刘芳教学论文

第一篇：刘芳教学论文

如何使聋生学好数学

本学期我承担了初一年级数学的教学任务，从一名语文老师转变为数学老师，在教学方法等方面都处在探索阶段。通过一学期的教学实践，我认为要使聋生学好数学，教师应从以下几方面着手：

一、通过采取直观的教学手段，帮助学生扫除学习障碍。

1、借助直观的图形、图片帮助学生理解教材。

图画、图片具有生动形象的特点，具有鲜明的启发性，是向聋生传授知识的最好的辅助方法。由于聋生先天缺陷，对应用题中的数量关系缺乏正确的理解，无从正确找出应用题中的数量关系，因而导致个别学生在做应用题时一错全错，遇到应用题不知所措。为了帮助他们掌握应用题的内在结构，弄清数量关系，我在把画线段图的方法渗透到数学教学中，帮助其理解题意。这样能帮助聋生深入理解题意，分析题中的数量关系。

2、借助教具和实物，拓展聋生的思维空间。

实物是耳聋学生能够看得到得到的，是教学效果最好的教具。如我在讲圆的周长时，除了运用圆规等，还运用了学生吃饭的饭盆作为教具。用一根线绕着饭盆缠一圈，线的长度就是圆的周长；在教学直径和圆周长的关系时，我用了水桶，杯子盖等教具，让学生自己动手量，得出了不管是大圆还是小圆，直径和周长的关系都在3左右，并让学生真正理解了π的含义，突破了本节课的教学难点。

二、教学内容多与实际生活相联。

1、教学的生活化。

当教学问题是聋生生活中曾经碰到或可能碰到的问题时，即可将教学情境转化为生活情境。如在教学“元、角、分的认识和计算”时，我导演学生模拟买卖货物的情景，学生轮流做售货员和顾客，开展活动，如一个学生拿2元钱买单价是1元3角的圆珠笔，售货员怎么找钱？2元等于多少 1 角？1元3角又等于多少角？应找回多少钱？这一系列问题既形象直观又训练了学生的思维。

2、教学的游戏化。

当有些教学情境不能生活化时，我们还可以采用游戏的方法，在课堂上直接创设情境。例如教学“比的意义“时，教师可让他们赛跑，通过求赛跑的速度掌握了求比值的方法。生动形象的语言富有感染力，能唤起聋生的形象思维，激发了聋升学习新知识的兴趣。

三、多让聋生实际动手操作。

动手操作有利于引发聋生的学习兴趣。许多聋生在学习数学时往往感到枯燥、乏味，而解决之一矛盾的最好方法就是根据聋生的思维特点，适当增加聋生动手的机会。例如在教学“比的概念”时，我举了以下例子：身高与双臂平伸的比大约是1：1，脚长和身高的比是1：7，学生立刻来了兴趣，亲身动手测量，使教学取得令人欲想不到的效果。

四、充分运用现代化的教学手段。

聋生的视觉是他们获取知识的主要途径。因此，电脑或投影仪等现代化教学设备的演示是我们聋校教师给聋生们传授知识的有力武器。

现代化的教学手段有助于激发聋生的学习兴趣，使学生易于接受新知识。例如我在听一数学课时，有位老师在教“加减混合运算”时的做法就很值得我们学习：让学生观察汽车开进开出的变化，知道车子开出去了，要去掉开出去的一部分，用减法计算；车辆开进来了，要合并在一起，用加法计算。把车辆开动的连续动作，用数学符号记录下来，就列出了加减混合计算的算式。这样，聋生的思维有根据，真正理解了加减混合运算的意义，也培养了他们的想象力。

总之，在聋校数学教学中，我们应时刻把学生放在首位，要根据聋生的认识特点精心组织教学，结合具体教学内容，学生的年龄特征，因材施 2 教，要让学生学会思考、勇于实践、勇于创新，要让每一个学生都能熟悉和探索数学世界，感受数学的乐趣与力量。

第二篇：学刘芳心得体会

美丽的微笑

——学习道德模范刘芳心得体会

习近平主席强调道德模范是社会道德建设的重要旗帜，要深入开展学习宣传道德模范活动，弘扬真善美，传播正能量，激励人民群众崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。

