五峰中学分年级德育工作实施要点（精选5篇）

第一篇：五峰中学分年级德育工作实施要点

五峰中学

分年级德育工作实施要点

五峰中学分年级德育工作实施要点

一、初中教育阶段德育工作目标：

1、政治思想目标

热爱祖国，热爱家乡，具有民族自尊心、自信心、自豪感；

初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念，讲科学、不迷信；知法、守法，懂得用法律保护自己，努力争做“四有”公民。

2、道德行为目标

初步明确我国社会主义道德准则；树立集体主义思想，培养“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等良好品质；热爱班级和学校，爱护集体荣誉，积极参加劳动，初步养成劳动和生活自理能力。

3、个性心理品质目标

养成诚实正直、积极进取、自尊、自爱、自重、自信、自强、不怕困难、勇于开拓创新等良好心理品质，具有初步的分辩是非和抵制不良影响的能力。

二、初中教育阶段德育工作主要内容：

对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想、道德、劳动、遵纪守法、心理品质教育。侧重民族精神、道德品质、行为习惯和心理品质的培养。

1、对学生进行初步的社会发展常识和社会主义建设常识教育。

2、对学生进行基本国情教育。

3、进行爱国主义教育。

热爱祖国山河、热爱人民教育；进行悠久文化历史和优良传统教育；社会主义伟大成就教育；民族团结教育、国防和国家安全及热爱和平的教育。

4、集体主义教育。

尊重、关心他人、团结友爱的教育；爱班、爱校、为集体服务、维护集体荣誉的教育；正确处理自我与他人、个人与集体关系的教育。

5、理想教育。

进行树立远大理想目标教育，加强职业理想教育、升学与就业指导教育。

6、道德教育。

中华民族优良道德传统的教育；社会公德教育和分辨是非能力的培养；初步的职业道德、环境道德教育；《中学生日常行为规范》的教育和训练。

程度)远远不如以前而产生强烈的心理落差感。生理发育进入突飞猛进期，而心理发育却相对滞后。半儿童、半成人，由儿童向成人逐步发展过渡的心理特点。常不服管理。

3、思想品德的主要特点：

单纯幼稚易受成人或周围环境影响。可塑性大，易导向，识别能力较差，渴求得到肯定和鼓励。有积极向上的要求，但意志力、自我控制能力较差。

(二)实施重点：

通过入学教育，贯彻《中小学生守则》与《中学生日常行为规范》养成认真学习、尊师守法的文明习惯，树立集体观念，培养集体荣誉感和集体协作精神，鼓励学生做一些力所能及的家务劳动，组织学生参加校内外公益劳动，培养热爱劳动的品质和独立生活的能力。

(三)实施内容： 第一学期

德育处、团委工作：

1、根据《中学德育大纲》和上级主管部门的指示精神，根据学校具体情况，制订德育工作计划和工作安排，并指导年级组和各班根据校德育工作计划，制定出相应的德育计划；

2、组织迎新军训工作。少先队要精心组织各类活动；

3、开展“教师节”尊师重教系列活动，结合国庆节，进行热爱祖国、热爱家乡的教育；

4、每月组织一次班主任例会。组织班会、班主任课示范观摩。对年级组长、班主任、班干部培训。组织1次全体教职工德育理论学习；

5、加强学生的健康教育，做好健康卡记载工作，做好交通安全教育；

6、组建新一届家长委员会，组织一次校务开放日活动，征求家长对学校的意见和建议；

7、安排寒假活动，进行乘车安全、燃放烟花爆竹等安全教育，教育学生文明过春节。

班主任工作：

1、开好第一次集体见面会。民主选举成立班委会，布置教室，创造整洁、优雅的学习环境，孕育特色班级文化。开展为班风建设献计献策活动；

2、通过组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，制定“班规生

组织“我的学习方法经验谈”专题活动。家庭和社会工作：

帮助学生制订暑假活动计划，提高学生自我教育和自我管理的能力。指导学生走进社区，开展社会调查活动。八年级德育工作实施要点：

(一)学生生理、心理、思想主要特点：

1、生理发育的主要特点

男生体格处于生长发育的突增期，女生体重、胸围处于突增期和逐步向女性体型发育。神经系统功能逐渐加强。性器官和副性征急速发育，副性征逐渐明显。

2、心理发展的主要特点：

学生心理处于敏感时期，情感情绪易激动和两极波动、爱凭情感行事。看问题比较局限，片面。自尊心、自信心、争强好胜心增强，学生之间的学习差距进一步拉大，自立意识急剧增强，不大愿意接受他人的意见，进入较强的“逆反期”。男女生交往也会出现一些偏差，相互爱慕心理增强，自我控制能力较差。

3、思想品德的主要特点：

社会意识迅速增强，思想较不稳定和容易受外界影响。自由、平等、民主意识逐渐形成。与同龄人交友思想更为迫切，容易受同龄人影响。辨别是非能力较差。

(二)实施重点：

继续抓好文明行为习惯的养成教育，进行纪律和法制教育，进一步加强行为规范训练。结合青春期生理、心理教育，指导学生处理好同学关系，引导学生自觉参加各项集体活动，树立劳动观念，进行团知识讲座，吸收先进学生入团。进行审美教育，组织学生参加各种学校文体、科技活动。

(三)实施内容： 第一学期

德育处、团委工作：

1、根据《中学德育大纲》和上级主管部门的指示精神，根据学校具体情况，制订德育工作计划和工作安排，并辅导年级组和各班根据校德育工作计划，制定出相应的德育计划；

2、结合教师节，开展“为老师做一件事”尊师重教活动：

3、开展庆祝国庆节系列活动，培养学生的爱国情感；

3、结合清明节祭扫活动，举行新团员入团宣誓仪式，进行发扬革命传统教育；

4、组织一次“青年志愿者”美化环境义务劳动；

5、树立榜样，开展各类评选优秀活动，召开德育工作经验交流会，评选先进德育教师。组织优秀评语集锦展示；

6、开展安全教育日活动，进行自然灾害防范教育；

7、开展“团章”学习知识竞赛。班主任工作：

1、结合妇女节、母亲节、父亲节，开展“我为父母做一件事”系列活动；

2、组织学习《守则》、《规范》，开展“让青春更美好”的主题活动。组织珍惜时间的主题班会；

3、进行重点家访，填好家校联系卡；

4、举办“一助一”学习座谈会，请优秀同学谈学习的体会。缩小班级学生学习差距：

5、对班干部进行民主竞争改选和评选“班级之星”：

6、写好期末学生评语。任课教师工作：

科任教师要结合学科特点和德育因素，积极发现每一位学生的优点、才能特长，弓l入对应的学习方法经验。指导学生做好心理调试，保持乐观向上的情绪，为九年级学习奠定基础。

家庭和社会工作：

对学生进行交通、游泳、家居等安全教育。九年级德育工作实施要点：

(一)学生生理、心理、思想主要特点：

1、生理发育的主要特点

长高速度开始减慢，体重，胸围仍快速增长，呼吸、消化、泌尿、内分泌等系统迅速增强，心脏开始加快发育，骨骼和肌肉纤维开始向增粗方向发展，大脑功能迅速提高，性器官和副性征快速发展，性激素剧增。

