真情注教育师生共发展

第一篇：真情注教育师生共发展

真情注教育 师生共发展

——方村小学赵云玲副校长先进事迹 我做一名教师，真情注教育；作为一名教学管理者，一位共产党员，更应率先垂范。我的座右铭是：辛勤耕耘，创新工作。

在教学中我善于总结经验，撰写的《如何纠正学生的品行不良行为》在中小学德育论文评选中被裕华区评为优秀奖。撰写的《浅谈城市少先队员的劳动教育》论文，荣获石家庄市少工委、石家庄市少先队工作学会一等奖。撰写的《体验教育是孩子个性发展的园地》在河北省少先队‘体验教育’论文评选中，被河北省少工委、河北省少先队工作学会评为一等奖。撰写的《以体验为基本途径，培养儿童的创新意识》，在河北省少先队理论征文活动中被评为一等奖。曾撰写的《如何加强学生的心理健康教育》论文，被人民日报社评为全国中小学教师论文大赛一等奖。

由于工作成绩显著，2003年被省职改办评为中学高级教师，2008年我从115中学调入方村小学任教学副校长。同事对我的信任，领导对我的期盼，从此我更加严格要求自己，发挥共产党员的模范带头作用。认真学习，努力提高理论水平，坚持党的基本路线，处处为人师表，言传身教。

一、重科研、抓管理、促质量。

我到方村小学这一岗位上，我不辱使命。我把努力把办好农村小学一流学校当作头等大事来抓，大胆奏响‚重科研、抓管理、促质量、创佳绩‛的主旋律；坚持‚让我们共同获得发展和幸福‛的办学理念，学校修订了‚内抓管理、外树形象、发挥优势、培养强项‛的发展目标，确定‚办学有特色，教学有特点，学生有特长‛的办学宗旨。

首先，我组织教师学习并认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》、《方村小学教学常规管理》，加强对教学的常规管理，使学校的教学常规管理落到实处。

十分重视新课程的实施和教师专业化发展，通过多种方法提高教师的科研文化业务素质。组织教师参加各级培训、听课活动，营造关注教学科研，参与新课改的浓厚氛围，深入教学一线重视新课程改革带头参与课题研究。积极引导教师认真通过信息技术考试、电脑课件制作和远程教育的培训，推进教育的信息化。学校还把走出去和请进来有机地结合起来，邀请专家、特级教师到校对教师进行培训或教学指导。主动听取兄弟学校老师的意见和建议，不断进行教学反思，不断完善自己。重科研、抓管理、促质量、创佳绩。加强教科研队伍的建设，加强对骨干教师、学科带头人的培养和管理，为他们参与教科研工作创造条件，进一步调动教师参与教育科研的积极性，促使并带动全体教师由经验型向科研型的转变，从根本上激发了人的潜能，达到塑造年轻教师，改造中青年教师的目的，使课程改革和课题研究有取之不竭的动力。为鼓励青年教师更快地成长，学校还积极搭建平台，选送青年教师参加各级比赛和科研活动，争先创优。学校落实教科研论文的奖励制度和课题研究制度，鼓励教师积极撰写教育教学论文，及时向老师们通报各种教育的最新信息和科研动向。几年来，本校教师有十几篇教育教学论文获奖。几位老师的教学评优课或录像评优课获奖，有的教师还被评为优秀教师、先进班主任、优秀辅导员等。目前学校有已培训的省级骨干教师3人。

二、让校本研修动起来、研起来

1、‚动起来‛是校本研修开展的前提

我们规定了每周进行一次校本研修，周二下午全校集体听课，周三下午教研，教研活动目标明确、具体、扎实、有效且全员参与作为检验是否动起来的标准，教师高海燕、杨林芳、苏淑霞、吴丽敏、王文菊做校级观摩课，得到教师的好评，经过研讨、沟通，加强了教师之间的交流，老师们确实切身体会到解决教学困惑的欣喜，分享了专业成长的快乐，教师体会到教研重要性。

