《下大雨》教学设计5篇

第一篇：《下大雨》教学设计

23下大雨

教学目标:1、2、3、能正确、流利地朗读课文，读好长句的停顿与句子的语气语调。学会本课部分生字，初步理解由生字组成的词语。

理清文章思路，从“听雨声”和“看雨景”这两个方面来感受下大雨带来的乐趣。

一、谈话导入

1.本学期，我们学习了一首关于“雨”的古诗，（春雨），齐背，在这首诗中，们看到了春雨绵绵，又细又密。今天，我们再来学习一篇关于“雨”的课文，教师板书，生书空。

2.这篇课文中的雨跟它一样吗？（不一样，是大雨），那么课文中又是怎么写的呢？

二、初读课文，解读词语 1.出示要求：

（1）借助拼音，读准生字，读通句子，难读的句子多读几遍。（2）边读边思考：这篇课文主要围绕哪一句话来写的？2.检查词语

出示：屋顶 椽子 檐下 断砖 老墙 橱柜

①指名读 开火车读

教学生字“屋” 怎么记住它？师讲解：“尸”指主人，“至”是休息，“屋”就是坐下来休息的地方。指导书写生字，出示书写要求。这些词语中有哪些不理解的吗？（简笔画 讲解：椽子 檐下）②出示 钻进 躲在 系住 捂着 倒吊 拴在

指名读

这些词语都是表示动作的，也难不倒你们。③出示

昂着脑袋 东倒西歪 七零八落 理解“昂着脑袋”，做动作表演 齐读词语 3.指导读长句子

大雨点/落在天井的积水里，砸出一个一个的丁字泡。雨打得/荷花缸里的荷叶/东倒西歪。原来/它藏在老墙下面/一块断砖的洞里。

第4自然段：在紫薇花上/采蜜的大黑蜂/钻进了它的家。它的家/是在椽子上/用 嘴咬出来的圆洞，很深。大黑蜂/是一个“人”过的。

三、理清文脉

1.指名交流：这篇课文主要围绕哪一句话来写的？ 板书：雨真大。

2．指导朗读，谁来读一读，指名读，评价（这场雨下的不大，谁能下的大些通过你的朗读告诉我）

3.再读课文，围绕“雨真大”写了些什么？

学生自读课文。

根据学生回答板书：听雨玩 看雨景

圈出3至8自然段中，孩子看到了哪些景物？交流，课件出示，齐读。

四、学习第2自然段

1.自读第二自然段，从文中的哪些词语、句子让你感受到了“雨真大”？ 2.结合学生回答相机出示课件 出示：下得屋顶上起了烟。

学习“烟”，因为有“火”燃烧才有了烟，这是“烟”的一种意思，它还有一种意思是“像烟一样的雾气。”在这里“起了烟”应该是哪种意思？ 出示：大雨点落在天井的积水里，砸出一个一个丁字泡。

认识“天井”出示图片，理解“积水”，学习“积”，是聚集的意思。积水、积食、鸡血，还可以组哪些词？齐读（相机板书）出示图片理解“丁字泡”，“一个一个”指导朗读。齐读这句话.4.师：下大雨的时候，你会干些？

