濠河边播撒时传祥精神

第一篇：濠河边播撒时传祥精神

濠河边播撒时传祥精神

曙光透进路旁的林荫，钟声打破黎明的寂静。天色将明，一阵“唰唰”的声音打破了周围的宁静，穿着黄马褂的环卫工人已经挥舞着5尺扫帚细心地清扫街道了。正是这些“宁愿一人脏，换来万家洁”的环卫工人，为整个城市带来了清香的空气和整洁的容颜。黄平，就是其中的一员。

黄平，中等个头，略带黝黑的皮肤，随意在脑后扎起的马尾辫，时时挂在嘴角的笑容中洋溢着温暖的气息。她现是崇川区环卫处城西所的一名质检员。1995年从事环卫工作以来，先后获得了全国建设系统先进工作者、南通市劳动模范、南通市区创建文明城市工作先进个人、南通市机关事业单位优秀技术工人、崇川区首届“十大女杰”等荣誉称号，2010年又被评为南通市创建全国文明城市“十大创建标兵”。近15年的工作生涯中，她用劳动带给人们清洁优美的环境，在道路清扫保洁这个平凡的岗位上体现了人生价值，为环卫人做出了榜样。

年复一年日复一日 面对冷眼坚守不放

走在熟悉的人民路上，37岁的黄平觉得日子过得真快，不知不觉已经在环卫处工作了近15个年头。刚来环卫处的情景还历历在目。1995年，崇川区环卫处征收了钟秀乡联合村一组的部分土地，为解决征地后该村的剩余劳动力问题，便招收村民进环卫处工作。23岁的黄平就是在这时走进了环卫处。“当时这工作很多人还抢着干，尽管钱拿得少，每个月才200多，但是稳定啊。”黄平说。初来乍到，她的任务是负责打扫人民中路友谊桥至十字街一段，这段路是通城的主干道，商业网点集中，还有不少娱乐场所，人流量大，卫生死角也多。困难没有吓倒黄平。每天凌晨3点，无论是寒冬腊月，还是酷暑炎炎，当别人还处在梦乡之中时，黄平却已经被闹铃惊醒，在夜色中摸索着起床，在半小时之内赶到负责地段开始打扫，从3点半一直工作到早晨6点。匆忙吃过早饭之后又要继续工作至下午。在一天的繁重劳动之后，黄平经常累得腰也直不起来，回到家倒头便睡。而这样的生活节奏，一年365天，每天她都要这样度过。

工作强度大是环卫工作的一方面，工作环境的恶劣程度也是超出一般人的想象。一年四季，黄平几乎每天都在风吹日晒中度过。春寒料峭,她清除路面积水，疏通窨井眼和流水槽，泥水时常溅满裤脚；盛夏炎炎，她捡拾飘浮物，整整4个多小时在烈日下暴晒，好几次还险些因中暑而晕倒；秋风萧瑟，她清扫满街的落叶，经常刚刚扫完又立刻铺满了一地，烦不甚烦；数九寒冬里，被汗水湿透的内衣冰凉地贴在身上，冻得她直打冷战。在农村长大的黄平从小就吃得起苦，然而社会上一些人对环卫工人的偏见却时常在黄平的心里留下伤痕。在黄平刚刚从事环卫工作的一段时间，不时碰到行人在经过她身边时对她冷嘲热讽，刻薄的话语和轻蔑的眼神深深伤害了黄平的自尊心，好几次她都委屈得几乎落泪。还有一次，黄平的清扫车刚刚停在路边，一名商店的店员就走出来要求她把车停到别处，理由只是清扫车的停靠处正对着那家店的店门口而已。要强的黄平从此憋了一口气，她想用自己的实际行动来证明，即使是扫大街，也能扫出一番成绩！带着这份决心，她毅然留在了环卫岗位上继续奋战。

