浅谈小学生廉洁观形成的有效途径（五篇材料）

第一篇：浅谈小学生廉洁观形成的有效途径

浅谈小学生廉洁观形成的有效途径

三门县亭旁镇中心小学

杨小鸟

【摘要】廉洁是为人处事的美德，做人的应守之道。小学生廉洁教育应侧重廉洁思想的启蒙和感召，着眼于人的品性培育，但要从学生实际出发，从近着眼、从实着点，注重实效。所以，本文从分析小学生不良行为出发，对小学生廉洁观形成采取营造教育环境氛围、融入常规教育教学、开展主题实践活动和取得家庭教育配合的教育途径。

【关键词】小学生；廉洁教育；途径

现在小学生学习、生活条件比较优越，特别是独生子女在小学中占一定的比例（本校五年级独生子女占77.6%，加之父母亲的宠爱甚至溺爱，致使他们在学习、生活、自我管理等方面以自我为中心，吃不了苦，经受不了挫折。2008年9月我们对本校五年级学生一次调查，据统计身上出现不良的行为：说过假话占49.7%，作业抄袭占56.2%（有抄袭过），考试作弊占23.7%，违反校纪占13.8%；还存在着学生摸奖（不法摊点上的有奖销售商品）、买零食、过奢侈的生日和买东西请人帮打扫教室卫生等等。这些现象令人深思，不可否认，社会上的一些不正之风、腐败习气已经侵入到校园，影响到孩子。2007年中纪委提出，廉洁教育要从小学生抓起。小学生年龄小、自制力差、识别能力差，容易麻木模仿成人的某些不当行为。所以，在这一关键时期，开展廉洁教育活动，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣。因此，我校2007年5月申报台州市廉政文化进校园课题《小学生廉洁观形成有效途径的研究》，经过二年多的探索，从研究为民为公、民主公正、自律守法、正直诚信和清廉节俭内容出发，采取以下的途径进行教育，使廉洁的观念深入到孩子们的内心中去。

一、营造教育环境氛围

古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，环境是一种潜在的教育因素，对学生的思想情操、行为习惯起着潜移默化的熏陶感染作用。所以，学校要树立廉洁自律风范、创新廉政文化载体和完善廉洁教育制度的环境，使学生的个性得到自由、充分、全面的完善和发展。

㈠ 树立廉洁自律风范

孔子说过“其身正，不令而从。其身不正，虽令不从。”而教师是学生廉洁观形成的倡导者、传播者、实践者，所以，作为教育者必须以身作则，率先垂范。一方面，学校大力加强师德建设，提高全体教师的道德水平，杜绝拉关系、走后门、谢师宴、见面礼等不良现象，让小学生在日常的生活学习中耳濡目染言行一致、清正廉洁的良好校风；另一方面，教师本人要廉洁自律，处事公正，不贪图小利，不唯利是图，不争名夺利，平等对待学生，不受学生家庭权势、经济条件及学生学习成绩的影响而变化，养成廉洁自律的习惯。

㈡创新廉政文化载体 从为民为公、民主公正、自律守法、正直诚信和清廉节俭的教育内容出发，结合学校实际建立教育平台。以校广播站、校园网站、校刊、板报等为载体，定期播报廉政勤政先进典型事迹；以廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉政文化宣传橱窗和廉政文艺演出等为载体，做到点面结合，使清廉之风吹进校园的每个角落，使廉政文化渗透到日常生活的各个方面，形成人人思廉洁，人人讲廉洁，人人尚廉洁的热潮。但是具体从开展以下“六个一”活动来驱动，一是每学期开设一个以廉政文化内容专栏；二是制作一批以廉政警句为主要内容的校园文化宣传牌；三是每学期至少上好一堂廉政专题课并组织学生开展专题讨论；四是每学年组织收看一部反腐倡廉内容的影视电教片；五是每月组织一次以廉政文化为主题的课外活动；六是少先队每学年发起一次倡议,动员学生自觉担当“家庭廉政监督员”。这样彰显廉政文化的主旨和特色，既贴近实际贴近生活，又营造浓郁的敬廉崇洁氛围。

㈢完善廉洁教育制度

俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩也就是规章制度，是我们应该遵守的，用来规范我们行为的规则、条文。廉政教育制度作为学生廉洁观形成的重要组成部份，应当着眼于机制的建立完善，规范和约束儿童弱点、增强行为能力和克服客观环境不利因素。首先建立各项规范制度，使小学生用规范约束自己。如《亭旁小学一日常规》、《学生礼仪规范》、《学习规范》、《小学生廉政监督员制度》、《小学生廉洁自律承诺书》等等。其次，组建了一支由值周领导、值周教师、值周督查员组成的督查队伍，这支队伍按要求实施操作，量化考评，及时处理一些违规行为；并设立班级学生每日轮流督查制度，督促学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做好值日记录。再次，建立学生个人建档。特别是班级建立学生个人诚信评价机制，定期、全面考察学生在校期间的诚信状况，详细、及时地记录、反馈、指导，使其成为考核小学生日常品德操行的重要内容，从而促进学生自重、自省、自警、自励。另外，建立处罚条例，取理考试作弊、违纪现象。这样有助于小学生廉洁观的形成，并且带动家庭及社会廉洁理念的提升与廉洁氛围的营造。

二、融入常规教育教学

常规教育指小学生在学校学习时，必须共同遵守的基本行为准则的教育，一般都是集中课堂学习，它是培养学生良好的学习、生活等行为习惯的基本手段，更是学生廉洁观形成的基础训练。

㈠常规教育持之以恒

诚实守信，树立廉洁意识是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中的内容，是学生遵守校规校纪、热爱祖国的前提和基础。为此，我们通过每周晨会，由值周领导进行宣讲，树立优秀典型，处理一周存在的违规现象。在周二下午的班队课上，各班通过小演讲、小讨论、小朗诵、小游戏等多种形式开展的“吃零食危害大”、“乱扔废物不文明”、“诚实不说谎”等教育内容使学校的廉洁教育落到实处。为有效规范学生的行为，我们通过规范竞赛周活动加以监管。如：浪费粮食已成为现代孩子的通病，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的道理，对他们来说也只不过是纸上谈兵。我们通过竞赛周发出 “节约，从我做起”的倡议，在学生中倡导勤俭节约的风尚。针对这一现状，我校采取人性化和监督化相结合原则，调整午餐小组座位，把饭量较大和较小者编排在一组，这样彼此可以调节饭菜的量和类，大大减少浪费的现象，同时也潜移默化地培养同伴间的关爱、互助；当然，学生的自我约束力毕竟还比较弱，有时尚需他人来提醒、督促，因而我校组建了由20名来自各班同学合成的午餐管理志愿者队伍，他们在以身作则的同时，更是努力地服务于人。在他律和自律下，学生身上我们看到了一些可喜的变化，学校就餐的250名学生中基本无浪费粮食的现象（走进餐厅桌子上饭粒很少）。因此，常规教育在于坚持，使违规不守信的现象得到有效纠正。

