第一篇：申报李华为优秀少先队辅导员
与红领巾一路同行
----关于申报李华同志为安龙县优秀少先队辅导员的先进事迹材料
他2000年参加工作，从2002年至今担任新桥镇中心小学少先队总辅导员。在他的心中，红领巾的事业是神圣的事业，是崇高而美好的事业。他热爱星星火炬的事业，在星星火炬的旗帜下，他满怀豪情地走进了孩子们童贞的世界中。他在工作中圆满地完成上级交给的任务，工作实践中，他深知活动是育人的有效载体，开展活动是少先队工作的生命和活力所在。在向队员进行思想道德教育中，他以“育人为本”的教育思想为宗旨，组织策划了许多具有特色、符合少年儿童发展规律的活动，且收到了良好的效果。
一、“爱”是工作的源动力
热爱学生是一种强大的教育力量。用情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。
二、“节日”育人
在每一学期，他抓住重大节日这个教育的良好契机，向队员们进行思想道德教育，让队员从具体生动的人物和故事入手，从特定的情景和事件出发，把抽象得到的概念变为队员们易于理解和接受的内容，让队员们从具体的人物和事件中受到教育。例如：开展寻访先进党员活动；寻访祖国的建设者活动，让队员们通过走一走、听一听、坐一坐，切实感受祖国的繁荣和发展，学习共产党员的先锋榜样，促进队员的健康成长，让队员们的思想得以升华。利用清明节向队员进行革命传统教育；利用端午节、中秋节向队员进行传统文化、风土人情文化教育。这样在特定时间里把握最佳时机，适时适度广泛开展队员喜闻乐见的思想道德教育活动，使队员们在特定的时机中受到良好的思想道德教育。
三、轮流培养“小干部”。
要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让他知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，他特别注意培养中队干部。人人都是“班干部”，通过选举过程，为每个大队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个大队干部、每个大队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
四、构建合理可行的制度
要想使少先队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的制度。每年都要和大队干部共同拟定制度。如干部停职制度、干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我校大队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。少先队干部负责制使我校形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我校大队的活力和凝聚力。
经过太多的努力，付出太多的汗水之后，少先队工作得到了全体少先队员的认同，领导的赞许，但他并没有因此而停住脚步。他清楚地认识到，作为一名新时代的少先队辅导员，必须要跟上时代的前进步伐。
2012年5月15日
第二篇：优秀少先队辅导员申报资料
优秀少先队辅导员申报资料
鲜艳的红领巾是国旗的一角，是少先队员的标志。在高新区裕丰小学大队辅导员李勇老师的心中，红领巾更是一个个鲜活的生命。他挚爱着每一个活泼可爱的“红领巾”，以满腔的热情和勤奋的工作开拓着这份“红领巾”的事业，谱写了壮丽的人生篇章：短短五年来，学校先后获得“山东省少先队工作规范化学校”、“莱芜市少先队红旗大队”、“高新区少先队红旗大队”“莱芜市管理工作先进单位”等荣誉称号；他勤耕不辍，教育案例“无意间的收获”及多篇论文发表和获奖，他本人也先后被评为高新区优秀教师、先进个人、优秀班主任和莱芜市少
先队节约资源创意大赛优秀指导者。xx年被推荐参加山东省中小学骨干班主任培训表现突出，顺利结业；xx年至今，百余篇文章在莱芜市教育信息、莱芜市青少年信息、山东省少先队站、《鲁中晨刊》等媒体发表。
挚爱“红领巾”
xx年8月，风光旖旎的孝义河畔崛起了一座漂亮的学校——高新区裕丰小学，刚毕业的他带着憧憬和梦想走进了这所令人羡慕的学校，并被委任为学校大队辅导员。裕丰小学是一所周边农村学校合并起来的新校，初来乍到的农村孩子在崭新的教学楼地板上竟然摸爬滚打起来。当他看到这种行为习惯极差、操着一口标准莱芜土话、胸前竟无一条红领巾的乡村孩子与环境的巨大反差时，倍感震惊和苦恼。
面对此景，他彷徨过，灰心过。领导的及时鼓励和同事的热心帮助使他鼓起勇气迎难而上。“要做就做最好！”他凭着一腔热血在理论上着笔墨，活动中
求提高，在评价上做文章，在创新上下功夫，努力着，改变着：
1.做爱心型、思考型、研究型辅导员引领红领巾前行
热爱是最好的老师，是少先队工作的基点。法国思想家罗曼·罗兰曾说过：“爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。”“没有爱就没有教育”，把爱带给每一个孩子成了他的工作准则。他认识到要当好孩子王，就要和少先队员们打成一片、站到一起，注真情、撒爱心，做他们的知心朋友。他注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。自担起辅导员重任那天起，他便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真情去感动学生。
