幻灯片中插入声音和视频教案（最终5篇）

第一篇：幻灯片中插入声音和视频教案

第19课 插入影片和声音 教案

授课教师：阳昌福

【教学目标】

1、任知目标：能够将影片和声音等信息插入到幻灯片中，通过幻灯片体现出来。

2、能力目标：通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，分析问题和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。

3、情感目标：通过学习让学生明白声音和影视会让我们的生活更有色彩，培养学生热爱生活的情操。

【教学重难点】：

1、重点：影片和声音插入的具体操作方法以及自动播放和手动播放。

2、难点：影片和声音的获取。【教学准备】：

1、多媒体网络教室

2、教师准备的音频和视频文件 【教学过程】：

一、导入

情景引入，先给学生放一段流行音乐，让学生感受到音乐的美好，（提出问题：如果我们将音乐插入到我们前几节课做的幻灯片里，那幻灯片是不是会更生动呢？ 那好，今天我们就学习如何将优美的音乐、有趣的影片插入到我们的幻灯片当中。

（板书课题：插入声音和影片）

二、讲授新课

（一）回顾旧知

师：前边我们已经学过在幻灯片中插入图片，知道了怎样改变图片的大小等，请大家再来复述和操作一次 学生回答并演示：插入-图片-来自文件

（二）学习新课 我们通过课本上的活动来进行学习，教师打开事先准备好的PPT文件（能源大搜索）

1、准备音频、视频文件

同学们在事先要知道在哪几张幻灯片中要搜入声音或视频，接下来就要通过各种方法获取音频、视频文件，有谁知道该从哪里准备？ 哪些音频、视频文件在PowerPoint中可以使用？

生：可以通过各种录音录像设备、光盘以及网络获取，在PowerPoint中可以使用的音频文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，视频文件格式有：avi、mpg、wmv等

准备好的音频视频文件最好与PPT文件放在同一个文件夹内，以便以后复制PPT文件是一起复制。

2、让学生对照着课本上的步骤试着在幻灯片中插入声音，教师巡视指导，多数同学完成后分组交流操作步骤。

3、汇报演示

学生边汇报边演示操作步骤。师生小结，共同操作。

选中第一张幻灯片，单击“插入”菜单，选择“影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，在“查找范围”选项中打开存放音频文件的文件夹，如果看不到我们需要的声音，在“文件类型”选项中选择“声音文件”属性，再选择声音文件，单击“确定”按钮，这时，将会弹出“是否自动播放”窗口。如果选择“是”，幻灯片放映时声音会自动播放；选择“否”，放映时单击“声音图标”才开始播放声音。拖动“声音图标”可以移动图标的位置，拖动尺寸控制点，可以调整“声音图标”的大小。

（板书：插入→影片和声音→文件中的声音→选择音乐→确定→选择是或否自动播放）

4、让学生动手试一试

如果不想幻灯片播放时显示出图标，应该怎么办呢？

在所插入的声音图标上右击弹出快捷菜单，选择“编辑声音对象”，在弹出的对话框中的“幻灯片放映时隐藏声音图标”前的选框中打钩并确定。还有没有其他办法能够实现呢？请同学们继续设置声音的“自定义动画”，看看可以设置哪些动画效果，多尝试一下，并与其他同学交流。

三、运用新知

师：通过刚才的学习，我们已经知道了怎样在幻灯片中插入图片和声音文件，视频文件呢？

生：插入→影片和声音→文件中的影片

师:回答的非常好！现在同学们就来动手尝试插入视频吧，我们比比谁在最短的时间里完成的作品最美，最别出心裁！（学生操作，教师适时指导）

四、汇报展示

师：谁愿意将自己的作品展示给大家？ 展示学生作品。

师：你觉得他的作品怎么样？那些地方做得好，还有什么值得改进的地方吗？（生生互评、师生共评。）

五、教师总结

师：现在哪位同学来谈谈，通过今天的学习，你学到了什么？有哪些收获？ 生谈收获

六、布置作业

让同学们完成课后的作业并发邮件到老师的电子邮箱中。

插入影片和声音

说课稿

阳昌福

插入影片和声音这节内容操作上不是很难，但是对于学生来说却是比较陌生的，所以我特意将它放在了幻灯片制作的最后一节。这节内容是将学生平时喜欢的音乐、影视短片插入到幻灯片里，对学生来说很有吸引力，也相信他们很喜欢学习这节内容。操作上的简单会让学生具有成就感，从而树立学习信息技术的信息。

1、任知目标：能够将影片和声音等信息插入到幻灯片中，通过幻灯片体现出来。

2、能力目标：通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，分析问题和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。

