雷老师咨询文字版（最终5篇）

第一篇：雷老师咨询文字版

雷老师咨询方案版：

1、我是一个一直沉浸在后悔中的人，靠算卦算命过来的。有自己的主意。一直都听算卦的听姐姐的听别人的(14:56:29)以生命相遇(字幕）对大家说：我从来都是错的，我的生活中就是一个后悔接着一个后悔(1以生命相遇(字幕）对大家说：心灵关怀：我好想解决这个问题。也做过自由联想。成天哭泣。生活中一个后悔接一个后悔。这件事过去马上又有一个后悔的事(14:57:31)以生命相遇(字幕）对大家说：没有办法摆脱(14:57:35)以生命相遇(字幕）对大家说：比如说，我的婚姻、工作、孩子、换班、卖房子。只要是做过的都会后悔(14:57:56)阳光[中国精分]管理对老雷医生说：后悔接着后悔，几是做过的事情都后悔，比如婚姻工作，卖房子什么的，凡是做过的都会后悔，(14:58:00)以生命相遇(字幕）对大家说：希望可以回到可以重新做选择的时候去

以生命相遇(字幕）对大家说：我感觉他对母亲的幻想不是压抑的，而是靠这个来满足自己的。要谈这个问题，我有些慌。他平时就是用这种方式来满足自己，我该做点什么

说：我会问他，你平时用这个方式来满足自己又在咨询中呈现的话，意义是什么。来访者说平时你都说要把想的说出来，我现在说了你又告诉我不要说出来(15:07:11)以生命相遇(字幕）对大家说：请雷老师指点(15:07:18)以生命相遇(字幕）对大家说：雷：做了多少次(15:07:27)以生命相遇(字幕）对大家说：淡水：104次。关于性方面一直在做，直到现在才说了根本的，对母亲的性幻想。

说：你是觉得现在无法找到自己的价值所在，没有温情体贴和关怀你的人把(15:08:00)以生命相遇(字幕）对大家说：雷：所有性的问题，都是一个表面问题！(15:08:03)以生命相遇(字幕）对大家说：雷：也就是说，他虽然在说性的事，但实际上他是在说别的事！(15:08:20)以生命相遇(字幕）对大家说：比方说，他可能在用这种方式和你连接，和妈妈连接。做到100多次，应该还是可以的。我们更关注的是，这个咨客和我在干什么(15:08:57)以生命相遇(字幕）对大家说：你可以问一下他，你对我有性幻想吗(15:09:06)以生命相遇(字幕）对大家说：雷：你问过吗？(15:09:24)和平对大家说：雷老师---你做过多少次？一百零四次是吧？这个事情是这样的，所有性的问题都是一个表面问题，也就是说，他虽然在说性的事，实际上是在说别的事，比方说，他在用这种方式和你在连接或者是和妈妈在连接，你做到一百零几次还可以的。你可以问他，你对我有性幻想吗？你问过没有(15:09:29)以生命相遇(字幕）对大家说：淡水：也谈过。但是„„(15:09:38)说：他谈论过对我有性幻想，但没有像谈妈妈这事一样仔细谈过(以生命相遇(字幕）对大家说：他说对你有性幻想，你感到紧张吗？(1以生命相遇(字幕）对大家说：淡水：有一点，还好。(15:10:15)说：雷：心理治疗师没有掉得大不大的问题，只是问有没有，通过这个知道他在我这里干什么。(15:10:42)杨子对大家说：雷老师，对不起，我是开玩笑，再不瞎说了。(15:10: 苏 月【】对大家说：当能接纳病人的一切想法的时候病人的想法自然的开始了(15:10:57)以生命相遇(字幕）对大家说：当你能够接纳病人的一切想法的时候，病人的一切自然就开始了。(15:10:57)以生命相遇(字幕）对大家说：雷老师还可以往后说一点吗？(15:11:06)和平对大家说：你问过是吧？他说对你有性幻想的时候，你感到紧张吗？通过这个了解他在咨询师这里象干什么？当你接纳他的想法，病人的一切变化自然就开始了

说：好运：这个人所有思维模式只是停留在十几岁，他想改变思维模式，让他所有想法都像一个大人。(15:12:24)以生命相遇(字幕）对大家说：应该怎么做调整呢？(15:12:30)和平对大家说：好运连连--这个人所有的思维模式只是停留在十几岁，如何改变、？ 以生命相遇(字幕）对大家说：雷：你把他当大人就行了。(15:12:38)以生命相遇(字幕）对大家说：好运：这个人就是我自己。(15:12:45)以生命相遇(字幕）对大家说：雷：我说了我不回答个人问题。

说：雷老师---你把她当大人就行了。我说了我不回答个人的问题以生命相遇(字幕）对大家说：你就尊重他的一切想法。(15:13:07)在云端对大家说：你把自己当大人。(15:13:12)以生命相遇(字幕）对大家说：我怎样带领他长大呢(15:13:15)若比邻[中国精分]心师对大家说：接纳自己(15:13:20)世道灵对心灵关怀（焦虑）说：后悔无药，心高气傲；自信不足，自尊太过。学习成长，规律生活；顺气自然，心态平和。改掉毛超，呼吸调好。(15:13:54)以生命相遇(字幕）对大家说：雷：不是你带领他长大，而是你陪着他长大。你纠正他的行为那是因为你认为他错了，你凭什么认为他错了呢？小孩子的想法就错了吗？

说：如果他的所有想法和行为方式都是小孩子，就不可能成家立业。既然成家立业就有不是小孩子的部分。(15:14:21)凤凰对大家说：添加成人的模式，保留孩子的模式(15:14:24)以生命相遇(字幕）对大家说：那是因为你认为他是小孩子。(15:14:30)和平对大家说：雷老师--不是你带领他长大，是你陪着她长大。你纠正他的行为是你认为她错了，你凭什么认为她错了呢？ 小孩子的想法就错了吗？如果她所有的想法是小孩子就不能够成家立业啊，既然成家立业就不是小孩子，我们每个人身上都有小孩子的一部分。(1和平对大家说：雷老师--她想不想长大呢？是她想,还是你想？(15:15:01)心如蝶舞对大家说：5分钟好像有点太仓促了，到关键时候就下去了(15:15:02)以生命相遇(字幕）对大家说：好运：周围人都认为他是小孩子。当然想长大(15:15:05)一尾鱼的艳影对大家说：你想做他妈妈吗？(15:15:13)以生命相遇(字幕）对大家说：雷：我们是陪伴孩子长大，怎样陪伴---尽量给他一个独立发展的空间。

