创建美丽校园 打造魅力王小

第一篇：创建美丽校园 打造魅力王小

在美丽乡村播种美好教育

——王家桥小学“建设美丽乡村主题环境教育活动”总结

2013年5月3日

近年来，王家桥小学按照市教育局工作布署，以“创建美丽校园 引领美丽乡村”为主题，认真贯彻落实“三万”活动精神，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，增强环保宣传力度，提高师生环保意识，在全校范围内渗透生态文明理念，通过开展多种形式、多种方法、多种渠道的生态文明教育，在美丽乡村播种魅力教育，丰富了素质教育内涵，取得了良好的教育效果。

一、加强环境教育管理，深入开展创建活动

1、发挥学校环境教育领导小组的领导作用。为切实抓好生态文明教育在学科渗透、课程建设、主题与实践活动的开展以及校园环境保护等方面的工作，我校组建了环境教育领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，政教、教导、总务、团队等处室领导和学科教师以及学生代表共同组成。领导小组成员涉及学校的各个部门，在决策上，能综合各方面的意见，做到全面、客观；在执行上，能减少疏通环节，做到及时、高效。

2、制定计划，层层落实。我校的发展规划和学年工作计划都为生态教育制定了目标和工作思路，每学期都根据学校的实际情况制定切实可行的环保工作计划。后勤、团队、教导处、班主任，以及各学科都要根据学校计划制定出相应的计划。每学年定期进行检查，学年末进行总结。计划要求体现连续性和长效性，从而逐步形成我校环境教育特色。在工作中，学校充分发挥教师的主动性和特长，以人为本、信赖教师、依靠教师，使我校的环境类活动课、主题活动、竞赛活动等都得以蓬勃的开展。

3、健全学校环保制度和措施。在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。为此，我校制定了相关的制度，例如：《校园绿色行为准则》、《食堂防止污染制度与措施》、《实验室防止污染措施》。学校还制定了一系列可操作性强的评比细则。如绿色班级评比制度、环保小卫士评比制度、纪律卫生评比制度等，各项工作都能做到日检查、周评比、月总结、学期末奖惩兑现，使环境教育达到了“无处不教育、无处不管理、事事有章法、人人有职责”的良性工作状态，逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。

4、建立环境教育主题与实践活动的管理网络。生态文明教育作为实现素质教育的重要组成部分，需要全体师生统一思想，利用各种有效途径进行渗透和宣传，合理通畅的管理体系对贯彻方针和落实工作无疑是至关重要的。为此，我校建立了由校环境教育领导小组、部门领导、项目负责教师、学生社团、班级科普环保委员构成的管理体系，并形成了项目负责教师策划、部门完善、领导小组决策的计划流程和部门领导协调、项目负责教师辅导、班级科普环保委员组织的落实流程。在此基础上，我校开展了一系列的环境教育主题与实践活动，收到了良好的效果。

二、立足长远、着眼当前，将生态文明融于校园文化之中

1、开发校园环境建设的绿色教育功能

和谐优美的校园自然环境一方面能给人以一种美感、安全感、归宿感；另一方面，在人对自然景物的亲近、人与自然环境的协调过程中，会潜移默化地唤醒着人的环境意识、生命意识，从而达到教育师生拥有“人与自然和谐相处”的现代生存意识与素质。

目前，一走进我校，满目的郁郁葱葱，一片生机盎然的景象，校园中人性化的护绿宣传牌，节水、禁烟牌都提醒着每一个走进王小的人，使他们感受到环境的整洁和优美，从而激发起保护环境的意识。学校的室外场地和教室每天都有学生轮流打扫，同学们用辛勤的劳动换来怡人的校园环境，这使他们感到格外的珍惜。校园宣传栏中陈列的环保小报、废弃物小制作、环保海报作品，都是同学们课间爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得很多。

2、以“美丽教室“创建为载体，强化小环境建设

“美丽教室”是一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。我们通过发展“美丽小组”，培养学生良好的合作学习能力和自主管理能力；通过班级的亮化、绿化、美化以及班级文化建设，营造舒适和谐的学习、生活环境。通过实施美丽小组建设，将班级管理重心下移，同时通过小组评价体系，实现教育个性化、特色化。开展了”美丽教室“评选活动，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到”绿色洁净"。

3、结合学校管理，构建节约型学校

随着学校办学规模的不断扩大，学生和教师人数增加，学校教学设备、校园绿化美化面积的增加，加大了校园的承载负担，特别是水、电等资源用量猛增，教室照明用电浪费、学生宿舍生活用电浪费、卫生间用水浪费严重、学生个人消费浪费，建设节约型校园势在必行，这不仅符合我国经济社会发展的趋势，也是学校环境教育的需要。学校加大宣传力度，营造人人参与节约的良好氛围，树立节约意识，养成节约习惯，从小事做起，从点滴做起，学校认真研究制定节约资源的具体规划和措施，把节约型校园建设纳入学校的师资队伍建设规划和校园建设规划。

“节约资源，保护生态，走可持续发展之路”的思想，不仅应在学生中倡导，在全体教职员工也要求树立，并从日常教育教学活动的一些小事抓起，如：打印、复印用再生纸；午餐不用一次性餐具；节约粮食不浪费；办公室无人时关灯；减少办公用品的消耗等等。教师是学生的榜样，只有教师的环保意识得到了加强，才能真正使环境教育落到实处。

4、加强学校环保兴趣小组的建设

为了培养学生环保兴趣，生动活泼地开展环境教育，学校成立环境保护兴趣小组，由一名教务主任分管，科学老师具体负责。开设研究性学习课程，引导学生关注身边的环境问题，并用自己所学知识尝试提出解决这些问题的方法和途径，使学生在研究中学习，在学习中进步如组织环保课题组到校外进行生态环境调查，写出调查报告，提出防治意见，从而进一步地增强了学生的环保观念。几年来，环保知识课题研究小组在指导老师的指导下，一直进行着课题研究活动，写出一些很有价值的论文。

三、拓宽环境教育渠道，渗透绿色意识

学校坚持“重在渗透”的原则，讲求方法，注重全方位参与，注重潜移默化。学校要求渗透必须达到三个要求的统一：一是全员渗透，学校的每一位教育工作者，从校长到任课教师，职工，都要心存生态文明教育；二是生态文明教育渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互衔接，密切配合而分工明确；三是实行全面渗透，学校首先本身给学生营造成一所“绿色学校”，这样给学生接受环境教育创造出一个良好的“硬件”环境。只有“硬件”和“软件”的配合，才能事半而功倍。

