八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律教案 (新人教版)

第一篇：八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律教案 (新人教版)

8.1 牛顿第一定律

本章是在前面对力研究的基础上，进一步探讨物体的运动状态变化和物体的受力情况间的关系，在物理学上把本章内容称为动力学，牛顿运动定律是动力学的基础，也是整个经典物理理论的基础。

正确地理解惯性的概念，理解物体间相互作用的规律，熟练地运用牛顿第一定律解决问题，是本章学习的重点，也为进一步学习今后的知识，提高分析解决问题的能力奠定基础。

本章还涉及了许多重要的研究方法，如：在牛顿第一定律的研究中采用的理想实验法，摩擦力的研究中运用假设法，对这些方法要让学生认真体会、理解，以提高认知的境界。

本章要做好有关实验，在实验中体会物理学习的收获。

物理知识来源于生活，最终应用于生活，本章的学习就是对运动分析的基础。

第1节

牛顿第一定律教案

整体设计

牛顿第一定律揭示了运动和力的关系，是牛顿物理学的基石，力学的第一原理，它破除了长达两千年以来亚里士多德的错误，改变了人类的自然观和世界观，本身还包含着力、惯性和参考系的科学概念，是物理学理论的支柱和基石.在教学中，不能把它看作牛顿第二定律的特殊情况，它意在引导学生了解科学的发现和发展.本节课采用的理想实验法，在物理研究中具有十分重要的地位和作用.本课程的教学设计，主要是让学生通过动手实验和利用贴近学生生活的实例，达到突破重难点的目的.教学重点

1.理解力和运动的关系.2.理解牛顿第一定律，知识惯性与质量的关系.教学难点

惯性与质量的关系.课时安排

1课时 三维目标

知识与技能

1.理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持.2.理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的.3.理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度.过程与方法

培养分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断.正确地认识力和运动的关系.情感态度与价值观

1.培养科学研究问题的态度.2.利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系.鼓励学生大胆发言，并学以致用.课前准备

教具准备：多媒体课件、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块等.知识准备：力的概念及力的作用效果.教学过程

导入新课

历史的足迹。

1、在研究力和运动的关系上有哪些代表人物？

2、每位科学家对力和运动的关系是如何认识的？

3、伽利略是如何证明其观点的？

学生讨论，教师借机导入新课.推进新课

一、理想实验的魅力

自主探究

让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：

1.力推物动，力撤物停.2.力撤物不停.供选用器材：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺等.学生操作时，教师巡回指导学生完成以下操作：

1.桌子上铺毛巾，小车放在毛巾上，推它就动，不推就停；

2.将毛巾换成玻璃板，或直接用桌面，把小车在桌面或玻璃板上推一下，它运动一段时间才停下来.学生操作结束后，教师可以让一个学生说一下他的操作过程及看到的现象，由此可以得到结论.结论：物体的运动不需要力来维持.为了证明这个结论的正确性，再让学生举出一些其他的实例来说明.如：蹬一段时间自行车后停止蹬车，自行车还会滑行一段距离；在冰面上踢出去的冰块要运动一段距离才停止运动；空中飞行的飞机制动后仍然还会向前滑翔；射出枪蹚的子弹等等.既然物体的运动不需要力来维持，刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出现在哪里呢？下面用小球来做个对比实验.实验探究

A.使斜槽下端与桌子上铺好的毛巾吻合，让小球从斜槽上自由滚下，标出小球在毛巾上滚动的距离；

B.使斜槽下端直接与桌面吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在桌面上滚动的距离；

C.使斜槽下端与桌面上的玻璃吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在玻璃上滚动的距离.通过观察对比实验，让学生分析实验，总结实验：

接触面越光滑，小球滚动的距离越远.结论：运动小球停下来的原因是受到摩擦力的作用.为了引出伽利略的理想实验，教师可继续设疑：若接触面光滑无摩擦小球会怎样？

学生讨论、交流，大胆猜想.（充分发挥学生的想象空间，发散思维）

在学生讨论交流的基础上，结合实验进一步总结.结论：物体的运动不需要力来维持.力撤物停的原因是因为摩擦力.若无摩擦力，运动物体会一直运动下去.最早发现这一问题的科学家是伽利略，他是怎样研究这个问题的呢？