说：他想长大就好办了，你怕他长大吧(15:15:28)凤凰对大家说：做孩子的感觉你如果很享受，就长不大(15:15:28)生活中[中国精分]习3对好运连连999（认知）说：给你内在一个信任(15:15:32)以生命相遇(字幕）对大家说：好运：越独立他越耍小孩子性子。一尾鱼的艳影对大家说：你很象个焦虑的妈妈。(15:15:36)说：雷：你一直没说清楚怎么叫没长大。比如老雷某种程度上也像小孩子。(15:16:01)和平对大家说：雷--怎样让她长大，尽量的要给她一个空间 独立的成长空间，这个长不大你一直没说清楚，她到底怎么长不大，比如说，雷医生在某种程度上也长不大，他还抽烟呢。(15:16:13)时光[中国精分]督导2对大家说：你把哪些具体行为定义为“小孩子”的行为(15:16:1 以生命相遇(字幕）对大家说：那是一个治疗师在治疗室里帮助完成独立成长(15:16:35)杨子对大家说：朋友们，老纠缠个案的话，雷老很生气，后果很严重！多谈些方向性的或者学习方法类的东西，好不好？个案的具体探讨，应该是下一阶段的东东。(15:16:42)★轮回★对大家说：只要 不要是 弱智 就是正常的(15:16:48)妞妞对大家说：提问的人让人晕 说：是你什么 人 啊(15:17:07)以生命相遇(字幕）对大家说：我该说的话都说清楚了。有人说焦虑的妈妈的概念。孩子长不大，妈妈着急，那是妈妈在下定义，长不大的孩子到底是什么定义，在你这里不清晰 和平对大家说：雷--具体怎么成长，要看这孩子的具体情况。不好意思我该说的说清楚了，有时候孩子长不大，妈妈很着急，长不大的孩子在妈妈这里是个什么概念，现在在你这里不清晰。一尾鱼的艳影对大家说：你的用词都很绝对。。(15:17:32)以生命相遇(字幕）对大家说：处理不好任何人际关系？是这样的吗？一个朋友都没有？所有大人都不理他？(15:17:37)以生命相遇(字幕）对大家说：所有家人都否定他。(15:17:50)和平对大家说：雷--那这个孩子长不大就已经有意义了，他如果长大了家人怎么办呢？ 华哥：第一个问题:咨询师必须是一个心理健康的人吗？如果„„还可以继续做咨询师吗？第二个问题，想问问雷老师抽烟的问题

雷：弗洛伊德说过，一个心理治疗师完全可以带着自己没有解决的问题去给别人做治疗，但是要知道自己的问题所在。要知道自己这个方面是有问题的。这是原话。我的理解是，治疗师要时刻注意自己的反移情。这个反移情是自己的还是来访者带来的，要清楚。雷---第一个问题是这样的，一个心理治疗师完全可以带着自己的问题给别人治疗，但是要知道自己的问题，一个治疗师要清楚自己的反移情，这个反移情是你自己的还是来访者带给你的，要清楚。(15:23:12)以生命相遇(字幕）对大家说：客体关系认为，三种人不能做治疗师，自恋人格障碍没有得到好的治疗前，不合适。边缘人格障碍在严密督导情况下可以尝试做治疗师 华哥：日常生活中的抽烟。

雷：经典精分认为是口欲期没有得到满足。还有一种说法，是这个人有广泛性的焦虑。和平对大家说：雷--抽烟是一种补偿行为，抽烟厉害的话，只是一个广泛性的焦虑。问：前面三种人格是按照什么分类的？(15:24: 和平对大家说：精神分析的人格障碍只有三种。(15:24:58)以生命相遇(字幕）对大家说：雷：按精神分析的分类，只有三种人格障碍。精神分析把所有人格障碍只分为三种。(15:25:07)那口欲期人格与这三个不是一个分类？

雷：现在我说的是比较广泛的，综合各种精神分析流派。精神科有一个依赖性人格障碍，在精神分析就没有，目前有争议，有人划为边缘，有人划为自恋„„雷：有一个过渡类型。很难区分。与环境年龄等有关。病态自恋和正常自恋本身分类就不清晰 扬子：关于咨询师成长的。各种课程特别多，一般是两种

杨子：1.考完证以后，有很多困惑，有各种课程，一般是两三天，只是一人上简单的了解，我很想请教一下，给我们成长中人一个建议，适合大家一个学习的路。

雷：一般是这样的，我个人认为，开始学习的时候，在三大流派里你选一个，精分，认知行为和行为，人本，你选一个，每年参加学习的时间不超过两次。雷--一般是这样的，我个人认为，开始学习的时候，在三大流派里面你选一个，精神分析，认知，行为，人本，每年参加学习的时间不超过两次，如果你做治疗师就需要经验。如果你想做治疗师，最重要的还是来自经验。准备得差不多的时候你就要开始做。法国采访拉康说，精神分析就是谈论经验。拉康说：精神分析就是谈论经验 目前在国内很多培训是非主流的，它成不了主流就有成不了主流的道理。主流成为主流自有它的道理。这就看你怎么选择了。选择了，就一头扎下去。问：需要把其他流派做了解？ 雷：了解我不反对，但选一门后要扎下去，有了一个系统之后，再了解其他就事半功倍 不要东学一点西学一点。我说话直，凡是冠了其他的名的，都不要去参加。我的观点是旗帜鲜明的。(15:31:36)以生命相遇(字幕）对大家说：问：行为疗法有他的优点，焦点这些，短期做咨询比较管用吧。精神分析又是基础，咨询中常用的，学的时候是不是有一个秩序(15:32:12)华哥对大家说：把一麦关掉就没有回声了(15:32:17)阳光[中国精分]管理对大家说：杨：学的时候的次序(15:32:19)以生命相遇(字幕）对大家说：雷：秩序问题我觉得关系不大。雷--四大治疗我觉得没什么关系，你先选谁都不要紧。