2、心理发展的主要特点

各种心理品质开始向逐步稳定和初步成熟方向发展，认识水

平和能力逐步提高。理智感、自我控制、自我调节能力提高。抽象逻辑思维能力

5、开一次家长座谈会，分析中考形势。任课教师工作：

1、结合本年级历史学科和思想政治学科开展国史国情教育；

2、结合学科特点，指导学生根据自己的实际情况制订各自的奋斗目标；

3、指导学生做好心理调控，掌握挫折应对方法，学习对待挫折的积极反应方式。家庭和社会工作：

家长学校系列活动：开展如何对待孩子的毕业、升学和就业教育。请法制辅导员进行“知法、守法、护法”好公民的教育。

第二学期

德育处、团委工作：

1、做好考前心理调试。开展“健壮体魄、健康心理”系列活动；

2、结合对学生进行毕业升学和职业指导，“教育学生初步懂得职业选择与个人志趣，理想、现实、成才的关系；

3、升学考试后，组织毕业班学生与七、八年级部分学生座谈会；

4、组织“为学校添光彩"系列活动；

5、做好团组织关系转接工作；

6、召开家长会：如何帮助孩子做好最后冲刺。班主任工作：

l、开展“争分夺秒，抓紧复习”主题活动，班主任对学生进行时间观念教育；

2、通过主题班会、班主任课，开展“扬起理想的风帆”、“争当合格毕业生”、“我为母校添风采”主题教育；

3、组织学生自我鉴定、同学评议、老师写毕业鉴定。任课教师工作：

指导学生进行“我的复习方法”经验交流会。家庭和社会工作：

1、请校外法制辅导员做“青少年如何运用法律武器维护自己合法权益”讲座；

2、协调社区开展假期安全教育活动；

3、家长学校开办家庭教育讲座“成才来自科学的指导”、“关心子女成长，做合格毕业生”。

第二篇：小学分年级德育工作目标

小学分年级德育工作目标

一、小学教育阶段德育工作目标：

教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。

二、小学教育阶段德育工作主要内容：

1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；

2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；

3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；

4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；

5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；

6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；

7、开展心理健康教育。

三、小学教育阶段德育工作主要方法：

1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；

2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；

3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；

4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；

5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。

四、分年段德育工作实施要点：

由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。

低年级段德育总目标：

懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点：

学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。特别信任老师。思维具有直观、具体、形象等特点。(二)实施重点：

培养学生养成良好的行为习惯。(三)实施内容：

第一学期

教导处、大队部、年级组工作：

1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；

2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；

3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；

4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；

5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；

班主任工作：

1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；

2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；

3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；

4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；

5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；

6、民主竞争选举班干部。

任课教师工作：

配合班主任做好学习习惯养成教育，包括课堂常规、作业完成、学习用具摆放等的训练。

家庭和社会工作：

成立家长学校，配合学校做好学生新入学教育工作，指导家长帮助孩子尽快适应学校生活。

第二学期

教导处、大队部、年级组工作：

1、指导一年级老师组织各种丰富多彩的活动；

2、进行入队教育，上好队课，做好整体入队工作；(具体整体入队时间各学校可自行规定)

3、进行常规工作的落实、检查与反馈，组织听课活动，促进班级常规工作质量的提高；

4、组织好一年级作业检查工作，对书写提出进一步的要求。巩固学生已养成的好习惯；

5、定期召开年级会议，讨论、交流经验。

班主任工作：

1、继续加强常规教育工作，逐渐提高要求；

2、完成对全体学生的家访，积极争取家长的配合；

3、进行班干部轮流民主竞选制，发现每个学生的优点，给每个人展示自己的机会。

任课老师工作：

1、严格且耐心地配合班主任工作，重点培养预习复习习惯、听讲习惯、完成作业习惯；

2、及时与班主任老师进行沟通，多方面了解学生情况。家庭和社会工作：

请交警进行交通安全教育。二年级德育工作实施要点(一)二年级学生特点：

已经基本适应小学的学习生活，愿意遵守校规校纪，但由于自控力不够稳定，行为规范方面常常有反复，喜欢参加集体活动，喜欢表现自己，竞争意识和上进心有所发展。(二)实施重点：

对学生进行校规校纪和热爱学校的教育。(三)实施内容：

第一学期

教导处、大队部、年级组工作：

1、制定学期计划，确定教育重点及内容，指导各班开展工作；

2、落实常规教育的检查督促工作，促进学生良好习惯的养成；

3、开展唱国歌、做广播操、系红领巾等比赛。

班主任工作：

1、继续巩固常规教育，开展好即时性班级活动和常规性班级活动；

2、结合运动会等活动，鼓励学生参加集体活动，树立集体观；

3、通过班会、班主任课教育学生自己的事情自己做。

任课教师工作：

挖掘教学内容中的德育因素，对学生进行规范教育。

家庭和社会工作：

家长学校开办讲座，征求建议，统一教育思想。

第二学期

教导处、大队部、年级组工作：

1、继续把培养良好的学习、生活习惯放在首位；

2、开展推选校园小卫士、小助手活动，增强少先队员的主人翁意识和集体观念；

3、号召学生多和好书交朋友，年级内举行“我读书，我快乐”的活动。

班主任工作：

1、巩固已经养成的学习习惯，重点是是读书姿势要正确、上课专心倾听、作业完成要认真，课外阅读要有乐趣的教育；

2、教育学生继续巩固良好的行为习惯，重点是按时到校，认真打扫卫生，尊敬老师，与同学和睦相处；

3、结合“我是班级小主人”等主题教育，帮助学生树立集体观念。

任课教师工作：

结合课堂教学，训练培养学生的良好行为习惯，发现培养学生的专长。

家庭和社会工作：

假期组织学生成立护绿小队走进社区，参加环保活动。

中年级段德育总目标：

爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动；遵守校规校纪和社会公德，能自觉以《行为规范》来约束自己的言行；树立环保意识，能积极参加劳动，勤俭节约、不攀比；懂得尊重老师，孝敬长辈，能和谐、融洽地与人相处；拥有良好的意志品格和活泼开朗的性格。三年级德育工作实施要点(一)三年级学生特点：

处于良好道德品质的关键形成期，情感表达不稳定，有一定的集体意识，行为控制力较弱，模仿性强，道德认识水平较低，辨别是非能力较差，容易受外界影响。(二)实施重点：

以《中小学生守则》和《小学生日常行为规。范》为要求，开展多种形式的活动，培养各种良好的行为习惯和生活自理能力，懂得关爱他人，强化常规教育。(三)实施内容：

第一学期

教导处、大队部、年级组工作：

1、指导队员学会自己组织召开队会，了解队会的一般程序，训练各中队旗手、护旗手；

2、指导队员了解少先队队史，开展丰富多彩的活动，让队员在活动中接受爱国主义教育；

3、开展“手拉手”互助活动，教育学生学会关爱他人；

4、继续加强对学生日常行为规范的管理；

5、年级组内展开小型多样的竞赛评比活动。

班主任工作：

1、通过组织教师节、国庆节活动，开展爱祖国、爱家乡，尊重他人、孝敬长辈教育；

2、结合班级布置、卫生评比等活动，进行爱劳动勤俭节约教育；

3、引导学生文明过年，进行传统文化和文明礼仪教育。任课老师工作：

结合学科特点，开展各类趣味竞赛活动，培养学生的创新意识。

家庭和社会工作：

组织家长委员会活动，形成年级家长委员交流网络，便于家校沟通，并开展知识竞赛型亲子活动。

第二学期

教导处、大队部、年级组工作：

1、结合庆“六一”，组织“红领巾艺术节”活动，给学生搭建舞台，展示自我；

2、继续开设队课，开展“我能行”实践活动，培养少先队员的实践能力；

3、召开家长会，可以是专题型的、经验介绍型的、成果汇报型的等，共同探讨家校教育模式；

4、制订暑期活动计划。

班主任工作：

1、通过召开主题班队会和开设班主任课，教育学生团结友爱，学会与人和谐相处；

2、组织学生参加植绿护绿活动，培养环保意识：

3、定期召开小干部会，对小干部进行培训；

4、开展班级“巧巧手”竞赛活动，进行热爱劳动教育。

任课教师工作：

联合组织“动手动脑才艺展示”活动，培养学生肯钻研、爱科学精神。

家庭和社会工作：

学校联合社区开展“我爱社区”主题教育。四年级德育工作实施要点(一)四年级学生特点：

四年级学生正处于由儿童期向少年期的转变过程中，独立意识增强，已经不满足于单纯的课堂教学，兴趣爱好体现明显，愿意参加集体活动，逐步树立起集体荣誉感，有较强烈的人际交往愿望。(二)实施重点：

