发挥党组织作用 积极推进学习型党组织征文大全

第一篇：发挥党组织作用 积极推进学习型党组织征文大全

发挥党组织作用

积极推进学习型党组织

推进学习型党组织建设，必须充分发挥党员的主体作用，干部的引领作用，支部的团队作用。建设学习型党组织，一个重要任务就是通过不断的学习、教育、实践，引导党员干部提高思想政治素养，养成良好的学习习惯。

一、建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务，是各级党组织和每个党员的神圣职责和使命。加强学习型党组织建设必须充分发挥好“三个作用”。

党员的主体作用。党员是党组织的主体，在党内生活及党的实践活动中处于主导地位。因此，充分发挥党员自我组织、自我学习、自我教育、自我提高的主体作用是建设学习型党组织的重要内容。只有具备了这种政治觉悟，才能避免少入误区、少走弯路，从而激发强烈的学习热情，把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式，自觉做到学以立德、学以增智、学以育人。由己及人，以学习型党员推进学习型支部，再推进学习型社会。

干部的引领作用。学习型党组织的领导者在组织中必须发挥其知、行合一的引领者作用。一方面，建设学习型社会、学习型组织、学习型政党，就必须培养社会、组织、政党的核心价值观、政治理想和共同的愿景，从而提高组织的凝聚力和向心力，必须在不断发展变化的新环境和新形势下，与时俱进地构建和设计出能够保证社会、政党、组织进步发展的战略取向、政策规范和结构秩序，从而提高组织的创造力和战斗力。因此，就要求学习型党组织的领导者，不仅成为终身学习、全程学习和全员学习的领路人，而且成为学以致用的实践先行者。

支部的团队作用。党支部是党的基层组织，在建设学习型党组织中担负着重要的责任。建设学习型党组织，要在重视党员个体学习和智力开发的前提下，更加关注党组织的集体学习和群体智力的开发。将个人学习与团体学习紧密结合，注重党员间的相互交流、相互学习、相互启发、相互激励、相互促进，从而更大限度地拓展思维，提升党组织的“群体智商”。团队作用要发挥，督促检查是关键。支部要按照“鼓励先进、鞭挞落后、奖惩分明”的原则，建立健全激励机制，更好地激发组织和党员个人的能动性、创造性。

把基层党组织建设成为学习型党组织，是历史赋予我们的使命和责任，也是新时期加强党的先进性建设的一个重大课题。

二、建设学习型党组织涉及面广、任务繁重，必须精心组织、加强领导。各级党组织要充分认识建设学习型党组织的重大意义，把这项工作摆在突出位置，纳入重要议事日程，纳入党的建设总体规划。要深入开展调查研究，掌握工作进展、了解党员需求，不断完善工作思路和工作措施，特别是要探索建立长效机制，解决好学习目标、学习动力、学习方法、学习制度、学习保障等问题，确保学习全员化、常态化、长远化。要推动各级领导班子先学一步、学深一步，以学习型领导班子建设带动学习型党组织建设。

学习型组织理论是一种宏观的管理理论,它适用于各种组织。学习型组织是全体成员全身心投入并有持续增长的学习力的组织；是让组织成员体验到工作中的生命意义并充满生机与活力的组织；是不断追求发展与进步，最具有创新力和竞争力的组织。基于对学习型组织的认识，我们认为，推进学习型党支部是非常必要和有意义的。当今世界，科学技术日新月异，知识经济蓬勃兴起，创建学习型政党、学习型社会已成为时代发展的必然要求。为此，全体党员要始终坚持和弘扬重视学习、善于学习的优良传统，适应时代发展的要求。尤其是作为学校教育工作者，更要带头学好，先学一步，学深一步，不仅要把学习作为一种职业要求，而且要让学习成为一种生存状态和生活方式，成为一种终生的追求，把建设学习型党组织的各项任务落到实处。

为了积极开展好学习实践活动，根据教育局提出的“学习工程”的要求，我党支部以认真负责的态度、求真务实的作风，围绕学校主题，结合学校特点，以及学校提出的实施细则，深入开展学习实践活动，高一学年率先把党支部建设成为学习型组织，为了实现推进目标，学年努力为党员和全体教师构筑学习型平台，在组织上和条件上提供有力保障。我们的具体做法是：

（一）做好理论学习，不断提高党员个人的政治素质。通过理论学习，促使党员干部联系学年党建工作实际，对各项工作运行过程中实际存在的突出问题，加以理性思考，并提出解决办法。切实做到学习一次就有一次学习收获、学习一次就有一次思想启发。

（二）对党员学习提出具体要求。党组织有完整的学习计划，明确阶段性的学习重点、阶段性学习的内容和具体的学习要求等；有相对固定的学习时间和严格的考勤；有较为详尽的学习笔记、学习心得体会、学习总结等。