出示：我用两手捂着耳朵，又放开，听雨声：呜——哇；呜——哇。下大雨，我常这样听雨玩。

“我”是谁？（观察插图）指名读，加动作读（男女生赛读）7.有感情的朗读第二自然段。（“起了烟” “砸” “丁字泡”等重读，读出孩子的顽皮、可爱）

过渡：听雨声作者玩的不亦乐乎，雨中景物也给作者带来了不少乐趣呢！（板书 趣）

三、小结本课，留下悬念。

1.课文按照总写——分写的顺序，这节课我们感受到了大雨中作者“听雨声”的乐趣，下节课我们继续学习“看雨景”给作者带来哪些快乐？

四、指导书写

课的最后，我们把这两个字美美的送进田字格。师范写【屋】 书写要点“尸”要收紧些，“至”要舒展 【烟】右边的“因”写的瘦长些

学生练习，投影反馈2人（教师用红笔修改）。

板书设计

23下大雨

汪曾祺

雨真大（总）↓分

听雨声 看雨景

趣

第二篇：《下大雨》教学设计

下大雨

［教学目标］

1.会写7个生字，会认8个生字。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

3.激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情。［教学重难点］

理清文章思路，能从下雨的场景中感受到大自然的活泼生趣。［教学课时］2课时 第一课时

一、图片导入，激发兴趣

1.（课件出示图片）看看下雨之后，大自然中的情景。2.板书课题：下大雨。

3.下大雨后，作者看到了哪些情景呢？让我们一起去看看。

二、初读感知

1.学生自由读课文，划分课文自然段。2.边读边勾画出生字词，每个生字词多读几遍。3.同桌之间相互指读。教师检查认读情况。

三、认读生字词。

1.教师出示重点生字词学生认读。

屋ｗū顶ｄǐｎɡ 烟ｙāｎ 积ｊī水ｓｈｕǐ 倒ｄàｏ吊ｄｉàｏ龟ɡｕī甲ｊｉǎ 哈ｈā 昂áｎɡ着ｚｈｅ脑ｎǎｏ袋ｄàｉ 东ｄōｎɡ倒ｄǎｏ西ｘī歪ｗāｉ 七ｑī零ｌíｎɡ八ｂā落ｌｕ 2.指名读生字词。3.分组读。

4.观察字形，交流识字方法。

四、指导书写

1.出示“会写生字”，请学生认读。

2.学生说说怎样写好生字，应注意哪些问题。3.教师重点指导：屋、烟、龟。

屋：半包围结构，加一加“尸+至=屋”，注意中间一点不要掉。烟：火+因=烟。第二课时

一、回顾课文，导入新课 1.指名有感情地朗读课文。

2.想一想：下大雨有哪些有趣的场景出现？

二、重点学习，深入感悟1.指名分段朗诵课文。(1)“我”在哪里看到下大雨的场景?(2)下大雨时,“我”是怎样做的? 2.教师指导学生读课文,找到答案。(出示图片)下大雨时,屋顶上的雨是怎样的?(重点理解“砸”,说明力气很大,雨点很大进而说明雨下得很大。)3.下大雨还有哪些场景?(荷花缸里的荷叶紫薇花上的大黑峰麻雀小乌龟)4.交流讨论。

你喜欢下雨天吗?在下雨天你会看到什么?在下雨天你会做哪些事呢?小组交流讨论。华情感

1.发挥你的想象:“我”还会看到哪些场景? 2.有感情地朗读课文,并背诵课文。

3.大自然还有哪些有趣的现象?请你收集一下。[教学板书] 下大雨 屋顶 小水滴 荷叶 紫薇花 大黑峰 麻雀 小乌龟 听雨 看雨 躲雨

三、升 [教学反思] 这是一篇富有灵性的课文。课文的内容充满童趣, 从生活中的场景出发, 写下大雨时 “我” 的所见所想。内容活泼生动,表达优美。在这一节课上,我主要发挥了学生的想象力,让他 们把自己置身其中,能站在作者的角度来思考下大雨的场景,让学生感觉身临其境,从而激 发学生对大自然的热爱和探索之情。

第三篇：《大雨和小雨》教学设计

《大雨和小雨》教学设计

教学内容：

1、歌曲寻找生活中的声音；

2、《大雨和小雨》；

3、听听我创造的声音。

课 时：一课时

教材分析：《大雨和小雨》是一首短小易唱，音乐形象鲜明的儿童歌曲。全曲通过力度的变化表现大雨、小雨的不同音响，使学生初步感受力度在音乐表现中的作用。歌曲为一段体，共三个大乐句。歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。

学情分析：本次课是一年级的第一节音乐课，对于一年级的学生来说，他们活泼好动、好奇心强，但是在学唱方面，学生刚开始认字，在识字能力上比较薄弱，需要教师在课堂上反复的朗诵歌词，达到熟能生巧。

教学目标：1、学生积极寻找并模仿生活中的声音；、运用小组合作、小组探究的方式自主创造几种声音；、学生能够用自然的声音，有感情的演唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

教学重点：发现生活中的声音，通过模仿积累对声音的敏感度，能用人声、乐器声模仿生活中自然界的各种声音。

教学难点：能用不同的声音表现大雨和小雨，感受歌曲的强弱。教具准备：电子琴、录音机、录音带 教学过程：

一、导入部分

（一）学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课改要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。）

