“扫黄打非”交流汇报材料

第一篇：“扫黄打非”交流汇报材料

XXX2014年“扫黄打非”工作情况汇报

尊敬的各位领导，大家好！

XXX2014年“扫黄打非”工作在县委、县政府的领导下，在市“扫黄打非”领导小组办公室的指导下，通过加强领导、周密部署、精心组织、协同配合、多措并举、强化监管、标本兼职，认真组织开展了各项专项行动，工作取得了明显成效。现将我县2014年“扫黄打非”工作汇报如下：

一、工作基本情况

XXX文化市场逐步形成了门类品种齐全、集欣赏娱乐、健身休闲为一体的文化娱乐产业。市场共计经营单位201家。其中：娱乐场所经营单位65家（歌舞娱乐场15家，电子游戏厅50家）；互联网上网服务经营单位25家；营业性演出团体1家；出版物零售65家（图书、报刊26家；音像制品店39家）；印刷企业、小三印41家；电影放映1家；体育培训及健身休闲经营单位4家。

2014年“扫黄打非”工作，通过各种日常执法检查与“2014清源”、“ 2014截流”、“2014秋风”、“2014净网”、“2014剑网”专项行动相结合，共出动290人（次），出动检查车辆60台（次），检查出版零售店、印刷、复印店580家，严格查堵香港政治性有害出版物，收缴盗版、盗印图书150余册，收缴黄色淫秽音影像制品800余碟；查处网络案件15起，行政警告2家，责令改正1家，取缔游商地摊1个，有效维护了文化市场正常经营秩序。

二、工作措施

1、加强组织领导，成立领导小组

2014年1月底，XXX调整充实了“扫黄打非”领导小组，成立了由分管副县长为组长的领导小组，负责组织协调“扫黄打非”中的各项工作，领导小组办公室下设于文化体育广播电视局，由刁鸿春副局长兼任办公室副主任，负责处理日常工作。2014年3月“扫黄打非”领导小组，组织全县所有“扫黄打非”成员单位参加全国“扫黄打非”电视电话会议，明确2014年“扫黄打非”工作重点和目标，明确各成员单位的职能职责，要求各成员单位要认真工作，加强联系，合力把2014“扫黄打非”工作抓紧、抓好、抓出成效，圆满完成2014“扫黄打非”的各项工作。

2、加强各部门联合，召开联席会议

2014年“扫黄打非”工作共召开联席会议5次，会上针对各个时段的具体工作作了安排部署，要求各成员单位之间要加强联合执法，严格按照上级要求，抓好上级按排部署的2014“扫黄打非”专项行动。

3、加强专项治理，加强执法检查

有重点的安排有关成员单位在职责范围内抓好“扫黄打非”工作，“2014清源”和 “2014秋风”专项行动文化体育广播电视局为牵头单位，公安、工商的部门密切配合；“ 2014截流”专项行动由邮政部门牵头，公安、文化等部门配合完成； “2014净网”和“2014剑网”两个专项行动由公安和文化两个部门同时配合完成，要求两个 部门及时加强联系，沟通合作。

在日常执法检查过程中，发现有违法违规行为及时向领导小组汇报，由领导小组及时交由相关部门去完成。专项行动中，要去各单位和部门派出业务素质高，法律法规熟悉的业务骨干参与到执法检查中，发现本部门职能范围内的违法违规行为的及时查处。

4、加强法律法规培训，提高经营业主的守法经营意识。2014年4月XXX“扫黄打非”领导小组办公室，为了提高各经营业主的守法经营意识，组织全县所有业主进行法律法规培训，签订安全经营、守法经营责任书。共组织培训会议10次，安排各成员单位法规科人员给各业主授课，增强法律意识。

