阜宁实验小学体育传统汇报材料1

第一篇：阜宁实验小学体育传统汇报材料1

弘扬体育传统，争创体育特色品牌校

——阜宁实小府前街校区创建市体育传统校工作总结

我校创办于1930年，是一座历经沧桑，与世纪同行的百年老校，在上级教育主管部门的正确领导下焕发出勃勃生机。现有50个班级，148名教职工，2890名学生。近年来，我们紧紧抓住创建盐城市体育传统项目学校这一目标，围绕“内强素质，外树形象、科学拼搏、建功立业”的办学思路，以“五育”并举，体育为先，健康第一的指导思想，以《学校体育工作条例》为依据，开展丰富多采的师生文体活动，改革体育课堂教学模式，努力提高学生身体素质，培养学生良好品质和健康的心理。在抓好课堂教学同时，我们注重“两操一活动”、业余培训，促进学校体育工作向特色强校迈进。多年来，我校在全面推进素质教育、大力提倡特色教育方面，取得了丰厚的成绩。下面就我校在进行体育传统项目教学教研以及学校体育工作的开展情况总结如下：

一、领导重视，科学管理，加强体育教师队伍建设 学校体育是学校教育的重要组成部分，直接关系到学生健康成长和新世纪人才的素质。这项工作我校领导十分重视，把它纳入学校的整体工作，贯穿于学校工作的始终。学校成立了以谈校长为组长，各部门领导为成员的体育工作领导小组，对学校举行和参加的重大体育活动，予以人、财、物上的支持和帮助。每学期开学，教导处都协助体育教研组制订体育工作计划，每学期对体育工作进行总结。在平时的工作中，特别是在期中、期未考试前夕，谈校长都亲自召开班主任和体育老师参加的体育工作会议，坚决摒弃教师头脑中“智育第一”，加班加点，挤占体育课的观点，教导处安排专人检查，保证体育课和体育活动正常进行。

目前，我校有专职体育教师3人，本科学历。我校非常重视体育教师的培训、进修、学习工作，采用“走出去，请进来”的方法，提高体育教师的业务理论水平。他们先后全部参加了省、市级的骨干教师培训，并在各自的专业上取得了可喜的成绩，传统项目教师施日明多次获得优秀教练员称号。另外，学校每年都要对体育教师进行全面考察，严格把关，以确保体育教师队伍的质量，为提高体育教学水平打下了坚实的基础。

二、夯实基础，优化场地，加快体育软硬件建设 社会的发展，竞争的激烈，人的身体素质已显得越来越重要，强化学校体育工作刻不容缓。根据《中小学体育器材设施配备目录》，我校逐步配齐体育器材设施，有200米的环形塑胶跑道，场地平整、整洁，设施布局合理，符合教学要求。每学期初都对体育器材、场地进行检验维修，做好安全保证。同时鼓励体育课上尽量使用体育器材，提高器材的使用率，体育保管员做好体育器材的出借和管理，出借使用都有记录。另外，经校长会办，把学校体育经费纳入年度经费预算之中。如体育器材的添置，老师的运动服、运动鞋，各类优育比赛的经费，带队教练的补助等，据不完全测算，每学年体育经费支出达2.5万元。

这些体育设施，设备的配置，给我们的校园增添了浓浓的体育氛围，也给我校学生参加体育锻炼提供了更广阔的空间，更丰富的内容，给他们带来了无穷的乐趣。为我校增强学生的身体素质，提高学生的运动成绩，保持市、县“体育传统项目学校”的先进性，创造了良好的条件。

三、继承传统，改革教法，有序开展普及体育活动 新课程改革实施以来，学校把体育工作作为抓学校特色的一项重要内容，力求做到经常化、规范化。我们严格按照《课程设置方案》的要求开齐开足每个体育活动课程，学校的1-2年级，每周开设了四节体育课，3-6年级每周开设三节体育课，同时学校认真抓好“两操一活动” 以及“阳光体育与祖国同行”冬季长跑活动，保证学生每天有1小时以上的阳光体育活动时间。近年来，我们重点从以下几个方面，有序开展普及体育活动：

1．聚焦课改，打造有效课堂。

学校对体育课的要求和其他语、数、外一样，课前备课，做到备教材，备学生、备场地，不备课不得上体育课。在教学中，打破传统的体育教学中教师讲、学生听，或是教师示范、学生模仿，或者学生练习、教师辅导等模式，根据学生实际，改进教学方法，逐步形成了形式多样、方法灵活的课堂教学模式。注重体育课的娱乐性与实践性，充分发挥了学生的主动性和参与性。以基本技能和大众项目为主，减少偏、难、旧的内容，尽量考虑学生的兴趣和特长，注重体育知识与技能的传授，培养学生终身受益的良好的运动习惯。通过教导处考核了解，学生掌握的运动技能和学生的身体素质有明显提高，学生上体育课的积极性和兴趣得到了加强。

2．常抓不懈，推动“二操一活动”开展。

学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一直以来，体育组严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。班主任和学生一起做操和学生一起锻炼成了我校一道亮丽的风景。我校学生参加体育传统项目活动的人数占学校学生总人数的85%以上。学生下午的大课间活动，学校做到有计划、有组织、科学、合理、有序地安排，加强了对体育活动课的监督力度。大课间活动以班级为单位开展，组织广播操、拍球、仰卧起坐、跳绳、踢毽子等比赛活动，大大提高了学生对体育运动的积极性，培养了学生的创新精神和审美能力。另外，“阳光体育与祖国同行”冬季长跑活动，学校利用课间操、体育课、课外活动的时间对学生进行分段长跑活动，累计每天1000M，层层抓落实，周公布，月总结，从而保证了学生每天锻炼1小时以上的体育活动时间。

3．加强训练，备战各类体育竞赛。

我校学生的业余训练队有田径、篮球、乒乓球等队，教师有篮球、乒乓球训练队。其中校代表队有年度训练工作计划、总结，有周训练工作计划，每周保证训练4次，每次训练都不少于90分钟。在训练中做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的落实，各运动队在教练员的带领下能迎酷暑、战寒风、进行艰苦的训练。学校还组织体育教师利用寒暑假对校田径、篮球队、乒乓球集中训练，做到运动训练时间不因放假而中断。在学校的精心安排下，每学年我校都要举办一届春季田径运动会，广播操比赛、冬季举办学生“三项”比赛，在老师中开展篮球、乒乓球等比赛。校田径、篮球代表队还积极参加上级体育、教育行政部门组织的体育竞赛活动。全体师生在比赛中体会到竞争与合作的乐趣，促进了师生身心健康发展。另外，学校对运动员、教练员都制定了相应的训练管理制度，认真抓好学生运动员的思想品德教育和文化学习工作。建立了运动员档案登记卡，对学生运动员的身体机能和运动技术水平等情况进行储存，并对其跟踪调研。