在扫帚挥洒的“沙沙”声中，黄平与繁华的人民中路融为了一体，成为一位美丽的“马路天使”。

心系大家舍我小家 全心献给环卫事业

黄平已经将环卫处视为自己的家。当笔者让她谈谈自己的家庭时，她首先说的还是环卫处。

黄平有一个温暖的家庭。爱人原是市乳品厂送奶工，后在妻子的影响下，2005年也加入到了环卫队伍，成为环卫处城东所的一名拉灰工。夫妻俩每天并肩作战，只得把年幼的女儿独自留在家中，还在读小学的女儿很小便开始每天早晨自己穿衣、吃饭、写作业、还学着打扫卫生，爸爸妈妈不在家也能将家务事料理得井井有条。女儿7岁那年，黄平下班回到家，迎面就见到一位邻居冲她一阵指责，埋怨她怎么能够让那么小的孩子独自去打开水，“烫着怎么办？”邻居对黄平十分不满。心急如焚的黄平立刻赶到水房，看到女儿正用稚嫩的双手提着沉重的水壶吃力地在路边摇摇晃晃，黄平的眼泪一下子就流了下来。环卫所很多职工的孩子都不愿意对别人提起父母的职业，有时甚至在上学途中遇到，宁愿绕道而行也不肯上前打招呼，这让他们的父母很是心酸。而黄平的女儿每次在路上遇到妈妈总会开心地迎上去，还时常以父母能够为美丽的南通添砖加瓦而自豪。现在女儿已经15岁了，可是父母从来没有时间带她在节假日出去玩，看着别的小朋友拉着父母的手撒娇，懂事的女儿也从不抱怨而是埋头学习。用黄平的话说：“真是穷人的孩子早当家，环卫工人的孩子早懂事。”女儿主动要求到如东栟茶中学读书，考试成绩每次都在年级前三名，深得老师和同学的喜爱。2007年创卫期间，正在工作的黄平突然接到姐姐的电话，说父亲不慎农药中毒，让她赶紧回去。可是由于当时正是创卫的关键时期，路上人手奇缺，强忍着担心，黄平硬是没请假。赶回去时，父亲已经脱离了危险，黄平也终于松了口气。不仅是对家人，黄平欠自己也太多了。处里职工都知道，黄平有5年多的子宫腺肌症病史，发病时特别疼，吃不下饭，睡不着觉。然而黄平从来都没有请过假，严重时期也坚持每天早上打扫完后才去挂水，针头一拔又立刻回到工作岗位上。2008年，黄平的病情越来越重，医生强烈要求她做手术，可是她还是一拖再拖。在处领导、同事的一再劝说下，她才极不情愿地接受了手术治疗。医生建议她休息三个月，可是，当她知道全市正在迎接全国文明城市检查时，她在家里坐不住了，硬是提前了一个月上班。

在环卫处这个大家庭中，黄平说：“永远忘不了帮助她成长的同事大哥大姐。”

在黄平刚刚进环卫处时，姚桂琴大姐一直悉心指导她工作，除了教导她如何打扫之外，还经常和她谈心，为她排解心中的不快，教她怎样成为一名合格的环卫工人。黄平说，姚大姐是她的榜样。

岁月匆匆，当年的小姑娘也成为了环卫处的老工人，就像姚大姐一样，黄平也带出了一批批新人。一名年轻工人告诉记者：“现在黄大姐就是我们的榜样。”刚刚走上工作岗位的年轻人心浮气躁，对于工作的艰苦难免抱怨，黄平就语重心长的开导他们，再苦再累，只要能换来整洁的市容，在她心里都是值得的。说起黄平，同事们都称赞她乐于助人，是个热心肠。黄平自己也说：“环卫所就像一个大家庭，同事们如同我的姐妹一般。”环卫所的员工们无论在工作上还是生活上都互相关心，互相帮助。青年路的刘兰英因家住如皋比较偏远，每次她回家一趟，黄平就帮她代班。城乡所的小陈姑娘有一次请了病假，也是黄平顶替她工作了两天。对于这样体贴的大姐，同事们都非常爱戴，黄平一有什么困难，大家都是抢着帮忙。

城市整洁我争先锋 马路天使情满濠河

曾经有同事评价黄平有职业病，就是除了做好自己的本职工作，她还时常揽“闲事”来干，看到垃圾就想清扫。人民中路快车道路面因为使用过久沥青变薄，石子不断往外“泛”，每次下雨过后，都有很多小石子滚出路面，既影响环境又不利于交通顺畅。为此，黄平整整清扫了一个月，共整理了约几卡车的石子。有些店家经常把垃圾倒在马路牙子上，恶臭扑鼻。黄平看在眼里，急在心上，她每天都要来回清理多次。为了保持城市环境的整洁，黄平多次苦口婆心地劝说店主将垃圾分类装袋，并主动免费清理店主堆放在门口的垃圾袋。黄平的真诚服务和勤劳尽职感动了大家，从此人民中路上的街面焕然一新。每逢重大活动，她每天提前到路上工作，做好自己的本职工作后，还主动到其他重点路段加班。

这些年来，黄平与全组人员一道摸索出了一套“清扫经”，即顺风扫，逆风保，公交站点环绕扫。看人流，观方向，不让尘土纸屑随风飘。楼房旁，树木下，耐心仔细反复扫，窨井口，人字槽，勤掏扫，饭店门前压着扫，手握扫帚想行人，不能图快往前跑。黄平带领的人民中路保洁组是一个特别能战斗的集体。无论是在创建文明城市、卫生城市活动中，还是在市区的历次检查中，从未失过分，为此，人民中路是全处的免检道路之一，她所在的班组年年是先进班组。作为组长，她十分清楚，自己是这个集体的主心骨，自己的模范带头作用是全组无声的命令。

