幻灯片中动画制作教案

第一篇：幻灯片中动画制作教案

教学重点:幻灯片动画效果设定。

教学难点:幻灯片动画效果设定。

教学方法:教学示范

教学过程: 引入: 对比观察幻灯片播放的效果: 1.不设定切换效果与动画效果时。

2.设定了切换效果与动画效果时。

观察已经设定了幻灯片切换效果与动画效果的幻灯片播放情况时特别注意文字强调的地方。

一、幻灯片切换效果: 操作演示: 【幻灯片放映】-【幻灯片切换】-【效果】-选择一种效果-选择一种速度 【换页方式】-选择是【单击鼠标换页】还是【每隔】若干时间自动换页 选择【声音】效果-【运用】或【全部运用】

二、动画设定:以“我和学校”为例

操作演示

【检查动画幻灯片对象】中选取要加入动画效果的对象

a)【顺序和时间】-利用【移动】按钮上、下移动选中对象调整动画播放的顺序

b)【启动动画】-选择【单击鼠标时】还是【在前一事件后】若干时间启动动画

【效果】-【动画和声音】中选择一动画方式并选择一动画引入轨迹方式-选择插入声音文件-【动画播放后】选取颜色、隐藏方式-选择【引入文本】方式

若对象是图表在【图表效果】中【选择引入图表元素】-【动画和声音】的设定同上。若对象是声音在【多媒体设置】中选择【按动画顺序播放】-【播放】选择是否暂停幻灯片放映-【停止播放】中选取何时停止声音的播放-【其他选项】-【循环播放,直到停止】

三、作业(课堂上机操作)1.“我和学校”文稿复制到本机。

2.设定幻灯片切换效果, 3.将除背景图片外的其他对象设定动画效果。注意动画效果播放时顺序的合理性。

尝试:背景图片作为动画对象时播放情况如何? 尝试:动画效果设为“闪烁”时播放情况如何?

四、小结: 1.切换效果,在幻灯片放映菜单的幻灯片切换中设定。

2.动画效果,在幻灯片放映菜单中的自定义动画中设定。

3.动画效果设定时首先选择动画对象,再排列好对象播放次序。

4.背景图片最好不要设定动画效果。

5.一般情况下,动画效果最好不要设定为“闪烁”。

第二篇：幻灯片中动画制作教案

幻灯片中动画制作教案

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要求:掌握幻灯片切换效果与动画效果设定。

教学重点:幻灯片动画效果设定。

教学难点:幻灯片动画效果设定。

教学方法:教学示范

教学过程: 引入: 对比观察幻灯片播放的效果: 1.不设定切换效果与动画效果时。

2.设定了切换效果与动画效果时。

观察已经设定了幻灯片切换效果与动画效果的幻灯片播放情况时特别注意文字强调的地方。

一、幻灯片切换效果: 操作演示: 【幻灯片放映】-【幻灯片切换】-【效果】-选择一种效果-选择一种速度 【换页方式】-选择是【单击鼠标换页】还是【每隔】若干时间自动换页 选择【声音】效果-【运用】或【全部运用】

二、动画设定:以“我和学校”为例

操作演示

【检查动画幻灯片对象】中选取要加入动画效果的对象

a)【顺序和时间】-利用【移动】按钮上、下移动选中对象调整动画播放的顺序

b)【启动动画】-选择【单击鼠标时】还是【在前一事件后】若干时间启动动画

【效果】-【动画和声音】中选择一动画方式并选择一动画引入轨迹方式-选择插入声音文件-【动画播放后】选取颜色、隐藏方式-选择【引入文本】方式

若对象是图表在【图表效果】中【选择引入图表元素】-【动画和声音】的设定同上。

若对象是声音在【多媒体设置】中选择【按动画顺序播放】-【播放】选择是否暂停幻灯片放映-【停止播放】中选取何时停止声音的播放-【其他选项】-【循环播放,直到停止】

三、作业(课堂上机操作)1.“我和学校”文稿复制到本机。

2.设定幻灯片切换效果, 3.将除背景图片外的其他对象设定动画效果。注意动画效果播放时顺序的合理性。

尝试:背景图片作为动画对象时播放情况如何? 尝试:动画效果设为“闪烁”时播放情况如何?

