龙岗区小学英语优秀教研组申报备查资料清单

第一篇：龙岗区小学英语优秀教研组申报备查资料清单

附表3：

龙岗区小学英语优秀教研组申报备查资料清单

（时间：2006-2007学年第一学期至2007-2008学年第二学期）

一、组织管理方面

1.教学管理方面的各种制度（包括：备课、上课、听课、批改作业、学习、教研、考核、组织活动等制度）及评价体系。学校总课程表。

2.科组工作手册（含科组工作计划）、备课组工作计划、科任教师工作计划。

3.教师的教案本、听课本(每个学期每个教师听课25节以上)。

4.学生的作业（部分）。5.学生综合素质评价材料。6.科组教师的工作总结。

7.科组教师的优秀教学案例(每个学期每人1份)。8.教师教案、听课记录、学生作业量及批改等情况的检查记录（每月1次）。

9.科组教研工作的反思、总结（每月1次）。10.组内骨干教师、青年教师培训方案及活动记录。11.集体备课和教研组活动记录（集体备课每学期超过 10次，教研组其他活动每学期超过8次）。

12.科组教师业务学习笔记。

二、教学活动方面

1.科组教师的听课评课稿、说课稿（每人每学期评课稿4份、说课稿3份以上）。

2.教学质量考核材料（包括成绩统计及质量分析）。3.科组教师研讨课、观摩课、汇报课等的活动记录（每个教师每个学期不少于1次）。

4.校内师生各类竞赛材料。

5.本学科学生第二课堂（以及实践活动）的教案、小结等（每月至少1次）。

6.组内教师召开学生座谈会的记录（每学期 3—4次）。7.后进生辅导计划及所辅导的后进生转变的情况记录。

三、学科研究方面

1.科组主题性理论学习的活动记录、教师所写的反思（每学期3—4次）。

2.已开发的校本课程情况介绍或阶段性总结。3.校际间教学交流、合作与研讨的活动记录（每学期2次以上）。

4.区级或以上级别的研究课题的情况记录及阶段性成果。

5.已出版的教研专刊。

6.科组教师的优秀教学论文、案例或科研报告的获奖情况（每个学年组内三分之一以上的教师获奖）。

四、成果业绩方面

1.科组教师在教育部门组织的教学、教研活动中（主要包括上课和说课）竞赛获奖情况及证书。

2.科组教师公开发表的教学论文或教育部门组织的获奖论文及证书。

3.本学科竞赛学生获奖情况及证书。

4.科组教师参加教育部门组织的公开课、观摩课、示范课等的情况及证书。

5.科组教师参加编写的教材、教辅用书。6.本科组课题研究（已结题）的证明材料。

第二篇：小学优秀小学语文教研组申报

立足课堂，以生为本

龙子湖第五小学

在教研室和和学校领导的领导下，我校语文教研组在借鉴以往活动经验、学习他人和创新的基础之上，结合我校实际，从活动的形式、内容上等方面进行了大胆改革，加强语文教研组建设，有力地推动我校语文学科健康发展。

一、语文教研组概况。

我们语文教研组现有6位教师，中老年教师2人，青年教师4人，他们互敬互助、互帮互学，工作热情高。教育教学中，严谨治学，尽心尽职。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术。在我们的努力下，我校语文教学成绩一直是稳中有升，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。

二、教研活动扎实有效

以提高学生的语文素质为根本目的，以提升教师的专业水平为重点，经过不断的努力，建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良、善于从事素质教育并具有现代科学文化素质和创新精神的教师队伍，让更多的孩子享受到优质的教育资源，有效地推进素质教育在我校的全面实施。

1、抓教师的素质培养。（1）夯实教师基本功

此项着重抓教师的“三字一画” 训练。每周练。根据学校安排的每节课都练粉笔字的要求。教师都能认真对待。每学期固定时间举行课文诵读、演讲比赛比赛等活动，强化要求，正确认识说普通话，用普通话。

（2）继续开展教师读书活动。

正常开展教师读书活动。本学期开展了师生共读一本书活动，通过阅读，开阔视野，增加底蕴，不断提升教师的理论素养和文化内涵。要求每周至少写一篇读书笔记，每月写一篇读书心得，在此基础之上，每月开展一次读书交流活动。

（3）认真抓好教师业务培训。

认真开展校本研修活动，充分利用学校的资料，每位老师每学期上不少于一节的优质课，进行微格。根据教师在反思教育教学行为中存在的困惑和问题订好学习的主题，要集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章，汲取他人之长，补己之短，不断提高教师的业务素质，把学校的业务学习落到实处。