（二）寻找生活中的声音

1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。

（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）

2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。

师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？ 生：想……

师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。

（多媒体课件：火车开了。）

师：大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。）

二、新授部分

师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。

（多媒体课件：有关整个下雨过程。）

师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？ 生：声音不一样。

师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲《大雨和小雨》

1、朗读歌词

2、师范读，生跟读。

师：请孩子们跟老师有感情的朗读歌词。老师读一句，你们读一句。评价：同学们读的声音非常洪亮，可是刚才我们也说了大雨和小雨的声音是不一样的，大雨的声音大，小雨的声音小，现在我们用动作分别表示大雨和小雨，大雨用拍手，小雨用拍肩，跟着老师一起做，看哪个小朋友做的最好。

3、选一个学生带全班齐读。

师：哪位小朋友想上来试读一读歌词？

（真不错，给他点掌声鼓励！）

4、生跟师的琴声默唱歌曲

（请小朋友们跟老师的琴声以绿字代替歌词唱三遍。看谁唱得最认真！）

5、生跟师的琴声轻声演唱歌曲。

6、生跟师的琴声有感情的演唱歌曲

（请小朋友有感情的把歌曲演唱一遍。）

7、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。

师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。新课改重视音乐实践，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。）

三、拓展部分——听听我创造的声音

1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐）

师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）

生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。）

2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。

四、总结部分

师：同学们这节课表现的真棒！你们的歌声真动听！通过刚才的学习和演唱感受到了歌曲中大雨和小雨有趣的声音，也感受到了小草在雨水的浇灌下茁壮成长、生机盎然的一幕，其实在我们生活当中有很多这样的声音，只要你善于发现，用心聆听，都能找到这样美妙的声音！最后我们甜美的声音和你们学会的动作来表现这首歌曲。

教学反思

歌曲《大雨和小雨》是一首充满童趣的歌曲，模仿了下雨时不同强弱的声音。而本节课的重点也是在于“强弱”的教学。所以在备课时，我加入了孩子们感兴趣的元素——动物的叫声，希望学生能通过听、模仿，自然而然的认识声音的强和弱，并能运用到歌曲演唱中。

课堂上，这一环节的进行，学生们达到了我预计的教学效果。学唱歌曲时，先让学生们模仿大雨小雨的不同声音，然后引导学生完成歌曲最后的合唱部分。虽然有些同学会有“立场不坚定”的现象，但是合唱的效果基本出来了。我没有把一整首歌曲全部扔给学生去学唱，而是分成了几个部分学习，最后在整体合起来，利用不同学习手段，降低了学习难度，提高了学生的学习兴趣。在学会歌曲之后，引导学生们能够用强弱不同的声音表现大雨小雨，演唱歌曲。最后的音乐欣赏，让学生们在体会音乐不同表现力的同时，再进一步巩固强弱在音乐中的运用。在学生们的歌曲表演中结束课堂。整节课，学生在轻松的环境中学习，通过听、模仿、学唱、律动表演的基本达到了我希望的效果。当然，课堂中也存在了一些不足。在分声部教学中，环节进行有些操之过急，如果在慢一点，让学生每个声部多巩固几遍，合唱的效果也许更好。

第四篇：小班教学活动设计大雨

小班教学活动设计——大雨和小雨

活动目标

1，能区分大雨和小雨声音的强弱(认知)，能用强弱不同的声音较好地表现出大雨、小雨的强弱。(技能)

2，能大胆尝试用动作来表现大雨和小雨。（技能）3，积极参与音乐活动，感受音乐带来的乐趣。（情感）

重点：能用强弱不同的声音较好地表现出大雨、小雨的强弱难点：大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨 活动准备

经验准备：观察过下大雨、下小雨的情形。物质准备：大雨和小雨的声音、音乐磁带。【活动过程】

一、聆听雨声，激发幼儿兴趣（2分钟）1．幼儿聆听雨声，区分大雨和小雨的声音，师：（播放其中一个声音）小朋友们，你们听到了什么声音？（雨）那你们想想看这是大雨的声音还是小雨的声音呢？（引发幼儿思考，通过另一段声音，从对比中区分大雨和小雨的强弱）

2．启发幼儿用象声词模拟下大雨和小雨的不同声音。

师：下大雨的声音怎么样的呀?我们可以用好听的词来表现大雨的声音—哗啦啦。我们用能干的小手来表示一下。

大雨下的可真大，慢慢地雨变小了，那小雨下的声音是怎么样的呀?(小雨的声音也有一个好听的名字淅沥沥。也用我们小手表现一下。（通过边说边做，让幼儿初步使用肢体并能熟悉歌词）