㈡学科教学挖掘渗透

教书必先育人，课堂教学是廉洁教育的有效载体。因此，学科教材中蕴含的廉洁教育资源，要充分挖掘并提炼，并有机地加以渗透，培养学生诚实守信的品质。如：小语七册《小珊迪》，故事讲述小珊迪由于贫穷才饱受饥寒，才去卖火柴；因为急于卖火柴，才发生惨祸；临死还叫弟弟送还零钱。小珊迪的诚实善良感动着一代又一代孩子。教师根据教材的内在教育因素，有机结合语文教学中的词句训练和阅读训练，渗透诚实守信教育。又如：在作文教学中，教师根据《上学路上》这一彩图中学生乱扔香蕉皮使小女孩滑倒这一内容，让学生讨论这一行为，对他人有什么影响，从而明确遵守社会公德、言必信的意义；美术教师在画鸟兽图时，让学生判断哪些动物勤劳守信、生活幸福；在三年级品德课《做诚实守信的小公民》一课中，教师结合学生的生活实际，剖析正反典型，组织开展“寻找身边诚信小伙伴”活动。

其次，编写廉洁文化进校园课外读本，与教材有机结合。根据亭旁是革命老区的特点，编写廉政文化进校园课外读本，作为学科教学的配套教材，有目的、有系统地向学生讲述古今伟人廉政勤政的故事，努力达到渗透“敬廉崇洁”思想的效果。比如：《布衣元帅》赞扬了徐向前元帅生活俭朴、不徇私情的好品德。老师指导学生课外读本中包定烈士（亭旁起义领导）对照，从读到讲，学生在阅读中受到感染，在故事复述中得到升华，徐帅及包定烈士的崇高形象深深地印在脑海里。

三、开展主题实践活动

廉洁教育既要重视常规教育教学，更要重视主题实践活动的体验。主题实践活动的开展要重在“行”，行的前提是以学生的生活或现实问题为载体和背景，着眼于学生个体的体验和实践的感悟，它是学生思想道德教育的生命线，是学生实现经验增长，潜能开发，生命成长的载体。所以，只要学生通过参与主题实践活动，才能从中获得“心灵之知”、“人事之理”和“高尚之德”，达到潜移默化的教育与熏陶。但主题实践活动可从校内专题活动与社会实践活动两方面进行。

㈠校内专题活动开展

廉洁教育专题活动的开展可单独主题，也可与学校综合活动相结合。但是活动方案要精心设计，方案一般包括：活动主题、目标任务、内容安排、有关要求和总结评价（表彰）。我们学校开展以下专题活动：①举行“廉洁伴我行”讲故事比赛。先以班级为单位，再由班级选出若干名优秀选手在校内进行比赛，让学生们深化理解廉洁的精髓。②理财与数学。通过理财教育活动，与农行联系开设学校小银行教育学生把压岁钱、零用钱存入银行，引导他们科学、合理、适度地消费，培养他们的节约意识，使他们养成勤劳简朴的良好品质。③廉洁书画展。通过三至六年级学生征集敬廉崇洁书法，以宣传廉洁的人和事为主体，让学生在手写的过程中，更深刻地体会到敬廉崇洁的意义之所在；同学们通过漫画等艺术手法揭示了社会中的不良之风气，不正之行为，在艺术作品中体验敬廉崇洁思想。④爱心捐款。写倡议书发起“小手牵大手”致身边同学的倡议，通过写倡议书，帮助学生树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路。⑤廉洁文化知识竞赛。举办文明礼仪知识竞赛等活动，增强学生主动学习廉洁文化知识的自觉性，使全体学生受到深刻的思想教育。另外，与学校学生思想教育结合的有：国旗下讲话、主题班团队活动、学校元旦文艺演出、古典诵读和亭旁起义故事辨析等。

㈡社会实践活动结合

社会实践活动能使小学生增长才干、磨练意志，更主要的是增强社会意识、他人意识，从中体验为民为公、民主公正、自律守法、正直诚信和清廉节俭廉的思想觉悟。为此，我们将其与时势、传统等活动相结合，有组织地开展相关活动。在实践过程中，本校遵循教育规律，根据不同年龄段学生的身心发展特点和认知水平，分层级开展。①“学雷锋”纪念日，少先队组织中、高年级学生自愿者开展学习雷锋活动。根据学生好学、好动、模仿能力强的特点，以社会调查的活动形式，了解身边的事，采访先进人物（如“何小川”的事迹），号召学生为学校、为集体、为他人做好事，引导他们走出学校、走上社会、开展学雷锋做好事，人人争做小雷锋活动。并充分发挥“小宣传员”和“小监督员”的作用，倡导文明行为。②“三八”妇女节，让学生回到家里祝贺妈妈的节日，了解妈妈的生活、工作情况。同时开展“四个一”活动，让学生向妈妈说一句祝福，送一件礼物（自己做的卡片），唱一首歌，做一件家务事（自己洗衣服、自己整理床铺、自己吃好三餐）。③清明节，是扫墓踏青的季节，我们组织学生到亭旁起义纪念馆参观活动，在纪念碑前，学生怀着对革命先烈的崇敬之情，献花圈，并把精心制作的一朵朵小白花放在柏树上，以寄托哀思，激发了学生的爱国热情，弘扬了革命传统。④红5月，组织学生开展“今天是红领巾，明天是红旗手”活动。在少先队队会上，让队员们宣誓发扬革命传统，做共产主义事业的接班人。并号召学生多做些自己能做的事，与父母同劳动，从中培养学生从小爱劳动的品质。⑤教师节，亲近老师，走访了解老师一天的工作与生活，开展“老师，您辛苦了”的主题队会，会上用祝福、诗歌朗诵、舞蹈表演、赠送卡片等感恩老师，从而也增强了师生之间的友谊之情。⑥国庆节，走访村爷爷、奶奶，伯伯叔叔，父母亲，了解过去、现在，农村变化成就，老一辈人的艰苦创业史和奉献史，明白只有从我做起，勤俭守信，才能为祖国作贡献。