全国道德模范他们或充满爱心、助人为乐，或见义勇为、舍生忘死，或诚实守信、坚守正道，或敬业奉献、虔诚勤勉，或孝老爱亲、血脉情深。他们的高尚品德，温暖了人心，感动了中国，为全社会树立了榜样。

近两年我们学校都在组织全体教师学习刘芳老师的先进事迹，其实她我们并不陌生，她和咱们只隔了一个操场，算是认识。但是老师太多，也不是很了解，于是我比较好奇就上网搜索刘芳老师的相关信息，得知，她获得了以下荣誉：贵阳市“五·一”先进劳动者；贵阳市十佳师德标兵；“大山的脊梁——感动贵州的教师们”十佳教师；全国优秀德育课教师；白云区爱岗敬业先进个人；贵阳市道德模范身边的好人；2013年又被提名“中国好人榜”，参与全国道德模范的评选、、、、、、、刘芳是白云三中一名语文老师，也是贵州省贵阳市白云区第三中学一名盲人女教师，人称“中国大山里的海伦·凯勒”,面对不治之症她选择了和命运做一次英勇的搏击。在1997年被医生确诊为视网膜色素变性患者，至2007年完全失明，整整十年，她从光明走向黑暗。但她不仅没有被黑暗吞没，反而活出了前所未有的光彩。凭着超人的毅力，她教书、写书、救助贫困儿童，工作比很多正常人更出色，用一颗热诚的心照亮了身边无数人。在视力逐渐下降期间，她用残存的视力阅读了大量的书籍，这让她在精神世界里找到了生活的信心和勇气，也让她在今后的教学中有了更大的知识储备。她以健康的心态、爱岗敬业的精神和美丽的微笑感染着身边的每一个人，成为白云区师德师风建设中的一个典型。

道德模范是有形的正能量，是鲜活的价值观，做一名模范代表并不需要多么轰轰烈烈的事迹。身为一名一线教师，日常的点滴小事，一言一语长期坚持都可以成为影响别人的一杆风标。在以后的工作和生活中，我将以模范代表为榜样，传递和谐社会正能量，从自身做起、从岗位做起，为营造文明风尚的社会生活环境贡献力量。

精神的力量是无穷的，道德的力量也是无穷的。中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。

白云五小教师：毛秋英

2016年9月

第三篇：刘芳事迹材料范文

刘芳简历

刘芳，原容维公司的软件客户，投顾业务客户，于2009年2月9日加入容维公司，2009年以246万元的业绩名列集团公司销售冠军；2010年以112万元的业绩名列北京分公司销售冠军，集团公司销售第三名；2011年目前已完成96万元的业绩，暂居北京分公司第一。至今销售业绩总额为454万元，月平均业绩为14万多，多次取得“连续三个月北京公司业绩第一名”。

以下是刘芳到目前为止每个月的销售额： 2009年

2009.2 15000 2009.3 110000 2009.4 112000 2009.6 166100 2009.7 403300 2009.8 211800 2009.9 132900 2009.10 276900 2009.11 477000 2009.12 490012 2010年

2010.1 213400 2010.2 35000 2010.3 51200 2010.4 172650 2010.5 110500 2010.6 55300 2010.7 116000 2010.8 122800 2010.9 8000 2010.10 1500 2010.11 54100 2010.12 177900 2011年

2011.1 63200 2011.2 31100 2011.3 107600 2011.4 163100 2011.5 60400 2011.6 45000 2011.7 134100 2011.8 30600 2011.9 170100 2011.10 158900

