浅谈高职院校先进班集体的创建工作

第一篇：浅谈高职院校先进班集体的创建工作

浅谈高职院校先进班集体的创建工作

摘要：先进班集体创建工作是高职院校班级工作的重要内容，也是学校人才培养的基本需要和保证。它即是增强班级凝聚力、构建良好师生关系，共建和谐校园的重要途径，又是促进学校教育、教学发展和提高学生管理水平的重要手段。本文谈谈高职院校如何创建先进班集体，激励学生自我教育。

关键词：高职院；先进班集体创建；意义；策略

班集体是高职院校学生管理的基本单位，是学生进行自我教育、自我管理和自我服务的重要平台。因此创建先进班集体，对学生的人生观、价值观、个性和人格产生巨大的正向引导，激励学生自我教育。

一、先进班集体创建的意义

（一）先进班集体创建，是增强班级凝聚力，构建良好师生关系，共建和谐校园的重要途径

班级凝聚力以良好学风、班风形成为基础。先进班集体的创建过程本身就是学生自我管理、自我教育、自我服务、自我发展的实践过程；同时也是构建良好师生关系的桥梁，一方面是师生展现个人才华、形象魅力的平台，另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。通过先进班集体的创建可以进一步营造良好的校风，丰富校园精神文化，提升校园文化品位，构建和谐校园。

（二）先进班集体创建，是促进教育、教学发展和提高学生管理水平的重要手段

班级是学校教育教学的基本单位，学生的学习、生活、工作以及开展各种活动，基本上都是以班级为单位参与；班级也是学生思想活动的主要环境，学校在教学上、管理上的各种制度都是通过班级来进行有效实施。班级建设的好坏影响到学校的稳定，也与教育教学成败也息息相关。仅我院班级体数量就达350多个，这不仅增加了学生管理工作者的难度，也对班集体的建设提出了新的要求。因而学生工作必须积极探索班级管理的新思路、新途径、新措施，强化班级建设，构建班级管理的新体系。先进班集体的创建，能够促进学校教育教学、管理的发展，改善育人环境，为国家输送更多的优秀人才。

二、先进班集体创建的策略

（一）创建的原则和目标

按着“管理项目化、落实具体化、监督过程化”的原则，改善传统的评奖评优方式，把创建、考核和申报有机的结合起来，并以“塑精神、重团结、显特色”为目标，以贴近班级、强化建设为切入点，大力开展“先进班集体”创建活动。

（二）创建的重点

创建应以党风、学风和室风为重点，即室风营造为基础、学风建设为重点、党团建设为龙头，鼓励各班在此方面取得成效。在党团建设方面，应充分发挥党团员和班级干部的示范作用，要求党团员、干部严格要求自己，学习成绩优良，奖学金获奖比例高。在学风建设方面，让班级同学学习目的明确，学习态度端正，并通过考核及格率、班级成员获奖学金比例、技能培训取证率、优秀个人比例、计算机、英语等级通过率等指标的量化考核，培养班级浓厚的学习风气。在室风建设，要求各班级宿舍积极参加宿管中心“文明宿舍”的创建和“宿舍文化”建设活动，营造健康向上的宿舍文化氛围和特色宿舍文化，从而形成融洽和谐的室风。

（三）创建的途径

我们归纳为：目标明确、主题明晰、管理规范、人际和谐、文化浓厚、评奖多元。

目标明确：指各班级在创建之初就要有清晰明确的目标，要全员参与、重点突出，贴近实际。每个班级根据要求结合本班的实际情况确定创建目标，发动班级每个成员参与目标制定，活动策划，并制定个人发展目标，让同学的个性和班级共性互相融合，形成共融共进的目标。主题明晰：在目标的指引下，要求创建各班级要有自己的创建主题，从而提高创建的针对性。管理规范：在整个创建过程中，要按着创建、中期检查、申报评选、展示表彰四个过程，每个过程的实施都有明确要求和规定，并有负责人进行监督和管理。在创建阶段，各系书记、班主任负责动员和创建工作的监督和指导，各班学生负责创建目标和方案的具体制定；在中期检查阶段各班班长向系学生工作领导小组汇报，以对创建工作进行定期检查；在申报评选阶段由学工处、学校相关部门负责先进班集体的遴选，我们还精心设计了《先进班集体创建手册》，对创建工作的过程做详细的记录。人际和谐：包括班集体中个人自身的和谐、同学之间的和谐、班干部与同学之间的和谐、师生之间的和谐等。

参考文献：

[1]陈迅，马亮，高校研究生和谐班集体创建的思考与探索，[J]，《学位与研究生教育》，2008，4

[2]闭剑锋，高职高专院校优秀班集体创建浅探，[J]，《南宁高等师范专科学校学报》，2008，3

第二篇：示范性高职院校创建工作培训心得体会

示范性高职院校创建工作培训心得体会

**省示范性高职院校创建工作培训班进入了第三天，按程序该写心得体会了。其实，没这一项安排，我也按捺不住，要说几句，要写几行！我的感受是两点，一、申报示范学院的成功，是民院办学以来的新高峰。

二、走向明天的辉煌仍任重道远。

一、培训期间出现了几个热词，如“里程碑”、“升级版”、“进军号”。对这些热词，我是从下面四个方面解读的。

1、吴院长来民院后，出台了《**民院十二五发展纲要》，提出了翻三番的目标。而翻三番的目标正在加快实现。提高了教职员工待遇。人数过10000，收入过7000万，人均收入7万。据院长报告说，现在民院教职工人均收入从2010年的3.5万，上升到去年的6.9万，教职员工享受了改革的成果。大大调动了教职员工的积极性。

2、**民院的改革由扩大规模，上升到抓内涵建设。由单一的师范教育向民族职业教育转型。原来的师范教育，规模小，学子们望门墙而不能入。而今，发展到8个系部，35个专业，由师范类发展到航空、运输、服务、建筑等领域，形成了平民教育，大众化的教育。会上正式提出了“一切为了专业建设”的口号，吴顺发院长作为民院的号手，正式吹响了创建省示范高职院校的进军号！

3、三年大刀阔斧的改革，为莘莘学子营造了一个求学的精神圣地！改善办学条件，建设美丽校园，学校真正成了四型校园。生态型、公园型、民族型、数字型。这样的校园，不仅是在**，在全国也是比较超前的。而且各种设备设施正在加速完善。