四、取得家庭教育配合

“5＜2”，学生在学校5天的教育，不如双休日2天的家庭和社会不良环境的影响。所以，孩子的成长，离不开学校、家庭、社会各方面的协调。一方面，每次的家长学校活动，我们都把家长言传身教的重要性和作用作为重要讲课内容，强调家长正确的教育观和人才观是对子女教育的基础。另一方面，倡议全体家长：积极配合学校做好家庭廉洁教育，使孩子从小树立“廉洁光荣、腐败可耻”的意识；严以律已，言传身教，培养孩子诚实守信的良好品德，树立孩子艰苦奋斗、公平正义的道德风尚；重视心理教育，培养孩子正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任；尊师重教，建立积极、健康、和谐的师生家长关系；鼓励孩子团结互助，增进纯洁的同学友谊；维护良好的学风、教风、校风，不教唆孩子给老师送礼，不用“升学酒”、“谢师宴”等方式来增强感情；提高个人道德修养，以身作则，遵纪守法，主动拒绝庸俗的社会交际活动；树立良好的家长形象。另外，开辟学校联系渠道：①毕业生家长讨论会，对毕业班学生的心理进行综合分析，作“诺言害处大”等专题讲座；②违规学生专访制，教师以登门、电话等形式，利用激励性语言对相关学生在校表现情况进行客观评价，消除家长顾虑，并要求家长做好加强子女守信教育的心理诱导，指导采取哪些有效教育方式；③组织学生做小小宣传员，实施“小手牵大手”行动，让孩子回家讲廉洁故事，发现、制止家庭成员的腐败行为，抑制不正之风、拒礼、拒贿、拒说情，往往能起到意想不到的作用。

总之，小学生廉洁教育是一项非常重要的工作，经过二年多的实践探索，初步取得以下成效：一是增强了学生的廉洁意识。我们通过本校四、五年级256名学生的问卷调查，90%的学生认为通过廉洁教育受益匪浅，42%的学生认为通过此项教育已经纠正了不节俭的行为，更有92%的学生表明自己会公正的对待朋友的错误并会真诚的帮助他。二是树立了良好的廉洁形象。通过让学生阅读古代有关廉洁方面的历史故事，以及了解近代的那些清廉的人物事迹，并通过搜集清廉故事、警句、编手抄报、演讲等各种形式，使学生明确是非。三是养成良好的廉洁自律习惯。时时刻刻做到自警、自重、自省、自励，09年学校在全县终治评比中获二等奖（第3名）。四是提高了教师廉洁观的意识和能力，促进了师德建设，学校连续3年取得县教育教学质量评比一等奖。但是，小学生廉洁观形成需要连贯性、系统性，有待进一步探索。

参考文献

[1]教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》.[2]李政云.诚信教育路在何方[J].江西教育科研，2002（1.2）.[3]张俊.诚信教育在国外[N].中国教育报，2003年10月19日第4版.[4]徐国彬.对廉政文化进校园和大学生廉洁教育的思考[J].国家教育行政学院学报，2005（8）.

第二篇：浅谈小学生美育的有效途径

浅探小学美术课教学有效途径

美的事物在生活中随处可见，但人们（尤其是小学生）能不能完全感受和欣赏还未曾可知，因为人们发现美、认识美、鉴赏美的能力不是与生俱来的，而是通过学习、培养、训练才能逐渐增强。小学阶段学生的心理和生理正处在发育阶段，这一阶段他们求知欲极强，是提高他们的审美感受能力、审美情趣、审美修养的有利时期；作为小学美术教师关注小学生美育责无旁贷，加之我国现行的教育方针就是使学生在德、智、体、美等方面全面发展，而美术课是对学生进行美育（即审美教育）的主要阵营。

怎样通过美术课有限的时间，利用有效的途径对小学生进行直观、有效的美育是值得众多小学美术教师深思的一个问题；在教学美术时我从以下几个方面进行了尝试：

一、夯实美术基本功

车尔尼雪夫斯基说：“教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人”。这也就是要求我们美术教师要有扎实的基本功，这个基本功不仅只是要求美术教师要具有一定的专业基础，更重要的是要做足课前准备的基本功，课前深入砖研美术教材，熟练掌握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，根据教学内容的要求制作范例作业、多媒体课件，便于课堂教学时得心应手的使用；这些都是我们美术教师职责范围内理所当然应该具备的专业素养。

二、重知识传授和技能训练相结合

在美术教学中普遍存在“只练不讲”的现象，很多老师认为小学生太小，给他们讲美术知识是徒劳无功的，讲和不讲一回事，讲等于没讲，所以往往是老师布置任务给学生，就任由其“自由发挥”了，殊不知这阻断了学生向更高一层艺术殿堂迈进的步伐，忽视了学生艺术涵养的提升。

也有“讲多练少”或“只讲不练”的现象，让学生在枯燥的理论中“沉沦”，这不是使他们少了很多技能习得的美好体验吗？

俗话说得好：“光说不练假把式、光练不说傻把式、又说又练真把式。”我们当然不能把学生培养成为“假把式”“傻把式”，应当有机的处理好基础知识传授和基本技能训练的关系，使之互相交融、互相促进，共同发展。

三、在美育的同时灌注德育

“以美育人”的观点相信大家都不陌生了，“育人”始终处在非常重要的地位；这就使得美术教育不是单纯传授绘画知识和技能的一门学科，而是同时担负着培育学生健康的审美能力和对学生进行思想品德教育的重要职责。在教学时我们应该结合教材有机地对学生进行美育和德育：如督促学生在课前准备学习用具的习惯，在绘画、制作过程中培养学生耐心、细心的心态，干净、工整的习惯，有计划、有步骤的严谨作风、良好的听讲、发问、答问行为，让学生养成不随手乱扔垃圾、课后收拾整理的良好卫生习惯等等；良好的思想品德是需要培育的，只要我们缜密部署、精心安排，一定会有更多的好行为、好品质通过美的熏陶展现在人们面前。

四、美术作业的改、评

改、评美术作业是小学美术教学中的一个重要环节。它有利于教师发现“教”中的不足，有利于学生找到“学”中的得失。改、评的质量直接关系到美育成果，因此，改、评也应该讲究一定的策略。

1、及时批改学生作业；

2、本着公平、公正、鼓励原则看待学生作业，不能强求学生达到预期，达不到不是也情有可原吗？

3、坚持课前讲评作业，宣布优秀者名单，展示优秀作品；这样做不仅能鼓励优秀者，让其体会获得成功的幸福感、荣誉感，也能给其他学生观摩学习，可谓是一个一举两得的小方法。

美育是学生全面发展的需要，它可以提升学生的审美能力、升华学生对美的理解，对学生健全人格的形成产生深远的影响；同时也是社会发展、教育改革的需要。作为美术教育更是任重道远，只有不断创新、与时俱进，不断探索新教法、新路子，才能符合学生的要求、符合素质教育的要求，促进小学生德、智、体、美全面发展。

第三篇：新时期小学生德育的有效途径

新时期小学生德育的有效途径

三年组马玉辉

摘要：小学生德育，需要教师及时把握教育时机，使学生随时在课堂上、活动中、游戏里感受到德育魅力，让德育潜移默化地渗透学生身心成长的全过程。

关键词：小学生；德育；有效途径

随着国家经济水平的发展，国家对于教育越来越重视，不仅仅是文化水平程度的提高，还有德育水平的提高,德育是当今社会主义精神文明建设的主要内容，也是学校当中教育的一门重要的学科。良好的道德品质有利于更好的培养青少年形成社会所需要的道德行为，从而提高我国整体的道德素质。在小学的教育中加强学生们的德育水平，要从德智体美劳多方面打基础。小学生的特点是好奇心强,可塑性比较强，只要对他们进行正确规范的引导，就能够促进学生们朝着健康的方向发展，因此，小学的德育教育对于学生们以及我国道德素质的提升起着至关重要的作用。德育教育作为小学学校中的基础教育，在注重学生们的理论教育的同时，也要结合生活实际，从而提高德育教育的效率。

