《今日我做小老师》教学设计

第一篇：《今日我做小老师》教学设计

我换位，我上岗

-------今日我小老师

一、设计思路：

本课以素质教育精神和新课程理念为指导，结合我校实际，学生大部分时间和老师在一起；无论从生活方面还是学习方面，都享受到了老师们无微不至的关心、照顾，所以设计了本节课，目的是让学生在活动过程中感受老师的辛苦和良苦用心，学会理解老师，进而对学生进行爱的教育，学会感恩，感恩老师。

二、教学目标：

1、提高学生的语言表达能力，培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有中心、有感情;在听他人说话要认真，有耐心，学会倾听。

2、教导学生联系实际，回忆自己与老师之间发生的一件最有意义或者最难忘的事情，并从中受到启发和教育。

3、围绕“感恩老师”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵，学会感恩老师。

三、教学重难点：

1、理解老师照顾我们的辛苦，懂得关心老师，并力所能及地帮助老师做一些事情。

2、准确的用语言表达自己心中的想法，大声说出心中想对老师说的话。

四、教学准备：

1、自制小视频（结合每日工作实际，随机拍摄一些老师工作时的照片，然后找好背景音乐，教师自行配音）。

2、多媒体课件（引导学生回忆自己与老师之间发生的有意义的或者难忘的一件事情，激发学生想说的欲望，从而表达出自己的真情实感）。

3、歌曲《每当我走过老师的窗前》。

五、教学过程：

（一）、谈话导入：

（1）有一种职业被称为“太阳底下最光辉的职业”，有一群人被称为“辛勤的园丁”，一支支粉笔是他们耕耘的犁头，三尺讲台是他们奉献的沙场，这些都是用来描述哪个职业的？——老师（板书）（2）他们虽然没有生我们养我们，却像父母一样关心我们，他们分文不取，却时刻在帮助我们“传道、授业、解惑”，他们默默奉献自己，只为换取“桃李满天下”的殊荣，他们最骄傲的事情就是有人叫他们一声——-老师，今天就让我们来学习口语交际课《感恩老师》。

（二）、讲授新课：

1、在你的心目中老师是什么样子的？请同学们说出或者画出自己心目中老师的样子。老师指名请学生回答

2、现在请同学们欣赏图画《老师的一天》，请大家看一看视频中的老师和你心目中的老师一样吗？（播放视频）

3、同学们，我们感恩老师就是感恩老师为我们所做的一切，从幼儿园到现在，我们遇见过很多的老师，请你仔细回忆一件老师和你之间发生的，最让你感动或者难忘的事情。

4、讨论：我们应该如何感恩老师？ A、尊重老师和老师的劳动成果。B、主动关心、帮助老师。C、理解、体谅老师。D、勤学好问，经常向老师请教。E、用最好的学习成绩来回报老师。

5、练笔环节：请同学们想一想：老师日复一日、含辛茹苦的教导着我们，而我们应该用什么方式来回报老师呢？请大胆说出你想对老师说的话。

（三）、布置作业：

以“老师，我想对你说”为题写一篇小练笔。要求：要写出自己的真情实感。

（四）、课堂小结：

亲爱的同学们，我们老师的期望并不多，一条短信、一个电话、一张贺卡、一句祝福的话、一份优异的成绩单......我们的老师就知足了，我们感恩老师，感恩他们给予我们知识，我们感恩老师，感恩他们给予我们力量。今天我们要真诚地、大声地说一声： “老师，谢谢你们，你们辛苦了!”