4、在民院摧枯拉的改革浪潮中，产生了一个优秀的领袖团队。人是第一财富。民院有一个优秀的行政团队。这是一个敢于担当，能够担负，富有能量的团队。忠诚、创新、奉献的民院精神，首先在他们身上表现，向心力，凝聚力、战斗力的民院力量首先在这个团队形成。正是这个团队，制订了民院十二五发展纲要，构建了民院示范高职院校的框架，描绘了**民族学院的发展蓝图。

吴院长是这个团队的领头雁，记得吴院长作报告时，情到激动处，挥舞着手大声说：“一切用钱能解决的问题，都不是问题。”从这句台词中，我们看到了他的气魄与胆识，一起分享了他的骄傲与自豪，同时也感觉到了再造一个辉煌的信心和力量。吴院长是个有斗志，想做事，敢做事，能做事的人。面对今天的成就，他没有辜负党的重托与民院的期望，展望未来，他有带领民院教职员工走向下一个高峰的必胜的信心，他给开拓进取的民院师生胜利的信念和巨大的鼓舞！

二、成功转型任重道远

袁书记在报告中如实的说出了自己的感受，他认为，专业建设“不能像猴子掰苞谷，掰一个丢一个”；校企合作，要走出“浅而不深，低而不高，粗而不精”的状态。袁书记的话，说出了前段办专业的盲目性。

听了袁书记的话，想着学院的未来，总认为学院创示范高职院校准备还不是很充分！

首先是认识不足，而今要进行思想斗争，第一大战役应在思想领域。不解放思想，不统一认识，就难打胜仗。专业建设就又会是猴子掰苞谷“掰一个丢一个”。一是领导认识了，老师没认识；二是就领导而言，口头认识了，没有从骨子里根本认识。口头认识只是从工作需要，找几个理由，轮到自己子女就是传统教育。三是从行动上没有与职教挂钩，说的是职业教育，做的是传统教育。不了解教育的对象，不理解职业教育的要素。不懂得高职教育的目标、任务、宗旨、方针。把学生当差生与贫困生，孺子不可教也，天生是做流水线的料！四是有纲要，无人读纲要，对人才定位“三位一体”（军人品格、学生风格、银领技能），很少有人体会！没有从招生走到就业的人，要他参与职业教育，那只能是纸上谈兵。五是自己与职业教业格格不入，自认生不逢时，传统教育没有发展空间，职业教育又看不到发展前途，无心为之！等 等。

其次，是师资问题没有解决的可行性。学院在发展战略上固然有师资保障这一项，但只讲到了需要配置的比例，需要的标准与要求，如何进购这些原材料。仅这些是解决不了问题的。关键是师资没货源。目前是师资严重不足，10000人规模，教师应有556人可我们现有在职在编教师才258人，学科带头人才3个。专业师资至少差200多。如按学校高级职称教师占全体教师的45%算，500X45%，目前也要225个教师。专业教师按1:23算，专业师资就差得更远了。恰恰相反，恐怕25个专业教师都没有。解决燃之急是聘用。解决长远问题是培训。可国家没统一安排，省里没计划。学院领导也到高等院校去招过（如天津工程物理师范学院），供不应求，没有计划，学院领导只能空手而回。当我们工科类专业发展到一两千人的时候，高薪聘教师，出不起钱，低薪又没人来。其实，我们的家长与学生都很聪明，到校一考察，就知没师资，只能另投高师了。做职业教育，家长有时很精明，到校后，一看师资，二看实验室，三看实训基地，四看就业单位。我校入校率低，流失率高，专业师资短缺是一个重要原因。按照计划标准也培养不出专业师资。有实战经验的专业教师，从教收入太低，跳槽快。高薪从外聘用的，是凤凰牌，也飞得快！所以在专业师资上，要不拘一格降人才。既要考虑国家标准，又要兼顾实用性原则！华德电子应用技术学院，第一年招生，只招了30个人，而且是师资班，第二年才招电子应用技术的学生，而今学院不仅不缺师资，而且成了全国职业教育师资培训基地。我们办专业，也一定要未雨绸缪啊！

再次，是资金的缺乏。为什么专业办不起来，为什么大家都要到民院来办学。说穿还是资金问题。有的是专业教师配套不到位，请不到好的专业教师。在这方面。德国职业教育可打开我们的思路。在德国，职业教育专业教师可享受国家津贴，待遇就于袁隆平。假如中国有这政策，就不愁没有人当职业教育的专业教师了。其次是实习实训基金配套不到位。很多合作办学者，就是奔民院平台来，结果民院的实习实训工作跟不上，专业只能流产！

工程技术系项目部没经费从事教育研究，只能走出一条路，把研究的任务留给学校吧！我认为，做强大要走自己的路，跟着别人，束缚太多，符合了上级要求，也未必是真正的强大。湘北女校是做强大后，上级教育行政给戴上的光环。相反，很多学校或企业强大后，当上级主管找到发展强大的秘密时，这个学校或企业却走到了蹦溃的边缘。

第四，学院六个校办企业，还是骑驴看唱本的事。职业教育要进口，更要出口。不仅目前要订单，更要长效的订单。校办企业要面对市场，特别是工科类专业，靠企业支撑。职业教育的产品输出要企业，产品的验证要企业。企业的命运与专业的命运是相互联系的，第五，要大兴职业教育研究之风。学院领导博学多才，有远见卓识，能统筹兼顾，教学研究已列入教育发展议程。我认为在学院这么多研究所中，要侧重两个职业教育研究所，一是民族特色专业开发研究所，由单一的少数民族培训，拓展到少数民族工艺与制造业！二是工科类职业教育研究所，解决教育教学中的难题。处理好学校与企业中的关系。大兴教研之风，会加快专业建设的发展！

体育场馆的建设，硬件的投入与专业的分布安排，学科标准引进教师与学生面向市场的实用教师如何统一或过渡，等等，这一切都要钱，计划安排了1.5亿，恐怕只会超过。所以实现民院的梦，充满了期盼，还要不断探索与追求！

