第15课 制作宣传海报 教学设计

第一篇：第15课 制作宣传海报 教学设计

第15课 制作宣传海报 教学设计

1教学目标

了解宣传海报的组成； 学会在“画图”中输入文字；

学会使用文字工具栏对文字进行修饰。2学情分析

学生在学习本课之前，已经掌握了汉字的准确输入、“画图”软件中移动、复制、透明样式的操作，这些操作都是本堂课学习的基础。3重点难点

教学重点：“画图”中文字工具的应用

教学难点：应用文字工具栏对文字进行合理修饰 4教学过程

活动1【讲授】宣传海报

课前谈话：

同学们，今天老师拍了一张学校宣传窗的照片，看看最近它在向你们宣传些什么呢？ 那你们觉得宣传窗有什么作用呢？

所以，你们在课余时间不妨去关注下学校的宣传窗，在那里你将会收获到生活中的小知识。知识我们不仅仅在课堂中学，还可以在生活中学，生活中到处充满着知识，只要我们留心观察生活中的点点滴滴，我们将会收获更多的知识，变得更加聪明。

一、导入：（3分钟）

我们来观察这两张图片，这两张图片都是描述节约用水。对比一下，你觉得右边这张图片好在哪里？

右边这张图片通过文字非常直观、非常清晰地向人们宣传节约用水。我们称这样的图片为宣传海报。我们来看几张宣传海报。

通过观察这三张宣传海报，你认为宣传海报由哪几部分组成：图片和文字； 宣传海报有哪些特点？观察它们的文字你发现了什么？ 图文并茂，生动形象；文字鲜明、简洁。

那么，今天这节课我们就一起来制作宣传海报。

二、新课教学：（35分钟）1.添加文字：（5分钟）

我们刚才说过：宣传海报由图片和文字组成，那我们要给这张图片配上优美的文字，真正起到宣传的效果。

回想一下，我们曾经学过了哪个图片编辑软件？（画图）

我们就要在“画图”软件中打开这张图片，哪个同学来演示一下，代表咱们同学。我们观察左边的工具栏，在工具栏中，哪个工具可以添加文字？（A）这个工具叫做文字工具，利用文字工具可以添加文字。学生活动：利用画图软件中的文字工具给图片添加文字 2.编辑文字：（10分钟）

我们已经完成了给海报添加文字，但是与老师的那张海报相比，我们会发现，仅仅添加文字是远远不够的，还需要对文字进行编辑处理。在添加文字之后，还需要编辑文字。

学生讨论：对比一下，可以从哪些方面对文字进行编辑处理

（文字的字体字号颜色、方向、位置、透明样式、加粗、倾斜、下划线）学生活动：从以下各个方面对文字进行编辑处理。反馈：

学生演示：展示作品——回答（从哪些方面对文字进行编辑处理）——操作 讲解“文字工具栏”上的各按钮。

在编辑文字过程中，要注意哪些地方？（只有当文字全部编辑完成，鼠标才能单击方框外）在编辑文字过程中，你们还遇到哪些问题？（文字工具栏消失了怎么办？文字输入框不够大怎么办？）

3.拓展练习：（20分钟）通过刚才的练习，我们已经对海报制作的过程和注意点有基本的了解。下面我们来完整制作一份宣传海报，为中城小学新校舍重建20周年制作宣传海报。把你制作的宣传海报保存到自己的文件夹中。

作品点评：（2份）本人回答（对文字作了哪些编辑处理）——学生点评——教师点评。

三、总结：

今天这节课，我们学习了制作宣传海报，快下课了，老师提最后一个问题：制作宣传海报只要添加文字和编辑文字这两步就可以了吗，你觉得还应该增加哪一步？（组织文字）

优美的文字组织会让读者眼前一亮，一目了然，而精美的编辑效果会海报增色不少。将文字的组织和编辑有效地结合起来，海报才会更加精美，更加吸引读者。老师希望有一天，403班同学制作的宣传海报也能挂在学校的宣传窗内。

第二篇：制作海报教学设计和反思

主题二 图文编排新技术

任务一 制作海报

[教学目的与要求]

(1)了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。(2)掌握在文档中插入图片方法的技巧。(3)掌握图文混排的方法。[课时安排]2课时。