5、加大行业自律

XXX“扫黄打非”领导小组要求各行业成立相应协会或分会，让行业抓好自律管理，充分发挥行业协会的积极性，很多时候行业内部自律比行政执法更能收到良好的效果。

6、做好基层组织网络建设，夯实基层“扫黄打非”基础 XXX“扫黄打非”工作领导小组还把基层网络建设作为2014年“扫黄打非”工作的重点工作来抓，只有形成一套完整的扫黄打非链，才能让“黄赌毒、淫秽、色情、盗版、侵权”等无处遁形。要求各社区、农村乡镇等基层组织建设一个“扫黄打非”宣传专栏，及时宣传党和国家关于“扫黄打非”的政策、法规，及时通报有关“扫黄打非”信息动态，公布举报电话等。设立一个未成年人优秀读物专柜。各城市 社区、农村乡镇等基层组织在图书报刊阅览室（馆）增设一个未成年人优秀读物专柜，或将优秀读物专柜依托在辖区内书刊零售店，并争取辖区内所有书刊、音像店设立未成年人专柜，向未成年人推荐优秀读物。制定一条“扫黄打非”村规民约（公约）。各城市社区、农村乡镇等基层组织结合实际，制定“扫黄打非”村规民约或居民公约，教育引导广大人民群众学法、用法、守法，自觉抵制各类非法有害出版物、淫秽色情出版物。落实一套“扫黄打非”工作制度。各城市社区、农村乡镇等基层组织结合实际，制定并落实“扫黄打非”工作制度，内容包括“扫黄打非”举报奖励、宣传教育、联防协作、巡查报告和责任追究等基层“扫黄打非”五项制度。

三、存在问题和下步工作打算

我们取得成绩同时我们也发现了我们的工作还有很多不足之处，我们的工作离群众要求，离上级的要求还有一定差距。

第一、我们的装备还比较落后，好多违法证据的固定等工作我们还难于开展，我们有的部门连基本的照相、摄像设备都还没有配备。

第二、网络知识日新月异，对我们执法部门的要求也在不断提高。当今社会已经进入信息时代,科学技术日新月异,新生事物层出不穷,社会信息急剧增加,知识推陈出新的周期不段缩短。对当前执法工作提出新的要求,我们只有不断学习，不断提高我们执法人员的素质，进一步学习法律法规知识，不断进行更新知识培训学习，才能适应当今社会中的“扫黄打非”工作需要。

第三、我们的基础网络建设还不够健全，我们好多乡镇还没有真 正把“扫黄打非”工作纳入到重要工作的高度来看待，好多乡镇街道还仅仅把“扫黄打非”工作停留在发文件和做宣传上。

下一步，我们将不断完善我们的工作思路，加强汇报积极争取上级的理解和支持，配齐工作装备，让我们的执法工作能适应当今日新月异的“扫黄打非”工作。我们将不断加大执法人员的培训力度，努力提高执法人员的法律意识和业务素质，加大更新知识培训力度，提高卷宗制作水平，提高侵权盗版图书的鉴别能力，力争办好每一个执法案件，把每一个案子都做成“铁案”。不断加大基层网络建设，加强汇报，争取把“扫黄打非”工作列为各乡镇，各街道的重要工作来抓好。

我的汇报到此结束，不足之处，请各位领导批评指正！最后，欢迎各位领导到美丽的XX检查、指导工作，同时也欢迎各位领导做客XX，谢谢！

XXX“扫黄打非”领导小组办公室

2014年11月22日

第二篇：城管执法局扫黄打非汇报

城管执法局非法出版物专项整治

工作汇报

近日，我局按照凤阳县“扫黄打非”领导小组办公室工作通知，开展城区主次干道、广场、车站等重点地段的流动摊点销售非法出版物的清理专项整治行动。

此次整治行动，共出动执法人员12人、执法车辆2辆，对文昌街、府东街、汽车站、鼓楼广场、花铺廊街等重点地段进行了清理。共清退售卖报刊杂志零摊5起，现场未发现销售非法出版物的情况。

二〇一五年八月十七日

第三篇：开展“扫黄打非,秋风2014”阶段性汇报材料

镜湖新城实验学校开展“扫黄打非〃秋风2014”

专项行动阶段性工作进展汇报材料

近日，市扫黄打非办公室、市文广新局联合发出通知，决定即日起至9月，在全市范围内组织开展以打击假媒体、假记者站、假记者为主要内容的“扫黄打非〃秋风2014”专项行动。镜湖新城实验学校迅速开展专项行动，提升校园信息安全指数。