教育的事教改的事，都有是教师的事，解决了教师问题，其它问题将会迎忍而解！

**民院既是民族职业学院，就应有它的担当，不仅是着眼岳阳经济，更应面向中华民族经济！

第三篇：【先进班集体创建总结情况】

物理与机电工程学院2010级航空一班

先进班集体创建 总结情况

主办：物理与机电工程学院

2012年2月15日

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物理与机电工程学院2010级航空一班

目录

绪论„„„„„„„„„„„„„„„„2

一、班级建设 „„„„„„„„„„ 3

二、党团建设 „„„„„„„„„„ 5

三、学风建设 „„„„„„„„„„ 7

四、社会实践与志愿者服务 „„„„„ 8

五、文体活动 „„„„„„„„„„

六、创新工作与特色活动 „„„„„„11 附录„„„„„„„„„„„„„„„ 13

物理与机电工程学院2010级航空一班

绪论

1.创先班级口号：

放马金鞍，唯我一班，努力学习，成就梦想。

2．创先背景：

2011年是“十二五”规划的开局之年，国家把科学发展确定为“十二五”规划的主题，又恰逢厦门大学建校90周年。以祖国12.5规划和建校90周年为主题，厦门大学物理与机电工程学院2010级航空一班积极响应学校的号召，开展了创先争优活动。一年来，在全班同学的积极努力下，我班在先进班集体创建活动中取得了优良的成绩。

3.创先意义：

在过去的一年里，航空一班班级整体建设处于一个不断发展的状态，在创建先进班集体建设活动中取得了很多优秀的成绩，如班级建设，党团建设，学风建设，社会实践活动等方面取得了很大进步。尽管在某些方面仍存在着问题，如班级职能的细化工作没有完全到位，部分同学的学习热情和学习成绩不够理想，但班级希望借这次创先争优的活动，带给班级新的目标和动力，使10级航空一班能够更好地团结在一起，不断学习，努力拼搏，积极向上，开拓创新，让每位同学都能真切的感受到班级的温暖，从而更好地履行当代大学生的职责与使命，使每位同学通过大学的培养教育，将来都能成为祖国建设的栋梁之才！

4.创先分工：（注：组长负责实施，副组长负责监督）

指导老师：

班级建设：

党团建设：

学风建设：

社会实践与志愿活动：

文体活动：

创新工作与特色活动：

物理与机电工程学院2010级航空一班

一、班级建设

1.活动主题：齐心协力共创美好班级 2.管理制度

班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。加强班级建设，是促进学生健康成长的重要保证，是形成优良学风、校风的基础。良好的组织机制是一个班级开展日常工作的重要保证，直接决定了一个班级班风、学风、凝聚力的好坏。因而我班明确了班委会的职责，希望班委们发挥作用，与同学们共同创建一个美好的班级。

2.1班委会基本成员：

班长 团支书 学习委员 组织委员 宣传委员 文体委员 生活委员

2.2班委职责：

班长（）：主持班级日常工作开展，定期展开班级会议，及时通知反馈上级信息；了解班级动态，制定班级发展规划；

团支书（）：负责管理班级团员，强化班级纪律，引导同学们早日向党组织靠拢，保持同学们积极向上的斗志；

学习委员（）：负责与学业密切的相关事宜，注重班级班风、学风建设。加强班级凝聚力，协调学生工作与班级个人发展；

组织委员（）：负责班级有关会议记录，加强同学组织纪律性，组织同学开展经常性的文娱活动，丰富同学的课余生活；

宣传委员（）：协助组织委员开展班级活动并作出宣传，活动后负责把新闻稿按时发送到学院网站；负责班级信笺、杂志、报刊的收发、保管工作；

文体委员（）：积极开展文体活动，经常组织大家参加课外运动锻炼身体，使同学们有一个强壮的体魄与健康的身心；

生活委员（）：负责同学们的日常生活，积极开展宿舍文化，关注每个同学的发展动态及心理情绪波动，保证每个同学能积极向上，思想端正；负责班级活动支出的统计与班费的收取。

在班级建设过程中，班级班委会的成员们积极参与、形成了一个强大的集体。班委们分工明确、各司其职，同时也相互联系，出谋划策，制定了一系列的实施方案，共同促进着班级的发展。

至于班会，班级则定期举行，对班级工作的开展进行阶段性的总结。通过班会了解班级发展状况，联系班级感情。当然班委们也再不断丰富着班会的形式，提高同学们的参与度，让同学们融入其中，成为班级的主人翁。

3.民主建设

班级一贯秉承民主的作风，大部分的事情都采取公开化的方式告诉大家。针对一部分同学想要对班级献计献策的现状，班级成立了班级QQ群、留言板、人

物理与机电工程学院2010级航空一班

人主页等，期望同学们能够在上面把自己的意见或者建议尽情表达出来。因为只有同学们群心群力才能把班级建设地更好。

此外，在班委选举、综测评比、奖学金评选等重大事件上班级都采取了民主评选的方式，做到了公开透明，使得每个同学都信服。正因如此，同学们才会信任这个班集体，才敢于在班级中尽情展示自己的风采。

值得一提的是，我班根据实际情况以及班级特色，设置了民主评议监督小组，由他们负责班级日常事务的实施与监督。

3.1民主评议监督小组：

1)人员构成：由部分班委领衔及若干同学组成；

2)选举产生办法：由热心班级事务的同学自由报名，在经由班级会议中民主选举产生，人数最多不超过6名； 3)评议监督小组职责：

 每一个月展开会议，对各项班级活动及班级建设等事项进行评估，给出评估报告及修改意见；  监督班委处理班级事务

 融入集体内部，了解同学们对班级建设以及班委工作的意见或建议，并与班委交流商讨

 每个学期结束后做一个问卷调查，了解班委在一个学期当中的工作情况

 定期浏览班级网络日志，对其中的问题进行回答

3.2民主体现：

我班成立的民主评议监督小组，很好地对各项班级活动及班级建设等事项进行评估，指出了班委们工作的不足以及前进方向，并深入同学内部，了解他们的想法，起到了联系同学与班委之间的作用，加强了班级之间的凝聚力。

由于有了网络平台以及民主评议监督小组的存在，同学们便可以畅所欲言，以更多样的方式参与班级建设中来。同时透明公开的班级决策、活动开展，保证了我班同学高度的热情以及强大的凝聚力。