（三）提供详细的学习内容。印发围绕“三个代表”重要思想为核心的文献，并在党员学习会议上，由支部书记和优秀党员带领全体党员进行学习，共同探讨，努力提高学习成效。

（四）发扬进取精神，确立奉献意识。在推进学习型支部活动中，我们把“发扬进取精神，确立奉献意识”作为党员教育的主旋律和落脚点，鼓励全体教职工为学校事业的发展拼搏、奉献。认真学习霍懋征、王守力等优秀党员的先进事迹，我们在党员和教师中大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义以及以此为基础的创业精神、创新精神、抓住机遇加快学校发展的进取精神、与时俱进奋发图强的奋斗精神；大力弘扬以学校事业为重，在实现教书育人目标的过程中同时实现自己的人生目标，教师除了做好教学工作之外，力争做好学年的公共工作，例如积极参加学年、学校的各项活动，与贫困生结对帮困，利用课余时间为学差生补习功课等，全体党员爱岗敬业，创优争先。

（五）寓学习于丰富多彩的实践活动之中。根据教育局提出的“学习工程”的要求，结合我校提出的实施细则，高一学年党支部组织“人人爱读书，把读书当习惯”主题党日活动，目的是在党员中提出倡议，掀起新一轮的学习热，从而引导身边的其他同志学习的热情，充分发挥党员的先锋模范的引领作用，旨在提高全学年读书热潮。

1、准备读书汇报，利用讲座的形式宣传读书的好处。

2、组织教职工读书交流。

3、通过调查问卷形式，了解当前教师最想读的书籍

4、提出倡议，宣传和引导教师一起读书

本次党日活动通过读书心得、读书倡议、读书讲座等几个方面的内容，引导和帮助教师会读书，读好书尤其激发广大党员发挥先锋模范作用，为建设学习型教师做出贡献。为了更好地推进学习型党组织建设，党支部还将开展“四个一”活动：召开一次主题座谈会；举办一次专题讲座活动主题；开展一次征文活动；组织一次学习交流会。

（六）丰富学生的文化内涵。为提高学习成效，活跃学年文化气氛，提升广大教师的文化品位，同时营造人文气氛，从中体验古代诗词名家名篇的意境，在学年的倡导下，由高一语文组统一策划举办师生古诗词朗诵比赛。这场比赛增进了学生对古代诗词文化的了解，培养了学生对古代精美诗词文化的兴趣。

（七）学以致用是推进活动取得实效的关键所在。学年党支部明确要求全体党员不能只学习、不思考；更不能只读书、不运用。在推进活动中要将学以致用贯穿于整个活动之中，明确今后重点突破的努力方向，形成不断推进党建工作上新台阶的举措。这种学以致用的创建理念和创建方法有效保证了学年学习型党组织推进活动沿着正确的方向不断推进。

全体党员带头学习，身先垂范，形成了全体教职工认真学习，钻研业务，努力工作的良好局面。

实践永无止境，探索永无止境，提高永无止境。推进高一学年学习型党组织是一项长期的工作，需要不断地强化、探索和思考。随着先进学校的快速、科学、协调发展，高一学年学习型党组织的推进活动将愈发显得重要。党的十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》强调指出:“营造全民学习、终身学习的浓厚氛围,推动建立学习型社会„„努力建设学习型政党。”高一学年开展推进学习型党支部活动符合四中全会的精神,必须引起高度的重视。我们应当以此为契机,不断增强党的学习力、创造力、凝聚力和战斗力,不断加强党的执政能力建设,不断巩固党的执政基础,永远保持党的先进性和纯洁性。

高一党支部将一如继往地在求新、求真、求深、求实上用心努力，紧贴形势不断提升学年学习型党组织创建活动的内涵和实效，努力做到让党员干部和组织满意。

第二篇：如何发挥党组织作用

解危渡困期间如何发挥党组织作用

党支部是煤矿企业最基层的党组织，是党委各项方针、政策和战略部署、工作任务的具体落实者，是煤矿企业党建工作的基础。党支部对员工具有政治思想引导作用，组织协调作用和服务指导作用，在煤矿的长期安全发展、和谐发展中发挥着不可替代的作用。那么，面临困难时期我们如何发挥基层党组织作用呢？

一是积极发挥党组织在安全管理中的“能动”作用。定期组织全体党员干部开展集中上岗安全检查，将现场的安全隐患排除。组织党员干部和本段队排查出的安全重点人和进行“一带一”结对子，在现场生产过程中随时随地的进行安全包保。组织段队完成公司和矿开展的各项党员安全活动，有效的发挥党组织的桥梁和纽带作用。

二是积极发挥党组织的“向导”作用。基层党组织参与段队生产经营等问题的决策，用上级党组织的要求引导决策，能够使段队生产经营的方向与党委和矿的目标合拍。积极宣传党委的重要决定，占领工人思想的“高地”，保证段队全员和党委的思想做到高度统一，避免外界的不稳定因素在工人当中流传，产生恶劣影响。定期组织本单位开展党员干部谈心活动，及时有效的了解员工思想动态，做到有问题早发现，有困难早解决。