2014年4月——5月，镜湖新城实验学校成立开展“扫黄打非〃秋风2014”的领导小组，成立“扫黄打非〃秋风2014”办公室。校长蒋文辉同志任组长，召开行政会、教师会等形式宣传“扫黄打非〃秋风2014”的任务。

2014年5月——6月，镜湖新城实验学校采用专家讲座等形式，指导全校教职工树立网络信息安全意识，检查学校网络安全，指导学校信息报送的安全性宣传与检查工作。

2014年6月将继续扩大宣传，在学生与家长中树立“扫黄打非〃秋风2014”的安全意识。

经过本阶段的专项行动，确保校园信息网络安全，树立先进文化的传播，确保学校成为了传统道德的主阵地。

第四篇：交流汇报材料

统一思想精细管理扎实推进

扬州市第二建筑安装工程有限公司

尊敬的各位领导、各位同仁：

下午好！

今天我们在经济房中心领导的带领下对扬州市佳家二期、杉湾四期保障性住房的建设进行了实地观摩学习，感触很深。本人很荣幸与在座的各位同仁共同学习与交流如何抓好、做好扬州市保障性住房建设过程中的安全与质量管理。杉湾花园五期工程是扬州市政府落实政策保障性住房、解决社会弱势群体居住条件、科学发展观、构造和谐社会、为民办实事的民心工程，我们扬州二建荣誉承建了其中的一标段工程。为了切实保质保量的完成这一建设任务，公司将本标段工程作为重点工程项目，在全公司范围内，对该工程的管理和施工做到“政令畅通”，建立杉湾花园工程项目部，组建一套精干、技术资质高和经验丰富的项目管理班子，同时确立了本工程的安全、质量目标，签订了安全、质量责任书。在本工程的建设中，要求全体施工人员都要牢固树立“质量第一”的意识，贯彻“质量第一求效益，用户至上得信誉”的企业宗旨，以“精心施工、严格要求、事前控制、杜绝返工”的指导思想，及以“以质取胜，以精立业”的原则，严格每个施工工序、施工环节的施工。一次验收合格率：100%，优良率：90%以上，用户零投诉，争创“琼花杯”。

牢固树立“安全第一，预防为主，综合冶理”的方针，坚持谁管理谁负责的原则，全面实行安全管理新标准，实施目标管理承诺制，责任追究制，加强安全生产的宣传、教育培训，保证防护经费投入。坚决杜绝生产安全死亡事故和重伤事故；轻伤频率控制在3‰以内；杜绝重大机械事故，杜绝重大急性中毒事故；杜绝环保违规事件，确保绿色施工达标。安全文明施工达标率100%，创省市级安全文明工地。

为促进本工程安全与质量施工管理的规范化、标准化，深入推行、实现安全质量目标，从以下几个方面扎实地开展工作：

一、科学规范的管理

安全质量标准化工作的开展离不开科学、规范的管理。为了提高现场安全质量施工规范化管理的水平，本项目部制定了一系列切实有效的安全质量施工管理制度，并通过以下几项措施，提升项目部管理水平：

1、把好安全与质量责任关、目标考核关

为了加强对现场安全与质量施工管理的组织领导，项目部成立了工作领导小组，由项目经理、项目副经理任正、副组长，相关职能部门负责人为成员，对照规范要求，把涉及施工现场的管理责任认真分解落实到相关责任人肩上，并签订相应的目标管理责任状，做到分工明确、责任到人、奖罚分明。

为了将安全质量生产责任落实到底，形成齐抓共管、人人参与的良好氛围，项目部有的放矢地加大责任制由定性向定量转换的力度，修订和完善安全质量责任制考核制度，逐步形成量化考核标准，制定相应的奖惩细则。在这种“纵向到底，横向到边”的责任体系中，人人都感受到了安全质量生产的责任和压力，项目部安全质量管理目标的实现也因此有了可靠的制度保证。