4.班级成效

过去的2011年本班级参与学校和学院组织的活动共约13次，出勤率相当高，除了部分同学由于身体原因或者事假不能及时出席外，其余人全部到场，表现良好。

另外，在校规校纪方面，本班同学始终严于律己，作风优良，没有任何人受到学校或者学院的批评，展示了本班同学极高的素养。

在一年来的努力中，我班同学不断在提升着自身的综合素质，在各种比赛、活动中踊跃参与、热情投入，创造着一个又一个的奇迹。

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二、党团建设

1.活动主题：以党促团，创先争优

2.党、团机构建设情况、制度建设情况：

目前成立

3.党、团班子建设情况：

正式党员(2人)：

预备党员（1人）

入党积极分子(19人):

提交入党申请书名单(31人)：在本十月份参加党校课的同学（5人）：

4.党、团支部立项及开展情况：

自团支部成立以来，我们本着积极配合学校以及学院党支部为同学服务的宗旨积极开展相应工作，让党的光辉深入人心。值得一提的是，在上一次的团课学习中，我团支部的出勤率明显提高，接近于满勤的出勤率也表明了同学们日益提高的思想觉悟，积极向党支部靠拢。并且在校史参观中，同学们也争相发言对团支部以及党支部的建议和意见，并且表达了对母校的热爱之情。2011年我班团支部主要开展了以下活动：

（1）2011年4月份，举行民主评议活动。在民主评议过程中，同学们如实向评审小组介绍着自己在过去的半学年中的所得所感，评审小组的同学们认真听取同学们的思想汇报，加大了对同学们的了解，并客观的提出一些建议，出色的完成了民主评审审议工作。

（2）2011年5月13日 “党史我来讲”主题团日活动。2010级航空系第一和第二团支部举行了“党史我来讲”的主题团日活动。活动中，两名党员林杰和张培玉介绍了中共一大的相关知识，并播放了一段有关党史的视频；接着，由班里的同学出演电影《小兵张嘎》的片段，重温了那段红色的记忆，活动起到了预期的效果

（3）2011年6月29日班级组织部分同学代表学院参加学校组织的“红歌唱响青春校园”的红歌比赛，凭借着党员、团员以及入党积极分子们优异的发挥，获得了三等奖的好成绩。

（4）2011年9月20日，航空系1011级本科生党支部正式成立，联系人推荐入党积极分子参加本期党校人数的确立。

（5）2011年9月份党支部开展立项活动“党员进宿舍——学长辅助计划”，党员们发挥党员的先锋模范作用，带动积极分子投身支部建设，进而辐射至全体团员，以党建带团建，在推动党支部建设、展现支部先进性的同时，切实推党团工

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作的开展，取得了良好的效果。大一的小孩在大二学长学姐的关心下，渐渐的融入到新的大学生活中，让他们感受到了家一般的温暖。

（6）2011年10月份，团支部继续配合航空系党支部开展清扫园区房间和寻找丢失的教工自行车等支部立项活动，旨在帮助学院的园区变得更加整洁、环境宜人。

（7）2011-2012学年上学期，班级党支部为了提高同学们参政议政的热情与决心，举行了多次的民主生活会，同学们针对当下的时政热点积极思考、踊跃发言，在思想撞击的交流中都受益颇多。

（8）2011年12月份班级开展了团课活动月。在这一个月的时间里，同学们积极响应团支部的号召，热情地投入到团课活动中来。虽然时间不久，但是班级团课活动的内容丰富，形式新颖且多样，有党团知识竞答、红歌接唱、志愿者活动等，并且在团支部的带领下我们参观了校史馆，进一步了解学校的先进党员光辉的事迹，以期望向他们学习靠拢。参观过程中，许多同学也表达了对团支部的肯定、对党支部的向往以及对母校的热爱之情。

5.党员、团员作用发挥情况：

经过以上一系列的活动，党员的积极性深切的感染了我们团支部，也很好的带动了同学们的积极性，帮助需要帮助的同学已然成为了大家共同的目标，把服务人民的宗旨很好的融入到了活动中。

党支部进行了“学长学姐进宿舍”的学长辅助计划立项活动，给初来乍到的大一新生带去了家的温暖。在这项活动中，党支部面向全系招募志愿者后，共吸收了近四十名在学业、学生工作、科创方面表现优异的同学，让他们分组走进宿舍，与学弟学妹畅谈大学生活，并提出一些建议与帮助，让学弟学妹们更好地迈出大学的第一步，更快地融入新的集体生活。

而在中秋之夜，首次离家的新生们，即将面对没有家人陪伴的第一个佳节。党支部悉心安排，在理工楼前为同学们带来了一场佳节盛宴。在晚会环节，百余名学生被分成若干个小组，分组进行各类节目、游戏。在博饼环节，高潮迭起，既有博出月饼的兴奋高呼，也有手气不佳的无奈感慨。欢声笑语的晚会、独具特色的博饼，让2011级的新生们在这个团圆之夜，找回了家的温暖。

我班团支部则开展了团课、素质拓展等活动，增加同学们之间的凝聚力，使同学们在游戏欢乐的同时，提高自身素质。

在团课学习活动中，团员们积极主动参与。通过各种形式的活动加强了对理论知识的学习。在这一过程中，大家的思想觉悟都有明显的提高，并进一步在生活、学习中予以应用。而随着党支部的成立，在党员的带领下班级也在不断加强自身思想素质的基础上贯彻为人民服务的精神，争取扩大党支部的作用。

我们坚信，在党支部协同团支部的带领下，同学们的思想觉悟必将进一步提高，使大学生涯大放异彩。

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三、学风建设

1.活动主题：创建优秀班集体，营造良好学习氛围

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容，优良的学风是提高教学质量，建立良好校风的重要条件。因此学风也是班级建设的重点。我班贯彻以创造环境改变学习氛围，以心灵对话改变学习心态的宗旨，从根本上唤醒每位同学对知识的求知欲，对自身目标追求的热情。