杨子：关于个人成长小组问题，个人成长什么时候做比较好雷--你打算从业你就开始做。做好职业准备。

若比邻：心理咨询师也带着自己的问题。原生家庭带来的伤害，我很清楚是怎么回事，我也在做督导，但有一些情结触及到我，我的情绪还会出来，有时我还会无奈，不能控制，影响咨询(15:34:28)雷-是这样的 反移情是可以控制的。但病人传递的东西唤起了你的某种情绪，你可以迅速转换自己的注意力到病人身上去。这个是可以训练出来的。(15:35:07)若比邻：有时候能控制住，有时候控制不住。有时觉得已经没问题了。(15:35:28)雷：你可以停一段时间后再去做，这本来就是弗洛伊德的一个说法。

若比邻：认知治疗，老师说对来访者不要有更多的说教。认知不知不觉就说教，怎么办？ 雷--我认为一个好的治疗师完全不用去说教，不管他是哪个流派的。雷--总而言之我们自己不要去说教，我从来没认为认知治疗是一个说教。(15:37:14)若比邻：ABC论本身是说教

雷：那怎么是说教呢，那肯定不是说教。你再理解一下。若比邻：您怎样看待四大疗法的整合？很多老师用整合方法

雷：别的流派我不敢说，动力学的流派，精神动力学作为临床医生来说，是什么方法好用就用什么，唯一的目的是使病人好起来。澄清，面质，解释，修通 四大干预技术。

我自己从来不说整合这个话。是这样的，别的流派我不敢说，动力学 精神动力学 作为临床医生来说，什么好用就用起来，我用四个干预技术澄清，面质，解释，修通 精神分裂康复期在用药基础上做有意义吗？

雷：要严格选择病人，不到10%。精神分裂的治疗主要是陪伴，四大干预技术，澄清可以用，面质等其他的基本都不用的。

若比邻：国际心理学年会说最好的方法是药物加咨询，雷：年会恰恰是各种说法都有，你把这个弄反了。年会是过去两年内我们有什么新的体会。年会是让大家去发表 自己的感受和体会，那个只属于他个人的

发表他过去一些感受、发明等，那都是没有经过检验的。年会是拓展思路的，而不是去听结论的，那些都是没有经验的 年会是拓展思路的，而不是说结论的(15:41:51)若比邻：那这会议的意义是什么呢？ 雷：那这个就说不好了。

真烦热：请教一个问题，在我治疗过程中，有一个歇斯底里患者，我采用精分中的？疗法加暗示，结果不起作用

雷：催眠疗法怎么跟精分扯到一块了？弗洛伊德就是觉得催眠不行才发明的精神分析啊！弗就是觉得催眠不行 才发明了精神分析疗法(15:44:05)问：癔症，采用催眠疗法，您能帮我想个办法吗(15:44:15)雷--你问了个非常庞大的问题 歇斯底里症被分成了三个问题

雷：你问了一个非常庞大的问题。歇斯底里被分成了转换障碍、躯体形式障碍等三个类型了。你刚才说的暗示主要用在转换障碍中(15:44:57)以生命相遇(字幕）对大家说：其他两个基本不用

问：咨询中，我有些像在上课一样，不知道怎样引导，我咨询时他有的能理解有的不能 雷：我做精神分析的，精神分析不使用引导这个概念。我们是跟着病人走，提问当然需要的，在干预技术中属于澄清范围的，凡是你不清楚的你都可以问的

提问当然需要的，在干预技术中属于澄清范围的，凡是你不清楚的你都可以问的

以生命相遇(字幕）对大家说：精神分析大概只有一半的医生使用共情这个概念。我是不共情的。(15:47:46)羽化对和平[中国精分] 心师说：晕，刚刚不知道谁加我了。除了你还有两个(15:47:49)和平对大家说：雷--提问当然需要的 在干预技术里是澄清这个范围的 精神分析里只有一半的医生使用共情这个概念 我是不共情的(15:47:59)问：如果不共情那是什么状态啊？(15:48:12)雷：就是澄清、面质、解释、修通。

我们是跟进病人，跟着病人，病人走到哪里，我们跟到哪里。如果这个过程里我们有什么感觉的话，我们是解释为反移情的，而不是解释为共情。我们是跟着病人 病人走到哪里 我们跟到哪里 我们解释为是反移情的 而不是解释为共情(15:48:58)帝国：在短程动力性心理治疗中，您刚才说到四大干预技术，咨询师在操作过程中要注意什么

雷：澄清这个技术没什么问题，不清楚的都可以问。面质和解释这两个环节是需要时机的，不同的病症有不同的操作时机。边缘人格障碍一开始就可以面质，有些病比较晚再面质，有些病根本不面质。自恋人格障碍就要等。强迫症就要等到他对你表达负性情绪时才面质。病种不一样，时机不一样。雷：治疗师的节制要放在什么位置？你需要提供一下位置是什么意思？是重要不重要？节制可以这么说，从头到尾都要注意节制，你没节制住，那就自然点。我们治疗师也是人，笑了哭了。病人打动你了，笑了就笑了。一般情况下治疗师要很平静，很安静。这是行为方面，态度方面要做到中立化的节制。节制包含的方面很多，除了行为方面外，还有治疗中我们的态度，这是一个美国医生给我说的，可说可不说的不说，非说不可的话，推迟了说，这就是一种节制，它不仅包含情感态度也包含了我们的治疗态度。你可以注意一下真实这个词的含义。比如病人问我多少钱，我就会问你为什么问这个问题。之后他还问，我就会告诉他这个我不能告诉你。所谓真诚不是要把所有一切都告诉病人，是指的态度要真诚。我不能告诉你我的收入，我的态度是诚恳的，而且想法也是真实的，这就是真诚！帝国：界限与见诸行动在操作中要注意什么

雷：界限这个问题，是我们作为治疗师本身要具备的。见诸行动也是治疗师要具备的素质，有时治疗师见诸行动是病人投诉认同的结果，要看到他投射了什么我认同了什么，要马上看到这个，我说的两部分，一部分是本身要具备这个素质，另一部分是如果见诸行动了，就要看例如，病人说我本来找张医生，但他忙，我就来找你了，边界清楚的治疗师就会清楚认识到，他这个表达是在说什么，但我现在不知道，即便他更看重张医生，我尊重他的这种看重