一、小学德育教育工作中存在的问题

（一）德育教育途径单一

目前学校当中的德育教育方面还存在着许多的问题，没有受到学校以及教师们的重视，因此,德育教学的途径和内容还比较单一，大多数的德育教育的方法还是以“思想品德”课为主，是与其他的学科孤立分开的，没有与其他的学科进行融合,而对于德育教学的情感陶冶法以及实践品德法等等在课堂上的使用仍然比较少。而随着时代的发展，我们的教学方法也要进行创新变化，主要的德育教育的教学方式可以通过在课外的娱乐活动中或者校外的实践活动中进行教学等。而传统古板、单一的模式导致学生们对德育的学习的兴趣低下。

（二）缺乏严谨的师资力量

由于学校对于德育教育的不重视，学校的德育教师的师资力量也比较缺乏，教师的道德素质低，缺对于学生们德育教育的主动性和自觉性，这也是小学生们的德育教育水平低的一个重要的原因。21世纪以来，由于以往国家的计划生育政策导致大都是独生子女，因此，学生们存在着许多弊端，比如以自我为中心,不懂得如何分享等等，而在学校没有专业的德育教师的进行指导,导致学生们的德育水平仍然比较低。由此可见，德育水平对于一个学生、学校的重要性，因此，教师作为传授知识的引导者，不要只管教书,只管传授知识，不管教人。俗话说“先学做人，在学做事”。因此，学校要加大对教师的德育水平的要求,教会学生学会如何做人。

（三）德育观念陈旧

随着国家经济水平的发展，时代的发展，德育教学的观念也在不断的变化。在传统的德育教学中大都过分的强调规范的理论知识，而忽视对学生们实践水平德行以及品格的培养,而是对学生们被动的盲目的服从、于道德规范的标准要求，没有与我们的实际生活相联系，没有让学生们去感受什么是德育，怎样在生活中做一名有素质的人。只局限于理论知识，过分的约束了学生们的行为,从而也就产生了言行不一的现象。

二、小学德育教学工作的方法创新

（一）大力开展德育实践活动，促进学生全面发展。

1.充分发挥德育基地的作用。学校要定期组织学生到教育基地开展实践活动，进行爱党、爱国、爱人民、爱家乡教育，真切感受家乡在改革开放中取得的巨大成就。争做“勤劳笃行乐奉献、好学多问肯钻研、明理守法讲美德、孝亲尊师善待人、诚实守信有担当”的好少年。

2.发挥校内各种宣传阵地作用。经常开展社会公益、体验教育等活动，多渠道对学生进行思想品德教育。充分发挥红领巾广播台、黑板报、学习园地的德育功能，及时向学生宣传先进人物的优秀事迹，树立身边的好典型；进行德育专题讨论，并在橱窗与学习园地中开辟德育专栏，传播德育知识、刊登德育文章。利用升国旗活动，让全体教师和学生倾听雄壮的国歌、参与激昂的演讲，使每一次升旗都是一次生动的爱国主义教育。

3.发挥德育辅导员的作用。聘请离退休干部、先进工作者、法制工作者等担任德育辅导员，全方位开展德育工作。邀请派出所所长和交通警察及消防官兵担任学校的法制副校长和法制辅导员及德育辅导员，请他们为同学们进行交通法规知识讲座和法制知识讲座，全方位培育小学生身心健康成长。

4.充分发挥少先队和少年警校寓教于乐、寓教于活动之中的德育作用，促使小学生逐步实现自我教育、自我管理。在少先队德育方面，要从学生行为习惯养成入手，重点进行社会公德教育，强化养成教育。经常开展以德育为主题的中队主题会和观摩活动，让学生的思想情操在轻松愉快的活动中得到陶冶。

（二）美化小学生德育教育的环境。

要想提高小学生们的德育水平，在校园中，良好的德育教育环境和德育教育氛围能够潜移默化的影响着学生们，因此，美化学生们的德育环境对提高学生们的德育水平是一个重要的措施。首先要创建文明的校园，学生们在学校的实践很长，因此，学校的环境对学生们至关重要。要形成良好的额班风和学校的风气，班风体现在班级的整体素质，这就需要班主任教师加强管理，形成良好的班风。学校的风气包括学生们学习的环境，活动的场所等，干净整洁的学习和活动的环境对于陶冶学生们的品德具有重要作用。其次要进行学校、家庭以及社会三方面的结合,学生不仅仅是在学校中生活，还受到家庭以及社会因素的影响，家长要对学生进行良好的家教，形成正确的价值观,从而推进社会氛围,形成一个良性循环。

（三）重视发挥课堂教学主渠道的德育功能。

课堂教学是渗透德育的主渠道。在小学各科教材中，都不同程度地蕴含着丰富的德育资源和心理健康教育资源。教师要充分挖掘各科教材的德育内涵，在讲授知识的同时，不失时机地融入德育内容，充分发挥各学科教学的德育功能。这种寓思想教育、德育于各学科教学活动中的做法，不仅益于收到思想教育、心理健康教育实效，而且益于激发学生创造性思维，调动学生的学习积极性。

（四）发挥学校、家庭、社会三位一体的德育作用。

德育是学校教育工作的首要环节，学校在不断充实和加强德育领导班子的同时，要重视和加强“管理育人、教书育人、服务育人”的德育工作队伍建设。要加强与学生家长的联系，通过校讯通、家长开放日、家长座谈的方式辅导家庭教育的方式方法。还要积极协调社会各相关部门和单位，参与、延展学校教育途径及范围，共同为祖国培养合格的接班人。

三、结语

总而言之，小学德育教育工作新途径的开展方式有很多。在这个过程中，我们应该突出学生的核心地位，将德育资源充分运用到学生的日常行为教育中去，联合学校、家庭、社会等方面的力量，通过探索新的思路、新的方法、新的手段来构建学生的德育意识，并付诸到德育教育实践工作中，全面提高小学生的德育观念，为学生未来的健康成长打下坚实的思想基础。

第四篇：小学生廉洁演讲稿

小学生廉洁演讲稿

小学生廉洁演讲稿1

各位尊敬的评委、老师，亲爱的同学们：

大家好!我叫，来自襄樊市第xx中学小学五(二)班，今天我为大家演讲的题目是《树廉洁意识从小抓起，建和谐社会人人有责》。

听说学校要举行“廉洁故事”演讲比赛，很多同学都问：“廉洁”是什么意思?其实“廉洁”包含了一个人好的品质与崇高的精神。也许还有的同学会问：这和作为新一代中学生的我们有什么关系呢?其实，这也是衡量一位学生是否具有高尚道德品质的标准之一。