2、把好安全质量方案关、安全质量措施关

制定严密详细的安全质量方案是保证项目施工的技术基础。本项目部在施工过程中坚持贯彻执行公司质量、环境、职业健康安全整合管理体系标准，对施工现场的安全质量生产、文明施工、环境控制实行标准化、规范化管理。本项目部在工程开工初期，由项目经理负责，项目各管理人员和各施工队组参与，对本工程在施工过程中潜在的危险源进行调查、识别与风险评价，并逐条逐项落实了控制措施；编制了粉尘与施工废水排放控制的专项管理方案，使施工现场的环境状况得以有效控制。此外，项目部根据施工现场易于发生的事故类型，编制了应急救援预案，从而保证了在事故发生时，能及时采取有效措施，紧急抢救伤员，控制事故规模，减少事故损失。为了保证各分项工程的安全质量施工，项目部编制了多项施工安全质量技术方案，从而保证了工程的安全生产与质量保证。

3、把好安全质量检查关

项目经理部会同建设单位代表、监理单位定期或不定期地组织施工、工程质量、现场标准化、安全生产、计量状况、工程技术资料、原材料及电器具等的检查，及时总结、理顺施工中的各种问题和关系。

安全检查是清除事故隐患、防止事故发生、改善劳动条件的重要手段，是项目部安全管理工作的一项重要内容。因此，项目创建领导小组除重视抓好日常的安全检查监督外，还按照JGJ59-99安全检查标准及省级文明工地标准，每周组织一次对施工现场的安全生产、文明施工进行检查评分，发现问题，落实“三定”措施及时组织整改，并落实好跟踪复查工作；对易发隐患制定预防纠正措施，将事故苗头消除在萌芽状态，从而保证了施工过程的安全。

必须认真执行自检、互检（交接检）、专检制度，每道工序必须在施工队伍自检合格的基础上才能通知建设单位现场代表或监理单位现场代表核检，合格后方可进行下道工序施工。认真做好施工记录、隐蔽工程验收记录及结构验收记录，及时办理各种验收签证手续，保证资料的收集、整理、审核工作与工程施工的同步进行。加强对原材料的采购、检验、管理工作，为保证质量提供必要的物资保证条件。按规定对进场原材料进行试验，不合格材料，严禁使用。

项目经理部每周出工程简报，向建设单位和各有关单位反映、通报工程进展状况及需要解决的问题，使有关各方了解工程进行情况，及时解决施工中出现的困难和问题。

二、符合规范的行为

1、广泛培训学习

加大安全质量生产力度，深入开展安全质量生产活动，在工地组织工人学校深入学习《建设工程安全生产管理条例》、《建设工程质量管理条例》等一系列有关安全与质量的方针政策与技术标准，并成立安全质量活动领导小组，明确各级责任，现场通过定期宣传栏、横幅等宣传工具要求大家明白“安全质量责任重于泰山”的道理。

2、高标准，严要求，落实管理制度

推进“全员、全面、全过程现场管理标准化”的基础上，项目部将现场安全质量标准化管理和文明工地创建工作纳入项目标准化管理的轨道，对组织机构、管理职责、工作程序、目标设定、前期策划、动作实施、过程控制、标准执行、检查考评等一系列有关安全质量标化管理、文明工地创建工作内容进行梳理，遵照国家有关法律法规和标准规范，形成了一种“事事讲标准，人人按标准”的管理氛围。

三、有效的安全防护和特色的文明施工

按照公司“坚持人文、营造绿色、追求和谐”的环境方针及制定创建生态工地、文明工地的目标施工过程中，施工现场道路硬化，材料堆放有序，办公室清洁卫生，为生产管理人员创造良好的工作氛围。临时设施采用了装配式彩钢板房，在现场大门处按要求设置了“七牌一图”。建筑物采用密目安全网封闭施工，按要求设立了安全通道。施工现场脚手架、临时用电、施工机具、塔吊、消防、“三宝四口”等严格按规范、标准等进行管理和设防，保证了施工现场的安全生产。以人为本，强化文明施工管理。悬挂了人性化标语牌、材料标志牌、安全警示用语牌等；按规定设置了娱乐室、吸烟室、茶水供应处、宣传栏、读报栏等娱乐设施，组织开展一些内容新颖、多样化的文体活动，使工地成为“职工之家”，丰富了职工的身心健康，增加了企业的凝聚力、亲和力、向心力。

