多，它的艺术作用也逐渐加强，艺术创作的价值和品位也愈来愈高，遂成为戏剧综合艺术中重要的有机成分。在现代的戏剧演出中，舞台美术成了决定和左右演出艺术形式的重要的、甚至是决定性的因素。

l 分小组设计舞台与会场。（主题：校园艺术节）

2、发展阶段 l 结合学生的设计，引导学生认识特定内容对舞台与会场环境的要求和影响，修改设计。

l 结合设计需要，讲解相关的制作技法，分工制作零部件，共同布置。

3、收拾与整理

l 教师从设计特点、制作和布置完成后的整体特点，分别进行点评。l 修改、加工、完成。

课后拓展：可以结合学习的知识进行班级环境、专科教室环境的设计。

活动三 设计制作道具、服装 教学目标：

1、引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，结合校园艺术节的总体内容，设计构思响应的表演道具、服装。

2、指导以学生小组为单位设计制作道具、服装。

3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会道具、服装的艺术美感。学习领域：设计.应用 课时：1—2课时 课前准备：

l 教师准备教具：各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物；可制作道具、服装的材料，如泡沫塑料、卡纸、彩色纸、布料等。

l 学生准备学具：自己寻找的各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物；制作道具、服装用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、胶水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡纸、彩色纸、布料等。

课堂学习：

1、引导阶段：

l 结合欣赏各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物等，认识道具、服装的特点和作用。

【道具】 电影造型艺术中的一个专业部门。与电影场景和剧情展现、人物塑造相关联的一切物（包括动物）的总称。在故事片厂设有专门管理道具的业务部门，建有储存各种各类道具的道具库，并设有道具管理的专业人员。按体积分，有大道具、小道具；按功能分，有陈设道具、戏用道具、效果道具、市招道具、动物道具与贯穿道具等类。道具作用多样，如体现环境气氛，呈现地区和时代特色，渲染生活气息，串联情节，作为演员的动作支点展现人物个性、情感和命运等等。由于电影艺术的真实性和运动性，电影道具与假定性较强的戏剧道具有重要区别。银幕造型的真实性要求道具（包括复制品）形体逼真，其色泽与质感要具有准确或鲜明的年代感、历史感，其外观有自然的和生活的痕迹感，甚至要故意将道具作破作旧，使其能够取得最大限度的逼真感。

l 分小组设计道具、服装。

面具设计与制作：面具是我们在文娱表演或化装会上，为表演需要，把面孔遮住，使人改变为特定形象的用具。

面具艺术是流行世界各国的一种艺术，特别是在民间广为流传。中国的面具由来已久，古代祭祀神灵的傩舞假面，有些戏曲表演也戴假面，甚至古代武士也有戴上面具，以威慑敌人的，后来这些原本的功能逐渐消失，演化为儿童玩具。

我国传统的面具艺术样式较为丰富，著名的有傩舞面目、灶火面具、藏戏面具等。

2、发展阶段

l 结合学生的设计，引导学生认识特定内容对道具、服装的要求和影响，学习运用归纳、对比夸张等修改设计。

l 讲解制作道具、服装的相关技法，分工制作零部件，合成。

3、收拾与整理

l 教师从设计特点、制作特点等不同的方面，分别点评部分同学作业。l 修改、加工、完成。

课后拓展：可以将使用完的道具、服装进行再加工后制作成装饰品美化环境。

活动四 表演 教学目标：

1、通过表演活动体会美术在活动中的特点和作用。

2、感受美术创作设计在环境与表演活动中的艺术美感。学习领域：综合.探索

课时：1课时(运用多媒体课件辅助教学)课前准备： l 教具： l 学具 课堂学习：

1、表演

2、分小组或个人进行总结。

3、真理活动资料、存档。

课后拓展：可以结合学习的知识组织设计其他活动，如科普表演等。

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第四篇：校园艺术节 教案

《校园艺术节》——活动三

课题名称： 《校园艺术节》—制作道具、表演 活动三

版本： 人教版七年级下册

教材分析：本课是人教版九年义务教育美术课程实验教材七年级下册第四单元《校园艺术节》—制作道具、表演 活动三。本单元属于综合与探索的单元，结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会道具、服装的艺术美感。