去年以来，南通迎来了全国卫生城市、全国文明城市的评比检查，黄平更是带领她的团队披星戴月，加班加点，力争将路段上的每个角落都做到一尘不染。不久前，黄平被调到城西环卫所当质检员，负责检查别的职工的工作情况。刚当上质检员的黄平，感到肩上的担子比以前重了，因为要随时统筹调度，她的脑海里时刻盘算着与工作有关的方方面面，事无巨细，生怕哪里出了差错。就在记者采访她的时候，发现她手中一直捏着一个黑色的记事本，还时不时抽空在上面添上几笔。记者凑过去一看，发现这是她的工作记录，从路段、时间到安排人员面面俱到。

朴实无华的黄平在环卫工人的岗位上，挥动扫把当彩笔，描绘出时代最美丽的画卷。

第二篇：发扬时传祥精神立足干好本职工作

发扬时传祥精神立足干好本职工作

我们城肥清洁公司是一支具有光荣传统的清掏专业队伍。自组建以来，特别是近几年来，在环卫处党组的正确领导下，在全社会的大力支持下，在全公司干部职工的共同努力下，在我市的一系列创建活动中，都发挥了和正在发挥着任何单位都不可代替的作用。圆满地完成了2008年各项任务，为我市的各项创建工作做出了积极的贡献。

学习时传祥当好掏粪工

城肥清洁公司，故名思意就是和大粪打交道的。在旧社会，这都属于“下九流”的工作，根本没有人看得起，更谈不上干好这份工作了。是自国家主席刘少奇接见掏粪工人时传祥（1959年10月25日），才确立了我们掏粪工人的地位。但是，想干这份工作的人也是寥寥无几啊。为把这份工作干好，让人民群众满意，我们公司经常不断的组织全体干部职工认真学习时传祥同志的模范事迹和我们身边先进工作者的先进事迹，用他们的模范行动去带动和激励全体员工积极做好自己的本职工作。不断克服我们自己身上的那些怕脏、怕臭、怕累、怕苦的“四怕”思想。尽管清掏工作是环卫工作中的脏中最脏的活，但是我们既然选择了清掏工作，我们

1就是要义无反顾的把这份脏、累、臭、苦的活干好。经过反复的学习、认真讨论，使大家端正了思想，坚定了信念，牢固树立了干好掏粪工作的信心和决定，在全体员工的头脑里树立起“掏粪工作也是革命工作的一部分”的正确理念，为我们做好清掏工作打下了坚实的思想基础。

抓好团队建设担起创建重任

团队建设是干好各工作的基础和保证。在历年的创建活动中，我们都十分重视清掏工作的团队建设。特别是在新成员到岗时，我们尤其重视不失时机的抓紧进行教育。随着社会的不断发展，人类的不断进步，人们对都市的人文宜居环境都有了更高的要求。如果要想创建更好的环境，就必须首先抓好粪便清掏工作，要抓好清掏工作就必须有一支思想、作风、技术、管理都过硬的管理团队。首先是公司领导要有过硬的作风，给全体员工做出表率，树立样榜，哪里的活最脏、最累，哪里就能看到领导、看到共产党员，工人们干起活来就会信心百倍，也就一定会把那里的工作干好。多年来，在我们清掏队伍中已经自觉的形成了一个良好范例，一辆车就是一个战斗队、一座公厕就是一个文明窗口，城肥清洁公司已经成为长治市的创卫形象。在如今的城肥清洁公司里，讲奉献的人多了，讲团结的人多了，注重文明行为的人多了，不怕脏、不怕累、不怕苦的人多了。城肥清洁公司已成为我市创建工作中不可忽缺的，作风过硬的无可代替的创卫团队。我们也将会更好的注重团队建设，立足清掏本职工作，坚定不移的继续做好我们的本职工作。让更多的人认识掏粪工作，理解掏粪工人，支持掏粪工作，只要把清掏工作做好了，我们才能站稳在社会上的一席之地。

团结形成合力努力完成任务

2008年，是我市创建文明城市的关键之年，我公司紧紧围绕中心工作，在处里的正确领导下充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，不断提高工作效率，以处里下达的“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”的目标为准则，始终坚持高标准、严要求较好的完成了各项任务：一是工作再忙，也不忘认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”的重要思想，不断提高我们的政治敏锐性和政治洞察力。牢固树立起全心全意为人民服务的世界观、人生观和价值观；二是注重狠抓以形象建设、不断提高清掏工人和公厕管理员的自身素质，把28座公厕都作为我市的文明窗口，积极推行厕所文化，做到了文明用语上墙，管理制度上墙，温馨提示上墙，并更换了56块中英公厕标识，为市民和外国友人提供了方便；三是坚定信念，立足超额完成，经过一年的不懈努力，克服了重重困难，超额29%完成了处里下达的目标任务（处里下达17万，实际完成22万余元）；

