如何做一个好教案

第一篇：如何做一个好教案

如何做一个好编剧

一节精彩的课，就像一幕精彩的剧，起承转合，引人入胜。在这40分钟的舞台上，教师就是导演，带着一帮群众小演员本色演出。在这40分钟的舞台外，教师就是编剧，写剧本改剧本，设计出一幕幕独具匠心的情景剧。自然咯，教师的剧本就是教案，有道是剧似看山不喜平，教案亦然。那么如何做个好编剧，以下就是一些经验总结。

先说写教案，江湖中传有三种方式。一是稳扎稳打，超周备课。二是临阵磨枪，临时备课。三是至尊红颜，无招胜有招，我他妈不备课！

我们先看最后一种，你他妈不备课。自认为不备课就能教好的，趁早买火车票回家吧。原因何在？不备课，做得好也是照本宣科，无设计，无重点，无规划，无厘头。课堂形散神涣，教学质量低，差评。至于做得不好，则更是应付教学混日子，上纲上线，难辞其咎，仆街。

接着看临时备课。有道是临阵磨枪，不快也光，不快也光，徒有其表。比如上午要上课，昨晚写教案。或者下午要上课，上午写教案。如果备课时间充裕，确也能设计出一堂中规中矩的课时教案。但要知我们编的可不是独幕剧，而是日播档半年制大型连续剧。临时备课，难以做到瞻前顾后，有失剧情连贯性，差评。至于备课仓促，思虑不周，则更是临时备课的通病。这种准备不充分必然影响授课效果，降低教学质量，仆街。

最后来看超周备课。超周备课是联盟教学要求中十分重要的一条，也是绩效考评中十分重要的一条。超周备课，兼具有效性与可行性，实是上山下乡，支教助学中十分重要的一项。有效性，超周备课是把一周教学工作纳入整体规划，对教学任务能有更宏观的把握，对知识点的理解有更清晰的划分，使前后为一整体，连贯紧密。而且超周备课一般周末进行，一周终了，对本周的教学心中自有一番总结，对下周的教学计划有参考，更有助于教案设计。可行性，刚说到超周备课周末进行，周末有足够的闲暇时间研究课本、教参、练习册，可以在放松的状态下慢慢思考，细细梳理，把握现在，放眼未来。在下一周教学的整体框架设计出来后，每天只需要根据当日教学状况微调计划，能为日常教学及生活留出更多时间，也有利于小伙伴们更好地享受支教生活，真真是极好的呀。

那么我们“大姑娘上轿——头一回”的支教老师们该如何写教案呢？

之前提到超周备课，是要把一周教学视为整体，而这一周的教学内容又必从属于学期内容。也就是说，所背内容应有机地融入到整学期的教学规划中。要怎么做到这一点呢？下面介绍无所不能的两斤糕前辈提供的方法。在小伙伴们兴高采烈地开始教学之前，会得到三样重要资料，其一便是教师参考用书。参考用书的使用说明里会给出课时安排的参考意见。以六年级上册数学为例，见下：

一、位置（2课时）

二、分数乘法（12课时）

1．分数乘法（5课时左右）

2．解决问题（4课时左右）

3．倒数的认识（1课时左右）

整理和复习（2课时左右）

三、分数除法（13课时）

1．分数除法（5课时左右）

2．解决问题（3课时左右）

3．比和比的应用（3课时左右）

整理和复习（2课时）

四、圆（8课时）

1．圆的认识（3课时左右）

2．圆的周长（2课时左右）

3．圆的面积（2课时左右）

整理和复习（1课时）

确定起跑线（1课时）

五、百分数（15课时）

1．百分数的意义和写法（2课时左右）

2．百分数和分数、小数的互化（2课时左右）

3．用百分数解决问题（9课时左右）

整理和复习（2课时）

六、统计（2课时）

合理存款（1课时）

七、数学广角（2课时）

八、总复习（4课时）

以上课时参考针对的是城镇小学，并不完全适用山区儿童接受能力。比如第五章百分数第3部分“百分数解决问题”，在实际教学中用了近两周时间，每天则有三节数学课。但以上课时参考仍具有极大价值，既从中可得出每知识点所用课时数在全课时中所占比例多少。通过一个简单的计算，我们能得到每课时约占总课时数的百分比，见下：