1、与课堂教学相结合

学期初，学校做出环境教学计划，语文、数学、科学等学科都要挖掘本学科的环保内容，做到相应的环保计划。要求每位教师在教案设计中体现环保内容。在课堂教学中，环境教育的目的和针对性要强，使之有机的渗透在课堂教学之中。让学生在学习文化知识的同时，潜移默化的吸收环境保护知识。如：科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布„„将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，在教授《只有一个地球》、《特殊的葬礼》、《云雀的心愿》等课文时，深入浅出，对学生进行环保教育。在指导学生写《我爱校园》、《让校园更绿》这类作文时，有意识地带领学生参观学校各个绿化带，使学生感受到校园的美丽离不开这些红花绿草，更离不开同学们对绿色的呵护。

2、与少先队活动相结合

少先队组织是学校的生力军，充分利用少先队活动渗透环境教育，既丰富了少先队生活又能达到环境教育。每逢植树节、爱鸟周、地球日、世界环境日等重大节日，我校大队部都要组织少先队员开展宣传实践活动。其次，每学期每班都要召开一次以环保为主题的主题班会，在校艺术节还要举行绘画、手工制作等比赛活动。第三、少先队能积极配合学校绿化、美化工作，每年都开展不同形式的大型活动，不但对校园建设起到了一定的积极作用，而且强化了学生的环保意识，提高了环保意识。

3、与养成教育相结合

我校以优化校园环境从我做起为主题，围绕课间、值日、室内外环境、个人卫生等几大块，从自己做起、从身边的一点一滴做起。如课间要放低声音说话，在走廊要轻声慢步。每日三带，抹布—见脏就擦，小塑料瓶—装纸屑，小手帕—擦鼻涕。少先队设立了红领巾监督岗，对每个人、每个班、每天进行打分，每周发放流动红旗，使孩子们不知不觉中养成良好习惯，保持校园清洁。

加强对各班科普环保委员的管理，确立他们在班级里的领导地位，发挥他们在环保活动中的示范作用。学校在鼓励学生参加校园和社区环保活动的同时，对在活动中表现积极，具有奉献精神和创新精神的学生授予“环保志愿者”的标志，表彰其先进事迹，让学生以“从身边做起，争做环保志愿者”为荣，使得校园中的绿色行为蔚然成风。

4、与学校环境相结合

进行环境教育，首先要给学生一个舒适、洁净、优美的环境氛围，使学生置身于这样的环境之中，自然的诱发爱护环境、保护环境的意识。几年来我校在改善校园环境上下了很大功夫。各班重新设计了大板，班级设立了图书角、卫生角、成长纪录角。在走廊、厕所、花池、绿地旁都有环境教育小标语。如环境美了，情绪高了，心里亮了；拾起一张纸，留下一颗心；小花它怕羞，请你不要揪；小草微微笑，请你弯弯绕等。栽植花树、造型树等，校园内外呈现出一派美好的环境气氛，另人振奋，促人奋进。

四、组织多种形式社会活动，积极参与环保实践 创建最美乡村学校的最终目的，是提高师生的环境素养，改善学校环境品质。并通过创建过程让学生带动家庭、家庭带动社区、社区带动公民，动员更多的人参加到保护环境的行动中来。我校能努力挖掘各方资源，拓宽绿色渠道，在提高师生环境意识的同时，把可持续发展的意识辐射到家庭、辐射到社区，从而实现人与社会、自然相协调。

1、建设生态德育基地

开展生态德育实践活动

学校在构建学校、家庭、社会三结合教育网络，不断拓宽德育渠道的过程中，与周边社区建立了良好的共建关系，在利用社会教育资源方面做了许多切实的工作。为了更好地开展生态道德教育，为学生接受生态道德教育提供理想的实践场所，学校在社区的大力支持和帮助下，通过“内建外联”的方式，逐步创建了一批具有生态道德教育功能的实践活动基地。目前，我校建立起来的生态德育基地有：

等，上述德育基地，成为我校全体学生开展生态德育活动的好场所，是我校环境教育的宝贵资源。目前，学校根据各年级实际，有计划地安排学生到基地活动，激发了学生热爱大自然、热爱科学、热爱生活的情感。

2、小手拉大手，共同创建环境友好型社会

保护环境是全社会的大课题。我们充分利用家庭和社区资源，带领孩子走进大自然，走进社会，结合家庭、社区开展环境保护体验活动，用行动去改变周围的环境，用行动去影响周围的居民。为增强学生环保意识，在世界地球日举行“小手拉大手”活动，号召每名队员与家长在一起开展“五少一多”行动。即家长少吸一只烟、少用一 度电、少用一个方便袋、少用一双方便筷、少浪费一张纸，学生多植一棵树。为培养学生的环保素质，我校红领巾广播站坚持播音与环保有关的知识和信息，红领巾手抄报每学期必有一期与环保有关的专题内容。为使家庭和学校共同对孩子进行环保教育，学校要求每位班主任在开家长会时，向家长进行环保知识讲座，贯彻绿色消费理念，让家长在孩子心中建立良好的环保形象，环境教育才能无声胜有声。

学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地清除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、社区的精神文明建设。全文大约5000字

第二篇：倾心打造美丽校园

美丽气息洋溢校园，美丽文化浸润心灵

——泰和县桥头初中美丽校园建设纪实

桥头初中起源于古老的“风同学校”，新式学校开办于一九六九年，我校座落于井冈山脚下、绿水青山环抱的桥头圩镇上，和著名风景区白鹭湖、楠木林毗邻。是一所典型的山区初级中学。校园占地23681平方米，校舍面积9203平方米，教职工二十多人，学生数三百多人。近年来，学校本着勤奋务实创新的理念，充分发挥自然优势、深入挖掘营人文底蕴，结合实际，构建富有我校特色的美丽校园、魅力校园！

努力创造美丽环境，让校园风貌清新怡人

首先是做好规划和布局，完善基础硬件设施。学校把高起点高标准为原则对学校总体进行规划建设，然后逐步推进，逐年完善。通过我们自己的努力和上级部门支持，目前为止，我们的校园环境改观很大。学校教学和师生生活用房及设施、各种实验和教学设备一应俱全，学校内道路全部硬化贯通，教学区、休闲区、篮球运动区、羽毛球区、乒乓球区、田径运动区（含200米环形跑道）也都具备。

