海报教学设计

第一篇：海报教学设计

《宣传品的设计——海报》教学设计

合肥市第六十五中学 李慧敏

教学分析：

本课旨在通过学校艺术节活动宣传品的设计，让学生接触一些简单有趣味的主题平面设计，并能实际运用于自己身边的活动中，从而体验美术设计在生活中的应用，体验艺术创作的乐趣。学生已经有一定的美术基础，但设计意识还没有形成，设计知识也涉及较浅，《宣传品的设计》是一堂实用性很强的课，宣传品在学校活动和日常生活中被广泛应用并发挥着重要的作用，为使学生了解宣传品及其设计知识和方法，使学生初步形成设计意识，我把本节课与校园生活紧密联系在一起，使之更容易让学生接受并感兴趣。培养学生对文化生活关注、参与的积极态度，调动学生的学习兴趣和创作欲望，提高学生综合素质。教学目标：

知识与技能：了解宣传品相关知识及设计方法，使学生初步形成设计意识。

过程与方法：引导启发学生自主了解宣传品相关知识，通过教师演示、团队合作及多媒体的运用，使学生在探究中逐步掌握设计知识，在制作过程中培养学生良好合作意识和创造能力。

情感态度价值观：通过学习宣传品的设计制作激发学生对美术设计制作的兴趣和喜爱，让学生参与校园文化生活建设。教学重点和难点：

教学重点：了解宣传品的基础知识，学会制作宣传品之一——海报。

教学难点：视觉效果和创造能力的表现。教学过程：

一、导入

学校社团招募海报导入

你觉得这些海报起到了什么作用？——（传播思想文化，介绍内容，通报信息）用两个字概括“宣传”

今天我们就来研究宣传品的设计。

二、感知

这些你见过吗？生活中有很多商业性和公益性的宣传品，在校园活动中，宣传品能起到什么作用呢？

它能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。

宣传品很多，我们可以把宣传品分成两类——活动特定宣传品：海报、请柬、桌牌、节目单……日常实用和艺术宣传相结合的宣传品：纸杯、手提袋……。

今天是2014年12月3日，忙碌充实的2014年即将跟我们告别了，因此，团委决定在2015元旦举办大型的2015迎新艺术节，海报的任务就交给我们了。设计之前，我们得好好研究研究海报，你们知道什么是海报吗？

海报的由来

海报的分类 海报的特点

海报的设计元素:图形、文字、色彩、构图

三、探究

海报，可能很多同学都做过，关键是如何设计更合理？如何制作更美观呢？

教师示范，学生建议。

步骤：构思——图形、标题、色彩要突出主题

构图——合理安排，均衡美观 制作——可以用绘画、剪贴等多种方式

调整——从整体入手协调，加强视觉冲击力

四、实践

现在我们就为我们自己的2015迎新艺术节设计制作海报吧。设计要求：

1、主题突出有创意，图形设计简洁，富于美感。

2、色彩明快，字体活泼，给人以视觉冲击力。

3、表现方式不限。（手绘、剪贴、版画均可）材料不限。（如瓦楞纸、碎布、废画报、颜料）4人以小组分工合作。

五、展示

学生自己说出设计思路及意图。

六、拓展

为艺术节设计和制作一套风格统一的宣传品。

请柬、桌牌、节目单、纸杯、路牌、签到册、手提袋……都可以有哦！

第二篇：制作海报教学设计和反思

主题二 图文编排新技术

任务一 制作海报

[教学目的与要求]

(1)了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。(2)掌握在文档中插入图片方法的技巧。(3)掌握图文混排的方法。[课时安排]2课时。

[教学重点]：掌握在文档中插入图片的各种方法。[教学难点]：图片工具栏的设定。[教学准备]：1.投影机及投影片数张。

2.Word格式的文档(约100字)。

3.与所提供文档内容相匹配的图片数张。

[教学过程]

一、引入

图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时也能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。(欣赏作品)利用投影片展示图文并茂的一段文章。