刘芳的自我评价

其实我是一个很普通的人，只是想努力做好自己应该做的事，应该说非常感谢刘总给了我一个这么好的平台，让我每个月有稳定的收入，可以有经济实力孝敬我的父母，聘请好的教师教育我的孩子，优秀的孩子稳定了幸福的家庭，幸福的家庭给了我更大的工作动力。来容维两年多了，感谢公司让我学会、成长了很多，咱们公司就像一个大家庭，领导关心员工，同时互相帮助，让我每天上班都有温暖、幸福、快乐的感觉，其实我所做的一切都是我应该做的，我常常在想，与其羡慕别人，不如做好自己，每当看到有人来公司应聘，每当看到曾经朝夕相处的同事由于各种原因离开公司，我就在想一定想尽办法多出业绩，多想些办法多出业绩，只有公司更加好起来，我们才不用出去找工作，才能和如同兄弟姐妹的同事们一起工作，互相关心，互相支持。

说实话现在咱们这个行业确实不太好做，但我知道，我是一个成年人，我对我自己的行为和亲人要100%的负责，我是个职业人，我对我的工作要尽心尽职，只要多想办法，大家齐心协力，坚持住，一定会迎来美好的明天的。

当然我还有许多的不够好和需要提高的地方，请领导和同事多多指教和帮助，我会踏踏实实的工作，不断学习，提高自己，控制情绪的能力，用我的实际行动为爱我、支持我、关心我的家人、客户、同事及公司的发展尽一份力量。

领导眼中的刘芳

刘芳做任何事情都会全身心的投入，认真的投入就一定会有收获。工作中，勤奋，刻苦，有胸怀，更是解决问题的高手，是领导眼中的好员工，好伙伴，是同事眼中的好搭档，生活中，刘芳勤劳，智慧，是儿子的好母亲，是丈夫的好妻子。

一：刘芳，善于发现和把握各种机会和可能

事例一，刘芳一个客户叫杨芳，是一个周末带着儿子外出玩，听见一个人在同路边免费测量血压的人说最近睡不好觉，股票做的不好，刘芳就给她介绍容维公司的情况和实力，并留下她的电话，后来约她来公司，结果此人杨芳购买了一套一万的ABC软件。。。

二：刘芳爱岗敬业，细致入微

事例二，只要为客户提供真诚的服务，客户一定会买单，一个客户叫高长平，他是陪着朋友谢建来公司听课的，听完课后，感觉老师讲的很好，就买了一套软件准备回去，刘芳就送他们到公司楼下并说：您大老远的从天津过来，感谢您对公司的信任与支持，我请您去旁边吃顿便饭，吃饭的时候，刘芳就国际国内的经济形式，家庭理财规划聊起来，还说了公司有几个天津客户的合作情况进行了深度交谈，他问怎么和公司合作呢，刘芳说公司正好刚成立了一个组，但名额有限，资金量也有要求，我赶紧帮您问问公司领导还有没有名额，电话里公司领导说还有三个名额了，结果就立即又回到了公司，见了公司领导，交谈不错，当场交了五万元，客户很是感谢。。。

三：刘芳勇于承担，乐于奉献，时刻发扬主人翁精神

事例三，记得2010年年检期间，公司进行整顿业务，处理投诉，刘芳时刻心系容维，经常同公司领导层一起探讨业务开展模式，协同公司处理难缠客户，业务规范中，以身做责的同时，将发现的可能会影响公司年检及未来公司发展的行为及时同公司管理层探讨，研究。刘芳以容维为家，记得09年10年年会后，大多管理层都是家住外地，不能返回北京，刘芳总会说一句：放心吧，好好过年，公司那边有我呢，我们好好做客户回访，水啊，电啊，门啊，我都会检查好最后一个离开，特殊时间刘芳这样做的，平时工作中，刘芳也是处处发挥主人翁精神，爱家一样的爱公司。

四：刘芳坚强，有胸怀，有毅力，懂珍惜，爱学习

09年，10年，北京分公司业绩相对突出的两年，随后受行情下挫，监管严，资源匮乏等影响，业务开展很艰难，北京分公司的销售业绩大幅下滑，刘芳也曾经动摇过，也困惑过，但在公司同事及领导的爱护开导下，短时间内迅速调整，2011月平均业绩近十万，丝毫没有受到影响，每次和同事聊天，上台讲话的时候都给别人信心，“一切都会好的，公司的业务一定会再好起来的”这句话温暖着容维所有家人。面对同行提出高提成点，“股市名人”支持等诱惑挖刘芳，可刘芳仍然坚持，坚定的留在容维，她曾说过，“容维才是我的家啊”，这种对公司的忠诚，对公司业务的执着深深的感染着我们每一个人，让我们更珍惜彼此。