（五）、在此老师也有一个小小的心愿：希望我们班的同学都能好好学习，天天向上。

（六）、结束语： 老师的心，和父母一样。

父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。

愿天下的孩子孝顺父母，愿所有的学子爱戴老师。

最后在优美的音乐声中结束本课。（播放《每当我走过老师的窗前》）板书设计：

A、尊重老师 B、关心老师 C、理解老师 D、勤学好问 E、回报老师

第二篇：学做小记者教学设计

学做小记者

活动目标：

1、让学生初步了解关于做小记者的知识，知道采访是获取有用资料的一种途径，学会一些关于采访的技巧；

2、让学生在活动中激发兴趣，充分调动学生的积极主动性，挖掘潜能，参与到活动中，能有对自己和他人进行全面评价意识，；

3、通过活动培养学生搜集信息、处理信息和解决问题的能力，培养学生的小组合作意识。活动重难点

1、重点：了解关于做小记者的知识，学会一些关于采访的技巧。

2、难点：激发学生的参与兴趣，培养学生解决问题的能力。活动准备： 教师：课件

学生：提前搜集关于采访的资料 情景剧的小道具等 活动过程： 【导入】

师：今天老师要先考考同学们的眼力，请看这组图片。（放映课件图片）（放映结束）说一说你发现了什么？ 生：我看到了小记者……

师：同学们观察的可真仔细，是一组小记者的图片。（板书：小记者）师：同学们对于哪个图中的小记者最感兴趣？ 生：最后一张……

师简单介绍达蒙．韦弗的相关情况。更进一步激发学生对于小记者的兴趣。师：你想成为达蒙．韦弗那样优秀的小记者吗？ 学生：想

师让学生简单说一说为什么想当小记者，当小记者的好处。导入并板书课题：学做小记者

【采访该注意问题】

1、看情景剧

师：我们班的小冉记者这不正准备去采访呢，请同学们欣赏情景剧《如此采访》。

2、帮小冉记者找采访失败的原因或提好的建议。生1：他太没礼貌了。

生2：小莫姐姐有急事不能接受采访，可以提前打电话说一声。生3：……

3、小组讨论：采访应该注意哪些问题？

老师提醒同学们从采访前的准备、采访中注意的问题、采访后三个方面考虑。

4、班内交流，总结。（点击课件出现该注意的问题）【学写采访的计划】

师：采访前制定一份采访计划可是成功采访的重要保证。如何设计我们的采访计划呢？请同学先看一段视频。

1、看视频，思考相关问题：

a、达蒙．韦弗这次的采访对象是谁？b、采访的主题是什么？c、围绕主题设计了哪些采访问题？

2、学生交流问题答案

3、共同总结采访计划的设计内容。（点击相关课件）

4、提醒学生设计采访问题应该注意的几个方面。【根据情境相机现场采访】

师：我们学习了关于采访的这么多知识，目的是为了——（采访学生）学生：为了采访

1、说一说：自己最想采访的人和相关感兴趣的问题

2、小组制定一份采访计划。

3、小组展示并介绍自己的采访计划。（实物投影出示）

4、现场采访，并随机进行评价。【总结评价环节】 教师扮记者采访学生问题：

1、请问你在这节课中有什么收获？

2、你能评价一下自己在本节课中的表现吗？

3、你在本次活动中遇到了什么困难？你是如何克服的？

4、在这一节课中，你觉得谁能被评为优秀小记者？为什么？

……

（在这一环节中教师引导学生回顾本节课，引导学生能进行很好的自我评价和正确的评价他人的表现。）

师：同学们在今后的小课题研究中会学到更多当小记者的知识，收获更多的采访乐趣，希望同学们都能成为合格的、优秀的小记者。谢谢同学们，再见！

第三篇：学做小雄鹰教学设计及反思

《学做“小雄鹰”》教学设计及反思

一、教材分析

学做小雄鹰是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元《我们真棒》中第三个主题的内容。课标指出：《品德与生活》课是以儿童生活为基础，以培养品德良好乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。《学做小雄鹰》这一主题旨在培养儿童愿意做勇敢坚强的孩子，不娇气，不怕吃苦，勇于向生活中的困难作斗争的勇气和品质。

二、学情分析

二年级的学生已经能够独立完成生活中和学习中的一些问题，但是遇到困难的时候有时候很茫然不知道如何去做，这节课根据学生的实际情况，引导学生有面对困难的勇气和勇于去试一试的决心，帮助学生战胜生活中的困难。