[教学重点]：掌握在文档中插入图片的各种方法。[教学难点]：图片工具栏的设定。[教学准备]：1.投影机及投影片数张。

2.Word格式的文档(约100字)。

3.与所提供文档内容相匹配的图片数张。

[教学过程]

一、引入

图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时也能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。(欣赏作品)利用投影片展示图文并茂的一段文章。

(图片的插入)在Word中输入《秋游》一文的内容。

二、新授

1．插入剪贴画

(1)单击“插入(I)”菜单，指针指向“图片(P)”，单击“剪贴画(C)...”，打开“插入剪贴画”对话框。简介“插入剪贴画”对话框中各组成部分的用途和使用方法。

(2)单击“图片”标签下图片类别中的“自然界”类别，选择所需图片，单击“插入剪辑”按钮，即完成插入图画的操作(也可以右击后在弹出的快捷菜单中左键单击“插入”)。2．插入“来自文件”的图片

(1)单击“插入(I)”菜单，指针指向“图片(P)”，“来处文件(F)”，打开“插入图片”对话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。

(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。(调整图画的大小和位置)在插入的图画上单击选取图画。

(1)选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的(展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片)。(2)分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。

(3)移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。[练一练] 插入《秋游》一文的剪贴画，并作适当的调整，使图画大小适中。(图片工具栏)当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可)。简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。

重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。并示范操作。

[练一练] 利用“图片”工具栏上的各种按钮调整《秋游》一文剪贴画的图片。

[课堂作业](1)打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。要求所选图片尽可能匹配于文档内容。

(2)打开Word文档，从“来自文件”中自选图画插入到文档中。要求利用“图片”工具栏对图画的大小、位置等进行调整。

(3)打开Word文档，自选图画插入到文档中。要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。

教学反思：

《制作海报》这节课，总体上我感觉还比较满意，基本达到了预计的效果。上课前我做了一些调查，知道学生在生活中已经多次接触过海报，但是并不明确它的定义，因此要设计海报，学生就得先要学习、了解什么是海报，了解它的历史、特征，然后才能设计特定主题的海报，达到学习制作海报的目的。本着这样的想法，我设计时，以让学生感受和鉴赏海报为核心，从情感入手，根据四年级学生的心理特点，思维活跃，对新鲜事物的观察能力比较敏锐，我就采取教师引导下的自主探究的方法，调动学生的积极性，满足学生的学习愿望。以学生兴趣、爱好为出发点，将知识、技能有机地结合在一起，从而达到寓教于乐的目的。俗话说得好：良好的开端是成功的一半。我用一个问题“如果班里要搞一个歌唱比赛，你怎样能让全校、还有校外很多人快速知道这个活动？”，激发学生学习海报的兴趣，为新课学习做好准备。在教学方法上，以研究性教学为主，利用多媒体课件，展示大量精美海报，辅以讲述法和演示法。整个教学活动设计，以学生讨论欣赏、回答、实践等活动为主线，教师给予引导。一方面充分发挥学生学习的主动性、积极性，课堂上学生兴趣盎然，积极回答问题，对艺术的感受能力让我吃惊不小，也让我感动了好久。另一方面通过教师的引导，本节课达到了让学生学会初步设计制作《海报》教学目标，很好地完成了教学任务。从这个角度说，这节课是成功的一节课。

教学过程中我设计了以下几个环节

（一）创设情景，导入课题；

（二）、教师引导、获取新知；

（三）精讲点拨，探究设计（师生活动）；

（四）合作实践，创造应用（学生活动）。我觉得在设计安排上比较合理，体现了学生的主体作用，特别是学生自己设计方面也体现了自主性。学生练习设计时，我从学生生活实际出发，让他们以“班级足球赛”、“校园小歌手赛”等为主题，也很大程度的调动了学生的积极参与性，学生作业效果很好。但在评价方式上语言有些单一。课后在反思中我觉得可以是多种的，可以采用学生自评或互评，再结合教师的点评，最后让学生通过自己的努力来确立正确的审美理念，效果可能会更好。

结合本堂课教学中体现的优点和存在的不足，我努力思索，寻求改进的方法，对原来的教案和课件进行了反复的修改，最后成就了一套自己比较满意的教学资源。通过这堂课，我懂得了：只有经过充分了解学生情况，激发学生的学习兴趣，精心的备课，反复的思索与探讨，努力吸取别人的经验，虚心听取别人的意见和建议，课堂才会是精彩纷呈的。对教学过程的反思