(图片的插入)在Word中输入《秋游》一文的内容。

二、新授

1．插入剪贴画

(1)单击“插入(I)”菜单，指针指向“图片(P)”，单击“剪贴画(C)...”，打开“插入剪贴画”对话框。简介“插入剪贴画”对话框中各组成部分的用途和使用方法。

(2)单击“图片”标签下图片类别中的“自然界”类别，选择所需图片，单击“插入剪辑”按钮，即完成插入图画的操作(也可以右击后在弹出的快捷菜单中左键单击“插入”)。2．插入“来自文件”的图片

(1)单击“插入(I)”菜单，指针指向“图片(P)”，“来处文件(F)”，打开“插入图片”对话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。

(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。(调整图画的大小和位置)在插入的图画上单击选取图画。

(1)选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的(展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片)。(2)分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。

(3)移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。[练一练] 插入《秋游》一文的剪贴画，并作适当的调整，使图画大小适中。(图片工具栏)当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可)。简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。

重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。并示范操作。

[练一练] 利用“图片”工具栏上的各种按钮调整《秋游》一文剪贴画的图片。

[课堂作业](1)打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。要求所选图片尽可能匹配于文档内容。

(2)打开Word文档，从“来自文件”中自选图画插入到文档中。要求利用“图片”工具栏对图画的大小、位置等进行调整。

(3)打开Word文档，自选图画插入到文档中。要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。

教学反思：

《制作海报》这节课，总体上我感觉还比较满意，基本达到了预计的效果。上课前我做了一些调查，知道学生在生活中已经多次接触过海报，但是并不明确它的定义，因此要设计海报，学生就得先要学习、了解什么是海报，了解它的历史、特征，然后才能设计特定主题的海报，达到学习制作海报的目的。本着这样的想法，我设计时，以让学生感受和鉴赏海报为核心，从情感入手，根据四年级学生的心理特点，思维活跃，对新鲜事物的观察能力比较敏锐，我就采取教师引导下的自主探究的方法，调动学生的积极性，满足学生的学习愿望。以学生兴趣、爱好为出发点，将知识、技能有机地结合在一起，从而达到寓教于乐的目的。俗话说得好：良好的开端是成功的一半。我用一个问题“如果班里要搞一个歌唱比赛，你怎样能让全校、还有校外很多人快速知道这个活动？”，激发学生学习海报的兴趣，为新课学习做好准备。在教学方法上，以研究性教学为主，利用多媒体课件，展示大量精美海报，辅以讲述法和演示法。整个教学活动设计，以学生讨论欣赏、回答、实践等活动为主线，教师给予引导。一方面充分发挥学生学习的主动性、积极性，课堂上学生兴趣盎然，积极回答问题，对艺术的感受能力让我吃惊不小，也让我感动了好久。另一方面通过教师的引导，本节课达到了让学生学会初步设计制作《海报》教学目标，很好地完成了教学任务。从这个角度说，这节课是成功的一节课。

教学过程中我设计了以下几个环节

（一）创设情景，导入课题；

（二）、教师引导、获取新知；

（三）精讲点拨，探究设计（师生活动）；

（四）合作实践，创造应用（学生活动）。我觉得在设计安排上比较合理，体现了学生的主体作用，特别是学生自己设计方面也体现了自主性。学生练习设计时，我从学生生活实际出发，让他们以“班级足球赛”、“校园小歌手赛”等为主题，也很大程度的调动了学生的积极参与性，学生作业效果很好。但在评价方式上语言有些单一。课后在反思中我觉得可以是多种的，可以采用学生自评或互评，再结合教师的点评，最后让学生通过自己的努力来确立正确的审美理念，效果可能会更好。

结合本堂课教学中体现的优点和存在的不足，我努力思索，寻求改进的方法，对原来的教案和课件进行了反复的修改，最后成就了一套自己比较满意的教学资源。通过这堂课，我懂得了：只有经过充分了解学生情况，激发学生的学习兴趣，精心的备课，反复的思索与探讨，努力吸取别人的经验，虚心听取别人的意见和建议，课堂才会是精彩纷呈的。对教学过程的反思