三是积极发挥党组织的“参谋”作用。目前段队党支部书记的素质在思想觉悟和工作态度上，照比为生产干部要高一些，如综掘的书记高占鹏、501段的书记马学会等等，在段队的安全管理、生产经营方面都能够很好的为段队行政干部出谋划策，达到思想指引行动的效果。段长和工人出现问题，不好解决的时候，书记可以出面协调解决，化解矛盾，促进段队工作的正常有序。

四是积极发挥党组织的“监督”作用。加强党内监督工作，使党员干部恪尽职守、廉洁奉公，保护职工群众生产经营的积极性，这也是搞好企业生产经营管理工作的重要环节。目前，井下检查比较频繁，段队为了沟通，容易犯抽取工人工资的错误，党支部时刻监督，保证工人的利益不受损失，使工人保持高涨的工作情绪。

五是积极发挥党组织“凝心”作用。组织开展“三个三”活动。即“三谈”、“三讲”、“三讨论”，“三谈”即谈安全生产与解危渡困的关系、深化改革与解危渡困的关系和强化管理与解危渡困的关系，阐述安全、改革、管理与解危渡困之间的内在联系。“三讲”，即讲正视困难，应对危机；讲强化管理，深挖内潜；讲立足岗位，苦练内功。“三讨论”，即讨论“企业困境，我们应该怎么看”，讨论“企业危困时，我们应该怎么办”，讨论“作为企业主人面对当前困境，我们应该怎么干”。

目前段队党支部书记具体的工作

一、党建方面：

1、每月召开一次支部大会，总结上月支部工作，安排本月工作。找出优缺点，整改措施及下一步工作要求。

2、每月召开一次党风廉政会议，学习并传达纪委下发的文件精神，总结廉政方面存在的问题，并提出整改措施。制定好工资分配方案，解决好员工最敏感的话题。

3、每月召开一次针对性廉政教育，对本单位的廉洁从政情况进行分析，找出问题及存在的原因。

4、每月组织党员干部开展一次政治理论学习，并有记录。

5、每季度召开一次党员大会，分析工作中的不足，找出原因，及时整改。研究入党积极分子的学习、培养、考察情况。

6、每半年召开一次民主生活会，开展批评与自我批评，对每名党员在工作和学习上存在的问题和不足进行分析总结。

7、每季度对后备干部进行培养考核情况写实，并找出优缺点。

8、每月组织好支部党员上岗活动。

9、每月对“三员”的工作情况进行检查。

10、每月组织支部党员参加总支组织的政治理论学习一次。

11、每月5日前，做好本单位的文明单位验收准备。

二、安全教育方面：

1、每月1日前将下月员工培训教案编写完，并找相关领导签字。

2、每周开展一次形势任务教育、安全教育、思想教育和遵纪守法教育。

3、每月20号前做好五级培训迎检工作，并对员工学习笔记签字检查，对员工考问记录汇总，填写安全大课记录，区领导考问记录汇总，听课笔记填写，填写员工培训档案，学习笔记更换编号，段队室内卫生，编写本月五级培训工作总结。

4、每季度召开一次员工思想分析会议，找出员工思想变化情况，产生问题的原因，及解决的办法。

5、每月10日前到培训站对段队员工的学习情况，转入转出情况进行核对，并排好员工下月培训学习计划，如有变动还要提前填写员工培训基础表和分工表。

三、其他方面：

1、每月召开一次段队工作会议，总结上一个月工作情况，制定本月工资分配方案。

2、每月末召开一次员工安全岗位责任制考核例会，对员工“三违”习惯性违章进行总结分析并安排下月工作。

3、每月月末召开一次员工自主管理、优秀班组长考评与申报情况，会议选出优秀的班组长和自主管理之星。

4、每月对自主管理台账进行汇总签字，记录问题提出整改意见。

5、每月要参加矿区组织的各项会议，如临时安全大课、月份工作会议、党员干部夜校、生产会、培训会、参加大团交代会、安全会、调研会。

6、日常对员工家访，贫困员工情况的了解，东西小屯员工的住房维修，员工劳动保护领取和发放，员工出勤稳定等工作。

7、对员工出现“三违”谈心帮教工作。

8、配合段长抓好安全管理、质量达标，生产任务完成等工作。

9、开展员工循环梯进式行为养成活动。

10、做好节假日防火、防盗工作。

第三篇：学习型党组织征文

用学习的旋律和谐社区

童 志 萍

在人的一生中，最普遍、最重要的活动莫过于学习了。人人都离不开学习，并每时每刻都在学习。若问“学习究竟是什么”？ 人们首先想到的是在教室里上课，或是看书识字学文化。很显然，这不能代表学习的全部。要想吃透学习的现代意义，并运用到社区党建和为民服务中，还得穿透历史，充分把握学习概念的演变发展。