四是利用1个多月的时间，同志们早出晚归整修和重新放置果皮箱2000余个；五是用我们现有的4台吸粪车等设备，在保证公用设施不漫溢的前提下，为社会和市民清掏粪便共记5万余吨。一年的工作实践充分证明：我们环卫处的城肥清掏队伍是一支特别能战斗的、能吃苦耐劳的、不怕脏不怕累的环卫队伍，受到了各级领导、被服务单位和社会各界的一致好评。同时也为我市的创建工作做出了应有的贡献。

第三篇：寻找时传祥教案

《寻找时传祥》教案

【教材分析】

《寻找时传祥》是一篇人物通讯，它用事实说话，语言朴实、直白，阅读难度不大，但所写人和事与当今社会有一定距离，学生不易理解，因此须引导学生正确看待时传祥精神，真正理解它在生活中的意义。另外，本文的刻画人物的方法及谋篇布局的方法等写作技巧很出色，也是值得学习和借鉴的，应在分析人物过程中体会、归纳并学习。

【学情分析】

职中学生理解和领悟能力有限，可以通过引导、对比、换位思考、归纳等方法来带领学生走进文本，理解、感悟人物的精神及其现实意义，学习刻画人物的方法。

【教学目标】：

1、通过了解人物，感悟人物，感受人物身上崇高的精神品质。（第一课时）

2、理解时传祥精神的现实意义，理解作者“寻找”的目的和含义。（第二课时）

【教学重难点】：

1、理解时传祥精神的现实意义。

2、学习作者刻画人物的手法及谋篇布局的方式。【课时安排】：2课时 【教学过程】：第一课时

一、导入（5分钟）

出示几组明星名人的图片和时传祥的图片让学生猜猜他们都是谁，顺势引出课文，了解作者和文章体裁特点。

导入语：现在呀，知道爱情的人越来越多了，知道艾青的却越来越少了；知道QQ的人越来越多了，知道阿Q的却越来越少了；知道比尔的人越来越多了，知道保尔的却越来越少了；知道周杰伦的人越来越多了，知道拿破仑的却越来越少了；知道超女刘力扬的人越来越多了，知道时代精神的时传祥的却越来越少了。看到照片，大家都停顿犹豫了，说不出他是谁了。其实他也是明星，只不过他成为明星的年代离生活在今天的我们有点远，但是，他身上闪烁着光芒的时代精神依然是值得今天的我们学习的。他就是时传祥。记者孙德宏在他去世20多年后的九十年代独立采写了有关他的一篇人物通讯——《寻找时传祥》，这就是我们今天要学习的文章。

二、明确学习目标。（见幻灯片）（1分钟）

三、朗读：分组朗读课文的五个部分（15分钟）

导入语：同学们，在了解这个“时代明星”之前，我们分组来朗读一下这篇课文，看看这位生活在那个“动荡”年代的明星到底做了哪些事情让我们的祖辈、父辈如此心心念念不肯忘记。

1、生字词

偌（ruò）大

诚挚（zhì）揣（chuāi）着

黯（àn）然

老茧（jiǎn）

淳（chún）朴

出差（chāi）

耿（gěng）

挨（ái）逝世（shì）

四、合作、探讨

1、了解事迹。（8分钟）

过渡语：在大致了解课文的基础上，现在就请同学们在组内自己细读课文，然后和组内的成员一起合力找出这篇课文都记叙了时传祥的哪些事迹。

明确：对工作敬业、实在；每年每天干活的情形；为耿大爷家从侧坑捞砖、洗砖、垒墙、清厕的事；运粪改用汽车后，时传祥带领工友们自我加压，增加工作强度，提高工作效益；在文革动荡的年月里正直为人、待人的事；插叙了五六年代成为全国著名劳模后，回乡仍坚持打扫村里大道；病中坚持置酒向刘主席敬礼。