四、小结: 1.切换效果,在幻灯片放映菜单的幻灯片切换中设定。

2.动画效果,在幻灯片放映菜单中的自定义动画中设定。

3.动画效果设定时首先选择动画对象,再排列好对象播放次序。

4.背景图片最好不要设定动画效果。

5.一般情况下,动画效果最好不要设定为“闪烁

编辑幻灯片教案

更多精品 资源 来自3 e d u 教 育 网 课题 第6课 编辑幻灯片

教学目标 1.了解PowerPoint的五种视图模式。

2.掌握移动、插入、复制和删除幻灯片的方法。

3.学会编辑对象。

教学重点 掌握移动、插入、复制和删除幻灯片的方法。教学难点 学会移动、插入、复制和删除幻灯片并对对象进行编辑。

教学准备 计算机教室、演示用幻灯片(骆驼和羊的故事、自我介绍)教学过程

教学环节 教 师 活 动 学生活动

选择“幻灯片浏览视图” 1.引子

细心观察的同学会发现,PowerPoint和Word有不少的相似之处,在窗口的右下角也有几个视图按钮。

2.教学提示

系统默认的是“普通视图”,请选择其他视图方式来查看“骆驼和羊的故事”,比较“普通视图”和“幻灯片浏览视图”这两种方式的区别。学生打开“骆驼和羊的故事”自行观察。

学生进行分组交流,讨论。

在“幻灯片浏览视图”中进行选定、移动、幻灯片 1.教学提示

在“幻灯片浏览视图”中,可以看到演示文稿中所有幻灯片的缩略图;可以更方便的改变幻灯片的位置以及插入和删除选定幻灯片。

2.教学操作

在“幻灯片浏览视图”中,学生自由改变幻灯片的位置,最后再根据内容调整好位置。

我们不仅可以任意改变幻灯片的位置,还可以在任意位置插入新的幻灯片或其他演示文稿中的幻灯片。

自己尝试将你的“自我介绍”变得更丰富吧。学生自主操作,尝试对幻灯片的多种操作。

小组协作,采取竞赛方式来激发学生的兴趣。

插入、复制幻灯片 1.插入新幻灯片

在演示文稿中插入一张新幻灯片,并对它进行编辑。2.插入已有幻灯片

用“插入”菜单中的“幻灯片(从文件)”命令,选择其他演示文稿中的幻灯片插入,并进行选定和移动等操作。

点拨:根据需要选择“插入”或“全部插入”。

3.教学提示

你不仅可以插入新幻灯片或取用其他演示文稿的幻灯片;还可以在当前演示文稿里复制任何一张幻灯片,做成风格类似的幻灯片。

4.复制幻灯片

思考:(1)有几种方法可以进行复制,你喜欢用哪种?说说原因。(2)不同演示文稿之间是否可以复制,动手试一试。学生在这一环节中复习旧知识,然后进行知识迁移,尝试操作:选择已有幻灯片进行自由组合。

自主选择复制对象。

在活动中体会“幻灯片浏览视图”的特点。

删除幻灯片 在你刚才的插入、复制幻灯片的操作过程中,经过自己的调整和编辑后,难免会有自己不需要的幻灯片。

在“幻灯片浏览视图”中,可以很方便地将选定幻灯片删除。

选定要删除的幻灯片→单击“Delete”键。学生自学书本进行操作。

并尝试用不同的方法。

编辑对象 1.领会概念

我们知道演示文稿是由一张或几张幻灯片组成,而每张幻灯片中可以由文本框、图形、图像等组成,这些都叫做幻灯片的对象。我们就是通过编辑各种各样的对象来使幻灯片变得丰富和漂亮。2.自主尝试

在“幻灯片视图”模式下,适合编辑各种对象。

打开“骆驼和羊的故事”演示文稿自由选择对象,改变它的尺寸和位置,使其变得更加美观。

复制和删除对象。

3.组合对象

教学提示

在编辑对象时,你会发现有两个或两个以上的对象需要统一修改(如小羊说的话),这时,可以将分散的对象“组合”成一个整体。

组合起来的对象也可以根据需要用“取消组合”的命令将选定的对象分解为独立的单个对象。

4.汇报展示(我的收获)展示学生修饰后的效果,大家来说说你是如何编辑对象的。

请同学自学课本进行“继续探究”。学生运用知识的迁移回到“幻灯片视图”,观察各种对象。

学生自主尝试。加深对对象的理解,根据需要编辑对象并发现问题。

小组协作,进行对象组合。

学生自学书本进行组合对象的操作,小组内进行反馈,然后再次操作。

教学小结 我的收获: 1.我知道了PowerPoint的5种视图模式。

2.我学会了在“幻灯片浏览视图”中选定、移动、复制和删除幻灯片。

3.学会编辑对象。学生分组讨论、汇总。课堂延伸 将你知道的复制幻灯片的方法写下来与你的伙伴一起分享;一起来做52页的练习,比一比今天谁学得好!学生分组学习、操作、讨论。

幻灯片之间的链接教案

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一、教材内容:

二、教学目标:

1、知识目标:使学生在熟练掌握幻灯片制作方法的基础上,会设置幻片之间的链接。

2、智能目标:培养学生应用所学知识解决实际问题能力和想象创造能力。

3、思想目标:培养学生勇于探索,集体合作精神。

三、教学重点:超级链接的设置

四、教学难点:超级链接的设置

五、学习者分析

初中同学在学习过程中由于他们年龄的特征,他们对理论性强的知识点不易理解,认知较直观,而对具体操作易于接受。另外因诸多因素的不同,造成他们对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同,形成了不同的层次。所以在教学过程中对学生应以鼓励为主,分层教学,以激发他们的学习兴趣。

六、设计理念: 根据教材内容及教学目标、教学重点难点及学习者分析,在教学中应强调学生的主体作用,让学生自主探索,在任务的驱动下启发、引导学生主动触摸知识,然后上机练习,教师总结指导,使学生先掌握操作,后理解理论。

七、教学方法: 在教学过程中,教师面向全体学生积极贯彻启发原则,探究式和任务驱动的教学方法,教师不但要充分发挥主导作用,还要充分发挥学生主体作用,使学生最大程度参与教学,侧重对学生各方面素质的培养,体现了课堂教学中的素质教育。遵循认知规律,充分发挥主体作用,采用观察、练习等方法进行,引导学生参与教学,调动学生积极性,让学生肯学、会学、学会。

八、教学准备:

1、软件:电子教室,多媒体课件

2、硬件:网络教室

九、教学过程:(一)创设情境

1、欣赏“实践6”幻灯片《我喜欢的动画片》

2、提出问题:我们如何不按幻灯片的顺序欣赏,而是随心所欲地观看,想先看哪张幻灯片就先看哪张,那应该怎么做呢?

3、板书课题(幻灯片之间的链接), [欣赏环节为问题的提出做好铺垫,通过一个直观的小问题激发学生的好奇心,促进学生思考,板书课题则使学生进一步明确本节课学习的目标]

4、阅读教材,学生试着以“狮子王”为例创建链接。

[学生边看书边试着操作,在这个环节学生可以选择独立完成,也可以通过小组合作研究完成。]

5、学生概括演示操作方法。

[学生以“小老师”的身份,把自己总结的方法通过在教师机演示讲解的形式与其它同学共同分享。这样既培养学生的表达能力,也可以增强学生的自信心。]

6、设置问题,学生探究:(1)通过对“狮子王”设置超级链接,我们能从第1张幻灯片直接跳转到第3张幻灯片,那么我们怎样从第3张幻灯片再返回到第1张幻灯片呢?(2)通过以前的学习,你能发现其它设置超级链接的方法吗?(3)只有文字才能设置超级链接吗? [问题的设置,给了学生更多思考的空间,对知识点有了进一步的拓展。学生在探究的过程中,教师可以巡视,及时发现问题,给予学生适当的点拨,以帮助学生更好的解决问题。通过学生对问题的探究,可以使学生对知识的理解更加的深入,为以后更好的应用打好基础。]