在我国古代，“学”与“习”两个字一般分开使用。最早将“学”与“习”联系起来，并探讨二者关系的是孔子：“学而时习之，不亦说乎！”揭示了“学”与“习”的内在联系，“学”是“习”的基础与前提，“习”是“学”的巩固与深化，强调了学习过程中的知行统一。《礼记〃月今》中：“鹰乃学习”，指小鸟反复学飞，这就是“学习”一词的来由。

不难看出，古代更强调“习”，反映了中国文化传统中将知行关系的立足点放在“行”的务实精神，这点是和学习的现代含义相契合的。市场经济转型使社会成员从“单位人”转变为“社区人”，社区成为人们生活活动、接受教育和再教育的主要场所。党的十六大强调要构筑全民学习、终身学习的学习型社会。十七大要求深入贯彻落实科学发展观，推动社会主义文化

1发展大繁荣。学习型社区是学习型社会的细胞，建设学习型社区，提高居民素质，使人的素质和城市发展相适应成为必然趋势。

“党员带头学习，家庭全员学习，互动创新学习”，鑫鑫社区党委通过充分调动广大居民的积极参与，推出一系列建设学习型社区活动的新举措，营造了良好的社区文化氛围。

一、通过发动全体党员学习，构建全员参与的学习体系，引导社区家庭、居民参与到学习体系中来。

（一）加强支部阵地建设。充分发挥党支部的阵地作用，将学习内容落实到支部建设和活动中，把支部建设成为党员学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒。全社区开展了广泛的宣传发动，提高认识、明确目标，建成“网、片、组、户”管理模式，充分利用黑板报、楼道宣传栏、橱窗、横幅标语、宣传单等多种形式，广泛宣传建设学习型社区的重要意义，切实把建设学习型社区活动同居民思想实际、就业培训、思想道德教育、精神文化生活需求相结合。

（二）发挥社区载体优势。采取党课教育、专题报告、社会现象研讨等形式，强化对党员的主体培训；创新学习载体，丰富学习形式，拓宽学习渠道；与工作实际结合，开展党员群众广泛参与的活动，寓教于乐。例如，组织开展失业人员面点师培训、插花培训，培训人次近200人，通过考核和比赛方式来检验培训效果，大大提高了失业人员的就业适应能力。引导社区妇联进行

了“五好文明家庭”的创建工作；利用社区大会议室开展《学校家庭两牵手》课程培训；邀请实验一小戚校长作《习惯比分数更重要》的讲课，从家庭出发，培养孩子良好的学习习惯。

（三）健全学习网络。鼓励、支持党员参加在职学习、党课学习培训，努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习体系。深度开发特色课程，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力。通过社区活动来构筑学习网络：如 社区开展了“端午乐翻天”系列活动、棋牌比赛、趣味运动会、排舞比赛等等，参与居民千余人；开办科普学校，组织居民学习电脑、科普、家居、卫生保健等知识；利用社区天天青少年中心，开展兴趣小组、电脑培训等；根据居民的爱好，社区成立了秧歌队、太极拳剑队、门球队等健身队伍，为提升居民的健身活动起到了举足轻重的作用。根据居民群众需求变化，积极探索，把开展群众性文化活动的内容、形式，把文化活动提高到一个新水平。

二、充分发挥办公室教育、远程教育、短信教育、基地教育的积极作用，完善学习教育体系。

（一）通过开放社区大会议室，建设理论培训基地，进行政治思想教育。充分运用现代远程教育、短信教育等先进手段，定期组织党员进行政策、理论学习。

（二）通过能力拓展基地开展提升教育。依托职高培训机构、SYB创业培训等等，鼓励党员和居民积极创业，带动就业，提高

党员履行职责的本领和能力。

（三）通过军事教育基地开展爱国教育。每年建军节社区都组织党员到417部队进行慰问演出，深入军营进行国防理论教育，掌握一定的军事知识，增强国防意识。

（四）通过警示基地开展警钟教育。组织纪检书记到监狱、劳改农场现场参观，通过以案释法，听服刑人员现身说法等，进行党的组织纪律教育。

三、创新学习活动方式。

（一）增强学习的吸引力和实效性，构建新的学习模式。

1、通过民情体验、实践学习、现场观摩等方式实施体验教育。如社区在开展医保卡申报前期，由党员发放宣传单，入户了解居民意见；设点收费期间，由党员参与解释；参观社险办理赔过程等方式，让学习具实践性。

2、以研究解决工作中的难点问题为载体，借助案例进行思维训练，形成科学的思维和工作方法。针对鑫鑫小区火柴厂宿舍楼道堆积物多、路面卫生差的顽疾，社区通过摆现实问题、讲生活实际、定清洁目标三步，让党员们对卫生问题管理有了全新的认识。

3、培养和提升党员正确的角色行为能力、沟通技巧和应变能力。针对社区的老信访户，社区通过党员定期上门走访的方式，了解信访对象的心理动向、信访纠结点，用换位思考和辩论的方式，对问题进行剖析，把信访问题消融的社区内部。