2、时传祥的时代（6分钟）

过渡语：既然同学们已经在课文中找出了时传祥的事迹，那么第二个问题就出来了，这些事迹都分别发生在哪个时间段呢？

明确：解放前——解放后——动荡年月——现在（虽然现在时传祥已经离开，但是精神依旧在。）

五、教师小结（3分钟）

同学们已经大致了解过这篇课文的脉络，也已经知道了这一位时代伟人的功勋事迹，我相信同学们也对他有了自己的理解。一个平凡的掏粪工人，因为自己的正直为人，敬业本分的品格得到国家领导人的肯定，哪怕是在那个动荡的年代被人认做“工贼”依旧无怨无悔的为村里的人作者自己力所能及的事情。同学们，你们在不久的将来也将走上自己的工作岗位，希望时传祥的精神能够影响到今后的你们，能在 工作岗位上既干出成绩也能正直为人。

六、课后作业

研讨并完成课后练习第一大题。第二课时

一、复习导入

导入语：上一节课我们了解了《寻找时传祥》这篇课文的行文脉络，同时也熟悉了时传祥其人的事迹，作者从三个不同的时间段追寻着时传祥的足迹。那么今天这节课我们就来继续跟随作者的笔触，我们也来寻找一下身边的“时传祥精神”。

二、带着问题重读课文

问题1：时传祥精神到底是怎样的一种精神？

明确：时传祥的精神是正直、敬业、实在的精神，不怕苦，不怕累，在自己的岗位上勤勤恳恳，时刻为民的精神。

过渡语：那么同学们，我们一直在说时传祥精神，什么样的精神被称之为时传祥精神呢？就让同学们重回课文，立足于文本，在组内细读课文，说一说什么样的精神才是时传祥精神。

问题2：在作者寻访时传祥的过程中，现在这些人又是如何看待时传祥精神的？从文中找出词句。

明确：他的精神渐渐被人淡忘，他这个人也越来越没人认识，文中第四部分，第五部分以及在第二部分中“问起时传祥，一些中学生便摇头，几位大学生也双眼茫然。”

过渡语：同学们在读完课文之后也概括了什么是时传祥精神，但是同 学们也发现了，在作者写时传祥的同时还谢了一些现象，那就是现在的人对时传祥以及时传祥精神的认识似乎并不深刻，那么文中哪些部分写出了现在人的态度？具体是哪些句段呢？

三、交流中感悟精神传承

过渡语：有人认为，社会在快速发展和变化，我们已经告别了掏厕所、背粪桶的年代，时传祥精神已经过时了，对此你有作何理解？请同学们在组内交流讨论，说说你的看法。

明确：时传祥的工作现如今被高科技所代替，但是我们不能否认时传祥的精神就过时了，因为不管是哪一个时代都需要人们在自己的岗位上勤勤恳恳、踏踏实实工作，正直为人。

四、寻找新时代的“时传祥”

1、过渡语：我们用了两节课的时间来见证了一代伟人的功勋，他的精神也时时刻刻在感染着现在的人，同时也在感染着在座的同学们，那么是不是如同时传祥这样的人只出现在五六十年代那样艰苦的岁月？不，并不是，现如今也有很多我们身边的例子在诠释着不一样的新时代“时传祥精神”。现在就请同学们交流一下，你们身边出现的新时代时传祥。

2、老师补充例子（幻灯片，教师简要介绍一下事迹）

五、作业

完成课后练习第四题。

第四篇：寻找时传祥教案

《寻找时传祥》教学设计

【教学目标】

1．知识目标：了解文章的体裁特点。2．能力目标：学会利用工具书自学。

3．情感态度与价值观：领会“寻找时传祥”的现实意义。【教学重点】

1、学习时传祥的优秀品质。

2、学习正、侧面结合表现人物的写法。【教学难点】领会“寻找”的现实意义。【教学过程】

第一课时

(一)导入新课

时传祥，20世纪50年代著名劳模，一个名闻天下的掏粪工人，一个曾与国家主席握过手的“背粪的”，一个在动荡年月最终惨遭迫害精神失常而死的“工贼”，一个现代人茫然无知的“过时人物”。作者为什么在现代要写这个人物?而且还用“寻找”这个词?

(二)朗读课文，整体感知

1．疏通字词 偌大（ruò）沧桑（sāng）漠然（mò）老茧（jiǎn）污蔑（miâ）挨打（ái）遣送（qiǎn）淳朴（chún）记忆犹新（yóu）颠倒（diān）逝世（shì）黯然（àn）赚钱（zhuàn）糟蹋（tà）

糠饼子（kāng）诚挚（zhì）

请学生读记这些字词。

2．阅读全文，了解文体特点以及写作背景。

①这是一篇人物通讯，属于新闻作品。

新闻的基本特点是：用事实说话。

通讯与消息的区别：消息或时事报道，更注重时间的及时、事件的突发；通讯、报告文学更看重事件的本质与升华。

②这篇通讯最早发表于1995年5月17日，是《工人日报》

1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。该通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。

如何理解“重访精神高原”活动?