四、硕果累累，展望未来，开创体育工作新局面 学校2003－2005年度获市级体育传统项目示范学校先进集体；学校2006年获盐城市市贯彻《学校体育工作条例》先进集体；学生广播操被江苏省教委艺教的领导誉为“江苏第一操”； 学校被省体育运动委员会、省教委员会授予“江苏省体育传统项目学校”。

学生列年参加县小学生运动会，都获得了团体第一名的好成绩；篮球队参加县小学生篮球比赛一直是第一名；2007年11月份，我校田径代表队参加市田径传统校比赛，荣获团体总分第二名的好成绩。

体育教师施日明2002年获盐城市贯彻《学校体育工作条列》先进个人；2004－2005年度获市级体育传统项目示范学校先进个人；2007年在学校体育工作中成绩显著，被区评为先进个人；论文发表等

各位领导，抓好体育工作，任重而道远，我们决心以此次申报为契机，决心在市、县教育局的亲切关怀下，在各位领导和专家的悉心指导下，依靠全体教职工的共同努力，不断加大投入，精致管理、创新创优、丰富内涵，使我校的体育工作再上新台阶，向创体育特色品牌校而迈进。请领导对我校体育工作的一些做法作批评指正。

二00八年十一月十七日

第二篇：阜宁中专德育工作专题汇报

让德育阳光洒满校园

——江苏省阜宁中等专业学校德育工作专题汇报

2015年11月9日

近几年来，我校以“感恩责任教育”为主题的积极德育作为开展学校德育工作的切入点，积极转变观念，改革德育方法和途径，不断增强德育对学生的吸引力和感染力，取得了良好的成效。

一、理念引领，找准德育工作定位

解放思想，更新理念，与时俱进，用最先进的德育理念指导学校的德育工作，这是学校德育的中枢。我校针对传统德育模式存在的问题，确立了“重引导、重熏陶、重规范、重激励、重体验、重践行”的积极德育理念，立足校情，准确定位学校的德育工作。

1．目标定位，知行合一

本着“高视点低起点”的目标定位原则，学校坚持以培养适应社会需要的“德技双馨”的高素质人才为目标，做到了“三个贴近”，即：贴近学生、贴近实际、贴近社会，突出了“四个育人”，即“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，确定了“理念为先、情感寓教、导管并举、活动创新、科研助跑”的德育工作思路。抓教育引导，使学生知荣知耻、明辨是非、有为非为，让学生在道德认知中收获；抓环境熏陶，使学生具备良好的行为习惯，在道德体验中受益；抓活动提升，使学生在活动达到 知、情、意、行的统一，让学生道德行动中成长。

2．措施定位，导管并举

强化过程管理和定量定性考核，形成了专业系部切块管理、班主任牵头管理、学生组织自主管理、家庭社会监督管理的校内校外德育管理网络。为发挥定性定量考核功效，学校及时成立了德育量化考核管理小组，让考核的杠杆撬动学校常规的板块，驱动了积极德育前进的车轮。

全员导师制开始我校德育导师制的先河，学校形成了以专业系部、班主任和全体任课老师为主体的导师队伍，面向全体学生和学生的每个方面，全面实施导师制。导师的职责在于思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导，具体的实施办法是：合理搭配，分别承包；摸底调查，建立档案；家访联系，及时沟通；个别谈心，形成记录。期末按受导学生的成长档案、谈心记录与效果、所形成的教育案例与育人文章、受导学生的行为表现及控流成效、受导学生的满意测评和受导学生家长对导师的评价等指标，实行百分制考核奖惩，切实增强积极德育的主动性、针对性和实效性。

家庭教育与学校教育的密切合作是积极德育成功的基本保证，学校深深地认识到家长是教育的资源而不是惩治学生的工具，充分利用家长会、百名教师访千家等活动形式，整合教育资源，凝聚教育合力，通过这些平台向家长传播德育观念与德育艺 2 术，同时也达到了和谐共进的效果。

3．科研定位，与时俱进

学校德育要求永葆青春，活力四射，离不开德育的研究与创新。学校审时度势，适时提出学校德育的切入口应是“积极德育”，组织了专题研究队伍，承接了国家社会科学基金规划德育课题研究任务，就实施积极德育的模式、途径、效果等进行了深入的研究，另有三个省级德育课题和四个市级德育课题已通过结题鉴定，还鼓励教师撰写了大量德育方面的论文，有一些成果见诸报端。学校就是要通过课题研究和论文创作，增强德育的后劲，激发德育的活力。实践证明，我校德育研究队伍在寻找德育入口上思想是前瞻的，选择是睿智的，效果是显著的，反响是强烈的。过去学校不重视德育的研究，满足于现状，不注重德育的生活性、时代性和科学性，做了很多事倍功半的事，反思过去，学校倍感德育研究的重要。

二、机制规范，形成德育工作网络

要实现积极德育的目标，就必须建立科学规范的德育管理机制，使学校德育工作走上科学化、规范化的轨道，最大限度地调动全员参与德育的积极性和人人为德育出谋划策的创造性。

1．德润人心、文化熏陶是德育机制的一大核心

学校始终坚持以德育人，在培养学生的德养上动脑筋，通过创“感恩责任先进班级”、“书香教室”、“文明校星”等形式，让 3 道德与学生同行，注重文化建设，强调精神文化、制度文化、行为文化和物质文化“四文”并举，创设良好的校园文化情境，陶冶学生的情操，提高学生的道德品质。

2．建章立制、规范有序是德育机制的一大脉络

用制度看管校园，用制度规范人们的行为，让德育走上制度化轨道，学校制订并完善了《教职工道德规范细则》、《学生行为规范细则》、《文明班级评比细则》以及自修、就寝、考试等规章制度，让师生学习生活有章可循，有规可守，各种考核评定有依有据，为我校的德育工作有序、规范、高效提供了制度保障。

3．切块管理、重心下移是德育机制的一大创新

我校规模较大，人数较多，单靠职能部门很难管透，为此，学校提出切块管理重心下移的思想，实行扁平化、立体化管理，形成了“学校-专业系部-班主任”的管理网络，使管理更贴近学生。

4．科学评价、严格考核是德育机制的一大杠杆

评价是德育的导向，考核是德育的杠杆，没有合理的评价就没有有效的德育，没有严格的考核德育就失去了驱动力，为此，学校坚持了德育的全面评价和个性评价相结合，更侧重于个性评价；过程考核和终极考核并举，更侧重于过程考核的思想，以《班级量化管理考评细则》、《班主任津贴考评方案》、《学生德育千分制考核条例》等全面指导德育的评价和考核，目前，学校的各项 4 工作井然有序，学生的行为端正皆得益于此。