加强年级、班级的常规管理、制度建设，树立良好班风，正确的舆论，爱惜集体荣誉。围绕“养成教育”开展教育实践活动。(三)实施内容：

第一学期

教导处、大队部、年级组工作：

1、设立少先队各类小岗位，引导学生树立民主竞争意识，增强责任感；

2、指导队员参加红领巾科社团活动，参与创建宣传阵地，增强少先队组织活力；

3、结合教师节、国庆节、元旦等节庆和纪念日，指导各中队开展中、小队活动及校外实践活动；

4、针对学生的具体情况，制定年级的常规管理制度。班主任工作：

1、开展榜样学习活动，确定班级目标。进行刻苦学习的教育，做好学生从中年级向高年级过渡的起始工作；

2、帮助学生选择适合自己的一个小岗位，积极为孩子提供展示自我才华的机会，体验为他人服务的快乐；

3、指导学生学会与同学相处，初步培养学生人际交往能力。

任课教师工作：

抓好课堂德育渗透，对于学生中出现的问题及时处理，结合学科特点，对学生进行思想教育。

家庭和社会工作：

家长学校召开专题家长会，指导家长了解先进的教育理念及方法，互相交流家教经验。

第二学期

教导处、大队部、年级组工作：

1、加强常规教育的检查督促评比；

2、组织“绿色文化节”、“快乐读书节” 庆“六一”活动：

3、继续开设队课，培养少先队员的参与能力；

4、制定暑期活动计划。

班主任工作：

1、以《小学生日常行为规范》和《守则》为指导，通过班队会、班主任课抓实常规教育；

2、积极组织学生参加“绿色文化节”、“快乐读书节”、庆“六一”等活动；

3、认真做好学年收尾的各项工作，召开好家长会，为做一名合格的小学高年级学生做准备；

4、安排好学生的假期活动及进行重点家访工作。

任课教师工作：

根据学科特点，组织作业、作品展活动，对学生养成良好学习习惯进行教育。

家庭和社会工作：

请学校法制副校长做网络文明教育讲座。

高年级段德育总目标：

使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感和良好的品德；具有遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品质和活泼开朗的性格；能够帮助别人，愿意为集体服务；为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的基础。五年级德育工作实施要点(一)五年级学生特点：

开始进入少年期，身心的发展处在由幼稚向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟的矛盾时期。已有的行为习惯日趋稳定，自主性和自尊心进一步加强，渴望得到友谊。仍然缺乏自我约束能力。对社会现象开始关注。(二)实施重点：

增强学生自觉进步的需要，培养良好的意志品质，进行不怕苦教育。学会公平竞争，以诚待人，养成良好道德习惯。树立健康向上的社会公德意识。(三)实施内容：

第一学期

教导处、大队部、年级组工作：

1、重点抓好学生学习习惯的养成、巩固工作并进行监督检查；

2、开展公民教育、责任教育、诚信教育系列活动；

3、结合“弘扬和培育民族精神教育月”开展主题活动，指导各中队开展中、小队活动及校外实践活动，进行爱国主义和民族精神教育。

班主任工作：

1、加强对学生日常行为规范的养成管理；

2、召开家长会介绍高年段德育工作特点，做好家校共同教育工作；

3、通过班会、班主任课开展“我们都是好朋友”，交友教育。

任课教师工作：

在日常教育教学中，注重学生的责任心和意志品质的培养。

家庭和社会工作：

请法制副校长给学生讲法律常识课。

第二学期

教导处、大队部、年级组：

1、通过学习《守则》和《规范》，进行树立公德意识教育；

2、做好“红领巾艺术节”的组织活动，发挥学生的特长；

3、结合评优活动，开展“寻找身边的美”活动，对学生进行自觉遵守行为规范的教育；

4、组织夏令营活动进行遵守纪律和吃苦教育。

班主任工作：

1、组织“勤奋学习，磨炼意志”系列活动：

2、以中队为单位走出学校进行社会调查活动、开展“我看家乡新变化”“热爱首府”主题系列教育活动：

3、组织“我们都在长大”主题班会。

任课老师工作：

配合班主任，做好行为规范教育活动。

家庭和社会工作：

开展“家务乐趣多“活动，培养学生的动手能力和关爱家人的意识。六年级德育工作实施要点(一)六年级学生特点：

六年级学生的独立意识和成人意识增强，不希望老师和家长把他们当成小孩，但在处理问题上还很不成熟，熟悉小学的日常行为要求，但一些同学却做的不够认真，吸取的信息更多，不善于做正确的判断与分析，辨别是非能力较弱。

(二)实施重点：

进行理想主义、集体主义、遵纪守法等道德品质教育，重视日常行为规范的巩固。通过学生参与常规管理的一部分，培养学生的自我管理能力和人际交往能力，进行责任感教育。(三)实施细则内容：

第一学期

教导处、大队部、年级组工作：

1、结合“做小学部表率”活动，加强习惯的养成教育；

2、开展“我们的责任”、“我能行”系列教育活动，帮助、引导学生参与日常管理工作，培养学生的自我管理能力；

3、结合毕业、升学教育开展丰富多彩的大、中队教育活动。

班主任工作：

1、继续强化班级常规教育，建立良好班风，形成良好集体舆论，开展“集体一一我的家”主题教育；

2、利用主题班会、班主任课开展“我们的责任”、“我能行”主题教育；

3、开展毕业生爱校教育。

任课教师工作：

在教学活动中注重对学生的思想品德教育，促进学生良好习惯的养成，培养学生的综合能力。

家庭和社会工作：

家长学校开办讲座，指导家长配合学校进行学生实践动手能力教育。

第二学期

教导处、大队部、年级组：

1、抓好日常行为规范的养成教育。组织学生学习法律法规，争做守纪学生；

2、结合 “学雷锋”，组织学生参与“送温暖，献爱心，公益活动；

3、结合“六一”儿童节开展丰富多彩的教育活动；

4、在常规教育和主题班队会中，让学生自己组织参与，发挥学生的主动性、积极性。

班主任工作：

1、召开主题班会“我长大了”，进行自理、自立、自律教 育；

2、结合“难忘童年时光”主题活动，进行集体主义教育；

3、做好毕业生的鉴定工作。

任课老师工作：

结合教学工作中德育因素，开展小型学科竞赛，让学生体会学习的乐趣，培养学生肯动脑，爱科学的思想意识。家庭和社会工作：

家长学校组织毕业生家长座谈会，总结小学家庭教育经验。

第三篇：八角镇民族中学分年级德育实施意见

八角镇民族中学分年级德育实施意见

为整体规划我校德育工作，加强对学校德育工作规范化的领导与管理，建立健全学校德育工作规范化的运行机制，进一步提高德育工作质量，根据《中学德育大纲》的具体要求，结合本校实际，特制订八角镇民族中学分年级德育实施意见。

指导思想：按照《中学德育大纲》对初中生的思想政治、道德品质、法纪、心理的基本要求，使家庭、学校、社会明确德育目标，按照不同教育阶段德育内容的层次和要求，利用多种有效途径，形成强大而统一的教育合力，逐步实现德育工作的制度化、规范化和科学化，不断提高德育工作的整体水平。