2、抓语文学科建设（1）学科模式初现成效。

在市教研室的指导下，我校结合语文课堂教学实际，在借鉴他人的基础之上，探讨适宜我校校本研修——生本课堂。每节课都围绕小专题开展，带动教师提高课堂教学效益。

（2）开展集体备课和教研活动。

加强学校语文集体备课和教研组建设，确定各组负责人，明确责任，目标明确，方式灵活，充分发挥备课组的优势，做到定时间、定地点、定主题（内容）、定中心发言人等，努力推行“备、上、评、改”一体化的集体备课形式，通过“大家共备--一人主备—大家共上-共同评议--完善改进”的策略，以一课带多课，加强研讨，扎扎实实地开展活动，发挥集体的力量，提升教师的备课质量，实现备课互助、资源共享。

每人每学期推出1节公开课。在备课组活动的基础之上，每学期争取每人至少上一节优质课。积极支持教师个人将所学理念大胆用于平时的教育教学实践之中，鼓励教师采取自我实践与同伴互助的方式，形成具有个性鲜明的教学特色。

3、抓学生素质培养

对于小学的学生，写字、朗读是重点。（1）写字工程

抓学生的写字，是一项大的保底工程。它既需要从低年级做好基础工作，又需要全学段配合。以课标为指导思想，利用“课内指导示范，课外巩固练习”方式强化学生写字练习。

课内指导示范”指教师在课堂教学的识写字环节中，认真指导，亲自示范。注意字的间架结构，注意字的笔画、笔顺的的书写，让学生做好书本或习字册上描红、临写。“课外巩固练习”则是利用中午写字课的时间，对学生的写字进行督查、评价。持之以恒，由专门的练习写扩展到学生的平时作业中，养成良好的写字习惯。

（2）读书工程 主要内容针对两块：一块是学生按要求把教科书中的课文读正确、读流利，读得有感情。另一块是开展课外阅读活动，增加学生的课外阅读量。

老师在语文课堂教学中根据学生的学段特点，有针对性阅读指导，或范读，或形式多样的去读，调动学生读的兴趣，在反复地练习中学习读的方法，体会读的乐趣。

为进一步激发学生阅读兴趣，指导学生课外阅读，我们组织开展了各种形式的读书活动：各班级举办读书汇报交流会，畅谈从书中得到的收获和感悟；开展古诗词朗诵比赛、美文诵读比赛、读书征文等活动；每班“读书之星”，“书香班级”等。这些丰富多彩的活动，对培养学生读书情趣，提高人文素养，丰富文化底蕴有着重要的意义和推动作用。

三、规范管理促落实

1、坚持每月的业务检查制度。我校每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。本学期，我们对教师的备课、上课、批改作业、辅导等都做了更详细更严格的要求。深入备课组参与其活动过程，认真的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，和备课组及时、当面地交流、探讨，以求教研组的活动更规范。

2、坚持抓好听课促学习。学期中，通过集体备课、教研组活动，周周开课；给我校教师提供了大量的优质课源，要求每位教师每学期听课都要达到20节以上，年平均听课不少40节，并要有详细的评课。

3、坚持教学反思“一月一评”。要求每位教师每月教学反思数量要达当月教学总量的三分之一，并至少写四篇篇幅较长、有质量的教学反思。每位教师都能坚持写教学反思，通过写教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。学校每月都要让教师写自己的教学反思、教学随笔。

四、教研成效硕果累累

一分耕耘，一份收获。今年教研组通过扎实有效地开展活动，语文教师队伍整体素质明显提升，学校的语文教育教学工作取得了可喜的成绩。

1、教师专业素质逐步提高。

经过努力，教师的个人专业素质发展取得了可喜的进步。教师积极参与组内及校内外的公开课研讨活动，在学习和实践中每位老师的业务水平得到了一定的提高，一大批年青教师已逐渐成长起来。

2、学生素质培养成绩喜人。

我校语文教师关注学生成长，重视培养学生良好的语文学习习惯，在全体各位语文老师的努力下，我校学生的语文基础较扎实，语文能力取得较大提高。成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上，继续努力耕耘在教育一线这片乐土上，加强素质教育的研究和实践，努力使我校的语文教学质量登上一个新台阶，不断学习、创新，努力创建一流教研组。