（二）找准学习活动作用的着力点，创新活动方式。由学习

型支部对居民进行符合需求的学习教育；由创新型支部区分层次，开展健康有益、丰富多彩的社区文体、科教等活动；由奉献型支部，坚持以“五爱”“三德”为准则，加强素质教育；由表率型支部开展科学、文明、健康的生活方式演示，形成健康、和谐的社区文化氛围。

（三）充分发挥图书、报刊的作用，开展“爱读书、勤读书、读好书”活动。在社区成立“党员书屋”，通过读书月、评选表彰学习标兵等方式，激发党员读书学习的积极性和主动性。党员根据自身实际和工作需要，制定学习计划，利用业余时间自主选择学习内容和方式，认真抓好个人自学。

（四）开展思想关怀和帮扶活动。针对部分党员的懈怠思想，建立党内思想关怀和帮扶机制，将党内谈心活动经常化，努力营造终身学习、团队学习的组织环境。针对长期在外地、生活困难、行动困难的党员，分别采取灵活学习时间、经济帮扶、上门送教等方式，使党员们强化意识、提高素质、增强能力，更好地为人民服务。另外，社区干部和党员志愿者分别与弱势群体组成帮扶对子，经常到被帮扶人家中帮助他们整理家务、谈心。不但使党员志愿者有奉献的舞台，也使弱势群体得到真正的帮扶。

四、加强学习保障激励机制。

（一）完善党员教育硬件设施。社区运用现有的远程教育、报刊图书、信息网络等媒介，拓展党员教育培训和自主学习的途

径。根据党员个性化、多样化的学习需要，为党员推荐学习书目，提供学习材料。

（二）加强党员的学习管理。建立党员学习档案，详细记录每个党员参加集中学习培训、主题实践活动、组织生活和个人自主学习的情况，以便及时了解掌握党员个人学习教育状态。每年，党员要汇报本人的学习情况，提出改进意见；党支部要对党员学习进行测评，作为考评的重要依据。

（三）制定党员学习目标责任制。社区党委把党员学习教育纳入党建工作责任考核体系，签订目标责任书，加强对党员学习情况的跟踪管理，严格考核。

随着学习型社区创建活动的开展，极大地陶冶了社区居民的情操，提高了生活品位，维护了社会稳定，丰富了居民的精神生活，促进了和谐社会建设，鑫鑫社区已经成为安乐山脚的土栅栏，纯真、朴实、和谐，必将成为桐庐文化宣传的一曲新歌，唱响桐庐。

第四篇：关于推进学习型党组织

关于推进学习型党组织

建设工作和反腐倡廉理论学习的

情 况 汇 报

今年以来，根据市委市政府的要求，我镇以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，将学习型党组织建设和反腐倡廉理论学习放在更加突出的位臵，按照“武装头脑、指导实践、提升服务”的工作思路，扎实开展学习型党组织建设活动和反腐倡廉理论学习。现将有关情况汇报如下：

一、主要做法

（一）加强组织领导，确保学习有秩序。一是成立了领导小组。按照市委的安排部署和统一领导，我镇成立了以党委书记为组长，领导班子其他成员为副组长，各部门站所负责人为成员的推进理论学习工作领导小组。二是健全了学习制度。进一步完善了干部学习考核和激励机制，定期收集、通报全镇党员干部的学习情况，倡导读书学习、调查研究的良好风气。不断加大对学习经费投入，推进学习型党组织建设科学化、规范化和长效化。三是落实了工作责任。着力构建了一把手负总责，一级抓一级，层层分解任务的责任体系，落实了学习型党组织建设工作的各项责任，下大力把我镇干部队伍建设成为“团结互助、处学严谨、勤奋廉洁、勇争一流”的学习型团队。

（二）抓好宣传引导，确保学习有声色。一是多渠道，强推进。充分运用宣传板报、政府门户网站等各种宣传手段，深入宣传建设学习型党组织的重大意义、内容要求、具体举措、进展情况和重要成效。同时，为全镇领导干部配发了《2011政治理论学习读本》、《建设学习型党组织知识读本》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定释义》、《反腐倡廉十个热点问题》等有关的理论书籍，在内部营造了浓厚的学习氛围。二是广范围，强认识。广泛学习政治理论和党的路线方针政策，尤其是认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论，以及建设社会主义现代化所需的经济、科技、文化等知识，深化了对党情、世情的认识，增强了学习的使命感和紧迫性。三是树典型，强示范。注重培植和宣传在学习型党组织建设活动中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员，发挥先进典型在学习型党组织建设中的表率和幅射作用，不断激发和调动广大党员干部主动学习、自加压力、争创一流的积极性，促进学习型党组织的形成。

