第一篇：青龙小学推荐优秀老师事迹材料-梁雷
青龙学校优秀教师推荐材料
梁雷，1988年生于崆峒区安国乡，2008年7月毕业于陇东学院教育系，大专学历，2008年10月参加工作，现在安国乡青龙小学任教。梁雷老师从工作之日起，潜心研究小学语文、英语等教学。他忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。工作认真负责，思想上进，生活简朴，热爱本职工作，关心，爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系，是一位优秀的人民教师。
一、认真学习理论，切实提高自己的政治思想觉悟
为了提高自己的教学水平，适应新形式下的教育工作，他认真地参加了学校每周一次的政治理论和业务学习。在教学工作中他注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动中。他知道“十年树木，百年树人”孩子是祖国的未来，而少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育，培养高尚的情操，树立完美的人格，无论对孩子今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。因此，他努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人才，作为他在教育教学上的一个义不容辞的义务。
二、认真教学，潜心教研，注重提高自己的业务水平
在教育教学工作中，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课、上课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一堂课，力求使教学方法做到新颖。他注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，使学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习时他加强习题训练的有效性和针对性。同时习题训练保证质量，力求少而精，精讲精练，突出能力培养，这就使学生从以往的茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在历年小学学年统考中，他所教学科成绩始终名列前茅。梁雷老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这一块教育领地里他依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴、家长的好评、领导的肯定和同事的赞许。在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助差生，促使学生形成团结、勤奋的优秀品质。做到教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯，健全的品格和健康的人格。
在工作态度上，他坚持“一个也不能少”，不论是优生或差生，他们就像五个指头一样组成一个手掌似的整体，一个也不能落下。教学中，他从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，他的学生既不怕他，又格外亲近他，有什么心里话都愿意给他说。因此，他的话总能说到学生的心坎上，梁老师对学生有很高的爱心和责任心，从不放弃任何一名学生。
三、率先垂范，帮带青年教师效果显著
作为年轻的“老”教师，他勇于担负起帮带青年教师的责任，先后与多个青年教师结成对子，采取多种措施搞好传、帮、带工作。这几个青年教师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任初中全程英语教学工作，成为学校的骨干教师。如青年教师许金龙，2011年大学毕业参加工作，作为辅导教师，他经常与其交流、切磋，很快使许金龙同志在集体备课、公开课、班主任工作等方面成熟起来。并取得令人信服的实效：2011年获区级“先进工作者”荣誉称号，2012年参加学区优质课评选比赛获三等奖。
他说，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒；我所做的一切都是一名教师应该做的，没有什么特别，党和人民给了我的荣誉，我将更加努力地尽爱岗敬业之职分，用心写下忠诚，让青春闪光！在日常生活中，他时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的优秀教师。
所以经校委会研究决定推荐其为乡级优秀教师
安国学区青龙小学 2013年9月3日
第二篇：梁容秀老师事迹
梁容秀老师事迹
点亮求知心灯 成就大学之梦
——记柳州市六中农民工子弟班班主任梁容秀老师
在2010年的高考中，市六中农民工子弟班全班48人都上了本科，其中，二本以上上线率62%。同学们用成绩回报了梁老师对他们的关心、教育和大爱。作为 一名市级“爱生模范”的党员教师，梁容秀老师相信知识能改变命运，她坚信知识能照亮农民工的孩子，走进大学，去追寻他们的梦想„„
一、爱生如子、“三心”呵护
从2007年9月起，梁容秀老师就担任柳州市六中农民工子弟班班主任，几年来她默默承担着老师和家长双重角色，耐心开导和鼓励学生，给予他们学习和生活无微不至的关怀和帮助。