综上所述，我们申报语文特色教研组，请各位领导、专家指正。

第三篇：中小企业授信申报资料清单

中国民生银行中小企业授信申报资料清单

一、授信审批资料

□1.授信申报资料目录 □2.授信审批表（业务部版）□3.授信调查报告 □4.风险评价报告

二、申请人及一般保证人相关资料

□1.营业执照复印件 □2.税务登记证复印件 □3.组织机构代码证书复印件 □4.法定代表人身份证复印件 □5.验资报告复印件

□6.公司章程或合伙、联营协议复印件 □7.贷款卡复印件、贷款卡密码及近期查询结果

□8.最近叁年的年报和当期报表（如有审计报告，应一并提供；对于续授信，上期授信已提供的报表，不需重复提供）

□9.与主要上下游企业近期购销合同复印件各一份

□10.能够核实企业上经营情况的材料（若不能提供，应进行说明）：

 上12月份的纳税申报表、对应税单复印件  税务机关出具的上缴税记录查询结果

 上海关进出口数据查询结果（仅适用于进出口企业） 上水费或电费单复印件（仅适用生产型企业） 企业主要结算银行上对账单复印件  企业主个人主要结算银行上对账单复印件

 其他经有权审批人同意、能够核实企业上经营情况的材料 □11.能够核实企业当期经营情况的材料（若不能提供，应进行说明）

 申报期前三个月的纳税申报表、对应税单复印件  税务机关出具的申报期前三个月缴税记录查询结果

 申报期前三个月海关进出口数据查询结果（仅适用于进出口企业） 申报期前三个月的水费或电费单复印件（仅适用生产型企业） 企业主要结算银行申报期前三月对账单复印件  企业主个人主要结算银行申报期前三月对账单复印件  其他经有权审批人同意、能够核实企业当期经营情况的材料 □12.实际控制人身份证复印件及简历

□13.实际控制自然人个人征信报告查询授权书及近期查询结果

三、抵质押担保相关资料

□1.抵押物内部或外部（预）评估报告

□2.抵质押物购置或自建成本证明材料（仅适用于房地产抵押）□3.抵押物租赁协议（仅适用于已出租的抵押物）

□4.进口设备报关单、完税（免税）凭证（仅限于进口机器设备抵押）□5.抵质押人为受信企业以外的第三方企业的，应提供：

 营业执照复印件  组织机构代码证书复印件  税务登记证复印件

 公司章程或联营、合伙协议复印件  法定代表人身份证复印件  贷款卡复印件

□6.抵质押人为自然人的，应提供：

 抵质押人身份证复印件  婚姻证明复印件

 抵质押人配偶身份证复印件

第四篇：中小企业授信申报资料清单

中国民生银行中小企业授信申报资料清单

一、申请人及一般保证人相关资料

□1.营业执照复印件 □2.税务登记证复印件 □3.组织机构代码证书复印件 □4.法定代表人身份证复印件 □5.验资报告复印件

□6.公司章程或合伙、联营协议复印件 □7.贷款卡复印件、贷款卡密码及近期查询结果

□8.最近三年的年报和当期报表（如有审计报告，应一并提供；对于续授信，上期授信已提供的报表，不需重复提供）

□9.与主要上下游企业近期购销合同复印件各五份 □10.能够核实企业上经营情况的材料：

 上12月份的纳税申报表、对应税单复印件（需加盖税务机关印章） 税务机关出具的上缴税记录查询结果（需加盖税务机关印章） 上海关进出口数据查询结果（仅适用于进出口企业） 上水费或电费单复印件（仅适用生产型企业） 企业主要结算银行上对账单复印件（需加盖银行印章） 企业主个人主要结算银行上对账单复印件（需加盖银行印章） 其他经有权审批人同意、能够核实企业上经营情况的材料 □11.能够核实企业当期经营情况的材料

 申报期前三个月的纳税申报表、对应税单复印件（需加盖税务机关印章） 税务机关出具的申报期前三个月缴税记录查询结果（需加盖税务机关印章） 申报期前三个月海关进出口数据查询结果（仅适用于进出口企业） 申报期前三个月的水费或电费单复印件（仅适用生产型企业） 企业主要结算银行申报期前三月对账单复印件（需加盖银行印章） 企业主个人主要结算银行申报期前三月对账单复印件（需加盖银行印章） 其他经有权审批人同意、能够核实企业当期经营情况的材料 □12.实际控制人身份证复印件及简历

□13.实际控制自然人个人征信报告查询授权书及近期查询结果 □14.企业工商登记查询信息（加盖工商局印章）

二、抵质押担保相关资料

□1.抵押物内部或外部（预）评估报告，相关评估价格可查询信息来源。□2.抵质押物购置或自建成本证明材料（需提供购置合同以及发票或付款凭证）□3.抵押物租赁协议（仅适用于已出租的抵押物）

□4.进口设备报关单、完税（免税）凭证（仅限于进口机器设备抵押）□5.抵质押人为受信企业以外的第三方企业的，应提供：

 营业执照复印件  组织机构代码证书复印件  税务登记证复印件

 公司章程或联营、合伙协议复印件  法定代表人身份证复印件  贷款卡复印件

 第三方企业工商登记查询信息（加盖工商局印章）□6.抵质押人为自然人的，应提供：

 抵质押人身份证复印件  婚姻证明复印件

 抵质押人配偶身份证复印件

增加：

三、续授信（含授信期间增加额度）业务还需提供资产监控部出具的《中国民生银行中小企业授信监控意见表》

第五篇：优秀教研组申报

金水区工人第一新村小学

英语教研组

教研组基本情况

英语教研组成员是人才聚集的小组，也是具备高能力，敢于承担、勇于创新的和谐组。英语教研组共有4 名教师平均年龄只有 25 岁 ,是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。