3、情感目标：通过学习让学生明白声音和影视会让我们的生活更有色彩，培养学生热爱生活的情操。

【教学重难点】：

1、重点：影片和声音插入的具体操作方法以及自动播放和手动播放。

2、难点：影片和声音的获取。【教学设想和教学策略】：

以学生喜爱的音乐和影视短片引入本次课题，吸引学生的注意力，推动学生探索知识的意向并转化为学习的动力，提高学生学习的主动性。

因为这节课的实际操作性比较强，因此在教学中采用教师讲解、演示和学生操作练习有机结合进行授课，便于学生的理解和掌握，调动学生的学习兴趣和参与兴趣。

由于本节课的几部分内容相似，所以教学后期采用研究性、探索性学习，让学生通过对前一部分的学习和掌握，自主探索完成后面知识的学习和布置的任务。

最后交作业的要求学生发电子邮件，就学以致用，培养成学生利用所学知识的意识。

第二篇：幻灯片中插入声音和视频教案

第二节 插入影片和声音 教案

【教学目标】

1、认知目标：能够将影片和声音等信息插入到幻灯片中，通过幻灯片体现出来。

2、能力目标：通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，分析问题和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。

3、情感目标：通过学习让学生明白声音和影视会让我们的生活更有色彩，培养学生热爱生活的情操。

【教学重难点】：

1、重点：影片和声音插入的具体操作方法以及自动播放和手动播放。

2、难点：影片和声音的获取。【教学准备】：

1、多媒体网络教室

2、教师准备的音频和视频文件 【教学过程】：

一、导入

情景引入，先给学生放一段流行音乐，让学生感受到音乐的美好，（提出问题：如果我们将音乐插入到我们前几节课做的幻灯片里，那幻灯片是不是会更生动呢？学生回答：是的。）那好，今天我们就学习如何将优美的音乐、有趣的影片插入到我们的幻灯片当中。

（板书课题：插入声音和影片）

二、讲授新课

（一）回顾旧知

师：前边我们已经学过在幻灯片中插入图片，知道了怎样改变图片的大小等，请大家再来复述和操作一次 学生回答并演示：插入-图片-来自文件

（二）学习新课

我们通过课本上的活动来进行学习，教师打开事先准备好的PPT文件（PPT幻灯片---插入对象）

1、准备音频视频文件

在插入声音或视频前，首先要定位插入声音或视频的幻灯片，然后就要获取我们所需要的音频视频文件，那有什么方法获取呢？

生：可以通过各种录音录像设备、光盘以及网络获取。

师：在PowerPoint中可以使用的音频文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，视频文件格式有：avi、mpg、wmv等

准备好的音频视频文件最好与PPT文件放在同一个文件夹内，以保证音频视频文件和PPT文件在同一个路径下。

2、在幻灯片中插入声音

师：插入声音和插入图片的方法差不多，都是在插入菜单下面进行操作的。选中第一张幻灯片，单击“插入”菜单，选择“影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，在“查找范围”选项中打开存放音频文件的文件夹，如果看不到我们需要的声音，在“文件类型”选项中选择“声音文件”属性，再选择声音文件，单击“确定”按钮，这时，将会弹出“是否自动播放”窗口。如果选择“是”，幻灯片放映时声音会自动播放；选择“否”，放映时单击“声音图标”才开始播放声音。拖动“声音图标”可以移动图标的位置，拖动尺寸控制点，可以调整“声音图标”的大小。