三、设计理念

《学做“小雄鹰”》是人民教育出版社《品德与生活》二年级上册第三单元的内容。本单元的主题是“我们真棒”。在设计时，根据孩子们意志品质薄弱，怕苦畏难现象仍具有普遍性的情况，结合新课程标准的有关要求，通过创设一定情境，主要采用“活动式”教学模式组织教学。旨在通过一系列活动，帮助他们树立吃苦耐劳，不畏困难，勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的发展。

四、教学目标

1、愿意做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦，勇于和困难作斗争的品质。

2、有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。

五、教学重难点：

1、愿意学做勇敢的孩子，有自信心敢于试一试

2、能够想出办法解决问题

六、教学策略

1、通过《小鹰学飞》的故事，让学生充分理解和体会勇于克服困难与挫折的重要意义。

2、设计装“挑战箱”活动，搭建一个“交流”的平台。

3、实施奖励 “智多星” 奖章，解决生活中的实际困难，培养学生的挑战意识。

七、教学准备 教师准备：

1、小纸条和“困难箱”。

2、“智多星”奖章

3、课件

八、教学流程

（一）故事导入

师：同学们，在上课之前老师想出一个问题考考大家，有一种鸟类，他可了不起，他是天空中的霸主，你知道它是谁吗？

师：你真棒，答对了，人们把在天空中勇敢飞翔的鹰叫做雄鹰，今天老师也带了一个关于鹰的故事，你们想看看吗？ 师：那我们就一起来看看吧！（播放故事）

师：故事看完了，两只小鹰同样是鹰妈妈的孩子，为什么一只能飞上蓝天，而另一只却不能呢？ 师：你们愿意向谁学习呢？为什么？

师：大家也和他一样，愿意向勇敢地小雄鹰宝宝学习吗？ 师：今天我们就一起来学习这一课《学做“小雄鹰”》。（板书课题）

（二）新课

1、学做小医生

师：故事中的小雄鹰宝宝在在飞翔的过程中遇到了大风、大雨，但他仍然勇敢的飞翔，在生活中你们是不是也遇到过这样的事呢？

师：生活中我们会遇到这样或那样的事情，今天老师也请到了三位小朋友，看看他们生活中发生什么事！（出示图片）

师：他没可没有大家有勇气，你能不能成为一名小医生给他出个药方帮助他们提升勇气呢？

师：你们可真棒，都是遇到事情能够不娇气、不放弃，遇到失败不气馁的小雄鹰，还是能够帮助大家的小医生呢！

2、争当智多星

其实生活中每个人都有因为胆小战胜不了的事情，你在生活中什么困难我们自己战胜不了需要大家帮忙，谁愿意先来说一说？ 生：我不敢一个人睡觉！（预设）师：你们有什么好办法帮她解决吗？ 生：开着灯、数绵羊！（预设）

师：你们可真棒，听了大家的方法你也可以回家试一试，相信你一定行！师：你们可真棒，能够想出战胜困难的好办法！可是还有很多的同学的困难没有解决呢？小雄鹰们，你们愿意一起来帮助大家解决困难吗？ 生：愿意！

师：那就请你把你遇到的小困难写在纸上，写上你的名字，放到困难箱中，请其他同学帮助你解决，写好的同学用姿势告诉我！

师：请把你们的小问题放到我们的挑战箱中，看看那个小组的同学能够抽到你的问题，帮你解决问题。

师：在挑战困难之前，老师要宣读一下活动要求，看看那个小组是最佳的挑战小组，能够最快的想出好办法解决困难，同时又能最安静的倾听！

师：现在请各个小组负责抽签的同学来抽取四个签，小组同学要合作讨论想出好办法，并把办法写在每张纸条的后面！还记得我们课前发给大家的智多星吗，一会同学们将解决的好办法还给你，如果你觉得她们的解决办法很好，那你就可以把你手中的智多星送给他们小组，各个小组要加油啊！一会我们还要比一比哪个组的方法最好，那个组收获的智多星徽章最多。（生讨论写出好办法）

师：第一个小组已经解决了问题，第二个小组也完成。看看那个小组也完成了！

你们可真棒！挑战完成了吗？

师：大家已经将帮助你的好办法写到上面了，现在就请各个组的小组长将本组抽到的问题条按姓名送回到同学们手中。如果提问题的同学觉得解决的办法很好就可你将手中的智多星送给他，看看那个组能够获得最多的智多星！开始！