一、在讲授部分，由于学生已经有了一定的基础，跟做起来很容易，不会有落下的学生。在教学中，我觉得不能总是牵着学生“走”，以自己的思维代替学生的思考，学生由于缺少机会，创新思维受到扼制。为此，教师要更新观念，还学生“主动权”，为学生多创造一点思考情境，多给一点思考空间，多留一点活动余地。因此在简单的讲解、跟做之后，学生就要充分发挥自己的想象力，独立制作一张海报。

二、在制作的过程当中还有些学生比较的依赖老师和同学的帮助，这样的学生可能出于两个方面的原因不原自己动手。

1、觉得自己做不好，或者做的慢被别的同学嘲笑，所以更加不愿自己动手；

2、有的同学是反正老师会帮我做。对于这些学生首先是多鼓励学生自己动手，一定要自己先动手。教师循循善诱，只是学习的引导者，引导学生通过自己的努力掌握知识。信息学科的能力掌握很大程度在于学生对自己的自信和兴趣。一定要通过自己的手学习到的知识才能掌握。

三、在最后的作品评价部分，鼓励学生敢于大胆发言，敢于说出自己的见解，敢于反驳别人的意见，敢于互相争论，在相互交流中表现自我，交换思考所得，品尝独立思考的乐趣，只有这样才能不断提高自己。

第三篇：制作宣传海报PS教程

制作动感街舞比赛宣传海报图片的PS教程

作者对主题的把握非常精准，画面中用到的人物和素材都跟街舞有关，通过简单的构图画面非常有动感；同时作者用色也非常注重，用黑白红三色搭配衬托出海报的经典。最终效果

一、新建一个800*1200像素的文档，背景色为白色。打开素材包中的模特，抠图，把抠好的模特放入到我们的文档中，调整位置和大小。

二、在“模特”图层上层，以剪贴蒙版的形式，创建一个“黑白”调整层，赋予模特黑白效果，选择“模特”图层和“黑白”调整层，CTRL+G，创建图层组，命名为“模特”，复制一层图层组，并更改组的图层混合模式为“叠加”，这样，我们就得到一个高对比度的模特了。

三、下面，我们创建文本。使用“椭圆”工具，绘制一个490X490像素的正圆，设置形状颜色为#ff0000，形状描边为白色，描边大小5点，然后再图层样式中再设置一个5像素的红色描边，这样我们就得到一个双重描边的形状了。

四、接下来，使用文字工具打上字。

五、下面，我们开始丰富一下画面，从我们提供的素材包中，找到“大黄蜂”素材，拖入到文档中，CTRL+T调整大小和位置。

六、给“大黄蜂”图层设置一个图层样式，赋予其红色效果。这里我们是设置了一个“颜色叠加”，并将颜色叠加的混合模式更改为“正片叠底”。七、一样的方法，添加“Reef”和“Octave”两个素材，添加与“大黄蜂”图层一样的图层样式，选择住这三个图层，CTRL+G创建图层组，命名为“渲染”。

“渲染”图层组，得到一个图层组副本，并更改其图层混合模式为“正片叠底”。

九、打开素材包，找到“鸽子01”素材，用钢笔工具把鸽子的翅膀抠出来，放到模特左手边，调整位置和大小。

十、下面，我们赋予翅膀颜色。跟刚才给那三个渲染的图案方法差不多，图层样式，这里我们改用一个暗红色，混合模式为“亮光”，参数如下。

十一、复制“翅膀”图层，更改图层混合模式为“叠加”。

第四篇：宣传海报制作大赛策划书

深圳信息学院宣传海报大赛

踏入大学是我们的梦想，创新是我们的追求，学以致用是我们的向往，丰富校园的生活及培养积极、健康向上的个性我们的需要。以“构建和谐校园-公益文化”为主题的平面设计创作大赛目的是为了进一步发掘同学们的创作力和创新的个性，培养同学们积极、健康向上的人生态度，也是为通过此次比赛作一个桥梁，大力宣传大学生健康的校园文化和积极的是生活态度。软件工程系学生会宣传部将通过多种宣传手段，集中宣传本次竞赛，对创作大赛进行较全面的介绍，让全院师生了解本次竞赛情况。各系学生工作部门要给予高度重视，做好本系的宣传发动工作。