（板书：插入→影片和声音→文件中的声音→选择音乐→确定→选择是或否自动播放）

3、让学生动手试一试

如果不想幻灯片播放时显示出图标，应该怎么办呢？

在所插入的声音图标上右击弹出快捷菜单，选择“编辑声音对象”，在弹出的对话框中的“幻灯片放映时隐藏声音图标”前的选框中打钩并确定。

如果想要音乐文件随着幻灯片一直播放直到停止怎么办呢？。（设置动画效果）

4、在幻灯片中插入视频

师：通过刚才的学习，我们已经知道了怎样在幻灯片中插入图片和声音文件，视频文件呢？

生：插入→影片和声音→文件中的影片

师：好!那么就请几位同学上来尝试插入视频吧.（学生操作，教师适时指导）

三、教师总结

无论是插入艺术字、图片、声音还是视频，均在插入菜单操作，对象插入后都有八个控制点方便调节大小及形状。

第三篇：在幻灯片中插入声音-教学设计

《在幻灯片中插入声音》教学设计

【教学目标】

知识与技能：学习在幻灯片中如何插入声音、能够插入文件中的声音、正确设置声音的自定义动画方式。

过程与方法：利用任务驱动法明确学习任务，通过在教学过程中，学生自己去发现问题、解决问题，从而培养学生的实际操作能力和观察应用能力。

情感、态度、价值观：通过设计有声音的多媒体作品，培养学生对幻灯片创作的热爱。

【教学背景分析】

本节课是“多媒体”在幻灯片中的具体体现，影片和声音是新的知识，同学们一定感兴趣，所以在课前要充分做好准备，可利用本节课进一步激发学生对幻灯片的学习兴趣。

【教学策略】

以创作小虎队的MTV为重点，激发学生的兴趣，让学生在玩中学，做到寓教于乐，让信息技术课变得轻松快乐。

【教学过程】

一． 创设情境，激情导入（３分）

师：同学们都观看今年的春节联欢晚会了吗？你们喜欢哪个节目呢？ 生：答略。

师：有的同学喜欢小虎队的“小虎队再聚首”，今天老师利用我们学过的幻灯片软件为小虎队制作了一个MTV，同学们想不想看？在观看的过程中思考两个问题。1.都用到了我们学过的哪些知识。

2.与我们以前制作的幻灯片比较，有什么区别。

放映课前制作的《小虎队再聚首》幻灯片。

放映结束后，学生回答教师刚才提出的问题，教师补充，并引入新课――在幻灯片中插入声音。（板书标题）

[设计说明]：用同学们喜欢的小虎队引入本节课，带着问题去欣赏MTV，能够极大的提高学生的注意力。

二． 新授（10分）

（一）学生思考，怎样将歌曲插入到幻灯片当中。利用知识迁移的方法，学生自己总结概括插入声音的步骤（教师适当提示：与插入图片或文本框的方法基本相同）。

（二）请一位同学到教师机前帮助老师插入存放在桌面上的小虎队歌曲《爱》，利用多媒体教室软件中的“屏幕广播”让学生观看教师机。对同学的操作步骤予以归纳和总结。（板书操作步骤）

（三）观看放映效果，引出问题。

问题：放映时，当单击鼠标播放到第二张幻灯片时，歌曲就停止了，如何让歌曲连续的播放直到结束？

由于此部分是本节课的难点，所以采用讲授及演示的方法。教师演示操作过程，重点强调“效果”选项中“停止播放”的各种设置，学生讨论三种设置的作用，针对课前播放的小虎队MTV的声音播放，修改“停止播放”的设置，查看播放效果。

（四）回顾“插入声音”的方法及步骤。

[设计说明]:知识点分为两部分，第一部分：插入声音。较为简单，所以让学生自己动手操作即可解决问题。而对于第二部分：声音的自定义动画设置较难，学生理解和操作起来有些困难，所以采用讲授和演示相结合，使知识变得更加清晰易懂。

三．

布置任务、自主探索（２０分）

（一）师：同学们学会如何在你的幻灯片中插入声音了吗？现在就利用老师给你发送的图片及声音素材，为小虎队创作一个MTV吧。

要求：1.插入五张幻灯片。

2.利用设计模板设置五张幻灯片的背景

3.插入声音并设置声音的播放方式

4.插入艺术字及图片

5.设置艺术字及图片的自定义动画

（二）学生自主探索，教师巡视并适当点拔。

按照上面布置的任务，学生自主探索解决问题的方法，激起学生自己动手动脑的学习欲望。

在巡视过程中，教师及时发现问题，对容易产生的疑问或错误的共性问题，可以有针对性的着重讲解，做到及时发现问题、解决问题。

四． 作品展示、评比交流（５分）

选择几个比较有代表性的作品，利用多媒体网络教室展示给同学们欣赏，然后请同学们点评作品的优缺点，并且让大家出主意，如何能够把作品进一步变得完美。通过学生的积极参与，提高学生的鉴赏能力和审美能力，培养学生相互帮助、取长补短的良好品质。