5．解捆松绑、提高绩效是德育机制的一大归宿

学校把班主任手中的很多事务交由量管小组去做、让学生的自管组织去完成，不少班主任都珍惜这个难得的机遇，钻研管理理论，写出了不少具有可操作性的班级管理个案，每周一次班级主题班会展示和每月一次的班主任经验交流会上，不少班主任的经验成果非常出彩，彰显了班主任不凡的理论和实践功底，目前，我校的绝大多数班级显现出蓬勃向上的良好态势。

三、打造阵地，搭建德育工作载体

德育阵地是学校实现德育目标的重要载体和有效途径。学校十分重视学校德育阵地的建设，倾力打造规范校园、激情校园、活力校园、书香校园、诚信校园、和谐校园，营造充满生机活力的积极德育大环境。

1．精巧构思，营造积极德育的氛围

幽雅宜人的校园环境对师生有潜移默化的影响，“干净整洁的环境育文明规范的人”。学校校园规划科学，教学区、实训区、运动区、生活区布局合理，功能齐全。校园环境优美，绿茵点缀、曲径通幽、小桥流水、景点有致，陶冶情操，净化心灵。学校主体建筑分别冠以“立德、树人、鹏程、宏图、修远、博雅、践行、雅言、谦行”等名称，其中综合实训大楼以“双馨楼”命名，喻“德技双馨”之意。学校横向道路以“敬业、勤业、乐业、创业” 5 等命名，纵向道路则以“求真、求实、求新、求精”等命名。学生寝室都有自己的名称，如“琢玉室”、“励志室”等。教室内布置有班级格言、图书角、习作园地等，教室外墙壁上悬挂全班同学每人一句的感恩箴言。实训室外悬挂技能大赛能手介绍，室内张贴宣传专业文化的图片。学校精心设计了多处景点，其中君子园以君子自强不息、厚德载物喻意，以梅兰竹菊松励志；师德园以陶行知雕塑和警句激励教师“德高为师、身正为范”；以“职教舞台天地宽”命名的职教大舞台，致力塑造“德厚、技精、体健的锦绣人生”，还有校风墙、争先台、师魂园、师表园、怡情园、激扬园、百草园、躬行湖等各有寓意，诗词歌赋、格言警句、美文欣赏等随处可见，做到了一草一木见精神，一砖一瓦都有情，每面墙壁会说话，每处景点都育人

2．立足课堂，提高积极德育的实效

课堂教学是德育教育的主渠道，是中职学生树立正确人生观、世界观和价值观的主要阵地。因此，学校高度重视根据各专业、各学科的特点，施行不同专业各具特色的课堂德育教育。首先，要根据国家德育课程实施方案开齐开足德育课程，在开设德育必修课程的同时，还开设了《心理健康》、《礼仪常识》、《创业实践》等选修课程，并结合学校特点，编写了《德育读本》，供班主任在班会中宣讲。其次，加强学科教学的“积极德育”渗透，把培养学生积极品德纳入到学科教学中去，融合到课程中去，捕 6 捉生活中可以利用的素材，让学生在课堂教学中得到积极德育的洗礼，实现学校德育在操作模式上的丰富性和多元化。再次，突出专业课教学的积极德育，无论是专业教室，还是实习车间，都要创设良好的“积极”氛围，通过严格要求和激发鼓励，培养学生敢于挑战自我的勇气；通过技能展示和成果展览，增强学生的自信。

3．共建基地，拓展积极德育的空间

学生品德的养成、知识的获取、能力的提升，一方面来自课堂的濡养，另一方面需要在实践中锤炼。近年来，学校在德育基地打造上先后投入500多万元建设校内的素质教育基地、红色文化基地、德育小景点，创业园。2014年以来用于德育建设近200万元。校外的德育基地、企事业单位、社区都是很好的学习和实践基地，社会调查、劳动服务、工学结合、创业实践让学生回归生活、丰富体验、在实践中感悟、在奉献中提高。例如学校发掘当地新四军活动的历史，打造以“弘扬铁军精神”为主题的红色文化基地，将新四军军徽、军歌、新四军军部迁到在阜宁的概况、历史故事等用汉白玉浮雕手法在文化墙中展示，突出新四军“铁的信念、铁的意志、铁的团结、铁的纪律、铁的作风”的铁军精神，激励全体师生自加压力、负重奋进、团结进取、奋发争先，不断创造新的业绩。再如与企业共建校内外实践基地，引进先进技术和企业文化，为学生搭建技能提升的舞台。

4．用好传媒，架设积极德育的桥梁

校园广播站、校园网站、宣传画廊等传媒是学校德育的教育重要载体，宣传画廊定期更换活动剪影、典型事迹报道，起着典型引路的作用，校园网站成了学生吸收知识，提高德育的“心灵氧吧”，心语小屋、咨询热线成了学生调节身心、愉悦心情的知心朋友，广播台、校报及时快捷地为学生送去精神大餐。学校还大力发现、总结、推介和树立各类先进典型，如学习标兵、文明校星、大赛精英、创业典型、见义勇为先进个人等，让身边的人说身边的事，以身边的事教育身边的人，使广大学生见贤思齐，在潜移默化中接受思想观念、价值判断和道德情操的洗礼，充分发挥先进典型在塑造积极道德品质中的示范和引领作用。

四、活动提升，彰显德育工作特色

寓教于活动之中是学校德育教育的重要抓手。我校坚持活动育人，让学生在活动中体验、在活动中养成、在活动中提高。力求每项活动都能做到“五要”，即目标定位要准、组织实施要实、活动形式要新、参与程度要高、活动效果要好。在搞好常规活动的同时，学校又在特色活动上做活文章。

1．主题教育

学校大力开展以“积极德育”为主题的系列教育活动，一是把军训、升旗仪式、学校大会、专题教育讲座、晨词宣誓、弟子规诵读、唱红歌等作为实施积极德育的常规活动，并结合国庆节、8 教师节、文明礼貌月、清明祭扫烈士墓等重大节日时点，针对性开展积极德育的宣教活动；二是将主题教育形成系列，如“感恩教育、养成教育、责任教育、创业教育、诚信教育、美德教育”等，分年级、分班级、分阶段组织实施；三是开好以“积极德育”为内容的主题班会，每次都有新形式、新内涵，学校还可组织主题班会竞赛；四是对主题教育的实施进行跟踪落实，扩大活动宣传，检查活动效果，深化教育影响。