作为少先队的引领者，只有爱是远远不够的，如何探索一条符合当代少先队工作的新方法、新路子更为关键。强烈的事业心和责任感促使他在不断学习
和思考，不仅要做“活动型”，更要成为“思考型”、“研究型”辅导员。《辅导员》、《少先队活动》、《山东少先队》成了他工作的有力指导者，《少先队工作经验集》、《少先队辅导员工作必读》不知被他翻了多少遍，成了他必备的精神食粮。
2.体验活动让红领巾“鲜艳”起来
如何尽快改变孩子们无序的状况，是摆在他面前的第一课题。他深知若没有高质量、富有时代气息的活动，少先队组织就没有了生机和活力。他立足农村向城市转换的实际，开展“我是国旗的儿子”征文、“红领巾引领我前进”知识竞赛等活动，让每位少先队员了解少先队历史和使命，更让少先队员明白胸前的红领巾代表的是一种正义、一种责任、一种信念，是成为少先队员的一种象征，更是对国家、党、少先队、亲人热爱的一种表现。
xx年10月13日是学校建校来的第一个建队日。在这属于每一个少先队员的日子里，他自己摸索，借鉴经验，虚心听取指导，亲手给每一个新队员戴上鲜艳的红领巾，并在队旗下集体庄严宣誓。孩子们的每一个小拳头代表着一种积极向上的力量，每句誓词传递着一种自豪和快乐。5年来，他始终如一，每年建队日亲手为孩子系上一面鲜艳的红领巾，此项活动多次得到区、市领导的赞誉。
他让孩子们戴着红领巾参加一系列有意义的活动，“清明节感受新区”、“庆六
一、庆元旦”文艺汇演、“小交警我来当”等活动，让孩子们切身感受作为一名少先队员的光荣和自豪。他还与时俱进，积极学习胡锦涛总书记的贺信精神，在学校掀起“争当四个好少年为裕丰添光彩”的热潮，组织黑板报、手抄报比赛、“热爱祖国、理想远大”演讲比赛、“情系灾区 奉献爱心”捐款等一系列活动，引导孩子做新世纪的四好少年。
3.评价体系完善让红领巾“飘扬”起来
“评价可以迸发闪光点”，他积极采
用量性与质性相结合的评价方式，让每一个少先队员发挥自身的优势和智慧。开展雏鹰争章活动，一枚枚自理章、爱心章、友爱章、创新章、文明章、孝敬章等被表现突出的少先队员获得；《流动红旗实施方案》采用定期检查与抽查相结合的方式对各中队的卫生、纪律、礼仪等方面进行评比，并每月颁发流动红旗；《优秀中队评选方案》涵盖流动红旗、中队争章数、中队获奖、少先队员获奖等，形成了中队互比、队员竞争的良好机制。
4.搭建“以艺术教育为载体的德育教育”特色创新舞台，让红领巾“展翅翱翔”
在他担任辅导员的五年时间里，创新是他不竭的动力。在学校器乐相对匮乏的情况下，他大胆向校长建议开设学校器乐队、舞蹈队和美术、书法、体育等兴趣小队。学校积极筹集资金，购买电子琴三十余架、笛子、葫芦丝数百支以及架子鼓、古筝、美术体育用具数宗。
他还积极联系校外辅导员进行辅导，经过几年的努力，学校的器乐队、舞蹈队等小队已在市区小有名气，多次在市、区组织的活动中获得大奖。
他还积极挖掘艺术教育中的德育成分，不仅提高了学生的艺术素养，而且提升了队员的德育水平。他组织的“手语舞蹈比赛”、“文明礼仪课本剧展演”等活动，不但展现了艺术的风姿，更让队员们在活动中感受到了德育的涵韵，提升了思想品德素质。
绽彩“红领巾”
“要做就做最好！”这是李勇工作的写照。五年来，他勤于学习和思考，勇于实践和创新，始终如一地将细小做到精致，在平凡的岗位上开创出了一条自己的路。
一分耕耘，一分收获。走进裕丰小学你会发现，今天的每一位少先队员变得懂事、明理、博学多才，行为习惯良好、精神面貌积极向上，他们胸前的红
领巾是如此的鲜艳：一名同学被评为莱芜市十佳少先队员；5名同学获莱芜市三级雏鹰奖章；数名少先队员在莱芜市文化艺术节、莱芜市消夏晚会、莱芜市书画展、高新区文化艺术节展演等评比中多次获得大奖。
有人说：“生命如水，撞击岩石能溅出美丽的水花；跌下悬崖则形成壮观的瀑布；即使在平坦的地面，亦应该奉献点滴，滋润万物。”而他却用火红的青春编织一个红色的情结！他深信，胸前的红领巾将永远不褪色！他将用他如水的生命，默默滋润少先队这方红色的沃土！岁月悠悠，人亦悠悠，不管他走到哪里，他都将在悠悠的年轮中去耕耘他火红的人生，去播种红色的智慧、红色的希望。
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第三篇：申报“全国优秀少先队辅导员”材料
申报“全国优秀少先队辅导员”材料
XXX，男，35岁，汉族，中共党员，现任XX省XX市XX学校大队辅导员。
担任大队辅导员六年以来，我始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“学校少先大队、年级大队、中队”三级管理网络，在制度建设方面，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系；在阵地建设方面，创建了“红领巾礼仪示范岗”、“文明小卫士”等少先队活动阵地。在建好校内阵地的基础上，还联系了一系列校外活动基地。为少先队活动开辟了更广阔的天地，形成了社会是大阵地，学校是主阵地，中队是小阵地，家庭是辅助阵地的全方位教育网络。