一是思想上用心。梁老师常说：“对学生，你可以用心教育，也可能因失望而放弃；但如果你把学生当作自己的孩子，就会由衷地去欣赏他们的优点，包容他们的缺 点；就会用心去培养他们，教会他们学习和做事的方法，教会他们如何面对成功与失败，引导他们学会学习，学会做事，学会做人”。她是这么说的，也是这么做 的。她与父母不在身边或者单亲家庭的学生单独谈话，了解他们对学习和生活的态度与看法，对于有消极、悲观甚至极端情绪的学生，及时与学生家长联系，实行 “一对一”的关怀和指导，在家长的帮助和配合下做好心理疏导工作。
二是生活上关心。天冷了，她会提醒学生添加衣服；哪个学生情绪有变化，她会及时找其谈心；节日到了，她会自己掏钱买来肉菜饮料与留校的学生们一起过节，还 常常邀请寄宿学生到家里聚餐。学生生病了她带他们到医院就医，她还在办公室自备有多种日常药品，以备学生们急需。办公室准备有锅碗瓢盆，常常买菜回办公室 煮给学生们吃。对家境贫困的学生，她更是付出了满腔的爱。在2008年哪个特别寒冷的季节，梁老师就为20多个贫困生解决了御寒的衣被；她还长期资助品学 兼优的贫困生，并多方联系热心人士帮扶贫困学子。
三是学习上费心。除了在生活上对学生无微不至的关怀，对农民工子弟的学习，梁老师更是费尽心思，在对这些贫困学生的学习、心理等诸多因素进行全面细致的分 析之后，她制定了科学周密的教育教学培训计划。她牺牲课余时间帮学生补漏补缺，为学生答疑解惑，让学生们获得了扎实的英语词汇、语法、篇章知识，具备了较 高的英语听说读写能力。所教班级英语成绩提高很快，进入高三后，她坚持每周的周一到周五的下午6：30-7：00都给学生补上听力课。
二、精益求精、追求卓越 梁容秀老师担任农民工子弟班班主任以来，深得学生、家长、同事、领导的好评。曾被评为柳州市爱生模范教师、市级优秀共产党员、并荣立三等功一次，2010年评为柳州市优秀教师。但是，作为一名从教多年的英语老师，她还在不断的追求。
一是加强自身学习。“给学生一杯水，自己得有一桶水”，梁老师坚信。她虽早已评得高级职称，但是她从不满足，总是坚持学习研究。从教三十年多来，不断加强 自身学习，刻苦钻研，不断充实知识面，总结教学经验，提高教学质量，例如为了迎接高中课改，她在2009年的寒暑假就研读了大量的书籍，利用各种机会在校 内外向专家、同行学习。
二是激发学生的学习热情和学习兴趣。在教学中，她充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采 用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。如：2007届的王华龙同学入校时中考成绩为D等，英语20多分，是个借读生，经过三年学习，高考总分超过二本线 20多分，英语得了123分，考上了理想的大学。
三是争当优秀。所带的班级，在每年的市统考、会考或高考中成绩优秀总是最优秀的；所任课的班级，英语课的成绩总是名列年级第一名；所带班级的学生，获得的 奖励总是最多的。如：她带的学生每年参加全国英语竞赛，均获得大奖，2007，吴秋瑜获全国二等奖，黄蕊旖获广西一等奖，2008、2009沈冬游获全国二等奖、吴秋瑜获全国三等奖、熊小丹获广西一等奖等等。
三、与生为友，共建和谐
农民工子弟班大部分学生来自农村贫困家庭，父母亲常年在外打工，为生计而奔波，对子女关心很少。在这种环境下长大的孩子，各种问题较多。如性格内向，心理自卑，有的担心没钱上大学，有的成绩不理想想放弃学习或厌学等等。
一是与学生做知心朋友。梁老师有幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，深得同学喜爱。在担任农民工子弟班班主任中，对学生中 的“好”与“差”，因材施教。对“好学生”关爱备至，而对“差学生”不轻言放弃，发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加 以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生了“向师性”。她的学生把她当成知心朋友，愿意向她畅开心扉，愿 意接受她如何学习和如何做人的指导。
二是注重学生的行为规范和学习习惯的培养。多年的班主任工作为她积累了丰富的教育经验，从学生进校的第一天起，梁老师就从每件小事抓起，狠抓学生的行为规 范和学习习惯的培养，教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“细节决定成败”等道理，培养学生从点滴做起，努力成为优秀学生。她管理的班级，出 操、请假、上课、自习、就餐、卫生值日一直到就寝都有一整套细致的管理方案，突出学生自治管理能力的培养，管理效果非常突出，所带班级都被评为校级先进班 级和市级先进集体。
三是以身示范、培养思想合格、政治过硬的学生。在每年一度的考评中，她均被评为优秀，而且大都是全票通过。但她每次都主动找领导说“我的成绩是大家共 同努力的结果，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作”。正是因为她这种只付出不求回报的精神深深感染着学生，班内有30 多位学生写了入党申请书，其中3位学生被列为重点培育对象，1名学生光荣加入中国共产党。
四、爱的奉献，硕果累累