其次是精心设计、精打细算、自力更生，做好绿化、美化、亮化工作。美丽校园当然必须环境优美、景色宜人。本身我校历史久远，所以拥有一些古树：好几棵虬枝繁茂古樟树、树龄几十年的桂花树。近几年，学校利用有限的资金，陆陆续续外购了各种各样的名贵树、景观树、灌木花卉、花种、草皮„„学校还专门安排负责绿化的教职工自己培植料理一些花草树木。让学校一年四季有绿色、有花香、有树荫、有鸟鸣。为师生教学生活提供怡人环境。

再次是或随意为之、或着力打造，创设富有“桥中特色”的景观。凭靠那几棵百年古樟，树下面整整齐齐贴上花板，安放一些石凳石桌，师生成为交流、阅读的“古樟荫学”；老桂花树下圈上一排木凳，成为老师乘凉歇息谈天说地的地方，美其名曰“桂树会议”；清理积年垃圾，把学生寝室后面卫生死角“化腐朽为神奇”，铺是草皮，种上花，开辟一块学生的“绿地乐园”；建一排葡萄架，修几条曲折路，高高低低、浓浓淡淡、或绿或红、有花有树、有自然美景有文化品位，着力打造一个小型文化休闲广场“风同广场”；依靠几蔟郁郁葱葱的竹林、一片圆如满月的清水塘，并围绕水塘修建了安全护栏、配合环绕在鱼塘的修剪得整整齐齐的小叶女贞，“月塘竹影”„„

匠心设计美丽文化，让校园文化浸润心灵

总体上，以“经典文化、红色文化、庐陵文化”为学校校园文化建设的主色调来安排校园内文化氛围的打造，按场地功能具体如下：

长廊文化。我校设计了个文化长廊带：第一个是学校历史及概况介绍长廊，包括学校历史沿革、近期远期规划、校训校徽校歌。教师风采、学生风采、榜样的力量等等内容。第二个是安全教育长廊，包括安全基本常识，相关安全法律法规，安全顺口溜等等。这两个长廊分布在进学校主道两边醒目位置。第三个是国学文化长廊，内容有四书五经、儒家经典、《三字经》、《弟子规》等等，分布在学校东面围墙，长达几十米。第四个是文化广场文化长廊，设置于学校“风同广场”北墙面，内容以学校“风同学校”历史、桥头地方名胜及古今名人事迹、井冈山红色文化为主题。第五个是连接教室和寝室及餐厅的集实用于教育与一身的文化走廊，内容非常丰富，主要包括百科知识、学习方法、名人故事等等。这五个文化长廊分布于学校东南西北中，让学校处处散发文化的芳香！

功能室文化。包括教室文化、寝室文化、餐厅文化等。

打造激励学生勤奋好学的教室文化，教室外面走廊一楼设置了中外二十所名校名称及其校训，二楼则安排了中外古今二十位名人名言，教室内部主要有《新中学生守则》、《中学生日常行为规范》、班风学风、有效课堂等于学生养成教育密切相关的内容。寝室主要是安排一些同学相处之道、文明卫生、健康知识等内容。餐厅文化主要是教育学生珍惜粮食、节约用水、讲究卫生、遵守秩序等等。利用这些场所里的文化氛围潜移默化影响到每一位学生。

路边文化。包括利用学校内的太阳能路灯、花圃、草皮、竹林、鱼塘。旋挂了二十块内容包括古代经典诗词、庐陵名人诗词、毛泽东井冈山诗词的牌匾。将经典文化、红色文化、庐陵文化点缀其中。用一些花圃的爱心提示语牌，告诉学生讲究卫生、环保生活等等。苏霍姆林斯基说过：“无论种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。

当然，上面这些只是硬件设备——物。最终起作用的还得靠软件设备——人。即教师的作用和学校的管理。教师通过课堂内外、利用一切机会，面对一切学生，用文化教育熏陶之。不言而喻，教师自己的师德修养文化内涵也要自觉提高，当好美丽校园的使者。我们也知道，美丽校园的打造，校园文化环境的建设绝不是一朝一夕的事，需要坚持、传承、积淀和创新。

“当一朵花对我微笑/我内心的喜悦涌上心头/当我对着天空微笑/蓝天拉着白云向我招手„„.”，是呀，美丽是可以传递的，让我们“桥中人”从现在开始，好好经营传递这份美丽！这样，学生的前程更美丽！学校的明天更美

丽！祖国的未来更美丽！

2016-11-1 桥 头 初 中

第三篇：[创建文明城市 打造魅力盱眙]文明城市汇报材料

创建文明城市

打造魅力盱眙

中共盱眙县委

盱眙县人民政府

张目为盱，直视为眙。盱眙，地处江淮下游，洪泽湖南岸，是苏北的南大门，是南京一小时都市圈和经济圈的重要成员，是交通的枢纽，在“十二五”期间将建成“水、陆、空、铁、管”五运齐全的现代化交通体系。盱眙现辖14镇5乡，国土面积2483平方公里，人均国土面积居江苏省之首，素有“两亩耕地一亩山、一亩水面一亩滩”之称，被誉为“淮安大观园、南京后花园、长三角休闲园”。盱眙，历史悠久，文化璀璨，山青水秀，民风纯朴，对外更有“淮河明珠、龙虾之都、帝王故里、生态家园”四张响亮的名片。

自2000年以来，盱眙三届县委矢志不渝创建文明城市，在2002年、2005年连续两次荣获创建江苏省文明城市先进城市称号的基础上，于2008年正式升格为江苏省文明城市。自2008年获得江苏省文明城市称号以来，我县更是以此为契机，进一步深化创建理念，加大创建力度，加快创建步伐，坚持以科学发展为主题、进位争先为主线，围绕“建成苏北旅游第一县、建设中等城市、创建国家级经济开发区、加快实现全面小康”四大目标，弘扬“团结、创新、务实、争先”的盱眙精神，真抓实干，砥砺奋进，奏响文明城市创建的最强音，谱写又好又快又稳发展的新篇章。