明确：“精神高原”形象地比喻高尚的精神特质，“重访”蕴含着重新发掘曾经辉煌过、曾经影响过一代人的劳模精神。当然，时隔多年以后再来写他们，必须赋予其新的内容，也有其新的目的。阅读文章时，要仔细体会这一点。

3．阅读全文，整体感知。

(1)本文报道了时传祥怎样的经历、遭遇?()1915年出生于山东省济河县一个贫苦农民家庭。因家乡遭遇灾荒，他14岁便逃荒流落到北京城郊，受生活所迫当了掏粪工。那时，城市清理厕所主要靠人工来做，因而产生了“掏粪工”这一行业。时传祥的工作就是每天用粪勺挖、用粪罐提、用粪桶背、用粪车运，清理城里的粪便。在旧中国，城里人的居家生活虽然离不开掏粪工，却又非常瞧不起这一职业。掏粪工不仅受到社会的白眼，还要受行业内部一些恶势力的压榨和盘剥。时传祥在这些粪霸手下一干就是20年，受尽了压迫与欺凌。新中国成立之后，共产党和人民政府清除了粪霸等恶势力，时传祥真正感到翻身得到了解放。

1952年，他加入了北京市崇文区清洁队，继续从事 城市清洁工作。1958年

增加工作量

1959年10月26日

出席“全国群英会” 1964年 当选为第三届人大代表

1965年 当选北京市观礼团副团长

1971年 被污蔑为“工贼”遭受毒打、被遣送回老家

1972年10月26日

病危时,怀念刘主席

1973年 精神失常

1975年5月报9日

去世，终年60岁。他去世之前还反复叮嘱，让儿子继承父志，也当一名称职的环卫工人。

时传祥，曾经因兢兢业业、任劳任怨、正直本分而成为劳模，国家主席与掏粪工人诚挚的握手，掀起了“掏粪热”，掏粪也因为劳模成了光荣的劳动，时代凸现了时传祥。一场名叫“文化”的“革命”刮起的狂飙，毁掉了共和国的主席，也毁掉了一个掏粪工人，时代摧毁了时传祥。

三、作业：注音 偌大（ruò）沧桑（sāng）漠然（mò）老茧（jiǎn）污蔑（miâ）挨打（ái）遣送（qiǎn）淳朴（chún）记忆犹新（yóu）颠倒（diān）逝世（shì）黯然（àn）赚钱（zhuàn）

糟蹋（tà）

糠饼子（kāng）诚挚（zhì

第二课时

一、复习导入：本文报道了时传祥怎样的经历、遭遇?

二、讨论：

1、全文三个部分各侧重于介绍哪个方面? 课文第一部分

（一）以散文诗一样的语言，交待了整篇通讯的历史背景材料，为后文详细介绍人物命运营造环境背景。

第二部分（二、三、四）用具体事例侧重写时传祥的敬业、实在。第三部分

（五）侧重写时传祥的正直本分，并通过时传祥家人及“挺有身份的人”的话，说明时代呼唤时传祥精神。

2、时传祥具有怎样的精神?用简明的语言概括。时传祥精神可概括为：

敬业、实在（一是通过为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、垒砖、清厕的事例。

二是通过运粪改用汽车后，他带领工友自我加压，增加工作强度，提高工作效率。）正直、本分。（一是通过时传祥家人的话。二是通过“有身份人士”的话，以及时传祥自己的实际行动来写的）

三、探究活动

研讨作者在这篇通讯中表达的思想。

1．启发引导：课题“寻找时传祥”中为什么用“寻找”一词?

明确：“寻找”的含义有两层：一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分；二是含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。

2．启发引导：作为人物通讯，该文应该全面具体记叙时传祥的经历、事迹、影响等，但时隔多年，继续写这些在现代人心目中早已过时的人物，写什么，怎么写，在历史与现实的交汇中寻找一个切入点，颇费思考。这篇文章是一篇人物通讯，但已不是一篇传统意义上的人物通讯。请结合“重访精神高原”活动，思考作者重拾老话题的用意。

教师评点归纳：这篇通讯开掘了一个深邃的思想和重大的主题，即今天我们应该具有怎样的人生观和价值观。作者想要表达的意思是：时代是应该变的，但为社会勤奋劳动和真诚待人的道理不该变；现今社会，仍然需要像时传祥那样正直、敬业的人，实实在在于活，本本分分做人。

第三课时

一、回顾导入

上一堂课我们从感知、理解作品的思想内容及作者的写作意图入手，领会这篇新闻作品的丰厚内涵和重大主题。作者在历史与现实的交汇中寻找了一个切人点，发掘时传祥身上的劳模精神，揭示出这种劳模精神在现在仍然闪烁着时代光芒，突出“重访精神高原”活动的重大的现实意义。