2、‚研起来‛是校本教研的提高

我们的老师‚人人开口说话了‛，在研讨课上，组织授课教师直接与听课教师对话、研讨，要求教师明确教学目标、思路、方法和策略，同时要向听课教师交流自己的成功之处、不足和困惑------听课教师带着问题走进课堂和走出课堂，在议课的过程中，针对性的探讨，化解难点，解决困惑，帮助教师走出困境，教师通过说课、听课、评课提高学科素养和教学能力。

通过教研的开展，拓展了教师的思维，教育理念不断更新，教研组活动更加丰富多彩，优秀教研组脱颖而出，低年级数学教研组在2009--2010学年度荣获区教育局‚先进教研组‛称号。

3、课题立项研究，探究科学的教学理念与实践。根据我校的实际情况申报了一个课题立项，即《快乐习作、增强自信》。作文课题的研究，调动了全体教师参与教学研究的积极性，提高了教师教科研素质，又促进教师知识结构不断更新和教育水平的不断提高，提升了学校办学品位。通过不断的努力，本课题被河北省教育科学研究所‚十一五‛规划课题已圆满结题，并被批准为全国快乐作文实验校。

本学期，我校又继续申报了‚十二五课题‛，继续加强课题研究，通过一系列的实践证明，在课改的新形势下，通过各学科的教研活动，使我们学校的教育教研水平向前又迈进了一大步。

三、加强课改，促学生特长发展。

1、学校在新课改的前提下，领导前进了，教师和学生也得到了全面发展。学校坚持不断地进行各项教学竞赛，语文基础知识比赛、拼音能力竞赛、口算竞赛等活动，极大地丰富了学生的各项技能，为了丰富学生的文化底蕴，我们还开展了‚古诗词诵读‛、书法、阅读、特长展示等活动，这些活动过程中，教师们查阅资料、讨论交流、集思广益，他们的专业水平得到了极大提高。学生各方面得到了全面发展。几年来，学生习作在《快乐作文》上发表。在艺术节各项活动中，学生的美术书画作品获奖几十人次。

我校2010年2月在第五届全国青少年艺术教育精品展中获最佳组织单位，2010年5月舞蹈《天使之歌》获《石家庄市首届少儿艺术电视展演》舞蹈类三等奖，2010年6月在‚裕华区中华经典美文诵读展示活动‛获组合诵读组优秀奖，苗丽娟、高茜、张晓平、左立芳、翟丽娟、刘文展6位教师在第二届中小学美术教师书画创作中分别荣获省教科所二、三等奖，张莉、张新英、左立芳3位教师在全国小学作文教改论文活动中分别荣获二、三等奖，左立芳在首届全国小学语文教学论坛优质论文评选活动中获二等奖，张素景、左立芳在第六届全国语文规范化知识大赛中获小学组优秀指导奖，杨林芳、高茜、张莉、张素景4位教师分获第十届世界华人学生作文大赛辅导一、二、三等奖，吴丽敏在裕华区中华经典美文诵读展示活动获教师组优秀奖，高海燕在第二届全国学生规范汉字书写大赛裕华区赛区优秀指导教师奖，杨振兴在快乐作文课题研究工作中评为先进工作者，吴丽敏被评为2009--2010年度区教育局教学标兵。

刘鸣阳、康宇熳、张思诺、张仪可4位同学在第五届全国青少年艺术精品展小学汉语组获二、三等奖，高路彤、陈子怡2位同学在第六届全国语文规范化知识大赛中获小学组优胜奖，程磊阳、李如心、王娜娜、孙丁策4位同学分别荣获第十一届世界华人学生作文大赛二、三等奖，赵佳怡获裕华区中华经典美文诵读展示活动获学生组优秀奖，李鼎艺荣获二届全国学生规范汉字书写大赛裕华区赛区一等奖，李鼎艺、李世宇、孙一飞、刘鸣阳4位同学获庆六一少儿书画比赛一、二、三等奖，刘鸣阳、杨毅博、王文倩等10名同学分别荣获第六届全国语文规范化知识大赛石家庄市评选中获小学组一、二等奖。