一．主办单位：深圳信息职业技术学院

承办单位：深信院软件工程系学生会宣传部

大赛负责人：宣传部部长

联系电话：***（短号：658420）

工作人员：宣传部干事及其他部门干事

二．活动时间：

5月4号-5月23号

三．目的：

以构建和谐校园-发扬公益文化为目的1．展示信息学生的创新能力、动手能力。

2．激发我们大学生的主人翁的责任感，发扬健康的公益文化。

3．设计创作可以作为一种宣传方式，体现它所宣传的理念，我们这次大赛的理念就是提倡健康的公益文化和积极的生活态度。

四．参赛内容

1：作品内容：反映各种各类健康的公益文化，突出“积极“与“和谐”的主题。包括道德、环保、健康、卫生、禁毒、尊重知识、权益保护、安全等。

2：作品形式及要求：

可以是电脑制作，也可以是手绘，尺寸大小不限（手绘最小在A4纸大小以上）作品必须连同一份50-100字左右的文字介绍。

五．参赛方式

此次比赛面向在校的全院学生，作品可以通过网络上发到指定的QQ邮箱中（550832453@qq.com），手绘稿通过电话联系工作人员宣传部干事蔡润聪收集（***、短号：681872）交稿截止时间5月17号

备注：参赛者上交作品时需写明系别、专业班级、姓名，手机号码（短号）、QQ号码等有效联系方式

六．评分细则

1.创意好，整体效果佳

2.美工好，色彩搭配合理，生动逼真

3.作品突出某个主题，能很好启发观众，引起共鸣

4.有创新性，构思新颖

七.奖项设置

一等奖1名300元

二等奖2名200元

三等奖3名100元

八．具体流程:

前期准备：

4月30日前制作海报、宣传单、投票单

5月5日-5月6日各点派发宣传单（两天），张贴海报，站点：第一号饭堂、第二号饭堂（派发传单）

园厅、一二号饭堂、3号公寓、8号公寓（张贴海报）

初赛（第一阶段）收集作品后由主办单位进行筛选作品进入复赛

复赛（第二阶段）5月20日下午2：00在课室（待定）由专业老师现场评审，作者现场介绍自己的作品。将有10份作品进入决赛

决赛（第三阶段）5月21日-5月22日决赛由全院学生进行投票前六名，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

投票点设置在园厅门前。

由软件工程系宣传部负责，软件系其他学生部门协助派发选票

具体时间：12：00-5：30

决赛具体流程：

打印出10张进入决赛的作品，布置展台悬挂作品，由全院学生进行投票

5月22下午5：30收拾投票现场

5月23日-5月24日统计选票，由软件工程系宣传部负责

5月25日公布竞赛结果，颁发奖金奖状。

资金预算：

1.2.3.4.海报5张，油印、宣传单1500份。决赛选票单1000张(150张A4,一张8张票)横幅，1张、投票笔20支 展台。评分表5张 奖金1000，证书6张

第五篇：教案PPT制作宣传海报

PPT制作宣传海报

一、教学目的：

1、学习在PPT中插入艺术字；

2、学习插入图片作为背景；

3、学会自己制作宣传海报；

二、教学重、难点：

1、学习在PPT中插入艺术字；

2、学习插入图片作为背景；

三、教学过程：

1、图片展示

这节课，我们学习“PPT”中的艺术字设置，同学们，让我们先看一组图片¨¨¨¨

同学们，大家发现艺术字和图片的配合有多重要了吧？今天，我们就一起来学习PPT中的艺术设置。

艺术字和图片的搭配非常重要，色彩上应该相互配合，才会有好的效果。

2、练一练

同学们给“少年强，则中国强”这个标语选择合适的图片和艺术字样式。

3、比一比

同学们做好后，小组之间相互比较，选出最好的作品，参与全班的“最佳作品”评选。

4、想一想

我们在设计宣传海报时，有哪些需要注意的方面？ 图片与标语要协调； 图片与标语的对比色要鲜明； 标语要放在醒目位置，让人一目了然； 艺术字要尽量简洁；