7、学生汇报演示结果。

[给学生展示自我的机会,教师适时的肯定、鼓励学生,并且引导学生明确知识点及其注意事项。](二)提出任务

你作为学校的一员,你热爱我们的学校吗?如果你是一名设计人员,你怎样设计宣传资料呢?请以《我们的学校》为主题,运用本节课的知识制作一个演示文稿。教师出示学校的一些相关资料供学生利用。

(三)分析任务

学生交流设计思路

[教师适当点拨,让学生明确如何对收集的资料进行分类,这样更有利于本节知识的运用](四)完成任务

1、学生进行作品创作

[学生在小组创作过程中,同学们可以充分发挥集体智慧,]

2、作品展示,经验交流。

3、优胜者颁发电子证书。

[以竞赛的形式会使学习更加有趣味性,作品的展示会让学生产生一种成就感,尤其对优胜学生颁发电子证书,会让学生感到新颖而别致。](五)交流总结

学生总结本节课的学习重点。

[让学生总结,有利于促进学生加强对知识的理解记忆。]

十、教学反思:问题的巧妙设计,为学生更好的掌握知识提供依据;任务的合理设置,激发学生的创作欲望,达到对知识的进一步应用和巩固。

幻灯片之间的链接教案

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一、教材内容:

二、教学目标:

1、知识目标:使学生在熟练掌握幻灯片制作方法的基础上,会设置幻片之间的链接。

2、智能目标:培养学生应用所学知识解决实际问题能力和想象创造能力。

3、思想目标:培养学生勇于探索,集体合作精神。

三、教学重点:超级链接的设置

四、教学难点:超级链接的设置

五、学习者分析

初中同学在学习过程中由于他们年龄的特征,他们对理论性强的知识点不易理解,认知较直观,而对具体操作易于接受。另外因诸多因素的不同,造成他们对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同,形成了不同的层次。所以在教学过程中对学生应以鼓励为主,分层教学,以激发他们的学习兴趣。

六、设计理念: 根据教材内容及教学目标、教学重点难点及学习者分析,在教学中应强调学生的主体作用,让学生自主探索,在任务的驱动下启发、引导学生主动触摸知识,然后上机练习,教师总结指导,使学生先掌握操作,后理解理论。

七、教学方法: 在教学过程中,教师面向全体学生积极贯彻启发原则,探究式和任务驱动的教学方法,教师不但要充分发挥主导作用,还要充分发挥学生主体作用,使学生最大程度参与教学,侧重对学生各方面素质的培养,体现了课堂教学中的素质教育。遵循认知规律,充分发挥主体作用,采用观察、练习等方法进行,引导学生参与教学,调动学生积极性,让学生肯学、会学、学会。

八、教学准备:

1、软件:电子教室,多媒体课件

2、硬件:网络教室

九、教学过程:(一)创设情境

1、欣赏“实践6”幻灯片《我喜欢的动画片》

2、提出问题:我们如何不按幻灯片的顺序欣赏,而是随心所欲地观看,想先看哪张幻灯片就先看哪张,那应该怎么做呢?

3、板书课题(幻灯片之间的链接), [欣赏环节为问题的提出做好铺垫,通过一个直观的小问题激发学生的好奇心,促进学生思考,板书课题则使学生进一步明确本节课学习的目标]

4、阅读教材,学生试着以“狮子王”为例创建链接。

[学生边看书边试着操作,在这个环节学生可以选择独立完成,也可以通过小组合作研究完成。]

5、学生概括演示操作方法。

[学生以“小老师”的身份,把自己总结的方法通过在教师机演示讲解的形式与其它同学共同分享。这样既培养学生的表达能力,也可以增强学生的自信心。]

6、设置问题,学生探究:(1)通过对“狮子王”设置超级链接,我们能从第1张幻灯片直接跳转到第3张幻灯片,那么我们怎样从第3张幻灯片再返回到第1张幻灯片呢?(2)通过以前的学习,你能发现其它设置超级链接的方法吗?(3)只有文字才能设置超级链接吗? [问题的设置,给了学生更多思考的空间,对知识点有了进一步的拓展。学生在探究的过程中,教师可以巡视,及时发现问题,给予学生适当的点拨,以帮助学生更好的解决问题。通过学生对问题的探究,可以使学生对知识的理解更加的深入,为以后更好的应用打好基础。]

7、学生汇报演示结果。

[给学生展示自我的机会,教师适时的肯定、鼓励学生,并且引导学生明确知识点及其注意事项。](二)提出任务

你作为学校的一员,你热爱我们的学校吗?如果你是一名设计人员,你怎样设计宣传资料呢?请以《我们的学校》为主题,运用本节课的知识制作一个演示文稿。教师出示学校的一些相关资料供学生利用。

(三)分析任务

学生交流设计思路

[教师适当点拨,让学生明确如何对收集的资料进行分类,这样更有利于本节知识的运用](四)完成任务

1、学生进行作品创作

[学生在小组创作过程中,同学们可以充分发挥集体智慧,]

2、作品展示,经验交流。

3、优胜者颁发电子证书。

[以竞赛的形式会使学习更加有趣味性,作品的展示会让学生产生一种成就感,尤其对优胜学生颁发电子证书,会让学生感到新颖而别致。](五)交流总结

学生总结本节课的学习重点。

[让学生总结,有利于促进学生加强对知识的理解记忆。]

