泉沟镇中心小学农村小学学校信息化建设材料

第一篇：泉沟镇中心小学农村小学学校信息化建设材料

农村小学学校信息化建设

---以新泰市泉沟镇中心小学为例

【农村小学学校信息化建设提出的原因】

泉沟镇中心小学坐落在风景秀丽的莲花山脚下，它于20世纪80年代中期因建镇由“徐家塘村小学”易为现名，2006年9月与新汶矿务局泉沟煤矿小学合并，原矿校教师多数接受过信息技术基础教育培训，具备简单的上机操作的能力，而泉沟镇中心小学的教师不具备操作能力。当时，学校的硬件设施配备不足，加上教师不具备专业教师的标准，学校的信息技术课程开不起来。

随着教育的飞速发展，师生学习、交流和学校的发展离不开互联网，信息技术普及迫在眉睫，学校在市教育局领导的亲切关怀和大力支持下，于2011年购置了110台电脑，安放了31套多媒体交互式电子白板，建立了微机室，建起了校园网。但教师的专业水平需要提高，尤其是多媒体交互式电子白板的使用方法需要培训，怎么办？学校征求教师的意见，决定推选一名懂得一些电脑技术的教师接受培训，暂任学校信息技术教师。通过培训，让师生掌握信息技术，以适应现代化教学的需求。

【农村小学学校信息化建设的内涵及着力点】

农村小学学校信息化建设是基于农村学校的现状，以加大信息技术投入为基础，以信息技术教育为重点，全面提高教师、学生的信息技术水平，在教育教学、学习生活、现实空间和网络平台灵活运用为目的建设活动。本文就信息技术在我校的建设情况做简单的介绍。

【农村小学学校信息化建设的历程和效果】

一、加大投入 高配置 全覆盖

2011年，全市正值“教育示范县”和“学校发展均衡化”时期，学校一班人确立“科技为先”的办学理念，让新泰市教育局为学校购置了31套多媒体交互式电子白板，110台电脑，淘汰了2004购置的36台电脑，满足了我校师生学习信息技术的基本条件。建起了校园网，为师生开展学习提供了方便。

二、培养教师的信息技术能力

面对新生事物的异军突起，老师们的处境非常尴尬。有点信息基础的老师，可以上网查阅资料，大部分老师还在摸索阶段，面对电脑无所适从，更不用说熟练操作。

学校和老师们一起面对困难，采取积极措施，共同成长。1.走出去，请进来

学校积极联系周边厂矿电脑专业人士，聘请他们来我校为教师讲解电脑操作的的基本知识，并积极上机操作，为教师跟进指导，巩固知识，提高教师的信息技术和技能。每完成一个技术动作，一套技术要领，都会不停地赞叹信息技术的奇妙。

老师们具有了一定的信息技术知识与技能基础，学校开展技术交流，从word运用，到excel和ppt课件操作，开展新老教师互学互帮交流。老师们表现出的是无尽的喜悦。学校从较好的教师中派出4名教师到职工中专培训信息技术，如课件制作、交互式电子白板的使用、系统安装、电脑的简单维护等。让教师把先进的经验带进来，与教师一起分享。进一步培养教师的信息技术水平。

2.开展技术大比武，强化内功

学校为检验老师们学习的成果，全面提高教师的操作本领，学校每月组织一次电脑基本功大比武活动，为每一位教师提供展示的平台。比赛中落后的是年龄大点的教师，他们心存一些为难心理。学校给老师们鼓励，不要有为难情绪，做好末尾提升工作，消除他们退休临近，劲头不足的想法。提出“站好最后一班岗，信息技术不能丢”的口号，激励他们心中时刻系着学生，时刻牢记课程标准，为学生的终身发展负责的思想。一次次大比武，这些老师们没有掉队，与其他老师一起成长，学会了操作方法，打下较为扎实的基本功。

3.观看讲座，学习提升

网络为教师们提供了广阔的学习的平台，由于教师们平时的教学工作已非常繁杂，空闲时间也已经成为奢侈品，特别是集中学习，学校根据实际情况，采取“集中看，分散学”的办法，为老师找出一条学习之路。老师们有了电脑技术的操作基础，悟性提高，对设计文档一点就通，对每个细小地方都会深钻细研，进一步提高了教师们的理论水平和实践能力。