（教师补充）伽利略的理想实验：

A.对称斜面，无摩擦小球滚到等高.B.减小另一侧斜面倾角，小球从同一位置自由释放要滚到等高，滚动距离越远.C.把另一侧斜面放平，小球要到等高，就会一直滚下去.根据这一现象伽利略得出了：运动的物体若不受力，物体将匀速运动下去.为了验证这个理论的正确性，有条件的学校可以通过气垫导轨实验来验证一下：

（介绍气垫导轨、光电门工作原理）

演示1：利用气垫导轨消除摩擦，让滑块在导轨上滑动，利用光电门测出滑块在不同位置的速度.学生记录数据并比较，感受伽利略理论的正确性.二、牛顿物理学的基石——惯性定律

为了进一步加深对牛顿第一定律的理解，培养学生理解问题的能力，教师可继续设疑：既然牛顿第一定律更完善，那么它从几个方面阐述了力和运动的关系？

让学生讨论交流并回答：

两个方面：不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，力迫使它改变运动状态.在学生回答基础上，进一步总结：

力不是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因.设疑：牛顿第一定律能否用实验来验证？

结论：不能，因为不受力作用的物体是不存在的.受力但合力为零可看作不受力.在学生回答的基础上，作出肯定，并指出：牛顿第一定律虽然所描述的是一种理想化状态，但它却正确揭示了自然规律.三、惯性与质量

演示：在小车上竖放一长条木块，让小车在光滑玻璃板上运动，前面固定一个物体，当车被物块挡住时，车上的木块向前倾倒，为什么？

引导学生分析：木块随车一起运动，当车被挡住时，车停止运动，木块的下半部分受到车的摩擦作用也随车停止运动，而上半部分由于要保持原来的运动状态，故向前倾倒.物体这种保持原来运动状态不变的性质叫惯性.举例说明：①木块立在静止的车上，忽然拉动小车，木块后倾.②人站在匀速行驶的车厢内竖直向上跳起，仍落回原地.总结：惯性是指物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质.从牛顿第一定律我们得知，一切物体都有保持它们原来的匀速直线运动或静止状态的性质，所以牛顿第一定律又叫惯性定律.当力迫使它改变这种状态时，它就会有抵抗运动状态改变的“本领”.这个“本领”与什么因素有关？请大家通过实例分析.讨论交流：

1.载重货车启动时，由静止到高速得需要较长一段时间；百米冲刺到终点后，体重大的运动员较难停下来。

2.我国公安交通部门规定，在各种小型车辆前排乘坐的人（包括司机）必须系好安全带，为什么？（教材19页科学世界）

3.常见的柴油机、电动机等机器的底座非常沉重，而参加作战任务的战斗机却要抛掉副油箱以减小质量，这是为什么呢？你能解释一下吗？

通过这样的实例分析，使学生总结出：运动状态变化的难易程度与质量有关.结论：惯性大小与质量有关，质量大的物体惯性大；质量小的物体惯性小.课堂训练

1.下列关于惯性的说法中，正确的是（）

A.人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性

B.百米赛跑到终点时不能立即停下是由于惯性，停下时就没有惯性了

C.物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了

D.物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关

解析：惯性是物体的固有属性，与其内在因素即质量有关，与受力与否及运动状态无关.一切物体都有惯性，质量是物体惯性大小的量度，静止物体的惯性是保持静止，匀速运动的物体的惯性是保持其速度不变.当物体在外力作用下运动状态发生变化时，只要其质量不变，其惯性大小不发生变化.答案：D

2.如图4-1-4所示，当你在平直路面上骑自行车时，是否觉得用力不停地蹬，车才会匀速前进，一旦不用力蹬，车子就会减速，甚至停下呢？这与牛顿第一定律矛盾吗？试解释之.图4-1-4

解答：对比用力蹬和不用力蹬两种情况，发现不蹬车时，车减速，运动状态改变，这是因为有阻力作用；而蹬车时，虽用力蹬车，但合外力为零，因此可以匀速前进，仍然符合牛顿第一定律.课堂小结