十、教学反思:问题的巧妙设计,为学生更好的掌握知识提供依据;任务的合理设置,激发学生的创作欲望,达到对知识的进一步应用和巩固。

美化演示文稿教案

更 多精 品源 自 3 e d u 教 育 网 课题 第5课 美化演示文稿

教学目标 1.学会设置幻灯片的背景。2.了解应用设计模板的方法。

3.应用设计模板制作演示文稿。

教学重点 学会用多种方法设置幻灯片的背景。应用设计模板制作演示文稿。

教学难点 学会用多种方法设置幻灯片的背景。应用设计模板制作演示文稿。

教学准备 计算机教室、演示用幻灯片(有背景的自我介绍)教学过程

教学环节 教师活动 学生活动

设置幻灯片的背景 1.引子: 教师出示添加背景的幻灯片,和你的“自我介绍”比一比,谁的幻灯片漂亮? 2.教学提示: 你觉得漂亮在哪里?(添加了丰富的背景,让幻灯片变得更漂亮。)今天我们一起来学习如何来美化自己的演示文稿。学生将教师的幻灯片同自己的进行比较。

学生进行评价并得出结论。

设置背景颜色 1.渗透讲解

[教师演示] 背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式。

2.技能点拨

用“格式”菜单下的“背景”命令可以选择背景颜色。

讲解“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别: “应用”按钮是应用于当前的幻灯片;“全部应用”按钮则是应用于全部幻灯片。学生自学,通过“其他颜色”按钮,尝试多种颜色来挑选最满意的背景。

自主探究“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别。

设置幻灯片背景的填充效果 1.教学提示

如果我们在背景中添加填充效果,会让我们的幻灯片变得更加美观。

2.技能点拨

我们只需在“背景”对话框中的下拉列表中选择“填充效果”,在打开的对话框中进行设置。

“过渡”选项卡可以对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变效果。

3.教学演示 教师举“过渡”效果中的一例,进行示范,并选择一种“底纹式样”对渐变效果进行变形。

4.教学提示

学生还可以尝试另外三种方式──纹理、图案、图片(补充:利用“图片”选项卡,可以选择你的电脑中一张图片作为背景)。学生观察“填充效果”对话框。

学生观察教师的操作过程,激发自己动手操作的欲望。

学生练习设置背景的“过渡”效果,并根据书本中的介绍尝试另三种方式。

利用设计模板改变幻灯片的风格 教学提示

对于“骆驼和羊的故事”这个演示文稿,我们可以设计模板来对它进行更快捷地美化。

首先,打开“骆驼与羊的故事”这个演示文稿;然后,打开“格式”菜单中的“应用设计模板”对话框,选择一种你喜欢的模板进行设置。

通过应用模板,使学生了解模板的含义和作用。学生自学书本,选择不同风格的模板,在此过程中,强调模板的统一性,提醒学生注意其整体变化。

改变用模板设置的背景 教师:选择一种模板后,演示文稿中的所有幻灯片都会自动采用这种模板的风格,但你可以根据自己的需要,来改变某张幻灯片的背景、颜色等属性。

1.自主尝试

你觉得这样的文字漂亮吗?用Word中学过的修饰文字的方法,能对这些文字进行改变、修饰吗?请同学们自己试一试。

2.教学提示

在“背景”对话框中,只要选定“忽略母版的背景图形”选项,就可以改变模板的背景。

3.教学小结

在这个环节中,我们学会了用“应用设计模板”和“背景”两个命令来美化我们的文稿。在节日里,你会给好朋友送上一张精美的贺卡,今天,我们也可以用这些漂亮的模板来制作电子贺卡,给你的好朋友送一份特别的祝福。

学生运用知识的迁移对模板的背景进行修改。

学生自主尝试。

学生自学书本,根据自己的喜好对模板的背景进行修改。

利用设计模板制作电子贺卡 1.教学提示

教师演示

打开“新建演示文稿”对话框,单击“演示文稿”选项卡,其中显示着各种样板,选择与贺卡内容相近的样板,如“情意绵绵”。

2.学生自由选择

学生选择其中的一张幻灯片,根据需要进行修改,并邀请好朋友欣赏和评价。学生自学进行操作。

学生自由选择“情意绵绵”中的某一种幻灯片,并进行简单的编辑。

教学小结 通过今天的学习,我们让自己的演示文稿变得更漂亮了,想一想,你是如何让它变得漂亮了? 1.通过改变幻灯片的背景颜色,可以美化演示文稿,还可以设置过渡、纹理、图案等不同的效果或插入背景图片,让背景变得更美!应用设计模板更加快捷地来统一美化我们的演示文稿,还可以根据自己的需要,来更改模板中的背景。

3.还可以用模板来制作漂亮的电子贺卡。学生分组学习、操作、讨论。

课堂延伸 利用我们学过的知识,根据“练习”分小组来美化你的幻灯片,看看哪个小组最有创意。选择一个主题分组制作幻灯片,注意组内的分工和协作。会在幻灯片中插入组织结构图。

教学难点 掌握修改表格和组织结构图的方法。教学准备 计算机教室,演示用幻灯片

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动

选 择 表

格 版 式 1.引出表格菜单

还记得我们在Word中遇到表格问题时是如何做的吗?(表格菜单→插入表格)2.插入“表格”版式的幻灯片。

其实在PowerPoint中除了可以沿用这样的操作外,还可以利用选择相应的版式来实现。

请同学们打开PowerPoint,仔细观察“选择版式”对话框,找找与之相关的版式。

看来大家发现了不少与表格因素相关的版式。这就是我们今天学习的第一个任务──建立“表格”版式的幻灯片。

3.自学操作

请同学们把书打开到28页,自学“动手做”。

4.在操作过程中,有没有发现和在Word中插入表格时类似的窗口?(都有“插入表格”对话框,需要输入“行数”和“列数”。)5.插入表格后,如果发现比需要的少了一行或一列,你知道该怎么处理吗? 6.总结:(老师示范)如果发现表格与预期的行列不符,可以用鼠标选中其中某一行或列,右击鼠标选择“插入行”或“插入列”,然后用鼠标调整表格的总体大小就可以了。学生自由回答。

学生自主操作、浏览。

学生看书自学操作。

学生自由回答。学生自主探究。

美化表格 表格和文字一样也可以进行对齐方式、颜色、底纹等美化操作。

请你回忆Word中学习过的修饰方法,看看能不能对表格进行美化。

学生汇报。(基本不能采用Word中的方式进行修饰。)1.引出“设置表格格式”命令

表格是有边框的,在Word中我们曾经学过格式菜单中的“边框和底纹”,现在格式菜单中有没有?(没有)但是,却有了什么命令?(设置表格格式)请你试一试运用这个命令能否对表格进行适当的美化。

