洋湖乡中心小学关工委工作汇报材料（5篇范文）

第一篇：洋湖乡中心小学关工委工作汇报材料

洋湖乡中心小学关工委工作汇报材料

我校在上级领导关心指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，加强对学生的理想信念、思想品德、法律法规的教育，弘扬民族精神，全面提高青少年的思想品德、科学文化、身体心理素质，培养适合新时代的合格人才。现将我校今年关心下一代工作开展情况总结如下。

一、领导高度重视，关心支持关工委开展工作 我校领导特别重视关心下一代工作，领导小组成员分工明确，协调配合，发挥了作用。学校将关工委工作作为学校工作的重点，他们经常与关工委成员、教师、学生座谈交流，了解工作中的实际情况，将关工委工作与教学活动有机结合融为一体，充分发挥了关工委的工作积极性。

二、健全组织机构，有效开展关工委工作

按照上级要求，我校专门成立了“关心下一代工作委员会”，关工委办公室设在少先队大队部，方便开展工作。聘请离退休老干部、老教师组成工作小组，制订了切实可行的工作制度。建立了关工组织例会制度、学习制度等。关工组织的例会，一年不少于3次。例会制度的建立，使关工工作有计划、有布臵、有总结、有交流、环环扣紧，正常运转。

三、我校关工委自始至终重视“五老”工作。

关心青少年健康成长是全党全社会的共同任务，而老同志是一支不可替代的力量。特别是教育系统老同志更具有政治优势、威望优势、体会优势、时空优势。他们爱教育、懂教育、善教育，是党和国家的宝贵财富，因此重视发挥老同志特殊作用有利于关

工委工作的顺利开展。我校把“五老”工作作为关心下一代工作的首要内容列入学校的工作计划，作为学校整体工作的一部分予以重视。我校一直坚持运用开学工作会议及学期结束会，平常日常的校长会，学校的中大型活动都要请老干部、老党员、老教师等参与学校工作，听取他们的意见建议。并有针对性的处理 “五老”所提出的各项疑问。

四、创设载体，搭建平台，全方位开展关心下一代工作，丰富思想教育内容，开展形式多样的教育活动

学校关工委结合本校实际，积极创设各种活动载体，扎实开展教育活动。

1、坚持爱国主义教育。

积极主动协助学校、少先队通过采取各种形式，对学生进行革命理想和信念教育及革命传统教育，扩展课堂教学内容，把以爱国主义教育为核心的民族精神贯穿于育人的全过程。利用清明节、端午节等举行纪念活动，教育学生要发扬革命传统，增强爱国热情，立志为报效祖国、建设美好的家乡而学好本领。

2、坚持德育教育。

我校以少队活动为主要载体，深化感恩教育，进一步规范感恩教育的常规工作，培养学生体现爱心和责任心的感恩习惯，营造“孝敬为荣，不孝可耻”的良好氛围，引导学生用“勤奋学习，立志成才”的实际行动感恩师长、报效祖国。①上好感恩课；②做好感恩实践作业；③从本校实际出发推进日常和假期两个“五个一”感恩实践活动；在学生中大力开展做感恩父母、勤俭节约 的“小帮手”；爱国诚信、遵纪守法的“小标兵”；团结互助、尊重他人的“小伙伴”；绿化家园、保护环境、爱护公物的“小卫士”；胸襟开阔、创新自主的“小主人”的“五小”争创活动。培养少年儿童的文明习惯、学习习惯和良好的行为习惯。学校关工委将配合少先队组织《小学生守则》《小学生日常行为规范》教育，利用“三八”妇女节、“

五、一”国际劳动节、母亲节、教师节、重阳节等活动，对学生进行教育，教育青少年成为“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”。

3、坚持普法教育。

党的十七大进一步提出，要依法治国，要加强对青少年的法律知识教育，重点是《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的教育，我们请法制副校长到我校作法律知识讲座，让学生掌握法律知识，自觉地“学法、知法、守法”。同时，我们要进一步主动参与文化市场管理，严禁学生进网吧，营造学校良好的育人环境，促进学生的健康成长。