一、位置（3.3%）

二、分数乘法（20%）

1．分数乘法（8.3%）

2．解决问题（6.7%）

3．倒数的认识（1.7%）

整理和复习（3.3%）

三、分数除法（21.7%）

1．分数除法（8.3%）

2．解决问题（5%）

3．比和比的应用（5%）

整理和复习（3.3%）

四、圆（13.3%）

1．圆的认识（5%）

2．圆的周长（3.3%）

3．圆的面积（3.3%）

整理和复习（1.7%）

确定起跑线（1.7%）

五、百分数（25%）

1．百分数的意义和写法（3.3%）

2．百分数和分数、小数的互化（3.3%）

3．用百分数解决问题（15%）

整理和复习（3.3%）

六、统计（3.3%）

合理存款（1.7%）

七、数学广角（3.3%）

八、总复习（6.7%）

若以一学期四个月计，根据算出来的百分比，便能大概规划出每个知识点所需授课时间，从而为每周备课提供参考。

现在我们已经知道为什么要超周备课，以及如何分析超周备课的内容，接下来就要谈到每天的教学备课如何操作，既编写课时教案。

翻开我们所用的索玛花钦定课时教案，进度栏根据实际情况填写，课型栏一般填新授或复习，时间栏、课题栏根据实际情况填写。

然后是教学目标。教学目标是通过这节课学生需要达到的结果，根据新课标要求，现所提倡的称为“三维教学目标”。既“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”。也就是说，每节课的教学目标设计都应涉及这三个维度。以圆的面积为例，按照三维目标的要求，第一课时的教学目标可以设计成“学生理解圆面积的推导过程，会背圆面积的计算公式；学生能通过合作动手，将圆拼接成近似的长方形；学生能通过推导圆面积的公式，形成合作互助，自主探索的好品质。”在实际的教案撰写过程中，每课时课时教案都按三维教学目标撰写实属不易，为求实效，教学目标设计的重点可放在第一个维度，既“知识与技能”。为适应山区民族儿童接受能力，知识与技能的目标设计要做到尽可能的细分。仍以圆的面积为例，改良后的教学目标可设计为“学生能看懂圆向近似长方形转换的过程；学生能理解圆周长的一半是近似长方形的长，圆的半径是近似长方形的宽；学生能根据长方形的面积计算公式理解圆面积的计算公式；学生会背圆面积的计算公式”。对比两种教学目标设计，后者侧重明显，对知识点的切分细致详细，更适宜支教对象。

接下来是重难点关键。教学目标是这节课学生需要达到的结果，那么重难点关键就是在通往结果的过程中，学生所要解决的主要矛盾，是教学过程中的重难点关键。比如语文某课的教学目标是“学生会认甲乙丙三个生字，学生会写甲一个生字”，那重难点关键就是“学生练习认读甲乙丙三个生字，学生练习书写甲一个生字”。再如圆面积的重难点关键，根据教学目标，既是“学生理解圆向近似长方形转换的过程；学生寻找圆与近似长方形相同部分的联系；学生练习由长方形面积的计算方法推导出圆面积的计算方法；学生练习背诵圆面积的计算公式”。重难点关键同教学目标一样，对象是学生，撰写时需要时刻记住是“学生怎么样，学生怎么样”。若写成“圆向近似长方形转换；推导圆面积的计算公式”，这只能算作知识点的重难点关键，而不是教学过程中的重难点关键。