3、勇敢试一试

师：那个小组获得的智多星奖章最多啊！你们可真棒，不仅仅是勇敢地小雄鹰，还是有好办法的智多星！师：大家已经拿到了小困难的解决方法，解决困难有好方法是不够的，我们还要打败胆小勇敢地试一试！谁愿意来试一试？

师：你可真棒，看来我们要战胜困难，首先要自信，还有好办法，同时也需要同学的鼓励！看到他战胜了困难，你有没有信心用同学给你的好办法战胜困难呢？ 生：有！

师：那我们就一起把困难条撕掉扔到勇敢箱中。向困难说拜拜！老师相信你们能行，你们相信自己吗？ 生：行

师，那就让我们大声的说一说，战胜困难“我能行”！

（三）、总结

师：老师希望大家学会制定小雄鹰计划，请把爸爸妈妈、老师和同学做我们的监督员帮助我们克服生活中的困难，真正的成为小雄鹰！你们能做到吗？ 生：能！

师：这节课就上到这，小雄鹰们再见！教学反思：

一、课前准备

本课的设计是让学生在活动中学会勇敢的想办法战胜困难，从而养成不怕吃苦、不娇气、不放弃的好习惯。但是，在课前准备中对于学生的引导不够到位，学生的困难比较集中，比如：我被别人欺负、我怕黑„„对于更多困难的引导没有落实在纸上，所以学生并没有深入思考生活中的各个方面遇到的问题，而是简单的重复别人说过的问题，指向性不强。所以上课时问题解决较单一。

二、教学设计 备课中，各位领导、老师指导，确定了课程的具体环节，以故事导入，帮助孩子了解勇敢，再请学生“成为小医生”，给生活中不勇敢的同学提出药方，帮助他们增强勇气，让大家勇敢挑战生活中的困难，“争当智多星”，勇敢的“试一试”相信自己一定行！最后通过“制定小雄鹰计划”去战胜生活中的困难。但是在具体上课过程中，并没有严格按照备课内容进行，环节时间把控不好，导致授课时间过长。板书随意添加内容，没有按预定书写，面对课堂中学生散漫的情况调整的方法单一，不能有效的的调控课堂。

第四篇：我做小雷锋

我做小雷锋

六（2）李晴

同学们，你们知道吗？有这样一位叔叔，他和平常人一样来到这个世界，但又留下别人的称赞离开了这个世界。他的微笑永远留在千万人的心中，他的名字就叫——雷锋。雷锋叔叔做过许许多多的好事，无论这件事有多么小，有多么大，他都积极帮助别人，所以人们都说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”我们要向雷锋学习，便要从小事做起。而我，也当了一回小雷锋。

寒假的一个下午，雪厚得有三四十公分。人走上去，一只脚都拔不出了，摩托车汽车都不能开了。看到人们艰难地走过旁边的小路，我就立刻从家里拿出铲子，穿上皮鞋，到马路上去铲雪。我铲一铲呼出一口气，铲一铲再呼出一口气。不知过了多久，我累得气喘吁吁，再也干不动了，可我往身后一看，才刚刚铲了一小块，也许是因为我力量小，我再也拿不动铲子了。

我休息了好长的一段时间，突然，村子里的一位婆婆出去拿菜，看见我铲好的路，便微笑着对我说：“哟，小雷锋呀！”我朝她一笑，看她走在我铲干净的路上走得那么稳，我又充满力量地干了起来。这时，天上又下起了小雪，有的雪落在我脸上成了水，也分不清哪是水，哪是汗了。

终于，在我的努力下，一条铲干净的路在我的手上诞生了。虽然我脸上都是汗珠，但还是露出了微笑。真是“累在手上，甜在心里”啊！

后来，在电视上也看到了许多大雷锋，有在马路上铲雪的解放军叔叔阿姨们，有在电线上撬冰冻的电线杆的电工师傅，还有在大雪封锁的道路上指挥交通的交警叔叔们„„他们不都是我们心中的活雷锋吗？