公司在聚成公司办的学习卡，每次有学习的机会，刘芳会第一个报名参加，学习回来都会带一些资料和心得分享给公司的同事及伙伴们，每次分享都感谢公司，感恩刘总给予的学习机会，并真正的学以致用，用行动展示学习的成果。

刘芳已经在公司工作两年8个月了，这样的优秀的事例行为还有很多很多，我们继续发扬，学习刘芳精神的同时也预祝刘芳在集团公司及各层领导的关怀，关爱下，同事的友好相处帮助下，自己的不段执着努力下，创造出更好的成绩个奇迹，工作生活更顺心，更美好。

同事眼中的刘芳

记得，刚来公司一个多月的时候，我工作中有个客户要求我去他家安装软件，由于我刚来公司，上门安装还是第一次，这时，我就去问平时帮助大家的芳姐，芳姐，很亲切的说“没关系，不行的话我跟马总说下和你一起去，”结果，炎热的夏天，芳姐陪我去的客户家，忙了一下午，才忙完，通过小小的事，我知道芳姐是个乐于助人的人。

芳姐，很爱学习，我在学校住的时候，乘坐地铁一号线，和她同路，经常在地铁上见她看书，每次公司组织用休息的时间去学习，她总是第一个争取，每周六的股评课，她如果没有重要的客户一定去听课。她遇到的问题，总是想办法解决，从没逃避过，不论学习还是工作，芳姐积极，上进很感染我。

--------------------代旭臣

无数次月度第一，无数次站到演讲台上，芳姐每次的分享都让我领悟到自己在工作与生活中的诸多不足。对工作：芳姐兢兢业业，从来不放弃任何一个客户，她把每个客户都当做意向客户，而且会珍惜每一个可以成交的机会，哪怕是跟客户吃顿午饭的功夫，她都能把一个刚刚成交了软件同时对投资顾问业务一无所知的用户说动心，完成成交。立即执行，绝不拖延，利用好每个可以宣传公司业务的机会，是她的一大亮点。

每天下了班，芳姐一边要照顾孩子，一方面还要料理家务，如此忙碌却仍然不忘学习。几次周末，公司组织参加聚成培训，芳姐都积极参加，参加不了，她就会借阅别人的笔记。中午的时候，当别人都在做着与工作无关的事情时，芳姐仍然在看网站，看财经新闻，研究话术。她热爱学习的精神是我最最佩服的地方！

------------------------胡慧利

刚来公司第一天，我就好奇的问主管，哪个是刘芳？我们主管就特意给我引荐了，我见她第一面，给我的第一印象就感觉她很温柔，很容易相处，也很善良。在接下来的几天里她给我的印象更深，因为每天开早会的时候，那个出单经验分享的环节都有她得身影，而且每天局域网的业务群里都是她出单的好消息，心里除了激励就是羡慕了。她每次都会把她出单的一些经验和最需要注意的环节都毫无保留的分享给我们，她得无私和为公司着想的精神真的很值得我们学习。

-----------------栾文 岁月在芳姐辛勤的工作中留下了无情的痕迹，很多次看到芳姐在工位上轻揉自己的手腕，那是因为一直打电话引起的手酸。年轻的容颜上依稀能看出她的疲惫，很多次都想问问芳姐为什么能一直保持旺盛的工作激情，但总怕因此而耽误芳姐的时间进程。

秦浩

随着时间的流逝，股市行情一直不好，大盘一直下跌，公司的总体业绩也下滑，影响了每个人的业绩，但我突然发现，行情的好坏，对芳姐好像并没有影响，依旧保持着每个月5万，10万以上的业绩，这种毅力和精神让我感到很敬佩！