例如在实施感恩教育的过程中，学校本着“以人为本、贴近学生、贴近生活、感悟生命、重在体验”的思想，制定了以“感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩自然”为主线的感恩教育实施方案，充分利用画廊、板报、第二课堂、系列主题班会等教育宣传阵地，结合国庆节、教师节、母亲节、父亲节、感恩节等节日时点，广泛开展感恩宣教活动，激活众多学生业已“迟钝”的感恩之心。

2.社团兴趣活动

兴趣是最好的老师，中职学校的学生兴趣爱好广泛，学校通过组织和指导学生社团兴趣活动，使学生的兴趣爱好普遍得以满足，学生的个性特长也得以充分发挥，促进学生的综合素质提高，让学生在和谐的校园环境中健康快乐地成长。

学校组织学生社团兴趣活动，坚持鼓励引导和学生自主选择相结合的原则，从人员、时间、制度等方面加强管理，做到计划、9 组织、辅导、活动内容的落实，活动项目确定符合“八个性”，即：多样性、专业性、艺术性、健身性、趣味性、学科性、渗透性、教育性，促进学生多元化发展。现有各类学生社团如学科兴趣小组、创业项目小组、文学社、书画社、棋社、手工制作组、艺术团、舞龙队、腰鼓队、武术队、国旗班等40多个社团，社团建设已经成为学校德育工作的有效手段和重要内容。

3.才艺竞赛活动

中职学校学生具有多方面的才能，需要得到发掘、锻炼和展示。学校在校园大力营造“比、学、赶、帮、超”的氛围，定期举办艺术节、技能节、体育节、社团节，积极开展演讲征文比赛、红歌演唱比赛、书法绘画比赛、摄影比赛、歌咏比赛、主题辩论会、技能汇报会、文明风采大赛、校园技能大赛、文艺汇演、田径运动会、文明校星评比等各类竞赛活动，激发学生对知识、技能和才艺的渴求，为学生提供展示自我的舞台，让更多的学生有获得成功的体验。

4．特色德育活动

一所学校不能没有精神支柱，一个集体不能没有激情涌动，如何让学校精神撑起这片蓝色的天空，学校找到了一些支点。一是组织晨词宣誓和唱红歌活动，每周升旗仪式上和每天早读课前，进行3分钟的晨词宣誓，铿锵有力的誓词激励学生珍惜时间，勤奋学习，早日报效祖国。每天下午上课前5分钟，在统一播放 10 的音乐中，各班学生全体起立，齐唱红色歌曲，雄壮的旋律极大的激发了学生的爱国激情。学校每年还组织一次红歌演唱大赛，将此项活动引向深入。二是组织集体跑操活动，跑操看似一个简单的活动，其实它催生的是一种精神，激发的是一种活力。为此学校对跑操的要求也极为严细：做到整齐进出场，步伐一致，节律明快；到达指定位置后，在司令员的指令下，排成方队，有秩序地跑操，集体统一呼号；整齐的节奏、嘹亮的口号，让人感受到了激情在升华，精神在焕发，回味绵长。三是积极开展体艺“2+1”综合素质提升活动，在学校运动会开幕式上，学生进行了百人舞龙、百人腰鼓、百人武术、百人健美操表演，并进行了百名教师集体跑步活动，营造了阳光健身、热爱运动的环境氛围。

在积极德育的理念引领下，一种和谐共生的新型师生关系正在形成，教师师德修养全面提升，工作责任心明显增强；学生备受关爱，饱尝温暖，真正焕发出前所未有的学习、生活热情，现在校园里污言秽语少了，文明程度高了；迷恋网络游戏的少了，潜心学习苦练的多了；性格怪癖，怒目相向的少了，开朗活泼，谦让自责的多了„„。校园里到处洋溢着“老师，您好！”、“同学们好！”等亲切的问候，一个和谐、团结的校园已然形成。值得一提的是我校2012届毕业生徐洋，年仅19岁，2013年10月11日向中华骨髓库捐献骨髓造血干细胞，成功救助了一名广东的患者，成为江苏省年龄最小的非血缘异体捐献者，他的事迹被 11 多家媒体广为报道。12级农学班李婷婷，将自己几年来勤工俭学的收入2万多元，捐给流浪动物保护基金会，奉献了一份爱心。

通过积极德育工作的有效实施，我校青春焕发，教育教学工作一路高歌：近三年来，在全国中等职业学校“文明风采”竞赛中获奖达120多人次，在省、市组织的各类专业师生技能大赛中获奖256人次；在市健美操大赛喜获一等奖；在县“红歌大家唱、激情献给党”演唱大赛中获一等奖和优秀组织奖；在县组织的“同在蓝天下，我们共成长”、“珍爱生命，远离毒品”等演讲征文比赛中，捷报频传„„学校连续多年无安全事故、无违法犯罪，先后被县、市评为综合治理先进集体、安全文明先进单位，并荣获了“全国德育管理先进学校”、“江苏省职业教育先进单位”、“ 江苏省诚信办学规范管理示范学校”、“江苏省中等职业学校德育工作先进集体”、“江苏省德育特色学校”等光荣称号。《中国教育报》、《江苏教育研究》、《盐阜大众报》、《盐城教育研究》、《阜宁报》等媒体对我校办学特色作了专题报道。学校将再接再厉，精心打造德育工作品牌，不断探索职业学校德育工作的有效途径，让积极德育阳光洒满校园，让师生生命因积极德育而精彩。

第三篇：莒南县第四实验小学体育传统汇申报材料

莒南县第四实验小学 省级体育传统项目学校申报报告

莒南县第四实验小学，占地面积30000平方米，拥有教学楼二幢，办公实验楼一幢，幼教楼一幢，总建筑面积达2万平方米。建有符合省级规范化学校标准的实验室、图书室、阅览室、微机室、语音室、音乐室、美术室、劳技室、多媒体教室、多功能会议室等。学校现有教学班36个，在校学生2200余人，教职工135人。有省、市级优秀教师6人，中学高级教师4人，小学高级教师60人，在任教师学历合格率100％。

学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育的渠道之一。多年来，我校师生为进一步扩大优势，打造品牌，实施新时期的人才战略和发展规划，学校领导班子按照“以人为本、和谐发展、不断超越”的办学理念，在市、县教育体育局的直接领导和支持下，认真贯彻执行《体育与健康课程标准》，加强对学校体育工作的领导，逐渐改进办学条件和办学思路，坚持以“健康第一”的指导思想，把体育工作放在应有的位置，决不允许其它学科占用学生体育活动的时间，确保体育课教学和训练工作的正常进行。我校领导亲自督促全校进行“两操、一活动”和运动队课余训练工作，全面推动学校体育工作进一步发展。