淡水：如果是雷老师，来访者走到这一步，您具体会怎么做

淡水：前面我的案例，来访者谈与妈妈的性幻想，如果是雷老师，下一步更具体的操作上，会说什么呢？

雷：说什么我不知道，那得看他怎么说。我再说一遍，我们的习惯，我们的工作方式，重点考虑的是这个病人和我之间发生了什么。他前面说几次的时候，我可能会听，辨别自己的反移情，我是什么感受，等等，这里面还有些澄清的工作

我可能会问，那你是不是对我有性幻想呢？他或者说有或者说没有，不管有没有，我们都可以谈 一个人在你面前谈性幻想，可能是一直连接方式，你就会知道，对治疗师来说，就是一种连接，他觉得和谈上网都差不多，治疗师容纳了他，他慢慢就会得到调整，就知道这事不那么恐怖，他的力比多的方向就可能得到改变，为什么我一直鼓励大家要去做。就是因为精神分析里没有设定的现成的语言

淡水：我想他在咨询中也会想到对我的性幻想。那他在这个过程中这么详细呈现，这已经不是压抑的东西还要来呈现，那他的意义是什么？

雷：移情性神经症，他对妈妈的性幻想能转到治疗师身上，这个治疗就成功了第一步，如果他一直讲，那他可能就是用这个来和你连接的，或者是自恋，他需要转移到治疗师身上来，接纳这个想法不是别的，就像接纳抢银行的想法一样，区别不大，类似这情况通常是妈妈与他的关系有问题了，所以你和他谈他对你的性幻想是很关键的一步，他有没有都没关系，你的态度在那里，病人就有可能有变化，治疗师接纳的是他的性幻想 类似于这样的情况 通常是妈妈与他的关系有问题了

淡水：顺着老师的话，我可能直接问他，咨询过程中呈现这个，是不是会想到跟咨询师也有这样性幻想，也要他把性幻想详细谈出来。

雷：是的。谈的过程中，你根据自己的反移情来进一步判别。他在说对你的性幻想中，你会有各种反应，这就是反移情，根据不同的反移情来判断病人到底是什么状态。顺便说一下，动力学治疗中反移情是最有力的武器。《病人与精神分析师》关于反移情有详细的描写 在动力学的治疗里 反移情是一个最有力的武器(16:24:55)精神分析讲究用身体说话 我的感觉 我感觉到的要进行觉察和反思 这是对方给我的还是我的投射。关于反移情，现代神经心理学的解释是一种情绪感染

华哥：刚才那个案例，和母亲的性幻想是一个症状，和母亲的关系才是需要解决的，是吗 问：“性恐惧是和深层的恐惧相通的，即做回自己的恐惧”如何理解这句话(16:26:14)雷：不同流派不同说法。关系是客体关系的说法。

我们认为可能是恋母。略有不同，大的意思是一样的，性幻想是一个症状这个说法我们会觉得有些问题。我们一般不把这考虑为一个症状。实际上对母亲的性幻想是很正常 的，只是反映了他的一些事情

平静：我目前的困惑是，我感觉家庭系统排列这个流派我很有感觉，很喜欢。但自己又不确定是否需要深入进去(16:28:2雷：海灵格的第一本书我看过，那本书我怎么看，怎么都觉得是一本精神分析的书，而且是写得很浅的精神分析的书

指南针：关于咨询设置的问题。现在流派多。每个流派有各自的设置。雷老师在咨询过程中对设置如何看待。这些设置会不会对咨询师形成自我限制？(16:31:48)雷：精神分析的设置是必须要严守的，设置本身就是一种治疗。设置能否对咨询师造成限制，我用我的经验告诉大家，不会对我们造成任何限制，只会让我们感到很舒服，设置是需要严守的，有些设置可以灵活，有些可以转换，有些属于绝对的禁忌！朝丰：怎么判定自己适合不适合做心理咨询师？你刚才说分裂型人格障碍等不适合，怎么判定 雷：首先，没有问题是简单的，最难回答的是小孩子的问题。你刚才问的又是一个非常庞大的问题，得讲几天。顺便给大家推荐一本书《弗洛伊德及其后继者》，这书里有一个地方写到做一个心理咨询师，必须具备两个特征：第一，你要对人感兴趣。第二，要能够遵从病人的指引，其中对人感兴趣，要是真正感兴趣，而不是虚假的兴趣。遵从病人的指引，我用一个例子来说明，我相信也是大家经常碰到的。比如你的病人每次来都说很多，然后说我该说的说完了，现在该你说了，这就是在指引你，我该说的都说了，我还有没说的，你先别逼我。当你对病人有真正兴趣的时候，察觉到这一点是没有任何困难的。当你具备这两点时你就做，你不具备时还真不能做咨询。

猫咪：治疗过程中最后处理分离焦虑时，少部分病人会出现逃入疾病的情况

雷：实际上，我们做动力学治疗，我极少使用处理深入深挖这些词，分离焦虑是很正常的，你给他做了三年，三年他对你信任，分离时他有焦虑是非常正常的，我们一般花四五次来谈这个。这些词不用，说得太好了，随势顺势，少一些明显主观意志的东西。他这样焦虑了，至少说明他还不能离开一个实在的客体，如果真正好了，会有分离焦虑，但不会逃入疾病，分离焦虑都会出现。你使用了逃入疾病，说明他没有完全好。或用客体关系的话来说，你这个治疗师还没有被病人内化，还没有成为他内在的客体影像，还需要继续做工作。如果他已经开始工作了，还与治疗师联系，需要继续联系吗？

雷：这是一个设置问题。治疗师在结束前不能与病人交朋友和来往。治疗结束后成为朋友至少我没见过，但一般说法是可以的。相互请吃饭是可以的。但实际上就我们来说做不到，这个交往是不对等的。成为真正朋友的可能性是比较小的，可能成为一般意义上的朋友 猫咪：比如他工作遇到难题了，还会给你打电话

雷：那还是说明治疗不太成功，也可能他要找个事和你联系一下，那还是分离焦虑问题。总的来说，对治疗而言，不是个正常的情况，有的需要三个月后来一次，有的半年后再来一次，有的一年后再来一次，这个你可以具体把握一下。问：请谈一下同性恋治疗问题