四、情注教育结硕果

一分辛苦，一分收获。我怀着对党的忠诚，对教育事业的挚爱，在教育岗位上默默地耕耘着，也取得了许多的荣誉。我被河北第二机械厂评为优秀共产党员，被石家庄市长安教育局评为优秀教师，荣获共青团石家庄市委、石家庄市教育局、石家庄市少工委评为‚优秀少先队辅导员‛称号。被裕华区教育局评为‚中小学德育先进工作者‛，连续两年被石家庄市裕华区人民政府给予嘉奖奖励，还荣获‚第五届石家庄市优秀青年教师‛荣誉称号等。

在我的人生中，我认定了一个目标，那就是作为一名共产党员，就是要脚踏实地，处处起模范带头作用，作为一名教育工作者，就是要情注教育，辛勤耕耘，用自己的心血和汗水在教育园地上谱写不凡的乐章。■

石家庄市裕华区方村小学 2011、4、24

真情注教育 师生共发展

学校：石家庄市裕华区方村小学

姓名：赵云玲

第二篇：注真情 挚诚信(定稿)

注真情 挚诚信

为第二故乡做贡献

各位领导、同志们：

您们好！我叫王玉发。今年48岁，老家在肇东市黎明镇中兴村，现任斯大林街道保洁队队长、工会主席。我于1979年应征入伍，1981年加入中国共产党。从部队退伍后，面对清贫的家境，我放弃了在乡务农，毅然走上了进城务工之路。于是我怀着对未来的无限憧憬来到了哈尔滨，几经辗转后，在道里区斯大林街道办事处环卫队做起了清扫保洁工作，一干就是十七个年头。下面，我就将这十七年来进城务工的经历和感受向大家做以简要汇报：

一、注入真情，诚实劳动

进城务工的经历让我明白了一个道理：无论做什么工作都要注入真情、讲究诚信。只有踏踏实实地工作，才会取得收获。我做的清扫保洁工作，可以说是被很多人瞧不起，甚至是招一些人误解和嘲笑的体力活。但为了生存，我没有选择放弃。尽管这份工作起初待遇底，每月才300多元钱，并且十分辛苦，需要常年披着星星、头顶烈日、冒着寒暑进行劳作。这份工作强度之大，是常人无法忍受的。十几年来，1 我从没睡过一夜安稳觉，没休过一个节假日，但我无怨无悔，因为城市面貌的整洁印证了我们自身的价值。

二、谋求发展，帮贫致富

工作有了着落，生活也就有了依靠。由于我肯于付出，进城后，用了不到五年的时间，就还清了家里多年欠下的外债，并还在城里租了房子，把家人接来同住，让妻子与我一起工作，使日子也越过越好。

我进城务工的做法，也影响了家乡的乡亲们。在我的帮助下，一批批乡亲走了出来，大都在城市里找到了合适的工作，并在短时间了，也都走上了创业致富之路。如：我堂兄王玉生，以前因妻子常年有病，卖房治病还欠了二万余元的外债，现在不但还清了欠债，还买了新房；工人张凤娄，这些年靠劳动所得，在家乡盖了房子，还供儿子上了大学。目前，还有22人仍和我一道在环卫队工作，大家都深刻地体会到：进城务工让我们在为城市的经济发展做出贡献的同时，也促进了社会主义新农村的建设。因此，乡亲们都非常感谢我，说我是他们的引路人，是我带他们走上了致富之路。

