第一篇：中国计量学院二级学院学生党建工作荟萃
中国计量学院二级学院学生党建工作荟萃
一、信息工程学院：
确保党员发展质量的特色做法
（一）党员发展前（指成为正式党员前）： 从总支（或支部）层面：
1、实行学生管理、学生党建和学生团建的有机融合。
2、构建党团递进式教育培养体系。
3、以组织方式和评价机制构建校园文化活动平台。
4、每学期对党员进行量化考评。
5、建立党员督察队，对党员各方面情况进行检查。从党员个人层面：
1、每学期必读一本理论书籍，写好读书笔记。
2、每学期为身边同学做好一件实实在在的事。
3、联系一个寝室，帮助一名后进生，写好总结。
（二）入党后再教育工作 从总支（或支部）层面：
1、丰富支部的组织生活，如今年4月的扫墓活动，5月的新农村建设调研活动，受到媒体关注。
2、举办支部书记培训班，提高支部领头人的业务素质和水平。
3、每学期对党员进行量化考评。
4、以支部为单位组建社会实践小分队。
5、以‚党员之家‛为主阵地，加强学习研讨，不断坚定学生党员的理想信念。
6、以‚党员之家‛为依托，加强制度落实，不断加强学生支部的建设和发展
7、以‚党员之家‛为辐射源，加强率先垂范，积极发挥学生党员教育服务青年的表率作用
从党员个人层面：
1、每学期必读一本理论书籍，写好读书笔记。
2、每学期为身边同学做好一件实实在在的事。
3、联系一个寝室，帮助一名后进生，写好总结。党员发挥先锋模范作用情况
1、积极参加社会实践，在暑假以支部名义组建社会实践小分队，积极投身实践，取得较好效果，受多家媒体关注。
2、利用‚党员之家‛这个平台，开展多项活动，如党员接待日、经典论著学习月等，把广大积极分子和普通同学吸引到党组织的周围。
3、扩大‚党员之家‛的辐射面，在学生社区设立了党员示范寝室、党员示范楼层，在实验楼建立多媒体设计基地等5个课外科技基地，在校外建立3个社会实践基地，在网上构建‚党员之家‛红色网站，另外还有两个球类活动室。
4、在实践中深刻理解理论的内涵，如5月第一党支部前往萧山明星村考察调研新农村建设情况，获浙江教育网和杭州新闻网等媒体关注。
5、每个党支部都联系寝室，每位党员都联系同学，学期初有计划，学期末有总结。
二、机电工程学院
确保党员发展质量的特色做法
（一）党员发展前（指成为正式党员前）： 从总支（或支部）层面：
1、党支部定期改组。做到‚高年级班级有党支部，大二大三专业有党支部，低年级有党员‛。通过建立这种科学合理的组织机构，保证了组织发展工作顺畅地进行。
2、完善党建联系人制度。党建联系人定期查阅被联系积极分子的思想汇报，与其进行谈话，对其进行考察教育。为向党组织输送合格的人才打下坚实的基础。
3、党员发展过程中重视对发展对象综合素质的考察，严格把好‚质量关‛。
a.重视对学生综合量化测评的考察，特别是对其中的同学测评分一项着重考虑。
b.重视对发展对象纪律表现的考察。对于在学院的上课出勤抽查中被累计查到2次缺勤的学生，不予考虑其入党发展。
c.重视对发展过程中群众反映的不同意见进行深入的跟踪调查。对条件不成熟的对象坚决暂缓发展。
4、提拔优秀的学生干部担任支委。培养了学生“自我管理、自我教育、自我服务”的‚三自‛精神，同时也大大充实了学生管理工作队伍的力量，为支部工作的开展提供了强有力的保障。
从党员个人层面：
1、参加定期举行的党员党性教育活动。党员通过参加各类学习、实践活动，结合自学，从思想和行动上提高自身党性修养。
2、推行党支部民主评议制度。落实每学期定期的支部民主生活会，开展批评与自我批评，每位党员在自我总结的基础上得到提高。
（二）入党后再教育工作 从总支（或支部）层面：
1、党员量化综合成绩定期公示制度。
2、落实党员、党支部考核制度。
3、干部定期培训制度。
4、开展形式多样党员实践教育活动。
5、完善党支部活动制度。从党员个人层面：
1、参加定期举行党员党性教育活动。党员通过参加各类学习、实践活动，结合自学，从思想和行动上提高自身党性修养。
2、推行党支部民主评议制度。落实每学期定期的支部民主生活会，开展批评与自我批评，每位党员在自我总结的基础上得到提高。
党员发挥先锋模范作用情况
1、党员在学习、工作等各方面能起到先锋模范的作用。奖学金、各类竞赛奖项的获得者中党员比例很高，达33.8％。活跃在学生干部队伍一线的学生中，党员也占了很高的比例，占39.4％，并且表现出色。2、2005年度，学生机械第五党支部开展‚我创新，你节约‛党支部主题创新实践活动，获‚浙江省级创新党支部‛殊荣；2006年度，学生自动化第三党支部因支部建设成绩突出，党员模范作用发挥明显，由学校推荐参加省级评选，荣获‚浙江省级先进党支部‛称号。类似的这种荣誉，体现了党支部的先进性，在学生群众中形成了良好的影响。
3、学校迎评期间，党员在校风、学风建设中起到了带头作用，支部组织举办了一系列的活动，诸如党员学风督察队、学习交流座谈会、校风学风调查活动等，为我校迎评做了贡献。
4、在宿舍区，党员们也开展了一系列活动。如‚党员‘一帮一’结对子活动‚、‚党员示范寝室‛、‚公寓卫生党员责任区‛等活动，使党员的模范形象在宿舍区得到了一定的体现。
5、‚迎新党员示范岗‛活动把学生党员们起早贪黑、不怕辛苦、热心服务的良好形象传播到广大新生心目中。
三、计量技术工程学院
确保党员发展质量的特色做法
（一）党员发展前（指成为正式党员前）： 从总支（或支部）层面：
1、早选苗、早教育、早培养。从新生入校开始，及时将新生中的优秀分子及早地选拔出来，及早进行党的基本知识、入党基本程序等进行教育，将基本素质好、入党积极性高，有培养发展前途的学生及早确定为入党积极分子。
2、健全制度，保证党员发展质量。团支部推优制度；党员联系积极分子制度；谈话制度；汇报制度。
3、加强机构建设，为党员发展提供组织保证。配齐配强学生党支部成员。从党员个人层面：