通过这次观摩与学习，我们会以这次会议为起点，进一步加大工作力度，上下同心，步调一致、齐抓共管、共同推进，扎扎实实地做好各方面的工作，快速达到施工现场安全质量标准化的要求，并将安全质量标准化管理始终保持全过程贯彻下去。我们将再接再厉，在主管部门的指导下，虚心学习同行的先进经验，查找我们创建标准管理工地中的不足之处，认真改正，用心做事，狠抓落实，以昂扬的斗志，与时俱进的进取精神，打造精品工程，打造政府与老百姓放心工程，请在座的各位领导、同仁给予监督和指导。

扬州市第二建筑安装工程有限公司杉湾项目部

2011年11月2日

第五篇：交流汇报材料

课题《小学数学课堂巡视的有效性研究》

交流汇报材料

一、研究的目的

在当今的小学数学课堂中流于形式、低效的甚至无效的课堂巡视还普遍存在着。在这种课堂上，当老师安排学生自学或者作业后，他们或者毫无目的地在学生之间转悠，只是为巡视这个环节走过场而已；或者只是以了解大多数学生的学习进度，维持学习秩序为主，不给学生以任何指导；或者只是装模作样地侧身看看、听听，“身入”而不能“深入”；或者只是催促学生，“请同学们做快一点！”或者发现了学生的错误很不耐烦，“你怎么还不会！” 在他们看来，课堂巡视就是为顺利地完成自己的教学儿进行的。

针对以上现象，本人就如何提高小学数学课堂巡视的有效性方面作了一定的思考，并将以下问题作为研究过程中需要分析与解决的问题：学生对课堂巡视的态度如何？如何让学生欢迎并主动配合教师共同完成好每次课堂巡视？如何在巡视中培优辅弱，提升优秀学生解决问题的深度与广度，培养后进生的自信心？如何在巡视时指导学生良好的课堂学习习惯的养成？不同的课型，不同阶段的学生，我们应该如何预设不同的课堂巡视？如何根据巡视时的课堂生成来调整教学预设方案？又怎样通过巡视来促进师生的互动交流，更好地沟通师生感情，从而构建高效的精彩纷呈的数学课堂？

二、研究实施情况(一).营造轻松气氛，培养良好的学习氛围。

学生和老师之间的感情交流不是课余时间的专利，课堂上也是师生感情交流的阵地。新课程理念提出的三维教学目标中有“情感、态度、价值观”一项，学生的情感、态度、价值观的培养，除了需要一定的情境（教材）外，还需要教师有意识地去努力。课的开始我就微笑着和我的学生问好，向我的学生环顾一周，为其营造一种不受拘束、自由宽松的课堂气氛，为每节课开个好头。上课的过程中，如果有学生发呆，我会随即提问个简单的问题，面对发窘的他，我会再重复一遍问题，给他台阶让他回答了坐下。告诉他“上课还应再专心、努力些”。如果有学生做小动作的时候，我会在巡视中把他玩弄的东西拿下来放好，他也会较自觉的坐端正开始认真听，还有我班有个学生，没有良好的学习习惯，学习惰性相当大，在上课时消极应付，能拖则拖，常常表面上装出一副正在认真练习的样子，其实在纸上可能什么也没有写。我发现了这一现象后，就在数学课巡视时有意先从他开始检查、提醒，转回时再督促并耐心辅导。经过一段时间后，他打消了在数学课上“休闲”的念头，有了学习的紧迫感，上课也渐渐地会“听”了，会“写”了。还有个学生，特别喜欢画画，一次数学课上当我走到他边上时他正全神贯注地画着画，见到我猛然一惊，眼里满是惊慌的神情，当时的我心里也火气直冲，但我想起了一位老教师常说的一句话：要尽量给学生创设改错的机会。于是我朝他摇摇手，他马上藏起了画，我又朝他点了点头，继续不动声色的上着课，接下去的时间他也表现很积极。课后我找他谈话，并告诉他：“你的脸红说明你意 识到了错误，老师相信你以后不这样了，你不会辜负老师的，是吗？” 以后巡视的时候我也经常注意提