她常年如一的敬业、爱岗、奉献，教育教学成绩十分突出。所以，在每年一度的年终考评中，她均被教师们评为优秀，而且大都是全票通过。但她每次都主动找领导 说“我的成绩是大家共同努力的结果，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作”。她用实际行动体现了一个人民教师、一名共产 党员的崇高追求，为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。因为她的出色表现，2001年全国中学生英语能力竞赛广西赛区优秀指导教师奖，柳州市第 三届教学研究成果鼓励奖，2005年广西中学生英语读写竞赛优秀指导教师奖，2008年柳州市“迎奥运，文明礼仪千校创建活动”先进教师，2007年全国中学生英语能力竞赛优秀教师指导奖，2008年全国中学生英语能力竞赛优秀教师指导奖，2009年全国中学生英语能力竞赛优秀教师指导 奖，2006年被评为柳州市爱生模范教师，2007年被评为市级优秀共产党员，2008年荣立三等功，2007年被评为柳州市德育先进教师，2010年评 为柳州市优秀教师，年年被评为学校先进教师和优秀班主任。
梁容秀老师就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献着，用实际行动体现了共产党员的先进性，在平凡而伟大的教书育人的岗位上做出了突出的业绩，把平凡做成了不平凡！
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第三篇：梁金莲事迹
踏实管理 勤恳育人
——记怀集县永固镇中心小学梁金莲老师先进事迹
从踏上教育工作岗位以来，她一直在学校担任着班主任工作。三年的班主任工作，她用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。同时她也深深体会到工作的艰辛与重要，所以她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法。
一、精耕细作，精细管理
班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。她认为管理班级，引导学生得用“心”，把爱心、操心、耐心献给学生，把热心送给家长。在班主任管理中，她总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，她都会花较大精力抓学生的行为规范。她充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。她还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力他快乐”“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。她注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，她的喜悦不言而喻。
二、以爱为桥，倾心教育
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。她在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？最近进步很大，请继续努力！与学生交谈沟通，让学生感受到他发自内心朋友式的友情，姐姐般的关爱，搭起了她与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受她的教育、引导。
每个班主任在工作中都会遇到学困生，学困生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，她总是用她的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。他们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使她不得不重新考虑转化他的方法。之后，当她发现他完成了某一项作业时，她就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。
三、从常规训练入手，使文明具体。
对学生进行系统的规范教育后，要让学生真正掌握“规范”的内
容，运用规范待人接物，她还对学生的行为进行了严格的训练。（1）、班级集合排队，进教室秩序训练。每节课让体委组织学生站排，进入教室，同时严格要求规范他们的一举一动。（2）做操动作规范，整齐化的训练。课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐（3）、站、立、行的标准化的训练。（4）每天进校时敬礼，问好姿势的训练。（5）、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
四、开展活动，对学生进行传统美德教育。
1、在实践活动中得到教育。
为了弘扬敬老爱老的传统美德，她组织学生开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要内容的“敬老爱老助老”主题教育。如每年的端午节、重阳节等重大节日，他都组织班级学生为身边的老人送上鸡蛋、粽子、水果等物品，帮助老人打扫卫生等。在这样的活动中，老人们得到了亲人般的温暖，同学们则受到了极大的教育。
2、在班会活动中受到启迪。
对学生进行传统美德教育，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧张，她都不会占用学生每周的时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题班会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。他们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，她让学生用硬纸壳制作评价卡，题目是“我进步了”。每