二、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨时的不同强弱程度（10分钟）1．教师演唱歌曲，幼儿安静地欣赏，熟悉歌曲旋律和歌词。

师：大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)

2．幼儿再次倾听歌曲，感受大雨声、小雨声的不同。

师：它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?老师再唱一遍，小朋友们仔细听。

师：大雨和小雨唱的声音一样吗？有什么不一样？（引出大雨唱的响响的，小雨的声音轻轻的）

3．幼儿跟着教师哼唱歌曲，突出大雨、小雨的强弱变化。师：大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

4．全班完整演唱歌曲。

5．教师与幼儿，男女幼儿分角色演唱，（个别幼儿演唱）教师强调幼儿用声音区分大雨小雨的强弱。

师：（1）现在老师唱大雨，小朋友们唱小雨。（再互换）

（2）男孩子响响的唱大雨的部分，女孩子轻轻的唱小雨。（再互换）（幼：更好的掌握小雨和大雨的不同性）

三、音乐游戏：大雨和小雨，尝试用声音、动作来表现（5分钟）（1．幼儿自由用肢体动作表现大雨小雨。

师：小雨和大雨说啊，小朋友们唱的很好听。他们希望小朋友们帮他们编一个动作，你们愿意吗？那大雨我们可以用什么样动作？小雨呢？（分别请幼儿上来表现，其他幼儿模仿）（幼：从肢体上加深大雨下雨的不同的强弱）,2，音乐游戏

师：刚才你们的表现非常棒，老师要奖励你们做一个游戏，要听好游戏的规则哦：

教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。

四、结束部分

师：出太阳了，大雨，小雨，我们回家吧。

第五篇：《下大雨了》看图写话

1下大雨了 一（1）班 邢皓淳

一天下午放学回家，天空中下起了大雨。小明没有带雨伞。走在后面的老师看到了，急忙脱下身上的雨衣给小明穿上，自已却淋着雨。这时走在后面的小宁看到了赶快跑过去把雨伞递给老师说，“老师，我有雨伞，我送您回家吧。”后来小宁和老师合用一把伞送老师回家。老师说“小宁你真是个懂事的好学生。”小宁听到老师的话，开心地笑了。2下大雨了 一（1）班 项佳慧

一天，小明去玩忘带了雨衣，突然下起了大雨。陈老师很着急就去送雨衣，可是忘了带伞，陈老师给小明穿雨衣，小明说：“陈老师你没有带伞怎么回去呢？”突然小东拿着一把伞跑过来把伞递给小明的陈老师说：“我们一起走吧。”小东把小明的陈老师送回家然后想走小明的陈老师说：“你真是一个好孩子有空来玩。”小东说：“不用谢，我会来玩的。” 3下大雨了 一1班 林温瑶

一天下午放学后，小明一个人走在回家的路上，突然下起了倾盆大雨，陈老师看见了，急忙脱下自己的雨衣给小明，小军看见了老师淋着雨，飞快地跑过去撑着老师。他们撑着伞一起回家。4下大雨了 一<1>班 黄心妍

放学后，忽然，下起了大雨。小明跑出学校，经过陈老师身边。陈老师看见了，马上脱下雨衣给小明穿上。小明说：“陈老师，你这样会淋湿的。”陈老师说：“没关系。”这时，小刚跑

来说：“陈老师，我和你用一把伞！下大雨了 一（1）班 黄涵蕾

一天，小明在回家的路上，突然，天空下起了大雨。小明淋雨了，这时陈老师和弟弟来了，陈老师给小明穿上雨衣，弟弟给陈老师撑伞。他们高高兴兴地回家了。

下大雨了 一1班 诸葛依然 一天下午，陈老师来接小天，她带来雨衣给小天穿上。然后，小明带来了雨衣，他们高高兴兴回家了。

下雨了 一（1）班 吴语典 星期六，陈老师带我去玩。忽然，下起了一阵大雨，还好陈老师带了我的雨衣，给我穿上了，陈老师却被淋湿了。后来，来了一个小男孩，给我陈老师雨伞。那个小男孩：“阿姨，给你。”陈老师说：“你真是一个懂事的孩子

蔡自然的，下大雨了 一天小明的陈老师去接小明，突然下起了大雨，小明的陈老师没带雨伞。只带了雨衣.急忙，帮小明穿上了雨衣，自己却要淋湿了，小刚正好看见了，小明陈老师没有雨伞，赶快的上去叫住了他们，小刚和小明的陈老师一起撑一把伞回家了