一、在讲授部分，由于学生已经有了一定的基础，跟做起来很容易，不会有落下的学生。在教学中，我觉得不能总是牵着学生“走”，以自己的思维代替学生的思考，学生由于缺少机会，创新思维受到扼制。为此，教师要更新观念，还学生“主动权”，为学生多创造一点思考情境，多给一点思考空间，多留一点活动余地。因此在简单的讲解、跟做之后，学生就要充分发挥自己的想象力，独立制作一张海报。

二、在制作的过程当中还有些学生比较的依赖老师和同学的帮助，这样的学生可能出于两个方面的原因不原自己动手。

1、觉得自己做不好，或者做的慢被别的同学嘲笑，所以更加不愿自己动手；

2、有的同学是反正老师会帮我做。对于这些学生首先是多鼓励学生自己动手，一定要自己先动手。教师循循善诱，只是学习的引导者，引导学生通过自己的努力掌握知识。信息学科的能力掌握很大程度在于学生对自己的自信和兴趣。一定要通过自己的手学习到的知识才能掌握。

三、在最后的作品评价部分，鼓励学生敢于大胆发言，敢于说出自己的见解，敢于反驳别人的意见，敢于互相争论，在相互交流中表现自我，交换思考所得，品尝独立思考的乐趣，只有这样才能不断提高自己。

第三篇：1.4 海报文本突主题教学设计

八年级下册 信息技术 教学设计

第一单元 爱运动齐宣传 活动4海报文本突主题

一、教材分析

本活动是本单元最后一个活动，也是设计制作一个完整海报的关键在完成海报背景、主体图案和会徽的基础上，通过为海报添加宣称文字来突出海报的主题，可谓是点眼之笔!恰当、美观、直接的文字是传达信息的的最佳方式之一，可以使海报所需要表达的主题更为突出。

通过本活动的学习，使学生切身体会学习的成就感，提高学生的信息素养。本活动分2个阶段完成

1.添加标题文字 输入标题文字，设置格式，配以图层样式，突出显示标题。2.添加装饰文字 绘制路径，输入文字，设置格式，起到装饰的效果。

二、学情分析

photshop文字工具在八年级上册的相关单元中已经学习过，学生有一定的基础，本活动关键是复习已经学习过的知识，并在此基础上为文字添加图层样式，达到美化文字的效果。学生在学的时候学习兴趣比较浓厚，也乐于尝试各种文字效果。完成本活动，学生也体验到辛勤劳动之后获得一份完美海报作品的成功喜悦

三、教学目标 1.知识与技能

(1)掌握Photoshop文字工具的使用方法。

(2)掌握利用photoshop图层样式对文字进行美化修饰。(3)掌握Photoshop路径文字的使用方法。(4)掌握Photoshop导出图片格式的方法。

2、过程与方法

(1)掌握Photoshop文字创建和修饰美化的一般方法。

(2)通过为海报添加文字信息，体验设计海报宣传文字的重要性。3.情感态度价值观

(1)体验创造与实践的快乐，培养和提高学生的审美情趣。

(2)在解决问题的过程中，发挥学生的创造力与想象力，培养学生的创新精神。

八年级下册 信息技术 教学设计

(3)培养学生传达信息、表达意图的能力。

四、重点难点

(1)Photoshop路径文字的使用。(2)文字的合理美化。

五、设计思路

本活动是为即将完成的海报添加宣传文字，第一个任务是添加标题文字，配以图层样式，使文字更加美观突出；第二个任务是添加弧形路径文字和落款文字。两个任务难度都不大，教学中可以放开手让学生自主探究学习。路径文字稍有难度，可以分组合作学习，开展组内互助。