一、初中学生的德育目标

1、政治思想目标

热爱祖国，热爱家乡，具有民族自尊心、自信心、自豪感。坚持四项基本原则，不断增强社会主义信念，懂得社会主义初级阶段基本路线的基本内容，了解社会主义现代化建设常识，初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念，讲科学、不迷信；知法、守法，懂得用法律保护自己，立志为振兴中华而学习。

2、道德行为目标

初步明确我国社会主义道德准则，树立集体主义思想，培养“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等良好品质，热爱班级和学校，爱护集体荣誉，积极参加劳动，初步养成劳动和生活自理能力。

3、良好心理品质和能力目标

养成诚实正直、积极进取、自尊、自爱、自重、自信、自强、不怕困难、勇于开拓创新等良好心理品质，具有初步的分辩是非和抵制不良影响的能力。

二、初中学生的德育内容：总体讲是要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想、道德、劳动、遵纪守法、心理品质教育。侧重民族精神、道德品质、行为习惯和心理品质的培养。

1、对学生进行初步的社会发展常识和社会主义建设常识教育。

2、对学生进行基本国情教育。

3、进行爱国主义教育。热爱祖国山河、热爱人民，进行悠久文化历史和优良传统教育、社会主义伟大成就教育，加强民族团结教育、国防和国家安全及热爱和平的教育。

4集体主义教育。尊重、关心他人、团结友爱的教育；爱班、爱校、为集体服务、维护集体荣誉的教育；正确处理自我与他人、个人与集体关系的教育。

5、理想教育。进行社会主义共同理想教育，为实现我国社会主义现代化而努力的学习目的教育，初步加强职业理想教育，进行共产主义理想教育。

6、道德教育。中华民族优良道德传统的教育；社会公德教育和分辨是非能力的培养；初步的职业道德、环境道德教育；《中学生日常行为规范》的教育和训练。

7、劳动教育。培养劳动观念、劳动习惯、热爱劳动，进行尊重劳动人民、勤劳俭朴和珍惜劳动成果的教育。

8、社会主义民主法制与纪律教育。公民的基本义务和权利教育，初步的民主与法制观念教育，《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《治安管理处罚条例》等相关法律知识教育，自由和纪律的关系教育，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育。

9、良好个性心理品质教育。青春期卫生和性道德教育，男女同学真诚友谊教育、健康的生活情趣和发展个性特长的教育、良好的意志、品德、自我约束能力和培养审美情趣的教育，升学和就业的指导。

10、共青团的基本知识教育。

三、初中生的德育方法

学校的德育工作应以课堂教学为主渠道，教师全员参与。在教学中，结合学科特点，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德、家庭美德等各方面教育，同时，应结合国内外发生的重大事件，对学生进行时政热点教育，并通过社会实践活动，切实提高学生的思想道德素质。

四、分年级德育工作实施途径

由于初中学生处于身体、心理由不成熟向半成熟转化的特殊时期，而初

一、初

二、初三年级的学生又各具特点，因而有不同的德育实施途径。

初中一年级德育工作实施途径

（一）主要生理、心理、思想特点：

1、生理特点：

（1）身高体重急剧增加，身体迅速成长，是人体生长的第二个高峰，进入青春发育期。女孩进入青春发育期早。学生爱动不爱静，好胜心强。精力旺盛，不甘寂寞。

（2）内部机能增强，脑和神经系统逐渐发育成熟，抽象思维已占主要地位。兴奋过程比抑制过程强，兴奋与抑制，相互转化也较快，情感变化也较快，容易动感情，有时好激动。有成绩会沾沾自喜。遭挫折易灰心丧气，活动中易分心，注意力不够集中，也不稳定。

（3）性机能发育与性成效开始。

2、心理特点：

（1）怀念往日的学校与班集体，面对新环境有一种陌生感和孤独感，很想尽快熟悉新环境和认识新朋友。大部分学生无法较快较好地适应中学的学习。部分同学感到在班中的地位（包括成绩和受重视程度）远远不如以前而产生强烈的心理落差感。生理发育进入突飞猛进期，而心理发育却相对滞后。

（2）半儿童、半成人。由儿童向成人逐步发展过渡的心理特点。希望别人把自己当成人看待。但主观愿望高，实际能力低。

（3）活泼好动，好奇心。求知欲强。喜说笑打闹，爱问，爱看，爱活动，会恶作剧，纪律性较差，毅力不强，学风不扎实，学习态度欠刻苦，求知欲标准不高。

（4）独立意向，自尊心、自信心日益增强。认识能力落后于独立意向和行动能力，常不服管理。

（5）喜欢与同龄人结友。有利于建立团结友爱的良好集体，但易结小团体。影响团结。

（6）情感外露、热情奔放、情绪易变、渴望师长关心、爱护。他们重感情，渴望情感交流，但自我控制能力差，爱凭感情用事，情感情绪容易两极波动。

（7）性心理意识由两小无猜向相互排斥挑剔。向往爱慕方向发展。女生的性意识相对来讲比男生要强烈和明显。

3、思想特点：

（1）单纯幼稚易受成人或周围环境影响。可塑性大，易导向，易于接受师长的教育和塑造，同时易将复杂的人际关系简单化，天真的轻听轻信，识别能力较差。

（2）渴求上进，愿意做出成绩得到肯定和鼓励。有积极向上的要求，但意志力、自我控制能力较差。

（3）愿当班干部，易做好事，乐于助人。受荣誉感驱使，工作中往往凭热情，方法少，对做好事的意义理解尚不够深刻，遭挫折易灰心。

（二）德育内容

第一学期

一、政教处、年级组工作

1、根据《中学德育大纲》和上级主管部门的指示精神，根据学生和社会具体情况，制订德育工作计划和工作安排，并辅导年级组和各班根据校德育工作计划，制定出相应的德育计划。

2、召开迎新会及一周军训。

3、组织学生学习《中学生守则》、《行为规范》及校规校纪。

4、开展庆祝“教师节”尊师重教系列活动。

5、组织班主任学习《未成年人保护法》、《教师法》、《义务教育法》等。

6、国庆节开展黑板报“国庆专刊”评比，联系附近相关部门给学生做爱国主义教育。

7、结合实际就近组织一次义务劳动。

8、校内活动教育、交通法规教育。

9、就近邀请派出所民警（学校法制副校长）给学生上法制课。

10、就近组织一次对爱国主义基地的参观，进行热爱祖国、热爱家乡的教育。

11、组织一次对特殊群体（单亲家庭子女、孤儿、纪律或行为习惯不理想等学生）的心理调试。

12、安排寒假活动，乘车安全、燃放烟花爆竹等安全教育，指导文明拜年。

13、组织班会示范课观摩。

14、组织１－2次全体教职工德育理论学习。

二、班主任工作

1、开好第一次集体见面会，如“迎新会”、“自我介绍”联谊会。召开主题班会，如“向老师致敬”、“我爱新班级”、“金色的秋天”等。

2、建立班集体，成立班委会（切忌操之过急）。布置教室，创造整洁、优雅的学习环境，孕育特色班级文化。

3、做合格的中学生系列活动。

4、以活动的方式组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。组织为形成好班风献计献策活动，如介绍自己小学时的好传统、好方法、好形式。制定有关上课、值日、劳动、休息、作业、出勤、两操、奖惩等规章制度。

5、开好第一次家长会，向家长说明学生在家庭、在社会的行为规范，介绍初一学生的心理和生理特点。

6、利用校运会，开展集体主义、团结拼搏、奋勇争先等教育。养成自觉遵守公共秩序和社会公德的好品质。

7、组织复习准备迎考，进行考风、考纪教育。

8、学期工作总结，发寒假告家长信，开展“看一看”、“想一想”、“学一学”的活动。看一看：个人、小组各方面的成绩和问题；想一想：成绩的由来，问题的根源；学一学：成绩和缺点、内因和外因、个人和集体、表扬和批评、谦虚和骄傲等原理。