五． 小结（２分）

这节课我们在小虎队的《爱》中结束了，希望同学们能够像这首《爱》一样，爱你的家人、同学、老师、学校，希望把爱心散播到每一个人的身边。

[设计说明]：课程最后对学生进行道德教育，培养学生的爱心。

板书设计：

在幻灯片中插入声音 插入影片和声音文件中的声音 幻灯片放映自定义动画效果选项 《在幻灯片中插入声音》教学反思

绥芬河市阜宁小学 王君霞

整节课以制作《小虎队MTV》为主线，在制作简单幻灯片的基础上，学会如何在幻灯片中插入声音，并且完成对声音的自定义动画设计。利用小虎队激发了学生的学习兴趣，学生在玩中学，在完成了相应的的教学任务的同时，还达到了寓教于乐的效果。学生在制作过程中，教师巡视时发现，有些同学在插入声音后，忘记了设置声音的自定义动画，所以在幻灯片放映到第二页时，声音就停止了。针对这个共性问题，利用多媒体网络教室重新讲授了一遍声音的自定义动画设置。之后，同学们都成功的完成了对声音的设置。这样，发现问题，及时解决问题，不让疑问残留在同学心中。同学们制作完成后，选出最有代表性的作品在全班展示，同学间相互评价，并且给出合理化建议，作者根据同学的建议进一步完善自己的作品。课程最后，紧扣小虎队的《爱》，利用《爱》这首歌，对同学们进行思想道德教育，教育同学爱身边的每一个人。本节课顺利的完成教学任务。

今后待于完善的地方：

1.虽然学生的学习欲望很高，但是课堂回答问题不够踊跃，教师应该适当鼓励学生踊跃回答问题，积极参与到课堂中来。

2.导入时，如果采用对比的方式，先放映一个没有声音的MTV，再放映一个有声音的，引题会更加明显些。

3.鼓励性语言有些贫乏，以后应该多注意教师对学生的鼓励性语言。还应注意教师语调的抑扬顿挫。

4.在放映学生作品时，教学设备（如音箱）应先调试好，这样会节省很多教学时间。

5.布置的任务有些过多，学生利用一节课的时间完成有些吃力，如果布置适量的任务，学生完成起来会稍轻松些。

总之，今后一定会取精华、去糟粕，虚心向老教师学习，认真备课，顺利完成每一个教学任务。

第四篇：在幻灯片中插入艺术字教案

第八课 精彩的艺术字

执教者：解东二小

靳 兵

教学目标：

一、知识目标

1、学会在幻灯片中插入艺术字从而美化幻灯片

2、对插入的艺术字进行编辑（改变颜色、位置等）

二、情感目标

1、通过学生对插入艺术字的操作，让学生在动手操作的同时发现问题，从而培养学生在上机操作时，认识到在插入图形时出现的实际问题，增强学生学好信息技术的信心和积极性。

2、通过《世界地球日》对学生进行保护地球的思想教育。教学重点：

1、插入艺术字

2、修改艺术字 教学难点：

掌握选定工具使用方法，利用多种工具对艺术字进行更改。教学准备：

1、制作好范例

2、多媒体网络教室 教学方法：

范例教学法、任务驱动式教学法 教学年级：六年级

使用教材版本：河南省基础教育教学研究室编写的《信息技术》六年级下册

教学过程：

一、创设情境导入新课

师：今天是4月7日？再过十几天就是4月22日，4月22日是什么日子呢？生答。如果生答不出来。师答是“世界地球日”。为什么设立世界地球日呢？

地球是人类的共同家园，但人类的活动却对地球造成了严重的破坏。由此引发的极地冰盖融化、海平面上升等问题威胁到人类的生存发展。保护地球资源环境、所以成立世界地球日。今年是世界第４１个世界地球日，国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

下面请大家看两张幻灯片。（教师放映）

师：这两张幻灯片的内容是一样的，大家说说哪张幻灯片更美观一点呢？

生答：第二张。

师继续问：为什么第二张美观一点。

生：因为第二张是字非常好看。

师：大家看出这些关于地球语句是什么类型的文字吗？对了，因为第二张用到艺术字，才显得更加绚丽多彩，同学们在五年级的时候学过word，在word里我们可以插入艺术字，插入艺术字后的文档显得更加美观，吸引读者，那么我们今天学的PowerPoint，也就是幻灯片怎样插入艺术字呢？（生答）今天我们就来学习第八课《精彩的艺术字》。［教师板书课题］

二、师 生共同探究

1、师：下面，我给大家看一组幻灯片，（教师打开一组图片，边演示边问学生）大家看到这些图片想到什么呢？大家一定很想给这些幻灯片说点什么，我给大家一个任务，就是请同学们把各自桌面上《家园》幻灯片打开，然后在每个页面中插入艺术字，大家一定要发挥自己的想象，可以考虑插入的位置、艺术字的内容等，如：地球，我的母亲，请爱护我们共同的家园等与图片内容有联系的文字。