（三）创新学习载体，确保学习有质量。一是举办政治理论培训。建立健镇机关党组中心组学习制度，每季度举办一次理论知识讲座。在学习中，镇领导切实履行责任，做到“六带头”，即：带头学习，带头做读书笔记，带头写心得体会，带头进行宣讲辅导，带头调研，带头解决问题。今年，镇党组中心组理论学习计划共安排了“推进反腐倡廉工作，提升拒腐防变能力”、“学习型党组织建设”、“实现政府精细化管理，提升管理服务水平”、“胡总书记的七一讲话”等理论专题的学习内容，目前已经完成了前三个专题的学习。二是举办法律法规知识培训。我镇领导干部都制订了个人学习计划，镇财政抽出资金为干部购买法律书籍和党报党刊，还分批组织干部参加我市举办的法律学习培训班及科干班、中青班学习，提高了干部业务理论水平和业务能力。三是积极参加全市举办的业务技能培训。为配合精细化管理工作的开展，今年以来，我办积极参加市里举办的党组中心组学习秘书、纪检监察员、组工干部、政务公开信息员、财务会计、工会干部、计生干部、机关专职副书记等业务培训班学习，提高了我办各类服务人员的业务素质。

（四）改进学习方法，确保学习有实效。在推进学习型党组织建设过程中，政府法制办在改进学习方式上下功夫。一是坚持“例会式”学习。每年年初都专题讨论中心组学习计划，明确各阶段的学习内容，并把学习意见结合到日常全办机关和党组会议中，从而在全办形成“以党组中心组为龙头、处长以上党员干部为重点、全办人员广泛参加”的理论学习格局。坚持及时开展专题理论学习，组织学习政治理论书籍，开展主题宣讲，并通过签到、发言、学习记录等措施强化纪律约束，使中心组学习活动更加规范化、制度化。二是突出“专业化”学习。作为政府法制机构，我办努力增强全办人员的法律素质，积极组织全办人员参加市委、市政府和上级机关的法制业务培训。要求全办工作人员认真学习《湖南省行政程序规定》、《湖南省规范自由裁量权办法》以及各项业务法律法规，提高自身的业务能力。三是开展“多样化”学习。丰富学习方式，建立了多层次、全方位的学习体系和网络，营造了浓厚的学习氛围。坚持个人自学与集中学习相结合，让党员干部互相交流学习，相互促进提高；坚持重点发言与交流学习相结合，不断提高党员干部的知识水平和工作能力，定期讨论法制业务的难点问题，实行从下至上发言制度，每位同志均发表自己的观点；坚持本地学习与外出学习相结合，先后参加了国务院法制办组织的全国第九次法制监督协作会等学习和研讨活动，不断提高党员干部学习的兴趣，增强学习的积极性和主动性；坚持学习与实践相结合，更好地指导实践，推动工作开展。

二、主要成效

通过学习型党组织创建工作的深入开展，我们取得了如下成效：

（一）提高了干部的思想政治素质。一是理论素养进一步提高。通过开展政治理论培训，使广大干部及时了解党的路线方针政策，提高了干部的思想政治素质和贯彻执行党中央和国家路线方针政策的自觉性和坚定性，全办党员干部在 深刻领会邓小平理论、“三个代表”重要思想、“党的十七大”报告的精神实质上狠下了功夫，深刻领会深入学习科学发展观的真正内涵，理论水平得到了进一步的提高。二是思想基础进一步夯实。通过认真学习党的路线方针政策，全办党员干部思想政治水平不断提高，在思想上始终与党中央保持高度一致。通过个人自学和调研，找准了党的路线方针政策与实际工作的结合点，对解决问题有了初步的想法和措施。班子成员的思想观念不断更新，集体意识不断增强，为各项工作的顺利开展奠定了良好的思想基础。三是凝聚力进一步增强。全办党员干部通过学习党的十七届三中、四中、五中全会精神，认真学习特色理论、社会主义核心价值体系理论等，进一步强化了思想理论建设在党的建设中的重要作用，全办党员干部的政治意识、大局意识、责任意识不断增强，党组织的凝聚力进一步增强。

（二）提高了干部的业务工作能力。学习型党组织的建设，为业务工作提供了智力支持和精神动力，有力推动了法制办各项工作的开展。一是提高了理论指导实践的能力。全办党员干部能自觉地从实践中对理论不断予以总结和提炼，对解决问题有了初步的想法和措施。并努力运用所学的理论、思想、方法，客观地分析矛盾，正确地解决当前在科学跨越发展过程中遇到的新情况、新问题，妥善地处理了在推进依法行政道路上的遇到的各种矛盾和困难。二是提高了法 制业务工作的能力。通过集中举办法制专题培训、个人专业自学和走出去等形式的教育学习，大大提高了政府法制办干部的规则意识，大大增强了依法办事的良好氛围。通过参加市里各系统各部门组织的重点业务培训，大大提高了干部的综合素质和岗位技能，促进了政府法制工作模式的创新变革，使我市政府法制工作逐步走上精细化、规范化和标准化的轨道。三是提高了服务发展大局的能力。全办党员干部在学习的过程中，全局视野不断开阔，大局观念不断强化，能自觉围绕市委、市政府的中心工作，主动融入到长沙推进依法行政、建设法治政府、推进“四化两型”的经济社会发展大局中去想事、谋事、干事，推动了工作的进一步发展。