1、加强党员汇报制度。
2、加强党员培训制度。
3、加强党员监督制度。
4、党员发展实行票决制，答辩制
（二）入党后再教育工作 从总支（或支部）层面：
1、充分利用“三会一课”制度，采取多种形式对党员进行党的基础理论、基本路线教育，进行理想、宗旨、信念教育，党风党纪教育和形式任务教育。
2、利用业余党校开办专题党课，利用“请进来、走出去”的形式请老党员作先进事迹报告并组织参观各种图片展，进一步增强学生党员党性修养，提高党员思想素质，同时定期开展党员评估工作，评出优秀、合格、基本合格和不合格党员，寻找个别党员入党后退步的原因。
3、把前期先进性教育取得的成果来武装和教育党员，让其时刻都保持共产党员先进性。
从党员个人层面：
1、通过民主生活会来加强学生党员的自我教育与互相教育。
2、加强党员在先进性教育活动、社会公益劳动、社会实践，学风建设等中的表现，并做好记载。
3、加强生活区党支部工作和学生日常党支部工作的结合。
4、继续进行先进性教育活动，让先进性体现在方方面面。党员发挥先锋模范作用情况 1、3月22日上午，计量技术工程学院党员之家以挂横幅，发宣传单的形式向全校大学生发出倡议：树立社会主义荣辱观，建和谐校园新风尚。
2、学院全体党支部采取分批分次、集中学习与分组讨论相结合的方式开展‚八荣八耻‛系列学习活动，并结合具体的学习工作，剖析自己，写出新得体会,进一步深刻理解‚八荣八耻‛的精神内涵,切实把学习的活动转化为自觉行动。3、5月23日在环宇楼AB座之间举办了‚党员风采展‛活动。
4、举办了经典读书周活动，号召每位党员读一本好书，写一篇文章，学会一种精神。
5、组建了党员志愿者大对。让党员在在各项活动中，充分发挥自己的先锋模范作用。
6、举办了第一届，第二届党章党史知识竞赛。加强了党员的理论学习。
7、前往云居山革命烈士陵园，瞻仰和悼念长眠于此的革命先烈，并参观了主题为‚延安精神，永放光芒‛延安革命精神巡回展览。旨在缅怀先烈，永葆共产党员先进性。
8、举办学生党支部委员培训班。增强学生支部委员的素质。
9、开展英语角活动，让党员在同学中掀起学习英语的高潮。
10、举办了党员再教育方案设计大赛，我加强大学生党员的入党后再教育提供了很好的经验。
党总支通过创新活动载体，使大学生党在各种活动中充分发挥了先锋模范作用，起到了很好的带头作用。
四、管理学院
确保党员发展质量的特色做法
（一）党员发展前（指成为正式党员前）： 从总支（或支部）层面：
组织重视，制度健全，操作较规范。坚持把总支和支部的作风建设作为工作重点。在保持党员发展数量的同时，采用加强支委会建设，加强考核监督力度，加强发展程序建设，按专业划分支部，对支委会学生成员每学期进行党员发展培训等方法确保发展过程中的党员质量。
从党员个人层面：
积极分子思想汇报数量要求一月一篇，提高向组织汇报思想的要求。一次推优，二次推优操作较规范。
（二）入党后再教育工作 从总支（或支部）层面：
建立党员QQ群，加强组织与党员的沟通；关注时政，抓住热点焦点，及时组织各种讨论，建立政治理论学习的长效机制，提高党员的政治敏感性和党性修养。
从党员个人层面： 加强对党员的监督考核，每年度在班级范围内对党员进行民主测评，将结果反馈至党员个人，便于其改进；加强思想教育，提高党性修养。
党员发挥先锋模范作用情况
分院党员基本能在平时的工作、学习、生活中起到带头作用，骨干作用和桥梁纽带作用。与时俱进发挥党员先进性。
坚持用科学理论武装头脑，勤奋学习，不断提高自身素质。能够树立共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念。能够坚持党的根本宗旨，始终保持同人民群众的密切联系。在党和人民需要的紧急关头立场坚定，旗帜鲜明，头脑清醒，顾全大局。
经过先进性教育，分院党员在群众中的影响力和号召力得以提高。在迎评促建等重要工作中，党员的先锋模范作用得以充分发挥。组织的凝聚力和战斗力得以加强。近年来分院省级‚三育人‛先进集体；省级‚三树一创‛好班子等荣誉称号的获得，也是分院党员团结协作的体现。
但仍有个别党员党性修养不够，缺乏责任感和使命感，党员先进性发挥不够。
五、理学院
确保党员发展质量的特色做法
（一）党员发展前（指成为正式党员前）： 从总支（或支部）层面：
1、进一步规范入党积极分子培训工作
2、进一步健全推优制度
3、配置组织员
4、实施党员意识教育 从党员个人层面：
1、开展预备党员培训班
2、签定党员学风建设责任书
3、开展党员示范岗活动
4、实施党员评议活动
（二）入党后再教育工作 从总支（或支部）层面：
1、建立并逐步完善学生党员教育制度
2、实施党员示范寝室评比活动
3、落实保持学生党员先进性教育活动
4、推行先进党支部评比活动 从党员个人层面：
1、建立党建联系人制度
2、实施优秀学生党员的评比活动 党员发挥先锋模范作用情况
1、实施学生党员目标责任制，加强党员的教育管理；
2、开展入党积极分子、预备党员、党建联系人等不同层次的培训活动；
3、开展党员示范寝室、党员示范楼层、党员示范班级等示范岗活动，并实施挂牌制；
4、开展先进党支部、优秀学生党员的评比活动，并给予表彰宣传；
5、开展志愿服务等公益性活动，树立学生党员先进性形象；
6、开展保持共产党员先进性教育活动，并努力形成长效的教育机制。通过一系列的教育措施，使学生党员的综合素质、党性意识有了明显提高，党支部的凝聚力、战斗力进一步增强，广大普通学生对党组织的归属感明显增强。
这一系列的活动和措施，学生党员的先锋模范作用在学风建设、志愿服务、校园文明建设等领域都得到了教好地发挥，伴随着学生党员地不断成长，有越来越多地同学受到了良好的影响，得到了有效的激励，获得了前进的动力。
六、法学院
确保党员发展质量的特色做法
（一）党员发展前（指成为正式党员前）： 从总支（或支部）层面：