雷：在主要文明国家，同性恋都被认为是正常的。同性恋不是病，不要去纠正他的性取向，是正常的就不需要治疗，如果遇到了恋爱婚姻各种困难，他的处理方式和异性恋是一样的，主要文明国家都是正常的，同性恋不是病，是正常的就不存在治，如果遇到婚姻什么的困难和处理异性恋是一样的。我们的前辈做过一些纠正的工作，但无例外的都是失败了。雷：刚才已经说过了，家庭系统排列首先不是主流的，其次海灵格的书，我怎么看都是精神分析的书，而且还是写得比较浅显的书。家庭系统排列好像算不了流派，充其量只能说是一个方法而已，流派肯定说不上，它没有那样的地位，你如果有精神去学家庭系统排列，还不如学精神分析呢，否则你太不合算了，非常不合算。平静：您怎么看意向对话 雷：意象对话是根据荣格和弗洛伊德的精神分析理论为基础的，意向对话只是分析心理学的一个技术，我可没有说它浅薄。我只是说意向对话只是分析心理学中的一个技术。分析心理学有很多技术，比如沙盘，绘画„„

指南针（心师）对老猫[中国精分]督导6说：还是关于设置的问题，如果治疗中的某些设置对治疗有不良的影响，那么是否还有必要坚持设置？例如，来访者看到咨询师喝水的杯子，或者行为，摆放物品的形状或颜色的就会引发当来访者心理或者躯体化的强烈反应并因此对咨询师提出相关要求时，咨询师是否给予满足？(16:53:58)以生命相遇(字幕）对大家说：我回答大家的问题我都是根据我的经验去说的，并没有干预你的选择。你要学意向对话，不如从荣格学起，从基础学起多好呢？对不对？ 慧慧：边缘性人格障碍和反社会人格障碍的区别？

雷：这些都在争论中。在精神科的诊断系统里这是两个不同的病。在精神分析里，有人认为反社会型人格障碍是属于自恋，有人说是边缘，也有人说是分裂那个类型，我个人认为它更偏分裂一点。

坚决拒绝，如果病人坚持要，那你就离开资讯室，停止治疗。杜绝病人见诸行动，要教会病人用言语表达。

雷：病人对治疗师有性幻想非常正常。那要请问一下，你怎么知道他被压抑了有严重的躯体反应呢？你既然知道了，那你为什么不去谈？

雷：关于严重的社交障碍的人做治疗师这个问题，先不说可以不可以做，只问，怎么做？你只顾着浑身发抖去了，怎么和人交流呢？

问：儿子对妈妈有性幻想，如果见诸行动了，表示什么？

雷：是妈妈的病严重了，应该去看医生了雷：表示这个孩子病得非常重了。我更愿意说，妈妈病的非常重了。妈妈的病更重。要做治疗。孩子也要做治疗。他见诸行动不代表成功，就性质来说，还是属于乱 伦。

请问：咨询师要不要诚实地告诉来访者，咨询师自己也是一个病人？ 雷：咨询师要不要把自己是个病人的事告诉病人，这个不可以！

第二篇：雷明老师语录范文

 【一路走过靠自己】快乐靠自己，没有谁能够同情和分担你的悲切；坚强靠自己，没有谁会

怜悯你的懦弱；努力靠自己，没有谁会陪你原地停留；珍惜靠自己，别人也不愿意挥霍自己的青春；执着靠自己，没有谁会与你共同进退；一路走过靠自己，没有谁真的能奉陪到底！要记得对自己好一些。

 【容易成功的十种能力你具备几种？】1.解决问题时的逆向思维能力；2.考虑问题的换位思

考能力；3.强于他人的总结能力；4.简洁的文书编写能力； 5.信息资料收集能力;6.解决问题的方案制定能力；7.超强的自我安慰能力； 8.岗位变化的承受能力;9.勇于接受份外之事；10.积极寻求培训和实践机会！

 【分享六句话】

1、不能控制自己的人，终将成为命运的奴隶。

2、此刻打盹，你将做梦；而

此刻学习，你将圆梦。

3、我荒废的今日，正是昨日苦苦追寻、充满期望的明日。

4、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

5、请享受无法回避的痛苦。

6、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

 不管多远的路，都能走到尽头；不论多深的痛苦，也有结束的一天。背负明天的希望，在每一个痛并快乐的日子里，才能走得更加坚强；怀揣未来的梦想，在每一个平凡而不平淡的日子里，才会笑得更加灿烂。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩。就像日葵一样，要面对着阳光努力生长，日子就会变得单纯而美好。

 相信大家生活中一定都遇到过那种总是盯着自己，给自己挑刺使小辫子，背后说自己坏话，无论自己怎么宽容他还是这样。其实这种人内心是最弱小的，他自己的能力不如你，但是他又害怕你比他太强。对这种人不值得和他生气耗费自己的半点精力。而是要让自己更加强大，让他在诋毁自己的路上对自己望尘莫及。

 【分享八句话】1.地上种了菜，就不易长草；心中有善，就不易生恶。2.尽多少本份，就得

多少本事。3.屋宽不如心宽。4.人生最大的成就是从失败中站起来。5.忘功不忘过,忘怨不忘恩。6.不怕事多，就怕多事。7.慈悲没有敌人，智慧不起烦恼。

8、生活就像骑自行车。要保持平衡，你就得不停的往前进。

 【分享四句话】

1、没有人爬山只为爬到山腰，为何甘于平庸呢？

2、什么都不懂又怎么样，要知道，白纸是最容易画出最美的蓝图的。

3、在职场中，眼泪并不能代表什么；这个世界之所以灿烂，不是因为阳光，而是因为你的笑。

4、做不了孙子的人，就没有资格做爷，给自己未来的扬帆启程做足厚实的铺垫。

 【爱自己】有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过；有些路啊，只能一个人走。人

生其实就像一条从宽阔的平原通往森林的路。在平原上，人们可以结伴而行，追打嬉戏；一旦进入森林，因为草丛和荆棘挡路，所以各人专心走各人的路，寻找各人的方向，有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。

 【分享五句话】

1、是什么让我们在不断的失望后继续前行？是一种叫做“希望”的东西。

2、对自己再狠一点，比别人的付出再多一点。

3、几乎在任何领域，成功更多是依靠精力和动力，而不是太依赖智力。

4、果能从失败中汲取教训，失败亦是成功。挫败并不是最糟糕的失败，5、不去尝试才是真正的失败。

 【懂得分享的人是幸福的】

1、问问自己，你有没有为将来打算过呢?