4、坚持环保教育。

利用3.15植树节和3.22世界水日，在全校开展植树护绿和节约用水教育活动。要求学生在环保宣传、爱绿、护绿、惜水、护水实践活动中接受教育，陶冶情操。进一步增强学生的环保意识，服务意识和共建人类良好家园的历史责任感。

5、坚持开展“互帮”活动。

“互帮”活动也是长期的思想教育措施，学校在总结去年开展“互帮”活动的经验基础上，指导今年的“互帮”教育活动。认真总结“互帮”经验、并与尊师重教相结合的经验，帮助“问题学生”，帮助“留守学生”，帮助经济特困生，为他们多办实事、好事，促进他们健康成长。如：各年级要对本年级的特困学生做一次摸排调查，把特困生名单上交关工委（少队部），由关工委（少队部）统一协调“互帮”活动；要求各班上报“访万家”活动中发现的特殊家庭及学生名单，由年级统一安排科任教师在关工委的指导下分别负责转化一至二名学困生，建立学困生档案，由德育处统一管理，进行跟踪教育。

6、坚持开展禁毒防艾、珍爱生命教育活动。

学校是学生群体的学习生活场所，学生年纪小，缺乏对毒品的认识，为此，我校全面贯彻落实上级禁毒会议精神，定期开展“禁毒防艾、珍爱生命”专题教育活动。

学校还要求班主任每学期利用班会课上一堂禁毒课，加深学生对毒品的认识。为了激发和检测同学们对禁毒知识的学习情况，每年6月，都会给中高年级的学生上一堂专题课，他通过多媒体课件，生动的动画图片形象生动的为学生展示了禁毒防艾的相关知识与预防，与学生近距离的沟通、交流、互动。使学生深刻地认识和了解毒品与艾滋病的危害，以及与预防等相关的知识，懂得了今后要珍爱生命、远离毒品的真理。学校还充分利用

黑板报出了一期以禁毒为主题的板报，利用校园小广播进行大力宣传。

7、重视文明礼仪养成教育。为鼓励学生讲文明、讲礼貌、守纪律，学校对纪律、卫生等进行日检查周通报月评比，调动广大师生争先创优的积极性。

五、充分发挥关工委的优势，抓好家长学校工作 随着独生子女家庭日益增多，家长对子女教育的问题也越来越突出，如何进一步提高家长素质，充分发挥家庭教育培养青少年的作用，使之与学校教育，社会教育形成合力，这是我们的重要任务，为此我校关工委积极参与家长学校组织工作和授课活动，科学地指导家长进行家庭教育，充分发挥家长学校特有的教育功能。为提高我校家长对家庭教育工作的认识，让家长能掌握正确的家庭教育方法，我们还组织家长撰写了家教心得，并进行评选、交流。

六、突出工作重点，开展帮教活动。

经验不足的青年教师、学习上的学困生和经济上的贫困生是关心扶助的重点对象，我们以此作为工作重点，协助教务处等部门，有计划地开展了帮教助学活动。

1、亲近学困生。老同志们主动与学习难处的学生结对，耐心细致地做他们的思想工作，学习上鼓励引导，生活上关心爱护他们，以一片真诚和爱心感动他们。增强思想教育的同时，积极挖掘他们身上的闪光点，鼓励他们参加兴趣小组活动，并在活动

中发挥特长，大显身手，使他们看到自身的长处，对他们的兴趣给予充分的肯定，抓住机会及时表扬，让他们体会到尊重和理会，树立起生活与学习的信心。

2、扶助贫困生。为了把这项工作做细、做扎实，我们先让各年级筛选贫困生，而后按照班级提供的贫困生名单，走家串户，逐一落实。在我校关工委的倡导下，我校实施了“送温暖，献爱心”助学工程。在救助资金来源方面，一方面，学校校内减免贫困学生的各种费用，另一方面，校关工委发挥社会联系广泛的优势，多方联系向社会寻求帮助。

3、增强关工宣传。及时上报关工工作信息，运用校园广播等媒体，及时报道我校关工委组织和离退休老同志关心下一代的先进事迹，广泛宣传我校关工委在关心下一代工作中取得的成功体会和产生的先进典型，为推动我校关工工作作出了积极的贡献。