人生起步，从小受到健康正确的廉洁事例教育，将会受益终生。记得上小学时，老师教我们学习了一篇课文，名叫《钓鱼的启示》。虽然文章篇幅不长，但文中的人物却我给我留下了深刻的印象。文中的父亲和孩子在捕捞鲈鱼开放日的'前一个晚上去钓鱼。他们好不容易钓到了一条从没有见过的既漂亮又特别大的鲈鱼。大家应该知道鲈鱼是四大名鱼之一。此时距离捕捞鲈鱼开放时间还差两个小时，按照规定不能将钓到的鱼带回家。他们钓鱼时四周异常的安静，没有一个人知道这件事，而且像小男孩钓得那么大的鱼，更是千载难逢。在这种情况下父亲完全可以和孩子一起将那条大鲈鱼据为己有。但是父亲没有这样做，而是遵守钓鱼的规则让孩子把好不容易钓到的那条大鲈鱼放回湖里了。这件事虽小，表面上看来，孩子和父亲失去了一条大鲈鱼，但是在孩子的内心从父亲那里受到的教育却比那条大鲈鱼更珍贵无数倍，那就是明白了做人应该讲究廉洁与诚信，要经得起好东西的诱惑，不该做个贪图小利的人。我们在校的每一个小伙伴，都应该从这件事中有所启示，因为一个班级、一个学校要想优秀，都离不开我们每一个份子的廉洁尊贵的品质。只有我们做到了廉洁，我们的学校才会变得和谐，我们生活的环境才会和谐。

是啊，廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根。所以一个国家要想富强，也离不开公正廉洁的社会风尚。

原毛泽东就是我们学习的榜样。他在“家庭小事”上丝毫不糊涂，亲自抓家庭经济收支帐目，把好个人和家庭生活的大大小小关口，保证家里每笔经济收支都做到公私分明，不管收入怎么紧也绝不沾国家的一分便宜，就连在人民大会堂、钓鱼台接见外宾喝茶也按规定缴钱。今年十一期间，我和爸爸、妈妈一起去北京参观了中国革命军事博物馆，在这里，我目睹了毛主席的衬衣、床单和拖鞋，都是补丁摞补丁;三年自然灾害期间，毛主席带头不吃肉;让儿子毛岸英入朝鲜参战，直到牺牲等等。看到这里，我和讲解员一起流泪，内心的震撼无以伦比，这也是他老人家留给我们的一份宝贵的精神财富——廉洁自律。毛主席身为，难道没有钱吃穿吗?论功劳，谁能功盖毛泽东;论权利，中国哪一个人有他地位高?所以我觉得看一个人是不是廉洁，只要看一看他的衣食住行和对亲属的安排就一目了然了。

21世纪的今天，建设和谐社会是我们国家的主旋律，廉洁奉公是国家要求各级领导干部的基本行为规范，但廉洁意识也是我们这些中学生的基本行为准则。

在我们的日常行为之中，只要你留心，到处都可以感受的到廉洁文化：当你在课余时间玩耍时，有时会偶尔捡到一元钱，这时我们走进办公室，走进廉洁文明，我们会把它交给老师，不是吗?虽然我们失去了一时的金钱财富，可我们换来的却是比金钱财富更可贵的精神财富，此时此刻，我们脸上挂满了微笑;学校里考试分数下来了，老师多给了分，没人知道，怎么办呢?告诉老师把分数改过来;过马路时，红灯亮了，但周围没有交警叔叔，我们是冲过去，还是等一等?这些小事在我们的生活中会经常碰到。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们应当自觉抵制各种诱惑，努力培养自己的廉洁意识，让廉洁文化在我们心中共存。

伙伴们，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。让我们手拉着手，肩并着肩，共同树立廉洁意识，从我做起，从现在做起。在和谐之海中乘风破浪，奋勇前进吧!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

小学生廉洁演讲稿2

大家好！

我是来自本科治安五区的罗浩，今天我的演讲题目是《树廉洁之心，行廉洁之事，做廉洁之人》。生活中“廉洁”一词并不陌生，我们要认识到“廉洁”不是挂在嘴上的言辞，而是一种难能可贵的品质精神。也可以这么说，廉洁不仅是一种高尚品德，而且是一种重要能力。廉洁能力包含对廉洁的认识能力、实践能力和自律能力，也就是树廉洁之心，行廉洁之事，做廉洁之人。

树廉洁之心，就是指提高对廉洁的认识能力。有几句话说得好：“两点以直线为近，人生以廉洁为好。”廉洁是一种无形资产，是比任何财富更重要的财富。“廉耻之心”是作为一个人应有道德素质，何况我们是一名大学生，大学生是我国实现科教兴国战略的重要力量之一，我们的思想道德状况如何，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。更何况我们是一名警院的大学生，需要更高的要求更严格的水准来约束自己。周恩来总理说过：“国家安危，公安系于一半。”作为在校的未来警官，首先我们要树立良好的心态，培养廉洁的意识，严格要求自己，塑造优良的品格精神；然后通过学习思想理论课和政治理论课，不断提高自己对“廉洁”的理论认识，做到全面、客观、准确地评价自己的思想道德意识；再而是自己的廉洁信奉承诺和对“廉洁校风”的宣传发扬传承。充分发挥校园文化的潜在的作用，通过开展学术、文化、艺术、体育等丰富多彩的活动参透“廉洁”意识，利用各种载体，陶冶情操，使同学们从中受到教育和启有什么事吗？” 那位叔叔装作毫不在意地说：“也不是什么大事，尤其对您来说，更是小事一桩啦。”原来，他开车违反了交通规则，驾照被交警扣留了，要培训学习，一个月以后才能拿回。驾照被扣就不能开车，对一个习惯了以车代步的人来说，是多么痛苦的事啊！那叔叔知道 王伯伯和交通部门有一定的关系，所以，想请王伯伯帮忙拿回驾照。“原来如此…”，王伯伯的脸色有点儿变了，严肃地说：“今天你约我，如果是一起坐一坐、聊聊天，那——这顿饭我请，我买单！可是，你想请我吃饭，是要我去 拿回你被扣的驾照，那我不是在拿手中的.权力和你做交易吗？你说，违法的事，我能做吗？这样的饭局，我能去吗？ 再说，你违反交通规则，不好好接受处罚、吸取教训，对你今后开车也没有好处啊！” 那位叔叔听完王伯伯的这番话，惭愧地低下了头。

王伯伯经常说：吃人家的嘴软，拿人家的手短！人家请客送礼是看中我手中的权力。要知道，这权力是国家的，不是我个人的！

你看，王伯伯就是这样一个不为利益驱使，不为金钱所动的廉洁干部，他不正是我们追寻的那一缕“芳香”、那堂堂正正、顶天立地的廉洁之星吗？

同学们，其实在我们的身边 像王伯伯这样的人 又何止一个呢？他们 都有着一对理想的翅膀、信仰的翅膀，他们廉洁自律、刚正不阿，是我们学习的楷模！

谢谢大家

小学生廉洁演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

下午好!