一、领导重视 机构健全 管理到位

我校领导重视体育传统项目工作，把体育教学与训练工作列入学校的议事日程。建立由校领导直接负责的管理机构，并有相应的管理办法和规章制度。学校成立了以李华校长为组长，王言欣、宋现军为副组长，张康懂、张昱、付战胜、范奉芹为成员的体育工作领导小组。学校把体育传统项目工作业绩纳入年终考核内容，制定了2007—2012年田径体育传统项目发展规划。

二、制度完善

责任具体

落实到位

学校按照国家课程计划规定，开齐体育课时，1-2年级每班每周4节体育课、3-6年级每周3节体育课。课间广播体操、眼睛保健操是学校体育工作的重要组成部分，也是反映学校体育工作的一个窗口，是实施素质教育的具体体现，通过课间广播体操、眼睛保健操达到锻炼身体的目的。我校学生参加体育传统项目活动的人数占学校学生总人数的85%以上。学生下午的课外活动学校做到有计划、有组织、科学、合理、有序地安排，并在此基础上不断提高质量，从而保证了学生每天锻炼1小时的体育活动时间。

学校实施《学生体质健康标准》，按规定和要求上报学生体质健康标准测试数据，我校按时成功上报了学生体质健康标准测试数据，其中优秀率31.06%，良好率73.90%，学生合格率98.81%.我校遵循学生生长发育规律和生理、心理特点，进行了科学的系统训练，建立了班、年级、校体育传统项目代表队，并建有完善的运动员档案。其中校代表队有训练工作计划、总结，有周训练工作计划，每周保证训练5次，每次训练都不少于90分钟。学校还组织体育教师利用寒暑假对校田径队集中训练，做到运动训练时间不因放假而中断。

学校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛（如：学生个人乒乓球比赛、跳绳比赛、班级间的拔河比赛等）。学校定期举行传统项目校级运动会，每学期一次，上半年4月份是田径比赛，下半年11月份是红运会比赛，学生以班为单位，参加本年级组的比赛。

学校对运动员、教练员都制定了相应的训练管理制度，认真抓好学生运动员的思想品德教育和文化学习工作。建立了运动员档案登记卡，对学生运动员的身体机能和运动技术水平等情况进行储存，并对其跟踪调研。

三、场地规范 器材充足 经费保障

我校有标准的200米塑胶田径场，篮球场、排球场，乒乓球室

体育器材达到国家一类配备标准，并逐年购置，每年购置的体育器材经费都在20000元以上，体育场地、器材完全能满足日常的体育教学与训练工作。学校体育经费按国家规定由学校教育事业费列支，其比例都不低于已年的教育经费预算总量的百分之二，学校保证体育传统项目的训练工作，竞赛及训练教师的经费补贴，做到了专款专用。

四、师资雄厚 政策倾斜 成效明显

我校共有体育教师9名专职体育教师，其中1名研究生，8名本科学历，2人是临沂市教学能手，2人是临沂市教学新秀，4人是莒南县教学能手，5位教师参加临沂市课堂教学比赛和基本功比赛，都获得一等奖的好成绩，教师学历达标，能满足学校的体育教育教学工作。在传统项目田径训练中，都是由专职体育教师担任的。

校田径代表队积极参加上级体育、教育行政部门组织的体育竞赛活动。2007--2010年四年来我校田径队都参加了莒南县中学生田径比赛；2008年和2010年获得全县第一名，2007年和2009年获得第二名。四次冬季长跑比赛都获得第一名。在2009年的莒南县首届全民运动会中，我校获得少儿组田径第三名，团体总分第二名的佳绩。我校组队参加了临沂市是第四届全民运动会，获得少儿组游泳女子第一名，男子第二名，团体第一名的成绩。获得少儿组足球男子第一名，女子第二名的佳绩，七名队员代表临沂市参加了山东省第22届中学生运动会，获得男子乙组足球第六名，合二块金牌，为我校的体育事业争光添彩。

学校领导高度重视学校体育工作，对学校体育工作作出贡献的，学校将给予奖励，在评优树先等方面给予政策倾斜，我校张现锋老师在临沂市第四届全民运动会上作出贡献，被莒南县人民政府授予“莒南县劳动模范”称号,陈丽丽、庄绪霞、陈为三位老师在2009年莒南县首届全民运动会中工作突出，被大会组委会评为“体育道德风尚”先进个人。庄绪霞老师因2010年训练突出，被评为莒南县优秀辅导

员，获临沂市优秀教学成绩奖。

我校的体育工作在学校领导和师生的共同努力下，取得了一定的成绩。但是我们自认为离上级体育和教育主管部门的要求还有一定的差距。但我们坚信：田径传统项目将在莒南县第四实验小学这块新生的沃土上，发芽生根，不断发扬光大！成绩只能代表过去，荣誉是奋斗的新起点，我校全体师生将在下一学的工作中同心同德、团结协作，把田径传统项目发展强大。

莒南县第四实验小学

二0一一年三月二十五日

第四篇：2013年鲈乡实验小学体育传统学校工作汇报

体教结合发挥优势----为每一位学生的体质发展服务

苏州市吴江区鲈乡实验小学创建市体育传统项目学校工作汇报

一、学校基本情况

学校创办于1997年9月，1999年12月成功创建江苏省实验小学。学校设本部和越秀两个校区，本部校园面积32368平方米，校舍建筑面积20000平方米，校园绿化面积15000平方米，绿化覆盖率45.8%。越秀校区面积19000平米，建筑面积15800平米。建校15年，学校以“全心全意为师生的终身发展和幸福服务”为办学理念，以“提升生命成长质量”为办学追求，以“发现人的力量，发现人的潜能，发现人的个性，发现人的价值”为育人理念，取得了诸多成绩。学校先后获得了“江苏省绿色学校”、“江苏省平安学校”、“江苏省体育教育工作先进学校”、“江苏省健康促进学校工作金牌奖”、“江苏省教育技术应用先进单位”、“江苏省德育科研先进实验学校”、“江苏省艺术教育特色学校”、“全国艺术教育特色学校”、“全国青少年体育俱乐部”等二十多项殊荣。

学校的体育工作强化“服务”“责任”、“质量”三大意识，突出“发展”、“有效”、“和谐”三大主题，体育工作和日常的教育教学工作有机融合在一起，在很多层面取得了一定的进步。

二、健全机制，确保体育工作有效开展

我校重视体育传统项目工作，把体育教学与训练工作列入学校的议事日程。建立由校领导直接负责的管理机构，并有相应的管理办法和规章制度。

1、建立领导小组：

学校成立了以李新校长为组长，周迎春为副组长，陆小青、龚岚、曹丽、陈瑛、俞旭、张明为成员的体育工作领导小组。学校把体育传统项目工作业绩纳入年终考核内容。在学校“十二五”发展规划中明确了省体育传统项目学校工作的具体目标。