雪还是静静地下着，风还是呼呼地吹来，可是大家的内心却是热乎乎的，是啊！在我们的生活中，需要我们每个人时时想着别人，需要每个人都来奉献，这样，我们的社会才会更加和谐、美好！

快点儿吧！同学们，让我们都来当个小雷锋。

学习雷锋，做新时代好少年

六（1）赵学宁

3月5日是毛主席题词向雷锋同志学习的纪念日，到今天已是45周年了。每当人们喊起“学习雷锋”的口号时，我心中总会浮现出一个矮小的身影——雷锋。

雷锋20岁时参了军，同年11月入了共产党，他参军经常为人民服务，而且不留姓名，不求回报，所以人们还说了这样一句话来赞美雷锋：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”在1960年的一天，雷锋被一根木杆打中头部，抢救无效身亡，一位好军人就这样与世长辞了。虽然雷锋牺牲了，但是他那种奉献的精神依旧在我心中涌动。

在今年的3月5日，学校举行了“学雷锋”的活动，我被派去扫灰尘。刚开始，我为了学习雷锋，非常认真地干了起来，可扫着扫着我却越来越没有兴趣了，因为灰尘实在是太难扫了，刚一扫到一起，风一吹就又给吹散，我扫到手发酸，灰尘在聚起来一些。我当时想：“唉，这么累，别扫了，换个轻松点的活吧！”突然，又有一个声音在心中响起，“不行，你不是来学雷锋的吗？雷锋可是‘出差一千里，好事做了一火车。’呀，你怎么连这点苦也受不了呢？”于是我又重心鼓起，把灰尘扫在一起，过了几分钟，那些灰尘终于被我“清除”了。活动结束后，我头上都是晶莹的汗珠，手上也脏兮兮的，可我还是很高兴，毕竟我也做了一回“小雷锋”呀。

雷锋的奉献精神是伟大的，可在现在社会上，却有许多事情与雷锋精神背道而驰，什么××贪官贪污××亿，××处长受贿××万，都是只索取，不奉献，这些都严重损害了人民的利益，所以，光靠我们搞几个学雷锋活动是不行的，我们要把雷锋精神渗入到每一件小事当中去，而不是做几个样子了事，我想我们要是人人都像雷锋那样，那么世界将会多么美好呀！

我知道，光靠我们的力量不够的，但我们还是应该从小事做起做一具新时代的好少年！

学雷锋

五（2）张天润

伴着和煦的春风，我们迎来了3月5日学雷锋日。这一天，我们五年级四个班在陶老师的带领下浩浩荡荡地来到河塘公园进行一场“战斗”，“敌人”就是那些被人们乱扔的垃圾。

老师分配好任务后，一声令下，我们便向“敌区”冲去，来到草地上乍一看，挺干净吗，可仔细一瞧，各种各样的垃圾便映入眼帘，有什么纸片啊、烟头啊、食品包装啊、塑料袋等。我见了二话没说，从口袋中拿出一只塑料袋便开始拣。我先拣了一些纸片放袋子内，可还没等我拣其它东西，一阵风吹来，袋子就像风筝一样飞了起来，拣进去的东西都倒了出来，郁闷啊！于是我改变策略，先找来几块石头放在袋子里，然后再拣东西。嘿！没想到还真灵，袋子不被吹飞了，我拣垃圾时也顺利多了。

我拣完我的地区，看见有几个同学拣拣就走了，我便跑过去用我的火眼金睛看看，看有没有“漏网之鱼”。过去一看，果真有些塑料袋和纸片已经被扔在那儿很久，了上面都已经有很厚的泥土了，难怪有些同学没看见。

就这样，“敌区”一块一块地被我们“攻打”下来，垃圾也越来越少，可公园这么大，而我们只有一点点人，只在3月5日这天来拣是不可能全拣完的。“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我们要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这就是雷锋的精神，所以我们要一起行动起来，并号召人们不要乱扔垃圾，要保护我们美丽的家园。

学习雷锋好榜样

六（4）徐小晶

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党„„”每当我唱起这首歌时，脑海里总会浮现出雷锋叔叔乐于助人的景象，而在今天，这个不普通的日子里，我更加加深了对雷锋的印象。