根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动。使少先队活动形成“深中求新、活中求实、广中求精”的特点。“新世纪，我能行”体验教育活动，“文明礼仪伴我行”、“好习惯伴我成长”等活动已成为大队部的特色活动。从2007年开始，旨在培养青少年团结、协作、拼搏、进取精神的“冠军三十一脚”团队劲跑活动在我校展开。同年，我校代表队在全市8所强校中脱颖而出，代表XX市夺得XX省第一名，中部赛区第一名，全国总决赛亚军，这个成绩不仅仅是一实小的自豪，每年的学校运动会上，这项目活动成为运动会的特色项目，深受广大师生喜爱。
这些活动帮助他们在实践中养成道德行为好习惯。创新性地拓宽队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，使学校少先队工作充满生机和活力。
第四篇：优秀少先队辅导员事迹材料李跃
少先大队辅导员事迹材料 苗集镇中心小学：李跃
我叫李跃、男、现年34岁，任苗集小学大队辅导员。本人自担任学校大队辅导员以来，一直能够按照上级的整体部署，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队员深入开展体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创照性的开展工作，组织少先队员开展丰富多彩的系列主题教育。我在担任辅导员期间，多次受到学校表彰。做为一名少先队辅导员，我深为孩子的每一点成就而高兴。现就自己工作情况总结如下。
一、为人师表，注重身教，做儿童的表率
教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员更应如此。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养，因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，工作11年来除了外出学习，没有少过学生一节课，缺席过少先队的一次活动。让学生不乱丢果皮纸屑，为此我成立了“弯弯腰”活动，我只要见到纸屑就随手捡起，并带领少先队大队委员做好值日工作，值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱 的孩子。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
三、踏实抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。一学期来，我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，每月一总结，依此督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。充分利用标语、板报、墙报，组织他们学习《中国少年报》、《中国少年儿童》等报刊，开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干，教给他们工作的方法，增强他们的服务意识。
四、加强组织建设，用爱心帮助学生成长。
每一次的少先队活动我都注意充分发挥队员的小主人精神，由队干组织，全体队员共同参与，不少队活主题鲜明，形式生动，富有创意，很又参考价值，发掘了一大批有潜能、善思考的队员。少先队组织建设的过程，是增强队员热爱少先队的感情，培养队员组织观念的过程。任何一个建设项目都有组织教育的意义。因此，我特别注重建设过程就是教育过程。少先队员是少先队组织的主人，队组织建设的过程是队员们学习当家做主的过程。我采取“一进一退”的工作方法，把队组织、队员向前推进一步，自己向后退一步，让队委会做事，让每一个队员都要有自己的岗位。
五、积极开展活动，用活动促进学生的发展。
活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。我根据学生的不同年龄特点，利用学环境日、劳动节、教师节、母亲节等有利契机，举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱大自然、热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。
辅导员工作让我深深体会到：爱是辅导员老师的天职，是成功的源泉。只要我爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷。未来岁月里，我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业，用我的爱心托起明天的太阳。
优秀少先队辅导员
事迹材料
苗集镇中心小学：李跃
2013年6月18日
第五篇：申报优秀少先队辅导员事迹简介
南平市优秀少先队辅导员事迹简介 申报南平市优秀辅导员事迹材料
南平市赤门中心小学总辅导员
余世照
在学生的心目中，他可爱、可亲、可敬，既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大哥哥；在同事的眼中，他是一个充满活力、积极向上的人，综合素质高，待人热心、诚恳。他热爱少先队工作，在这多重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