可以进行哪些方面的美化?(线型样式、边框颜色、粗细、表格填充颜色等美化。)2.自学“表格和边框”工具栏

除了这种方法,书上还为我们介绍了使用“表格和边框”工具栏的方法。

请同学们把书打开到30页和31页,自学“动手做”。

在操作前,老师提示:在工具栏中找不到的工具可以在什么菜单中调出来?(视图菜单→工具栏)通过这个工具栏的操作,你发现还能对表格进行哪些方面的美化?(对齐方式、外侧框线、行列均分等)学生自主尝试。

学生仔细观察格式菜单栏后回答。

学生自主尝试操作。

学生根据操作结果进行回答。

学生自学课文进行操作。学生根据操作结果进行回答。

建立组织结构图 其实利用PowerPoint中的版式,不仅可以实现幻灯片中表格的制作,还可以建立组织结构图。

(出示组织结构图例,使学生从形象上认识组织结构图。)今天这节课的第二个任务就是运用幻灯片版式建立一个班干部的组织结构图。

请同学们把书打开到32页,自学“动手做”。

出示问题: 1.如何建立组织结构图版式? 2.如何添加文字? 3.如何填加下级组织结构? 4.如何删除多余的组织结构? 5.怎样美化组织结构图? 学生看书自学操作。

学生根据操作,结合问题进行回答、总结。

教学小结 今天这节课,我们又学习了PowerPoint中两个新的版式,其实在PowerPoint还有很多简便、实用的版式都有不同的本领,同学们在制作幻灯片时,如果能正确的选择版式,必将事半功倍。

学会设置幻灯片的切换效果。

教学难点 学会设置图文的动画效果。

教学准备 计算机教室、演示用幻灯片(骆驼和羊的故事、自我介绍)。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动

设置图文的动画效果 1.新课引入 我们已经学会用PowerPoint做多种幻灯片,学会了添加背景,还学会了对幻灯片中的对象进行修改,使其变得更美观。PowerPoint还可以让幻灯片里的对象动起来。(出示带动画效果的幻灯片。)2.设置“空投”标题与文字的“打字机”效果

请打开你们的“自我介绍”,对照书本第53页来为第二张幻灯片的标题和文字添加动画效果。

打开“幻灯片放映”菜单中的“预设动画”命令,自主选择动画效果。学生观察老师演示的幻灯片的动画效果。

学生用知识迁移法选定对象来设置动画效果。

设置动画顺序 1.教学提示

一些同学在设置动画时,经常会出现这样的问题:文字或图片的动画往往并不是按你想象的顺序出现,想一想如何解决这个问题呢? 2.设置动画顺序

运行“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令,在“顺序和时间”选项卡中调整。

引导学生观察并应用其他选项卡,如“效果”选项卡。学生在尝试操作中发现问题。

学生打开“自定义动画”对话框。

调整顺序并观察其他选项。

设置幻灯片的切换效果 1.教学提示

我们不仅可以对幻灯片的对象设置动画效果,还可以对幻灯片的切换设置各种各样的动画效果。

使用合适的切换效果可以更好地表现幻灯片所演示的内容。

2.设置幻灯片的切换效果 学生领会:放映时,两张幻灯片的过渡方式就是幻灯片的切换方式,可以看成是幻灯片的动画效果。

在幻灯片浏览视图下,可以设置和预览幻灯片的切换效果,也可以预览幻灯片中使用的动画效果。

打开演示文稿“骆驼和羊的故事”,自学课本第55-56页“动手做”,完成幻灯片的切换效果。

改变“换页方式”的选项,设置自动放映。

知识巩固:打开演示文稿“骆驼和羊的故事”,练习幻灯片的切换。学生在探究中,学会用两种方式打开“幻灯片切换”对话框。

观察其中的选项,尝试不同的效果对幻灯片进行切换。

分别尝试手动放映和自动放映。

学生自主练习。

隐藏幻灯片 1.教学提示

我们在设置幻灯片的切换效果时,时常会全屏观看,看看自己的选择是否合适;而对于一些已经设置好的幻灯片则不想重复观看。这时,我们可以在“幻灯片浏览视图”中将它隐藏。

2.隐藏幻灯片

在“幻灯片浏览视图”中,选定想要隐藏的幻灯片,单击“隐藏幻灯片”按钮。然后观看效果。完成切换效果的设置后,取消隐藏。学生自学进行操作。

学生自由选择隐藏幻灯片和取消隐藏。

教学小结 今天你学会了: 1.我学会了让幻灯片里的对象动起来。

2.我学会了幻灯片的切换。3.还学会了隐藏幻灯片。

你发现了什么问题? 小组讨论。

学生自由回答。

课堂延伸 小组根据第58页的练习,自行安排①-④题。

请你为每张幻灯片的对象设定各种动画效果和不同的切换方式,然后放映欣赏。

请你设定你的幻灯片为自动放映,给你的小伙伴欣赏。

在练习过程中,鼓励学生互帮互助,学会与人分享,学会欣赏他人作品。小组协作、自由竞赛、评价。

2.汇报结果: 成功的同学来说说你用了什么样的方法?(如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。)学生自主操作、尝试。

学生一边操作一边汇报。

插入图片 1.任务(图片): 在PowerPoint中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。你能运用在Word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗? 2.学生作业展示。

3.修改图片: 看来PowerPoint和Word具有很多共同的地方。请同学们把书打开到15页,自学第4、5步,将插入的图片进行“透明”和“移动”的处理。

4.试一试你还能对图片进行哪些改变。学生自主操作、尝试。

学生看书自学。

学生运用图片工具栏对图片进行操作。插入艺术字 刚才我们进行了插入图片的操作,说到插入,你还想到了哪些操作? 艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和Word中的也极为相似。