今天是学雷锋纪念日，我们要为校园的清洁出一份力，就是要大扫除。在老师的一声令下，我们便“开工”，只见同学们有的拿着扫帚，认真地扫着地，有的用抹布仔细地擦着玻璃。我也拿布头擦起了窗户，起先，我擦得可认真啦！就算是遇到擦不干净的地方，也要想尽各种办法去把它擦干净。擦完窗户后，我又擦窗户下面的红色的砖，由于它有的地方是凹进去的，而脏东本又在这凹进去的小洞里，所以就十分难擦，我信心十足地开始擦了，过了一会儿，我的手已经十分酸了，再看红砖，还是老样子，我羡慕地看了那些在教室里聊天的人，心想：他们多好呀，都已完成了任务，而我还是为这苦恼，我转念又想：“对了，我干嘛要费尽力气地去把这窗户擦干净，又不关我什么事！”想到这，我转身想回教室，突然又想起了雷锋叔叔，想到雷锋叔叔把节约的钱捐给灾区，把二十钱寄到母亲生病的战友家，想到雷锋叔叔在过节时去人民公社参加义务劳动，想到“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的这句话，我犹豫了：雷锋做了那么多好事，我只不过是帮助一下我们的校园，让校园更加洁净，就如此不认真，真是不应该，于是，我又擦了起来，终于把它擦干净了。

“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这是雷锋的名言，我以后一定要牢记这句名言，向雷锋叔叔学习他这种乐于助人的品质。

“学雷锋，树新风”演讲稿

六(4)班郁炯

三月的春风是彩色的，染黄了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦，吹红了我们胸前的红领巾，同时也掀起了我们学习雷锋的热潮。

说起雷锋，大家肯定都不陌生，他是一个无私奉献的人，有着一颗善良的心，虽然他已离我们而去了，但是他那慈祥的心，还是会永远留在我们心里的。他的那种艰苦朴素，一心为国的精神值得我们学习；那种自强不息，舍己救人的精神值得我们学习；那种助人为乐、为民服务的精神同样值得我们学习。

在这次“学雷锋，树新风”的活动中，我们六（4）中队的全体成员都积极地参与进来了。

记得有一次，我和我们组的值日生一起打扫卫生，无意中发现了校门外有一堆垃圾，散发出一股难闻的气味，我对同学说：“咱把这儿打扫干净吧？”可他们却头一摇，嘴一瞥地说：“这又不是我们的环境包管区，我才不干呢!”说完便飞也似的跑回了教室。等他们再次走出校门时，那堆垃圾已经被我打扫得干干净净的了，看到我累得满头大汗，他们都不好意思地低下了头，脸也红得像个大苹果。

我对他们说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车，我们要向雷锋学习，决不能只停留在嘴上，要体现在实际行动上。”

记得还有一次，我和章益镳约好，到门口打扫卫生。下午一点钟，我们带着扫帚，到了目的地，干了起来。我扫左面的人行道，他扫右面的人行道，干得非常有尽头。不一会儿，我觉得很累，但是一想：人人都能为大家做好事，都能显出爱心，我们的社会就是一个温暖的大家庭。于是我的劲头又来了。一会儿走过来一位叔叔夸奖道：“小朋友，你真行，能为大家做好事，好样的！”又有一位老奶奶走过来问：“小乖乖，你累不累？渴不渴？”我说：“不累，奶奶，我也不渴。”说完，又走过来一些人夸奖我们：“现在的孩子真懂事。”“真是一个个小雷锋。”听了这些话我的心里美滋滋的。

总之，类似与这样的事例，我们班真是举不胜举，我想，在这阳光明媚的三月，在这充满生机的春天，我们每一个同学都要时时刻刻为他人、为集体、为社会作出应有的贡献，从点滴做起，大力开展“做新时代的雷锋”“我为和谐作贡献”等实践活动，全心全意为人民服务，做和谐社会的合格小公民。做新时代的雷锋——演讲稿