（三）提高了干部的开拓创新能力。一是工作理念有创新。通过不断加强学习党组织建设，全办党员干部的工作理念发生了较大的变化，科学发展、统筹发展、和谐发展的意识进一步增强。二是工作实践有创新。以创新理念为核心，各处室在实践中积极突破思维定势，着力打破路径依赖，以科学发展观为统领，有力地提升了工作能力、水平。三是管理模式有创新。我办在建立和完善党的建设机制、改进党的领导体制以及工作机制方面，从党员的日常管理模式和党建工作运行、保障和监督体制都力求创新，逐步打造了朝气蓬勃、奋发有为、充满活力的领导班子。全办党员干部确立“以 6 人为本”的思想，自觉转变工作作风，时刻保持同人民群众的血肉联系。

（四）推动了职能工作的顺利开展。我办党员干部边学习、边工作，在工作中学习，在学习中工作，通过不断地学习促进了各项业务工作更好地开展。一是政府立法计划项目按时完成。截至今年10月底，全面完成了《长沙市城市管理条例（草案）》、《长沙铜官窑遗址保护管理条例（草案）》、《长沙市城建档案管理条例（草案）》三部地方性法规草案议案已经完成并已提交给市人大常委会；《长沙市城市停车场管理办法（草案）》、《长沙市餐厨垃圾管理办法（草案）》两部政府规章已经完成组织起草和组织征求意见工作并已提请市政府常务会进行审议；《长沙市节能管理办法（草案）》已经完成组织起草和组织征求意见工作，目前正在组织进一步的修改完善，即将提请市政府常务会议进行审议。二是全市制定裁量权基准进展良好。根据市政府办公厅《关于认真贯彻落实〈湖南省规范行政裁量权办法〉的通知》要求，我办分两次组织市政府领导和市政府工作部门主要领导；区县（市）政府分管法制工作的政府领导、法制办主任和市直各单位分管法制工作的领导、法规处长共计170余人参加了集中培训。各区、县（市）和市直各单位也分别组织本单位的机关工作人员进行了培训学习。在我办的督促指导下，截至今年9月底,37个市直单位已经完成行政处罚裁量权基准制 定工作，还有6个单位因机构改革、省里基准未下发等原因尚未完成。三是政府法制办内部管理水平得到提升。办里适时制定出台了一系列学习规定、业务工作流程和各项工作管理制度，通过开展精细化管理，增强了干部职工队伍的岗位意识、责任意识，工作有目标，考评有标准，奖罚有依据，提拔使用重实绩，从而在全办形成了良好的管理网络和工作机制，实现了从粗放型向精细化的转变，从阶段性集中整治向常态化管理的转变。

三、存在的主要问题

政府法制办在推进学习型党组织建设工作中，付出了不懈的努力，做出了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，当前在开展学习型党组织建设活动中还存在一些问题。表现在：

一是学习内容系统性不够。虽制定有学习计划，但学习内容还不够全面、系统，在业务学习与培训方面抓得比较紧，而政治学习存在着时紧时松的现象。

二是政治学习力度不够。党支部在抓政治学习存在力量不强的问题，由于机关专职副书记借调组织部工作，所以对政治理论教育有时紧时松的现象。

三是理论联系实际不够。不少党员干部学习存在适用主义倾向，要用什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与 8 工作关系不大的少学或干脆不学，尤其在理论联系实际上研究得不够深透。

四、几点意见和建议

在学习型党组织建设过程中，尽管我们取得了一定得成绩，但是也存在着抓的不够到位、不够及时、不够深入等情况。针对存在的问题，我们建议：

（一）加强组织领导。要进一步加强学习的组织领导，做到领导重视亲自抓，工作责任有人分解，工作任务有人承担，力求在观念和思路上有创新，机制和制度上有创新，方式和方法上有创新。

（二）强化自主意识。要变“要我学”为“我要学”，把学习当成一种生活常态，一种工作责任、一种精神追求，突破就学习抓学习的旧框框，努力在学习与工作的结合、渗透、贯穿上进一步下功夫，真正做到工作学习化，学习工作化。

（三）营造良好氛围。进一步抓好舆论宣传和氛围营造。按照要求，联系全市经济社会发展实际，深入学习宣传学习型党组织建设的重大意义和目标要求。组织各级党组织和广大党员干部系统学习有关文件精神，加深认识和理解。加大对内、对外宣传，充分利用报纸、网络、电视、简报等载体，搭建多层次、多形式的宣传平台。结合实际，继续搞好有关课题研究和理论研讨。深挖“亮点”。加大对学习创新成果 和先进典型的宣传和奖励表彰力度，营造学习型党组织建设的良好氛围。

（四）建立长效机制。要坚持建立长效的思想教育、监督制约、奖惩激励和考核机制。如开展表彰积极抓好政治学习的先进党支部，以充分发挥支部组织学习的作用，通过抓好支部的学习，促进和确保各项学习计划与任务的有效落实。