小组之间可以讨论，协作学习。共同完成任务。教师在学生间巡视、点拔、答疑

2、让个别学生给大家演示一下，边演示边板书：

一、插入艺术字

方法一：“插入”→“图片”→“艺术字”。

通过演示，来说明插入艺术字有两种途径。教师重点再说一下插入艺术字的第二种方法。板书：方法二：打开绘图工具栏→插入艺术字。

总结：插入艺术字的几种途径。

3、修改艺术字

师：刚才我们大家都学会了在幻灯片里插入艺术字，而且通过几幅图片让我们感受到应该保护地球，因为到目前为止，她才是我们唯一赖以生存的环境。刚才通过展示，有的同学发现插入的艺术字和图片搭配得不太谐调，那么我们能不能把插入过的艺术字进行修改呢？（生答可以修改）还可以对插入的艺术字进行修改和编辑，想要修改艺术字，首先要选中它，此时出现了艺术字工具栏。这样就可以修改了。（教师简单演示）

然后让同学们自己去修改一下刚才所插入的艺术字。

教师让一学生在自己的座位上演示如何修改。师:在幻灯片中选中艺术字对象,单击右键,会出现 该对象的快捷菜单,选择其中的选项也可以对艺术字进行编辑。

三、巩固与创新应用

教师再发送一个关于环保的电子报刊，让学生自己练习。最后请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教

四、小 结

1、同学们，谁能来总结一下我们这节课都学习了哪些知识？

2、通过这节课的学习，你对自己的表现感觉如何？

学生来总结本节所学内容，并自我反思谈体会。

（不足之处学生补充）

五、板书

第八课 精彩的艺术字

一、插入艺术字

方法一：“插入”→“图片”→“艺术字”。方法二：打开绘图工具栏→插入艺术字。

二、修改艺术字

选中→艺术字工具栏进行修改

第五篇：在幻灯片中插入图片教案

《在幻灯片中插入图片》教学设计

一、1．知识与技能

(1)掌握在幻灯片中插入图片文件、剪贴画、自选图形的基本操作方法；(2)知道图片工具栏的常用工具；

(3)能综合运用所学知识，完成具有美感的作品制作。2．过程与方法

利用知识迁移规律学习新知识，领会对比新旧知识的学习方法，提高自学能力。3．情感态度与价值观

(1)能够在运用技术时，体会到信息技术带来的美感，从而发现生活中的美。(2)通过表现每个人不同的审美观，学会尊重他人的个性。

二、教学重点与难点 1．教学重点

插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2．教学难点

将技术运用到作品制作中，做出符合审美观的作品

三、合作交流：

（一）、情景导入，揭示课题：

1.展示两张介绍扬中特产“咸秧草”的幻灯片，观察比较。

2、请你说一说：哪张更好，好在哪里？

3、引入课题：本节课，我们就一起来学习将与主题有关的图片插入到演示文稿中，布局合理，美观大方。

（二）、合作探究，共同分享： 学生自主回答：

1、请一生演示并介绍

打开“PowerPoint”文件的方法。打开PowerPoint 文件的方法与打开Word文件一样，先打开“ PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接在“我的电脑”中找到文 件，双击演示文稿的文件名即可。

2、在幻灯片中插入图片。[教师操作]出示范例（“桌面“的“插入图片”文件夹中的.ppt”）,欣赏已有图片。

提出任务：你能不能根据word中插入图片的方法，在第一张幻灯片中插入一张与主题相符的图片。

提示:回忆一下在Word中完成“插入图片”的任务需要哪些步骤。3．学生自学，探索发现

[学生操作]学生自由选择多种方法自学，边学边做。提示：①看书； ②请教老师；

③与同学交流、探讨； 4．交流整理，构建新知

教师选择两三例典型的学生作品，通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。

学生提出意见，修改作品。5．反馈小结，掌握要点

师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。

（1）你怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片文件？能演示吗？ 学生操作：分别使用剪贴画、来自文件命令插入图片。[操作步骤] ①单击“插入”──“图片”──“剪贴画”菜单命令； ②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类别； ③单击所选剪贴画的“插入”按钮，即可插入所需要的图片； ④关闭“插入剪贴画”窗口。师：还有其他方法吗？ 生：利用来自文件命令还可以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。操作步骤是：

单击“插入”──“图片”──“来自文件”菜单命令；

在打开的“插入图片”窗口中，确定查找范围：桌面“插入图片”文件夹； 在图片文件夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。

师小结：a)选择的图片要与主题相关。

b)调整图片的大小，位置做到布局合理，美观大方。

四、巩固练习、个性创作： 作品评价、学生作品展示及评价。（先小组内评价，然后展示给同学们）

五、课堂总结、提示要点：

同学们，你们可真聪明，能做出这么漂亮的图文并茂的文章，真为你们高兴！我们插入图片时要做到1.筛选能突出主题的图片。2.要合理调整图片的大小，位置做到布局合理，美观大方。

八年级上册信息

在PowerPoint中插入图片

北营初级中学

杜鲜鸽