二、具体感知

1．请学生朗读第一部分，思考讨论这一部分的行文特点及作者意图。

明确：这一部分首先点明时间及事件，没有具体叙写事件，只是用抒情的语言为后文详细介绍人物命运营造环境背景。作者在这一部分中向读者传递的主要信息是：一场名叫“文化”的“革命”刮起的狂飙，毁掉了一个掏粪工人，也毁掉了共和国主席，更毁掉了我们做人的良知。这是我国一段痛苦的、人鬼颠倒的时代，人们曾经崇敬的人物一下子成为惨遭迫害的对象，人们曾有的信仰、道德观念、价值标准均受到严重的冲击，有人迷失了，精神家园动荡不安。虽然这些冤案都已平反昭雪，然而人们正确的人生观、价值观的重建仍是一个重大的社会问题。作者在“重访精神高原”中深感主题的重大，这已经不是简单的报道一个劳模的事迹，而是对当今社会应该有怎样的做人观念的反思。基于这样的认识，作者在通讯的开始就以沉重的笔调揭示人物的命运，既有极强的震撼力，又启发读者深刻的反思，起笔凝重，感情强烈。与一般的人物通讯相比，其主题的开掘更为深刻。

2．“用事实说话”是新闻的基本特征。本文写于时隔几十年的九十年代，作者对当时的情形已经无法直接描述，那么他如何遵循这一原则的呢?

明确：只有靠采访知情人，才能写出时传祥当年的事情。

第二部分用具体事例侧重写时传祥的敬业、实在。先总写“面”上的情况，每天每年怎样干活：每天掏粪，背粪的总重量得有五吨；十七八年，没有节假日，右肩磨出了巴掌大一块又黑又硬的老茧。再选写两个典型事例，一是为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、垒墙、清厕的事；二是写了运粪改用汽车后，时传祥带领工友们自我加压，增加工作强度，提高工作效率的例子。

第三部分主要写了时传祥在文革动荡年月正直为人、待人的事，其中还以插叙的形式写了五六十年代成为全国著名劳模后，回乡仍坚持扫村里大道的事，突出时传祥做人一贯的本分、正直。

这篇通讯通篇追求一种平静的形式和格调，叙写时传祥的事迹时，始终注意用知情人的陈述来表达，十分注意“用事实说话”。作者几乎没有用什么形容词，更没有作者的主观议论，只是用记者采访的人物陈述及其评论，让读者充分体会通讯真实性的特点，极大地增强了说服力。

3．、结合现实生活，谈谈我们现在是否需要时传祥精神?应该怎样体现时传祥精神?（学生畅所欲言，教师适当评点。)

三、作业：

小作文：记一个时传祥式的人

第五篇：寻找时传祥

第十七课寻找时传祥 教学目标：

思想品德要求：学习本文，理解文章的主题，学习时传祥，树立正确的人生观、价值观做一个勤奋、真诚的人。知识要求

1、阅读课文，理解文章内容与主题。

2、理清思路，梳理结构，了解时传祥的事迹。

3、理解题目的含义。能力要求：

理解通讯用事实说话的特点和好的通讯所反映的重大、深刻的主题，能结合自己身边实际学习写一篇通讯。重点难点：

重点：1阅读课文，理解文章的内容与主题，理解题目的深刻含义。

2、理清文章思路、梳理文章结构，了解时传箱的事迹及思想。

难点：对文章中某些句子深刻含义的理解。教学课时：两课时

第一课时

一、教学目标

1、阅读课文。理清思路，梳理结构。

2、讲析文章第一部分，理解内容及中心

二、教具准备

投影片，投影仪，录音机和磁带

三、教学过程

（一）课前起跑线

1、导入课文。

“文革”期间，一个师傅一手带大人，把师傅大了：“文革”后，他带着妻儿跪在师傅的遗像前。泪流满面......是什么力量使他举起了手？又是什么力量使他下跪？

“革命”了的“文化”刮起的狂风，既毁掉了一个掏粪的工人，也毁掉了共和国的主席，更毁掉了我们做人的良知。（孙德宏语）

今天，寻找这种良知，是个沉重的话题，但值得庆幸的是：时代在呼唤这种良知，时代需要这种良知。

板书：《寻找时传祥》（孙德宏）

2、检查预习情况

（1）正音正字

偌茧耿挚

(2)接力阅读，依次读完

（二）学海拾贝

1、简介作者和时传祥

2、听朗诵录音，整体感受文章

3、阅读课文，按梳理文章结构 文章自然分成三部分

4、讲析第一部分（1）指名读第一部分

（2）提问：这部分写的是什么？

明确：交代了这篇通讯的背景资料，为后问人物故事提供环境。

提问：本段交代了什么样的环境？（同桌讨论后交流）

明确：交代了一场名叫“文化”的“革命”刮起的狂飙，毁掉了一个掏粪的工人，也毁掉了共和国的主席，更毁掉了我们做日呢的良知。“寻找时传祥”也就是要找回做人的良知。

（3）老师小结

本部分字里行间渗透着作者的复杂的心情：“寻找时传祥”---“重访精神高原”，确定这样的主题是深刻而激烈的，思考是痛苦的，但作者深感责任的重大，尤有“重访”的必要和重要。