今后，我办将从更深的战略意义、更高的目标追求认识中央推进学习型党组织建设的重大部署，以高度的政治自觉、有力的政策措施抓好学习型党组织建设的各项任务，进一步营造崇尚学习的浓厚氛围，确立科学先进的学习理念，培育永无止境的学习精神，探索管用有效地学习办法，不断提升广大党员干部的学习能力、知识素养、工作本领，不断增强党组织的创造力凝聚力、战斗力。

第五篇：积极创建学习型党组织

积极创建学习型党组织

时间:2010年09月29日 14时59分来源:湖北日报作者:王义阶

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党的十七届四中全会提出，把建设学习型党组织作为建设马克思主义学习型政党的工作着力点。这是新形势下加强和改进党的建设的重大举措。

麻城市把开展学习型党组织创建活动作为加强理论武装工作的主要抓手，紧扣麻城市情，综合运用示范力、约束力、指导力推动学习型党组织创建活动深入开展，促使各级党组织的整体素质和执政能力得到提升，全体党员干部党性得到新锤炼、思想上了新境界、素质有了新提高。

示范力带动，拓展创建宽度

充分发挥领导、专家、骨干的带动作用，注重以点带面、分层推进，收到了良好的效果。第一，领导带头学。各级领导带头学习、带头辅导、带头写心得体会、带头调查研究。第二，专家指导学。先后组织了全市性大型集中学习活动6次，参与学习的有近6000人次。组建了市委宣讲团，分别深入到各乡镇办和市直单位开展“菜单式”宣讲服务，帮助基层释疑解惑。第三，骨干带领学。开办了全市理论骨干培训班，培训了100多名科级干部和中层干部。第四，分层集中学。各地各部门通过中心学习组、青年读书组，开展创建学习型先进单位、学习型先进集体等不同活动，运用党校、党员活动中心、职工之家、文明市民学校等不同阵地，推进不同层次的集中学习。第五，组织活动学。各地各部门灵活组织演讲比赛、知识竞赛、经验交流、座谈研讨等活动，增强了学习活动的吸引力。第六，个人自觉学。各单位为党员干部配备必需的学习读本和学习用具，布置学习任务，安排学习时间，交流学习经验，收集学习成果，督促个人自学。

约束力驱动，延伸创建长度

不断完善理论学习的管理制度，科学制定推动创建活动持续开展的长效机制，形成了强大的约束力，有效治理了集中学习散、个人自学懒的不良现象，确保创建活动稳定持续开展。

规范的管理制度。先后制定下发了《关于进一步加强理论学习的意见》等一系列规范性文件，进一步对理论学习工作进行了规范。修订完善了《中共麻城市委中心组学习制度》。各地各部门从中心学习组和青年读书组的制度建设入手，逐步把理论学习推入规范化的轨道，为全市创建活动深入开展提供了有力的制度保障。

有力的督促措施。大力推行理论学习笔记本调阅制度，督促党员干部学、记、写。麻城市为市委中心组成员，各乡镇办党委书记、乡镇长、人大主任、宣传委员，市直一级单位党政主要负责人配备了《麻城讲坛》专用笔记本，用于记录理论学习的知识，每半年调阅一次。通过经常性地开展笔记本调阅工作，形成了督促各单位组织理论学习活动的压力，并逐步把外在的压力转化为党员干部自觉学习的持续动力。

科学的评价机制。坚持分类指导原则，对各地各部门的学习创建活动进行检查督促和科学评价，并强化考核结果运用，把个人学习情况作为干部升降、奖惩的重要依据，把单位的考核结果纳入精神文明建设的总体考核之中，形成了评价内容全面、评价指标科学的考评细则。

指导力拉动，挖掘创建深度

不断创新工作思路，强化工作举措，从学习内容、学习方式等方面加强对学习创建活动的指导，使创建活动深入有效、学习成果实实在在。

精心制定学习内容。注重做好理论创新成果与党员干部思想实际的结合文章，使学习内容具有很强的时代性、科学性和针对性。定期向全市各地各单位下发《党员干部学习推荐书目》，引导学习方向，指导学习内容。各地各单位结合行业、部门特点，选取满足干部群众需求和工作需要的学习书籍。

努力创新学习方式。紧扣时代发展脉搏，紧贴干部群众需求，努力创新方式方法，不断提升学习质效。精心推出的《麻城讲坛》，以赏心悦目的形式给干部群众以全新的精神享受，得到了社会各界的一致好评，使集中学习由听众难找变为座位难求。

周密组织学习活动。精心设计学习载体，周密组织学习活动，增强了创建工作的实际效果。一是定期组织全市性大型学习活动。以《麻城讲坛》为平台，一月一期讲座。二是围绕特殊时间组织学习活动。建立了“集中学习日”制度，各地各部门每周五下午开展集中学习活动。三是结合全局工作组织学习活动。把推进学习与“争先创优”、干部作风整训等全局性重大活动相结合，因势利导激发党员干部的学习热情。

（作者系麻城市委常委、宣传部长）