1、早选苗、早培养、早教育。从新生入校开始，及时将新生中的优秀分子选拔出来，及早进行党的基本理论知识教育，提高其思想觉悟。
2、健全入党积极分子考核制度，建立入党积极分子档案,保证党员发展质量。
3、加强业余党校建设、学生党建联系人队伍建设和建立预备党员发展答辩机制，为党员发展提供组织保证。
从党员个人层面：
1、预备党员发展前要接受党的基本知识和实际表现的答辩制。
2、重视党员发展之前的服务意识体现和对今后大学生活的规划。
（二）入党后再教育工作 从总支（或支部）层面：
1、建立和完善党员的考核制度，对优秀的党员每学期进行一次评比。
2、通过主题讲座提高党员的党性修养。
3、创造活动平台，牢固树立宗旨意识。从党员个人层面：
1、鼓励在平凡的小事中来提高学生党员的党性修养和综合素质
2、对党员的思想汇报情况进行定期反馈 党员发挥先锋模范作用情况
1、学生就业方面：在06届毕业生中，考上研究生的全部都是党员；支援西部和欠发达地区的志愿者8人全部都是学生党员； 23人考上国家、省地方公务员，有21人为党员，占91.30%;在直接就业毕业生中，党员的比例也占到73.42%。
2、学习方面：在05-06学年第一学期，02、03级获一等奖学金者全部为中共党员； 206位获得各类奖学金的学生中，其中党员136人，占66.02%，远远高于全院党员比列32.69%。
3、学生党员社会职务和获奖情况方面：在学校三大学生组织中，学生校区委员会前主席董方鸣、社团联合会前主席徐婷都是法学院02级学生党员。在分院团总支学生会中，主席团成员全部都是学生党员，学生党员占执委人数的71.43 %。
4、获奖情况方面：05-06学年中，法学院共有4人获得省级荣誉称号（徐婷、李向阳浙江省优秀社团干部，刘强获得浙江省暑期社会实践先进个人、浙江省大学生才艺大赛三等奖，陈晓获得浙江省大学生田竞赛跳远第三名）。在05-06学年第一学期，02、03级所有的三好学生都为党员；优秀学生干部只有一人非党员，党员人数占91.67%；共有175人次获得各类校级荣誉称号，其中党员104人次，占59.43%。
七、外国语学院
确保党员发展质量的特色做法
（一）党员发展前（指成为正式党员前）： 从总支（或支部）层面：
强化教育。通过教育让学生了解党的过程，只有了解了党才能爱党。如党校培训、党的知识学习、测试等；党在我心中演讲、征文、竞赛等；党的组织生活、理想、信念教育等。让大学生在校期间时刻感到党组织的存在，受到党组织的关怀。
加强培养。主要是对入党积极分子和拟发展对象确定联系培养人，党组织的谈话，短期培训，达到强化培养的目的，确保发展党员的质量。我院充分利用党员之家资源，将联系人谈话放在党员之家进行，利用党员之家庄严、安静的环境，把谈话制度落到实处。
从党员个人层面：
实际考察。给入党积极分子，党员分配一定的工作和任务，在实践中锻炼、提高，考察他们的思想素质，如担任学生干部、党员包班、包宿舍，完成一些临时性的工作任务。
（二）入党后再教育工作 从总支（或支部）层面：
建立党员教育、管理、激励、监督四个方面的长效机制。在学生党员的管理上，要始终坚持科学化、制度化和规范化的原则，一是加强制度建设，建章立制，使党员的管理做到有章可循；二是严格党内生活，加强对学生党员的党性修养和党性锻炼，做好青年学生的表率；三是通过压担子，促进学生党员在实践中锻炼成长；四是大力选树学生党员的先优典型，充分发挥党员典型的模范带头作用。
从党员个人层面：
把做好大学生党建工作与大学生成长、成才有机结合起来。强化学生党员在课外科技、论文发表、英语竞赛等学科方面的带头作用，要求每位学生党员必须参加一项证书的考试，参与一个学科竞赛，获得一项荣誉称号。
党员发挥先锋模范作用情况
充分发挥学生党员尤其是学生党员干部在基层组织工作中的作用，让学生党员既成为支部工作的对象，又成为支部开展工作的骨干力量；使学生党员在角色转换中，既积极主动培养发展新党员，锻炼社会工作能力，又自尊、自爱、自重、自律，在实践中不断成长。总体党员的表现较好，学习上都能起到模范带头作用，生活上表现略为不足，今后要加强在寝室楼层的党员先锋模范作用。
八、人文社科学院
确保党员发展质量的特色做法
（一）党员发展前（指成为正式党员前）： 从总支（或支部）层面：
建立和完善学院教育培养体系、管理服务体系和教育评价体系，全面落实好党员联系制度、党内监督机制、党员信息档案库、党员挂牌制度和党员责任制和考核机制。
从党员个人层面：
建立和完善学院教育培养体系、管理服务体系和教育评价体系，全面落实好党员联系制度、党内监督机制、党员信息档案库、党员挂牌制度和党员责任制和考核机制。
（二）入党后再教育工作 从总支（或支部）层面：
1、通过开展党员先进性教育活动，加强了对党员的继续教育，实施了对大学生党员教育的全程化。
2、通过组织生活，进一步加强政治理论和形势政策的教育，加强思想交流与问题研讨，提高党性党风党纪修养。
3、通过开展创建学习型党支部活动等载体，运用电化、网络教育等科技手段，形成浓厚的学习氛围，增强教育的吸引力和感染力。
4、在实践中加强对党员的教育，真正使‚支部活起来，党员动起来‛，让广大群众感受到党支部和党员为大家提供的实实在在的服务；
5、给每一位党员提供一块‚责任田‛，特别是学科负责人、专业负责人，更加明确的提出努力的方向，充分发挥党员在学院各项工作中的骨干带头作用和先锋模范作用；
6、让党员在与群众的接触过程中意识到自己是以党员的身份来到群众中间，注意维护党和党员的形象，从而达到增强党员意识的目的；
7、让党员在发挥作用的过程中自觉接受群众的监督，而不是单方面的影响和带头群众；
8、把增强大学生党员的党员意识和增强共青团员的团员意识教育有机结合起来，探索‚以党建带团建‛的有效途径。
从党员个人层面：