通过本节的学习，我们知道了：

1.历史上几位科学家对力和运动关系的看法和研究.2.伽利略得到力和运动关系的研究方法.3.牛顿第一定律的内容.4.惯性及应用惯性知识解决实际问题的方法.布置作业

1.教材；

2.建议作业。

活动与探究

课题：比较惯性大小与质量的关系

方法：在相同的路面上，穿相同运动鞋的甲、乙两人进行拔河比赛.原理：双方与地面间的动摩擦因数相同，则双方与地面间的最大静摩擦力取决于各方的质量，而最大静摩擦力大的一方易获胜.结论：质量大的物体惯性大.设计点评

本节课先通过多媒体播放画面引出束缚人类思想近两千年的亚里士多德的观点，通过让学生亲自实验操作，并举例分析认识到他的观点是错误的，引出伽利略的观点，并通过实验来验证它的正确性.在此基础上引出牛顿的观点，即牛顿第一定律的内容及惯性的概念.对惯性的理解对学生来说是一个难点，本节课是通过实验来增强学生的感性认识，并通过实例分析让学生理解质量是物体惯性大小的量度，实现从感性认识到理性认识的过渡.

第二篇：8.1牛顿第一定律教案：人教版八年级下册物理（1）

第八章

运动和力

第一节

牛顿第一定律

【教学目标】

知识：1、知道阻力对物体运动的影响。

2、知道牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。

3、知道一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。

能力：1、会探究阻力对物体运动的影响。

2、能建立牛顿第一定律的科学推理过程。

3、能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。

情感：1、使学生通过实验现象的观察、分析，以及科学的想象和推理，合理推测、总结规律。

2、培养学生观察实验、科学推理的习惯和能力。

【教学重点】1、通过实验探究阻力对物体运动的影响。

2、建立牛顿第一定律的科学推理过程。

3、用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。

【教学难点】2、建立牛顿第一定律的科学推理过程。

3、用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。

【教学方法】实验探究

【教

具】斜面、小车、长木板、棉布、毛巾、直尺、象棋子。

【教学过程与设计】

一、课前导学

1、打出去的门球能够在草地上继续向前滚动，说明运动

（填“需要”、“不需要”）力来维持；门球受到阻力慢慢停下来，说明力是

（填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。

2、力

维持物体运动的原因，力

改变物体运动状态的原因。

3、牛顿第一定律是在实验的基础上、通过分析、推理得出的该定律的内容是：

。4、叫惯性。惯性是一切物体都具有的，惯性的大小只与

有关，与速度的大小等其它因素无关。

5、也叫惯性定律，但两者物理意义不同。

二、合作探究

探究（一）伽利略斜面小车实验

在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中每次让同一小车从同一斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况。如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置.在下表中的空格填写完整.(填“大”、“较大”或“小”)

表面状况

阻力的大小

小车运动的距离

毛巾

木板

玻璃

1、分析推理

（1）、平面越光滑，小车运动距离越，说明小车受到的阻力越小，速度减小的越。

（2）、假如表面绝对光滑，小车受到的阻力为，小车运动速度将，物体将沿原方向。

（3）、如果运动物体不受力，他将。

2、_______________________________________________这就是著名的牛顿第一定律。

3、牛顿第一定律是通过分析，再进一步、得出的，不是直接的结论。

4、该定律说明力并

维持物体运动的条件,而

改变物体运动状态的原因.车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来。

探究（二）惯性

演示：P18图8.1-3拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球并没有随金属片飞出。

解释原因：。

(1)从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有保持原有运动状态不变的，我们就把这个特性叫做，所以牛顿第一定律又称为

定律。

(2)

任何物体任何时候都具有。

(3)解释生活中的惯性现象。(惯性现象对我们有利也有害)