三、团委工作

1、吸收少先队员。

2、开展校园广播。

第二学期

一、政教处、年级组工作 1、3月份学雷锋做好事活动周，组织学生观看有关雷锋事迹的影音资料。

2、妇女节开展尊重妇女、关爱女同学、向妈妈致敬等活动，渗透爱家人、爱他人的教育。

3、“绿化家园、美化家园”植树活动。

4、开展“多读一本好书，摒弃不良诱惑”读书竞赛活动。

5、召开班主任德育工作经验交流会。

6、“校园拒绝邪教”教育。

7、组织一次对特殊群体（单亲家庭子女、孤儿、纪律或行为习惯不理想等学生）的心理调试。

8、开展“安全教育日”活动。

9、开展“控辍保学，一助一”活动，以爱心控流失。

10、联合团委组织开展艺术节。

11、分别组织两次年级组长、班主任、班干部培训。

12、组织１－2次全体教职工德育理论学习。

13、做好心理调试：积极地暗示自我（相信我能行）、乐观地完善自我（快乐是一种精神）、保持良好心态、学习交往的艺术。

二、班主任工作

1、总结上一学期工作的得与失。

2、当家乡的小主人系列活动。

3、各班召开主题班会，如：“十年树木，百年树人”、“理解——师生的桥梁”、“毅力与成功”等。

4、组织重温《守则》、《规范》的活动。

5、召开家长会，汇报班级工作和学生情况。

6、“师生互助活动”经验交流，切实做好后进生转化工作。

6、对学生作“交友观”介绍，使学生懂得要交“益友”，不交“损友”。进行青春期生理、心理、伦理教育。调查和分析学生青春期萌动情况，以个别教育为主，切忌“压、堵”方法，防止单纯性知识教育。培养自爱、自重和同学间文明交往的行为举止。开展“青春，青春，美好的青春”主题班会。

7、“我的学习方法经验谈”专题活动。

8、认真做好学生评语工作。

9、评选优秀学生干部、三好学生。对学生进思想、道德和心理品质教育和培养。

10、帮助学生制订暑假活动计划。

三、团委

1、在初一年级的团外积极分子中发展一批新团员。

2、组织一次团员义务劳动。

3、联合政教处组织艺术节。

4、开展校园广播。

初中二年级德育工作实施途径

（一）主要生理、心理、思想特点：

1、生理特点：

（1）男生体格处于生长发育的突增期。

（2）女生体重、胸围处于突增期和逐步向女性体型发育。

（3）呼吸、消化、泌尿系统继续发育。

（4）神经系统功能逐渐加强。

（5）性器官和副性征急速发育，副性征逐渐明显。

2、心理特点：

（1）学生心理处于敏感、动态时期，情感情绪易激动和两极波动、爱凭情感行事。

（2）可塑性大，可变性强。

（3）认识能力落后于独立意向和行动能力，看问题尚有很多局限，片面、偏激，容易冲动。

（4）自尊心、自信心、争强好胜心增强，学生之间的学习差距会更进一步拉大，初一基础不太好的同学到了初二可能继续落后，甚至出现自暴自弃的情况。学习上的落后又可能影响行为习惯，最后形成恶性循环。

（5）独立意向、成人感和自主、自立意识急剧增强，不大愿意接受他人的意见，父母的教育他们往往比较反感，认为多余。

（6）男女生交往也会出现一些偏差，相互爱慕心理增强，自我控制能力较差。

3、思想特点：

（I）社会意识迅速增强，思想较不稳定和容易受外界影响。

（2）自由、平等、民主意识逐渐形成。

（3）与同龄人交友思想更为迫切，容易受同龄人影响。

（4）辨别是非能力较差。

（二）德育内容

第一学期

一、政教处、年级组工作

1、评选上一学“三好学生”，表彰先进；根据《中学德育大纲》和上级主管部门的指示精神，根据学生和社会具体情况，制订德育工作计划和工作安排，并辅导年级组和各班根据校德育工作计划，制定出相应的德育计划。

2、教师节尊师重教活动。

3、庆祝国庆节系列活动。

4、组织本校心理教师给学生做“初二年学生的生理、心理特点及对策”等青春期教育。

6、“我的学习方法”经验报告会。开展“闪光的青春”读书活动。通过摘编读书笔记培养正确的学习目的性。

6、班主任交流转化后进生工作经验。

7、观看“珍爱生命，拒绝毒品”音像资料。

8、开展消防安全教育。

9、组织一次对特殊群体（单亲家庭子女、孤儿、纪律或行为习惯不理想等学生）的心理调试。

10、做好心理调试：学习调控情绪的方法（排除苦恼、学会制怒、消除紧张）；磨练学习意志、掌握交往技巧，培养交往技能、融洽人际关系（师生、同学、朋友、家庭）；培养自我保护意识。

11、组织班会示范课观摩。

12、分别组织两次年级组长、班主任、班干部培训。

13、召开德育研讨会一次。

二、班主任工作

1、总结一学年班级工作经验，写出德育工作总结。

2、“一助一”、“结对子”班上优秀生与后进生互助活动。

3、举行科任老师与学生座谈会，请学生给老师提建议，老师给学生讲学习方法。

4、利用校运会进行集体主义教育。

5、开展“迈好青春第一步”主题系列教育活动。

6、主题班会，如：“纪律－集体生命力所在”、“在青春起跑线上”、“祖国在我心中”等。

7、继续加强《中学生日常行为规范》的教育与训练。

8、春节期间，燃放烟花爆竹安全教育、交通安全教育、文明礼貌教育。

三、团委工作

1在初二各班成立团支部，发展新团员，开展“我为团旗添光彩”团队活动。指导团员过团组织生活。

2、开展校园广播。

第二学期

一、政教处、年级组工作

1、学雷锋做好事活动周。开展类似“让青春更美丽”的活动。

2、“我为校园种棵树，我为班级栽盆花”美化环境活动。

3、组织观看青春期生理、心理及卫生知识的音像资料。

4、召开德育工作经验交流会。

5、就近结合实际组织一次义务劳动。

6、继续开展“控辍保学，一助一”活动

7、结合初二年级思想政治教材，请法制辅导员到校进行法律知识讲座。

8、组织一次对特殊群体（单亲家庭子女、孤儿、纪律或行为习惯不理想等学生）的心理调试。

9、开展安全教育日活动。

10、进行自然灾害防范教育。

11、做好心理调试：保持积极乐观的情绪（培养自己的乐观情绪、改变自己的消极情绪、保持心理平衡、学习积极地自我暗示）；学会尊重他人、赏识他人，学会沟通、合作和倾听；继续磨练学习意志；掌握交往技巧，培养交往技能。