周一卡，项目是学习、纪律、卫生、活动，把学生在校的情况每周一评，小组、班级、老师评价三个合一，综合评价，评语有“优”、“进步”、“加油”等鼓励性的语言，通过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自己。在评价中努力进取，只要努力就能有收获，培养他们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字返回装入成长记录袋中，这样与家长的互相沟通有利于孩子与家校结合，对学生良好的品质与形成，起着不可估量的作用。
3.抓礼仪教育，创文明班风
她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本，在班级中评比“文明小标兵”，制定评比标准，使用文明语言，做文明事。在学校遵守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱集体，爱劳动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在生活中，爱护花草树木，不惹是生非。制定标准后，在学生中公布，先让学生申报并说明理由，然后与家长联系互相监督，查看。几星期后，再认定发奖章和证书，与此同时，让学生和家长监督，发现问题及时教育，教育不改者，收回奖章和证书，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的形成。这样大大激励学生争做文明小标兵的积极性，努力成为文明的小天使。正因为她个人平时重视对学生进行传统美德教育，因而，班级班风良好。所教班级在学校组织的各项
活动中均多次获得优胜班级，也多次被学校评为文明班。
五、让家长与老师同行，促进每一个学生的成长。
班集体是由一个个学生组成的，在每一个学生的身后都站着一个个望子成龙的家长，又组成了一个引导、教育学生成长的强大的集体。让家长与老师同行，就是借助家长的力量使教育取得和谐、一致。尤其是对于本班来说，这一点更为重要。班中家长大多文化水平不高，有的连字都不会写，也不会管孩子，认为把孩子送到学校，就是对孩子尽到责任了。为了唤起家长教育孩子的意识，2010年10月份，她通过校讯通平台，就家长管理孩子的情况作了一份问卷调查：
1、您了解孩子在班级各方面的表现吗？
2、您对孩子有哪些期望吗？
3、您在家是怎样配合老师教育孩子的？
4、您对班主任有哪些要求吗？您能协助班主任教育孩子吗？您打算怎样协助？，大部分家长们认真地给予了答复，有的反思了自己教育孩子的失职，加强了自己管理孩子的责任意识。以后，她常利用校讯通的平台，与家长共同总结班级现况，明确班级的进步与不足，共同商讨班级下一步的发展。第一学期期末她让学生与家长坐在一起召开了“我的进步在哪里”的表彰总结会，这种形式很新颖，同学们都想在家长面前夸夸自己，认真地自我总结了半学期来的变化，她给每个同学进行了评点，家长谈了对孩子的期望，给同学们很大的信心和鼓舞。一学年的学习任务完成了，班级变化很大，在第二个学期末，她又召开了“比一比，谁的贡献大”的总结会，让同学们把一年来为班级做的贡献制成卡片，家长、老师、学生共同欣赏、评定，评选出最出色的同学，使大家认识到自己在集
体中的价值，感受到集体的荣誉感、自豪感。本学期她还召开了“分层次家长会”“教子有方的家长经验交流会”、“孩子，我想对你说的交流会”及“优秀家长会”评选会，评选出对班级和老师支持最好的家长，来强化家长的责任意识。一年来，她架起家校沟通的桥梁，借助家长这个强大的集体力量，使学生逐步的完善自己。
六、让她的爱延伸每一个学生向上的路
作为教师，从早到晚她一直生活在学生中间，她的手牵着他们的手，她的眼睛注视着他们的眼睛，她随着他们流泪而流泪，她随着他们微笑而微笑。一年来，不知道多少次累的自己发烧，嗓子化脓，发不出声来时，仍然站立在讲台上，舍不得请一天假；不知道自己多少次走在空荡荡的教学大楼里，已是华灯初上，饭菜飘香的时候，而此时，疲倦像潮水一样向全身席卷而来。她用一件件小事，一点一滴的行动去诠释一名教师对教育事业的忠诚。她用自己的言行把人格的丰碑铸进学生的心灵，她爱学生，所以她把更多的时间和爱留给了她爱的和爱她的学生们，把“小爱”变为“大爱”，因为在她的“大爱”中承载着每一个家庭的希望，承载着每一个孩子的未来，她会踏踏实实地走在这条路上，为着她的每一个学生，她的每一个学生的明天。
一路艰辛一路歌。她所带的班级多次被评为校优秀班级。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获较好的成绩，她还多次被评为镇优秀班主任和优秀教师，她参加的教师演讲中获得了镇第一名，在2010年参加的青年教师作文优质课大赛中获得县三等奖。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，她深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她相信：只要俯下身子，一心为了学生，一心为了教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
第四篇：王梁事迹简要
王梁事迹摘要