①汽车突然刹车时，人会往前倾；汽车突然启动时，人会往后倾。

②利用惯性紧固锤头。

③用手拍打衣服上的灰尘，灰尘会落下来。

⑷举例说明惯性的危害。

三、课堂检测

1、正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会（）

A

突然停止

B

慢慢停下来

C

做匀速直线运动

D

加速运动

2、在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体,让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下,小车在不同表面运动的距离见下表,通过探究,我们可以反驳下列说法中的哪一个（）

表面情况

毛巾

棉布

木板

小车运动的距离/m

0.27

0.42

0.79

A

摩擦力越小,小车的速度减小得越慢

B

小车受到力就运动,不受力就不运动

C

若平面非常光滑,小车的速度将保持不变,永远运动下去

D

运动物体不受力,将保持匀速直线运动

3、人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么?

思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于________,上身仍要保持原来的________状态,而向前倾倒.4、骑自行车高速行驶时(尤其是下坡),往往要刹后闸,这是因为当刹前轮时,前轮被刹住而停止运动,由于_____,后轮仍要保持原来的________状态,而容易向前翻车.5、下列有关物体惯性的说法中正确的是（）

A

静止时,它没有惯性

B

不运动的物体没有惯性

C

船在水中匀速行驶时,一人在船尾处竖直向上抛出一物体,物体落下时将掉入水中

D

子弹离开枪口后,仍能继续高度向前飞行,是由于子弹具有惯性

6、根据牛顿第一定律可知（）

A．力是物体运动的原因

B．物体运动状态改变时，一定受到力

C．静止的物体一定不受力的作用

D．力停止作用后，物体就会慢慢停下

7、关于惯性，下列说法正确的是（）

A．只有运动的物体才有惯性

B．一切物体不论处于什么状态，都有惯性

C．物体速度越大，惯性越大

D．物体受到外力时，惯性将改变

8、用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，当绳子突然断开的瞬间，小车的速度将（）

A、立即为0

B、不变

C、变大

D、变小

9、对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是（）

A、苹果从树上落向地面

B、子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远

C、同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大

D、汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受

10、物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（）

A、汽车后窗贴有“保持车距”

B、公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”

C、公共场所标有“禁止吸烟”

D、交通规则写有“行车时系好安全带”

11、在平直的轨道上行驶的列车车厢里，有位乘客抬头看见他的头顶上方顶棚上有一滴水即将落下，那么水滴将（）

A、落在乘客的正前方

B、落在乘客正后方

C、落在乘客头上

D、落在乘客左方或者右方

12、小明同学用细线拴住一个小钢球在光滑的水平桌面上做匀速圆周运动，如果在某一时刻细线突然断了，你觉得小球在桌面上将，你的依据是。

四、课堂小结

五、作业：完成基础训练本节练习

第三篇：八年级物理下册 第八章 运动和力 8.1 牛顿第一定律教案 (新版)新人教版

8.1 牛顿第一定律教案

教学目标

1．知识与技能

●知道牛顿第一定律的内容

●知道惯性的概念

2．过程与方法 ●通过活动体验任何物体都具有惯性

●探究摩擦力对物体运动的影响

3．情感、态度与价值观 ●通过活动和阅读感受科学就在身边

教学重难点

1．重点：物体的惯性

2．难点：牛顿第一定律

教学过程

（一）引入新课

让学生观察课件的几幅图，思考运动的物体最终停下来的原因是什么？亚里士多德和伽利略给出截然相反的解释。“运动需要力来维持”，“运动不需要力来维持”

（二）讲授新课

1．牛顿第一定律

（1）探究摩擦力对物体运动的影响

按照书本第17页的实验进行探究不同表面，物体的运动距离不同 向学生交代清楚实验的条件和做法：三种粗糙程度不同的表面；每次实验用的是同一辆小车；每次都在同一位置滑下，以保持小车到达水平表面的速度相同。

引导学生分析实验变化的条件是表面的粗糙程度改变，而其他条件没有改变。

根据观察结果，得出结论：小车受到阻力越小，它运动得越远，引导学生进一步推理：如果小车不受任何阻力，小车的速度将保持不变，永远运动下去。

介绍得出该结论伽利略用了推理的方法。从而得出牛顿第一定律的内容：

（2）牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。解释：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。