教学目标确定，重难点关键明晰，我们就要开始设计教学过程了。教学过程是备课的主要内容，也是课堂这幕剧的骨骼框架。设计一堂好课，需要发挥小伙伴们各自的聪明才智，在这部分中，尽可能地去发挥个性和创意，做到“人物我有，人有我新，人新我奇，奇而不怪”。如何设计课堂教学，并无成法，但有一些基础的结构仍极具参考价值。

课堂40分钟，学生的注意力也就在前半节课，所以新授内容尽量安排在前20分钟。在这20分钟里，先应该回顾前一个知识点，再引入本堂课内容。一堂课的知识点宜简不宜繁，宜少不宜多，具体情况则要根据各自教学实际因人制宜。

数学相对于语文，知识点更清晰，系统性更强，备课更容易把握。语文备课则相对模糊，下面介绍三种备课方式。

课时式。将一篇课文划分成若干课时，按教学顺序备出每课时教学内容。课文式。将一篇课文视作一个整体，一次性备出整篇课文的授课脉络。专题式。将一篇课文分解成字词句等专题，以专题的形式准备教案。

最后，需要澄清一个写教案的误区。很多老师第一次写教案，态度认真措辞严谨，一篇教案写得事无巨细滴水不漏，我甚至见过有的老师把自己要说的话都写到教案上了„„虽然教案好比剧本但毕竟不是同一种东西啊喂！试想一下，学生都是天真率性的，他们在课堂上的表现更是奇形怪状，一个好老师要做到的是因势利导，随机应变。教案写得密密麻麻，自己看起来都不能一目了然，要是再紧了个张，教案的作用就更是发挥不了了。所以，好的教案应是提纲挈领的，纲举目张，张弛有度，不失法度，亦留发挥。

以上，是对如何做一个好编剧的简单说明，更多的备课方法技巧需要小伙伴们在教学实践中自己摸索总结。总之，愿大家都能成为一个好编剧，让支教这场大型生活剧精彩非凡。

第二篇：怎么做一个好领导

好领导，下属为什么追随你？

作为一个管理者，或者一个领导，必然有若干下属，但不知作为管理者或领导的你有没有思考过这样个问题：这些下属为什么会成为你的下属，为什么会跟着你、为你工作？是因为生计问题、不得不因为你给的一份工资而成为你的下属？还是因为你的魅力、你的作人准则而心甘情愿地追随你左右？若是前者，一旦有合适机会，你的下属很快将离你而去，即便有若干下属，你仍是孤家寡人一个，不断发出感叹：“人才难留！”；若是后者，那就恭喜你了：

1)他不会因为别人给的小恩小惠（如较高的薪资）离你而去，你会有一个稳定而放心的团队；

2)不需要你的监督和控制，他会心甘情愿、积极主动为你的事业付出，你可以轻松成就自己的事业。

3)他会与你荣辱与共，把你的事业、你的声誉当成他自己的事业、声誉加以维护。

4)士为知己者死，在关键时刻，你的追随者会乐意替你“背黑锅”、挡子弹、与你同甘共苦，帮你度过险情难关。

5)他会让你名声远扬：“我的领导不错！”你将有更多的追随者，他们将共同成就你的事业。

6)他会成为你的耳目，使你耳聪目明，信息灵通，更好地做人、行事。

每一个领导都希望有“自己的人”，有自己的追随者，即便不能使所有下属成为自己的忠诚追随者，也希望有其中的几个能成为自己的亲信，那么该如何培养这样的“亲信”或追随者？