2、完善设施设备：

为了保障了传统项目教学、活动、训练的正常开展，近年来学校的体育设施逐年完善，现有配套齐全的体育场馆2个：塑胶跑道2片和少儿标准足球场地2片；

有3片标准室外塑胶篮球场，一片排球场；近300平方米的乒乓房。在体育经费的使用上，学校除正常的维持原有设施设备的基础上，还专门划出一笔资金用以添置必要的体育器材和维修场地设施。物质条件和经费支撑有效地为学校体育工作的发展搭建了平台。小学本部的体育馆由于设计原因地板屡修屡坏，学校报请教育局批准规划投入160W进行整体加固和内部装修，已在2013年9月重新启用，修葺一新的风雨操场将为学校体育教育工作的开展提供更为理想的场所。2012年2月我们以苏州市高水平教育现代化小学创建为契机，对照省一类标准投入二十余万元添置了相关体育器材。为了体育锻炼一小时活动常搞常新，2013年我们投入一万余元从淘宝网购置了低年级喜闻乐见的活动器材，另外已计划购入室内室外各一套篮球架进行设施设备的更新。

3、重视师资建设

学校先进的办学理念和现代化的办学条件，吸引了众多优秀体育师资加盟鲈小。目前，体育组共有13位任课教师，平均年龄32岁，其中6位小学高级教师，4位一级教师。成员分别毕业于苏州大学、南通师范、苏州教育学院、扬州大学太仓师范大专班等学校。目前有苏州市学科带头人一名，吴江区学科带头人二名，市2A课获得者一名，市百节好课获得者二名。大家带来了各校特色资源相互分享，共同促进，形成了良好的师资力量，构成了学校体育工作的师资人才优势。我校还聘请了兼职乒乓教练、少儿门球教练、少儿围棋教练、少儿象棋教练、少儿男子女子足球各一位，能较好地满足学校的体育教育教学和业余训练工作。

三、发挥田径优势，因地制宜拓展其他体育项目

为了继续保持和发挥好田径项目这一优势，我们切实抓好学生田径基础技能的课堂教学，在课中关注教学方法、教学组织的合理运用，通过一定的运动负荷的身体练习，有效增强学生的体质健康。在注重基础性工作开展的同时，重视田径业余训练的有效开展，在传统项目田径的训练中，都是由4名专职体育教师担任，带队的教师都做到了有计划，有组织的进行科学、系统的训练。同时做好训练计划，周计划，课时训练详案等工作，在赛前也有针对性的训练和教学比赛，充分激发学生训练积的极性，积累比赛经验，使学生的运动能力和竞技水平有长足的进步。思想上鼓励学生在训练和比赛中，发挥我们鲈乡顽强拼搏，积极进去的精神。带教老师平时也做到与学生多交流、多沟通，多与该学生的班主任、任

课老师，家长联系，及时关注学生的思想、文化成绩。

近年来田径方面的优势继续保持：在2011-2012年吴江市鲈乡实验小学输送至吴江市少体校运动员有12名，2009年夺得吴江市阳光体育联赛小学生田径比赛（双重记分）团体第一名，2010市学生阳光体育联赛小学生田径比赛中继续荣获团体总分第一名，姚辰辉、严佳妮等同学获得2011年江苏省青少年田径锦标赛体育道德风尚奖的荣誉，运动员。2013吴江区阳光体育联赛小学生田径运动会中获得五个项目第一，团体第四的好成绩，在2013年江苏省小学生体育田径夏令营中获得十二个奖项，其中史原忻同学获得男子乙组100 第一名的好成绩，徐振毅、沈平云同学获得道德风尚奖。四年来在省市田径类比赛中累计近140余人次。

田径优势的保持增强了我们拓展其他体育项目的信心，我校自2002年被命名为吴江市“围棋学校”起开始从事少儿围棋教学，坚持把围棋教学纳入日常课堂教学之中，从而使学校的每一个学生都能下围棋，都会下围棋。近年来，学校围棋队参加的苏州市、吴江小学生围棋比赛中获得了较多的荣誉。目前，我们在学校一二年级学生中开设围棋课程，在此基础上利用课余时间开展围棋培训活动，学生们踊跃参加，每年受训人数近600多人，使整个校园充满了浓厚的围棋气氛。我们根据学校围棋项目工作计划的安排，我们不但积极参加市级小学生围棋比赛，还主动申请承办比赛，目前已举办了三届的吴江市小学生围棋团体赛，使市内的各路小选手，会聚一堂，切磋棋艺，共同提高。以赛代练，激发了学生学棋的兴趣，促进学生围棋水平的提高，也赢得了家长对这项工作的支持，更得到了上级领导的好评。与此同时，每一学期我们经常给运动员争取各类棋王赛和升段升级赛的机会，以比赛检验教学训练的成果。自2002年成立围棋学校以来，我校已连续12年在吴江市比赛中位居团体前列，2012年更是囊括小学组和幼儿组冠军。2013-2015参加区小学生运动会围棋类竞赛均取得团体第二名的好成绩。2014年越秀校区一二年级开展象棋社团活动，经过一学期的努力，象棋社的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。在本学期的吴江区第十二届运动会象棋比赛学生组中获得了团体第二的好成绩，比赛成绩如下：女子低年级组第一名，男子高年级组第三名，男子低年级组第五、六名各一名，女子高年级组第四名。

另外由于注重梯队建设及平时的坚持训练，新荷篮球队2009获得吴江区第

一名，在2014、2015两的吴江区小学生运动会男子篮球比赛中分获二、三名。

四、扎实开展体育节、阳光体育活动，为每一个学生的体质发展服务

为了营造良好的校园体育氛围，我校连续八年，举办了八届体育节暨秋季田径运动会，通过生活活泼，趣味性很浓的个人竞赛和团队比赛，锻炼了学生的身体，活跃了学生的身心，激发了学生参与体育运动的兴趣。

2012年11月19日，阳光灿烂，天空明净，我校第八届校园文化体育节在学校操场隆重开幕。市教育局领导、家委会成员和部分学生家长代表，共100多人参加了活动。

五星红旗在校护旗手的护卫下缓缓进场，正式拉开了校运会的序幕。紧随其后的是学校校旗和学校第八届体育节会徽，各班代表队先后步入会场。整齐的方阵、响亮的口号，喜悦洋溢在各代表队孩子的脸上，“奥运冠军，从我做起，英雄中队，争创一流”、“八班八班，非同一般”等嘹亮有力的口号声回荡在校园的上空，令在场的嘉宾和家长代表为之振奋。学校顾桂荣校长为本届校园文化体育节致辞，并预祝本届校园文化体育节取得圆满成功；家长代表、学生代表分别发言，表达了家长和同学们对校园文化体育节的期望和热爱，随着本届体育节的亮点之一学校少先队大队长宣布了体育节开幕，全场气氛进入了一个高潮。随后中高年级同学表演了广播操和武术操《武动鲈乡》，五六年级同学展示了自编自演的团体节目。体育节激发了孩子们参与的热情和潜能，也培养了各班同学良好的团队意识和集体荣誉感。体育节期间，学校将举行孩子们需要的，丰富多彩的体育游戏和体育比赛，让同学们用自己的眼睛去感受体育运动的无穷魅力，用自己的心灵去体验体育运动的快乐。