《下大雨了》 一（1）班 马文慧 一天早上，小刚和陈老师在公园里。忽然下大雨了，怎么办呢？这小明在后面带雨伞来了。小明一到陈老师身边，刚把雨伞打开就和陈老师还有小刚一起用。陈老师夸小明又聪明又懂事。小明听了很高兴。

[下大雨了]。一（1）班 邓力铭 一个放学的下午，陈老师接小明回家，在回家的路上突然下起了大雨，陈老师就快速的从小明的书包里拿出雨衣给小明穿，这时小刚看见就飞快的撑着伞跑过来给小明和小明陈老师挡雨，陈老师说：谢谢你了同学，你真懂事！

下大雨了一（1）应兴哲

下午放学的时候下起了大雨，有一位阿姨帮小朋友在穿雨衣，自己没雨伞淋湿了，小明连忙跑过去给阿姨撑雨伞，阿姨帮小朋友穿好了雨衣，小明跟阿姨说我两一起撑，阿姨对小明说你是个懂事的好孩子，小明高兴的回i家了。

贾钫淇

1（一）班。下大雨了：一天下午放学得时候下雨了'陈老师送来了雨伞'突然我同班的同学和奶奶忘了带雨伞'我就把雨伞给他们一起撑回家'奶奶高兴的说你真是个懂事的孩子''我高兴的回家了

下大雨了

一《1》班朱家祥

一天下午，下着大雨，陈老师给小明送雨衣。可是陈老师自己没拿伞。

陈老师淋着雨给小明穿雨衣，突然，小刚从后面跑过来说：“阿姨，我有雨伞，我送你回家好吗？”小明陈老师说：“好啊，谢谢小刚哦.“于是小刚把小明和小明陈老师送回来家。

小刚送来他们就自己回家了。小明和陈老师到了家

说：“小刚真是一个懂事的好孩子.”说完小明坐在椅子上十分用心的写功课了。

下大雨了 朱家祥

一天下午，下着大雨，陈老师给小明送雨衣。可是陈老师自己没拿伞。

陈老师淋着雨给小明穿雨衣，突然，小刚从后面跑过来说：“阿姨，我有雨伞，我送你回家好吗？”小明陈老师说：“好啊，谢谢小刚哦.“于是小刚把小明和小明陈老师送回来家。

小刚送来他们就自己回家了。小明和陈老师到了家说：“小刚真是一个懂事的好孩子.”说完小明坐在椅子上十分用心的写功课了。

《下大雨了》 一（1）班 胡缙鹏

星期天，乌云密布，小明和陈老师一起去外面玩，走在路上，突然下起了大雨，但是陈老师只带了一件雨衣，陈老师把自己雨衣给小明穿上，自己却在淋雨。

后面 小刚看见了，连忙跑过去说；“阿姨，我有雨伞，我和你一起撑吧“.阿姨说：谢谢你 小刚，不客气小刚说，那我先送你回家吧。阿姨夸小刚是个懂事的好孩子，把阿姨送回家，然后，小刚高高兴兴的回家了。

＜下大雨了＞＞（裴雅诺）一天早晨，小红陈老师送小红去上学的路上。突然，天空乌云密布下起了倾盆大雨。

小红陈老师赶紧拿出雨衣给小红穿上，自己却淋着雨。这时候，小明看见阿姨没有雨伞淋着雨全身都快湿透了。小明心想多么伟大的陈老师啊！小明赶紧飞快地跑过去，把雨伞给阿姨撑着。小红陈老师回过头来看着小明说：＂谢谢你！小朋友。你真是个助人为乐的好孩子啊！＂。过了一会儿雨停了，小明他们一起高高兴兴地上学去了。

下大雨了一（1）班陈凯

早上，陈老师送小刚去上学。忽然，天下起了雨，陈老师在帮小刚穿雨衣。这时，小明连忙跑过来说；‘’阿姨，你都淋湿了，我来帮您撑伞。‘’阿姨说；‘’谢谢您，你真是个懂事的好孩子。‘’小明高兴地笑了。题目:下大雨了 一(1)班，凌睿君

一天下午，学校已经放学了。外面下着大雨，陈老师给小明穿雨衣。小亮来给小明和小明的陈老师打伞，小明的陈老师说:”谢谢你小亮，你真是一个好孩子。“小亮说:”不用谢，这是我应该做的。“小明说:”那你到我家玩会儿吧！“小亮说:”不行啊！我还有些作业没有完成呢。“小明说:”那好吧，那你下次再到我家玩吧。“小亮说:”好的，下次我一定到你家玩。“然后他们高兴的说了再见，各自回家了。下大雨了