请同学们自学课本16页“动手做”。

图片有“图片工具栏”,艺术字也有“艺术字工具栏”,试一试你还能对艺术字进行哪些改变。

在18页的“练习”中也介绍了其中的一些方法,一定能给你启发。学生自由回答。

学生看书自学。

学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。

教学小结 同学们,PowerPoint和Word在操作上有着很多相似的地方,我们有了操作Word的基础,一定能把PowerPoint学得更好。

初识幻灯片教案

精品源自英 语 科 第一课 初识幻灯片

教学内容:

1、认识Powerpoint,掌握powerpoint的基本操作;

2、学会使用Powerpoint的应用设计模板和自动版式;

3、用Powerpoint做一张贺卡,写上心里话。

教学目的: 这节课通过“做贺卡”这个任务来使学生自主地学习Powerpoint制作基础,培养学生的互相热爱精神,增进同学之间的友谊。

教学重难点:

1、应用设计模板和自动版式的区别;

2、正确保存幻灯片文档。

课时安排:2课时。教学手段和要求:利用投影仪将教学纲要以幻灯片的形式播放教学。

教学过程:

一、导入

同学们,你们收到过好朋友送的贺卡吗?你有没有送给别人贺卡呢?一般在什么时候会收到别人的贺卡? 好朋友之间,亲戚之间为了表达友谊和亲情,常常会在生日、节日的时候互赠贺卡,我们今天就来做一张漂亮的贺卡。

二、新授

1、介绍做贺卡的工具:它是一个做幻灯片的工具,老师经常用它来做课件给我们上课,它是一个功能很好的软件,和windows98操作系统一样,它也是美国微软公司研制的软件。

2、启动Powerpoint,单击 “开始” →“程序” →“Microsoft

powerpoint”就可以启动它,启动后的画面是: 在这一步,我们选择“空演示文稿”,点击“确定”就可以了。

然后会出现一个这样的对话框: 在这里,我们选空

白幻灯片,进入

Powerpoint编辑界

面。

3、讲授“应用设计模板”。

我们的贺卡应该是五彩缤纷的呀,怎么能用白纸做呢?在幻灯片空白的地方,右击鼠标,在快捷菜单中选择“应用设计模板”,选择你喜欢的模板,就可以了。

⑴、教师演示。⑵、请个别学生演示。

4、怎么样在贺卡上写下我们的心里话呢?老师有一种很简单的办法,还是在幻灯片空白的地方右击鼠标,在快捷菜单中选择“幻灯片自动版式设置”,选第一种就可以了,单击第一个虚线框打入我们的心里话,如“祝你生日快乐!”,单击第二个虚线框打入送卡人的名字,如“你的好朋友

小明”,怎么样?是不是一张很漂亮的贺卡?

5、和同桌讨论自己要在贺卡上写什么心里话。

6、让贺卡全屏幕显示,按屏幕左下角的“幻灯片播放”按钮,可以播放幻灯片,也就是让我们的贺卡全屏幕显示啦!

三、上机操作。(25分钟)

第三篇：如何在幻灯片中插入动画和flash[范文]

如何在幻灯片中插入动画和flash 在幻灯片中插入Flash文件

1、打开PowerPoint2000，选中欲插入flash文件的那张幻灯片；

2、执行“视图-工具栏-控件工具箱”命令，打开“控件工具箱”；

3、按右下角“其他控件”钮，在弹出的下拉菜单中选“Shockwave Flash Object ”选项（此时鼠标变成细十字状），按住左键在灯片中拖出一个矩形框，并调整

播放区域大小；

4、鼠标右键点击矩形框，在弹出的菜单中选择“属性”，弹出“属性”对话框

；

5、在“属性”对话框中找到“Movie”选项，在右边的表格中填入所要插入的flash文件的正确路径（注意路径中不能出现中文，并在文件名后面加上后缀

“.swf”），关闭对话框，按“F5”运行即可。

利用控件

这种方法是将动画作为一个控件插入到PowerPoint中去，该方式的特点是它的窗口大小在设计时就固定下来，设定的方框的大小就是在放映时动画窗口的大

小。当鼠标在Flash播放窗口中时，响应Flash的鼠标事件，当鼠标在Flash窗口外

时，响应PowerPoint的鼠标事件，很容易控制。

1.运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.单击菜单中的“视图”选项，在下拉菜单中选择“工具栏”的“控件工具

箱”，再从下拉菜单中选择[其他控件]按钮。

3.在随后打开的控件选项界面中，选择“Shockwave FlashObject”选项，出现“十”字光标，再将该光标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出适合大小的矩形区域，也就是播放动画的区域，就会出现一个方框。

4.双击这个框，出现VB界面，其中的属性窗口中有个“自定义”属性，点自

定义旁边的三点，出现属性页。在“WOVIE URL”中输入Flash动画的完整地址，按[确定]即可。要注意的是输入的路径中必须完整地填写后缀名。

插入对象

采用这种方式，在播放幻灯片时会弹出一个播放窗口，它可以响应所有的Flash鼠标事件。还可以根据需要在播放的过程中调整窗口的大小。它的缺点是播

放完了以后要点击[关闭]按钮来关闭窗口。

1.运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.在菜单中选择“插入”选项，从打开的下拉菜单中选择“对象。会弹出

“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击[浏览]，选中需要插入的Flash 动画文件，最后单击[确定]返回幻灯片。