4.运用泰安教育云平台，展示教师学习成果

2014年，我校先后参与新泰市组织的泰安教育云平台培训，并在我校积极开展了云平台校本培训，组织教师学习云平台操作技术。云平台为每位教师、学生提供了广阔的学习空间，每位教师都有自己的资源上传端口，有自己的空间。可以在自己的空间发表文章，上传资源；也可以写心得、谈体会。学校激发教师的热情和积极性，鼓励教师借助平台创建的有利时机，利用网络的无限资源，做平台的主人。每位教师能及时上传文章，学生也会进行上传。让无形的空间编织起一个个多彩的梦，造就了一个个“小作家”、“小诗人”„„电子书包更是便利了教师，教师能在出题做题中及时了解到学生掌握的程度，能及时进行评价和反馈，提高了学习效率。

5.深挖细研远程研修，开创教师成功课堂

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”远程研修，是专家对教师的一对一的指导，也是国家对教师的关怀和期待。运用信息技术，可以更快的完成专任教师学习、探索、求知、问经、解惑。学校集中教师看视频，写体会，从一节节精心组织的课堂教学获取我们尚未解决的疑难和困惑。在讨论中碰撞出智慧的火花，吸取了很多处理问题的经验。老师们在运用信息技术学习中，做到得心应手，在自己的课堂教学中取长补短，人人都能精心设计，巧妙组织课件，起到画龙点睛的作用。

三、加大信息技术与各学科教学的融合

课堂是教学的主阵地，是教师施展信息技术能力的平台。信息技术与其他学科教学的整合，不是简单地把计算机作为教师演示的工具，也不是教师利用现代信息技术对学生进行知识灌输，而是用信息技术构建学生自主学习、探究学习的环境，提高学生自主获取信息、加工和整理及应用信息的能力。推进信息技术的普遍应用，促进信息技术与课程的整合，是信息化教育的根本目的。

“一切为了学生”不是一句冠冕的口号。学校教务处积极探索，组织教师在课堂教学中落实“现代教学技术与各科教学的有机融合”，如果只是光彩鲜丽，信息技术应用会带来清新的风，亮丽的线；一张张切合题意的图片，无疑会带给学生欢呼、震撼；一句句精彩的句子，会带给学生无穷的回味„„但是，这只是信息技术进课堂的粗线诠释，《信息技术课程纲要》中指出：“努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。”

信息技术是各学科传授知识与培养能力的载体，巧妙与各学科知识和编者意图相融合，不只是一项技术，应是一个相互融合的有机体。在学科教学中，应起到“画龙点睛”的作用，而不是课堂教学的“拐杖”，生动的画面并非是越多越好，越细越好，多了细了那就乱了。在课堂教学中，我们要求信息技术应用做到“少而精”，给学生留有大片的想象空间。

四、加大学校信息技术能力的普及

课堂是教学的主阵地，是信息技术推广和运用的舞台。老师在课堂上手把手传授信息技术知识，运用生动形象的方式，让学生掌握系统的技术知识。有浅入深地掌握绘画、文本、动画等制作，走进虚拟的数字世界。学生学习兴趣高涨，非常热爱，甚至痴迷。在讨论、交流中碰撞出智慧的火花，在活动中展示出无尽的才华。

学校组织每班成立一个活动小组，开展一次“对对碰”活动。让每位学生享受数字世界带来的惊喜。对接受能力差的学生，老师们充分利用优秀学生资源，开展“一对一”结对子，在那平静无瑕的心灵中种下多彩的花种，学到精彩处，收获一份开心的果实。

学校大联动，共结丰收果。老师辛勤耕耘，学生收获果实。学生每个家庭，为学生的学习做好有利的后盾。如今，每个家庭都有电脑。家长对学校的活动极为支持，他们与学生一起，走进云平台，启迪心智，共铺未来。教师与家庭建立人人通，校校通，互相了解，深入交流。生活中沟通困难，在信息世界建立起信任的桥梁。家校共筑幸福路，网络哺育祖国花。