2.实施方案

针对学习问题，本班级采取了以下方案：

（1）成立学习小组。针对专业知识越来越多，学习难度愈加困难的现象，我班实施了分组学习，知识共享，共同进步的学习方法。旨在通过学习好的同学帮助落后的同学，传授学习方法技巧，以达到提高班级整体学习水平的目的。按照人数及考试成绩，我班分为8个学习小组，要求各个小组每周必须抽出一定的时间一起自习，探讨学习上遇到的问题，然后根据期末考试的排名对各个小组进行评定，进步显著者予以一定的奖励。

（2）建设师生桥梁，及时反馈教学意见。针对上课学习情况与作业上交状况，由学习委员负责登记作业上交情况与考勤工作。在此基础上，鼓舞同学踊跃与任课老师交流，大胆提问，敢于质疑。

（3）倡导早读、晚自习。由于大学生自主掌握自己的时间，我班发起晨读、晚自习的号召，建议同学们养成去图书馆、教室自习的好习惯，提醒同学自学的重要性。

（4）备考期间，我班开展集体自习，全班一起交流经验，讨论复习策略，互帮互助，以良好的精神风貌以及充足的准备冲刺考试。

（5）多读好书。在学好专业知识之余，我班还积极鼓励同学们拓宽视野，广泛涉猎各种社会书籍，在书中成长，增长知识面以及对世界的认识，提高文化素养。

3.学分建设成果

在全班同学的共同奋战中，我班整体学业水平有了较大的提高。与此同时，学习比较困难的同学也能迎难而上，不卑不亢，学习较轻松的同学也能助人为乐，全班共同进步，营造出了一个温馨的大家庭。

在这样的良好学习环境下，我班不断涌现着优秀的人才:（1）2011年4月份，在校优秀共青团员评选中，我班同学获得此殊荣。

（2）大一下学期，在学校举办的“景润杯数学竞赛”上，我班有多达二十余人参加，其中江建华同学更是荣获校级二等奖的佳绩。（3）2011年8月份，我班同学与本系其他同学代表航空系参加了中航工业杯“无人机”创意大奖赛，一举夺得了优异的成绩。

在大二上学期，校级、院级奖学金的评选中，我们多名同学都有所斩获，展示了极好的学习状态。

总体上，在过去的一年里，我班的日常上课出勤率始终能够保持在92%以上，物理与机电工程学院2010级航空一班

无故缺勤的情况极少出现。凭借着同学们辛勤的付出，我班的考试通过率也一直保持在95%以上，优秀率则稳中有升，当然部分科目挂科人数还是比预期的多，这点值得班委们继续下功夫解决。

四、社会实践与志愿者服务

1.活动主题：志愿服务你我他

为了进一步提升大学生的社会实践能力，弘扬志愿者精神，增强实践意识与奉献意识，努力塑造并发扬厦门大学的良好精神风貌，践行“自强不息，止于至善”的校训，服务社会，服务他人，在社会实践中全面培养大学生的社会责任感，服务意识和实践精神，以便为建设社会主义和谐社会做出贡献，学院以及班级为同学们提供了许多社会实践的机会，旨在期望同学们能够从中锻炼和提高自己的实际工作和适应能力。

2.社会实践活动

（1）在建党90周年之际，为了积极响应学校学院的号召，我班在小学期就积极动员同学们报名参加各类有益的暑期社会实践活动，而同学们参与的热情也是相当高，纷纷根据自己的实际情况规划了社会实践的安排。其中以罗桂荣同学为组长的长汀实践活动队伍在暑期参观了龙岩的红色革命根据地，体验了当时艰苦的抗战环境，体会到了当今幸福生活的不易。正是这一行的重大意义以及收获使得该队伍获得了福建省暑期实践优秀团队的光荣称号。而其他同学也以组队或个人实践的方式，到红色抗日根据地，历史文化古迹参观学习抑或是去国企实习。丰富多样的暑期社会实践活动让同学们学习到了许多在课堂上学习不到的知识与感悟。

（2）为了将社会实践与本专业学习紧密结合，在2011年10月份，班级集体组织去厦门会展中心，参观了中国国际航空维修工程及服务技术展览会，各式模型让同学们大开眼界，并且更加直观的了解课本上所写的知识。

3.志愿者服务活动

学校学院组织的志愿者活动中，同学们都踊跃报名参与，表现出了极高的热情。（1）在海外生高数辅导的志愿者活动中，不少同学报名了志愿者的选拔，并且通过了学院青年志愿者协会的招募工作，在学院青年志愿者协会的安排下进行了对海外生的一对一的高数课业辅导。志愿者在服务的活动过程中积极热情，既帮助了基础比较薄弱的同学，也在服务过程中发现了自身的不足，并及时改进，从而提高了自己。

（2）在学校组织的维护小绿的志愿者服务活动中也常常能够看到我班同学们活跃的身影；同学们还积极报名参加学校组织的植树活动、红十字劝募、捐书捐款、支教、勤工助学等志愿活动和公益活动，极大地展示了厦大学子的风采。

（3）在迎新、送旧活动中，同学们不顾炎炎夏日，毅然投入到为学长学姐以及学弟学妹们服务的行列中来。帮助学姐学长搬运行李，为初到学校报到的学弟学

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妹们服务，虽然头顶烈日但热情不减，始终以灿烂的微笑来帮助学长学弟。

班级及团支部组织的志愿者活动更是有同学们积极的身影。

（1）在以党支部牵头的 “党员进宿舍——学长辅助计划”活动中，同学们积极参与并分组到学弟学妹的宿舍中进行慰问，了解作为新生的他们的困难并且帮助解答他们的问题，并且在每个航空系大一新生的宿舍里面留下了大二航空系全体同学的联系方式，以方便学弟学妹在遇到问题时能及时获得学长学姐的帮助。除此之外在“党员身边无小事”、“图书馆志愿服务”、“积极分子同前进”等活动中，同学们踊跃报名参加，形成了强大的集体凝聚力。

（2）在团课活动中，本团支部经过仔细的讨论与计划，开展了“检查教学楼教室设施完备情况”的志愿者活动。虽然活动的时间安排在中午，但同学们依旧不减热情，放弃了宝贵的午休时间参加志愿者活动。本次活动的参与度极高，在仔细的分工后，同学们对主楼教室的桌椅进行了全面的检查，在损坏的桌椅上贴上了写上温馨的提示语的便利贴，并且由组长登记桌椅的损坏情况。活动持续了两天的时间，完成了对主楼所有教室的桌椅的检查工作并且将检查结果及时上报给学校资产后勤办以便其能及时维修。最终的活动成果也得到了校方的肯定，校区资产后勤办还专门写了封感谢信表达了对我班的谢意。