3.这时，在幻灯片上就出现了一个Flash文件的完，我们可以更改完的大小或者移动它的位置，然后在这个完上右击鼠标，选中“动作设置”命令。

4.在弹出的窗口中选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两个标签都可以，再点

击“对象动作”，在下拉菜单中选择“激活内容”，最后单击[确定]，完成插入 动画的操作。

插入超链接

这种方法的特点是简单，适合PowerPoint的初学者，同时它还能将EXE类型的文件插入到幻灯片中去。

1.运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。目的是对它设置

超链接。最好这个对象与链接到的动画的内容相关。

3.选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜单中单击“超级链接。

4.弹出的窗口中，“链接到”中选择“原有文件或Web页”，点击[文件]按

钮，选择到想插入的动画，点击[确定]完成。播放动画时只要单击设置的超链接

对象即可。

在幻灯片中插入Flash方法如下：

1、打开幻灯片后，从“视图”菜单中找到“工具栏”，再从其子菜单中找到“控

件工具箱。

2、从“控件工具箱”中选择最右下的“其他控件”，再从中选择“shockwave Flash object。

3、再从幻灯片中拖出一个框，再把指针指向框内击右键，选择“属性”，打开属

性栏。

4、从属性栏中找到movie项，然后从右面的属性栏中填入Flash文件的路径。若在同一目录下，可直接填入Flash文件的名字，如：“dfg.swf。

5、再播放时，就有了。

PowerPoint中插入Flash动画的方法

PowerPoint因其通俗易懂、容易上手而成为老师们制作课件的常用工具，而

Flash是目前比较流行的动画制作软件，有时在PowerPoint课件中为了更形象地说

明问题，希望可以插入Flash动画。

看过《中国电脑教育报》以前刊登过在PowerPoint中插入Flash动画的文章，基本方法是选择菜单“工具→控件工具箱→Shockwave Flash Object”，然后在

地址栏位置输入Fla sh动画文件的路径。这种插入Flash动画的方法有一个缺点是

在播放幻灯片时，Flash动画会自动播放，不能自主地控制。

近日，我发现在PowerPoint中插入Flash动画的另一种方法，可以避免出现自

动播放动画的情况。

1、先打开一幻灯片，选择“插入→对象”，在出现的对话框中选择单选框“

由文件创建”，这时对话框要求填入文件的位置，单击[浏览]，选中需要插入的Flash动画文件，最后单击[确定]返回幻灯片。

2、这时，在幻灯片上就出现了一个Flash文件的完，我们可以更改完的大小或者移动它的位置，然后在这完上右击鼠标，选中“动作设置。在“单

击鼠标时的动作”中选中“超级链接到”，然后在下拉列表中选择“其他文件”。

3、这时在出现的超链接对话框中输入与之相对应的动画文件，单击[确定]，设置完成。

现在我们来播放幻灯片，Flash动画没有自动播放，我们需用鼠标点击这个

Flash文件完，这时会出现一个对话框，我们单击[确定]，此时才会播放动画，不需要时直接单击[关闭]按钮即可。

小提示：后来我发现这种方法也有它的缺陷，那就是不能设置它的播放区域，总是一播放就是原文件的大小，有时就把其他的内容给遮住了，所以您要用的时候要看好是不是符合自己的需要，嘻嘻。

在PowerPoint中插入Flash的另类方法

笔者在实际应用中，发现还有一种更加简便的方法介绍如下：

1、启动PowerPoint后创建一新演示文稿；

2、在需要插入Flash动画的那一页单击菜单栏上的“插入→对象”，出现插

入对象对话框，单击“由文件创建→浏览”，选择需要插入的Flash动画文件，然

后确定；

3、在刚插入Flash动画的完上，单击鼠标右键打开快捷菜单，选择“动作

设置”，出现动作设置对话框，选择“单击鼠标”或“鼠标移过”都可以，在对

象动作项选择“对象激活”，单击确定。

选择“幻灯片放映→观看放映”命令，当把鼠标移过该Flash对象，就可以演

示Flash动画了，且嵌入的Flash动画能保持其功能不变，按钮仍有效。

利用控件

这种方法是将动画作为一个控件插入到PowerPoint中去，该方式的

特点是它的窗口大小在设计时就固定下来，设定的方框的大小就是在放映时动画

窗口的大小。当鼠标在Flash播放窗口中时，响应Flash的鼠标事件，当鼠标在Flash窗口外时，响应PowerPoint的鼠标事件，很容易控制。

1.运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.单击菜单中的“视图”选项，在下拉菜单中选择“工具栏”的“控件工具

箱”，再从下拉菜单中选择[其他控件]按钮。

3.在随后打开的控件选项界面中，选择“Shockwave FlashObject”选项，出现“十”字光标，再将该光标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出适合大小的矩形区域，也就是播放动画的区域，就会出现一个方框。

4.双击这个框，出现VB界面，其中的属性窗口中有个“自定义”属性，点自

定义旁边的三点，出现属性页。在“WOVIE URL”中输入Flash动画的完整地址，按[确定]即可。要注意的是输入的路径中必须完整地填写后缀名。

插入对象

采用这种方式，在播放幻灯片时会弹出一个播放窗口，它可以响应所有的 Flash鼠标事件。还可以根据需要在播放的过程中调整窗口的大小。它的缺点是播

放完了以后要点击[关闭]按钮来关闭窗口。

1.运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.在菜单中选择“插入”选项，从打开的下拉菜单中选择“对象。会弹出

“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击[浏览]，选中需要插入的Flash 动画文件，最后单击[确定]返回幻灯片。

3.这时，在幻灯片上就出现了一个Flash文件的完，我们可以更改完的大小或者移动它的位置，然后在这个完上右击鼠标，选中“动作设置”命令。

4.在弹出的窗口中选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两个标签都可以，再点

击“对象动作”，在下拉菜单中选择“激活内容”，最后单击[确定]，完成插入

动画的操作。

插入超链接

这种方法的特点是简单，适合PowerPoint的初学者，同时它还能将EXE类型的文件插入到幻灯片中去。

1.运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。目的是对它设置

超链接。最好这个对象与链接到的动画的内容相关。

3.选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜单中单击“超级链接。

4.弹出的窗口中，“链接到”中选择“原有文件或Web页”，点击[文件]按

钮，选择到想插入的动画，点击[确定]完成。播放动画时只要单击设置的超链接

对象即可。

再介绍一种通过安装插件的方式

下载一个软件

先从本网站下载该软件，这是一个可执行文件，然后双击运行它，完毕后，启动

powerpoint，单击插入菜单，你就会看见一个选项“flash movie”，单击它，即

可选择插入对象了。

这个软件还有一个好处，插入的flash动画是内置的，也就是说，你不需要把

flash源文件拷走，只需要把你做好的幻灯片文稿拷走就可以在任何地方播放和使用！

第四篇：在幻灯片中设置动画教学反思

在幻灯片中设置动画教学反思

宝塔区蟠龙中学惠莉

上节课学习了在幻灯片中插入影音文件，那么，如果想使自己插入的声音文件作为整个演示文稿的背景音乐，我们该怎么做？提出问题，进一步解决问题。这就要涉及到动画、自定义动画的效果选项。本节课要学习的是幻灯片中对象，主要是图片、剪贴画、形状以及文字的动画设置就有了一定的基础，至少知道怎么去打开任务窗格，找到自定义动画。