信息是多元的，其威力巨大。人们对信息技术的了解、运用，只是冰山一角。教学世界是辽阔的，博大的，与信息技术的融合将会无穷无尽。

几年来，我校一如既往地加大信息化学校建设，加大信息技术设备的投入。去年学校建起录播室，与兄弟学校一起网上研修，提高教师的素养。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。我校取得了可喜的成果。2013年以来，泰安日报、新泰电视台先后四次对我校的教学工作做了专题报道，并在新泰电视台“平阳纵横”栏目中播出。我校先后获得了泰安市优秀传统文化艺术传承学校、泰安市学生喜欢的学校、泰安市优秀家长学校、泰安市平安和谐校园、泰安市课程改革先进单位，新泰市创建全国义务教育发展基本均衡县、省教育工作示范市突出贡献奖、新泰市文明单位、新泰市教育教学先进单位、新泰市师德建设先进单位、新泰市教学条件装备先进单位、新泰市素质教育示范学校、新泰市思想道德建设十佳学校。我校2名教师在“一师一优课”活动中被教育部评为“优课”，近三年有近60人次获远程研修省级奖励，今年又有20几名教师在远程研修中为全省优课提供学习研讨的资源。12名教师的微课视频获新泰市一等奖，12堂教学视频课被泰安云平台推荐。5年来，有54名同学在新泰市及泉沟镇信息技术大赛中获奖。

花开几度，落叶无声。学校、教师、学生的勤奋努力，取得了丰硕的成果。在新泰市教育局的正确领导下，打造我校的校本文化，生成独具特色的信息化校园。良好的教育环境和现代化教学理念得到社会各界的肯定。

【农村小学学校信息化建设的反思及展望】

对照新教发〔2016〕14号《新泰市整体推进中小学课堂教学改革实施意见》：坚持教育信息化引领教育现代化，推动优质教育教学资源普及。打造一批网络教学骨干队伍，发挥骨干教师的示范带动作用，尽快达到“校长懂、骨干精、全体会”的目标。分类建成优课、微课、课件、学案、试题、论文等模块材料，建立起学校资源库。开展基于教育云平台的集体备课、学科教研、网络研讨、教学竞赛等教学活动，鼓励师师、师生、生生、家校间学习互动与交流。建立“同步课堂”、“名师讲堂”、“网络课堂”，提高校本教研效率，为课堂教学改革注入不竭动力。我们感觉，离上级的要求还有很大的差距，我们一定会根据我校的实际情况，不断改进教育教学、学习环境，打造信息化精品学校。

路还很长，任务仍然艰巨，一切都在路上„„

（作者：新泰市泉沟镇中心小学

邮编：271207）

2016.10

第二篇：泉沟镇中心小学基层党组织建设述职报告

泉沟镇中心小学基层党组织建设述职报告

党支部书记 张兰营

泉沟镇中心小学党支部在各级党委的正确领导下，清晰思路，准确定位，坚持“学校党政一盘棋，齐抓共管促发展”的原则，把党建工作作为学校各项工作发展的重要保证。围绕学校工作，充分发挥党员干部的先锋模范作用和党支部的政治核心与战斗堡垒作用。一手抓德育教育，一手抓教育教学质量，紧紧抓住教育教学质量和学校学生安全这两条生命线。坚持文化育人、文化强校，加强常规管理，营造书香校园，强化班级文化建设，扎实开展素质教育活动，促进了学生的健康成长。取得了一个又一个可喜的成绩，由一个默默无闻的乡镇小学一跃成为新泰市乃至泰安市有一定知名度的小学。学校先后为国家教育部、卫生部以及省地市的各级各类检查提供现场近60次，收到了良好的社会效果。三年来，学校先后迎接了近3000余人次参观学习。多年以来，在新泰市组织的学校工作评估中一直成绩优异，连续多年被评为新泰市教育教学工作先进学校。今年初，我校又在泰安市教学工作会上被评为泰安市双高工程先进学校，这在全泰安市也是为数不多的。正是我校有着团结的班子、扎实的师资、创造性地开展工作的队伍，才得到领导与学生家长的肯定。今年9月份，在新泰市教育教学工作会议上，我校又一次获得了全市第一的好成绩。今年六月底，我校成功地召开了新泰市“书香校园”建设现场会。在这次现场会上，教育局吴局长说道：“泉沟中小论办学条件在全市可能不是很好的，但是她的办学质量与教学成绩在全市就是最好的，希望在座的全市各小学校长主动寻找与她的差距，迎头赶上，为我 1

市教育教学水平的提高做出自己的贡献”。现场会的成功也感动了北京来的专家，他们当场表态捐助新泰市1000万元的图书。现在这批图书已陆续发放全市各校。

一、主要工作成绩

（一）加强组织建设，构建强有力的领导集体

学校支部、行政一班人梳理学校工作整体脉络，筹建起学校德育、教学、教研、工会团队工作框架体系，组织党员干部共同讨论学校发展方向，形成了良好的校风、教风、学风、班风。