我演讲的题目是廉洁修身。古语有云;正心，修身，齐家，治国，平天下。廉洁修身乃齐家之始，治国之源，平天下之基。

从古至今，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的.形象深入人心，他们的故事久久传颂。人民公仆孔繁森，任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。

在生活中，我们要像周总理那样艰苦朴素。在学习上，我们要向张海迪那样拼搏进取。

少年兴则国兴，少年强则国强。学生肩负着民族和祖国的未来，任重而道远，我们要求学生学习、学习、在学习。用成绩来回报老师辛勤的耕耘，用所学的知识为社会创造财富。

人生有诚信才更加灿烂，世界有了诚信才更加精彩。同学们，为了创造和谐的美好明天，让我们从现在做起，让敬廉崇洁、诚信守法的清风永远飘荡在我们心中，永远飘扬在我们校园的上空吧!

小学生廉洁演讲稿4

尊敬的各位领导，各位评委老师：

大家好。

今天我要演讲的题目是：让廉洁阳光照耀每一个家。

家庭是国家和社会的细胞，是人生的第一所学校。提起“家风”，大家都知道一个国家的兴盛、社会的安宁、个人的成就，都会受到家风“润物细无声”般的影响，优良的家风是一个家庭甚至整个社会的“传家宝”。家风正，则民风淳；家风好，则政风清；反之，家风浊，则社风浑。因此，立好“家风”这面镜子，照清自己，辐射他人。修身，齐家，治国，平天下，只有树立廉洁家风，才能享受清正安乐的人生。

提到廉洁，我们想到的一定是正直、光明，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。一个家庭若不兴廉洁家风，贪腐病毒就会趁虚而入；一个人若意志不够坚定，幸福大厦就会轰然倒塌。因此，树立清廉的家风，建立一个和谐文明的家庭，自然成为了我们当前反腐倡廉工作的一项重要内容。因为即便社会发展到了今日，民主法治，社会安定，廉洁清正永远是时代的呼唤，廉洁清正的家风在营造社会风气甚至是党风党纪中发挥着不可或缺的作用。一个家庭是一滴水，只有每一滴水清澈明净，方可汇聚成透彻洁净的.河流。一个人如一棵树，唯有他在风雪的催压下屹立不倒，在繁花的诱惑前不为所动，方能真正站成一棵亘古的青松。

近年来，腐败行为大量发生，某些人的人生天平失衡，道德底线崩溃，最终在腐败的道路上一步步滑向罪恶深渊，成了人民的罪人，民族的败类。究其原因，除了其自身的问题外，家人对“廉洁自律”概念的无知、法律知识的欠缺，导致他们没有及时纠正这些腐败行为，没有以家庭和亲情的力量及时把他们从犯罪边缘拉回，反而在无意中助长了这种歪风邪气，就此把亲人送上了人生的“不归路”。君不见“夫妻双双把牢坐”、一家几口进监狱的现象比比皆是；君不见腐败走向家族化、集团化的现象愈演愈烈，这些人由于家风不正，不仅败坏了社会风气，带来了极其负面的影响，还让自己家庭妻离子散、家破人亡。这样的最终结局，发人深省、引人深思。其背后无不隐含着家风、家庭对干部、对家人的深刻影响。

所以，如果我们的家人不贪恋金钱且严于律己，懂得廉洁文化对家庭、对自己亲人的重要性，知道廉洁家风教育是自己幸福家园的坚固堡垒，时常提醒着家人，从点滴注意自己的言行，谨记“千里之堤、溃于蚁穴”，就会避免“温水煮青蛙”的悲剧。只有这样我们这个社会将会有更多欢笑，少更多泪水。因此，如果说家是预防和抵制腐败的重要阵地，那么廉洁家风教育就是这道防线建设的基石，就是一道照亮家庭成员心灵的廉洁之光。

康德曾说，世上只有两样东西能引起人们内心深深的震动。一是我们头顶灿烂的星空，二是我们心中崇高的道德准则。以心为本，心中高洁，人自清正。

林则徐说过：“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。”

曾国藩是清末名臣，他在家书中说：“予自三十岁以来，即以做官发财为可耻，以官囊积金遗子孙为可羞。盖子孙若贤，则不靠父辈，亦能自觅衣食；子孙若不贤，则多积一钱，必将多造一孽，后来淫佚作恶，大玷家声。故立定此志，决不肯以做官发财，决不肯以银钱予后人。”在他的严格教育下，大儿子曾纪泽成为我国著名外交家，收回割让给俄国的半数以上的国土，取得了晚清外交史上绝无仅有的一次外交胜利。严复曾评价他说“真不愧为曾文正公之子”。次子曾纪鸿成长为著名的数学家。他的后代政治家、科学家、学者人才辈出，没有一个不成材的，整个家族成为一个可观的文化现象。和他形成鲜明对比的是与他同朝做官的亲弟弟曾国荃，由于他贪财好货，家风不廉，家庭虽然迅速积累起百万家产，但他的后代却贪腐挥霍很快败落，为后人所不齿。

家庭是社会的细胞，只有这千千万万个细胞健康活泼，呼吸吐纳着文明勤俭、廉洁自律的氧气，社会和国家这一庞大的肌体才会生机勃勃、充满活力。所以，让我们共同营造一个清正廉洁的家庭环境，真正筑起一道反腐倡廉的家庭防线，让家庭成为温馨

和睦的港湾，成为远离腐败的净土。

最后，让我们一起呼吁：让廉洁阳光照亮每一个家！

我的演讲完毕，感谢各位聆听！

小学生廉洁演讲稿5

翻开历史长卷，倾听历史回声，那遥远而悠长的警钟萦绕耳畔。而近在咫尺、鲜活生动的廉洁故事，更能触动我们心弦。

以前的我，总认为 廉洁如天山雪莲，与我们隔着千山万水，让我们寻觅着、寻觅着那一缕“芳香”。哪曾想，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”！廉洁——就在我们的身边。

王伯伯在政府部门工作，手中有一定的权力，托他办事的人也挺多的，经常有人请他吃饭，有的还往他家送礼呢。每次遇到这样的情况，王伯伯总是客气但坚定地拒绝！

前几天，我和爸爸到王伯伯家做客。刚进门不久，王伯伯家的门铃（叮咚）响了。伯伯开门一看，原来是他以前的一个同事来约他吃饭。伯伯客气地问：“你有什么事吗？” 那位叔叔装作毫不在意地说：“也不是什么大事，尤其对您来说，更是小事一桩啦。”原来，他开车违反了交通规则，驾照被交警扣留了，要培训学习，一个月以后才能拿回。驾照被扣就不能开车，对一个习惯了以车代步的人来说，是多么痛苦的事啊！那叔叔知道 王伯伯和交通部门有一定的关系，所以，想请王伯伯帮忙拿回驾照。“原来如此…”，王伯伯的脸色有点儿变了，严肃地说：“今天你约我，如果是一起坐一坐、聊聊天，那——这顿饭我请，我买单！可是，你想请我吃饭，是要我去 拿回你被扣的驾照，那我不是在拿手中的'权力和你做交易吗？你说，违法的事，我能做吗？这样的饭局，我能去吗？ 再说，你违反交通规则，不好好接受处罚、吸取教训，对你今后开车也没有好处啊！” 那位叔叔听完王伯伯的这番话，惭愧地低下了头。