一、彰显优势，加快建设特色城市

城市建设与城市文明息息相关，我们始终坚持经典规划、精致建设、精细管理，全面打造最宜人居、别具特色、生机无限的现代文明城市。

一是着力提升山水城市新形象。盱眙集名山（第一山）、名河（淮河）、名湖（洪泽湖）、名陵（明祖陵）、名寺（铁山寺）、名墓（大云山汉墓）、名城（水下泗州城）于一体，确立了“北扩东移、显山露水、两区互融、彰显特色”的规划理念，突出老城区显山、露水、拓绿；突出新城区现代服务业区、文化教育区、行政办公区、人文居住区“四片区”建设，形成重点突出、梯度辐射、功能互补、错位发展的模式。坚持每年实施一个城建服务业“8888”工程（即每年新建8个以上规模住宅小区、新建改建8条以上主次干道、新建8个以上改善民生公益项目、新建改建8个以上特色商贸市场），突出“卫生、秩序、拆违、广告”四大管理重点，深入开展环境卫生综合整治，努力实现实时、动态和精细管理，不断提高城管创优成果。

二是全面做好城市经营新文章。大力实施城市经营战略，以市场化运作支撑城市发展，城市经营工作经验得到省市的充分肯定。近三年来，重点实施山水大道、奥体中心、山水广场、海通时代广场、三农生态城等一批标志性项目，高起点打造金国园阳光城市、企业服务大厦、山水大厦等一批标志性工程，中等城市框架初步形成。进一步完善城市规划，完成政务新区等片区控规，以及城区绿地、人防、环卫设施等专项规划。围 绕提升城市承载力，以政府投资带动社会投资，加快“五大片区”建设，逐步完善城市生产功能、消费功能、就业功能和配套服务功能，城市吸引力、承载力和文明程度明显增强。

三是着力增创城市建设新引擎。我们坚持城市化与工业化双轮驱动，将经济开发区作为新城区重要组成部分加快建设，努力使之成为城市建设的新引擎。不断加快园区“十通一平”精品化建设，不断提升区内的绿化品位和配套功能。在推进城区和开发区互融过程中，我们着力培育大产业为城市现代化提供产业支撑，重点培植占全县列统企业三分之一的钢管轴承产业，产业集聚效应明显增强，荣获江苏新兴轴承之都称号；充分发挥我县凹土资源占全世界50%储量的优势，实行资源集约化利用、精细化管理、市场化运作，建成中国凹土之都。目前，县经济开发区每年实现税收均以倍数递增，为文明城市建设提供了强有力的保障。

二、城乡联动，整体推进文明创建

坚持统筹城乡发展，把文明城市创建由城市向农村拓展、向乡镇延伸，以“文明家庭”、“文明行业”和“文明村镇”创建为重点，创造良好的社会发展环境。

一是“文明家庭”创建。我县一直把文明家庭的创建作为提升市民文明素养、构建和谐家庭的重要抓手。精心策划、实施了一批融知识性、趣味性、实效性于一体，贴近实际，贴近时代，贴近家庭的活动，增强吸引力和感召力。三年来评选表彰了一大批好婆媳、好邻居等优秀家庭角色先进典型，充分发挥 了乡土榜样的作用，让更多的家庭向“文明家庭”迈进。同时，我们还结合民生帮扶“十大工程”、县级领导挂钩帮扶“十个一”工程和“千名干部解万民疾苦”活动，积极开展“扶贫济困、文明关爱”、“城乡帮扶、结对共建”等创建活动，进一步推动“文明家庭”的创建工作。

二是“文明行业”创建。通过开展文明行业、文明单位、文明窗口等系列创建活动，引导树立文明新风。在近三年来群众性精神文明创建活动中，我县共有17家省级文明行业及先进行业、11家省级文明单位及先进单位；5家市级文明行业及先进行业、13家市级文明单位及先进单位、2家市级文明风景旅游区、45家市级文明窗口； 63家县级文明单位、56家县级文明窗口。此外，我县还坚持开展文明店堂、文明摊位、文明车辆、文明导游、文明巷道等创建活动，扩大文明创建外延。同时，积极创新思路，将创建活动的触角延伸到经济开发区的企业，目前园区内已经有30多家企业先后被评为省、市、县级文明单位。

三是“文明村镇”创建。在文明村镇创建中，我县注重以开展讲座、支持乡镇“农家书屋”建设等形式丰富村民的文化生活，引导村民感受优秀传统文化魅力，倡导文明健康科学的生活方式。文明户、文明村数量逐年攀升。马坝镇荣获淮安市唯一一家全国文明镇，今年又在积极申报第三批全国文明镇。盱城镇今年申报了全国文明县城。目前，我县共有1家全国文明乡镇；3家省级文明乡镇、2家省级文明村；1家市级文明乡镇、3家 市级文明村、3家市级文明社区；4家县级文明乡镇、20家县级文明村、6家县级文明社区。

三、以人为本，不断优化发展环境

创建文明城市是落实科学发展观的具体体现，我们坚持以人为本，将创建成果惠及于民，促进全民素质提升，推动社会全面进步。

一是打造廉洁高效的政务环境、公平公正的法治环境。强化“人人都是环境、人人服务环境”的意识，深入实施千名干部帮万民创企业、县级领导帮产业上规模、软环境建设百日行动、全民创业调研服务月等活动，全力推行“六无”，即无危害不制止、无举报不追究、无手续不罚款、无特殊不上报、无必须不检查、无先例不否定。深入推进“日督查、月过堂、季观摩、半年总结、全年奖惩”的工作机制，牢固树立起“对待企业亲如父母、对待客商亲如兄弟、对待项目亲如子女”的“三亲”意识，倾情打造“舒服、舒畅、舒心”的“三舒”环境，全力建设服务型政府。建立健全行政审批、电子政务等服务平台，组织政府机关和行业单位负责人走进“行风政风热线”直播室，集中开展万人行风大评议活动，让市民“零距离”监督，进一步规范行政行为。围绕公正司法和依法行政两大重点，将法治建设工作纳入党政综合目标考核，实施“五五”普法，积极开展“法律六进”等活动，全面加强社会治安综合治理，依法严厉打击“黄赌毒”和黑恶势力等各种违法犯罪活动，全县人民群众对社会治安的满意率达97 %以上，法治盱眙建设深入推进。