1、加强宣传教育、提升思想境界。在加强党员干部学习教育的基础上，加大党风廉政建设宣传教育的力度。利用全体党员会、行政办公会、民主生活会等，落实“三会一课”制度，学习“党员干部廉洁自律十不准”，传达上级文件要求，提高党员、干部的政治素质，形成了团结向上、廉洁高效的工作氛围。在暑假中，组织党员、教职工学习中纪委、中组部发布的“5.17.5”换届纪律要求并进行了测试。把“五个严禁、十七个不准、五个一律”知识宣传到实处。提高了全体教职工、尤其是全体党员干部的政治觉悟和组织纪律性。

2、规范办学行为。组织党员干部和教职工认真学习《山东省规范办学行为四十条》，要求全体教职工按照省规标准规范自己的教育教学行为。在规范学校办学行为上，一是严格执行课程计划，开全课程、开足课时，保证了国家课程、地方课程和校本课程的数量和质量，二是进一步完善了促进学生全面发展的评价体系。把学生平时参与的所有活动和成绩都记录下来，期末进行整理归档，以此评选学习之星、校园之星、优秀班干部、优秀少先队员。借以督促全体学生共同进步、共同提高。

3、抓师德建设，创精神文明。学校党支部充分发挥政治核心作用，积极开展师德教育活动，抓好师德建设，立足于德能相济相融，力争德优业精，全面提升教职工综合素质。使教师清楚地认识到，当代教师至少有三种责任：一是岗位责任，就是爱岗敬业，教书育人，为人师表；二是社会责任，就是让家长放心满意；三是国家责任，就是依靠教育将人口负担，转化为巨大的人力资源。结合党员先进性教育活动，我们把申报创建各级文明单位作为整改措施之一，我们积极申报，并及时认真地制定了创建计划，在创建过程中，我们努力把群体和个体，硬件和软件都作为着眼点，使其融为一体，形成健康和谐、积极向上的文明风貌。正因为全体教职员工上下一心，团结一致，使我校获得了新泰市文明单位的荣誉称号。

4、校务公开，阳光普照。校务公开不仅是教师队伍形成合力、深化改革的需要，也是廉政建设的需要，更是管理深化的需要及建设新型校园人际关系的需要。学校党政在大力推进行风建设的同时，坚持实行校务公开制度，坚持“公平、公正、公开”的原则。学校的每次重大决策，都在教职工中广泛征求意见，每一项重大举措都由校务扩大会提出，教职工代表大会讨论通过。学校设有校务公开栏，不定期的进行公示，以增强透明度。

（二）构建书香校园，提升教育教学质量

多年来，我校党支部一班人一直把“书香校园”建设作为学校工作的总抓手来抓，通过“书香校园”建设，提高改善学校的文化品位和氛围，进而营造“温馨家园”，最终把学校建成师生共同成长的“成长乐园”。（即“三园”建设）

1、给学生提供获取知识的渠道。为加强“书香校园”建设，给孩子提供读书的可能。我们实施了图书室流动式管理，在每个班都建起了流动图书室，并建起了2个校长荐书台，以方便学生阅读。图书由学校拿一部分，学生交流一部分（用后归还），先在本班内交流阅读，再同其他班级以班为单位交换阅读。这样就保证了学生有足够的阅读选择面。另外，我们充分利用家长见面会、校园开放周等集体活动，积极向家长推介，引领家长建立家庭图书角，并通过“与父母同读一本书”等活动，引导家长积极营造家庭读书氛围。目前在我校，有近1/4的家庭都建起了家庭图书角，学生读书环境由学校逐渐延伸到了家庭生活中，扩大了学生阅读的时间与地点，增加了学生的阅读量。本学期，我校评选了10个“书香家庭”，10个“书香少年”。给师生创造了良好的文化环境。