1、自觉开展理论学习、加强党员意识、提高党性修养；
2、践行各类党员的先进性要求、在实践中充分体现党员的先进性；
3、将先进性发挥与学院的发展、个人的发展紧密的结合起来；
4、将个人榜样作用的发挥与支部的战斗堡垒作用的发挥紧密结合起来； 党员发挥先锋模范作用情况
1、在学院发展中，党支部积极响应党总支的号召，积极组织广大党员走在群众的前列，发挥了战斗堡垒作用；
2、广大党员积极投身学院发展，在评建、学科、专业建设、教学工作、学生培养等方面积极发挥着作用；
九、生命科学学院
确保党员发展质量的特色做法
（一）党员发展前（指成为正式党员前）： 从总支（或支部）层面：
1、召开支部大会，先在党员范围内讨论被发展对象，充分剖析其优缺点；
2、各班按照严格的程序进行推优；
3、参考发展对象的平时表现，学业成绩，要求没有不及格课程，各课成绩良好；大二学生通过四级。
从党员个人层面： 在辅导员层面，与发展对象进行单独的面对面的交流与沟通
（二）入党后再教育工作 从总支（或支部）层面：
1、带领党员实地参观考察革命实践基地及体现社会主义建设巨大成就的工厂企业；
2、实践中体现党员先进性——以学生党员为骨干的暑期社会实践活动的有效开展；
3、党员示范岗——树立榜样，服务新生；
4、‚有困难找党员，有问题找支部‛活动——了解学生实际，增进沟通
5、‚学生党员导师制‛——结成帮扶对子，指导新生学习和生活，充分发挥模范作用。
从党员个人层面：
1、党员目标责任制，一个党员负责自己班上几个四级未通过的同学，在每学期四级成绩出来以后考核其效果。
2、党员个人联系学生寝室制度，帮助在学习和生活上有困难的同学，体现和实践党员的服务意识。
党员发挥先锋模范作用情况
生命科学学院学生支部特举办了‚树立保先旗帜，增进党群关系‛主题实践活动。主题实践活动内容包括：实地参观考察活动，实践中体现党员先进性、党员示范岗、‚有困难找党员，有问题找支部‛活动、‚增进交流，体现作用，保持先进性‛的面对面的交流活动、‚学生党员导师制‛共六个方面。在实践中体现广大学生党员的先进性和党支部的战斗堡垒作用。
十、成教学院
确保党员发展质量的特色做法
（一）党员发展前（指成为正式党员前）： 从总支（或支部）层面：
1、总支领导下的邓论会做为积极分子和预备党员学习园地，开展活动，并在学期末进行理论考试，通过排名评定星级会员；
2、根据学院情况制订入党实施细则，细化每阶段工作，做到有章可循；
3、对积极分子每学期谈话不少于两次，支部书记及时与思想波动者进行沟通，实施积极分子黄牌警告和撤消制；
4、实行党员发展无记名投票制。从党员个人层面：
1、定期上交自我剖析材料；
2、主动参加党员志愿者活动
（二）入党后再教育工作 从总支（或支部）层面：
1、党员在邓论会担任工作，参与考核；
2、思想汇报由联系人审查，并签署意见；
3、实行学生宿舍党员值班制和党员志愿服务工作。从党员个人层面：
1、不定期的到所联系班级听课，抽查考察对象的日常表现；
2、参加所联系班级的活动，掌握班级动态，及时向支部反馈。党员发挥先锋模范作用情况
1、每天下午安排在党员之家值班，阅读理论书籍，并定期向同学推荐好书；
2、定期找积极分子谈话，保证对每位积极分子一学期谈话不少于两次；
3、参加志愿者活动，到东方医院进行导诊服务；
4、在班中成绩优秀，全部学生党员排名在班中前50%，无补考现象，其中75%以上党员排名在班级前30%； 5、70%以上党员在班级或学生社团中担任职务，全部党员都参加了志愿服务活动。
第二篇：二级学院学生工作规范
二级学院学生工作规范
为了进一步推进二级学院学生工作，规范管理，夯实基础，充分体现二级学院主体地位，特制定如工作规范：
队伍建设：
1、学生工作队伍健全，学历、年龄比例适当。
2、严格按照250：1配备辅导员。在一、二年级配备学生班主任，三、四、五年级配备指导老师制并安要求进行考核。
3、重视学工队伍整体素质的提高，奖惩严明。
4、积极参加上级部门组织的各项学习培训活动。
工作态度：
1、每学期学生工作有计划、总结，并及时上报。
2、每学期至少有两次党政联席会议专门研究本院学生工作。
3、办公条件能满足学生工作要求，信息化、网络化水平高。
4、及时传达和贯彻各级会议及文件精神。
5、工作主动，能按时完成学校交给的各项任务。
6、及时掌握学生中的隐患，有突发事件及时上报，学生信息员队伍健全。
7、教育学生认真遵守校院二级的相关的规定；加强网络文明教育，提高学生网络规范化意识。
思想教育及党务工作：
1、认真开展具有本院特色的学生思想教育活动，且成效明显。并积极参加学校组织的学生思想教育活动。
2、每学期对本院学生进行一次心理状况调查或排查，对有心理障碍的学生建有健康档案，并有专人负责制定跟踪教育计划。
3、认真组织学生参加校内外开展的各类报告会、座谈会等。
4、按照学校组织部要求，在学生中正常开展学生各项党务工作。
心理健康教育：
1、每学期至少开展调查一次心理健康专题教育活动。
2、健全本院的心理健康教育机构，配备心理健康教育老师，班级配有心理委员。
家庭经济困难学生支助：
1、结合本学院专业特点，做好困难学生参加勤工助学工作。主动联系社会相关部门为学生寻找与专业对口的专、兼职工作，鼓励学生靠自身能力缓解经济压力。
2、协助学校经济支助中心，做好学生的贷款、特困补助及困生评定等各项工作，上报材料及时、规范，无弄虚作假现象，上报之前进行公示，做到公正、公平、公开。
日常管理：
1、认真贯彻执行学校各项规章制度，并认真落实。
2、各项通知、文件传达及上级交办事情回复及时，贯彻无误，无遗漏。
3、认真做好评奖评优工作，上交材料及时、规范，无虚假或不符合要求现象，上报前必须公示。
4、及时上报学生违反校纪校规情况处理意见，并做好相应的思想教育工作，促进学生自律，预防事故发生，坚持经常检查《班级日志》记录。