洋湖乡中心小学

2012年9月

第二篇：阳信县洋湖乡中心小学 经典诵读

阳信县洋湖乡中心小学“中华诵·经典诵读行动”

工作总结

“中华诵·经典诵读行动”工作总结

洋湖乡中心小学自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。上学期，我们要求全体师生参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义

中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，中国几千年流传下来的经典诗文是中华文化的瑰宝。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展 1．组织健全，明确职责

我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，语文教研组长和全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教导处负责诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；语文教研组负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。

2．建设师资队伍

建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。①师德师风建设。②钻研业务，以网络为载体，组织教师阅读经典。

三、明确目标、落实活动方案 1．明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2．灵活安排，确保诵读时间

上学期，我校按照县教育局的安排，利用每天上午和中午课前10分钟，下午第三节课外活动进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

3．开展活动，坚持小型多样

上学期，我校积极组织班级诵读比赛，及时评价； 所有班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

4．经典诵读与背诵唐诗宋词相结合，扩大学生知识面

除了县教育局发的诵读内容以外，我校还将校园文化的重点放在古诗文著作方面，学校还要求各班根据古诗文的意境加上适当的动作，寓教于乐，提高学生学习经典的兴趣，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。我校组织的经典诵读节目《水调歌头》，以诗配乐诵唱的形式脱颖而出，受到上级领导的一致好评。

5．措施方法到位

面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。

四、收获和体会

1．丰富了学校的德育内涵 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校德育工作的发展。良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2．提高了学生思想道德品质

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人。培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶学生的高尚情趣。

3．全面提升了学生的综合素质

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4．提高了教师的文化底蕴

开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵。我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。一个学期以来，我校虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下，我校的经典诵读工作定会有所突破！

二0一二年十月

“中华诵·经典诵读行动”新学期工作计划

一．指导思想

开展“中华诵〃 经典诵读行动”要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，全面落实党的十七大精神，充分依托学校教育资源和优势，发挥全体师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施“中华诵•经典诵读行动”，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等方面发挥重要作用，为推进素质教育、促进学生全面发展做出积极贡献。

二、目的与意义

1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。

2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练。“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。

4.加强学生思想道德建设。通过“经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、组织机构

成立洋湖乡中心小学经典诵读活动领导小组，主要负责组织经典诵读活动的实施。

组 长：肖 松

副组长：陈 凯 刘小燕 史光庆

成 员：吕洪艳 苟俊玲 各年级语文教师

四、经典诵读的内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《笠翁对韵》《孟子》等。同时，精选中外现、当代诗文。分低、中、高三个阶段完成。

五、经典诵读活动的实施

1、此活动由各班语文教师实施。

2、每月的黑板报和手抄报要有一定的国学教育的内容。

3、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。

4、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。

5、开展学习型家庭建设，形成校内校外的合力。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

6、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。

7、校园环境建设体现经典诵读特色，每一面墙壁挂上字画，学生耳濡目染受到熏陶。

8、建立好学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程性资料。

六、时间安排

1、每天利用早上课前10分种的经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

2、每节课预备铃响后3分钟，大家一边念一边等其他学生进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态；每天放学要列队，边走边背整齐的走出校园。

3、校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

4、在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。

七、开展国学经典诵读活动研究

1、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经验和方法

2、开展经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。

3、组织教师走出去学习，请进来示范。

4、进行课题申报。

八、检查评比

学校将不定期对各班经典诵读活动进行检查、监督和指导。在教育局组织的亮点工作成果征集活动中，最好每位参与的教师最少能交一件作品。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的班级和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。