2、学校重视校园文化建设。我校力争让每一面墙壁和角落都能焕发出育人的韵味，打造了典雅、鲜亮的校园文化。尤其是新泰市“书香校园”现场会的召开，重新整理了校园文化和班级文化，整个校园弥漫的是浓浓的文化气息，师生们时刻享受着校园文化带来的奇妙的心灵感悟。学校根据不同年级，设计了序列化的动态使用的走廊文化。分别设臵了谜语、剪纸、儿歌、保护地球、春夏秋冬、琴棋书画、安全教育等板块。每个教室门口的“每周一得”，让路过的学生每周都能有新发现。我校各个教室、活动室，更显示着浓郁的文化气息。教室门口有学校统一制作的班级文化展板，上面设有班级对联、班级格言、班风、班训、班徽、班级简介、闪光台、本班全家福以及班主任风采展示照片等。目前，我校的班级文化经过四个阶段的发展，已经进入了一个美观与实用相结合、师生与家长相配合、静态与动态相融合这样一个多元参与、良性发展的阶段。我校各个活动室的布臵突出了环境育人这个主题。师生 的书画、手抄报、读书心得汇集等独具匠心地装饰于各室。师生在这些飘溢着浓浓书香的文化环境中阅读经典，浸润心灵，提升自我的人文素养。比如我校的春蕾红领巾广播站，就分别设臵了校讯快报、美文赏析、音乐欣赏、逗你一笑、学生特长展示等11个板块，我们尽可能让尽量多的孩子参与其中，小编辑、小主持、小台长天天忙得不亦乐乎，既服务了同学，又发展了自我。

3、给孩子提供展示才华的平台。学以致用，获得之后有展示，才能形成良性循环，进而保持学生的阅读兴趣。我校在书香校园建设活动中，除规定学生必须写出相应的读书笔记之外，为保持孩子读书的兴趣，学校积极给学生提供展示的舞台：手抄报促使学生不断扩大阅读面；国旗下的讲话则让学生学会了专题搜索方法；春蕾校报上发表的作品，让学生体会到了丰收的喜悦，红领巾广播站上有学生读书后的心声；经典诵读会上滔滔不绝的背诵让家长自豪。总之，我们一直信奉一个原则：学生的成长是在读书的过程中实现的，要让孩子真正乐于读书，有可读之书是必要的，但最重要的还是要有一系列的根据孩子年龄特点和兴趣特点开设的活动，才能让孩子读书成为一世的习惯，而不是一时的乐趣。

（三）开展特色活动 让每个孩子在活动中提高自己

根据省教育厅的要求，我校大力开展素质教育活动。我们深知：教育的终端服务对象是学生，活动开展的成功与否，最重要的指标是学生素质的提高。因此，学校开展的各项活动，都紧紧抓住提高学生素质这一主旨。大到活动方案的制定，小到一个成绩的肯定，都有操作性强的方案与之相适应。让学生学有目标，能随时体验到成功的快乐，主动参与其中。帮助学生在活动中锻炼，在锻炼中成长。

学校坚持以学生为本，对每个学生负责，关注每个学生的发展。打破日常班级建制，根据学生的兴趣爱好重新编班，每天集中一小时让学生参与特色活动，确保每个学生都有活动参与，都能活动的开心，都能在活动中有收获。学校根据对学生的调查，先后开设了春蕾合唱团、舞蹈队、书画社等7个学生社团，棋类、球类、竹竿舞、手抄报、手工、诗文吟诵等41项活动，并坚持让每个活动都有教师参与指导，让每个教师都有活动指导。活动的开展有计划、有检查、有总结，收到了良好的效果，得到了社会的好评。本周二，学校刚刚接到新泰市教育局通知，继今年六月全市书香校园现场会在我校召开之后，教育局将于12月初在我校召开全市素质教育活动现场会，一年里在一个乡村小学召开两次全市现场会，这在新泰教育史上是绝无仅有的。

活动开展过程中，我们注重抓好每个细节，坚持所有活动都要有评比，获奖学生都下发喜报或证书，获奖喜报或证书由老师在班里公布后收入自己的成长记录袋里。这样就保证了学生参与活动的热情，让学生学的高兴、玩的持久。我们就是依靠在活动中抓实每个细节，进而形成“随风潜入夜，润物细无声”的育人局面。

良好的教育环境和优异的教育教学成绩，得到了社会各界的肯定。去年以来，泰安日报、新泰电视台先后四次对我校的教育教学工作做了专题报道。学校实验课题“充分合作、快乐学习、整体育人”也被泰安市教育局列为重点课题，现正等待结题验收。我校先后被评为泰安市规范化学校、泰安市教育示范学校、泰安市学校文化3A级单位、泰安市新道德教育实验先进单位、泰安市课程改革先进学校、泰安市优秀家长学校、泰安市“双高工程”先进学校、全国科技创新一等奖。