5、学生工作干部职责明确，认真负责，秉公办事，无责任事故。
6、联系家长密切，学生学习、奖惩情况等能及时通知家长。
7、宿舍内务卫生、文明建设，有制度、有措施、有成效，优秀宿舍挂牌率高，党员宿舍实行挂牌。
学风建设：
1、有计划、有措施，指导学生开展学习学术科研活动。
2、组织学生积极开展早起、晚自习活动，自觉进行早锻炼、晨读。
3、加强课堂考勤，提高学生到课率。班主任有查课纪录，学院有抽查纪录。
4、每学期考试前认真开展一次考风考纪教育，学生能严格遵守考试纪律，舞弊率低。
就业工作：
1、广泛收集需求信息，并采用多种形式及时发布就业信息。
2、认真组织毕业生参加就业指导课和专题讲座、报告会。
3、耐心细致地开展就业咨询，并有接待日制度，毕业生就业观念端正，择业定位较准确。
4、学院领导高度重视，有专项经费用于开展就业工作，建立了本院毕业生就业基地。
5、积极组织本院毕业生参加学校举办的各种招聘活动，每年自行组织了一定的数量招聘活动有。
医学院
2012年2月12日
第三篇：中国计量学院教师工作规范
中国计量学院教师工作规范
2004年1月7日量院办〔2004〕2号
第一章基本要求
第一条坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，热爱教育事业，积极承担教学任务，本着对国家、对学生高度负责的精神履行教师职责。
第二条严于律已，遵纪守法；为人师表，教书育人；全面推进素质教育，关心学生，严格要求学生，培养学生的创新能力。
第三条认真学习高等教育理论，努力掌握教育教学规律，积极参与教学研究和教学改革，更新教育观念，总结和积累教学经验，不断提高教学质量。
第四条努力学习现代科学知识及相关学科知识，系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能，积极开展科学研究，注重实践，勇于创新，不断提高学术水平。
第二章课堂教学
第五条主讲教师应具备以下基本条件：
（一）主讲教师原则上必须具有中级以上技术职称或研究生毕业以上学历资格（外语、体育、艺术类除外）。确因教学需要，本科毕业生在指定导师指导下，可以承担有关课程部分章节的教学工作。
（二）教师首次主讲课程前必须首先通过相应课程的辅导教学环节（批改作业、答疑、指导实验等），写出该门课程一半以上的讲稿，做完要求学生做的全部作业，进行试讲，由学科系、所审核通过后方可开课。特殊情况下，经试讲合格，学科系、所提出申请，二级学院审核，教务处备案后，可以开课。外单位调入教师也须经过试讲，审核通过后方可开课。
第六条主讲教师应当履行以下职责：
（一）选用符合该课程教学大纲要求、质量高、有特色的教材或自编相应的讲义。每门课程至少要有一本反映其现代水平的教学参考书。
（二）根据教学计划和课程教学大纲，制定讲授班级的教学日历（一式二份），于开学后一周内交二级学院备案。
（三）按选定教材认真备课，写好教案。根据教学内容和学生的实际情况组织教学，思路清晰、重点突出、重视运用启发式传授知识和培养能力，努力提高教学水平。
（四）主讲教师要认真批改与检查作业。学生按时上交的作业，一个自然班的，应当全部批改；二个自然班的，应当批改70%；三个以上自然班的，应当至少批改50%。其余虽不批，但必须进行检查。对学生平时的作业情况必须记录，对缺交、迟交的学生应进行批评教育并及时向班主任通报情况。
（五）主讲教师必须承担课外辅导答疑工作，辅导答疑时间、地点、方式应当事先通知学生。辅导答疑是教师自我检查教学效果、贯彻因材施教的重要教学环节，教师应充分重视。
（六）主讲教师有责任对学生进行考勤和维持课堂秩序，应严格要求学生，进行课堂纪律教育。
（七）课程考核分为考试和考查两种，可以采用闭卷、开卷、口试等方式。考核成绩应当根据平时成绩和期末测试成绩综合评定。对于考试课程，平时成绩一般占总成绩的20%，有实验环节的考试课程要充分考虑其实验成绩的比例。对于考查课程，平时成绩（包括作业、平时测验、实验等）一般不超过总成绩的50%。考试课程成绩一律按照百分制评定，考查课程成绩可以按照五级记分制评定。
（八）考试考查过程中，监考教师必须认真履行监考职责，严格监考，防止违纪现象发
生。一旦发现违纪学生，应当及时按照有关规定处理。
（九）主讲教师应当在课程考试、考查结束后及时评卷，坚持评分标准，做到严格、公正、客观，并将成绩单在三个工作日内交开课二级学院。教师不得自行向学生公布成绩，并按相关程序受理学生的查分要求。
第七条主讲教师享受以下权利：
（一）主讲教师可以评价已选用的教材和教学参考书，可以提出改进的建议，但必须服从学科系、所的决定。
（二）在课堂教学中，提倡主讲教师采取灵活多样的授课方式，如CAI教学、电化教学、现场讨论等。
（三）主讲教师可以在征得学科系、所的同意后决定考核方式。
（四）主讲教师可以按照学校规定决定学生的课程成绩，如遇到特殊情况，需经教务处、二级学院、学科系、所讨论决定。对教考分离或者流水阅卷的课程由学科系、所与主讲教师共同决定学生的课程成绩。
（五）主讲教师可以对违反学习纪律的学生提出处理意见。
第三章实践教学
第八条实践教学指导教师应当具备以下条件：
（一）指导实验教学的教师必须具有本科以上学历或者具有助理工程师以上职称。
（二）指导课程设计必须是相应课程的主讲教师和辅导教师。
（三）指导生产实习负责人须具有中级以上职称。初级职称人员可以协助指导生产实习。
（四）指导毕业设计教师必须具有中级以上职称，初级职称教师可参加导师组共同指导。
第九条实验教学指导教师应当履行以下职责：
（一）严格按课程实验教学大纲的要求组织教学，不得随意减少实验项目或实验内容。
（二）认真做好实验准备工作，包括理论讲述和预备实验。