唐洋

因为我在其他公司做过这个行业，也算是有一定的工作经验，所以我刚过来就问身边的人，这里谁的业绩做的好，他们告诉我刘芳，我问是哪一个，他们指给我看，原来是那个个头是不很高，稍微有点胖，整天笑眯眯的那个女孩子，原来也是我们这个组的。这是初次印象。接下来让我很有感触的是：9月份，公司的奖励制度都是以团队走，当时我们的业绩是4万多，5万以上我们才有提点（1个点）她不顾自己，愣是又出了2万多（6万多的业绩她就出了一半多），结果自己只能拿一个点的提成，如果放在下个月，可能会拿更多的提点，甚至是10个提点，芳姐说，客户的变数大，能出的单子一定当时及时出，算计下个月，就可能出不来啦。。。她这种不计较自己个人利益得失，总是以公司和团队的利益为最高，这种精神很难得，真是公司的荣幸

-------刘斌

一次我因为各方面的原因，一单都没出，就有离职的想法，这个时候细心的她发现了，就来开导我，帮助想怎么去提升自己的业绩，打消了我的离职想法，使我坚定的留下来，相信自己一定能做好，感谢芳姐。

----吴小平记得刚来公司的时候，就经常在公司的各项表彰会上看到芳姐的身影，公司的领导更是经常把芳姐的名字挂在嘴边，虽然我以前在这个行业也见识过一些销售精英，但长江后浪推前浪的事情时有发生，所以刚开始我对芳姐的一些突出表现并没有放在心上，以为这只是达到了一定积累必然暴发的结果。但是随着我对公司以及芳姐的进一步了解，我才发现，原来芳姐在公司的核心地位并不是一个月两个月业绩就能展现的。她的实力也并不局限于此。她能连续三年蝉联销售冠军，这样的结果肯定不是运气或者简单的积累就能达到的

每次芳姐跟客户沟通的时候都是面带微笑，语气甜美轻柔，每次遇到问题很多的客户，芳姐都是耐着性子不厌其烦的跟客户沟通，被客户拒绝了也不气馁，而是爽朗一笑，用其他思路继续沟通。俗话说 “伸手不打笑脸人”，我觉得用在销售当中还是比较实用的。因为在跟客户沟通当中，一个微笑，一些温暖的话语和热情的态度有时候反而会有意想不到的收获。芳姐用这点给我们做了一个鲜活的例子。

今年四月份以后，相信大家做业务的时候都会发现一下子变得很困难。因为总觉得跟行情有关。一下子连工作热情也减弱了很多。但是回头看看芳姐，做业务根本就不受这些因素的影响，每个月都能做出很好的成绩，稳定的让人嫉妒。

。每次聚成公司有培训，我们这点正处于学习阶段的85后都想着周末了该去哪玩或放松，而芳姐每次都不放过这种学习和提升自己的机会，这也是她业绩能做好，人际关系又那么好的原因之一。

---------------------李蕾 不管是在行情好的时候还是不好的时候，芳姐的成绩从来没下去过，为什么别人不行，而她什么时候都行呢，因为芳姐把客户当成是朋友亲人，对客户非常真诚，当客户感受到你的真诚的时候，就离成功不远了，而且芳姐爱学习，当别的业务员休息的时候而她却在看股票，在研究热点，在努力地学习各种股票知识，有时候比起来真的非常自愧不如，-----------------------------赵大鹏 其中给我感受最深的一句话就是她说“我非常喜欢这个行业，所以就愿意去做一些事情” 做销售时间长了难免有一种感觉就是，累，太累了，想停下来休息一下！相信芳姐也有类似的心理路程，但一切的一切就是都过去了，她挺过来了，她不再痛苦的挣扎，从心里的沼泽地里经过激烈的斗争她胜利了她蜕变了，所以让自己变的更强大！在这里我引用了“蜕变”两个字

--------------------------张桂玲

曾经有人说，神，是因为做了普通人做不到的事情，才成为神的！我不想说 刘芳是神，可是她在业绩方面上却是在近几年无人超过！

-------------------陈帅

工作方面：她是一个非常热爱工作，对本职工作尽职尽责，努力完成自己定的任务，还经常超额完成，她不怕困难不怕吃苦，对待每一个客户就像对待自己得家人一样服务，让客户很感动。为人方面：她为人正值，经常帮助同事谈业务，对待同事就像对待自己得亲人一样关心爱护