二、打造健康向上的人文环境、规范守信的市场环境。我们立足山水优势，弘扬文化特色，建成历史文化博物馆、盱眙龙虾博物馆、国家地质博物馆、淮河文化博物馆等，让历史文化与现代文明交相辉映。深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，制定实施公民道德素质提升三年规划，贯穿文明城市创建工作始终；编印《市民文明守则》、《盱眙县公民礼仪读本》等乡土读物，积极开展“知荣辱、明是非、树新风”和爱国主义等教育实践活动；组织开展“公民道德宣传日”、“文明礼仪伴我行”等主题宣传和创建“文明家园、和谐社区”、“迎奥运、讲文明、树新风”、市民反感的“十大不文明行为”评、议、改百日行动等专题活动，引导市民树立健康、文明、科学的生活方式。多形式开展诚信教育和实践活动，推动诚信家庭、诚信窗口、诚信企业、诚信单位创建，广泛利用市民学校强化市民诚信培训。同时，以市场监管为重点，严厉打走私贩私、假冒伪劣产品，畅通消费者维权通道，不断净化市场环境。

三是打造健康有序的社会文化环境、舒适便利的生活环境。我县通过开展“我们的节日”、“七彩夏日”等活动，为青少年的健康成长营造了良好的社会文化环境和生活环境。以经典诵读、节日民俗、文化娱乐和体育健身活动为载体，深入挖掘“我们的节日”等传统节日的文化内涵，着力营造浓厚的节日氛围。春节、元宵节期间，举办联欢晚会、焰火晚会、迎春灯会、庙会等活动；清明节期间，突出纪念先人、缅怀先烈的主题，举办祭奠英烈、扫墓踏青、网上祭先烈等活动；端午节期间，突 出人与自然和谐共处的主题，举办划旱船、远足登山等活动；中秋节期间，举办民俗文化庙会、中秋赏月等活动。“激情夏日，放飞梦想”为主题的乡土文化实践体验夏令营活动还被作为典型在全市推广。

四是打造蓝天碧水的生态环境、安全稳定的社会环境。可持续发展的生态环境，是城市文明的重要体现。在不断提高城市基础设施能力、优化城市功能的同时，我们始终注重经济与自然、生态的协调发展，坚持绿色GDP理念，进一步增强可持续发展能力。我们始终坚持“保生态、堵污染、鼓钱袋、惠民生”的根本要求，树立强烈的生态意识、环保意识和民本意识，实施“蓝天、碧水、安静、洁净”四大工程，集中整治噪音、白色污染和工业污染，坚决摒弃为发展经济而牺牲环境的短视行为，坚决不招引任何有污染的项目进盱，努力寻求生态环境与经济发展的有机结合点。坚持把绿化建设纳入城市总体规划，通过见缝插绿、破墙透绿、拆违建绿等方法，切实加大绿化工作力度，城市绿化覆盖率达47.3%，位居全省前列。加强节能减排，新建污水处理厂、垃圾无害化处理厂，强化城区饮用水源保护和环境监测，城市环境质量不断优化，主要环境质量指标保持稳定，重点工业企业污染物排放稳定达标率、城市水环境功能区水质达标率、垃圾处置率等指标均达100%。

四、强化保障，全民行动合力共创

创建文明城市是推动四个文明建设的重要载体，更是全面建设小康社会的基本要求。我们通过组织推动、广泛发动、全 民行动，不断掀起文明城市创建热潮。

一是领导责任落实到位。创建文明城市，加强领导是关键。县委、县政府始终把文明城市创建工作作为密切党群关系的“民心工程”，从抓领导力量到位、抓建章立制入手，确保各项工作落到实处。通过实施“五个一”，不断强化对创建工作的领导，即坚定一个决心，全县人民全力以赴争创省级文明城市；制订一个方案，制定下发了《盱眙县创建江苏省文明城市工作实施方案》；健全一个机制，一把手负总责的领导机制；强化一支队伍，从宣传、文化、城管、卫生等部门抽调精兵强将；夯实一个基础，即坚实的群众基础。实施领导例会制、领导挂包制、重大事项集中会办制等办法，使创建工作有章可循、有据可依，步入经常化、规范化、制度化轨道。县直各单位、各乡镇落实创建责任，细化工作目标，形成了“横向到边、纵向到底”、“层层分解、逐级落实”的创建组织网络，确保一个声音喊到底、一个标准干到底。对创建中工作不得力、效果不明显、责任不到位的，严肃追究相关领导责任。

二是舆论宣传造势到位。创建文明城市，宣传发动是前提。我们加大密度、广度、深度营造浓厚氛围，全方位、立体式、广覆盖宣传，先后编发《创建工作简报》和《督查简报》260多期，各新闻媒体开辟《与文明同行》、《城管之窗》、《文明城市创建》、《十城同创》、《文明你我他》等多个专栏，城区电子屏幕、公交车车载电视每天滚动播放创建文明城市相关内容，移动、联通、电信利用短信平台向广大市民宣传文明城市创建，不断为创建宣传升温造势，努力使创建工作家喻户晓、深入人心。各乡镇、各部门、各单位、城区各社区也积极通过宣传车、板报、宣传橱窗等形式，广泛宣传文明创建，提高宣传工作的针对性、实效性。组织全县各系统进行创建知识竞赛，增加创建宣传公益广告，开设创建工作热线，聘请创建文明城市义务宣传员和监督员，及时督促协调职能部门为群众排忧解难。

三是全民创建参与到位。创建文明城市，全民参与是保障。我们始终坚持文明城市人民创，结合一年一度的中国·盱眙国际龙虾节等重大活动，全民动员，全员参与，让广大群众在参与中实现自我教育、自我提高，在参与中受益，在受益中提升素质。大张旗鼓宣传以全国道德模范候选人—张能平、全国好人刘绪霞、朱国瑞等为代表的先进典型、道德模范等，通过发现典型、培养典型、宣传典型、关爱典型，弘扬社会正气，倡导文明新风，在全县形成了“学习先进典型、争当文明市民”的良好风尚。在创建文明城市过程中，我们提出“全县没有与文明创建无关的人，没有与文明创建无关的事”、“争做文明人，争创文明城”，机关工作人员重点突出为民、务实、清廉，窗口服务单位重点突出爱岗敬业、服务社会，企业管理人员重点突出守法诚信，广大群众重点突出文明礼貌、遵纪守法，全县上下呈现出人人关心创建、人人支持创建、人人参与创建的生动局面。