（三）学生实验操作前，教师要简明扼要地讲清实验的目的、内容、要求，仪器设备的性能、操作规程和注意事项等。在实验过程中，教师要对学生实验情况进行观察，随时纠正学生的不正确操作，解答出现的实验现象和疑难问题，注意培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风以及正确使用各种仪器设备和观察、测量、记录、处理实验数据及分析实验结果、撰写实验报告的能力。
（四）重视实验教学内容和方法的改革，加强对学生创新思维和实验动手能力的培养，积极开设一些综合性、设计性和开放性的实验。
（五）根据学生的操作技能和实验报告的质量以及考勤情况，综合评定学生实验课成绩。
第十条课程设计指导教师应当履行以下职责：
（一）按照教学计划和教学大纲的要求，选择设计题目，于课程设计开始前两周报学科系、所审定并通知学生。
（二）下达设计任务书，提出明确、具体的设计要求，并将进程计划发给学生。
（三）按进程计划认真审阅学生的设计方案，检查课程设计进程情况，发现问题，及时纠正。同时，要检查学生的纪律情况。
（四）课程设计结束后，认真批阅学生的设计报告，根据需要组织答辩，并评定课程设计成绩。
第十一条生产实习指导教师带领学生到校外实习期间，负有代表学校和本专业对学生进行全面教育管理的责任，不仅要对学生进行业务指导，而且要对学生进行思想政治教育、生活后勤及安全管理。生产实习指导教师应当履行以下职责：
（一）按照实习大纲的要求制定具体的实习计划，对实习目的、内容、时间安排、注意事项等应作出明确的规定，不得随意取消或减少实习环节，同时做好学生的动员及实习用品
等准备工作。
（二）生产实习应以学生独立操作为主，指导教师示范演示、讲解为辅。同时，根据需要聘请实习单位工作人员进行现场教学。
（三）实习中，指导教师应经常检查学生的实习日记，随时掌握学生实习情况，发现问题，及时改进。带班教师不得随便离开实习场地。
（四）加强对学生的思想教育，严格考勤，要求学生遵守生产规程和劳动纪律，注意安全。对于严重违反纪律的学生，要进行及时处理，直至停止实习并向学校报告。
（五）认真做好学生的实习成绩考核工作，严格按五级记分制评定。
（六）指导教师要与实习单位及生产人员协调好关系，争取对方的指导和帮助。
（七）指导其它实习环节可参照本条执行。
第十二条毕业设计（论文）指导教师应当履行以下职责：
（一）立足于本专业的培养目标和教学要求，贯彻理论联系实际原则，兼顾学生的能力和兴趣，选择工作难度和工作量适宜的课题，在学生第七学期的后半学期报学科系、所审核。
（二）下达毕业设计（论文）任务书，提出明确具体的要求，制定进程计划发给学生。认真审查并指导学生的开题报告、工作计划和总体设计方案。同时，负责检查学生纪律情况。
（三）指导教师要在论文选题、文献阅读、实践调研、实验设计、观察记录、数据处理、资料整理、论文撰写诸方面，切实加以指导，通过定期检查、现场辅导等方式，全面掌握学生毕业设计（论文）的进程。要特别注意对学生科学态度和严谨治学作风的培养，杜绝抄袭、代做等现象的发生。
（四）委托外单位人员指导毕业设计（论文），需建立外单位指导人员和本校指导教师对学生定期指导检查的制度，并回校进行答辩。
（五）学生完成论文初稿后，指导教师要认真指导学生修改和做好答辩准备，根据要求写好评语，并参加毕业设计（论文）答辩与评分工作。
第四章班主任工作
第十三条班主任应当具备以下基本条件：
（一）有正确的政治方向和较高的思想觉悟，有较强的事业心和责任感，作风正派，严于律已，为人师表。
（二）了解高等教育规律，具有一定的社会工作经验和组织管理能力，一般要求有大学本科及以上学历。
（三）热心学生工作，能从思想上、学习上、生活上各方面关心学生，对学生的成长起到指导作用。
第十四条班主任应当履行以下职责：
（一）开展学生日常思想政治教育和管理工作，教育学生树立正确的政治方向，加强思想品德修养，掌握科学的学习方法，不断提高综合素质。
（二）全面掌握本班学生的基本情况，注意发现特长生，向学校推荐优秀毕业生。
（三）做好班干部选拔、培养和考核，建立健全班委和团支部，指导班团干部开展工作。
（四）树立良好的班级学习风气，有针对性地对学生进行学习目的、学习态度和专业思想等方面的教育与指导。关心日常教学，做到定期听课，抓好本班学生的晚自修。
（五）抓好班集体建设，争创“优良学风班”。要教育学生顾全大局、热爱集体、注重个人品德修养和文明行为规范。指导班委每月至少召开一次主题班会。
（六）定期深入到学生宿舍。每两周至少一次深入学生宿舍，了解学生的思想、学习和生活情况，给予正确引导，并及时收集和反映学生对学校工作的意见和建议。
（七）认真做好学校布置的各项常规工作。加强与学生家长的联系。有学生突发事件、违纪受处分、学习明显退步等情况，应及时和学生家长联系，使家长了解情况并配合做好教
育工作。
第五章教学纪律
第十五条教师应遵守以下有关规定：
（一）不得在课堂教学和其它教学活动中散布违背四项基本原则的言论以及其它错误思想和观点，不得进行违法、违纪、有背社会公德的宣传活动。
（二）仪表端庄，衣着整洁大方。言行文明，不说不做有损于教师形象的话和事。
（三）坚守教学岗位，不随意调课、停课或自行找人代课。特殊情况必须离岗者，需事先向二级学院和教务处申请批准。
（四）按时上下课，不得迟到或早退，上课期间不准吸烟，不得开通手机、BP机等通讯工具。
（五）对学生严格要求，认真考勤。对无故缺课者，以旷课论。
（六）不得为学生划定考试范围，不得透露或泄露考题，严格考试要求，严肃考试纪律，认真按监考要求做好监考工作，真实客观地评定成绩，并在考试结束后三天内上报成绩单。
（七）不得以给学生提高成绩为由来暗示或者要挟学生，收取学生的钱物。
第十六条严格执行教师的请假制度：
（一）教师承担教学任务期间，如确需请假的，必须先办理请假手续，由二级学院初审后报教务处批准方可调课。