生活方面：她是一个非常朴实、善良的人

---------------------吴永君

第四篇：刘忠芳物理教学反思

初中物理教学反思

大庆市三十三中学 刘忠芳

内容摘要：新课改的实施是改变学校教学落后状况的有效途径。在此我提出了自己在教学中遇到的问题及应对策略，以期和各位教师探讨。

关键词：两极分化；自主学习；探究式学习

随着新课程改革在我校的启动和逐步展开，各种新理念、新模式不断渗透到各科教学中来，已使我校的课堂教学质量有了明显的提高。我所带的初中物理课上也初尝了这一改革带来喜悦，同时也遇到了一些问题：

一、如何使物理由“难学”变为“易学”，使学生由“苦学”变成“乐学”，防止学生出现两极分化？

对策：在初中物理学习中，两极分化学生的形成发生在教学内容比较枯燥，教学难度比较大的八年级下学期电学部分。由于内容比较抽象，学生觉得“难学”，容易产生厌学情绪，尤其是那些学习困难的学生，觉得学不会，放弃学习。针对这种情况，我尝试用了以下的方法：

(1)培养学生学习物理的兴趣。初中学生正处在物理启蒙阶段，他们最初对学习物理具有浓厚的兴趣，抱有很大的信心，这是学生学好物理，教师教好物理的有利因素。在教学过程中，我以丰富的物理现象和事实为基础，努力创设物理情境，并结合物理新教材图文并茂的特点，充分利用好身边的学习用具、物品，做好每一个演示实验。例

如：在“串联和并联”的学习过程中，我除了课堂上让学生上台做探究实验外，还让学生利用家里的灯泡和开关进行串并联电路实验，让他们知道身边处处有物理，从而激发他们的学习兴趣，使学生由“难学”变“易学”。

(2)实施分层教学。我校初中学生生源复杂，农村初中，但城里转来的学生也不少，智力水平、知识水平参差不齐。存在对学习的认识、态度和毅力等非智力因素的不同，客观上存在有不平衡性。这在学生物理学习过程中就逐渐暴露出来。为此，我从实际出发，遵循教育教学的客观规律，因材施教，分层教学，从备课、课堂提问、课堂训练、作业布置上，根据不同学生采用不同的要求。如在练习册作业的布置上，将其分为三类：第一类是直接应用概念、规律解答的基础题；第二类是简单的综合题；第三类是有一定难度的提高题。我要求后进生完成第一类题目，选做第二类题；中等生完成一、二类题，选做第三类题；优秀生完成所有作业题。这样有效地调动了全体学生的学习积极性，减少了抄作业的现象，也很好地解决了“吃不饱”和“吃不了”的问题，使学生由“苦学”变成“乐学”，经过一段时间训练取得了较好的成效。

二、教师如何调控学生自主学习自由化

首先，处理好学生自主学习与教师指导之间的关系。在许多学生还不善于合作学习的情况下，我考虑对学生进行合理分组，把成绩优秀的学生与学习困难的学生搭配，把动手能力强的和动手能力弱的搭配，指导学生参与合作，使学生的学习方式从独立转向合作，这样，逐步培养了学生解决问题的途径、方法、步骤，克服了学生自主学习的盲目性。

其次，把握好学生自主学习的“张”“驰”尺度。对学生自主学习过程的调控应该像渔夫一样，既要撒得开，又要收得拢。在活动准备阶段，我基本估计到了学生可能遇到的障碍，做好适当的铺垫；在活动进行时，注意观察，倾听并收集有关信息，进行适当的引导，当学生迷失学习方向时，帮助学生辨清方向；当学生失去学习兴趣时，就找学生学习的“兴奋点”，帮他们找到自信，使大多数学生都能真正投入；当学生陷入学习困境时，我就成为“领头人”和学生一道在知识的海洋里探究。并对活动中学生表现出来的创造性及时给予表扬和鼓励，使学生对物理学习有了一定的兴趣。