2、我只是在必要的时

候才会勇敢，勇敢并不代表你要到处闯祸。

3、这是我的理想，我不为她而战斗，谁为呢？

4、生活有些时候还是要靠一些运气的。

5、你每天都在做很多看起来毫无意义的决定,但某天你的某个决定就能改变你的一生。

 【分享六句话】

1、你不勇敢，没人替你坚强。

2、没有伞的孩子必须努力奔跑！

3、自己选

择的路、跪着也要把它走完。

4、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。

5、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。

6、无论如何要记住，自信！！

 【谈话艺术】俗话说“美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。尊重对方是进行成功谈话的前提

条件。“闲扯”是与人交谈的重要组成部分，应学会闲扯。适当地暴露自己，以自己为话题开始谈话，增加对方的信任。附和对方的谈话，使谈话气氛轻松愉快。学会倾听，不要随意打断别人的讲话 不失时机地赞美对方。

 ：【分享五句话】

1、如果你不知道，就承认自己不知道。如果你不了解自己所谈论的东西，就别谈论了。

2、谈判是弱是强完全取决于你的目标。

3、除非你撞到冰山了，否则不要轻易跳离脚下这条船。

4、愤怒的真正原因从来都不是你自己认为的那一个。

5、信心来自于努力和成功，知识来自于学习和失败。

 【分享七句话】

1、如果你不喜欢现在的工作，要么辞职不干，要么闭嘴不言。

2、学会坚持

理想，忍受孤独。

3、不要像玻璃那样脆弱，做个内心强大的人。

4、管住自己的嘴巴。

5、学会创造机会。

6、若电话老是不响，你该打出去。

7、写出你一生要做的事情，经常拿出来看。

 当你喝着可口的饮料时，请想想父母喝的是什么。当你穿着昂贵的衣服时，请想想父母穿的是什么。当你肆无忌惮花钱时，请想想父母买东西砍价的样子。父母为了我们付出了无数，只为让我们过的更好。而他们是否现在仍在为我们操心，关心着我们的成长，然而年长的他们是否一年中为自己做过一次体检？

 15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。

18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。最近学游泳，很快要学会了，你呢在行动吗？

 【转发共勉】事前多些思考，事后就会多点满足；少年多些努力，成年就会多点欣慰；拼搏

多点自信，事业就会多点成功；头脑多点创意，生活就会多点色彩；对别人多些爱心，自己就会多点朋友；谈笑中多点幽默，朋友就会多点笑声；对社会多些奉献，人格就会多点力量；顺境时多些准备，逆境时就会多点余地。

 【感激】感激培养你的人，他提升了你的素质；感激帮助你的人，他优化了你的处境；感激

伤害你的人，他磨砺了你的心智；感激欺骗你的人，他增长了你的见识；感激遗弃你的人，他教导了你的自立；感激绊倒你的人，他强化了你的毅力；感谢斥责你的人，他滋生了你的定力；感激陪伴你的人，他助长了你的勇气。

 【交友七看】一看他有没有朋友，有什么样的朋友；二看他怎么花钱，都把钱花在了哪儿；

三看他说话关键词的曝光量，以判断他的心理和思想倾向以及价值取向；四看他有什么嗜好和偏好；五看他是否尊重别人；六看他对事物的基本态度是怎样的；七看他的道德水准和诚信度如何。

 【成功在于坚持】

1、永远不要跟别人比幸运，要比他们更有毅力，在最困难的时候，他们

熬不住了，你可以多熬一秒钟、两秒钟，成功就会垂青你。

2、在前一百米的冲刺中，谁都不是对手，是因为跑的三千米的长跑。你跑着跑着，跑了四五百米后才能拉开距离的。不要为你现在的多付出却得不到回报而抱怨。

 【人生的投资】人生最大的投资，不是房子，不是股票，是人，跟什么人交往，跟随什么人，交什么样的朋友，其实就是你投资什么人，而这，是对人生影响最大的。钱不会给人机会，房子也不会，只有人才会给人机会，当人需要帮助的时候，只有人会帮人。

 【分享八句话】①简单的工作练到极致，就是绝招。②人生最大的敌人是自己。③先处理心

情，再处理事情。④学习是最赚钱的投资。⑤将汗水流在练习场上，而不要将泪水流在竞技场上。⑥我们不改变坏习惯，坏习惯将控制我们一生。⑦成功是因为态度。⑧自信不一定成功，但不自信铁定离成功更远。

 【人在职场】被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信。

 【分享十句话】

一、不沉湎于过去，活在当下。

二、不为琐事迷眼，凡事皆分主次。

三、苦

恼皆小事，一切都会过去。

四、借事炼心，不将苦难归咎于他人。

五、多肯定不抱怨。

六、不可事必躬亲，目标理想应志在千里。

七、发现生活的乐趣。

八、将自信牢记心间。

九、绝不拖延，JUST DO IT。

十、坚持到底不放弃！

 关于成长】成长会有痛苦，上升中也会有暂时的下降，人总是会犯错误的，但是错误改正以

后，你就会获得颠覆性成长。螺旋式上升，就是裹挟着错误不断前进，在不完美当中努力接近完美。同时要会利用蛇鞭的资源，用友者王，用师者霸。友、师都来帮你的前提是：他们认可你，你值得他们帮！

 面对挫折，面对打击，不要伤心，不要沮丧，甚至不要控诉，不要愤怒，不要抗议，我们只

管耐心地一遍又一遍地擦亮自己的武器，准备下一次战斗，下下一次的战斗，以及下下下一次的战斗。也许，你不是最优秀的，但是如果你能熬过最优秀的，你就是最优秀的。世间人才济济，我辈需要努力努力再努力！