三、舍身忘已，甘于贡献

多年来，在我们的共同努力下，我所在的斯大林街道办事处先后荣获了市‚城市管理‘十佳’街道办事处‛、‚市爱 2 国卫生工作先进单位‛等称号；我也以出色的工作表现，赢得了办事处的信任和长期聘用。如今我身上的担子更重了，责任也更大了。因此，我一定要带领全队人员，以认真负责、群众满意的态度，认真履行好自己的职责，在完成本职工作的同时，力争做一些力所能及的事情。记得2003年4月的一天，江桥胡同18号居民楼内地下仓库起火，我和同在火灾现场的社区主任王胜全等同志不顾个人安危，舍身忘已，几次冲进火场灭火。抢救出了价值近17万元的塑料渔具等物品，在消防队到来之前控制了火势漫延，保护了居民生命和财产安全。事后，我没要任何回报和表扬，悄然走开，但我感到欣慰的是：我尽到了一名共产党员应尽的义务。

我出色的工作表现，得到了办事处和市、区政府的认可。我曾连续九年获得道里区‚城市美容师‛称号；连续两届获得道里区‚十佳‛进城务工人员称号。2006年我被评为哈市第31届劳动模范，当选为区14届人大代表，电视台和报纸等新闻媒体也多次采访并宣传我的事迹；同年春节前夕，副省长申立国和市政协主席邹新生等领导到我家慰问；省、市总工会领导还邀请我参加座谈会，详细了解了我们农民工生活和工作情况，帮我们解决困难。这无论是对我本人，还是对我们农民工这一群体，都是巨大的鼓舞和鞭策，体现了党 3 和政府对我们农民工的关心与厚爱。这次，我又光荣当选为市农民工劳动模范。我想我所获的这些荣誉，是与各级组织的关怀、领导的信印、同志们的支持密不可分的。今后，我要一如既往地努力工作，来回报各级领导对我的培养，回报服务对象对我的信任，回报无区委、区政府和区总工会等部门给予我的荣誉。以实际行动，努力为把道里区建设成为‚三个适宜‛现代文明城市先行示范区而奉献出自己的力量。

谢谢大家！

王玉发

2007年4月19日

第三篇：演讲稿-相互尊重换来师生真情

相互尊重换来师生真情

谈及“尊重”，很多人都会想起尊重他人、尊重父母、尊重老师，而在实际生活中，又有多少人能够真正做到尊重呢？这让我想起了在国庆节放假前发生的一件事。

整件事情是这样的：在国庆节放假的前一周周末，我给孩子们布置的作业是一页习题。周一早上，我们班一个小女孩急匆匆地跑到我跟前，说：“老师，浩浩的作业没写。”我一愣，心想：这个孩子很聪明，上课发言也很积极，每天作业都完成的很快很规范。怎么会没写作业呢？平时像这样的情况我都会进行严厉的批评，而这次，我没有这样做。

我先让自己静下来，问浩浩：“你的作业为什么没写？”浩浩不假思索地回答：“老师，你周五讲的课我没有听懂。”我假装相信了这个孩子（其实我只是不想当面揭穿他）。接下来，我开始上课了，讲的就是星期天的作业。而这个孩子几次不一样的举动引起了我的注意，只要是我提出的问题或者是其他孩子的疑问，他都能迎刃而解。于是，到下课的时候我就问他：“周五的课听懂了吗？”他红着小脸说：“老师，我错了，其实不是我不会写，是因为我周末太贪玩了，以至于作业没有写完。”我语重心长地说：“没关系，知错就改还是好孩子，但老师希望你以后不要再撒谎了，可以吗？”他说：“老师，我一定会做到的。”从那以后，这个孩子再也没有出现过不完成作业的情况，而且劳动既积极又认真。孩子毕竟是孩子，相信他已经意识到了，在纯真、稚嫩的脸上是不能有“撒谎”来玷污的。这件事我没有当着全班同学的面批评他，而这个孩子自始至终态度也很端正，这就是相互尊重的体现。