（二）主讲教师因请假而延误的教学内容，必须安排适当时间补上，或经二级学院同意、教务处批准，请符合主讲条件的教师代课。
（三）担任其它教学环节任务的教师请假，必须按学校规定办理请假手续。
第六章教师的奖励与处分
第十七条凡符合以下条件之一者，经本人申请，校教学委员会讨论审定，学校批准，可以授予优秀教学奖：
（一）在理论教学、实践教学、教材建设、教学研究等方面努力探索，勇于创新，并在实践中取得一定成效。
（二）负责或主要参加重点教改项目或课程建设，经学校验收合格或通过鉴定。
（三）在教学质量测评中成绩突出。
（四）在学科专业建设中成绩突出。
（五）研制出高水平的教学实验仪器设备，开出新的有一定水平的实验，对培养学生能力有显著作用。
（六）指导学生参加省级以上竞赛连续二次以上获一、二等奖。
（七）在教学改革和教学管理工作中取得明显成效。
（八）在学生政治思想工作方面成绩显著。
对获得优秀教学奖的教师，在年终考核、职务、职称晋升等方面给予适当的政策倾斜。第十八条 教学检查、教学质量测评、学生与同行反映教学效果很差的任课教师，所在部门应责令其改进，二次以上检查、测评效果均差的，将不再聘任其担任该课程的教学工作。
第十九条由于教师的直接或间接责任，发生影响正常教学秩序、教学过程和教学质量等的事件，都属于教学与教学管理事故。其事故认定及处理办法参照《中国计量学院教学与教学管理事故认定及处理办法》执行。
第七章附则
第二十条本规范适用于全校承担教学工作的教师。
第二十一条 本规范由教务处负责解释。
第二十二条 本规范自发布之日起执行。以前发布的有关教师教学工作的规定与本规范不一致的，以本规范为准。
第四篇：关于二级学院党建工作的几点思考
关于二级学院党建工作的几点思考 环境与市政工程学院 郑志宏
近年来学校坚持固本强基、内涵发展，各项事业顺利推进、阔步前行，尤其是更名大学取得突破性进展、博士授权单位立项建设顺利验收，使学校的发展跃上了新的平台。随着更名大学的成功，学校势必进一步建立健全现代大学制度，全面推进校、院二级管理体制改革。在新的形势下，各学院党委作为学校的基层党组织，如何加强党建工作，为学院的自我发展、自我约束提供坚强的政治保障就显得尤为重要。
一、学院党建工作面临的新要求
（一）学院党委的监督职能面临新要求
随着校、院二级管理体制改革的不断深化，学校管理重心将进一步下移，学校将赋予学院更大的人、财、物的管理权，各学院的工作范围越来越广，工作任务越来越重，工作自主权越来越大。在这种情况下，学院党委怎样更好地发挥政治核心作用，如何提供政治保证和精神动力，从而保。
席会议制度，院（系）工作中的重要事项，要经过党政联席会议，按照民主集中制的原则集体研究决定。学校出台的《规则》也明确规定：院系领导班子是在校党委、行政领导下具体负责院系工作的领导集体。院系实行按照分工各负其责与重要事项集体协商、共同负责相结合的工作体制。据此，二级学院党委工作的职能定位是学院的政治核心。政治核心的地位决定了学院党委具有三大职能：保证监督职能、思想教育职能和组织建设职能。尽管《规则》没有对学院行政组织的职能作出明确规定，但从中也可以看出主要职能是组织协调的职能和行政指挥的职能。可见，二级学院行政工作的定位是学院的行政中心。二级学院党委只有准确地定位职能，才能成为学院的政治核心，才能在学院建设中发挥党组织的优势，从而不断推动学院的改革发展。
（二）进一步坚持围绕中心、服务大局的原则
《意见》明确指出：高校基层党组织建设要坚持围绕中心、服务大局的原则。对二级学院而言，所谓大局，就是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的大局，就是学校学院改革发展稳定的大局，就是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的大局，就是促进教育教学、加强科学研究、推进社会服务、实现文化创新的大局。为此，学院党委必须紧紧围绕学校和学院的中心工作开展党的活动，并以本单位工作的实际效果来检验党组织工作的凝聚力、战斗力，做到围绕中心抓党建，抓好党建促发展。围绕中心工作加强学院党委建设，要在“把握”中心和“围绕”中心上下功夫，既要防止党建工作与中心工作“两张皮”的现象，把党建工作局限于学习教育、组织建设、作风建设，游离于教学、科研、学科、师资队伍建设等行政工作之外，又要防止以研究行政工作代替党组织自身的建设。具体而言，一要保证党的路线、方针政策和学校党委的决策在本单位的贯彻落实，切实保证学校的办学方向和学校的稳定；二要积极参与讨论和决定本单位的重要行政工作，坚持民主集中制；三要主动配合行政负责人工作，支持行政负责人在职责范围内独立负责地开展工作；四要开展组织生活，针对不同时期的工作重心，明确党员的任务，发挥党员的示范作用；五要做好师生员工的思想政治工作，充分调动师生员工参与各项工作的积极性，为学校和学院的事业发展提供精神动力和组织保证。
（三）进一步贯彻学院党政联席会议制度
院系党政联席会议是院系重要事项集体决策的主要形式，是学院党委开展党务工作、参与学院行政工作的重要形式。《规则》对学院党委应该参与学院哪些重要工作、怎样参与这些工作有着明确的规定。但各学院贯彻《规则》的力度不尽相同。为了更好地发挥《规则》的作用，以下几个方面有待加强：一是各学院结合学院实际，可以细化规则，制定本学院的党政联席会议细则，进一步明确会议议事范围等内容；二是严格按照《规则》要求，保证列入会议议事范围的事项能够上会；三是严格会议召开程序，坚持民主集中制；四是明确专人记录、专人保管，认真做好记录，及时存档备案。
第五篇：中国计量学院学习心得
中国计量学院学习心得体会
2014年5月26日至30日我在杭州中国计量学院参加了一周的培训学习，时间虽然短暂，但受益非浅，现将学习情况总结如下。
一、中国计量学院简介