醒他，经过几次后也有了改正，并且从他以后上课的积极劲上让我明白了些什么。是啊，创设良好的学习氛围多么重要啊，但是更需要我们营造轻松、和谐的气氛。

(二).有目标的巡视，辅助课堂教学

1、课堂巡视，帮助后进生及时理解、消化。

在长期的数学教学中，教师们对待后进生的方法就是将他们划入另册，利用课外的时间对他们进行“填鸭式”的灌输补习，挫伤了他们的积极性，使他们产生了厌烦、逆反的心理。特别是数学学习，后进生在课堂上不能够把当堂课所学的知识立即理解和接受，课堂作业和家庭作业出错的可能性就比较大，而因为一开始就理解错误，形成思维定势后就不容易纠正了。如果我们课堂巡视时有针对性地去关注班级里的几个后进生，对他们存在的疑问进行及时的讲解和指导，这部分学生就能比较容易地当堂学会所学的知识了，也会在原来的基础上有所进步了。我班有个学生她对应用题的理解能力较差，有几次我们集体评讲过后的题目还出错，所以现在我每逢讲完应用题后就在巡视中再去指导、点拨她。如在讲应用题“一间房子要用方砖铺地，用面积是 0.09平方米的方砖需要 480 块，如果改用边长 0.4 米的方砖，要多少块？”的时候，大家讨论出房子的面积就是铺的方砖的总面积，求块数就是求房子的总面积里有几个每块方砖的面积后，可巡视时发现她还是列式为 0.09 ×80 ÷0.4，于是轻声告诉她再读题目 并说说 0.4 是指什么意思，等她弄懂题目的意思后马上意识到自己列式错了并及时改正了，以后做应用题的时候发现她很仔细的读着应用题，把重要的词、关键句画出来分析，在解决应用题方面有了很明显的进步。其实有的学困生虽然接受新知识比较慢，但如果及时疏通、解决障碍，特别是在教应用题的时候，遇到学生不懂的时候就走到跟前一步一步地引导，教会其怎样思考，这样可以给思考速度慢的学生亮起一盏绿灯，让其及时消化。“后进生”往往依赖性比较强，教师在引导之初要让“后进生”感到学有靠山，不懂就问，切忌乱猜。因此，课堂练习时教师不能袖手旁观，而要有目的地巡视，发现问题及时疏导，少批评多鼓励，当面耐心辅导，这也是帮助“后进生”当堂掌握知识的好时机。

2、课堂巡视，帮助预设生成课程资源。

一切教学都是预设与生成的统一体，预设指的是教师课前的教学设计，而生成则是指实际教学过程的发生、发展与变化。高质量的预设是教师发挥组织者作用的重要保证，它有利于教师从整体上把握教学过程，使教学能有序的展开，从而提高学生学习活动效率，创造性的生成是“学生为本”的体现，它有利于提高学生自主探索的积极性和创造性，使教学过程充满生命活力。在教计算课时，一般先根据计算法则引导着学生一步一步地学，然后学生练，可是在学生的练习中，一些反应慢的学生面对新的题目总是有很大的杀伤力，出现各种各样的毛病，有时出现思维定势后对以后的计算会造成障碍。反思这样的计算课，缺乏了学生的主动性，给学生的思维空间比较狭窄。所以在 教学除数是整数的小数除法的时候，把传授改为先让学生自己估一估并且尝试计算。出 19.2÷12 的结果，在巡视中，找出几种典型的竖式作为课程资源来进行分析、讨论。如：学生先否定了错误的式子（1），对（2）、（3）展开了辩论，生 1 说：应该写 7.2，写 72 是错的，7 表示 7 个一，2 表示 2 个十分之一，怎么可能写 72 呢？另一个学生说式子（3）的 72 就表示 72 个十分之一啊，而且 72 个十分之一除以 12 得出 6 个十分之一，你写 7.2 除以 12 又不好除了啊，于是我顺势让学生自主小结小数除以整数的计算方法。这样学生既体验了探索过程的成功和失败，又自主地获得了计算的原理、方法，从而真正感受到了知识产生的过程。学生思维火花、出现的错、展开的辩论-----都可以生成为课程资源来利用。