在校园里，我们每天面对的都是一群可爱、童真无邪的孩子们。到校后，孩子们的一声“早上好”，老师应回应“你好”；课间，孩子把落在教室的书送到你的办公桌前，老师应回应“谢谢”。下午放学，孩子们挥着小手跟老师说“再见”，老师应回应“再见”……我想说的是，学生对老师都这么文明礼貌，而我们作为一名教师，更不能吝啬我们的文明用语，因为我们就是孩子们真实的写照。只有我们和孩子们之间相互尊重，相互沟通，甚至有时候我们需要蹲下身来跟孩子交流，这样我们才会做孩子的良师益友，才会做孩子们学习和生活上的好伙伴。

俗话说：“人间处处有真情。”是呀，大自然的动物和植物都可以那么和谐地相处，更何况我们人呢？师生之间的尊重应是彼此的，不是单方的。如果我们时时事事都和孩子们做到相互尊重，相信我们的班级和学校就不会有那么多不和谐的因素产生，我们的校园将会是一个文明、和谐的校园！

第四篇：师生“心心结”真情留言

“把你的心，我的心串一串，串一个同心圆……”伴随熟悉的歌声，锦华小学师生“心心结”真情留言主题班会在三年级级部拉开序幕。此次活动围绕着“温馨与感动”，让“语言传递情感”，以“情感牵动行动”，活动通过“老师我想说……”“老师我要做……”“师生心连心签名留言”的形式，敞开了孩子们的心扉，说出了孩子们的心里话，并把下阶段的要求有机地结合其中进行教育，孩子们高兴地说：“我们和老师们的心贴得越来越近了！”

第五篇：真情献教育

真情献教育 实干谱新篇

——记板溪小学优秀教育工作者涂荣 板溪小学现任校长涂荣，自2009年2月任校长以来，板溪小学在他的带领下，全体教师秉承真抓实干的优良作风，踏踏实实的育人态度，学校焕发出勃勃生机。由于他爱岗敬业、锐意进取，敢于创新，因此他获得了丰硕的回报：在如今的板溪小学，校园环境优美，校园文化浓厚；教师勤教，学生乐学，学校多次被上级主管部门评为“先进学校”；教师、学生在参加镇以上各种竞赛均取得较好成绩。他在自己挚爱的教育热土上，播撒着汗水和希望，终于换来板溪小学今天的满园春色。他被社会、家长、师生称为 “实干校长”。

一、安全工作无小事，确保师生安全。

安全是学校工作的底线。板溪小学面前有一条河流，每逢河水暴涨，直接威胁着师生的生命安全。为此，他坚持每周对全体师生进行安全教育，提高师生的安全意识。他还坚持每周排查安全隐患，发现问题立即整改。他把消除安全隐患当作是自己校长工作的大事来抓。

安全工作无小事，他把工作细化。一是聘请看护人员24小时值班，实行来访登记制度，学校大门适时关闭；二是强化学生上下楼梯安全教育和教师楼梯值班；三是做好路队的

组织护送工作，同时与学生家长签订了安全责任协议；四是落实假日值班制度；五是落实校舍设备、设施、电路等安全隐患部位经常检查制度；六是经常性地进行安全教育工作；七是与各教师签订安全目标责任书，严格执行责任追究制。由于他对安全防范措施常抓不懈，确保了学校财产安全和师生生命安全，因此，在他的2年多校长履历中，学校实现了重大安全事故和安全责任事故以及群体性事件“零”的目标。这是他对师生做到的最好的交代。

二、改善办学条件，优化育人环境。

三年来，学校狠抓基础设施建设，涂荣把自己的精力完全放在了改善办学条件上。

他初到板溪小学，看见学校只有一台电脑用于办公，全部行政和中层干部挤在20多平米的办公室一起办公，办公十分拥挤，而学校一楼还有两间办公室却用于两位教师的寝室。他了解这一情况后，几次和这两位老教师协商，让他们把学校一楼的寝室让出来用于学校办公。同时学校大部分教师是走读，中午教师都在学校，没有休息的地方，教师中午因没法午休苦不堪言。经多次商谈，最后说服两位教师搬出原来的寝室，一间用于行政办公室、一间用于女教师中午休息的地方。他还及时为教师办公室重新进行了粉刷装修，给教师办公室各室添置了一台电脑和饮水机，新换了办公桌椅。通过他的努力，大大改善了教师们的办公环境。

