2012年思想品德专题九：学有榜样 健康成长

第一篇：2012年思想品德专题九：学有榜样 健康成长

2012年思想品德专题九：学有榜样 健康成长

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发布时间：2011-08-10 08:42:19

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（一）热点回放

1．好人郭明义

郭明义，鞍钢矿业公司齐大山铁矿公路管理员。连续15年风雨无阻每天提前2小时上班，相当于多了5年工作量；连续20年，先后55次无偿献血或捐献血小板，累计达6万毫升，相当于成人自身总血量10倍；连续16年，为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，资助了180多名特困生，自己一家3口至今还住在一处不到40平方米的郊区旧楼房里。

2010年lO月11日，郭明义同志先进事迹报告会在北京人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛日前就学习宣传郭明义同志先进事迹作出重要指示。他指出，郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。要大力宣传和弘扬郭明义同志的先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量。

2．科学巨子钱伟长

钱伟长，我国近代力学奠基人之一，著名的科学家、教育家，杰出的社会活动家，中国科学院资深院士、上海大学校长，因病于2010年7月30日6时20分在上海逝世，享年98岁。在很多人眼中。钱伟长不仅是一个科学家、一个教育家，他更像一种精神寄托，一种人格表率，一种能够安抚与启示当今浮躁人心的强大力量。

什么样的人才能成为大师? 他们都对祖国和人民有着深厚和真诚的感情，对国家兴亡、社会进步有着深沉的责任感，对于知识的吸收与积累也不会仅仅局限于专业，而是海纳百川、厚积而薄发，同时，勤奋刻苦，热爱科学、敬畏真理。

3．中国达人刘伟

经历了为时3个月的6场初赛和3场半决赛后，首届《中国达人秀》总决赛于20lO年10月10日晚终于如期在上海八万人体育场举行，首位达人冠军在亿万观众的见证下诞生，无臂达人刘伟成功登顶。

刘伟，生于1987年，10岁时因触电意外失去双臂，伤愈后加入北京市残疾人游泳队。2002年，在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上，刘伟一举夺得了两金一银；2005年、2006年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军；19岁时，成绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴。

4．上海世博会志愿者 从北京奥运会的“鸟巢一代”到上海世博会的“海宝一代”，中国青年志愿者的形象逐渐丰满。上海世博会开园以来，身着绿衣白裤的园区志愿者以青春活泼、任劳任怨的形象，意外地获得了“小白菜”的昵称。在上海世博会的184天里，20万“小白菜”经历种种考验。他们在阳光下暴晒，在暴雨中接受洗礼，有时甚至遭到一些游客的不理解，但是，这些“小白菜”毫无怨言，用真诚、耐心、热情赢得了大部分游客的尊重、信任和赞扬。

（二）知识连线

1．珍爱生命、自强不息的精神、珍爱生命既包括任何时候都不放弃自己的生命，又包括在别人危难之时，伸出援助之手。中国达人刘伟身上体现了珍爱自己生命自强不息的精神。感动中国人物中的王伟、王茂华和谭良才等人身上则体现了关爱他人，危难之际伸出援手的精神。

2．人生的真正价值体现在不断为他人、集体、社会和国家做出奉献。它既表现为在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。钱伟长、郭明义、志愿者的行为都体现了人生的真正价值。

3．积极承担责任是做人的基本要求。在社会生活中，人们扮演着不同的角色，而每一种角色往往意味着一种责任。人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。感动中国人物身上都体现了强烈的社会责任感。

4．诚实守信是为人处事的基本原则，是个人得以立足、事业得以成功的保证。诚信是中华民族的传统美德，是公民道德建设的内容之一，有助于良好社会风气的形成，有利于精神文明建设，营造和谐的人际关系。信义兄弟孙水林和孙东林身上集中体现了诚实守信的传统美德。

5．民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支柱。民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用．对外具有展示民族形象的功能，它是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量源泉。2010年“感动中国”获奖人物身上所表现出来的都是中华民族优良传统和时代精神的完美结合，是伟大中华民族精神的精华浓缩和具体体现。

6．坚持祖国利益高于一切、勇于担当历史使命。钱伟长、何祥美等人把个人的命运与祖国的命运紧密结合起来，把实现个人价值与为国家作贡献紧密结合起来，以强烈的使命感、荣誉感、责任感，创造了无愧于祖国．无愧于人民、无愧于时代的光辉业绩，必将激励我们积极担当时代赋予的历史使命，为夺取全面建设小康社会新胜利、推进中国特色社会主义伟大事业而不懈奋斗。

7．我们青少年应主动向以上模范先进人物学习，以实际行动弘扬爱国主义精神，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，把个人的成长进步与祖国的繁荣富强紧密结合起来，在学习中增强责任意识，在实践中不断磨炼意志，努力掌握符合时代发展要求的本领，为全面建设小康社会、构建和谐社会贡献自己的力量。

（三）角度探析

在过去的一年里，我们身边涌现出无数可歌可泣的英雄模范人物，这些人物身上都有值得我们学习的高尚品德和优良品质，这些人物的事迹都可以成为中考命题考查心理和道德的好素材。2010年中考就考查了钱学森的事迹，因此，人物事迹类的题材应该引起我们的注意。建议：（1）因为每个人物身上体现出来的高尚品德和优良品质可能有所不同，因此，我们要学会抓住每一位模范人物身上独特的品质。（2）从总体上理解一些评选活动的重要意义，如“感动中国2010年度人物”评选活动，开展向郭明义学习的活动，等等。