2．惯性：物体保持运动状态不变的性质，牛顿第一定律也叫惯性定律

学生活动：

（1）体验图8.1-3的实验

（2）体验物体掉杯中的实验

通过观察图8.1-4，尝试用惯性的知识解释怎样利用惯性和防止惯性产生的危害。

（三）课堂小结

1．牛顿第一定律是怎样表述的？

2．现实生活中有哪些利用惯性的例子，防止惯性产生危害的措施？

（四）布置作业书本第19页第1、2题

第四篇：2017_2018学年八年级物理下册8.1牛顿第一定律课时同步练习(新版)新人教版

牛顿第一定律

1．下列科学家中，对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献的是

A．【答案】B 焦耳 B．伽利略 C．欧姆 D．法拉第

2．质量为M的滑块甲和质量为m的滑块乙（M>m），先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动．假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将 A．逐渐变长 C．保持不变 【答案】C 3．小鹏手握橡皮擦，突然放手后，橡皮擦将 A．匀速下落 C．向各个方向运动 【答案】D 4．公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术．将一杯水静置在公交车的置物台上（如图），司机突然刹车时，杯中水可能发生的情况是

B．保持静止 D．加速下落 B．逐渐变短 D．以上情况都有可能

A．仍保持水平B．将向前溢出 C．将向后溢出

D．会溢出，但不能确定溢出方向 【答案】B 5．关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是 A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性 B．汽车紧急刹车，车上的人会向前傾，说明车有惯性 C．箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性 D．手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性 【答案】B 6．大老虎从静止开始加速追赶小羚羊，快追上时，羚羊突然急转弯逃脱了老虎的捕捉．在此过程中下列说法正确的是

A．老虎静止时没有惯性 B．老虎加速过程惯性增大 C．老虎惯性大不易转弯 D．老虎惯性小不易转弯

【答案】C 7．下列事例中，需要防止惯性带来危害的是

A．人蹬冰面后可继续滑行 B．突然刹车人会前倾

C．离弦的箭继续飞行 D．敲击锤柄套紧锤头

【答案】B 8．汽车最基本的安全装置是头枕和安全带，如图所示，以下说法正确的是

A．有了头枕，能减小因突然减速对司机造成的伤害 B．有了头枕，能减小因撞上前车对司机造成的伤害 C．系上安全带，能减小因后车撞击对司机造成的伤害 D．系上安全带，能减小因紧急刹车对司机造成的伤害 【答案】D 9．下列不属于惯性现象的是

A．紧固锤头 B．不再蹬地滑板车继续前行

C．【答案】D 安全气囊 D．撑杆跳运动员上升过程

10．如图是探究阻力对运动物体的影响的实验装置．下列说法错误的是

A．每次实验时，应使小车从同一高度由静止开始滑下 B．每次实验时，应保持水平桌面的粗糙程度相同 C．水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快

D．实验表明，一切物体都有保持原有运动状态不变的特性 【答案】B 11．关于运动和力，下列说法正确的是

A．物体运动速度改变时，一定受到了力的作用 B．只要是运动的物体，就一定要受到力的作用 C．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来 D．力是维持物体运动的原因

【答案】A 12．有一架飞机沿水平方向向左做匀速直线运动，每隔1 s从飞机上投掷一包救灾物资．当有三包救灾物资落下且未落至地面时，若不计空气的阻力影响，则这三包救灾物资在空中运动的正确位置排列是

A．【答案】A B． C． D．

13．如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法错误的是

A．足球在空中继续运动是由于惯性

B．脚踢球才使球飞起来，说明力是维持物体运动的原因 C．脚踢球时，既改变球的形状，又改变了球的运动状态 D．脚踢球时，球也对脚施加了一个力 【答案】B 14．如图所示为在一块倾角不变的固定木板上，一小球由静止开始沿着木板自由滚下．则小球离开木板后，其运动的轨迹可能是