一（1）班 陈徐博

一天下午，放学后，小明走在回家的路上。突然，下起了大雨，小明忘记带雨伞了。突然，小明的娜娜过来了，她给小明穿上了雨衣。又突然，小亮来了，他把污染给鲜明和他的陈老师一起合用一把雨伞。小明和他陈老师说：“你来我们家里玩吧。”小亮说：“不了，我还有很多作业没写，今天就不去了。那下次来你们家玩吧。”小明陈老师说：“好，下次你一定要来想你们家里玩啊。”小亮说：“那我先送你们回家吧。”

黄茗菡（下大雨了）一天下午，下着大雨陈老师来带小天和小明回家，走啊，走啊小明说：陈老师我好冷啊！陈老师说：我身上的外套脱下来给你好吗？小明说：“好陈老师真是个好陈老师，说完陈老师就脱下外套给小明穿上，然后就继续向回家的路走了。

下大雨了 一（1）班张佳琦

一天，小刚的陈老师到学校里接小刚，忽然下起了倾盆大雨。陈老师把唯一的雨衣给小刚穿上自己却淋了雨。这时，和小刚最要好的朋支小华走过来说:“我们一起撑伞吧！”边说边把自己的伞拿了过去。小刚感动的接过伞和陈老师、小华一起回家。

下大雨了 一（1）班 马洋锡

一天，陈老师刚把小明和小军接回来就下起了大雨。陈老师奇怪地说“咦，怎么突然下起雨了？”忽然，小明放下书包说“别担心我带着伞呢。”小明打开伞给陈老师撑。陈老师也

把自己带的雨衣给小军撑。然后他们就高高兴兴地回家去了。

：下大雨了 一（1）班 陈梓杭

一天，陈老师带着小刚和小明去公园玩，突然，下起了大雨，小明急忙把雨伞打开撑了起来，可是小刚忘了带伞，全身都淋湿了，怎么办呢？这时陈老师走过来，脱下自己身上的雨衣，披在了小刚的身上。

小明看见了急忙跑过去，把自己的雨伞撑到了陈老师的头上，陈老师说：“你真是个懂事的孩子。” 下大雨了一（1）黄静怡

一天下午，小刚和陈老师去买东西，忽然，天空下起了大雨，陈老师只带了一件雨衣，她把雨衣给小刚穿上，自己淋着雨。

这时，小明从后面跑上来，他看见阿姨淋着雨，连忙上前说：“阿姨，我们一起合用雨伞吧！我的雨伞大，我们一起回家。”陈老师高兴的说；“谢谢你，小明，你真是个乐于助人的好孩子！”就这样他们开开心心的回家去了。

下大雨了

一（1）班 陈煊蔚

有一天，放学了陈老师来接小明，突然天空下起了大雨，陈老师说：“你有没有带伞啊？”小明说：“我没带雨伞，我带了雨衣。”

这时，小刚跑过来把阿姨撑住了。小刚说：“阿姨，我把你撑回家吧。”阿姨说：“我不好意思。”小刚说：“阿姨别客气。”

后来他们高高兴兴地走回了家里。阿姨说：“谢谢你。”小刚说：“没关系。”阿姨笑着说：“我一定在心里非常感谢你的，小刚。”

下大雨了潘文俊，这天阴沉沉的，小明陈老师接小明放学，正要准备一起回家。可是天公不作美，突然，这怪天气下起了大雨。小明和小明陈老师翻了翻包，雨伞像是玩起了捉迷藏，怎么也找不着雨伞。可是，要怎么办呢？正当小明陈老师和小明犯愁的时候，小红撑着雨伞向小明和小明的陈老师跑了过来，边跑边喊道：“阿姨，我带了雨伞，我们一起回家吧！”小红把花花的大雨伞撑在了小明和小明陈老师的头顶上，一起走在了路上，一路上说说笑笑，很是和谐，雨也渐渐小了下来。不久，“到了。”小明叫道，看了看满脸雨珠的小红，他们不住内疚起来。陈老师和小明握着小红的手说：“谢谢呢，小红，你真的跟好孩子！”陈老师夸奖着小红，又将小红送回了家。