 【分享】

1、人可以不美丽，但不能没有健康。

2、人可以不伟大，但不能失去尊严。

3、人

可以不成功，但不能放弃追求。

4、人可以不永恒，但不能绕过沧桑。

5、人可以没有钱，但不能成为奴仆。

6、人可以不成名，但不能沽名钓誉。

7、人可以不高尚，但不能厚颜无耻。

8、人可以不慈悲，但不能失去善良。

 周围的朋友会影响你的人生，和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会

消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行；

 【10招帮你赢取上司最佳印象】1.早到;2.从不以“这不是我份内的工作”为由逃避责任;3.面对

艰巨任务时淡定;4.立刻动手;5.口风紧;6.听从上司的临时指派;7.拿着解决方案汇报工作;8.以无欲的心态做事;9.善于在关键时候作出果断决定;10.专业及相关信息丰富。

 【人类思维的6个陷阱】1喜欢故事胜于数据，导致以偏概全。2寻求认同性证据，下意识

忽视对立信息。3人类是溯果求因的动物，轻视偶然性。4受预期和想看到结果的影响，错误感知世界。5为避免信息过多而导致“分析瘫痪”，易过分简化而致错误决策。6记忆不可靠：不一定是事实快照，会不断重建而渐离事相。

 朋友的五层含义】

1、交友的场合不在酒桌，而在生活和事业中。

2、对你微笑的不一定是朋

友，和你瞪眼的不一定不是朋友。

3、真正的朋友会在意共同的价值取向，而不是刻意追求过多的经济利益。

4、风光时的朋友不一定是真朋友，落魄时的朋友才最值得珍惜。

5、真朋友给你带来福气，假朋友给你带来晦气。

 应该向面试官展示自己的什么？】

1、仪表风度;

2、专业知识;

3、工作实践经验;

4、口头表

达能力;

5、综合分析能力;

6、反应能力与应变能力;

7、人际交往能力;

8、自我控制能力与情绪稳定性;

9、工作态度;

10、上进心、进取心 上进心、进取心强烈的人;

11、求职动机;

12、业余兴趣与爱好. 【做厚生命】道路有宽有窄，生命有厚有薄。物体的质量等于体积乘以密度；体积等于长度

乘以宽度再乘以高度。人生也由长、宽、高、密四个变量组成。时间是生命的长度，视野是生命的宽度，理想是生命的高度，积淀是生命的密度。做厚的生命犹如秋天的硕果和陈年的美酒，立有根基，行有能量，飞有翅膀。

 【九大成功要素】

1、高傲自大是成功的流沙。

2、热忱是成功的催化剂。

3、半途而废是成功的天敌。

4、成功就是破译了自己从卑微到伟大的密码。

5、改变命运航道的力量是思考。

6、成功的按钮是信心。

7、理智支配情绪，行动改变命运。

8、目标、智慧、能力成功三大利器。

9、每个成功都离不开坚持不懈的付出。

 【悟道】

1、气不和时少说话，有言必失；心不顺时莫做事，做事必败。

2、事莫虚应，应则

必办，不办便结怨；愿莫轻许，许愿必还，不还便成债。

3、万物在说法，看你如何着眼；一切是考验，试你如何用心。

4、知足是富人，平常是高人，无事是仙人，无心是圣人。

5、想开了自然微笑，看破了肯定放下。

 【分享四句话】

1、拥有梦想是一种智力，实现梦想是一种能力。

2、宽慰自己的最好方法是

多看别人短处，鼓励自己的最好方法是多看自己长处。

3、失去金钱损失甚少，失去健康损失极多，失去勇气损失一切。

4、知道事物应该什么样说明你是聪明人，知道事物实际是什么样说明你是有经验的人。

 【不能失去的四种力量】

1、自制的力量。学会选择，学会放弃；耐得住寂寞，经得起诱惑。

2、微笑的力量。学会忘记是是生活的技术，学会微笑是生活的艺术。

3、进取的力量。泪水与汗水的成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢得成就。

4、自信的力量。生活不是单行线，路走不通是可以拐弯。

 【 有选择的人生 】 不要贪图无所不有，否则你将一无所有；不要试图无所不知，否则你

将一无所知；不要企图无所不能，否则你将一无所能。同时追两只兔子，会一只也逮不到；同时定两个目标，就等于没有目标。有限的生命只能做有限的事，在得到与失去之间找到平衡点与衔接点，生活就有了着力点与起步点。

第三篇：雷夫老师是偶像

学习雷夫好榜样

——读《成功无捷径》有感王梓丞 我看书有个习惯那就是先看书皮，我看到了社会各界对于一名老师的称赞。于是我是怀着好奇看完《成功无捷径》。这两天我有了新的偶像那就是雷夫老师。他让我感动、震惊和羡慕。有人说《成功无捷径》是每一个老师的心灵鸡汤，而我更想说它是我今后教学的榜样和航标。在和大家分享我的读书收获前想请大家再次记住第56号教室的班训和雷夫老师给中国读者的一封信。

雷夫老师用最深厚的爱创造了最伟大的奇迹。他让我明白了无论是老师还是学生阅读是一件非常重要的事情！他告诉年轻教师们“千万不要由于外界压力或者政策来决定你的阅读课程。”这句话好比对我的当头一棒，毕业后我得得确确是没有太多的世间去读书。而我也总有自己的理由那就是我平时的工作太忙了!是的，阅读非常重要！一个教师必须要大量的读书，因为你要以身作则。提高自己和孩子们们的阅读标准是一个好老师的责任。今后，无论怎么忙也要多抽出时间读读书，而且是名著不是言情小说。

每每读到雷夫老师为学生的付出和牺牲总是让我感动，他就是教室里的奇迹，因为他把每个孩子都变成热爱学习的天使。他可以牺牲自己大量的时间去指导孩子阅读莎士比亚的作品和学生们一起排练节目。在读到他为孩子们筹集经费劳心劳力甚至差点搭上自己的性命时我的眼角湿润了。在不被校长理解的情况下他依旧坚持自己的理想和方向。他把教师看做一项终身追求的事业。他帮助他班上的每一位学生树立“成功无捷径”的信念。他告诉孩子们以及我们“成功没有捷径，必须努力才行”他懂得孩子们真正想要什么和需要什么。他为孩子们的付出和奉献真是让我佩服的五体投地。