这样的体育节我们每年都要举办，2011、2012吴江电视台和吴江日报都做了专题报道。

按照体育工作条例的规定，开齐开足上好体育课外，大力开展体育大课间活动，每天上午8：50-9：30组织课外活动的班级进行活动，做到有计划，有内容，有组织，有器材，另外注重每年活动项目有所创新。同时抓好学生在校的早操、课间操的质量，重点抓学生进退场的步伐、动作是否正确、整齐，广播操动作是否到位，精神面貌是否饱满，同时做好各班广播操的评分、统计上报德育处，纳入班级的日常常规管理评比中，2010年我们还自编了武术操《武动鲈乡》，在市

级评比中获得二等奖。由于规模较大，为了确保活动的有效开展，我们还安排每个体育教师负责一块场地配合带队教师对学生进行辅导和督促，以保证学生做操和活动的正常开展。应该说我们的体育工作体现了为每一个孩子的体质发展服务的理念，在最新一轮对的学生体质健康测试中，我校学生合格率达98.6%，优秀率达58.3%。

社团活动没有了平时课堂教学中的拘谨，没有了应试带来的分数束搏，它是一个宽松、自由的学习环境，在这个学习环境里，学生的价值被挖掘，学生的潜能被开发，学生的兴趣得到了培养，学生的个性得到了张扬，学生找到了一片属于自己的天空，因此，从我校近年来的实践看，参加社团活动的学生个个是乐此不疲，社团活动成为了学生最喜欢的学习方式之一。在学校新荷体苑社团中，就设有篮球、乒乓、田径、围棋等近十个社团，现在每周五下午第二三节课都要开展活动。2015年6月我们聘请专业教练开展男子足球社团的组建及试训，2015-2016计划在越秀校区再建女子足球队，拟以社团活动的开展来进一步丰富学生在校生活。

五、体教结合，扎实业余训练，不断输送体育后备人才。

在业余体育训练方面，严格管理训练工作，建立一套完善的体育人才选拔、招生和训练、管理、奖励制度，从制度上确保体育传统项目（田径）和其他项目的训练稳步发展；为提升训练工作水平，我校充分利用鲈乡青少年体育俱乐部这个平台与外界进行广泛的交流互动，除本校专门配置相应专业的师资外，还与市体育局及各体育协会合作，引进教练员指导训练工作，实行资源共享，利用他们优秀的师资力量和硬件设施，共同培养运动员。这样便于我们相互交流，博采众长，优势互补，促进训练上层次，使得那些学有余力且身体条件优异的学生运动员能够迅速提高运动成绩。同时，我校也注重运动梯队建设，每年除招收传统项目特长生外，更在每年举行的学校体育节中，精挑细选一些身体素质优异的学生补充到各运动队伍中。近几年，我校的体育训练工作取得了较大的成绩。每年在市运动会上都有一大批运动员获得较好的运动成绩和名次。也向市体校输送了大批有一定水平的学生运动员，取得了良好的社会效应。由于我们训练有方，从而吸引了更多的优秀学生主动参加运动队训练。

除了自己学校的业余训练外，我校还承担了市体校三集中训练点运动员的学习生活管理（2011年暑期开始生活管理由少体校负责），我们总是及早安排运动员进班级、落实好运动员的食宿，每天训练点运动员都要很晚结束训练，食堂的管理人员均保证每名运动员吃到热饭热菜并总是要等到最后一个运动员吃完才结束下班。遇到节假日或者寒暑假少体校的小队员训练，我们能主动和市少体校的领导沟通，为队员们的训练提供尽可能好的服务，同时学校领导能针对部分少体校队员学业成绩薄弱的实际，及时召开相关教师会议，要求各任科老师要及时把握队员的学习状况，在晨间和晚间辅导时对这部分小队员倾斜，使三集中训练点运动员的学习全部合格，争取优秀。2009至今有25位输送到吴江区少儿体校，2位输送到苏州市少儿体校，5位输送到省少儿体校。

业余训练需要责任心强的老师，也需要物质和精神层面的激励措施：

1、学校规定及时落实体育教师比赛获奖奖励。根据成绩各项比赛相应获得奖励，该奖励不纳入绩效考核范围。

2、体育教师带课间操，业余训练等均计入教师工作量。

3、学校体育教师服装费按区统一标准发放：1000元/人。

4、体育教师在业余训练方面成绩突出的评先指标可另外增加。

总之，近年来我校的学校体育工作紧跟改革发展的形势，各项体育工作取得了优异的成绩，师资队伍也获得了长足的进步。但成绩已属于过去，我们将与时俱进，努力开拓学校体育工作新局面，力争为我市体育工作做出更多、更大的贡献。

苏州市吴江区鲈乡实验小学

2015年07月5日

第五篇：体育传统学校迎检汇报材料

凝心聚力 科学发展 全力打造体育强校

----嘉禾一中体育传统项目学校评估汇报材料

嘉禾一中创建于1923年，建校已有近90年的历史。这里人杰地灵，精英辈出，辛亥革命元老李国柱、开国上将肖克、著名作家古华等一大批风流人物就是从这里起步，走上了辉煌的历程。特别是世界举重冠军邓建英、亚洲冠军张友谊等佼佼者的涌现，圆了嘉禾人民梦寐以求的冠军梦，令所有嘉禾人为之骄傲和自豪。近年来，学校继续推行“德育立校，体艺强校，科研兴校”的办学特色，深化教学改革，创新教育机制，改善管理方法。目前，一股催人奋发、激流勇进的良好态势在我校蔚然成风。

一、高度重视、健全制度，为体育强校奠定基础。

学校拟定了“以举重为龙头，以田径为基础，以高考为生命线，带动学校体育工作全面发展”的战略方针，并努力付诸实施。学校以发挥 “省示范性普通高中”，“省体育传统项目学校”和“省现代教育技术实验学校”示范辐射作用为契机，坚持“德育立校，体艺强校”的特色办学，扩容提质，敢于开拓，大胆创新，力求实效。学校不仅健全了体育工作机制，出台了体育传统项目学校规章制度和管理办法，而且设立了学校体育工作领导小组、体艺处、体育教研组。