12、联合团委组织开展艺术节。

13、分别组织两次年级组长、班主任、班干部培训。

14、召开德育研讨会一次。

二、班主任工作

1、参加德育工作经验交流，促进学校德育工作再上新台阶。

2、开展“让青春更美好”的主题活动。组织珍惜时间的主题班会。

3、“我为父母做一件事”系列活动。

4、对学生进行交通、游泳、家居等安全教育。

5、配合学校“控辍保学，一助一”活动，做好后进生转化工作。

6、组织学习《守则》、《规范》。

7、写好期末学生评语。

8、布置暑假工作及社会实践活动。

三、团委工作

1、“青年志愿者”义务劳动，帮助后进生活动。

2、评选优秀共青团员、优秀团干部。

3、开展校园广播。

4、联合政教处组织开展艺术节、体育节。

初中三年级德育工作实施途径

（一）主要生理、心理、思想特点

1、生理特点：

（1）长高速度开始减慢，体重，胸围仍快速增长。

（2）呼吸、消化。泌尿、内分泌等系统迅速增强。

（3）心脏开始加快发育。

（4）骨骼和肌肉纤维开始向增粗方向发展。

（5）大脑功能迅速提高，逻缉思维成为主要形式。

（6）性器官和副性征快速发展，性激素剧增。

2、心理特点

（1）各种心理品质开始向逐步稳定和初步成熟方向发展。

（2）认识水平和能力逐步提高。

（3）感情内向和闭锁心理品质进一步发展。

（4）理智感、自我控制、自我调节能力提高。

（5）抽象逻辑思维能力提高。

（6）性心理意识增强，异性爱慕意识增强。

3、思想特点：

（1）社全意识与参与意识提高。

（2）萌芽状态的人生观、世界观发展。

（3）关注自己毕业出路和注重学习。

（4）思想活跃、思考问题广泛，有一定的分析能力，但思想不稳定，思想方法仍较简单、片面。

（二）德育内容

第一学期

一、政教处、年级组工作

1、开学初，整洁美化校园，开展热情迎接“新生”活动。

2、暑期社会实践心得交流和学习体会。

3、教师节尊师重教系列活动。“尊重老师劳动，如何提高45分钟效率”、“老师，你是怎样备课的”等讨论会

4、校园拒绝邪教活动。

5、国庆节结合本年级历史学科和思想政治学科开展国史国情教育。

6、做合格的初中毕业生教育和“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强的教育。

7、青春期生理、心理健康教育。

8、毕业班学生学习方法交流。

9、元旦师生联谊活动。

10、请法制辅导员进行”知法、守法、护法“好公民的教育。

11、进行卫生防病饮食安全教育。

12、进行职业理想教育。

13、做好心理调控：掌握挫折应对方法，学习对待挫折的积极反应方式、”学习挫折“中的克服与预防训练、放松心理训练（挑战自我，我能行）、引导学生有意识培养人际交往能力。

14、组织班会示范课观摩。

15、联合团委组织举办科技节。

16、分别组织两次年级组长、班主任、班干部培训。

17、召开德育研讨会一次。

二、班主任工作

1、毕业班形势分析会。

2、做好流失生家访、动员复学工作。

3、掌握挫折应对方法，学习对待挫折的积极反应方式、”学习挫折“中的克服与预防训练、放松心理训练（挑战自我，我能行）、引导学生有意识培养人际交往能力。继续加强青春期教育，正确对待友谊。

4、利用校运会，进行友谊观、团结、拼搏教育。

5、主题班会：如何度过初中生活最后的日子，”迎毕业，树理想“、”毕业前夕话理想“等。

6、谱写人生新一页系列活动。

7、开展交流学习目的和方法系列主题活动。

三、团委工作

1、在初三各班中发展新团员，壮大团组织。

2、开展校园广播。

第二学期

一、政教处、年级组工作

1、”我为母校增片绿“校园植树活动。

2、”我的复习方法“经验交流会。

3、”珍爱生命，拒绝毒品“宣传教育活动。

4、组织开展安全教育日活动。

5、请校外法制辅导员做”青少年如何运用法律武器维护自己合法权益“讲座。

6、家长会：如何帮助孩子做好最后冲刺。

7、做好考前心理调试。开展”健壮体魄、健康心理“系列活动。

学习复习方法。

8、对学生进行”抓机遇迎挑战，立志成才，多手准备“正确对待毕业、升学的教育。

9、分别组织两次年级组长、班主任、班干部培训。

10、召开德育研讨会一次。

11、组织１－2次全体教职工德育理论学习。

二、班主任工作

1、”争分夺秒，抓紧复习“班主任对学生进行时间观念教育。

2、主题班会：”扬起理想的风帆“、”争当合格毕业生“、”人才--成才“讨论、”我为母校添风采“和”我的复习方法“经验交流会。

3、母校永在我心中系列活动。

4、请资深教师介绍如何提高复习效率。

5、毕业班学生纪律教育。按学生性格、兴趣、能力、学习成绩、志向等召开不同类型的指导座谈会。

6、毕业班学生心理、生理健康教育。

7、学生自我鉴定、同学评议、老师写毕业鉴定。

8、升学志愿表填写指导，并举行”金玉良言“勉励会。

三、团委工作

1、新团员向老团员致敬、献礼和”我为弟、妹当表率“活动。

2、组织”为校添光彩“系列活动。

3、做好团组织关系转接工作。

4、开展校园广播。

备注：

1、班级活动要体现针对性、教育性、整体性、多样性、主体性和创造性等原则。

2、班主任工作要做到三新（教育内容有新意，教育途径有新路，教育方式有新招），班主任要不断提高三力（构建集体的能力，指导家教的能力，开展活动的能力）。

3、以上内容的安排，没有顺序要求，各年级可根据本年级实际情况自行调整内容顺序，并创办自己德育特色。

第四篇：德育工作要点

神木五中2017—2018学第二学期德育工作要点

指导思想: 本学期以我校德育工作落实“十九大精神进校园”以总书记关于中国特色社会主义新时代推进教育发展的重要思想为指导，以我校“12345”德育模式为纽带，坚持以立德树人为根本任务，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。突出实践育人，培养学生自主学习、自主管理、自我教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成积极向上的健康心态和健全人格。

目标要求: 本学期学校德育工作继续以“主题教育月”为主线，以“家校共育”为纽带，以“全员育人”为抓手，培育和践行社会主义核心价值观，落实中国特色社会主义新时代推进教育发展的根本任务。加强德育课程建设，建立“三爱”“三节”教育长效机制，突出毕业班的管理工作，强化“八礼四仪”、“八大习惯”教育，完善“学生成长记录袋”、学生综合素质评价和自主管理体系，优化班风，重抓学风。加强德育队伍建设和德育环境建设；强化德育研究；建设德育网络，形成德育合力。

具体措施:

一、强化班主任队伍建设，努力提升德育水平。

1、加强培训研修,提高班主任业务水平，坚持请进来，走出去的原则，继续做好班主任培训工作。

2、组织召开优秀班主任工作经验交流会。

3、结对帮扶、以老带新，继续落实科任教师帮扶责任制。

4、举办新任班主任主题班会汇报课。

5、加强德育研究，推进德育创新。加强德育工作的调研力度，不断提高德育工作水平，学期末，每位班主任上交一篇高质量的德育论文。

6、构建全员育人德育模式，全体教师要齐抓共管，不推不靠不埋怨，坚持课前德育三分钟，不断提高德育管理水平。

二、坚持立德树人，狠抓常规管理

1、强化入学教育，做好学期规划。开学初，“认真学习十九大精神”，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》逐条强化,对照检查。教育学生以“八礼四仪”、“八大习惯”严格要求自己，做一个品学兼优的好学生。结合上学期期末考试成绩，分析得失，谈打算、表决心、定规划。九年级要做好“激情追梦，赢在中考”的动员会

2、严查班主任深入班级

班主任要深入班级，继续坚持班主任早午自习进教室原则，利用早自习和午自习，积极配合科任教师，引导学生形成良好的学习习惯。政教处考评检查，发现一次加1分。

3、加强学风建设，树立中考意识。班主任和科任教师平时要加强对学生进行学法指导。举办学法经验交流主题班会，班主任平时也要给学生渗透中考意识，不失时机地进行中考动员，强化励志教育。

4、学生出勤管理。严格考勤,杜绝学生迟到、早退、旷课。因事因病确需请假的学生,要履行请假手续，规范请假程序。班主任要配合科任教师进一步加强信息技术课、实验课、阅读课、社团课、音体美、梦想课的管理。

5、文明素养实践。结合“八大习惯”和“六大创建”工作，开展培养文明礼仪习惯、自主学习习惯、阅读思考习惯、勤于写作习惯、强身健体习惯、讲究卫生习惯、热爱劳动习惯、勤俭朴素习惯等养成教育。