4.活动成效

通过以上志愿者服务活动以及社会实践活动，我班极大地丰富了同学们的大学生活，同时鼓励同学们走入社会，了解社会现实，提高对社会弱势群体的关爱，增强大学生的社会责任感；再者，通过社会实践和志愿者活动，使同学的动手能力，社交能力等各方面都得到很大的锻炼，拓宽了社会视野，掌握了实践技能，是教育与实践相结合的最好体现，推动了同学们的成长和成才，进一步塑造了我班同学健全的人格。

五、文体活动

1.活动主题：走出宿舍，挥洒自由

在大学，同学们都有很多的自由时间可以供自己支配，为了丰富同学们课余生活，班级不仅组织同学们参加各种学校的活动，还根据同学们的兴趣，举办一些贴近班级实际的活动。为同学提供了一个很好的展示自我才华和能力的平台，同时增进同学们的友谊和集体荣誉感。

2．具体活动开展情况：

（a）学校活动

（1）2011年厦门大学“校庆杯”师生环校跑

2011年4月份参加环校跑，并成功完成。不仅给母校献上了一份生日礼物，还增强了同学们的体质。

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（2）校足球联赛

2011年5月份代表学院参加校足球联赛，在比赛中顽强拼搏，挥洒汗水，帮助院队成功闯入八强。

（3）“建党90周年—红歌唱响青春校园”红歌比赛

2011年7月份，等多位同学代表学院参加，并用悠扬的歌声帮助学院夺取第五名的优秀成绩。

（4）厦门大学第八届定向越野挑战赛

2011年7月份，等同学参加厦门大学第八届定向越野挑战赛，获得团体男子第四、女子第二的佳绩，充分体现了我们的团结协作能力。

（b）学院活动（1）“院十佳歌手”

大一下学期，蓝屹晟等十余人积极参加“院十佳歌手”，虽未取得名次，但主办方对航空系的积极响应予以了积极的肯定与赞扬。

（2）“五四青年辩论赛”

大一下学期，我班同学代表航空系出战“五四青年辩论赛”，舌战群儒，以出色的发挥奠定了夺得冠军的基础。

（3）趣味运动会

在班集体的大力倡导下，我班大部分同学参加了该比赛，并在拔河、集体跳绳等项目中获得了好成绩，又一次体现了我们积极向上的精神。

（c）班级活动（1）“四月樱语”生日party 2011年四月份，我班为六位同学精心准备了生日party。在这次聚会中同学们各自送上自己最真挚的祝福，在欢声笑语中六位同学也感受到了集体的温暖，同时班级的凝聚力得到了很大的提升。

（2）“中秋博饼”航空之家

2011年9月份，在中秋佳节这个合家团圆的日子，航空系10、11级这个大家庭第一次在一起，通过游戏、表演、博饼等使航空大家庭其乐融融，给予新生家的温暖。

（3）新老生交流赛

2011年10月份，为了更好地促进大一大二同学们之间的友谊，创建一个和谐、健康的航空系，我班与其它3个班级进行了新老生篮球、足球交流赛，旨在通过这次比赛，让学弟与学长之间的情谊更加深厚。

（4）棋牌竞技活动

2011年11月份，班级举行了棋牌竞技活动，通过三国杀、象棋、斗地主等大家耳熟能详的游戏调动起大家的激情。在这些棋牌游戏中，同学们切磋着各自的技艺，即给紧张的学习生活带来了一些缓解，又增进了同学之间的友谊。

3.班级同学参加运动会情况：

在大二上学期的运动会比赛中，我班同学踊跃报名，积极参与，报名率达到35%，并且有多人报两项以上活动。正是凭借着这样对于运动的热情与渴望，我班同学奋勇拼搏，永不放弃，为学院争得了优异的成绩，其中，林杰同学更是在

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100米短跑比赛中进入前8名。

4.班级同学体育达标情况：

过去一年，我班同学注重对于体育的锻炼，保持了良好的身体状况。仅一人在小学期的游泳课程中挂科，其余同学均顺利通过体育课程的考核，并且有相当一部分同学取得了优异的成绩。此外，相当一部分同学报名了特色体育并且都顺利拿到了学分。

总的来说，我班的文体活动在过去的一年中开展得十分成功。丰富多彩且不失特色的活动充分调动起了同学们参与的积极性，在正确的文体观念指引下，既强壮了同学的体魄，又丰富了同学们的课余生活，给平淡的校园增添了诸多难忘的回忆。

六、创新工作与特色活动

1.活动主题：创建创新型班级 2.创新工作

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为当代的大学生，努力提高自身创新能力也是义不容辞的。创新工作在我们的班级工作中无处不在。本班级主要采取了以下方案并取得了显著的成效：

（1）我班制定新的学习方案，成立学习小组，以期以优生带动差生，改变过去在学习方面碰到的一些老问题。

（2）我班努力改变团课一成不变的形式，用多样的方式激发同学们参与的热情。（3）心理方面的教育。在大学，缺少了家人的相伴，有些同学便会陷入紧张、焦虑的矛盾之中，内向、不善交际的同学甚至会产生自闭现象，因而心理方面的关心就显得尤为重要。我班成立了心理委员，负责与周围的同学谈心交流，针对比较孤僻的同学，班级还鼓动其去心理咨询室放松心理。

（4）发放问卷。针对班级在日常工作中活动的开展情况，我班采取了发放问卷询问同学意见的措施，旨在人人参与到班级发展中来。（5）2011年8月份，我班同学与本系其他同学代表航空系参加了中航工业杯“无人机”创意大奖赛。虽然经验不足，但是我们的团队丝毫没有畏惧，大胆创新，认真钻研，牺牲了宝贵的休息时间，最终取得了优良的成绩，令外界大吃一惊。

3.特色活动

在特色活动上，班委会希望通过集趣味、实践与创新灵感于一身的活动，丰富同学们的课余生活，加深同学们的友谊，增强班级凝聚力，增加同学们对班集体的归属感。并在活动中能够充分体现同学们的个性、创意以及艺术才华，让同学们的思维能够充分的被调动，帮助同学们自身的全面发展，为成为复合型人才