学校体育师资雄厚，现有专职体育教师14名，全部合格，其中高级职称2名，一级职称3名，校级领导职务2人，全省百名优秀体育教师1人，市级以上骨干3人，业余代表队训练教练10人，田径专职教练2人，专业对口，配备合理。

学校一直重视学生素质教育，重视学校的群体工作，除了保证“两课两操一活动”的正常开展时间外，每周还安排了两个下午的课外活 动为体育活动小组的活动时间，以保证学生每天1小时的体育活动，使学生的体质健康标准合格率达98％以上，举重、田径、篮球、足球、乒乓球、定向越野、健美操等各活动小组的活动开展得有声有色，特别壮观的是一年一度的校园文化艺术节，参加体育比赛的人数达到总人数的80％以上，有效地推动了学校体育工作的进程，受到了社会各界的好评。

二、保证经费、完善设施，为体育强校创造条件。

学校因投资9000多万元兴建新校区而负债不薄，但学校注重开源节流，多方筹资继续完善教育设施，特别是加大了体育方面的投资，现已建成耗资50余万元的6个篮球场，2个排球场，12副乒乓球台的场地，耗资200余万元的长达160余米的看台及风雨塑胶跑道、400余万元的400m标准塑胶田径场，100余万元的风雨棚篮球场和羽毛球场、乒乓球场以及30余万元的健身场。以上场馆均已投入使用。由于学校对体育工作的重视，全校师生的共同努力，学校体艺之花争奇斗艳，果硕花红。

三、上下连动、凝心聚力，为体育强校浓厚氛围。

“营造一个好的环境造就一大批能人”是学校抓实环境育人的根本。多年来，学校每期都会召开若干次学校体育工作专职会议，广泛听取教职员工的意见，制定体育发展规划。做到领导重视，师生关注，精神传达到位，责任落实到人。鼓励带训教师和学生坚持不懈，努力拼搏，为校争光，为家乡争荣。“招了他们就让他们成才”、“为学生创造成才条件是一名教师义不容辞的责任”，这是我校体育组常说的话。学校每年都会调整招生体艺特长生政策，计划年招生人数均达100多人，其中保送生达40多名。政策倾向于有特殊潜质的学生，鼓励他们吃苦耐劳，顽强拼搏。2002年以来，我校配合县教育局分别在初级中 学和小学中设立了传统项目网点学校，既保证了我校能招收到起点较高，苗子较好的学生，又提高了各网点学校选苗、育苗和送苗的积极性。

四、常抓不懈、创新方法，为体育强校提供保证。

抓好体育教师培训。体育教研组一直牢牢抓住体育课堂教学、教研这个中心，强化职责，注重效果。一是要求认真写好教学计划、总结、备好课。二是开展了青年体育教师基本功比武活动，采用分组竞赛的方法，既提升了体育教师的基本功，又增强了趣味性。三是组织体育教师先后到资兴、郴州、临武、桂阳听课，到河南郑州观摩全国第九届中学生运动会；到江苏观看第十届全运会；到株州观摩第十届省运会等，让老师们去参观、考察、学习、接受新信息，开拓新思路，充实自己，从而有效提高教师的教学能力和训练水平。

抓好参训学生的训练。体育要出成绩，我们坚持着 “勤、思、悟、爱”四字方针。“勤”就是要年复一年，日复一日，持之以恒，与学生同甘苦，勉励学生不断进步。“思”就是要经常理清训练思路，了解学生家境、学习、生活等情况，有针对性的制定学生训练计划，做到训前有方案，训中有节律，训后有成效。“悟”就是教师要经常充电，更新教学理念，改进训练方法，借鉴他人经验，为每一个学生制定合理的训练方案。“爱”就是教师要多关爱体训生，发现和挖掘培养体育新秀，用爱来感化、勉励学生，让他们从心灵中受到启迪，感受爱的沐浴，因为有爱就有一切。

五、承前启后、展望未来，为体育强校理清头绪。

学校成果：狠抓业余代表队训练是学校的优良传统，学校九十年代曾经获得郴州市田径运动会“六连冠”。近几年来，我校在各级各类体育活动中，取得了一些成绩：2002年省教育厅授予我校“贯彻实施 《学校体育工作条例》优秀学校”的荣誉称号；2003年被授牌为“湖南省体育传统项目学校”；2004年被授牌为“湖南省举重训练重点学校”； 2004、2005年连续两年获湖南省青少年举重比赛团体总分第二名；2006年被评为“湖南省体育传统项目优秀学校”。2008年被评为“湖南省优秀体育传统项目学校”。

教师荣誉：我校体育教师均受到过上级表彰：彭云诗老师被评为全省百名优秀体育教师；胡善清老师2005年被评为省级“优秀教练员”，其多篇论文、课件获省级一等奖；王文华老师被评为省级“优秀教练员”，多篇论文获市级一等奖；胡建红老师被评为省级“优秀教练员”，省级 “优秀裁判员”，多篇论文获省级一等奖；胡平志、欧雄锋、罗建华、欧剑武等老师被评为市级 “优秀教练员”、“优秀裁判员”。罗建华、王飞老师先后获得市体育与健康教学比武一等奖，廖军辉老师获市教学比武二等奖。刘丽君参加2008年全国定向越野比赛获百米定向第二名，长距离赛第六名，并获2009年第十六届全国定向锦标赛“体育道德风尚奖”。

学生成绩：2005年，我校首次组队参加湖南省第九届体育传统项目学校田径运动会，共夺取2金1铜；在2006年省十运会中，我校输送出去的队员共获得7块金牌。在2008年市运会上，我校体艺代表队以奖牌总数第一，金牌总数第一，团体总分第一 的骄人战绩傲视群雄。在2010年省十一届运动会上，学生罗梦珍、陈会娟勇夺田径赛事四金三银，并创造了两项省纪录；在同年举行的省中小学生田径运动会上，我校学生勇夺7金2银，在郴州市所有参赛学校中位居第一；在2011年省中学生田径锦标赛上，我校团体总分在所有参赛学校中位列第五，其中，陈会娟同学以破省运会纪录的优异成绩获得高中女子1500米金牌,并成为湖南省参加2011年全国中学生田径运动会的正式队员。近年来，我校体育特长生已成为高考的先头部队，每年都向高等体育院校和省队输送一大批专业人才。近年来培养国家二级以上运动员80余名，其中罗艳玲、黄斐已成为国家举重队队员。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。学校将坚持“德育立校、体艺强校”的特色办学理念，以抓实群体工作为重点，发扬自身特长，加大投入，光大体育传统项目。我们坚信在各级领导的重视下，在全校师生的辛勤耕耘下，随着体育场馆、设施的不断完善，随着体育教学水平的不断提升，我校体育工作将会迈上一个更新的台阶。

2011-5-12 5