教学目标

1.引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，结合校园艺术节的总体内容，设计构思相应的表演道具、服装。

2.指导以学生小组为单位设计制作道具、服装。

3.结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会道具、服装的艺术美感。

教学重点与难点

一、教学重点

1.了解戏剧表演中道具、服装的发展过程。2.了解道具、服装的制作方法。3.了解戏剧表演中道具、服装的功能和作用。

二、教学难点

设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的道具和服装。

教学准备：

教具：教材、各种海报及海报应用的图片、学具：课本、铅笔、画笔、尺规或现成的图片素材、彩色纸、胶水、剪刀、刻刀等。

教学过程

一、导入新课

欣赏舞台美术设计作品 提出问题：什么是舞台美术？

戏剧及其他演出艺术中除表演 以外的各种造型因素的统称。包括化妆、服装、道具、面具、头饰、布景和灯光等

2、展示课题：校园艺术节—制作道具、表演（板书）

二、学习新知识

①结合学生的设计，引导学生认识特定内容对道具、服装的要求和影响，学习运用归纳、对比、夸张等修改设计。

②讲解制作道具、服装的相关技法，分工制作零部件，合成。

欣赏各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物等，认识道具、服装的特点和作用。③表演道具的设计与制作要求 取材方便：简单、易做、廉价 简洁实用：加工制作方便 材料多样：有丰富的艺术效果 ④舞台布景的设计

绘画制作的布景 剪贴画制作的布景 剪纸制作的布景 欣赏各种舞台布景的设计 讲解舞台美术的实现是在三维空间的舞台上、在演出过程中，这就决定了它的媒介手段的多样性和工艺的特殊性。舞台美术设计要根据主题、题材的需要体现艺术构思，尽量选用廉价的材料、轻便的材料来达到最佳观赏效果。舞台背景的设计制作 烘托主题气氛、制作场景效果 ⑤讲解脸谱、面具设计制作 1.脸谱、面具的介绍与欣赏 2.脸谱、面具的制作方法与步骤

脸谱与服装的配合构成了舞台上人物角色的外观，再配合唱、念、做、打的表演就形成了舞台上光彩照人的艺术形象，唤起观众的心理共鸣。眼睛、面部是情绪、心理的窗户，因此脸谱是观众的视觉中心，脸谱对唤起观众审美心理的美感起着不可忽视的重要作用 ㈠分小组设计道具、服装。

㈡收拾与整理。教师从设计特点、制作特点等不同的方面，分别点评部分同学作业。㈢修改、加工、完成。

如何更好地利用现成品，特别是废旧材料制作道具、服装。

学生按小组的形式，根据所要表演的节目中的情节和人物塑造需要设计制作道具、服装、面具与头饰。同学们用自己制作的服装、道具、面具、头饰等表演自己编的节目

三、小结

在舞台美术创作过程中，还可以选用其他材料及制作方法：如纸花，花链，气球，彩带，等等。并以此来装饰我们的舞台，烘托演出气氛。

同学们通过学习，初步了解了一些舞台布置的手段，在练习过程中体会了一些制作方法步骤，掌握了设计材料的特性，在今后的学习生活中应更好地装饰我们的生活。

四、作业

将使用完的道具、服装进行再加工，制作成装饰品，美化环境。

五、板书设计

1、校园的春天—设计海报

2、什么舞台美术

第五篇：校园艺术节

校园艺术节文艺汇演主持词

女：尊敬的各位领导、各位来宾

男：亲爱的老师、同学们，合：大家上午好！

女：在这绿意浸透的季节，我们听到了花开的声音，男：在这绿水青山的季节，我们嗅到了嫩叶的芬芳，女：今天，我们相聚在这里，用多情的歌声装扮美丽的童年。男：今天，我们相聚在这里，用舞动的旋律表达喜悦的心声。女：让我们敞开胸怀，抒发情怀，男：让我们扬起风帆，展现风采，女: 让我们在艺术的花园中翩翩起舞，放飞童年的梦想，享受童年的快乐.男：**小学第二届校园文化艺术节文艺汇演---------合：现在开始！