九、实验展望

在近一年内，我们将不断摸索，集思广益，群策群力，争取在经典诵读这一领域取得更好的成效。

洋湖乡中心小学

2012.8.29

第三篇：嵩湖乡中心小学安全工作汇报材料

嵩湖乡中心小学安全工作汇报材料

临川区教育局：

我校根据上级有关安全工作会议精神，坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则；树立“安全工作高于一切，创建和揩平安校园”的安全理念；以安全教育为龙头，以班团队活动、校班刊、国旗下讲话等为宣传阵地；以小学生必须的安全知识和技能为载体，全方位增强学生的安全意识和自我防护能力。一切从实际出发，统领全局，狠抓管理，从管理要效益，消除安全管理盲区。通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的氛围，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。安全工作扎实有序地推进并开展。现将工作开展情况汇报如下：

一、建章立制，构建安全教育框架。

1、成立安全工作领导小组。成立了以李文生（校长）为组长；黄水明（副校长）为副组长；张瑞泉、付晓华（副校长），廖俊平（工会主席），张高平（校建干事），中层人员：董金华、谢长荣、饶胜安、周建华、丁军及各村小校长为成员的强有力的学校安全工作领导小组。各村小也相应地成立了以村小校长为组长，报帐员为副组长，任课教师为成员的安全工作领导小组。做到分工明确，细化工作指标，责任到人，层层落实责任，一级对一级负责。形成了齐抓共管的格局。

2、实行了学校安全工作校长负责制。学校安全工作校长负总则，校长统筹安排，全面部署，落实工作责任制；分管领导集中精力抓，分解工作指标，责任落实到人；各成员具体抓，及时发现安全隐患，并进行整改。把安全工作列入重要议事日程并纳入学校目标管理范畴，形成了安全工作管理网络体系，将工作落到实处，消除工作飘浮现象。

3、成立了创安及护校工作领导小组。定期开展校园周边环境治安综合整治活动，且每月不定期对网吧、游戏厅、桌球室等娱乐场所进行检查，发现学生及时制止并与班级挂钩，为师生提供了安全、健康、舒适、和谐的校园周边环境。

二、制订制度及签订责任状，构筑安全防范网络

1、根据需要，先后制订了以下管理制度：学校安全工作管理、安全责任追究制、交通安全管理、饮食安全、消防安全、用电安全、周边环境治理、集体活动管理、实验室管理、校外住宿生管理、教师请假等一系列管理制度，实行制度管人、制度约束人、制度规范人的有效管理体制。

2、建立了重大事故应急预案。为及时有效地防范和处置学校重大安全事故，最大限度地减少师生伤亡和经济损失，我校成立了“重大安全事故应急处理领导小组”，负责对学校重大安全事故进行组织领导和协调调度。

3、建立值班、巡逻制度。学校建立了24小时值班制度，及时消除安全隐患，将事故控制在萌芽状态。若有重大突发事件，值班人要以最快的通讯方式在2小时内将事故情况报中心小学、派出所、乡政府及教育局。

4、制定了管理措施。学校选择安全工作的薄弱环节，制定了（1）重要时段（课间操、放学）及重要地段（楼道、校门口），（2）课前三分钟安全教育，（3）课前清点学生数（知晓未到校学生去向），（4）放学半小时内静校（学生必须背书包回家）（5）课间扼制学生买零食，（6）巡查学生攀爬体育设施等一系列管理措施。还特别印发了《交通安全致学生家长公开信》，做到安全工作不仅是学校的事，更是全社会的事，形成学校、社会、家庭共同参与，群策群力，为学生创造更加安全、和谐的成长环境。

5、签订责任状。为克服工作中互相推委、推卸责任等不良现象，层层签订了责任状，一级对一级负责。具体包括：中心小学校长与各村小校长、村小校长与教师、教师与学生、中心小学与各幼儿园、学校与校外住宿生的房东、学校与校外住宿生安全责任状等。并且，学校还组织精干人员实地察看校外住宿生的住宿条件，同时张贴《房东的义务与职责》，责成房东加强住宿生的安全教育，不具备住宿的坚决封闭。

三、加强防范措施，实施有效管理。

1、我校在安全防范工作中，首先确保教育教学设施的绝对安全，重视校舍安全、设备安全、防火防盗安全、用水、用电安全等，做到防患于未然。经常对学校电力、房屋、卫生进行自查，做到了责任到人。并且在楼道、厕所等场所安装了感应灯，消除了安全隐患。