2009年，涂荣积极争取教育局和县水利部门的帮助，修建了水窖，解决了学校长期用水难的问题；两年来，学校购进7台电脑、三台打印机，加速了办公自动化进程，大大降低了教师们的工作量。2010年，新添置150多套课桌凳；购买了智能广播系统；学校寄宿制工程立项，学校新增地6000多平方米，将用于修建学生食堂、宿舍，综合楼，教师周转房。现在学生食堂、宿舍正在修建中。今年，对教学楼屋面长期渗水，全部用防水卷材做了防雨处理。学校的大门两侧新添置了两块6米长的宣传专栏，用于宣传学校的校园文化，使人走进校园就有一种焕然一新的感觉。他还将学校教学楼前的原有黑板专栏改换成了铝合金橱窗。

学校办学条件的改善，极大地提升了教育教学质量，提高了课堂教学效率，使广大教师能快速高效的开展教育教学工作，促进学生德智体美劳全面发展，为素质教育的开展做了基础性的铺垫。如今，只要走进后板溪小学，就会看到屋舍俨然、窗明几净、绿树红花、俨然是一处花园式学校。

三、狠抓教育教学，提升办学质量。

教学质量是学校的生命线。涂荣认为，认真抓好教学工作，一直是校长工作的重中之重。他积极组织教师学习新课标，更新教学理念，转变教育观念，改变教学方法，让思维教学代替记忆教学。他坚持课堂教学改革，实行教研兴课，鼓励教师积极参与教研工作，以教研促教学。在他的带领下，近两年来，学校派出的教师参加县、地区的教研活动都取得很好的成绩。教育教研有力的促进了学校的教育教学工作，使学校的教育教学工作有了显著的变化。

他狠抓教学常规。听课、评课、作业评比、教案检查等各项教研活动贯穿每个学期。每学期都坚持组织学校教务人员对教师的教案、作业批改进行3—4次检查。对发现问题认真纠正，有力地促进了教师认真备好课，有效实施课堂教学，认真批改作业。确保了教师圆满完成各学期的各项教育教学工作任务。他坚持走向课堂，认真听课，和教师探讨课堂教学的好方法，促进课堂教学改革，提高课堂教学质量。

通过他的努力，学校教学常规工作，教育教学工作取得了优异的成绩。近两年以来，在全县教学质量表彰中学校获全县同类学校三等奖的好成绩。

四、树形象，做师生榜样。

他严于律己、宽以待人，工作中总是身先士卒，率先垂范，是全体师生学习的楷模。他默默奉献，不计回报，把自己无私地献给了教育事业。他早到晚归，不管风霜雨雪从不间断。为了搞好学校的各项建设，他的双休日都是在学校里度过的，连节假日也很少休息。

从涂荣的身上，我们看到一个“硬汉校长”的精神，他不等不靠，仅凭学校的力量，积极改造着学校办学条件；在他身上，有一种老黄牛的精神，吃的是草，而默默耕耘在板

溪的教育事业上；在他身上，有一种爱,那是一种对付出而不求回报的爱，他每天努力做好每一件事、认真善待每一个人。也就在这份爱的召唤之下,板溪小学的老师们把教育事业当成一项精神去热爱和完成。

涂荣，这个简单而朴实名字让我们一次又一次心怀感动，他把自己的全部身心都奉献给了自己所挚爱的教育事业。他正以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受；做社会、家庭、学校满意的校长。”我们有理由相信，他一定会用自己的实干精神铸就板溪小学的辉煌！