6、“八礼四仪”实践。结合仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等“八礼”教育，七年级本学期要开展14岁青春仪式教育。开展评选“美德少年”或“五中好人”活动。

7、强化纪律教育。

各班本学期一定要在秩序整顿上下功夫,加强上课、自习、两操、升旗、集会、餐饮、路队秩序，充分发挥班干部和自管会的作用。

8、加强心理健康教育，预防校园欺凌事件发生

要高度重视学生心理健康问题，关注学生情感需求，加强心理咨询服务，创造学生健康成长、快乐成长的良好氛围。九年级举办中考应试教育及考前的心理辅导。

9、积极开展“三爱”“三节”教育。建立爱祖国、爱学习、爱劳动“三爱”教育以及节粮、节水、节电“三节”教育长效机制，举办七年级“三爱”“三节”征文比赛。

10、强化主题班会。深入开展德育工作“月月有主题、周周有重点”。班会课要突出七大教育主题：社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、公民教育、生态文明教育、心理健康教育、网络文明教育、诚信教育。政教处严查班会课，班主任必须在班会课前将教案发到班主任微信群，接受政教处检查评比。班会主题可参考学校拟写的主题。

11、坚持开展形式多样的道德实践活动，积极筹备参加神木市中小学田径运动会。政教处统筹规划“主题教育月”活动，三月份为志愿服务活动月，四月份为读书活动月，五月份为强身健体活动月，六月份为心理健康活动月，七月份为诚信教育月，政教处牵头，相关部门配合落实执行。举办法律知识讲座和心理健康专题讲座、七年级举行硬笔书法展评、八年级举行五·四歌咏比赛、九年级举行足球篮球竞技比赛和文明离校仪式。

12、夯实值周值日工作

加强值周移结交管理。每周星期一早自习进行值周移接交，并实行签到制。值周教师实行签到制,每日在规定时间两签到。希望广大教师认真履行职责，如实填写值周反馈单，积极配合做好值周工作，实行公示制。

13、开展“创先争优”活动

做好”品牌班级”创建活动和“文明宿舍”评比工作。品牌班级每学期评选一次，开学初班主任写出书面申请，期中由政教处牵头其他部门配合进行检查验收,对考核优秀的班级命名挂牌，所有品牌班级都创建的班级，命名为“文明班级”。文明宿舍每月评选一次。各班开展好人评选活动，提供好人材料，政教处集中联评，并在全校范围内奖励。

14、做好卫生清洁工作

以创建省级文明校园为契机，全面开展卫生清洁工作。积极开展“六病”防治、病媒生物防治、控烟工作、预防疾病知识讲座。每周进行一次卫生大清扫, 政教人员、值周人员、自管会进行检查反馈，15、加强德育环境建设

重视校园文化建设，突显环境育人功能。班主任要精心布置教室，创设具有特色的班级文化，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，形成良好的思想品质。

16、强化住宿管理

住宿楼管理人员、生活指导老师要按时上下班,实行坐班制,履行好自己的职责,做好学生的管理、卫生清扫和财产管理工作。细化宿舍考核评比，检查结果及时在黑板上公示，客观打分，务必星期一将宿舍考核结果交回政教处，配合学校评选出“文明宿舍”。

17、严格考核、奖惩激励。本学期政教处将进一步完善考核制度,严格考核程序。对班主任的两自习蹲班情况，两操出勤跟操、主题班会课听课评课、任务完成落实、班风班貌、德育研究、学生成绩、各种活动的开展、学生行为习惯等进行综合考评,加大对《班主任工作手册》、《小组综合素质评价》、《学生成长记录册》、《素质教育报告手册》

的检查力度。落实班主任在评优树模、晋职晋级方面的优先政策。

三、优化学习小组建设

班主任开学初要认真完善学习小组，遵循组内异质的原则，根据学生男女比例、性格搭配、学科强弱来组建四人学习小组。民主选举产生小组长、科代表，并进行反复培训，使他们明确职责分工，充分发挥作用。注重小组文化建设，完善组名、组徽、组歌、组规、誓词。

四、丰富德育活动形式

1、在“三个一”达标验收的基础上，完善“22111”项目建档立卡制度和“学生成长记录袋”，继续实行考级过关制度，颁发级别荣誉证书。班主任加强指导“学生成长记录袋”的规范填写，将学生每个阶段、每个学期的成长情况通过资料搜集将其保存起来，为综合评价学生成长历程中的发展状况提供依据。推进“杨家将文化”进校园。

2、小组综合素质评价

将德育的过程和个人的进步成绩化，把学生的日常行为规范、个人生活习惯、集体活动表现、遵守学校纪律、参加公益活动等基本素质方面的表现全部纳入到评价体系中，形成具有竞争意识的德育管理制度，构建科学、客观、合理的评价体系。做好毕业班的综合素质评价工作，坚持客观、公正、合理的原则。

3、“十佳之星”评选

班主任根据小组综合素质评价结果，联合科任老师，通过民主选举形式，选举产生“十佳之星”，四周一次,并将总评结果上报政教处, 政教处要在升旗仪式上公布评选结果。学期末总评,在橱窗上展示,并予以奖励。

五、强化学生自主管理，加强自管会建设

1、班主任要精心组建班委会。实行民主管理、精细分工、默契合作,做到人人都是管理者,人人都是被管理者。

2、加强自管会的培训指导。明确职责分工,放权放手,做到事事有人管,处处有人查。加强工作方法的培训，规范检查程序，并能及时记录，当天汇总，每周星期一早自习将检查结果上报政教处，纳入班主任量化考核。

六、搭建家校联系平台，形成德育工作合力

1、建设德育网络，形成德育合力

各班要管理好微信平台，邀请全体家长和科任教师参与，群策群力，达到家校共育的目的。

2、深入开展“大家访”活动

积极开展“千名教师访万家,万名家长进校园”为主题的“大家访”活动，设立“校园开放日”，进一步深化“学校—家庭—社会”三结合教育，广泛采纳家长、社会的建议和意见。精心设计，开好两次家长会。

3、要充分发挥“家长委员会”的作用

推进学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。办好家长学校，推动“家风”教育；通过校园开放日、家长接待日、家访等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。

七、继续夯实精准扶贫

1、学困生帮扶

开学初，由学校扶贫办下发帮教结对任务，一位教师至少帮扶两名学困生，科任教师要充满爱心，明确职责，制定帮扶计划，做好帮扶记录，学期末教务处要将帮扶结果纳入量化考核。

2、贫困生帮扶

学校全面落实县上的“五免一补”政策，落实“六扶”。校委会和党员发挥先锋示范作用，“一对一”帮扶贫困生，通过家访，了解贫困生的家庭情况，制定切实可行的帮扶计划，做好帮扶记录，提高帮扶的实效性。

八、安全工作常抓不懈

1、目标任务。

巩固省级平安校园成果，完善“横向到边,纵向到底”全覆盖、无缝隙的安全监管体制和运行机制,层层夯实人员责任,逐级开展监管网格对接,全面落实“人防、物防、技防”工作措施,重点开展食品、交通、疾病防控、消防、网络安全、校园周边矛盾纠纷等方面安全排查整治,推进校园安全管理标准化建设。定期进行全校范围内的安全大检查，及时排除安全隐患。

2、继续加强校园欺凌专项治理

校园欺凌问题时有发生，损害了学生的身心健康，造成了不良影响。必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理，继续实行“问题学生”培训制度。促进家校联动，让孩子们健康成长。