六（3）班章肖萍07.3

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！今天我 演讲的题目是《学习雷锋，做新时代的小雷锋》3月5日是毛泽东主席“向雷锋同志学习” 题词发表纪念日。几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值。今天我们在这升旗仪式上再一次进行广泛宣传，主题是：学雷锋，扬新风，养成文明行为习惯。围绕这一主题，今天我讲话的题目是：学雷锋从小事做起。一提起雷锋，中国人可以说是家喻户晓，人人皆知。这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力；一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家

中寄钱等等等等。所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。是啊，自从毛泽东题词以来，多少人在他的精神感召下，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。可是，多少伟大的人，伟大的事，哪个不是从身边的小事做起？

我曾经看过这样一个故事： 一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，于是她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，化做一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。”小女孩想想说，“我希望快乐”。于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了，后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人。同学们，这个故事告诉我们，我们向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子；这一切的一切都是学雷锋的具体表现。这一切，不仅仅别人得到了快乐，你自己同样也是快乐的。

在我们学习、生活中，我们都希望别人在点点滴滴的小事中关爱自己，帮助自己，那种被关爱的感觉是幸福的，甜蜜的，快乐的！相反，别人也需要我们的关爱和帮助。是啊，只有人人都奉献自己的爱，我们的世界才能永远充满快乐！同学们，让我们携起手来，共同努力，学习雷锋，从点滴小事做起，大家互助互爱，做一个新时代的“小雷锋”！

第五篇：我做小小卖报童[推荐]

我做小小卖报童

“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，不怕风雨满街跑„„”我今天跟着路校长和候主编们去了义务商贸城体验生活。

今天是刚下过雪的第4天。寒风凛冽，我在家吃饱了饭，就来到了金笔作文集合，集合完，我拿了帽子和报纸就驮着我的哥们高志斌就向义务商贸城出发了。

来到了义务商贸城，候主编交给了我们卖报纸的几个重要因素。很快我们男生就去了火车站去卖报，在我们男生中，我是第一个卖出去报纸的人。我去了火车站的处站台推荐我们的报纸怎么好，适合什么孩子看。那位叔叔领着一个孩子刚下火车。当时我的心情十分紧张，毕竟自己也是第一次卖报纸。于是我鼓起勇气跑了过去说：“叔叔，买一份报纸吧！我是来自金笔作文的学员这是聊城晚报的教育周刊，进行小记者时间过的活动，这一版是我们小记者时间完写的优美文章。”只见那位叔叔专注地看这报纸，我一看情况不好，那位叔叔想不买了，我一看身边的的小女孩就随机应变的说：“像这一类的教育类的的报纸特别适合这位小妹妹看的。”叔叔点了点头说：“多少钱一份。”我说：“一元钱一份。”只见叔叔从兜里掏出一张崭新的一元钱。我谢过叔叔，拿着钱心里无比的激动。我卖完后，我信心大增，心想：“我会节节高升，越买越多的。加油！”在火车站我一看人不太多了，我就去了义乌商贸城商城里卖。

一会儿，我来到了一家卖茶叶的商场里，我一看有一个叔叔，我就照着以前的介绍一样，那位叔叔喝了点酒，冲这我气势汹汹的说：“不要，不要，出去吧！”他的夫人便说起了话：“别走，买。”就问我多少钱一份。我就说：“一元钱一份。”那位阿姨找了一会才找到一元钱给我。我对阿姨说了一声谢谢，阿姨冲我笑了笑说：“不客气。”这真是丰回路转啊！出来以后我的心才长舒了一口气。

一个小时过去了，到集合的时候了，我就数了数钱，一数完20元，我心里乐开了花，高兴地说：“呵呵，应该不会有人比我卖的多了吧。”心里美滋滋的去了集合处。

回到了家，我把我的20元钱给了我爷爷和奶奶，因为他们天天辛苦的照顾我，我没有什么可回报的，我就把钱给了爷爷和奶奶让他们自己去给自己去买点自己喜欢的东西吧！

通过了这次的活动，我感受到了妈妈爸爸的挣钱的不容易里，所以我以后我要学会勤俭节约。

民族实验中学张国庆