第二课时 一教学目标

1.复习旧课，加深理解

2.学习第二、三部分，了解课文内容及思想

3.总结全文 二教具准备 投影片，投影仪 三教学过程

（一）复习旧课

1、请两位同学到台上读自己搜索到的时传祥材料，供大家学习、参考。

2、提问：文中第一部分交代了两个时间：一个是“三十六年前”、一个是“十六年前年”，这两个时间分别代表着什么？（不讨论，指名回答）明确：“三十六年前”是刘少奇主席与时传祥“握了一次手”。“二十六年前”刘少奇主席连真名字都不能说地去了。

（二）讲授新课

1、讲析第二部分

（1）指名读第二部分/（其他同学思考，这一部分写的是什么？）（2）提问：这一部分写的是什么内容《（看书后回答）明确：用具体事例侧重写时传祥的实在、敬业精神。

提问：第6自然段哪些词紧扣“寻找”的主题？（稍作思考、浏览后回答）明确：“循着”“重访”“探寻”。

追问“这三个词在段中的作用是什么？（同桌讨论）明确：是总在“寻找”，表明引出下文的回忆。

提问：在寻找过程中，作者问到两种人，两种人的反映都是怎样的？说明了什么？（看书后同桌稍作讨论举手回答）

明确：A、问到一些中学生“便摇头”，大学生也：“双眼漠然”，表明不知道、不了解。说明时传祥距离年轻一代太遥远了。B、问到几位老师傅---“时传祥？！”“惊讶中有些激动”表明惊讶、惊喜，是盼望已旧的神态，说明他们对时传祥喜爱、怀念，对时传祥精神回归的热切盼望。追问：由这样进入回忆有什么好处？（先讨论后回答）明确：表明时代呼唤时传祥，人民需要他，时代需要他。（3）访问中，写到上至国家领导，下至学校师生、作家、记者、演员等都争着和时传祥一起背粪，说明了什么？

明确：说明那时人民都以劳动为光荣，劳动不分贵贱、不分身份。国家领导与工人的关系密切、平等。

提问：对时传祥所受遭遇的同情与愤怒。

（4）采访回忆中写了时传祥哪些事迹？（从文中概括回答）

明确：先写时传祥平时的工作：每天掏粪、背粪的总重量；掏粪的时间；对掏粪工作的态度。（总写：略写）

再造两个典型事例具体描写。

追问：哪两个典型事例事件？（看书回答）

明确：一是为耿大爷从厕所捞砖、洗砖、垒墙、清厕的事；二是写运粪改用汽车后，时传祥带领工友们自我加压，增加工作强度，提高工作效益的例子。提问：这两个典型事例说明了什么？（同桌讨论）

明确：前者说明了时传祥不怕脏、不怕累，工作负责；周恩来表扬时传祥的主人翁精神：自觉为党多做工作，做好工作。

（4）时传祥参加“全国群英会”受到毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等党和国家领导人的接见，并后刘少奇主席握手合影留念。写这些在文章中的作用是什么。（前后桌讨论）明确：表明时传祥的工作成绩和党和国家给他的荣誉，也为后文作铺垫。

2、讲析第三部分

（1）指名读第三部分。

（2）思考：这一部分主要写的是什么？（看书后概括归纳）

明确：写不管在什么情况下，时传祥都保持了正直、本分的人格。

提问：为了突出表现他这一性格，文中写了哪些事？（看书后同桌讨论）

明确：A、成了劳动模范的时传祥，五六十年代，哪次回老家都坚持扫村里的大道。B、坚信了；刘少奇主席不是坏人。”到死也不相信他是个坏人。

C、1973年春节，听说刘少奇主席逝世，时传祥精神失常，随即去世。

（3）提问：中央领导关心时传祥一家人说明了什么？

明确：善良的人民需要时传祥，时代需要寻找时传祥精神，时代呼唤时传祥精神。

3、课文总结

（1）文章主题的把握。（2）中心思想。（3）写作特点

A、开头、结尾独特新颖，尤其结尾十分含蓄。

B、谋篇布局和细节描写很细致精巧，语言运用较讲究。