六、教学策略与方法

采用任务驱动法、演示法等教学方法，学生以小组为单位进行自主探究、交流合作学习。

七、教学准备

校园歌手大赛的海报作品三幅一幅是有文字的成品，一幅是缺少文字的半成品，一幅只有标题文字的半成品。

八、教学过程： ㈠激趣导入

1.展示一幅缺少文字内容的校园歌手大赛的海报半成品。

提问如果有这样一个精美的宣传海报，能不能准确知道海报想表达的内容? 2.展示一幅只有标题文字的校园歌手大赛的海报半成品。

提问现在知道这是一个。校园歌手大赛"的宣传海报，你想参加吗? 回答想参加，但是缺少比赛时间、地点、报名方式等重要信息。

3.提问还可以为校园歌手大赛海报添加什么样的文字? 回答更有宣传力度的口号文字!例如你准备好成为一位校园歌星了吗? ㈡新知探究

1.通过以上对比得出 海报应具备的宣传文字 2.出示本节课的任务。(1)任务一添加标题文字。(2)任务二添加装饰文字。(3)任务拓展。

八年级下册 信息技术 教学设计

任务一 添加标题文字 1.任务分析

讨论标题的位置、大小，美观突出。

分析完成文字效果所用到的Photoshop的对应功能面板 2.输入标题文字

给出添加标题文字的步骤(1)文字工具输入标题(2)字符面板设置文字格式(3)图层面板图层样式美化文字(4)调整位置和大小

新知探究引导学生根据操作提示完成任务，巡视指导学生。检查学生作品，并展示典型作品，讨论分析存在的问题。鼓励学生有艺术性地创新 指导学生修改完善。任务二

添加美化文字 1.任务分析(1)介绍路径文字

(2)介绍字符面板和段落面板

(3)简介图像文件格式

海报需要保存为JPG等通用图像格式。2.制作路径文字

引导学生分小组合作、自主探究完成任务，巡视指导学生。提供相关微课，有困难的学生使用微课学习。3.保存海报文件

引导学生分小组合作、自主探究完成任务。巡视指导学生。

检查学生作品，并展示典型作品，讨论分析存在问题。指导学生修改完善。㈢拓展创新 创新园 l.打开校园安全提示标语 2.打开校园文化衫文件 ㈣总结回顾 ㈤作业

第四篇：1.3 海报图案精加工教学设计

八年级下册 信息技术 教学设计

第一单元 爱运动齐宣传 活动3 海报图案精加工

一、教学目标

1.掌握photoshop中“魔棒”工具的使用。2.掌握在photoshop中给选区描边的方法。3.掌握在photoshop中置入PNG图案的方法。

二、重难点分析 1.重点

①掌握photoshop中“魔棒”工具的使用。

②掌握在photoshop中给选区描边的方法。

③掌握在photoshop中置入PNG图案的方法。2.难点

如何灵活使用选区工具在不同画面中扣取出所需图案

三、教学过程

新知探究一：添加主体图案

（一）添加主体图案

主体图案“跳高运动员”背跃式跳高的动作，给人极强的视觉冲击力，以此作为海报的主题形象，能够达到极佳的宣传效果。那么，怎样把它添加到“海报背景.psd”文件中呢？ 【任务一】