一（1）班 孔浩哲

下大雨了

一天，在回家的路上，天空下起了大雨，陈老师给小丁换上了雨衣。小明撑着雨伞跑过来和小丁的陈老师一起回家。下大雨了

林洁炜

一天，小明出去玩，忽然下了一阵大雨。陈老师和小刚出去找小明，小刚给陈老师撑雨伞，陈老师拿着雨衣，他们看见了小明在一棵大树下躲雨。陈老师和小刚连忙跑过去。陈老师给小明穿上了雨衣，小刚给陈老师撑雨伞，陈老师把小刚的雨衣穿好了。他们高高兴兴地一起回家

姜晴，下大雨了:一天下午放学时，突然下起了大雨！小明陈老师只带了一件雨衣，就要被雨淋了！这时小力热心的把自己的雨伞借给小明陈老师一起用！

下大雨了，一（1）班 诸葛伟月。一天下午，小明和陈老师一起回家，走着，走着，天空下起了大雨。陈老师连忙从提手包里拿出了小明的雨衣给他穿上。可是陈老师却淋着雨了这时小刚跑来给小明的陈老师撑雨伞小明陈老师说：＂你真是一个乐于助人的好孩子！小刚说：＂谢谢阿姨夸奖！再见。＂

下大雨了 一（1）班诸葛周航

小刚和他陈老师在会家的路上突然下起了一阵大雨，小刚和他陈老师很快被淋湿了，小明看见了连忙跑过去问小刚：“你为什么不带雨伞呢？”小刚说：“我陈老师忘记带雨伞了，你可以和我陈老师一起撑一把雨伞吗？我陈老师都被雨淋湿了。”小明回答说：“那和你妈 妈一起撑雨伞我们一起回家吧！”于是小刚陈老师小明和小刚他们三个高高兴兴得一起回家

下大雨了 一（1）班蔡自然 一天小明的妈妈去接小明，突然下起了大雨，小明的妈妈没带雨伞。只带了雨衣.急忙，帮小明穿上了雨衣，自己却要淋湿了，小刚正好看见了，小明妈妈没有雨伞，赶快的上去叫住了他们，小刚和小明的妈妈一起撑一把伞回家了

下大雨了 一(1)班，凌睿君

一天下午，学校已经放学了。外面下着大雨，妈妈给小明穿雨衣。小亮来给小明和小明的妈妈打伞，小明的妈妈说:“谢谢你小亮，你真是一个好孩子。”小亮说:“不用谢，这是我应该做的。”小明说:“那你到我家玩会儿吧！”小亮说:“不行啊！我还有些作业没有完成呢。”小明说:“那好吧，那你下次再到我家玩吧。”小亮说:“好的，下次我一定到你家玩。”然后他们高兴的说了再见，各自回家了。

下大雨了 一（1）班 一天，妈妈刚把小明和小军接回来就下起了大雨。妈妈奇怪地说“咦，怎么突然下起雨了？”忽然，小明放下书包说“别担心我带着伞呢。”小明打开伞给妈妈撑。妈妈也把自己带的雨衣给小军撑。然后他们就高高兴兴地回家去了。

下大雨了.小明走到学校门口决定自己跑回家这件事被穿者雨衣的叶老师看见了,她跑到小明的旁边把雨衣给了小明.叶老师说:“你怎么在淋雨啊?小明说:”我想回家,可是爸爸太忙了,我只能自己跑回家.""这时,小刚看见了,他就跑过去把伞递给了叶老师,然后他们就快快乐乐地回家了.梁宇杰

放学铃声响了，小明看着别的小朋友都被爸爸陈老师接走了。他等急了就想一个人跑回家。他正跑到学校外面，突然下起了雷阵雨。叶老师看见了，连忙吧她的雨衣给小明。这时，霍鸿弘来了急忙和叶老师合用一把伞。叶老师说：“你真是听话的好孩子。”霍鸿弘说：“这是我应该做的。”叶老师对小明说：“以后要等爸爸陈老师来接。所以，以后再也不要这样了。”

杨智欣

今天放学，突然乌云密布，好像要下雨了。果然真的下起了倾盆大雨。看着同学们一个个被爸爸陈老师接走，小明想：等了这么长时间，爸爸还不来接我啊！小明想回家就自己跑出了校门。叶老师看见了，想：小明没伞一定会淋湿的而且会感冒。所以，她把雨衣脱下来给小明穿。小刚看见了把雨伞递给了叶老师。

傅一迈