二、存在的问题

通过广泛的了解，结合学校党支部工作的状况，我们清醒地认识到，工作中还存在不足：

一是部分党员理论联系实际的能力不强，学习不深、不实。撰写笔记数量少，学习抓不紧。

二是学校教师队伍建设有待进一步加强。学校部分年轻教师需进一步提高素质，加强业务学习，提升教育教学能力。

三是学校的发展与上级的期望和群众的要求还存有一定差距，如我们去年泰规复评验收成功后，我们就与省规做了一下比较，结果发现，我们目前的办学条件与省规相比较还有相当大的差距。

三、今后打算

（一）与时俱进，探索学习发展的新思路。

新课程的全面推进，教学改革的深入开展，学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。学校党支部一班人必须清醒认识到：一个学校要发展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。今后，我校在做大学校的同时，努力创办精品学校。力争用三到五年的时间，把我校打造成泰安市知名小学。

（二）加强班子队伍建设，形成适应发展要求的领导核心。

我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，我们在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新做法。让班子成员服好务、带好 7

头，让广大教师学有榜样、赶有目标。

（三）开展校本系列化活动，建设学习型、研究型、创新型教师队伍。

我校积极实施以师德教育为重点的校本管理。在开展校本培训中，切实突出一个“实”字。提出教师要过三关：理论关、认识关、教学关。达到四会：会为人师表、会教书育人、会教育科研、会创造性工作。在今后的工作中，我们将继续实施青蓝工程、家校共建工程、书香浸润童年工程、感恩工程等等，力争把我校教师队伍培养成一支特别能战斗、特别能奉献的队伍。

（四）搞好校园建设，改善办学条件。

有一流的领导队伍，有高素质的教师，再配以标准化的学校，必将加快我校发展的步伐。学校将进一步美化、净化、亮化校园，增加教学设备，为师生创设标准化的优质环境，为教育教学提供有力保障。学校党建工作涉及到学校的方方面面，我们决心在上级党委的领导下，继续发扬争先创优的精神，以党建工作为主抓手，以先进基层党支部的标准规范学校党建工作，扎实推进素质教育，切实提高教育教学质量，为我市教育事业的发展再立新功。

中共泉沟镇中心小学党支部书记

张兰营

2011年11月3日

第三篇：新泰市泉沟镇中心小学述职主持词[范文]

新泰市泉沟镇中心小学述职主持词

各位领导、同志们：

现在开会，首先介绍一下在主席台就坐的上级领导：市委组织部、教育局党委安书记、局纪委万书记。

按照新泰市委组织部要求，我校被确定为“中小学校党组织书记基层党建工作专项述职制度”试点单位。

中小学党组织书记基层党建工作专项述职制度，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大及十七届四中、五中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照“围绕教育抓党建、抓好党建促发展”的思路，进一步创新学校党组织建设的工作方法。目的是要强化学校党组织管党意识，更好地履行管党职责，分析现状，发现问题，明确思路，完善措施，努力形成责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制，促进学校党建工作各项任务目标的落实，为促进学校教育教学工作的发展提供坚强的组织保障。

我校被确定为试点单位后，市委组织部、市教育局党委对我们的工作高度重视，均采取不同形式，给予我们细致的指导，也得到了其他试点单位党组织的大力支持，今天召开学校党支部书记述职会议，市委组织部、教育局安书记、万书记又亲临指导。让我们以热烈的掌声对各位领导以及兄弟单位党组织负责同志到来表示欢迎和感谢

今天的会议议程共有四项，下面逐项进行：

1、会议进行第一项：请学校党支部书记张兰营同志述职。

2、会议进行第二项：询问质询。为搞好这次述职，会前学校专门召开了全体党员会议、印发了面向全体党员的征求意见表，对述职报告进行了讨论和征求意见，并作出了修改。

对张书记的述职，大家是否有不明白的问题，如果有，请提问。没有问题，我们随时欢迎各位党员、教师、家长和社会各界人士以各种方式对学校支部和学校工作提出询问，欢迎大家提出宝贵意见和建议。