王梁，汉，出生于1991年9月。北京广恒信上海大众汽车销售服务有限公司机修工。2009年9月就读于北京广播电视大学开放教育专科汽车维修专业。
他努力地在求学这条路上前行，认真听取老师每节授课，认真完成老师交给的每份作业，除非迫不得已他从不耽误一节课，更为了理论一实际相结合，他积极参与学校每一次组织的实训实践的课程，再将课堂上所学应用到实际工作之中，在学校期间他几乎把所有的业余时间全部用到了学习上。他能尽可能的通过网络、电话等现代信息工具，与同学开展研讨与交流，并及时请教有关教师专家。在工作方面，他以厂为家，兢兢业业，努力的做好自己本职工作。除工作之外，他主动为公司提出许多节能降耗的合理化建议，并且有几项被公司采纳，为公司节约部分费用和得到公司领导的好评，积极参与公司组织的各项活动并且积极学习各种职业技能，与时俱进。
作为一名团员，他关心实事，及时了解国内外最新政策，同时也参加过很多区里的活动，如参加了2009年的国庆六十年大庆的活动和其他一些公益活动，来为自己的生活增添色彩，他本着勤俭持家的态度，尊老爱幼，友善待人，所以现在无论在领导还是亲戚他都有一个良好的口碑。他曾于2009年在“西城区教育系统共青团达标创优竞赛活动”中荣获优秀志愿者称号。
以上情况属实。推荐单位：北京电大汽修工作站
第五篇：国培优秀事迹(梁燕)
“国培计划”——四川省农村骨干教师远程培训圆满结束，我县很多老师都参加了这次培训，度过了难忘的十周。作为本次培训绵阳小学语文一班的辅导教师，本人按照“辅导教师的工作职责”的要求，尽职尽责，热情细致地开展网上注册、学习和网上交流活动，出色地完成了辅导教师的各项工作，提高了本人教育教学水平。并以饱满的激情投入到本次培训中来，保证视频观看学习时间，保质保量的完成作业。通过这次国家培训，大家真切地感受到了国家对教育的重视，充分认识到国培的意义，并受益匪浅。与学生共同经历每一次45分钟的遨游与畅想，感受、收获成功与喜悦；做为一名教师，有敢想敢做的开拓精神，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受一个教师真实与丰富。基本情况如下：
我毕业于阿坝师范高等专科学校，专科学历。初级中学教师，2012年到三台县景福镇景福小学任小学数学教学，从教1年。担任副班主任工作1年，图书管理员工作1年，所带2个班级的数学成绩优异；曾获校级优秀指导教师。教师工作，教书育人，平凡而伟大。经常用“幸福”来形容这1年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。曾经的班级不是代表骄傲和自满，而是沐浴花香时的甜蜜与感动，感动之余，我亦不忘将短暂却珍贵的点滴随想记录并传递，怀念那些平凡的学生，继续着淡定崇高的教师生涯：教书不停止，思考就不曾停止。
作为本次绵阳小学语文一班的学员，本人所做的工作主要体现在以下几方面：
一、自觉主动地学习，积极进行网上交流：
从参加培训后，本人就开始着手学习课程培训，熟悉平台操作。从八月10日开始到十月10日为期近60天的集中学习时间里，我一边参加班级开展学习培训的各项活动，一边自己继续学习网上课程内容，提高了自己对班级知识学习和了解的目的性和有效性。积极在网上发布文章，按时参与在线研讨活动，并积极和学员、专家进行交流，收到了良好的效果。
二、热情积极进行学习：
作为远程培训学员，本人进行量大面宽的培训课程学习。又对培训中的各项论坛、简报、学科答疑以及专家答疑进行了学习，又帮助其他学员解决远程培训时提出的各种问题等等。紧紧围绕专题内容带着问题认真观看视频，认真阅读相关的拓展资料，之后参加本班辅导老师组织的讨论活动，并且们发布文章、评论文章、发帖、回帖评论简报等进行多种形式的网上交流活动。发布的文章不仅数量多，而且质量高，为全体学员积极开展网上交流树立了榜样。通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了自己网上与专家和同行互相交流的热情，也感受到了网上学习的乐趣，增强网上学习的自信，使自己知识面更加宽广。
三、认真完成作业，及时评论
按照课程培训专家围绕八个专题发布的作业，按时完成和提交作业。坚持运用自己的语言以及亲身经验去完成各项作业。同时积极参与全班学员的讨论活动以及问题征集。基本形成网上网下互动交流的良好局面。
四、及时学习简报和发表意见：
学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。作为学员，本人认真阅读简报，及时观看学习动态，归纳学习研讨中的主要观点，及时思考学习培训中出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，这些简报最突出的特点是内容新颖，特色鲜明、图文并茂，深受本人以及学员的喜爱。
五、培训成绩：
通过辅导老师的努力，我县参加培训的化学老师在此次培训中全部合格，合格率为100%。此次“国培计划”——四川省农村骨干教师远程培训，就像一个火种，即将引燃教育改革的浪潮。而本人就像一个点火人，点燃了火种。本人被推荐作为此次国培“优秀学员”，深感荣幸，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，义无返顾的一路走下去，积极探索，更加快乐地倾注阳光般的爱心，奉献无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！
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