A．沿曲线①

【答案】C 15．水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当他离开桌面时，假如所受的一切

外力同时消失，那么它将 A．沿竖直方向下落

B．沿水平方向向右做匀速直线运动 C．做曲线运动 D．无法确定运动情况

【答案】B 16．公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带．其作用是

A．防止惯性的产生

B．急刹车时，对人体运动起到缓冲作用 C．防止汽车速度突然增大时，人向前“冲去” D．防止汽车启动时把人从后面甩出去 【答案】B 17．小敏在超市购物时，用15 N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，若小敏撤去推力，小车因为具有 会保持运动状态而继续运动，则小车随后的运动状态是 ．

【答案】惯性 减速运动

18．交通法规定，乘坐汽车时，乘客必须系好安全带．这是为了防止汽车突然减速，乘客由于，身体向前倾倒而造成伤害；假如正在行驶的汽车所受的力全部消失，汽车将会处于（填“静止”“匀速运动”“加速运动”或“减速运动”）状态；静坐的乘客相对于汽车是 的．

【答案】惯性 匀速运动 静止

19．林书豪砍下20分、8助攻、6篮板，成为自1977年以来，NBA中前4场首发比赛总得分最高的球员．这一成就 B．沿直线② C．沿曲线③ D．沿直线④ 超越了篮球之神乔丹．在比赛过程中，他投出去的篮球能够继续飞行，是因为篮球有 ；篮球在飞行中运动方向不断改变，这是由于篮球受到的 作用（忽略空气阻力）． 【答案】惯性 重力

20．如图所示，公路边限速标志为限速60（填单位）；汽车沿水平路面高速行驶，遇到紧急事件而刹车，车内的人会向（选填“前”或“后”）倾倒．

【答案】km/h 前

21．如图，将一个足球竖直向上抛出，足球在向上依次通过A、B、C三点的速度分别为υA=4 m/s、υB=2 m/s、υC=0．如果足球在经过B处时，重力突然消失，则足球将做 运动，速度大小为 ；若足球在C处时，重力突然消失，则足球将 ．（不考虑空气阻力）

【答案】匀速直线 2 m/s 保持静止状态

22．如图所示，一个小球顺着一个倾斜的木板滑下，不考虑空气对它的作用力，小球离开木板后，由于受到 的作用，将落在地上的 ．（选填“A点”、“A点左侧”或“A点右侧”）

【答案】重力 A点右侧

23．理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和理论思维结合起来，可以深刻地揭示自然规律，如牛顿第一定律的得出．与此类似，人们为研究质量不同的物体在真空中的下落快慢，做过下面的理想实验：将形状和体积都相同的金、铅、木三个实心小球，分别放入三种密度不同的介质中（ρ由静止同时释放，观察比较三个小球下落的情况，如图所示．由实验可知：

介质

1>ρ

介质

2>ρ

介质

3），在同一高度，（1）在同种介质中，下落速度最快的是 球（选填“金”、“铅”或“木”）；（2）介质密度越小，三个小球下落时的速度 ；

（3）进一步推理可得，当三个小球在真空中下落时，． 【答案】（1）金（2）相差越小（3）下落速度相等

24． “设计实验方案、收集实验数据、对数据进行分析论证等”是物理实验的重要环节．请根据要求完成下列各题．

（1）探究重力的方向．

小华用如图所示的装置判断重力的方向，球A所受重力的施力物体是，缓慢改变木板的倾角α，可观察到悬线OA的方向（选填“改变”或“不变”）；若要进一步验证重力方向向下的结论，还应进行的操作是： ．（2）在“探究阻力对运动影响”的实验中．

①小明将同一辆小车从相同斜面的同一位置滑下，目的是使小车运动到水平面时的速度 ；

②让小车分别在毛巾、棉布、木板等粗糙程度不同的表面运动，目的是为了改变，从而完成探究．

【答案】（1）地球 不变 剪断悬线OA，观察小球的下落情况（2）①相等 ②接触面的粗糙程度 25．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下，观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示．则：

（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底的 相同，比较小车经过在水平桌面上铺上粗糙程度不同的面运动距离远近的物理研究方法叫： ．（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它前进得越远．（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做 ．因为小车有保持运动状态不变的性质叫惯性．