然而每一个人的道路都不会一帆风顺，冰心说过：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”雷夫这样的好老师也有困惑过也有迷茫过。他告诉大家他被疾病折磨后认识到如果没有健康的身体就很难帮助孩子们成就美好的未来。他曾被“三剑客”深深的刺痛。被一个疯狂的家长用枪威胁。但是雷夫老师的梦想没有被这些事情摧毁过。相反他从阅读中找到出路，主人公阿提克斯小说中的给了他启示。他学会了站在他人的角度来理解问题，他学会了用喜悦取代愤怒。我也遇到一些困扰，雷夫老师的做法同样给了我一些启示，那就是做好自己，朝着正确的目标走下去。

我还喜欢书中雷夫老师朋友送给他的一首诗《还不错》。他告诉我还不差就是相当差，在教学和生活中不应该有还不不错所有事情都应该竭尽全力去完成。

从去年阅读《窗边的小豆豆》里的小林校长到今年才认识的雷夫老师，他们都是我学习的榜样。向雷夫老师学习，做勇敢的老师、做智慧的老师、做有爱心的老师。雷夫老师说自

己在教室度过的下一个20年会更加精彩。我想说有了一个榜样在，向雷夫老师学习我们模仿榜样超越他的精彩！

第四篇：前台咨询老师工作职责

前台咨询老师工作职责

一、工作职责描述：

1、校区环境的日常监督。

2、来访接待以及指引。

3、新学员前测的接待。

4、信息报表的制作与上报。

5、协助校区主管进行日常的管理工作。

6、日常市场活动的配合及参与。

7、校区信息的整理与管理。

8、协助教学工作及日常生活。

9、配合学校老师完成学校各项工作。

二、工作职责细化：

1、开始一天工作之前要检查各类表格以次放置在固定地点，以防咨询学员过多时出现慌乱。

2、检查各个教室的门是否打开，纯水机的水是否喝完;做好这些准备工作后，开始一天的工作。在告示板上检查当日课程表及教室安排

3、平时应保持咨询室、教室等办公场所整洁，卫生。要定期进行打扫。1)门窗整齐，无乱贴物，无灰尘，无污迹，无损坏。2)咨询台，办公桌面触手无尘。桌椅，办公用具摆放有序。3)地面无纸屑，无烟头，无污迹，无杂物。4)无卫生死角，墙壁无灰尘，无乱贴物。

4、教室内黑板，讲桌，课桌，椅子等设备整洁，干净，无灰尘，无涂抹，无损伤。

5、咨询处严禁堆放杂物。传单，海报整齐堆放在咨询桌上，剩余部分要摆放有序，经常归类整理，保持整洁。

6、上班时间要做到“十不准”： 1)不准打私人电话;2)不准擅离岗位办私事;3)不准在办公场所吸烟，吃零食或酒后上岗;4)不准在上班时间聊天和看书看报做私事;5)不准怠慢，顶撞或刁难家长;6)不准背后议论学员及学员家长;7)不准以职谋私;8)不准在上班时间，挖耳朵，剪指甲;9)不准穿戴夸张，或在指甲涂抹任何有色彩的物品。10)不准化浓妆，佩戴个性首饰。

7、自觉接受家长监督，如实反映学生教师相关意见。

8、各类资料文件一律存放在指定的保管箱内，严禁随意放置。

9、下班时，物品文具收拾妥当，桌椅摆放归位，卫生打扫清洁，人走关灯锁门，不留隐患。

10、室外地面干净，雨具放在指定位置。车辆停放整齐。

11、仔细检查自己所需的办公用具是否齐全正常。必备的办公用具按规定到位。

12、电脑及其他电器在上班前开机，保证正常运行。

3、下班后，整理好当天资料，做好资料的保存，报送。

14、填写班后检查记录，记录内容要齐全，详实。关闭窗户，切断电源，锁好所有教室及办公室门。

15、各部门之间要按照各自的职能，分工合作，互相支持，主动配合，协调一致地工作。

16、注重调查研究，注意收集信息，与信息的有效处理，熟悉自身工作，掌握市场情况，为校区经营当好参谋。

17、明确自身职责，认真执行各项规章制度，令行禁止，保证规范化管理办法的贯彻落实。

18、遵守办公时间。提前十分钟到岗，不得迟到，早退;因病，因事不能按时上下班或外出时，必须事先请假。

19、工作时要集中精力，紧凑有序，不脱岗、串岗，聚堆聊天。外出工作要向上级报告，说明工作内容和去向。

第五篇：《感受雷夫老师的人格魅力》

感受雷夫老师的人格魅力

——读《第五十六教室的奇迹》有感 小时候，常听见大人们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句话来赞叹老师的敬业与艰辛。工作后在一次参加班主任培训时，我听到一位来自北京的老师坦然地对大家这样说道：老师这个职业不是人人都适合做的，大家不应该再用“燃烧自己、奉献他人”的准则去要求老师，身为一个老师，就要有策略、有能力、有魄力地去管理学生，他既要热爱教育事业，也要做最好的自己。这段话让我至今记忆犹新，句句都透着那位老师的洒脱与果敢。

两年多前，我从家人和周围的朋友那听说过《第56号教室的奇迹》这本书，但因为自己的懒惰，所以没能有幸读到它。近日，在读完了整本书后，雷夫老师的一段话在我心中久久回味，他说：我的确花了很多时间在第56号教室，但是我永远把家人摆在第一位，他们也很明白当他们需要我的时候，我一定会在。这段话让我再次想起培训会上那位老师对教师这个职业的定位。是的，在这本书里，我们能够了解到雷夫老师是一个敢于挑战各个学科的“综合”老师，也是一个极具责任心的人生导师，又是一个善于走进孩童内心世界的学者，同时他还是只要学生能得到好的成长环境与方向而愿意付出时间和精力甚至物力的陪伴者，在这里，除了对雷夫老师深深的敬仰外，其实我更敬佩的是：他是一个无比热爱生活的人，他是一个成功的社会人！正如女作家尹建莉所言：这本书不仅适合老师读，也很适合家长读。我想说，从这本书里，我们感受到的不只是雷夫作为一个老师有

多么优秀，而是作为一个自然的社会人，他的人格魅力和工作能力有多么让人为之倾倒！

很喜欢雷夫老师的一句话：教育最棒的地方就在于：它会让你变得越来越好！是的，我相信，所有潜心教育的人，必定会越来越好！