3、课堂巡视，培养学生良好的学习习惯。

对于小学教育来说，培养学生专心听讲、勤于动脑、独立思考、按时、认真、细致、独立完成作业等等是非常重要的。在教学计算课的时候，好的计算习惯的养成很重要。巡视可以注意并帮助改正一些不良的计算习惯，如计算时不用草稿纸，随意地在作业本、书的边缘上演算，或在草稿纸上乱写乱画等。在我班学生刚开始这些现象比较普遍，在做作业的时候就要重点巡视大家的草稿，为了培养大家认真演算的习惯，如在教学四则混合运算的时候，草稿可以写在式子的旁边。在练习的时候，课堂巡视可以使一些自由散漫的同学提高做作业的速度和注意力。减少一些因为分心而造成的计算错误如抄错数字、符号或字迹马虎 0 写得象6，7 写的象 1 等等。同时在巡视过程中 要善于引导学生养成耐心检验的习惯。

4、课堂巡视，是获得信息反馈的主要渠道

课堂上，学生的发现总是那么地出乎老师的意料，学生的发言总是那么地令老师措手不及，有时课后才发现学生在课堂上对所学知识并没有很好地理解，但这些信息都能在课堂巡视中及时被发现，当场解决。在学生做题或思考时，教师若能真正地走入学生间，察言观色，了解学生的做题情况，就能在心理上早做准备，根据学生出现的不同思路和结果，及时地对教学思路进行必要的调整。如在教学“求小数的近似数”时，我依据学生已学的求整数的近似数为基础让学生自学这部分内容。在巡视中我才发现，许多学生的知识迁移能力不是太好，自学这部分内容有些困难，于是我在学生自学得差不多的时候，改变方法，让他们进行交流、总结求小数的近似数的方法、注意点。又如在做应用题“一辆汽车，第一次行驶 150 千米，用汽油 35 升，第二次行驶170 千米，用汽油 38.6 升。平均每千米用汽油多少升？”在巡视的时候发现有个学生先用总路程除以总升数，后来又改成了总升数除以总路程，在评讲的时候我问他是怎么想的啊，他不好意思地回答说因为行使 150 千米才用汽油 35 升，路程短，用的汽油少，而我先算出来汽油的升数比路程 1 千米多，肯定不对了。我在全班很欣赏的表扬了他，是啊，估一估。想一想可以使一些事情柳岸花明又一村啊！

(三).维持教学秩序，创设学习的好环境。

班级人数较多，往往课上到一半就总有那么几个在偷着闲下来，课堂巡视可以使他们提高学习效率。边讲边进行巡视，把自己置与学生中间，把后面的学生纳入到自己的视线之内，不用你呼来喊去，学生也会认真听讲，教学秩序会井然有条。

课堂巡视贯穿于整个课堂，有效的课堂巡视不仅能很好地沟通师生感情，指导学生学习，督促学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，同时还是教师获得信息反馈的一条重要途径，利用这些信息，可以弥补课堂教学的不足。因此，在课堂巡视时，教师不要“走马观花”，而要实实在在地对学生进行指导，做到有的放矢，有针对性的搞好课堂教学，我们的教学效率将会更高。

三、研究的效果

通过对“小学数学课堂巡视的有效性研究 ”的教研实践，让课堂巡视贯穿于我们的整个课堂，指导学生学习，使学生端正学习态度，沟通师生感情，让教师获得及时的反馈信息。从而一定程度上提高了教师教学效率和学生学习效率。

四、后续的研究工作

在接近一年的研究实践中，我们针对提高数学课堂上教师巡视的有效性取得了一定的成绩。但是把教师的课堂巡视的作用发挥到极致还差一段距离。在后续的研究工作中，我们能应该努力做到全面深入学生之中，了解学生的学习过程，细心的发现学生的错因，处理好课堂生成，指导学生养成良好的学习习惯，从而通过有效的课堂巡视努力构建高效的精彩纷呈的数学课堂。