（4）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学的 而总结归纳出来的． 【答案】（1）初速度 转换法（3）匀速直线运动（4）推理

26．如图，斧柄与凳子碰撞时，斧头会下落紧紧套在斧柄上．请用惯性的知识解释这一现象．

【答案】将斧子倒着举起来向下撞击时，原来斧头和斧柄都处于运动状态，当斧柄碰到板凳后运动停止，而斧头由于惯性会仍然保持运动状态，故此时斧头能紧紧的套在斧柄上．

27．下面是教材“科学世界”中的一段话和一幅图片．认真阅读后，请你给汽车驾驶员解释清楚为什么会发生语段中第一句所描述的现象？快速行驶的汽车，前部一旦发生撞击，车内的乘客就会向前倾，严重时可能把挡风玻璃撞碎而飞出车外，在多数轿车上，除了前后排座位都有安全带外，还安装了安全气囊，公安交通管理部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，万一发生碰撞，安全带能对人体的运动起到缓冲作用，使人不致撞到车身．

【答案】当汽车快速行驶时，人随车一起以相同的速度向相同的方向运动，当车前部突然受撞时，车因受力运动状态发生改变，人的下半身也随车一起由运动变为静止，而人的上半身由于惯性会继续以原来的速度向前运动，所以会向前倾，严重时就会飞出车外．系上安全带能减小惯性带来的危害．

第五篇：8.1 牛顿第一定律——2021-2022学年物理人教版八年级下册同步课时作业（有答案）

8.1

牛顿第一定律——2021-2022学年物理人教版八年级下册同步课时作业

1.关于牛顿第一定律和惯性，下列说法错误的是（）

A.牛顿第一定律不可能用实验直接验证

B.牛顿第一定律是公认的物理学基本定律之一

C.撞击锤柄下端使锤头套紧在锤柄上，是利用锤头的惯性

D.环绕火星运行的“天问一号”探测器中的物体没有惯性

2.如图所示，属于防止惯性造成危害的是（）

A.B.C.D.3.小金在进行百米赛跑时经历了加速、减速等阶段，最终冲过终点线。以下关于惯性的说法正确的是（）

A.小金加速跑时的惯性比减速跑时大

B.小金冲过终点线，停下来时没有惯性

C.小金整个跑步过程惯性大小不变

D.小金在加速减速等运动状态改变时才有惯性

4.如图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（）

A.都是在小车突然停止时发生

B.都是在小车突然启动时发生

C.图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生

D.图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生

5.静止在水平地面上的密闭装置内部如图甲所示，装置内部固定着一根竖直的杆，杆顶有一小球，忽略杆和球间的摩擦。由于装置开始沿某一水平方向做直线运动，小球从杆上落下，刚离开杆时的俯视图如图乙所示，请由此判断装置是向哪个方向运动（）

A.东

B.南

C.西

D.北

6.小东和妈妈周末乘车到郊外去游玩，下列有关惯性的说法正确的是（）

A.小东和妈妈都系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性

B.汽车紧急刹车时，小东向前倾，是由于受到惯性力的作用

C.驾驶员松开油门后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车具有惯性

D.高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大

7.可爱的企鹅喜欢在冰面上玩游戏。如图所示，有一企鹅先加速从冰面底部由静止开始沿直线向上“奔跑”，达到一定速度后，突然卧倒以肚皮贴着冰面向前滑行，最后退滑到出发点，完成一次游戏。则下列说法正确的是（）

A.企鹅卧倒后贴着冰面能向前滑行是因为受到了沿冰面向上的冲力

B.企鹅卧倒后贴着冰面能向前滑行是因为企鹅具有惯性

C.企鹅冲到最高点时惯性消失

D.企鹅向下退滑时速度越来越大，其惯性也越来越大

8.雨伞在雨中快速旋转（从上往下看沿逆时针方向），伞骨末端的雨滴被甩出。如图中能正确表示雨滴P被甩出瞬间运动方向的是（）

A.B.C.D.9.如图所示，在一起交通事故中，车头受到所载水泥管的冲击，严重挤压变形。这起事故发生在汽车突然_________（选填“加速”“匀速”或“减速”）时，水泥管由_________保持原来运动状态所致。