2、学校按上级要求组织教育教学，切实解决学生过重的课业负担，禁止利用双休日、节假日违规组织学生集体补课。

3、充分利用校班刊、晨会、班会、团队活动、国旗下讲话及法制副校长讲课等方式向学生进行安全教育。

4、各校建立了安全工作会议台帐及安全工作排查台帐，各班设立了专门安全工作记录本。做到每周至少一次对学生进行安全教育，尤其是节假日、重大纪念日，开展有针对性的安全知识讲座，及时做好记录并让学生签好字，以警示师生“安全第一，预防为主，标本兼治”的安全意识。

5、重视对门卫的管理，严格控制外来人员进入学校，并要求学生在校期间不准离校。

四、落实制度，加大督查力度。

1、学校开展了安全排查及督查。学校实行了一周一小查，一月一大查，一学期一特查的安全排查机制，及时掌握并解决学校安全工作中存在的问题，消除安全隐患。

2、学校每天开展安全巡查。学校各项安全工作的责任人必须到岗到位，将巡查到的情况及时载入安全工作台帐，并上交存档，使安全工作情况得到全面反映，消除安全管理盲区。

3、实行安全事故零报告制。

五、存在的安全隐患

1、官家、陈油、廖家、加升、江下、上聂、范家这七所小学无围墙。且陈油、官家、廖家、加升、付家等五所小学临近公路

2、范家、付家、下泽这三所小学厕所墙体开裂。

3、中心小学本部成班率过高，体育活动场所地面有石块裸露。

六、整改措施

1、无围墙的村小要加强学生安全教育，规范学生活动行为，尤其是临近公路的学校，要充分发挥红领巾路队的作用，让学生列队走出校园。

2、范家、付家、下泽三所村小的厕所要进行加固并设立外围栏。

3、中心小学本部各楼层、楼道口，校门口，课间操及放学等重要地段、时段要安排专人值班；另外，体育活动场所地面要铺细沙，有效预防安全的事故的发生。

总之，我校本着以人为本的宗旨，坚决奉行“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的安全教育思想，全面落实科学发展观，学校的安全工作井然有序，没有出现一类安全事故，为我校的教育教学工作提供了强有力的保障，各项工作得到政府和群众的认可。

嵩湖乡中心小学

2010年12月2日

第四篇：洋湖乡中心小学防震逃生演练总结

洋湖乡中心小学防震逃生演练总结

2012年 3月 26日下午3点正，学校防震演练按照预定方案，有序、紧张进行，取得了圆满成功。这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各班主任和工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保了活动万无一失。通过防震演练活动进一步增强了师生防范意识和应急逃生自救的能力，完善了学校防震预案操作规程。这次防震演练活动，它不仅为学校积累了演练的经验，还为诸多应急预案的实际操作提供了借鉴，广大师生拍手叫好。

二0一二年三月二十六日

第五篇：阳信县洋湖乡中心小学防汛应急预案

阳信县洋湖乡中心小学防汛应急预案

为了切实做好防汛工作，认真落实学校安全事故防范措施，加强学校重大安全事故应急救援工作，迅速、有序、高效地处理汛期安全事故，确保在第一时间集中全部力量投入抢险救助，尽最大努力减少人员伤亡及财产损失，及时消除事故发生后的连带隐患，最大限度地保障师生和学校安全，根据上级有关精神，结合我校实际情况，特制定本防汛工作预案：

一、应急机构的组成

1、成立学校防汛工作领导指挥部

防汛总指挥：肖

松（电话：***）

副总指挥：史光庆（电话：***）

李俊新（电话：***）

成员： 韩青山

史玉来

张建军

各班班主任

2、主要职责

（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

（2）充分利用各种渠道进行防汛知识的宣传教育，组织、指导全校防汛知识的普及教育，广泛开展自救和互救训练，不断提高广大师生防汛的意识和基本技能。

（3）汛情发生后，要采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行防汛减灾工作，把防汛灾害造成的损失降到最低点。

（4）调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。

二、预警响应行动

1、接到上级防汛通报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项防汛工作。防汛期间坚持24小时值班。实行领导班子值班制度，值班人员要坚守岗位，不能离岗、脱岗、代岗，如遇大雨，主要领导、班子成员、及相关老师必须到岗。