中国计量学院坐落于历史文化名城、旅游休闲胜地——杭州，是我国质量监督检验检疫行业唯一的本科院校，学校在下沙高教园区拥有两个校区，总占地面积1580余亩。建有国家级教学团队、国家级实验教学示范中心、国家级人才培养模式创新实验区、国家精品课程、双语示范课程等11个国家级“质量工程”项目，以及5个省级教学团队、8个省级实验教学示范中心、12个浙江省重点建设专业、23门省级精品课程。现设有19个学院和1个独立学院，49个本科专业，有全日制在校本科生、研究生14000余人，另有独立学院学生7000余人、各类在册成教学生4000余人。有1个浙江省重中之重学科、1个浙江省人文社科重点基地、6个浙江省重点学科，7个一级学科硕士点和25个二级学科硕士点、4个工程硕士授权领域。
计量学院治学严谨，学风浓郁，建校至今，共培养了近5万名毕业生，为国家质检行业系统输入了大批人才。在这里，希望与困难同在，机遇与挑战并存，“精思国计，细量民生”的计量精神濡染着一代代计量人，为我国的质检行业系统的腾飞奋斗不止。
在科学技术迅猛发展的今天，迅速增长的学习需求与匮乏的高等教育资源之间的矛盾日益尖锐，中国计量学院继续教育学院依托中国计量学院优秀的师资队伍、雄厚的科研实力、广泛的行业影响和系统合作关系，积极发挥学校拥有的计量、标准化、质量工程、质量管理、检验检疫、安全工程、质量监督、法律法规等方面的优质高等教育资源，为全国质量监督检验检疫行业的人才培养和在岗培训工作提供高质量的教学内容，以促进知识更新和人民素质的全面提升，努力成为国家质检事业人才培养基地和干部培训基地，为中国的质检事业贡献自己的力量。
二、个人学习情况
在短短几天的学习中，我听取了多位全国知名教授专家讲授的“服务型社会背景下的计量法制管理、计量文化、计量测试技术若干问题的现状与发展趋势、公共危机管理与媒体沟通应对、团队文化建设、压力应对与情绪调节、传统文化艺术修养及品鉴”等专题讲座。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与我们分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。就像人们说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去”，学习也是如此，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然做不到和他们一样，但我愿意从现在起就行动起来，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分，对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
其中很多课程都给我留下了深刻的印象，服务型社会背景下的计量法制管理课程中强调了计量在国民经济中的地位和作用，计量是社会生产力的重要组成部分，是国民经济的重要技术基础，是工农业生产的“耳目”；是国防现代化建设的“先行官”；是人类安全、健康的“忠诚卫士”；是科学研究的得力“助手”；是市场经济和社会生活中必不可少的“工具”，这让我身为一个计量人倍感自豪。计量文化课程讲述了计量从古代到现代，从宏观世界到微观世界，从度量衡到全球定位系统的发展史，计量贯穿了人类社会发展的整个进程。中国计量学院的校训“精思国计，细量民生”，校风“严格严谨，求实求新”，学风“励志笃学，求真诚行”等都精确的描述了计量人的精神。团队文化建设课程通过一些生动活泼的案例讲述了人的价值高于物的价值，共同价值高于个体的价值，共同协作的价值高于单干的价值，社会价值高于利润的价值等组织价值观。而压力应对与情绪调节课程让我学会如何缓解压力，提高自信，控制并管理好自己的情绪，使压力转化为动力，让学习、工作更有效率。
三、学习的心得体会
1、学习使人进步，学习开启智慧。只有不断学习，才能提高自身素质，才能对业务知识的学习有端正的态度，才能有科学的人生观和价值观，才能着眼实际，紧紧围绕当前我们工作中遇到的重点和难点问题，开展相关业务知识学习，使自身素质尽快更新；只有把所学的知识融汇贯通，才能在立足本岗位、履行好本岗位职责的同时，认真研究和解决岗位工作中遇到的新问题；只有主动学习，才能有长远的目光、规划和创新精神，才能为本部门的发展提供好的建议和措施；也只有不断的跟进业务的更新变化，才能在实际工作中，面对复杂的局面，沉着应对，用学过的业务知识去指导工作，推动工作的发展。
2、正确的认知他人的情绪背后的出发点，改善人际交流的模式，令学习、工作更愉快，同事相处更和谐。掌握有效的自我激励和激励他人的方法，保持积极正面的心态。
3、丰富的授课内容，灵活的授课方式，这次培训涉及专业以外的许多方面，既有团队意识与自我塑造，也有国家公务人员心理问题及其调适，较为切合当前技术工作人员的工作与心理压力的实际，开阔了视野，增长了知识，具有较强的实用性，能够帮助我们解决在工作或生活中遇到的问题与压力。
四、对事业发展的一点思考
在工作中各部门之间没有形成整体合力。同志们虽不乏尽职尽责、辛勤劳作之人，但也不可否认仍存在部分人有得过且过的思想，或没有集体观念只计较个人得失之辈，相互之间没有互敬互爱的品质。这当然不是个别人造成的，而是长久以来，没有养成互相交流工作、交流生活、互相关心的好习惯，也没有这样一个好的环境。长此以往，我们的事业不但不会得到发展，还将会倒退！如何能改变这个现状是现在的当务之急。
培训学习虽然已经结束了，但我知道更重的学习和工作任务还在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
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