王伯伯经常说：吃人家的嘴软，拿人家的手短！人家请客送礼是看中我手中的权力。要知道，这权力是国家的，不是我个人的！

你看，王伯伯就是这样一个不为利益驱使，不为金钱所动的廉洁干部，他不正是我们追寻的那一缕“芳香”、那堂堂正正、顶天立地的廉洁之星吗？

同学们，其实在我们的身边 像王伯伯这样的人 又何止一个呢？他们 都有着一对理想的翅膀、信仰的翅膀，他们廉洁自律、刚正不阿，是我们学习的楷模！

谢谢大家

小学生廉洁演讲稿6

尊敬的老师和同学们：

大家好！我叫xx，今天我给大家做一个演讲，题目是“廉洁自律从我做起”。

许多人可能会问：“廉洁自律”是什么意思？廉洁自律包含着一个人的良好品质和高尚的精神。

也许有一些学生还会问，这与我们新一代的中学生有什么关系呢？事实上，这是衡量一个学生是否具有高尚道德品质的标准之一。

我们从一开始，就需要健康和正确的榜样，学校和家庭给我们进行的诚信教育，将有益于一生。

我们在学校的每一个小伙伴，都应该从中得到一些启示，一个班级，一所学校要想做到优秀，是离不开我们每一个成员的`正直和高尚品质的。只有我们廉洁自律，我们的学校才能变得和谐，我们的生活环境才能变得更加包容和美好。

是的，廉洁自律是一朵盛开在人类树上的花，是做人做事的根本。因此，如果一个国家想要富强，就离不开公正、廉洁的社会风气。

在21世纪，构建和谐社会是我国的主题。廉政自律是政府对各级领导干部的基本行为准则。然而，廉洁意识也是我们中学生的基本行为准则。

在我们的日常行为，只要你注意，到处都能感受到廉洁自律的文化。当你在业余时间里，偶尔捡到一元钱，把它交给了警察叔叔或者老师，这就是一种廉洁文明的体现。

从小老师就教导我们，不要因为一点点的小利益就学会了说谎，保持好品质我们可以获得精神财富，这个财富比金钱更宝贵。

当考试成绩出来的时候，老师给的分数多了，谁也不知道的情况下，你要怎么做呢？告诉老师改分数还是沾沾自喜呢？当过马路的时候，红灯亮了，但是周围没有交警叔叔，我们是冲过去，还是等呢？

这些小事在我们的生活中经常会遇到，我们应该自觉抵制各种诱惑，努力培养我们的正义感，使廉洁自律的文化在我们的心中生根发芽。

朋友们，诚信是时代的呼唤，是人民的期待。让我们手拉手，肩并肩，共同树立廉洁自律的意识吧，从我做起，从现在做起。

我的演讲到此结束。谢谢大家的聆听！

小学生廉洁演讲稿7

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

今天我国旗下讲话的题目是《让廉洁之风吹满校园》。

中国是一个具有5000多年历史的泱泱(yāng)大国，源远流长，文明垂青，当我们怀着崇敬的心去(quán)诠释历史时，深深感受到:美,就是无私奉献;美,就是知荣明耻;美,就是敬廉崇洁。

说起廉洁，一个个鲜活的形象便会呈现在我们眼前：铁面无私的包青天，刚正不阿（ē）的海瑞，两袖清风的孔繁森。他们都是令人敬仰的清正廉洁的楷模。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁，永远是时代的呼唤。让廉洁成为一种时代观念，一种传统美德，是XX每一位教师，每一位XX学子所要追求的理想境界。

廉洁可以体现在教师的言行之中。对每一名学生关怀备至，没有亲疏之分是廉洁；有强烈的责任心，爱校如家是廉洁；把职业当作事业来完成是廉洁；甘于乐教，乐于奉献，不被金钱所诱惑是廉洁；教育学生遵纪守法，诚实正直，追求真理是廉洁；爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济是廉洁。

我们生活在美丽的XX，学校的发展，离不开老师的辛勤工作，更离不开我们每一个学生的`刻苦学习。

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。”正是梁小教师的真实写照。你看，从学校领导到班主任，从各科任课老师到后勤管理人员，他们每天辛勤工作，教书育人，无不是淡泊名利，清正廉洁，爱岗敬业，乐于奉献。他们，是我们每位学生做人的榜样。

那作为一名小学生究竟如何做到清廉呢？我想，在日常生活中，我们要合理使用父母给我们的每一分零花钱，不铺张浪费；在吃穿方面不跟他人攀比，而要踏实做好每一件事；不乱丢垃圾，更不能损坏学校公物；不在课桌和墙壁上乱涂乱画，更不要折花损树。进餐时不浪费一粒米饭，离开教室时随手关灯，洗手后及时关掉水龙头；时时要有俭朴的意识，事事要以勤劳为本。勤奋学习，不慕虚荣，承担起赡养父母和老人、建立和谐社会、让国家更加繁荣富强的时代责任，这就是我们学生做到清廉的应有之义。同学们，让我们撒下廉洁的种子，让它生根发芽，直到开花结果。

敬爱的老师们，亲爱的同学们，让我们少一份奢侈，多一份节俭；少一份虚荣，多一份纯朴；少一份世俗，多一份真诚！让我们从现在开始，以史为镜，从生活点滴开始，一起播撒廉洁的种子，让廉洁之花在我们身边绚丽地绽放！

小学生廉洁演讲稿8

大家好！我是来自本科治安五区的罗浩，今天我的演讲题目是《树廉洁之心，行廉洁之事，做廉洁之人》。生活中“廉洁”一词并不陌生，我们要认识到“廉洁”不是挂在嘴上的言辞，而是一种难能可贵的品质精神。也可以这么说，廉洁不仅是一种高尚品德，而且是一种重要能力。廉洁能力包含对廉洁的认识能力、实践能力和自律能力，也就是树廉洁之心，行廉洁之事，做廉洁之人。