三、如何进行探究实验

在教学中：实施探究教学的根本目的不在于获取某个知识点，而是要让学生亲自体验探究的过程，学会探究的方式，是要通过这种学习方式培养他们主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯。虽然无法实现人人动手探究，但是不要轻易放弃开展探究式学习的尝试，可以采取灵活多样的方法，可以由一组学生上讲台实验，其余同学观察、评论、场外指导或出主意，下次上课或其他实验课再换另一组同学上台，例如：在“探究串、并联电路电流的规律”教学中就采用了此法。此外，还要引导学生采取课内探究与课外探究相结合，普遍要求与个别指导相结合的方式，只要学生有探究的积极性就完全可能在课外去做他们有兴趣又能做的事。作为课堂探究的延伸，活动课、兴趣小组

活动、小制作、小发明等都能引发学生的探究欲，从而弥补因客观原因带来的探究实验不足。

四、如何提高学生提问能力

1.我校的大部分学生来自农村，都不太爱发言，更不说能提出问题了，而探究教学就是要学生在探究中提出问题，解决问题。因此上课时，尽量营造学生敢问的氛围，培养学生敢于提问题的意识。我在备课时用心设计，针对不同层次的学生设计出难易适中的问题情景，以问题的讨论为主线来组织教学，以此带动学生发现问题、提出问题、解决问题，最终得出结论。在此过程中允许学生敢想、敢说、敢问，保护学生的好奇心和探究欲，注意加强师生间的互动，并引导学生积极讨论，大胆探索，在交流中相互启迪，促进问题的提出。

例如在做“串联和并联”探究实验时，我让一组学生根据电路图接好电路，当闭合开关后发现灯不亮，同学们按耐不住，七嘴八舌地议论开了：A同学提出：灯为什么不亮，是不是灯泡坏了？B同学提出：电池是不是没电了？C同学提出：灯上有没有电流通过？D同学紧接着提出：是不是到现在某个接线柱上接触不良„„在学生提出问题时，给以适当鼓励：同学们真有本事，能提出和发现那么多问题！在学生经过检查电路解决了问题时，再夸奖他们：你们太棒了！虽是简短表扬也极大激励了学生提问题的积极性，在这种氛围中，久而久之，学生提问的数量就增加了，质量也有不断提高，提问能力也得到强化。

2.培养学生好问习惯。主要从引导学生善于观察物理现象，利用学生好奇心入手。中学生正处于求知欲旺盛，好奇心强的年龄，这是

培养学生提出问题能力的心理基础。好奇心又是他们对不了解的事物所产生的一种新奇感和兴奋感，往往表现为对新事物的注意，以及为弄清它们的因果关系而提出各种问题，是潜在的创造力。在教学实践中，精心设计已有的探究实验，增加实验的趣味性、探索性，把演示实验改为学生分组实验，尽可能多自制些直观教具，以便学生动手操作与观察。这些都会大大激发学生观察兴趣，并能引出探究行为，提出问题。当然适时传授给学生科学的观察方法，学会观察也很重要。教师应充分利用物理就在我们身边这一学科特点，指导学生在日常生活、学习中养成观察习惯，提出有价值的问题，通过教师、同学或其它渠道解决这些问题。

总之，新课改的过程就是一个不断发现问题并解决问题的过程，在这个过程中，我们虽然从形式上才刚刚起步，从内容上才开始尝试，但欣慰的是我们已经迈出了可喜的一步。在新课改的过程中我们还必须加强理论学习，对课改的理念还需要深入理解和再认识，更需要加强内容与形式的统一，冷静地进行反思，以期少走弯路。我坚信我们一定会逐渐将新改的理想变成现实。

第五篇：刘兰芳浅谈如何搞好复式教学（范文模版）

浅谈如何搞好复式教学

户家塬镇六阳希望小学

刘兰芳

近年来，由于学生人数的减少，为了减轻负担，学校尤其是农村小学开展了复式班教学。复式班教学是指把两个或两个以上的年级放在同一个教室里，由同一教师同时完成两门或两门以上的教学任务。