各位领导，我县创建文明城市工作虽然取得了明显成效,但也存在着一些不足和薄弱环节，需要进一步改进、完善和提高。我们将在各位领导和考评组的关心、指导和帮助下，以更 加求实的精神、更加务实的态度、更加扎实的工作，不断提高盱眙文明城市建设水平，促进盱眙全面发展。

第四篇：奋力发展,倾力打造魅力校园

奋力发展 倾力打造魅力校园 ———杨庙小学校长汇报材料

蒋世英

尊敬的各位领导：

我今天汇报的题目是《奋力发展 倾力打造魅力校园》。

2010年由于工作需要，我被任命为杨庙小学校长，从主持学校工作的第一天起，我就有个理想：就是要把学校做强做大。但在当时，要实现这个理想，却面临着极大的困难，我校辐射七个行政村，人口五千多人，而在我校就读的学生却只有180人，其中还包括一个幼儿班。辖区内的孩子家长托关系、走门路，绕过我校纷纷把孩子送到外地求学。经过深入细致的调查研究。我发现最主要的原因是老百姓失去了对我校的信任，他们在担心着自己孩子的未来。

面对这种局面，我想了很多很多，打铁还需自身硬，要想取得群众的信任，首先得把学校办好，必须得有一支德能兼备，有爱心的教师队伍，优秀的教师才可以培养出优秀的学生，所以，教师“师德”、“师能”的提高成为我校的工作重点。首先，我们学校举办多种多样的活动，如“师德”、“师能”培训活动，教师和家长换位活动，教师和学生换位活动，家访活动，献爱心活动等。在家访活动中，教师以打电话、发短信、利用网络等形式，将学生近期在校的进步情况及时如实告知家长，多数家长在接到老师电话后都感到十分惊讶和感动。因为在他们的记忆中，以往学校打来的电话不是告孩子的状，就是要求父母严加管教，没想到现在收到的却是表扬孩子好品行和好习惯的电话，这让家长们很开心。学校教育的正能量就这样逐渐在家长中间传递着、颂扬着，无形中拉近了学校与家长、家长与老师、老师与学生的距离。通过一段时间的努力，我们听到的赞扬声也越来越多了，在我校的群众路线教育实践活动的意见箱里，我们曾收到过这样的小纸条：刘红梅老师教学认真，对学生也好，现在找这样的好老师太不容易了，我家的孩子能跟着这么有责任心的老师上学，真是有福啊！特别值得一提的是，我校获得“全国师德标兵”不惧病魔爱生如子的尚立华老师，在大病面前他没有颓丧，没有退缩，一旦病有好转，便又勇敢地站在了讲台上…… 从得病到现在，他又曾四次晕倒，但是他没有退缩，仍然站在讲台上，他的事迹不知道感动了多少学生家长。每个孩子是家庭的希望和未来，在学校他们同样也是未来和希望，我校的老师们就如同导航仪，在孩子前进的过程中即使有一些差错，也要耐心的帮其扶

正，无怨无悔，因为他们知道，这是他们的职责。在幼儿园教师的口袋里，总装着几块糖果，只要学生进步就奖励一颗糖果，让孩子们感受到学习是甜的，进步也是甜的。

就这样，家长与学校、与老师关系在不断改善着，在各方面的相互了解和谅解中，学校教育变得更有魅力了，让我们杨庙小学有了新的希望。其次，我们还注重教师业务能力的培训工作。近几年来，我校教师的年龄结构和知识结构明显失衡，老教师多，代课教师多，老教师难以适应现代化的教学手段，而代课教师大多年轻，缺少教学经验。面对这种状况，我们一是鼓励教师积极学习现代化的教育教学手段，并为他们学习提供便利条件。二是发挥老教师的传帮带作用，鼓励年青教师多听课、多请教、多学习，以迅速提高自己的教育教学技能。

一所好的学校不仅要有一支好的队伍，还要有可行的制度，近几年我们制定完善了各项规章制度，以保证学校各项措施顺利执行。使我校的管理更加规范，更加精细。我校每周都要进行卫生评比，每同进行一次3人以上教学研讨，每周进行一次教学常规检查，每月进行一次评比。各类的评比让老师们干劲更足了。同时，我们学校每学期都要定期举办家长开放日

活动，把家长请到学校，让家长和学校进行零距离接触，听一听学校领导的工作汇报，评一评学校老师的工作，看一看孩子们的才艺展示。近几年来，我校已举办8次家长开放日活动，到校家长最多的一次达到300人，看着孩子们精彩的表演，家长们高兴地合不拢嘴，听着老师们对自己孩子的夸赞，家长们更是打心眼里高兴。在家长开放日活动中，最热烈的是家长评价学校及任课老师的环节，如实的评价，朴实的建议，让我感觉到心的贴近。最沸腾的是学生展示才艺的环节，掌声一次又一次的在校园里响起。在掌声和微笑中，人们深深体会到了杨庙小学独有的魅力。我校在抓教学质量的同时，德育和安全教育也在同时进行。我校每个月都有主题活动，如爱心行动，学锋活动，我是小卫士等等，每个学期我们都要进行三次以上安全演练。

通过各种各样的活动，极大地带动了我校教师的工作积极性，老师们充分发挥特长，没有特长的便通过多媒体自学：我校的盛立峰副校长为了能指导学生表演一个球类的节目，每天都跟着多媒体拿着球练习。51岁的张秀华老师承包了每台节目的魔术表演，58岁的杜玉森老师包揽了校内的体操类活动，他指导的象形拳曾在全乡“六一”儿童节艺术表演中名列前茅，孙素芬老师则成了我校各类节目的总导演，她指导的木偶剧荣获了全乡第一名的好成绩。如今，我们学校还成立了多个兴趣小组，如师领君老师指导的科技小组，师领君老师组织的朗诵小组，尚立华老师指导的书画小组，幼儿班的兴趣小组，都在有序的活动之中。在这里，素质教育得以真正的体现，学校魅力再一次提升。