树廉洁之心，就是指提高对廉洁的认识能力。有几句话说得好：“两点以直线为近，人生以廉洁为好。”廉洁是一种无形资产，是比任何财富更重要的财富。“廉耻之心”是作为一个人应有道德素质，何况我们是一名大学生，大学生是我国实现科教兴国战略的重要力量之一，我们的思想道德状况如何，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。更何况我们是一名警院的大学生，需要更高的要求更严格的水准来约束自己。周恩来总理说过：“国家安危，公安系于一半。”作为在校的未来警官，首先我们要树立良好的心态，培养廉洁的意识，严格要求自己，塑造优良的品格精神；然后通过学习思想理论课和政治理论课，不断提高自己对“廉洁”的理论认识，做到全面、客观、准确地评价自己的思想道德意识；再而是自己的廉洁信奉承诺和对“廉洁校风”的宣传发扬传承。充分发挥校园文化的潜在的作用，通过开展学术、文化、艺术、体育等丰富多彩的活动参透“廉洁”意识，利用各种载体，陶冶情操，使同学们从中受到教育和启发，树立廉洁之心，提高对廉洁的认识能力，并内化为自觉的行动。

行廉洁之事，就是指增强对廉洁的实践能力。廉洁承诺并不难，难的是一辈子践诺。孟子曰：“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”“立志公仆，身正为范”，在呼唤廉洁的形势下，作为南粤警官摇篮的学子，我们必须从我做起，从身边的小事做起，从可实施的事情做起。要特别强化“廉洁从警”的意识，遵守职业道德，坚守高尚情操，践行廉洁道德品质，发扬奉献精神，时刻准备着自觉抵制社会不良风气影响。新学期里，学院在各方面的工程建设或者承包建设都在网站上公告招标，继续发扬传承我们警官学院“廉洁”的优良传统。团委在学生代表大会上都公布各社团每年的财务收支情况，落实“廉洁”意识，保证学生社团的清楚的财务收支。大队对学生会各部门财务支出的申请及审批程序实施严格的管理制度，同时加强了监督管理的力度，保证大队财务管理的透明化和正规化。各中队新学期相继成立中队委员会，我认为在工作过程中也要借鉴大队学生会的各方面管理经验，不断加强监督管理力度，让“廉洁之风”吹遍广东警官学院，让“廉洁事迹”在我们身边广为流传，从而来提高对廉洁的践行能力，行廉洁之事。

做廉洁之人，践行对廉洁的自律能力。古人说得好：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”只有严于律己，廉洁自律，才能有好形象、好威望，才有凝聚力和号召力。身正令从，既是对同学的提示，更是对干部的要求。古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的`崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。一代清吏包公、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。身为广警一员，我们更要保持自律，努力培养自己的奉公意识，为做一名廉洁自律的人民警察奠定基础。而学生干部更必须带头廉洁自律，榜样的力量是无穷的。有句话说得好：“廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。”由此可见，做廉洁自律的人，人见人爱也。

无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，永远是高尚的品格精神，永远是我们的期盼。让我们一起行动起来，树廉洁之心，行廉洁之事，做廉洁之人。为成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的警院大学生而努力奋斗吧！

第五篇：“对小学生进行廉洁教育有效途径的研究”下半年课题阶段工作总结

“对小学生进行廉洁教育有效途径的研究”下半年课题阶段工作总结

课题编号：JXKT-ZZ-04-047 本学期县实验小学廉洁教育课题组充分发挥学校的教育渗透功能以及作为廉洁教育主阵地，挖掘并利用学校教育资源，采取切实可行的措施，从学校领导、教师队伍、学生群体三个层面入手，根据师生身心发展的特点和规律，广泛开展了丰富多样的宣传教育活动，让廉洁文化进校园，把诚信守法、廉洁奉公等内容纳入学校德育教育体系，教育和培养青少年学生崇廉尚洁精神和诚实守信的品德,推进了我校的廉洁教育工作,在全校师生中大力弘扬以廉洁诚信为核心的传统美德教育，取得了一定的成效，总结如下：

一、加强理论学习，提高思想认识

坚持以党的十八大和党六中全会精神为指导，深入学习总书记关于反腐倡廉重要论述，深入推进校园廉政文化建设，通过开展廉洁教育进校园、进课堂、进教材工作，用先进的思想文化和廉政文化，占领中小学宣传和思想阵地，使中小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养中小学生知廉、尚廉、守廉意识，在全校范围内积极营造浓厚的廉洁文化氛围，形成了“以廉为荣、以贪为耻”的精神境界和良好风尚。

二、采取多种渠道，扎实开展工作

1、廉洁教育与课堂教学相结合。

继续积极推进廉洁文化进课堂工作，要求任课教师有效、有序、动态地整合语文、数学、政治、音乐、美术等学科教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透“崇廉尚洁”思想，进一步增强了道德教育的实效性。2016年10月，结合课题研究内容，进行课堂教学研讨活动，听评论吕萍老师廉洁教育课堂教学，交流讨论如何提高廉洁教育实效性。

2、廉洁教育与开展主题活动相结合。

发挥团队组织优势，积极开展“敬廉崇洁”活动，帮助学生养成良好的思想道德素质。2016年12月21日下午，县实验小学廉洁教育课题组的全体教师齐聚五（2）班教室，观摩了王灵芝老师设计的主题班队会“廉洁在我心，廉洁伴 1 我行”。课题组老师都认真观摩、学习，并被同学们的情境剧、故事、歌谣、三句半、诗歌等活动所吸引，最后在童谣《八荣八耻》拍手歌圆满结束了此次班会。

课后，课题组教师积极展开了评课。评课时每位老师都阐述了自己的观点。大家各抒己见，提出自己与众不同的见解进行交流研讨，对如何开展廉洁教育有了新的认识，提高了廉洁教育的实效性。最后大家达成共识：要想让廉洁教育“进校园，进课堂“，我们教师就要以满腔的热情为学生铺路搭桥，就能让小学生在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

3、廉洁教育与课外阅读相结合。

根据学生的年龄和知识积累状况，引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写了读后感或随笔。2016年11月15日下午，由王芳老师组织四(5)学生开展了“廉洁故事会”，学生把自己阅读中读到的廉洁故事分享给大家。通过此活动提升了师生的廉洁意识，取得了一定的成效。

4、廉洁教育与家庭教育相结合。

要求学生把学校开展“廉洁文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，主动承担“家庭廉洁小监督员”的任务，同时，要求家长协助学校注重培养孩子“诚信做人”的习惯，形成了学校、家庭、学生、家长互动的局面，扩大了廉洁文化进校园活动的影响。

5、廉洁教育与和谐校园建设相结合。

按照建设和谐校园的总体部署和要求，将廉洁教育融入和谐校园建设的全过程。在校园开辟“廉洁文化”专栏进行宣传，展示学校廉洁教育成果。通过校园广播、国旗下讲话等形式进行全校性廉洁文化主题教育，要求人人行动起来，积极参与到“廉洁文化进校园”的活动之中。通过开展黑板报、手抄报、廉洁格言警句征集和创作、书画展、法制教育讲座等活动形式，营造了开展廉洁教育的良好氛围，进一步提升了大师生的廉洁意识。