常说，要当好孩子王，就要和少先队员们打成一片、站到一起，与他们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵，他是这样想的，也是这样做的。在赤门中心小学，余世照老师虽然才当一年的总辅导员，但无论是胸前戴着红领巾的同学，还是胸前不戴红领巾的同学，都会很自豪地告诉你，余老师是我们的少先队辅导员。一个刚上任的男老师，能给全校师生留下如此亲切而又深刻的印象，实在不是一件容易的事。在学校，他总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，他会悄悄捡起来；组织学生的各类比赛，他总是会冲在最前边，唱着歌为队员们鼓劲。朋友般的师生关系使他赢得了少先队员的信任。在从事辅导员工作中，如何让孩子们长成一个具有自己个性的大写的“人”，一直是他在工作中所思考的问题。为此，在工作中，他总是努力追求自身的道德完善，力争成为一个品德高尚的教育工作者。身为辅导员，行动就是无声的命令，喊破嗓子，不如做出样子。他常说：“我是快乐的，因为我和队员们同站在一起，彼此是队友，彼此是伙伴，我和孩子们同在一片阳光下，预约的是一份别样的精彩……”
从南平师范学校毕业后，他曾在完小担任过五年的辅导员，在十年的工作中，他不断更新知识结构，经常利用休息时间学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，提高自身素质水平，边学习边实践，尝试探索一条符合实际的少先队工作新路子。强烈的事业心和责任感促使他在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，《少先队工作经验集》、《少先队辅导员工作必读》也不知被他翻了多少篇，《辅导员》、《少先队活动》成了他必读的杂志，他虚心向同行们请教，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息。
在行的人都知道，少先队工作并不是一件好差事，需要付出比别人更多的辛苦，因为在农村环境下，少先队工作单调的活动也是初一一次，十五一次，在人们的观念中，少先队工作是一个难点，抓不出什么闪光点来，也根本没有人愿意抓，更别说有什么成型的经验可以借鉴了。这对于他来说，无疑是一个十分严峻的考验。常言道：“初生牛犊不怕虎”，面对这样的形势，他没有打退堂鼓，而是暗暗下决心，他想，既然学校领导信任我，我就要有信心干好这份育苗树人的崇高事业，决不辜负领导的期望。如此坚定的信念促使他走上了开拓进取，探索前行的艰难之路。他认真落实全心全意服务孩子、教育孩子的宗旨，具有开拓创新精神和较强的组织协调能力。他立足实际，恪尽职守，扎实工作，为学校的教育教学管理工作做出了自己的贡献。他的敬业精神赢得了同事和家长的赞誉，他用自己的行动播洒汗水和爱心，收获着快乐和希望，实现着自己的人生理想。
为了打开少先队工作的新局面，余世照老师可以说是废寝忘食，整天想的就是如何做好少先队工作。思路决定出路，首先他注意努力在少先队工作业务方面充实和提高自己，主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给他做好少先队工作创造了良好的外部环境。同时，通过一段时间的接触，他深切的感受到，他所面对的少先队员正处于人生观、世界观的启蒙教育期，这个阶段的教育尤为重要，且赤门小学中留守儿童比例达到37.46%，必须引起高度重视。根据这些想法和感受，在少先队工作中，余世照老师结合时代特点，挖掘少先队工作中的难点、热点问题，他潜心研究、精心设计，以“让我们的校园充满爱”我活动主线，指导少先队员们开展了一系列丰富多彩的、富有时代气息的活动，每次活动都让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为他自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。
今年六月，余世照老师带领全校师生协同共青团延平区委向社会各界募集资金，为全校留守儿童添置了大量体育设施、学习用品、图书等；召开了“同享蓝天、共享阳光、快乐成长”延平区留守儿工作启动仪式；联系了一批社会各界爱心人仕成为部分留守儿童的“代理家长”、“知心哥哥”、“知心姐姐”。这一活动使全体留守儿童感受到了家的温暖，留守儿童纷纷表示：要学会照顾自己，好好学习，长大了报效祖国、报效社会。活动受到了上级各部门的高度重视，电视台、报社等新闻媒体也进行了跟踪报道。余世照老师说：“这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。”他相信：还有更广阔的天地待他去开拓。
我们也深信，通过他各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中，他一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！
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