1、采用拖动运动员的图片拷贝到“海报背景”文件中。（也可以采用“复制”、“粘贴”的方法）

2、按“Ctrl+T”键，（“编辑”→“自由变换”）调整大小。师演示，然后指导学生阅读课本P22—23进行操作。【任务二】用魔棒工具去除背景

1、选择“魔棒”工具。

2、选中“跳高运动员”的背景部分。

3、按“Delete”键删除选中区域。

4、选择“选择” →“取消选择”命令，取消选区。

八年级下册 信息技术 教学设计

5、保存文件。

师演示，指导生阅读课本P23—24进行操作。新知探究二：添加装饰图案

（二）置入会徽图案

1、添加装饰图案 【任务三】 ①新建“图案”图层。

②为了更好地观看全图，适当调整比例。

③选择“椭圆”工具绘制选区，在画布上产生弧线效果。

④选择“编辑”→“描边”命令，设置“10像素宽，黄色”的描边效果。

⑤去除选区。

⑥填充“灰色”。

生参照课本P25—26，完成装饰图案绘制。师巡视指导。

2、置入会徽图案【任务四】

①选择“文件”→“置入”命令，在打开的对话框中选择“运动会会徽.png”文件。②选择“移动工具”，将运动会会徽拖到海报右下角。③调整大小，按Enter键确认。

④选择“文件”→“存储为”命令，以“运动会海报.psd”为名保存文件。师巡视指导，及时发现学生在操作中出现的问题。

小结：引导学生谈谈本节课主要学习了“魔棒”抠图、选区描边以及置入PNG图案的方法。课后延伸：

1、直接用“魔棒”工具把“运动员”扣出来，添加到背景文件中。

2、思考：除了“置入”的方法，还可以用什么方法把会徽添加到海报中。

教学反思：

第五篇：公益海报的教学设计（xiexiebang推荐）

公益海报教学设计 教学对象:初中年级学生 课 型: 欣赏.评述 执 教：唐韵 课 时:一课时 教学目标：

1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点

2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点

3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力

教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体会海报的设计过程 教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报 教具准备：多媒体教学课件、海报的挂图资料、影视资料 教学过程：

最近同学们知道有哪些好看的电影正在上映或是有那些新片即将上映呢?

一、导入课题

现在大家一起来欣赏一段视频，大家看看是什么电影片段，播放《超人归来》视频。同学们知道吗，一部电影即将上映除了预告片外还有什么媒介可以传播这个信息？导入《超人归来》海报。说道海报，教师展示课件,让同学们思考海报的由来„„

二、海报的由来以及定义

播放生活中最常见到的海报以及学校学生制作的海报，引导学生回答海报的作用并概括出海报的定义。

1、海报的由来：

海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。还有一种传说我国清朝时期有洋人以海船载洋货于我国沿海码头停泊，并将poster张贴于码头沿街各醒目处，以促销其船货，沿海市民称这种poster为海报。招贴和海报的英文名字都叫“poster”。

2、海报的定义：

海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告

世界上最早的一张招贴是英国军队在埃及古城底比斯遗址发现的一份3000年前的建设人文字招贴。招贴要表达的内容是：招贴主愿意悬赏一个金币捉拿“逃跑的奴隶

3、欣赏山东济南刘家功夫针铺的一张印刷招贴和现代不通种类海报

三、海报的分类

1、欣赏多张风格，内容不一的海报，引导学生得出海报的分类 公益海报：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。商业海报：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。政治海报：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。

文体海报：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。

四、公益海报的基本结构

1、欣赏多张公益海报，进入公益海报设计主题

海报设计的三要素和三个基本结构（结合图片重点讲解）。文字：具有说明作用。

图案: 海报是视觉艺术，可以通过图案产生强烈的视觉效果。色彩：具有象征性。

五、公益海报的文字编排形式及图型形式（1）横式，竖式，斜式，(结合图片结合讲解)（2）图形的选择——具有视觉冲击力（结合图片讲解）A、元素替代（结合图片讲解）B、同构图形（结合图片讲解）

六、海报的创意原则以及题材

教师提问：欣赏了这么多海报，要设计好一张海报关键是什么？（1）同学讨论后教师总结：海报的创意点 海报的创意原则，善与将看似无关的事物与海报所要传达的某种

观念有

机地联系起来，并引用全 新的观念和方法，对事物进行分解和

新的组

合。

（2）欣赏若干幅有创意的海报，并结合图片和同龄学生作品讲解（3）请学生回答公益海报有哪些题材，学生回答，教师总结。

戒烟、献血、和平交通、安全环境保护(水污染、森林乱砍乱伐、大气污染）等

三、作业要求

呼吁社会，让大家共同关注大自然，让世界变得更美好，并以此为主题设计一张公益海报

（1）设计步骤――确定主题，构思构图，充实完善。（2）表现方法――绘画制作，黏贴制作等综合方法。（3）分组设计分组合作，共同完成创意海报