动静结合是复式教学的主要特征。面对多个年级的教学，是复式教学的基本性质。复式教学最显著的特点是能够很好地培养学生自主学习的能力和创新能力。复式教学是一门教育科学，也是一门课堂教育艺术。它是在同一教室里编排两个或两个以上年级，由一位教师在同一课时内完成与单式班同样多的教学任务，达到同样的教学目标。这就对我们教师提出了更高的要求。

一、备好课是上好复式课的前提

备课是全部教学活动得以进行的先决条件。要使复式班教学活动顺利进行，在有限的直接教学时间里收到良好的教学效果，关键在于教师要认真备课。备课除应搞好设计并写出简明教案而外，还应特别重视以下两项工作。

1、在教本上写好批注。如语文课，简明扼要地写出本课教学要求，段头批注段落大意，课尾记下全文主要内容，中高年级可写出中心思想，段尾写出启发性思考题；字里行间划出重点难点，运用符号标记，词语解释进行旁注等。数学课在每课时的开头标明课题，适当位置标注重点、难点、定义、结论，这样教起来比较方便。

2、课前做好课件，无条件的写好小黑板，即做好课前准备。课

前将练习题、思考题、问答题等设计在课件里，或写在小黑板上。这样既使动的一方节省板书时间，又使静的一方有事可做，使整个课堂教学结构趋予合理，从而为课堂直接教学赢得宝贵时间。

二、组织好课堂教学

课堂教学是整个教学环节的灵魂。每次上课前，必须做好充分的准备工作，做到胸有成竹。在课堂上，应有先有后、有主有次。直接的动态教学与间接的静态自动作业构成了复式班教学的特殊课堂结构。“动”，学生要学习新知识，进行各级的认知活动；“静”，也是一种认知活动，“动”“静”交替轮换，形成了学生认识发展的一个个层次，从而使学生的认识不断推进，不断深化。动是静的前提和基础，静是动的拓展和延伸，两者相互依存，相互促进,相互协调又互为服务。在实际教学中，动与静次数安排要适当，次数不能太少，也不能太频繁。交替次数少，则自动作业的年级做完作业后会处于无事状态，出现干扰；动的次数过多，授不完要授的内容或草草了事，学生对所学知识不能掌握。教师在课堂上必须对当节课的内容做到胸中有数，“动”与“静”的时间要体现统一性，给自动学习的年级所留的作业和自学任务量要比较充足，要估算直接教学的时间与内容，要与自动作业年级的时间基本吻合，一节课至多做到“三静”“三动”，有时也可根据实际灵活安排。三级复式班动静交替的次数只能更少。

三、精心设计板书

复式课堂的板书，既是教师对“静”态年级的符号语言，也是教师对“动”态年级的教学内容的概括和提炼。因而，必须讲究凝练、凝聚、简洁、实用。设计板书时，要从各年级的实际出发，从如何使

学生掌握知识重点和难点出发，以新理念为支撑，要在教学过程中充分体现“三个维度”目标。

四、采用灵活多样的教学方法

学生学习要有一个良好的氛围，要尽量避免相互干扰，这就要努力培养学生抗干扰的能力。同时尽量使课堂活泼、生动、有趣，用多种形式或方法集中学生的注意力。在教学中，教师以学习活动的组织者、引导者、参与者、服务者出现在课堂中，要求教师把教学信息灵活多样地、生动有趣地展现给学生。使学生真正掌握学习的主动权，成为学习的主人。教师应该善于发现学生具有独特的、新颖的闪光点，及时地对学生进行评价，使学生能够体验到成功的乐趣与快乐。改变学生由接受学习为主动学习，缩小师生之间的距离，激发学生浓厚的学习兴趣。在动与静中寻找有利机会使学生在动与静中都能够有所收获。

总而言之，复式班教学是一个复杂多变的教学形式，教师应因人而宜，因年级而宜，因教材而宜组织教学。只要教师深刻吃透教材，灵活运用教学方法，把握住各个教学环节，复式班也可以创造辉煌的。