甲：舞蹈是灵动的语言，舞蹈是青春的飞扬。让我们尽情跳出童年的火热，让我们尽情舞出童年的欢乐！请欣赏舞蹈《吉祥》，表演者：小五二班杨楠，张奥琳等。

乙：古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一。它深受广大人民群众的喜爱。请小四二班的小才女吴蓓晨为你演奏古筝名曲《香

山射鼓》。请欣赏。

男：我们的校园是文明的花园，老师们在精心培育着祖国的花朵； 女：我们的校园是和谐的乐园，同学们在尽情描绘着人生的画卷。男：请欣赏三句半《和谐美》表演者：小一（2）小二（2）李新龙等。

甲：小同学们活泼幽默的表演让大家在笑声中了解了文明美德。感谢他们的精彩表演。下面请欣赏激情飞扬的架子鼓演奏《天地自容》。表演者：小四一班党荠琛。

乙：“蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿向四方，百鸟儿齐飞翔”同学们一定知道这首歌里唱到的是什么地方吧？对了，这歌里唱到的就是辽阔美丽的大草原。今天，小四一班的魏名、赵煜婕要用她们优美的舞蹈带我们走近《春天的草原》，请欣赏。

甲：员工与老板的关系就像鱼与水的关系，相互依存，谁也离不了谁。但现实中的情况是怎么的呢?请欣赏小品《员工与老板》。表演者：小六二班李雨唤等。

乙：咱们学校的器乐高手还真不少，下面请欣赏小五二班穆心迪为大家表演杨琴独奏《山丹丹开花红艳艳》

甲：神气的大公鸡，穿着花衣衫。乖乖的平安马，排队报平安。关公耍大刀，财神捧元宝。这些活灵活现的泥塑都是出自谁的巧手呢？欣赏完小四一班陈海昕的独唱你就全明白了。请欣赏独唱《泥塑人家》

乙：动听的歌声带给我们绝美的享受，悠扬的小提琴表演即将带我们走进音乐的美妙世界。请欣赏小提琴独奏《两个掷弹兵》，表演者:小三一 柯依杉。

乙：春回大地，葡萄树吐出嫩芽，蜗牛背着那沉沉的壳，一步一步地往上爬，锲而不舍的蜗牛和黄鹂鸟会有什么对话呢？请欣赏歌伴舞《蜗牛与黄鹂鸟》，表演者：小一（1）班孙熙瑶、翁绎蕊等。

甲：让我们再次走进器乐艺术中，请欣赏葫芦丝独奏《美丽的金孔雀》表演者：小四二班，王心怡。

乙：同学们一定在很佩服动画片中悠悠球大师的表演吧，今天，初二许博名同学将现场为我们表演悠悠球技术，请大家鼓掌欢迎。

甲：《好一朵美丽的茉莉花》这是一首大家耳熟能详的传统民歌，我们来看一看小六（2）班王伟怡同学是如何为我们演绎这首曲目的。请欣赏：独舞表演《好一朵美丽的茉莉花》

乙：同学们都喜欢听流行歌曲吧，下面请小六二班的王禹尧同学为大家用长笛演奏一首流行歌曲《菊花台》

甲：台上一分钟，台下十年功，这些演奏器乐的同学们凭着对音乐的热爱，经过了艰苦的训练才练成这一项特长，让我们为他们的执着鼓掌！下面再请大家欣赏一段悠扬的电子琴独奏《梦驼铃》，表演者：初一张亦华。

乙：瞧，蓝天下，彩云边，来了一群可爱江南姑娘，她们用优美的舞姿诉说一个《彩云之南》的故事。表演者：小六一班：支楠，王思萌等。

甲：你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。我们赞美长江，我们依恋长江，因为奔腾不息的长江滋养了我们中华民族五千年的文明。请欣赏大合唱《长江之歌》

结束语：

男：尊敬的各位领导、女：敬爱的老师、亲爱的同学们，男：幸福的时光总是太短暂，女：美好的记忆总让人留恋

男：**小学2012年艺术节文艺汇演就要接近尾声了。

女：愿我们的歌声永远陪伴您

男：愿我们的舞姿给您留下美好的回味。

女：让我们将艺术节的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生，在新的一年里，创造更多更美的艺术生活。合：**小学2012年校园艺术节文艺汇演到此结束。谢谢大家。