1)对下属言而有信、知行合一；以德服人、依理行事；

2)关心、维护下属的利益，让下属感觉跟着你“不会吃亏”。

3)授权给下属，让其能放开手脚，发挥自己能力和特长。

4)尊重下属的尊严（面子），尤其在面对其他部门人员或其下属时。

5)适时激励、表扬下属，树立其自信心，而不是相反。

6)创造和谐的工作氛围和人际关系，使下属能在轻松的环境中发挥所长。

7)以平等姿态面对下属，让其感觉到自己被尊重，而不是居高临下、以俯视的方式来面对。

8)真诚的帮助下属纠错、为其指明正确的方向和行为方式，而不是批评、指责。

9)培养下属的业务能力，帮助下属成就他的业绩，实现他的期望和成就。

10)给下属安全感，让他感觉你是可信赖的、可以依赖的。

11)推功揽过，以高姿态处理自己和下属之间的关系——领导个人成功、而下属失败的“领导”，不能算作“成功的领导”；下属成功，才是领导的真正成功。

做一个好领导、一个有追随者的领导并不难，也不需要太多付出，关键在于有一个作为“好领导”的愿望和心态。

第三篇：如何做一个好班长

首先感谢班主任对我的信任，我相信我有能力也有实力做好一个班长。我也有信心带领班委，把我们班培养成一个积极，团结，阳光的大学班级。

面对大学，刚刚从高中毕业青涩的我们充满憧憬与渴望。有些人以为上了大学就可以放松了，所以开始放纵，开始沉迷于网络，爱情，甚至走上歪路。对于这些现象，我来谈谈自己的看法。

关于懒散。可以分成很多种，但是归根到底，可以总结成一项：对自己的不负责。我认为，作为一个合格的班长有义务起带头作用，树立新风，做同学的榜样。所以我讲做到以下几点，以起到树立良好的学风的作用。

一、主动放权，发挥班干部管理职能，提高班干部服务意识。

本学期坚持每周召开一次班干部培训会，充分发挥班委会学生骨干力。通过各种途径给学 生干部提供足够广阔的展示平台，帮助学生干部快速成长，担当起班级学风、班务建设的重任，在班级中树立良好的模范带头作用。首先要求班干部做好模范带头作用，按照学院、班级的各项规章制度要求自己；其次要求班干部要具备很强的责任意识，班级的事、同学的事多关心；最后要求班干部要有主人翁的精神，热爱班集体，珍惜班级荣誉。

二、加强班风、学风建设，提高学生的自觉性和学习兴趣。

从开学初，逐步引导学生明确本学期的学习目标端正学习态度，以培养良好的学习习惯。从以下五个方面逐步开展了此项工作：

1、抓好学生的思想教育与道德教育工作，以正面引导为主，与班主任合作，个别谈话为辅，争取在3月底在班集体中逐步形成奋进、团结的良好氛围。

2、加强考勤制度，要求纪律委员作好记录，每日晚自习由纪律委员点名，上课由班长等积极监督检查是否有没有来上课的同学。对有迟到旷课现象的学生进行摸底排查并及时谈话。对不听劝阻行为上仍然我行我素的学生及时与其家长电话联系以及邀请家长座谈等形式实现家校互通，家校齐抓共管，使学生尽快养成良好习惯。对于屡教不改的学生，将上报系部，经系务会研究决定后给与相关处分并将处分决定存入个人档案，或让其家长将学生带回反省，绝不姑息，在此过程中我将严格按照学院相关规章制度惩处。

3、督促学生养成早睡早起的好习惯，要求全体学生早晨七点二十统一到教室考勤并进行晨读

三、狠抓学生的安全教育，确保学生人身安全和思想的稳定。

生命是宝贵的，每个人都只有一次。因此我们应该狠抓安全教育，力争做到安全警钟长鸣、勤教勤查、防患于未然。

1、随时督查学生宿舍的安全隐患。

不定期通过对大功率用电器的逐个宿舍的排查，让安全进入公寓，对于出现的问题，个别谈话，动之以情，晓之以理，避免以后发生此类情况；没有发现的问题，及时跟进。将不安全隐患消灭在萌芽状态。