自定义动画分为四种效果选项，分别有对象的进入方式，强调效果，退出方式以及自定义动作路径。本节课的目的是让学生了解每种动画效果的作用，不一样的方式，不一样的感觉，对学生的兴趣学习起到了很好的激发作用。主要上课方式是复习回顾上节课的内容，老师讲解，两位同学演示，学生自主练习，完成任务请老师看并作出评价，最后老师将学生的优秀作品在教师机上和其他同学分享。在上课过程中，插入的对象以Gif动画为例，或者是搞笑小动画为例，这样学生不会有视觉疲劳之说，他们看到是新鲜的食物，在老师请同学们演示的时候，很多同学都跃跃欲试，想把自己作品和同学们分享。在练习中学生也是极力将自己作品做到最好，想得到老师的表扬。

当然，这节课也有不足之处，就是时间较短，前面三个环节用了20分钟之多，学生练习分享评价的时间就相对较少，虽然学生很尽力，但是课前准备时间也不充分，导致作品不能达到预期的效果。

第五篇：在幻灯片中插入艺术字教案

第八课 精彩的艺术字

执教者：解东二小

靳 兵

教学目标：

一、知识目标

1、学会在幻灯片中插入艺术字从而美化幻灯片

2、对插入的艺术字进行编辑（改变颜色、位置等）

二、情感目标

1、通过学生对插入艺术字的操作，让学生在动手操作的同时发现问题，从而培养学生在上机操作时，认识到在插入图形时出现的实际问题，增强学生学好信息技术的信心和积极性。

2、通过《世界地球日》对学生进行保护地球的思想教育。教学重点：

1、插入艺术字

2、修改艺术字 教学难点：

掌握选定工具使用方法，利用多种工具对艺术字进行更改。教学准备：

1、制作好范例

2、多媒体网络教室 教学方法：

范例教学法、任务驱动式教学法 教学年级：六年级

使用教材版本：河南省基础教育教学研究室编写的《信息技术》六年级下册

教学过程：

一、创设情境导入新课

师：今天是4月7日？再过十几天就是4月22日，4月22日是什么日子呢？生答。如果生答不出来。师答是“世界地球日”。为什么设立世界地球日呢？

地球是人类的共同家园，但人类的活动却对地球造成了严重的破坏。由此引发的极地冰盖融化、海平面上升等问题威胁到人类的生存发展。保护地球资源环境、所以成立世界地球日。今年是世界第４１个世界地球日，国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

下面请大家看两张幻灯片。（教师放映）

师：这两张幻灯片的内容是一样的，大家说说哪张幻灯片更美观一点呢？

生答：第二张。

师继续问：为什么第二张美观一点。

生：因为第二张是字非常好看。

师：大家看出这些关于地球语句是什么类型的文字吗？对了，因为第二张用到艺术字，才显得更加绚丽多彩，同学们在五年级的时候学过word，在word里我们可以插入艺术字，插入艺术字后的文档显得更加美观，吸引读者，那么我们今天学的PowerPoint，也就是幻灯片怎样插入艺术字呢？（生答）今天我们就来学习第八课《精彩的艺术字》。［教师板书课题］

二、师 生共同探究

1、师：下面，我给大家看一组幻灯片，（教师打开一组图片，边演示边问学生）大家看到这些图片想到什么呢？大家一定很想给这些幻灯片说点什么，我给大家一个任务，就是请同学们把各自桌面上《家园》幻灯片打开，然后在每个页面中插入艺术字，大家一定要发挥自己的想象，可以考虑插入的位置、艺术字的内容等，如：地球，我的母亲，请爱护我们共同的家园等与图片内容有联系的文字。

小组之间可以讨论，协作学习。共同完成任务。教师在学生间巡视、点拔、答疑

2、让个别学生给大家演示一下，边演示边板书：

一、插入艺术字

方法一：“插入”→“图片”→“艺术字”。

通过演示，来说明插入艺术字有两种途径。教师重点再说一下插入艺术字的第二种方法。板书：方法二：打开绘图工具栏→插入艺术字。

总结：插入艺术字的几种途径。

3、修改艺术字

师：刚才我们大家都学会了在幻灯片里插入艺术字，而且通过几幅图片让我们感受到应该保护地球，因为到目前为止，她才是我们唯一赖以生存的环境。刚才通过展示，有的同学发现插入的艺术字和图片搭配得不太谐调，那么我们能不能把插入过的艺术字进行修改呢？（生答可以修改）还可以对插入的艺术字进行修改和编辑，想要修改艺术字，首先要选中它，此时出现了艺术字工具栏。这样就可以修改了。（教师简单演示）

然后让同学们自己去修改一下刚才所插入的艺术字。

教师让一学生在自己的座位上演示如何修改。师:在幻灯片中选中艺术字对象,单击右键,会出现 该对象的快捷菜单,选择其中的选项也可以对艺术字进行编辑。

三、巩固与创新应用

教师再发送一个关于环保的电子报刊，让学生自己练习。最后请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教

四、小 结

1、同学们，谁能来总结一下我们这节课都学习了哪些知识？

2、通过这节课的学习，你对自己的表现感觉如何？

学生来总结本节所学内容，并自我反思谈体会。

（不足之处学生补充）

五、板书

第八课 精彩的艺术字

一、插入艺术字

方法一：“插入”→“图片”→“艺术字”。方法二：打开绘图工具栏→插入艺术字。

二、修改艺术字

选中→艺术字工具栏进行修改