10.勤洗手可以预防各种病毒侵入人体。洗完手后若没有毛巾或纸巾擦手，可通过甩手来减少手上的水。请你用所学的物理知识解释甩手来减少手上的水的原因。

11.一同学用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。他先让小车从斜面处由静止开始滑下，观察到小车在水平棉布上滑行到处；再去掉棉布，让小车从斜面处由静止开始滑下，观察到小车在水平木板上滑行到处；进而得出“运动的小车所受阻力越小，向前滑行的距离越大”的实验结论。请你指出该同学实验中的错误操作，并说明如何改正。

答案以及解析

1.答案：D

解析：牛顿第一定律是在实验的基础上通过推理得出的，绝对不受力的物体是不存在的，所以不能用实验直接验证，A正确；牛顿第一定律虽然不能用实验直接验证，但经受住了实践的检验，是公认的物理学基本定律之一，B正确；撞击锤柄下端时，锤柄停止了运动，而锤头由于惯性，要保持原来的运动状态向下运动，于是便套紧在锤柄上，C正确；在环绕火星运行的天问一号探测器中的物体具有惯性，因为一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，D错误。

2.答案：C

3.答案：C

解析：物体惯性的大小只与质量有关，质量越大，惯性越大，与物体运动快慢无关，故A错误、C正确；一切物体在任何情况下都具有惯性，故B、D错误。

4.答案：D

解析：当小车突然启动时，木块下端受阻力随车加速，木块上端由于惯性仍保持原来的状态，使得木块向后倾倒；当小车突然停止或突然减速时，木块下端受阻力随车停止或减速，木块上端由于惯性仍保持原来的运动状态，使得木块向前倾倒；综上分析可知，D选项正确。

5.答案：B

解析：原来这个装置和小球保持静止状态，当装置受力后由静止变为运动状态，而由于惯性，小球会保持原来的静止状态，留在原地；以小球为参照物，装置的杆在哪个方向，装置就是向哪个方向运动；据图乙可知，装置的杆在小球的南面，则该装置是向南运动的，故A、C、D选项错误，B选项正确。

6.答案：C

解析：小东和妈妈都系上安全带，是为了减小惯性带来的伤害，人的质量不变，其惯性大小不变，A错误；惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，B错误；驾驶员松开油门后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车具有惯性，要保持原来的运动状态，C正确；汽车质量不变，惯性不变，D错误。

7.答案：B

解析：企鹅卧倒后能以肚皮贴着冰面向前滑行，是因为企鹅具有惯性，要保持原来的运动状态，故A错误，B正确；惯性是物体的一种属性，一切物体任何状态下都有惯性，所以企鹅冲到最高点时仍然具有惯性，故C错误；惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，企鹅向下退滑时速度越来越大，但其惯性不变，故D错误。

8.答案：C

解析：由图知，雨伞在雨中快速旋转（从上往下看沿逆时针方向），原来雨滴随雨伞逆时针转动（即在水平面做圆周运动），伞骨末端的雨滴被甩出时，雨滴由于惯性要保持原来的运动状态，会沿切线方向被甩出，即该瞬间雨滴的运动方向为水平向右，故C选项正确。

9.答案：减速;惯性

解析：水泥管原来与汽车一起运动，当汽车突然减速时，水泥管由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，以原来的速度向前运动，所以车头受到所载水泥管的冲击，严重挤压变形。

10.答案：当甩动手，手停止运动时，水珠由于惯性仍然保持原来的运动状态，继续运动，就会离开人手；当手甩动时，同时加快了手表面的空气流动速度，加快了水的蒸发。

解析：手上的水变干的原因之一是惯性，原因之二是蒸发。

11.答案：错误：没有把同一小车放在斜面的同一位置由静止开始滑下。改正：让同一小车（或）从斜面的同一位置由静止滑下。

解析：本题考查实验的评估和操作设计能力。根据控制变量法实验思想可知，本实验中要保证每次实验小车滑到水平面上的速度相同，故应让同一小车从斜面的同一位置由静止滑下。