其中两名教师曾担任班主任工作,一名教师担任学校团支书工作,2010年路老师在金水区英语小故事中,获得优秀辅导教师,学生刘鑫浩源获一等奖.张老师在郑州市优秀教育科研论文获二等奖.金水区教学技能大赛英语学科三等奖.文老师在2010——2011学年被评为师德先进个人；2011年在学校文化建设中被评为“优秀个人”；2010——2011学年第一学期课堂教学优质课比赛中，荣获一等奖；2011年9月在郑州市小学教师“基于标准的教学”方案评比活动中，荣誉小学英语学科一等奖；陶老师在2010年校举行的读书活动中,被评为优秀教师.在2010——2011学年被评为师德先进个人；2011年在学校文化建设中被评为“优秀个人”三节课被评为校优质课.我们组气氛融洽，人际关系和谐，组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、浓厚的环境。英语教研组全体老师积极进取，团结协作，认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探讨新课标，全面提高教育教学质量，逐渐形成自己的特色，走出了一条以教研带教学，以成绩促竞赛，竞赛辅导和常规教学齐头并进的路子 , 受到领导、学生及家长等有关方面的高度评价。

优化课堂教学，构建课堂教学模式。

我们教研组积极在自己的课堂中大胆摸索实践，关注学生学习方式的转变，积极优化课堂教学方法，我组成员在每学期都轮流执教校级公开课并取得了较好的成绩,先后都被评为校级 “优质课”，得到了领导和同仁的一致好评。

我们在实践中不断的探索总结教学规律、教学模式，力求探寻适合我们学校的英语教学模式，以提高教学质量和学生综合运用英语的能力。

积极参加课型研讨,做课活动

在四月份的区级课型研讨活动中我们组积极备课,试讲,改教案,先后做了大量工作,每个人都齐心合力,互帮互助,加油打气,没有一人怠慢.1,确定课例，认真备课，随时教研

收集整理相关资料，进行学习、交流、研讨

以课例为基石，扎实开展语言实践课型研讨活动。我们组针对课例共进行了三次研讨。每一次研讨对于参与的教师而言，都是一次提升。如：反思教学环节的过渡衔接不够流畅，应根据学生情况当堂做出调整。第二次研讨，我们认为教师预设问题过多，而学生的回答未达到预想效果。有了前两次的研讨，教师在第三次试讲中更关注高年级学生的心理特点，因材施教，教学效果甚佳。

在设计语言实践活动的时候，我们还认识到创设语境的重要性。在开展语言实践活动时，我们必须要创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的活动方式以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，才能使学生真正的感受和接触语言，并促进他们语言实践能力的提升。使学生在有意义的语言实践中体会到“运用语言”的必要性充分发挥他们的学习主体性，培养他们学以致用的能力。

积极参加青年教师培训

金水区每年都会组织青年教师培训活动，每次培训我们组成员都积极参与,努力提高自身专业水平.我组结合学校教师专业化发展活动制定了专业学习、进修计划，积极参加每次教研活动，促进了自己的专业发展。

带领学生进取、创新，体验快乐。

课余时间我们还注重学生兴趣和良好的学习习惯的培养并成立了英语社团,让孩子们从英语歌曲中大力提高学生学习英语的积极性和主动性.读书沙龙

同享同乐体会

书香校园,不仅孩子们教师们积极阅读自己喜爱的书籍,我们组内经常相互交换自己的书籍,同享同乐体会,有时我们还会对书中某个主人翁的一些话各抒己见,回味无穷.听课 评课 批改作业 一丝不苟

此外，我们积极参加区教研活动以及其它英语教研活动，我们小组成员每学期听课都在20节以上，学到了其他教师身上的闪光点.听完外校老师的课我们都要写出心得体会帮助自己更快提高教育教学水平.坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。

积极参加区级,校级各项活动 拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力的我们，在校级和区级的活动中更冲在前面,全员参与.如:金水区合唱比赛,诗歌朗诵比赛,健美操比赛,广播体操,校读书活动,金水区体育艺术节开幕式,跳大绳比赛等等.都能看到我们英语组的倩影.集体教研

互相进步 督促提高

全组成员十分上进，平时认真学习网上优秀资源和案例，并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。随时记录自己的教育思想和成功之作。虽然由于条件有限，我们组还存在着这样那样的问题，教研活动材料，各种记录保存还不是太完善，但在今后的教研工作中，我组成员将更加努力，最大限度的发挥组内团队精神和引领作用，凭借此次教研小组评选活动的平台，借他人经验，取长补短，成为可持续发展的集体。