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打下坚实的基础。通过征求同学的意见和班委会内部的商讨，我们开展了许多特色活动。

（1）班歌（青春纪念册）的征集。创建一个独属于航空一班的班歌可以增强航空一班同学的集体荣誉感，从而更好地为班级航空一班服务。

（2）与航模社的合作。身为航空系的学子，很多人对蔚蓝的天空充满兴趣，因此班级就经常组织同学参与航模的制作与飞行，在广阔的厦大天空中时不时就会有我们航空一班熟悉的自制飞机经过。

（3）邀请班主任参加班会。班主任通过与大家座谈的方式了解大家的学习情况和生活中遇到的问题并给予耐心的解答。同时以自己的丰富经验向同学们介绍当前航空业内的就业状况和国家需求，更加坚定了同学们航空报国的信念。

（4）宿舍建设。在大学，宿舍就是我们每个同学的“家”。因而为了营造一个积极向上、朝气蓬勃、生活健康文明的家，我班积极开展了宿舍建设活动，鼓励各个宿舍建立卫生值日制度，且每周定期进行大扫除，从而宿舍每天都能保持良好的卫生环境。此外，我们坚决杜绝使用大功率电器，这就保障了同学们对宿舍存在的不安全因素和事故隐患能够及时消除并积极防范。

（5）定期组织生日会。用温馨的氛围推动整个班级的和睦以及凝聚力。

附录：班歌

青春纪念册

歌手：可米小子 专辑：青春纪念册

给你我的心作纪念

这份爱任何时刻你打开都新鲜

有我陪伴多苦都变成甜

睁开眼就看见永远

给我你的心作纪念

我的梦有你的祝福才能够完全

风浪再大我也会勇往直前

我们的爱镶在青春的纪念册

去年夏天数着贝壳和浪花的海边

我们祈祷着明年的今天

还能够保持这样无忧笑脸

你是夏天有海风吹过棕榈的蓝天

让我忘记了眼泪有多咸

物理与机电工程学院2010级航空一班

你一出现就是晴天

还想听你任性的说

要带我去环游世界

就算整个世界都改变

也不改变为你勇敢的自己

给你我的心作纪念

这份爱任何时刻你打开都新鲜

有我陪伴多苦都变成甜

睁开眼就看见永远

给我你的心作纪念

我的梦有你的祝福才能够完全

风浪再大我也会勇往直前

我们的爱镶在青春的纪念册

一年以后我们踏上了各自的旅途

虽然经历过不同的故事

仍记得海边的约定

还想听你任性的说

要带我去环游世界

就算整个世界都改变

也不改变为你勇敢的自己

给你我的心作纪念这份爱

任何时刻你打开都新鲜

有我陪伴多苦都变成甜

睁开眼就看见永远

给我你的心作纪念

我的梦有你的祝福才能够完全

风浪再大我也会勇往直前

我们的爱镶在青春的纪念册

给你我的心作纪念

这份爱任何时刻你打开都新鲜

有我陪伴多苦都变成甜

睁开眼就看见永远

给我你的心作纪念

我的梦有你的祝福才能够完全

风浪再大我也会勇往直前

我们的爱镶在青春的纪念册

第四篇：创建国家示范性高职院校实施方案

上海农林职业技术学院关于创建国家示范性高职院校实施方案

一、总体要求：

根据教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）、《国家示范性高等职业院校建设2007推荐院校预审标准》等文件精神要求，学院决定2008年申报创建国家示范性高职院校。这次申报创建工作是学院“十一五”规划作出的“分二步走、力争实现两大目标”的重点工作，是巩固评建成果、促进学院教育事业又好又快发展的关键步骤，我们要进一步统一思想，提高认识，充分认识学院发展面临的机遇和挑战，充分认识申报创建工作的重要意义，充分认识申报创建工作对学院事业发展的巨大推动力，以饱满的热情、昂扬的斗志认真做好申报创建的各项准备工作，努力实现学院发展历史上的新跨越。

为进一步加大学院创建国家示范性高职院校工作力度，加快创建步伐，保证各项创建工作扎实开展和有序进行。学院要求各项目建设工作组按照本方案的安排，努力开展工作，及时完成各项任务。确保在2008年5月20之前，将各项目的建设方案材料上报汇总到工作组。

二、创建工作领导小组和工作机构

(一)创建领导小组：

组长：卓丽环

副组长：朱敏李海涛

顾问：朱仰东

成员：俞锦禄、仲肇森、费强、谢锦平、俞建新、顾剑新、潘其云

(二)创建工作小组：

组长：谢锦平

副组长：仲肇森、费强

成员：俞建新、顾剑新、潘其云、费国强、郁金观、黄建

(三)综合组

组长：仲肇森

副组长：费国强

成员：郑江平、范丽萍、张琰、景俊、谢伶俐、金纯等

(四)专业项目组（下设四个专业小组）

组长：谢锦平

副组长：俞建新

成员：顾剑新、郁金观、潘其云、黄建

1、《动物医学》专业小组

组长：顾剑新

成员：王彤光、陈谊、孙维平、王金福、曹彩琴、张雷

2、《生物技术及应用》专业小组

组长：郁金观

成员：张江、刘影、张永霞、代书玲、蒋惠南、张雷

3、《都市园艺》专业小组

组长：潘其云

成员：唐祥宁、闵炜、陈建德、朱明德

4、《城市园林》专业小组

组长：黄建

成员：李宝昌、曹洪虎、刘承珊、翟建中、陈取英

(五)社会服务项目组

组长：费强

成员：周松良、秦梁、薛明、时代

三、专业建设项目创建工作安排

四、各项目组文稿格式要求（见附件1）

第五篇：示范高职院校创建学习有感

示范高职院校创建学习有感

高等职业教育最重要、最显著的特征是是突出学生实践能力的培养, 加强对高职教育实践教学的研究, 有助于学院培养目标的实现。实践教学起源很早, 文献很难考证,但作为一种教学形式却是与教育尤其是与职业教育相始终的。近年来我国加强了对其他国家高等职业教育优秀教学模式的研究, 这些研究极大推动我国高等职业教育改革的步伐, 其中实践教学改革尤为突出。