2、安全信息员汇报制度。

我采取辅导员—班长—安全信息员的管理模式，每周日晚坚持让安全信息员（宿舍舍长担任）负责汇报本宿舍情况，班长做好记录，并将异常情况及时报告。

四、面对消极大学混日子的同学予以引导。

大学里总有那么几个毕业不了的学生。作为同学，作为班级里的班干部我们应该猛抓这些迷途羔羊。1.目前学校还不允许我们大一新生带电脑，但是上网上瘾的群体在大学生已经泛滥，在日后沉迷电脑不能自拔的学生必然是有的，所以我觉得应该防患未然，再限制大学生带电脑的同时，班主任定期参与寝室抽查，对于偷带电脑，电脑玩游戏进行检查。对于实在沉迷电脑游戏的，建议跟其家长联系。（建议班干部分组不定期去抽查学校附近的网吧，预防学生夜不归宿通宵上网）2.消极大学生活还包括恋爱无法自拔，有些学生谈恋爱甚至到了形影不离的地步，宁可陪女朋友去上与他无关的课，旷课，也要与女朋友腻着。对于这个现象，我觉得需要从女方下手，班主任对其晓之以理，动之以情。

五、增强班级凝聚力

多举行班级性活动，多聚餐（可自发也可班级性）与其他班级的联谊活动等（希望班主任多参加班级活动）

第四篇：如何做一个好老师（模版）

如何做一个好老师

李栋

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。

教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

我，作为一名刚参加工作不久的年轻教师，更需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。史烟飘过，回看今天。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。无论是过去，还是现在，抑或是将来，无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月……仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们。让我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，我想，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师正是这样一种职业。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。我们曾经都是学生，我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。今天我们的荣誉章上，映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影，折射着多少老师无私奉献的光华。而今天，学生们取得一点点进步，我们为之雀跃；学生们若有一点点失误，我们又有多少痛惜。

桃花潭水深千尺，哪及恩师培育情。人生离不开老师，老师给予学生的财富是永恒的。学高为师，身正为范，我们不忘培育过我们的老师，我们更珍惜我们今天赖以生存的职业，听，新课改的号角已经吹响；看，“三个代表”重要思想指引着我们与时俱进的脚步。我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，这是我们的向往，更是老师们的希翼，我们不需要学生给予我们任何的物质报答，我们只要他们那一张张优秀的成绩单，我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华．是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之树！从教数十年之后，也许我们会感到疲倦，也许我们曾经踌躇满志，也许我们永远默默无闻，但我们只要把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，那么，我们就会在这壮丽的事业中谱写出生命的赞歌。

我想，无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，我都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。朋友们，同行们，同船过渡，尚需修行五百年。这个我们赖以生存，又拥有巨大价值的职业，与我们，或许是一种千古之约！让我们豪情满怀地告诉天下人：教书育人，舍我其谁！我，一名人民教师，无怨无悔。

如何做一个好老师

李栋 陈庄中学

第五篇：做一个好程序员

成为一个好程序员

有些人想成为一个程序员，总是在网络上问或者求助大家如何做，怎么做，其实也有些东西是实践中才会得到真正意义上的知识，而不是一味谈什么理论，当然理论也重要

1.做出个东西

找个东西/项目，直接开始做。

想进入编程这一行业的人开始时总是试图先学会一门语言。这种方法是 低效的。找一个项目或一个小功能软件去做，针对性的学习那些需要完成这个任务必须具备的知识技能。这种学法让你有了一个学习的环境和目标，逼迫你去具有创 造力。有些最有价值的知识会来自解决那些之前没有人解决过的独特问题。这个过程是辛苦的，但要的就是你的坚持。

2.传教

传教，这能激发你去深入研究某项知识技能，会让你发现自己在某些知识上其实很烂。

因为我想学习AngularJS，于是我就是做了一个Twitter游戏教程。传教能够让你帮助他人，同时满足你求知欲，并提升你的价值。

3.结伴

结伴编程是最快的学习别人分享的知识的方法。你吸取他们的知识，工作方式，以及问题解决策略，无需费力用自己的亲身体验去获取它们。

通过和其他程序员一起编程，我的技能有了快速的提高，但你不能就此而止。通过做一些个人项目，你能扩展那些分享到的知识，并能给你的团队带来新鲜的思想。

来源于http:///news/39463/3-ways-to-become-a-better-developer?from=20130414