3、严格门禁制度和来客登记管理制度

幼儿园家长凭“接送卡”接送学生。学生家长或外来人员确需进入校园,应出示有效证件,由保安与学校领导或班主任联系,经同意后严格办理相关登记手续方可进入。

4、签订《安全责任书》

开学初，政教处和班主任、班主任和家长签订安全责任书，积极引导班主任加强安全教育，家长督促学生注意安全，明确职责。

5、精心组织安全隐患大排查、安全知识讲座，举办一次应急逃生演练。

6、密切配合上级部门，加强校园周边环境综合治理，重点整治校园周边的“三无”食品以及干扰学校正常教学秩序的生产经营活动，不断净化社会环境，营造良好的育人环境。

希望全体班主任，以“12345”德育模式为指导，全面落实立德树人的根本任务，解放思想、开拓创新、振奋精神、务实工作、奋发进取，全面提升德育管理水平。

政 教 处

2018年3月4日

附: 政教活动安排表

第五篇：2017德育工作要点

2017德育工作要点

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，围绕“标准化管理、特色化发展”的工作任务，结合我市中小学德育工作实际，推动爱国主义教育和社会主义核心价值观教育紧密结合，完善中华传统文化教育，以全面提升学生核心素养为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以德育实践活动为载体，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，着力构建全覆盖、多途径、常态化的中小学德育工作体系，提升学校办学品质，促进全体学生全面和谐发展。

二、主要工作

（一）实施现代教师形象提升工程。以现代教育形象为标准，持之以恒做好师德师风教育和教师身心健康教育工作。

1、推进师德师风建设。各学校要认真落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》精神，坚持不懈狠抓师德师风建设工作，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，把对教师的教育与评价、激励与鞭策有机结合。要对教师行为习惯、穿着打扮、待人接物、言谈举止进行专项的文明礼仪培训，树立教师良好形象。积极开展教师读书沙龙活动、“学生喜欢的教师”大讨论活动及市局组织的第二届“四有好老师”评选活动，全力打造“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师队伍。全力实施全员育人工程，有效落实学校的办学理念。

2、推进班主任队伍建设。各学校要认真落实《中小学班主任工作规定》，特别是借职称改革制度东风，进一步壮大班主任队伍，强化班主任专业化发展。重视班主任专业化成长。加强队伍培训，指导每一位班主任“四个学会”，即：学会班级文化建设，学会上好班会课，学会开展班级活动，学会家校合作，提高班主任的思想境界和理论水平，促进班主任专业成长，增强育人效果。创建名班主任工作室、班主任工作论坛，推行副班主任制，创新召开班主任工作研讨会和班主任工作经验交流会，鼓励班主任撰写德育论文，提高德育科研水平。开展“优秀班主任”评选活动，对从事班主任工作成绩突出的教师给予表彰，1

形成“人人争当班主任，年年争当优秀班主任”的良好氛围。

（二）实施学生核心素养提升工程。遵循学生身心发展规律与教育规律，以培养“全面发展的人”为核心，从人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大方面培养学生综合素养。

1、推进爱国主义教育和中华优秀传统文化教育，积淀学生的人文底蕴。文化教育重在涵养学生的内在精神，追求真善美的统一，使学生发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。各学校要认真落实教育部《关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》和《关于完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，组织开展富有地方特色的爱国主义教育和中华优秀传统文化教育系列活动。积极营造浓郁的校园文化氛围，把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，强化经典诵读，庄重升旗仪式，加强国旗、国徽、国歌的教育，同时，让学生懂得校训，会唱校歌，明白学校办学理念。通过各类文化展览墙、功能室、荣誉室、资料展览室、校史室（规模以上学校）、校报校刊、校园广播、微博、微信、专题讲座、报告会等提升学校的文化软实力，广泛宣传优秀典型，振奋学生的精神气质；利用“开学第一课”、主题班队会、主题演讲、主题摄影、微电影创作等形式让学生践行中华优秀传统美德，积淀人文底蕴。

2、推进自主发展教育，提升学生学会学习和健康生活的能力。自主发展重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。持之以恒推进养成教育工作，着力塑造现代学生形象，要对学生的穿着打扮、待人接物、言谈举止等进行专项的文明礼仪培训，让学生在日常的学习生活中践行学校的办学理念，着力培养学生的良好习惯和学习能力。

同时，实施学生社团自主管理提升工程。根据《管理标准》要求和学校实际，紧紧围绕促进学生全面发展的理念，全面提升学生社团活动水平。要成立科技音乐、舞蹈、书法、绘画、体育、手工制作、现代等为主的学生活动社团，进一步加大社团活动的覆盖面，形成“校校有社团，人人入社团”的良好局面。要提升社团的活动水平，至少做到“六有”即“有社团章程、有活动计划、有专门场地、有专职辅导教师、有活动痕迹、有活动成果”，让学生在社团活动

中不断提升综合素质。规模以上学校至少要打造3—5个精品社团，其他学校至少要打造1—2个精品社团，并积极组织各类学生社团参加省级以上各类比赛。

在培养学生自主健康生活方面，就是要学生能自主地认识自我、发展身心、规划人生。各学校要认真落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，把心理健康教育列入教育目标，纳入课程计划，加强心理健康教育的制度建设、课程建设、阵地建设和队伍建设。加强对心育教师的培训力度，提升每位教师的心理健康素养，实现持证上岗。充分利用心理健康教育咨询室等资源，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，做好心理调节，解除心理障碍，建立学生心理档案，有辅导记录，保证心理健康教育活动的正常化、规范化。积极创建“心理健康教育特色校”。

3、推进学生社会参与教育，强化责任担当与实践创新能力。社会参与重在强调学生能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，发展成为有理想信念、敢于担当的人。

各学校要认真落实教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》，切实培养学生积极的劳动态度和良好的劳动习惯；掌握一定的劳动技能；具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。要大力开展与劳动有关的手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等兴趣小组或实践活动，广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，要安排适量的家庭劳动作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置力所能及的家务，密切家校联系，转变家长对孩子参与劳动的观念，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。要建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案。

各学校要认真落实《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，结合实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，精心设计研学旅行活动课程，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。结合校情、生情，依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综

合实践基地，遴选安全适宜的研学旅行基地。规范研学旅行组织管理，制定中小学生研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。通过家长委员会、致家长的一封信或召开家长会等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、注意事项等信息，加强学生和教师的研学旅行事前培训和事后考核。

（三）实施三位一体统筹工程。坚持开门办学，充分调动各方积极性，构建学校、家庭、社会三位一体教育网络。

完善家长委员会建设，成立社会教育委员会，主动邀请家长、社区成员等参与学校管理和课程建设，监督并推进学校现代化治理工作。推进家庭教育现代化，进一步完善家长学校各项制度，开展形式多样的家长教育活动，引导家长树立正确的教育观念和科学的育人方法。开展“示范家长学校”的申报评比工作。积极整合全市现代工业、生态农业、自然景观、传统文化、安全教育、红色革命等资源，挂牌一批孝义市级和校级中小学生校外素质教育基地，进一步加强学生校外实践活动，每学期每班至少组织一次校外实践活动。设立学校开放日和校长接待日，健全学校家访工作常态化工作机制。及时回应社会关切，创设全社会关心支持教育改革发展的良好氛围。

会同关工委、妇联、检察院等部门开展“中华魂”（遵纪守法 从我做起）主题教育、五老宣讲活动、心理健康教育、法制教育活动等，对学生进行全方位的思想道德教育，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。

（四）实施德育课程与科研建设工程。课程育德是落实育人为本、全面实施素质教育的重要途径，各学校要将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，充分发挥课堂教学主渠道的作用，重点推进理想信念教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、心理健康教育等工作，努力探索开发德育校本课程，积极开展德育“一校一品”、“一校多品”工程。积极开展德育课题研究与求解活动。

立德树人工作是教育的根本，我们要努力使德育工作富有时代特色，充满生命力，努力追求德育工作的高品质，努力开创我市中小学德育工作崭新局面。