一、实践教学定义

实践教学是一种以培养学生综合职业能力为主要目标的教学方式, 主要通过有计划的组织学生通过观察、实验、操作、实习等教学环节巩固和深化与专业培养目标相关的理论知识和专业知识, 掌握从事本专业领域实际工作的基本能力、基本技能和深造所需的基本能力和素质。它在高职教育教学中与理论教学相铺相成, 是高职教育有别于普通高等教育的显著特点之一。一般学院实验室的教学实验、实训中心的仿真和模拟训练及生产企业的现场实习和岗位实践等环节组成。

二、实践教学的作用及特点

高等职业技术教育的培养目标是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。学生应在具有必备的理论知识和专门知识的基础上, 重点掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能, 具有良好的职业道德和敬业精神。

从培养目标可以看出, 要求学生掌握必备的基础理论知识, 而更重要的是具有较强的职业综合能力和解决实际问题的能力。课堂理论教学不能达到培养学生全面发展的目标, 因此在培养过程中, 必须重视实践能力的培养动手能力, 重视职业经验和职业技能的获得, 实践教学是学生获得实践能力和职业综合能力的重要手段和重要途径。实践教学是高职教育之本、高职教育之主体。作用如下：

1、培养学生职业能力

职业能力是指职业角色从事一定岗位所具备的个体能力结构。职业能力不是操作能力或动手能力, 而是综合就业能力, 包含知识、技能和态度等为完成职业任务所需的全部内容。实践教学对构成职业能力诸要素的养成都起着决定的作用。通过实践教学有助于培养学生掌握与职业相关的知识、能力、养成正确的职业态度是学生获取职业技能的根本途径。

2、激发学生创新意识、培养学生创新能力

“ 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才” , 高职院校人才培养中实践教学是激发学生创新精神、培养学生创新能力的有效形式。高素质的形成, 创新精神的培养、创新能力的造就, 学习是基础、思考是关键、实践是根本。

3、提高学生综合素质

实践教学是综合性的教学方式, 应具备德, 智、体、美相结合的各项教育功能。培养学生良好的思想道德品质提高学生职业道德素养培养学生审美观, 加强学生身心的健康发展。实践教学对学院产学研、专业建设、双师教师队伍建设有着很大促进。高职实践活动是学生职业素质发展、形成的必经之路, 学院主要通过实验、实训、实习等教学形式培养学生综合能力。其具有综合性、开放性、双主体性的特点。

三、实践教学的现状与发展

我国高职院大部分是由专科学校、职工大学、教育学院、中等专业学校升格建院, 高职院起步较晚, 存在一定问题。理论层面明晰、操作层面糊涂。我国政策

法规、方针策略 明晰, 国家对高职教育投人很多。学校落实具体问题的少, 做表面文章的多重视改善实践教学条件的少, 买地建房的多重技能人才的少, 重学历职称的多重实践教学的少, 重理论教学的多专业科学设计教学计划的少, 做数字游戏的多熟悉实践教学体系的少, 不能剖析专业核心能力的多按教学计划完成实践教学的少, 实践教学学时数不够的多教师重理论、轻实践, 喜欢上实践课程的少, 喜欢上理论课的多愿意呆在实训室的少, 愿意呆在教研室的多。

高职院实践教学条件严重不足, 教学设施投人不足。校内实践教学基地无法满足实践教学需要, 利用率普遍不高, 实现资源共享困难校外实践教学基地挂牌的不少, 发挥作用的不多, 运行一两次的不少, 长期运行的不多师资队伍中双师型教师比率大, 真正双师型教师少, 年轻教师多, 引领专业的学科带头少, 有各种学历的教师多, 有职业资格的教师少, 上理论课的教师多, 上实践课的教师少。

教材实践教学教材少, 理论教材多符合高职教育特色少, 剪贴拼凑的多与生产实际联系紧密的少, 低水平重复的多。

四、实践教学基地

1、实践教学对高等职业教育非常重要

实践教学是学校健康发展的根本要素,是立教之本。高职院按高职教育理念确定人才培养模式与办学方向、制定向实践教学倾斜的政策、拓宽产学研合作渠道、推行双证书制度等。

实践教学时专业的主体性教学，高职院校职业能力结构制定人才培养方案、建立独立的实践教学体系、建立独立的实践教学大纲、建立独立的考核评价标准。

实践教学时主导性，高职院校要理教学和实践教学两手抓。实训室、企业可以解决的问题不依赖学院课堂解决；现场、实物可以解决的问题不靠笔解决。

2、实践教学基地建设

突出学生实践能力的培养是高职院校最显著的特点，实践教学基地是高职院校开展实践教学，提高学生实践能力的必备场所。高职院校好的完善的实践基地对学院教学有着举足轻重的作呕那个。实践基地是实践教学开展的重要场所，是具有职业性、仿真性、先进性、开放性、可持续性和高技术含量。实践基地功能与定位、建设应遵循原则、基本功能和运行管理模式在探索中。实践教学基地应该提倡多模式、多特色, 不适宜用一个模式去规范。高职院校很关心“ 建什么”、“ 怎么建”、“ 怎么管”、“ 怎么用” 的问题。

高职教育以就业为导向, 以市场对人才的需求为导向, 即以职业为导向。实践基地建设应建设为一线真实的或仿真的职业环境。强调职业性原则。同时实践基地建设要遵循岗位性原则、技术先进性, 适用性原则、共享性, 综合性原则、开放性原则。

实践基地管理模式主要有集中、分块和集中与分块相结合的三种管理模式。院校统一管理和各系部分工责任的共管共用管理模式院系二级管理等, 同时加强制度建设, 实行规范化、制度化管理, 加强教学、师资、学生、设备管理。

实践基地使用以实践教学为主。带动职业培训、职业资格认证、生产和科研校企合作, 共建培训基地引进企业标准、执行行业规范注重透资效益, 追求利用率。

总之, 实践教学是实现高职教育目标的重要途径和重要手段, 加强实践教学, 积极发挥实践教学服务于人才培养、教学改革和学院建设, 办出高职院校的特色, 提升学院整体水平, 走上持续、健康的发尽道路。

2011年2月20日