学生是学校的主体，一个也不能掉队，教师是学校宝贵的财富，同样一个也不能掉队。工作舒心才能有事业心，有事业心才能爱每一个学生，爱学校的一草一木。因此，学校的很多事在悄然变化，会议室不再是校长的“一言堂”，而是集体智慧的“盛宴”，在这里，大家可以分享教育理念，生活趣事，也可以为学校的发展出谋划策。几年来我校涌现出了很多优秀的老师，2011年我校有两名教师获县级荣誉称号，2012年我校有三名教师获县级荣誉称号，有一名教师获市级荣誉称号。我校的尚立华老师荣获省师德标兵”“全国师德标兵”等荣誉称号。模范教师的带动，为我校工作的顺利开展奠定了良好的基础。

几年来，在上级领导的指导和关怀下，在模范教师的带动下，在我校全体教职工的共同努力下，学校发生了很大变化：整洁、四季常青的校园，让人一进门

就感到舒适温馨，办学规模由原来的五个教学班，扩展到现在的十二个班，在校人数由原来的180人增加到现在的450人。我校综合环境的改变得到家长的认可，所辖区内的三个私立黑学校自动关闭。“让孩子有一个安全学习的环境，有一个健康的身体，有一个好的学习习惯，有一个终身受益的特长。给留守儿童一个温暖的家。”是我校全体教职工的努力目标。在今后的时间，我们会戒骄戒躁，更加努力的工作，办学生喜欢的学校，办领导放心的学校，办家长满意的学校，让学校魅力永存！

我的汇报完毕，谢谢各位领导多提宝贵意见。

第五篇：汇报材料。创建和谐 校园 打造精品教育[小编推荐]

创健康和谐校园 办人民满意教育

——惠农小学创建教育强区工作略记

自惠农区政府创建教育强区工作启动以来，学校在教育局的直接领导下，根据攻坚阶段实施方案及时规划，按照创建目标分阶段部署了各项工作任务，现将所做工作汇报如下：

一、基本情况

惠农小学地处惠农区南片，学校现有学生1348名，教学班33个，学制六年，现有教职工89名，专任教师79人，其中小学高级教师49名，大专以上学历69名，本科学历29名。学校占地23000平方米，生均占地面积17平方米，建筑面积6788平方米，生均建筑面积5.04平方米，校园硬化面积9000平方米，校园绿化面积9000平方米，2001年由政府和逸夫集团投资230万元，建成逸夫教学办公楼一座，面积3331平方米；2005年有政府投资35万元，建成306平方米的多功能厅一座；有综合实验楼二座，面积1500多平方米，内设实验室、图书室、学生阅览室、教师阅览室、电子备课室、音、体、美、劳技、卫生健康等教育教学场地。有计算机网络教室、多媒体教室二个，2004年建成校园局域网接入互连网，2005年建远程教育网，2006年建成学校内网和外网，实现了各处、室信息资源共享。学校环境整洁优美，绿色浓浓，校园文化气息浓，校风、教风、学风正。学校教育资源、教育环境、教育服务相对优化，教育质量处于本地区的前列。先后被评为全国教改实验先进学校、全国优秀家长学校、全国劳动教育先进单位、自治区文明单位、自治区教研先进集体、自治区安全文明校园、自治区师德建设先进集体；市标准化学校、市课堂教学质量达标先进学校、“石嘴山市教科研基地”市“园林化学校”等多项荣誉。2005、2006连续两年在学校综合评估中获惠农区一等奖。同时学校加强体育和艺术教育工作，开设了各种特长班，学生素质得到了全面发展，先后有230多名学生的书法、音乐、美术、作文、手抄报、英语知识竞赛等获市、区、全国的奖励。是一所办学规模较大，师资水平高、办学效益好，学生整体素质高，家长满意，社会声誉好，正在快速发展、充满活力的一所学校。

二、各项指标的完成情况

1、加大教育管理和投入

几年来，我们把努力改善办学条件，提高教学质量列入重要工作日程，在社会各界的共同帮助与支持下，每年都努力通过多种渠道筹措资金，解决学校存在的实际困难，努力改善办学条件。所有的教学楼水、电、暖设施配套，齐全实用。平时有退休老干部，老交警维护学校安全，护送学生上、放学，维护了校园安定，整治了校园环境。

2、认真贯彻教育法律法规，坚持依法治校、依法治教。保障适龄儿童受教育权利，尽最大的努力接纳外来务工人员子女接受义务教育。小学适龄儿童入学率100%。毕业率100%。

3、努力实现教育信息化。信息技术教育按自治区规定三年级以上全部开设信息技术课，上机操作课时保证每周2课时，人手一机，生机比例18：1，学校全部宽带上网，信息技术覆盖率、远程和网络教育达标率达到100%，2006年多媒体教室与教室的比例达到40%，教师运用多媒体进行教学活动达到总课时的40%以上。学校教育教学和学校管理实现了网络化、信息化。

4、师资建设得到加强。教师队伍结构合理，专任教师学历合格率100%，大专以上教师占总教师总数的85%，重视骨干教师队伍建设，市级骨干教师8名，自治区级骨干教师1名，惠农区级骨干教师10名。教师继续教育全员参与，培训合格率达到了100%，积极开展课堂质量工程，教师参与率100%，达标率50%以上。

三、具体做法与成绩

创建教育强区活动是惠农区政府加快新时期教育改革与发展，提升惠农教育整体水平而实施的一项重大战略举措，对加快兴惠农基础教育发展，提升教育整体水平、构建和谐社会有着重大而深远的影响。我校自上而下对此高度重视，以实现教育强区目标为己任。按照惠农区人民政府创建教育强乡（镇）动员大会精神，明确责任，直入重点，精心组织，认真落实，通过调动各方面的积极性，使全校基本实现教育强区的创建目标。

（一）认真组织、高度重视 根据惠党发[2007]22号文件精神，学校成立了创建教育强区工作领导小组。组织全体教师认真学习惠农区创建文件，明确创建的意义和重要性，确保完成创建工作。学校利用师生和家长参加庆祝“六一”儿童节活动时机就创建教育强区工作做了动员安排，并结合“

六、一”活动，主动与帮扶部门和企业联系，使他们进一步明确了创建教育强区工做的重要意义，自觉投身创建工作，为创建工作出力。

2、在整治校园环境中，校长和部分领导、教师牺牲休息时间天天督察，确保高完成工作任务。

3、加大宣传力度。学校先后向师生、群众宣传创建意义和创建工作的重要性。通过制作展板，悬挂大幅标语，板报等宣传方式，营造了良好的工作氛围，为促进教育工作的全面发展奠定了良好的基础。