3、会议进行第三项：请教育局安书记讲话。

4、会议进行第四项：民主测评。

（请工作人员清点人数，分发测评票，同志们拿到后先别填写，听我说明一下。下面开始填写。请工作人员收齐测评表交教育局领导）

新泰市泉沟镇中心小学党支部书记党建工作专项述职会议到此结束，散会

2011.11.3

第四篇：泉沟镇中心小学新道德教育实施方案

泉沟镇中心小学新道德教育实施方案

小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。

一、挖掘传统节日教育资源

民族节日文化是中华传统文化的有机组成部分，有着许多精彩的文化内容，包括饮食文化、民间艺术文化、诗词文化、戏曲文化、娱乐文化等，对提高人们的文化素质、维护社会公德、增强民族凝聚力、进行爱国主义教育有着不可低估的作用。然而，我们面临着一个不争的事实，学生对此知之甚少。对我校部分班级抽样了解，15％学生对传统节日有一点了解，而50%的学生连节日名称与具体的时间都对不上号。分析原因有二：其

一、国家课程涉及这方面的内容较少，是教育的空白区；其

二、缺少探究的氛围。随着时代发展，社会变迁，现在的许多传统节日，已经丢失了传统的元素，特别是城市里，越来越多的家庭，特别是年轻家庭，对传统节日不够重视，有的基本上不过，而学生过的每一个节日，除了吃，就是玩，缺乏探究节日“实质”的氛围，对传统节日的意义知之甚少。因此，为了挖掘国粹的精华，也让学生更深入了解传统节日文化，增强民族自豪感，与我校前期“诗文育人”和“习惯养成”课题研究紧密结合，进一步深化素质教育，特开展“挖掘重大节日教育资源活动”的研究。

二、课题实施的意义

（一）顺应时代的呼声

中国的传统节日五彩缤纷，文化内涵丰厚，留存着人类独特的文化记忆，许多中华民族珍贵的生活史料，是历代民众共同创造的精神文明的积淀。党和国家高度重视中华民族传统文化的继承与教育。2008年，国务院规定春节、清明、端午、中秋为法定节假日。人民大学校长纪宝成也曾建议增加除夕、清明、端午、中秋、元宵、重阳等中国传统节日为法定节日，他指出纪念传统节日并非单纯为了休假，而是让广大群众利用假期进行丰富多彩的庆祝活动，回味悠久历史，享受民俗文化，加强精神文明建设，弘扬中华传统文化，增强民族凝聚力。

民族学者们也指出：我们应该继承传统节日中的精华，要不断挖掘传统节日的文化内涵，并且以创新的精神发展传统节日文化，让更多的人参与文化活动，了解文化源流，创造文化新生活。

(二)丰富学生的学习生活，陶冶情操，提高综合实践能力 民族节日最富有文化意味，如春节，它就蕴含着中国传统的多种文化。从大年三十的吃饺子、吃团圆饭，延伸至正月十五的吃圆宵，体现的是饮食文化；裱剪纸、贴窗花、唱快板，突显的是民间艺术文化；对对子、贴春联，吟诵的是诗词文化；赶庙会，唱大戏，热闹的是戏曲文化；玩龙灯、舞狮子，彰显的是娱乐文化等等，不一而足。学生通过上网、调查访问和实践活动，不仅能够了解节日的由来，而且能更深层地领略传统文化的博大精深，丰富学习生活，拓宽知识视野，增强民族自豪感。

三、活动目标

1、通过学习与实践，增进社会与文化参与，了解中国传统节日文化，陶冶学生爱家、爱乡、爱国的民族文化情操，尊重并学习不同地域的文化，增强社会责任感和民族自豪感。

2、通过学习与实践，丰富学生的学习生活，促进学生个体身心发展，提升日常生活的品质，培养文化生活兴趣和爱国主义精神。

3、通过学习与实践，激发学生自主探索的精神，培养独立思考与解决问题的能力。

四、活动阶段划分

第一阶段 活动准备阶段

1、组建研究团队，制定实施方案，完成学校节日课程的框架。

2、确定传统节日内容，各班选择最感兴趣的某个节日作为研究重点，自主组成研究团队，推选活动组长, 明确活动目的，制定活动方案，调动学生探究的积极性。

第二阶段 活动实施阶段

根据节日课程，实施节日文化教育，通过上网查询、阅读报刊、调查访问等各种渠道收集、整理资料，引导学生进行资源共享，锻炼学生与人交往的能力，收集整理资料的能力，培养合作探究的精神。