2、组织有关人员对学校所有建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项活动的开展。做好避险看护工作，尤其是路远的学生学生。汛期期间，视情况可提前放学，遇险情学生在没家长接送和老师看护下，不能单独离校，并及时向有关部门报告，确保无人员伤亡。

3、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对供电输电等重要设备、场所的防护，保证防汛减灾顺利进行。

4、加强广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。

5、加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

三、防汛应急行动

1、领导小组在洋湖乡中心学校统一组织指挥下，迅速组织学校的抢险救灾工作。

（1）迅速发出紧急警报信号，组织仍滞留在各种建筑物内的所有师生撤离。各班学生在上课教师的组织下按下列顺序立即撤出教室到广场中央。

（2）迅速关闭、切断输电系统和各种明火，防止滋生其它灾害。

（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作；若有受伤人员，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

（4）加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

3、积极协助党委、政府做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

4、迅速了解和掌握本校受灾情况，及时汇总上报洋湖乡中心学校及洋湖乡党委政府。

四、专业工作小组及职责

1、组织协调组

组长：李俊新

成员：吕洪艳

王德聪

王子奎

工作职责：研究政策和措施、提出工作建议，为指挥部决策提供参考；制定和协调落实应急救援工作的各项决策和措施；协调与应急救援相关的工作关系；全面了解掌握事态发展的相关信息；完成指挥部交办的其他工作任务。

2、应急救援组

组长：张建军

成员：高洪军

刘金领

苟俊玲

赵

燕

史

琳

陈宁宁

工作职责：组织维持事故现场秩序；组织稳定事故现场事态；组织救助现场伤患人员；组织人员救送伤患人员入院就医；随时掌握伤患人员治疗情况等。

3、后勤保障组

组长：史光庆

成员：韩青山

李连忠

史玉来

工作职责：负责全县应急救援物资保障工作;对应急救援工作的经费支出提出预算方案；督促检查应急救援各项物资保障的落实情况，确保安全、有效、及时完成有关保障任务；完成领导小组的其他工作任务。

4、事故调查处理组

组长：韩俊霞

成员：周树英

毕洪珍

张召梅

工作职责：进入事故现场进行调查；查明事故原因、经过；查清事故责任及责任人，提出对责任单位及责任人员的处理办法等。安抚事故伤患人员家属情绪；接待听取事故伤患人员家属意见；依法研究提出事故善后解决办法等。

5、宣传信息组

组长：刘小燕

成员：赵延芳

赵彩霞

赵

婧

工作职责：负责领导小组相关工作的文件、材料审核和印发，做好相关会议材料和会议纪要的整理；负责领导小组有关文件、材料的收发、传阅、整理、归档；收集、报告及发布各类相关信息，负责事故处理过程中信息的传阅、相关材料的记录、存档、留存；建立信息网络体系，负责接待各类咨询、采访等，做好宣传报道工作；完成领导小组交办的其他工作任务。

五、报警程序

1、学校当日值班领导及时向肖松校长汇报。

2、防汛领导小组紧急集合，查看汛情，商讨对策，安排防汛。

3、领导小组及时将汛情具体情况上报洋湖乡中心学校、洋湖乡党委政府。

六、灾情稳定后的工作

1、及时做好善后工作，对受损的房屋、设施、设备进行维修、重建，对过水后的校舍、设施进行防疫消毒，防止传染病发生。

2、各组要立即开展查灾核损工作，落实防汛生活救助经费。确保师生有住所、有饭吃、有衣穿、有干净的饮用水，伤病人员能得到及时医治。

3、切实做好受灾校舍建设工作。做好受灾校舍统计、核定，并建立受灾校舍和恢复修建台帐；确定修建对象，配合政府制定受灾校舍恢复建设计划和恢复建设资金补助标准。

七、注意事项

1、抗洪的首要的任务是保护人员的生命安全，救灾要在确保人员不受伤害的前提下进行。

2、严禁组织学生参加救灾。

2012.5