（二）优化环境、重视投入

1、在上级教育主管部门的高度重视下，先后又给学校配备了较高标准的微机室一个，微机50台；语音室一个，视听、复读功能齐全（50）座，实验室一个（50）座；（待配备）34寸彩色电视机9台，DVD3台加上原来配备的教师电子备课室一个（备课机32）台，多媒体教室两个，投影机1部，数码摄像机一台，笔记本电脑一台、实物投影一台、幕布1个、速印机一台、复印机一台：远程教育共设置接收机房一个，光盘播放教室8个，实现了远程教育与学校个学科资源的整合为大力推广远程教育打下坚实的硬件基础。教学仪器、电教设备、图书、音体美器材配备达到一类学校标准，现有图书24580册，生均18、2册。

2007年在财力还很紧张的情况下，在学校和教育局的共同努力下，先后投资四十多万元修建200米标准塑胶跑道一个（含100米标准跑道一个），新建自行车棚150平方米，铺地瓷砖280平方米，粉刷楼墙（1300）平方米，硬化校园（3000）平方米，（以上在建设中或规划中）添置音体美育器材27000元。添置图书2000册，计20100元，购置学生课桌50套，计9000元。使学校面貌焕然一新。

（三）强化管理、提高质量

1、规范管理、质量强校。几年来，学校先后制定了《教师履行职责考核制度》、《班主任考核制度》、《教师发展性评价细则》等依据，规范了管理提高了办学质量。注重常规管理，严格执行各项教学常规，加强对备课、上课、作业布置、学生辅导等常规工作的检查和指导，及时反馈检查结果，督促好对问题的整改，帮助教师规范教学行为。

2、深入开展系列教学教研活动。组织教师开展了“青年教师汇报课”，课堂教学竞赛活动，参加了市级和区级教研室组织的优质课竞赛、学校毕业年级教学研讨会，课题研究实施中的经验和问题等竞赛和交流并取得良好成绩，得到了多方肯定。推进课程改革向纵深发展。积极开展以校为本的培训，充分发挥骨干教师的引领作用和辐射作用，将培训活动引向纵深。

3、综合实践活动课凸显学校特色。围绕学校的“以校为本，让学生主动、和谐发展”课题研究，确定除体现学科特点及发展学生特长的校本课程外，开设以“塞上明珠——我成长的乐园”为主题的综合实践类课程。学校主要整合了“五大资源”，有社会资源、社会资源、科学资源、学校资源、自我资源。通过参观、采访活动的开展，从2005年至今，我校的综合实践活动开展的扎实有效，成绩突出。2005年6月，科技实践活动《惠农红礼路的明天》，获自治区科技创新大赛一等奖；全国科技创新大赛三等奖。2006年3月，科技实践活动《走进惠农脱水蔬菜基地》，获自治区二等奖，全国第二届“全国科技创新”大赛三等奖。2007年3月，科技实践活动《走进回乡，领略回族风情》、《家乡的枸杞》、《惠农小学的明天》、《走进宝马奶牛场》等参加自治区科技创新大赛，其中《走进回乡，领略回族风情》被推荐参加全国创新大赛、全国因特尔未来教育优秀作品大赛。

4、抓好教师培训工作，将校本培训与教师专业化成长相结合，将校本培训与学校教育科研相结合，积极组织教师参加继续教育、英特尔未来教育、课程改革等培训活动，对教师进行教育理论、教育方法等方面的研究探索，使教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。

5、注重应用，充分发挥远程教育及现代教育技术设施作用。在 日常教学中，要求教师应用现代教育技术进行备课上课。每学期对教师使用电教室、远程教育教室比率提出要求，每月对教师在电教室、远程教室上课有教务处做出安排，每学期对教师使用多媒体教室情况列入考核。学校将已有的课程资源目录发放到教师手中，新收集刻录的资源及时补充上目录，便于教师使用。教师利用远程教育教室每周上课达到近20节次，教师利用电教手段上课的使用率达到85%以上。利用远程教育资源，开展好多种形式的教学研究活动，组织教师观摩远程教育资源中心的示范课和专家点评，或组织本校教师上研讨课，看完后及时组织教师结合教学改革和各自教学中的困惑，从教学思想、课程结构、教学技巧等多层次、多角度的思考，从中体会课中蕴涵的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高教师的教学理论和业务能力。三年来，教师在市级以上论文评选中有58篇论文获奖，参加各级优质课竞赛活动中有13名教师获奖。

（四）加强师德、依法治教

1、加大校务公开力度。开学向家长公示收费项目标准，按标准收费，杜绝了公示外收费。凡重大决策、大项采购、教师考核奖罚、职称评定、财务收支一律实行公开，接受教师、家长及群众监督。严格执行财务纪律，认真落实上级的各项财务规定。收入及时足额上缴财政，支出按权限范围支出，节约开支。真正做到了校务公开。

2、抓师德建设。能经常组织教师学习师德师风文件，制订了《教师师德师风考核办法》，开展了《中小学教师职业道德家长问卷调查》活动，树立师德标兵，采取帮扶的形式对教师进行教育，发挥党员、青年团员先锋的模范带头作用，铭记 “八荣八耻“内容，结合工作实际书写向方永刚同志学习的心得体会。几年来，我校教师师德优良，无任何违纪违法行为，做到了教师无小节，处处做表率，一支适应素质发展要求，师德高尚，业务精湛的教师队伍初步形成，有力的促进了我校教育事业的不断发展。

四、存在的问题及今后努力的方向

教育强区的创建给我校教育发展带来一个难得的机遇，必将推动我校教育的改革与创新，促进我校办学水平和教学质量的提高，我们所取得的成绩和总结的经验，是我校今后做好教育工作的良好的基础。但我们也存在着不容忽视的问题，主要表现在：学校的发展与广大人民群众接受优质教育的要求还存在有一定的差距；一定程度的教师的数量、年龄结构和学历结构不适应教育教学改革和发展的需求。在今后的工作中。我们将以高度的责任感，饱满的精神，积极的态度，以“发展、改革、创新、质量”统揽学校工作全局，围绕“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作思路。进步解放思想，与时俱进，开拓创新，扎实工作，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校办学水平，力争使学校各项工作稳中求进。实现学校各项工作和谐、持续、稳步发展，为发展惠农区教育事业做出新的更大的贡献。