第三阶段 活动总结阶段

以黑板报、手编报、日记、摄影、录像、调查报告、实物资料等各种形式，分组在课堂上展示中国传统节日的由来、风俗习惯及相关的传说、诗词等，表达感受体会，汇总研究成果，撰写研究报告。

五、活动途径与策略

（一）领导保障

为保证活动顺利开展，富有实效，学校成立了项目领导小组，全面负责项目实施工作。

组长：张兰营

副组长：牛明学邹本泉刘永

成员：所有中层管理人员及班主任老师

（二）制度保障

1、为保证活动顺利进行，制定项目实施方案。

2、明确活动内容。将一年中的节日列表标明，明确要研究的内容、目标和方法。

（三）活动保障：确立重点带动，全面推进的活动策略。

1、抓重大传统节日，开展丰富多彩的道德实践活动。

2、成立以学生为主体的研究社团，自主开展节日主题探究活动。为推进“挖掘传统节日教育资源”的课题实施，学校在三至六年

级成立了学生研究团队。为保证活动不走形式，不走过场，深入学生心中，充分调动学生参与活动的积极性，各班学生根据自己的研究兴趣，确定节日主题，并开展扎实有效的活动，在全校发挥以点带面的作用。自开展活动以来，学生的积极性空前高涨，自主成立研究团队，推举组长，进行小组分工，制定活动方案，利用班队会开展丰富多彩的活动，并根据活动情况，向全校发出倡议。

（四）课程保障

构建节日教育课程，使节日文化活动与学科教学、诗文育人、习惯养成相结合，从“话说”“吟诵”“行动”几个层面开发节日教育的德育课程，这一举措，将进一步使学校的节日教育活动制度化、规范化、序列化。

第五篇：农村小学学校信息化建设方案

XXX完小信息化建设方案

一、基本现状

（一）学校基本情况

XX完小现有在校学生数134人（其中三至六年级学生87人），6个教学班，教职工13人（其中专任教师12人），共有4幢单体建筑物（教学楼已经成为危房）。

（二）学生机及计算机教室间数

由于学校教学楼属于危房，目前没有条件配备计算机教室，也没有学生计算机、教师机、稳压电源、交换机等相应的设施设备。

（三）班班通多媒体建设情况

学校现有教学班6个，目前有一套多媒体教室（电子白板），下差5套。

（四）局域网建设情况

现有各种用房4幢（其中教学楼属于危房，停止使用），接入学校局域网的有1幢（原教师宿舍），一层。

附：XX完小局域网示意图

XXX完小网络拓扑图路由器防火墙交换机24个端口三楼：3、4、5、6年级教室（4个端口）会议室电脑室二楼：13个端口值班室1个端口

（五）监控系统情况，学校目前没有安装监控系统。

（六）教师机基本情况 有教师12人，有计算机的0人

二、设备需求和规划建设

（一）计算机教室和学生机

1、需要建设1间计算机教室，配备学生计算机 9套。建设地点：教学楼，第 2 层，第 1 间，使用面积 50平方米。学生机 9 台

稳压电源功 1 台，功率(kv)交换机 1 台，端口 24 口。计算机桌椅 5 套（按照两台一套计算）教师机 1 套 教师机座椅 1 套 机柜 1 个

2、能安排担任信息技术课程教学的教师数 1 人。

（二）“班班通”通多媒体

1、现共有班级 6个、普通教室安装多媒体1 套，下差多媒体 5套

2、下差多媒体分别安装于什么地方

安装于教学楼，第2层，第 4间，1个 班；第三3层，第 1、2、、3、4间，4个 班

（三）局域网

总的有1幢用房需要接入学校局域网，需要交换机 1台，端口 24口。

XXX完小网络拓扑图路由器防火墙交换机24个端口三楼：3、4、5、6年级教室（4个端口）会议室电脑室二楼：13个端口值班室1个端口

（四）网络监控

1、现有监控系统 0套，球形监控头 0个，枪型监控 0个。需要安装监控系统 1套，球形监控头 3个，枪型监控4个

2、监控系统安装在值班室，三个球形监控头安装在学校大门、教学楼左边和厨房侧边；四个枪头监控头分别安装在教学楼楼梯处口、学生宿舍楼梯口和学生食堂内。

3、网络监控示意图

（五）视频会议室

1、学校具备视频会议室的建设的装备用房

2、具备准备用房的具体信息

教学楼，2层 第三 间，面积 50平方米

方案制作人： 学校负责人

学校名称（签章）2014年 月 日