（四）跟踪训练

首届达人冠军刘伟曾说：“我能像正常人一样生活，养活自己。”“没有手，用脚一样能弹钢琴，”回答1～2题。

1．这体现了刘伟——的品质

（）

①自立

②自强

③自负

④自信

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

2．学习刘伟，我们就要

（）

①自己的事情自己做

②克服依赖心理，拒绝帮助

③不断增强实力，相信自己“我能行”

④勇敢地面对困难和磨难

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

3．鞍钢工人郭明义，15年累计献工1．5万多小时，20年献血6万毫升，为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，资助了180多名特困生。被誉为“当代活雷锋”。他的行为

①履行了法律规定的义务

②属于亲社会行为

（）

③是具有强烈社会责任感的体现

④传承了中华民族的美德

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

4．“言‘忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地一场悲情接力，雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。”这是2010年感动中国组委会授予信义兄弟——孙水林、孙东林的颁奖词。他们的行为告诉我们（）

①诚实守信是处世之道，为人之本

②讲诚信必然要付出沉重代价

③要珍惜人间真情，做一个信守承诺、有道德的人 ④无论许下什么承诺都要去兑现

A．①②

B．①③

C．②③

D．①④

5．“从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学!无名无利无悔，有情有义有祖国!”这是感动中国人物评选委员会给钱伟长的颁奖。这表明

（）

①他情系祖国，是一位坚定的爱国者

②他有以祖国和人民利益为重的崇高理想

③要为祖国做贡献，就不能实现个人利益

④他有求真务实、开拓创新的科学精神

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

6．如今志愿者已越来越被国人熟知和认可，据„项调查显示．97．6％的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者”。志愿者的行为

（）

A．是公民必须履行的法定义务

B．是实现人生价值的唯一途径

C．是积极服务社会的亲社会行为

D．主要是为了赢得回报

7．服务社会，报效祖国。

从汶川、玉树的抗震救灾，到恢复重建；从2008年北京奥运会，到2010年上海世博会、广州亚运会：从关爱农民工子女，到服务西部计划；从社区敬老院、儿童福利院，到需要帮助的各个角落，志愿者的奉献精神、服务精神正在展现，这种精神也深深地感动着我们每一个人。

(1)请你简要评价志愿者的行为。

(2)参加志愿者服务，志愿者们会付出怎样的代价，又会获得怎样的回报?

(3)作为一名中学生，你打算怎样向志愿者们学习?

8．学有榜样，健康成长。

两院院士、材料科学家师昌绪，2011年1月14日从国家主席胡锦涛手中捧回了国家最高科技奖，并获得500万元奖金。让我们一同走近这位大师，感悟他的人生。

抱着“科学救国”的愿望，1941年，师昌绪报考了国立西北工学院矿冶系，1948年8月师昌绪到美国留学。在美国获得冶金学博士学位后，他本来想立即回国，但由于战争原因，没能如愿。后来他终于冲破了美国的人才封锁，决定回国。，晦行前．麻省理工学院著名金属学家科恩教授希望师昌绪再考虑一下，师昌绪回答：“你们美国像我这样的人很多，而中国正在建设，我是中国人，中国需要我。”

1955年6月回到祖国的师昌绪，服从国家安排来到中科院沈阳金属研究所。20世纪60年代初，美国研制出铸造空心涡轮叶片，大幅度提高了飞机发动机的性能。“既然美国已经用上了，我们就一定能做出来。”为了中国的新型飞机能够早日“插翅上天”，师昌绪带领研究所的上百名科技人员一起攻关。解决了研制过程中数以百计的技术难题。仅用了一年多时间，中国第一代铸造空心涡轮叶片就在研究所实验室诞生了。

(1)师昌绪先生的言行，表明他是一个怎样的人?具有这种品质的人在国际交往中会有什么表现？

由于在科学研究、科研管理及科技规划等方面成绩突出．师昌绪多次获得国家级和院、部级奖励，但他常说：“虚荣的人注意着自己的名字，光荣的人注意着祖国的事业。”

如今已是耄耋之年的师昌绪仍在忙碌着，最近还完成了《师昌绪在2010年90岁仍很忙碌》的自述。他说：“爱国是一种永不衰减的动力。我现在所有的动力几乎都来源于小时候形成的爱国心。”

师昌绪在自己的回忆录中写道：“人生在世，首先要有一个正确的人生观。要对人类有所贡献。作为一个中国人，就要对中国做出贡献，这是人生的第一要义。”

(2)师昌绪先生的话，让你对生命有了怎样的感悟?

(3)我们应如何向师昌绪先生学习，从小培养爱国情操?

参考答案

九、学有榜样，健康成长

1．C 2．D 3．B 4．B 5．C 6．C

7．(1)他们积极参加志愿服务活动，是关爱社会、热心公益、服务社会的表现，体现了高度的社会责任感和无私奉献精神：他们敢于担当、自尊自信、团结合作．展现了当代中国青年的精神风貌和时代风采。

(2)参加志愿服务会付出时间、精力和金钱，也有可能因做得不好而受到责备。参加志愿服务会获得良好的自我感觉，会受到他人和社会的称赞，会获得新的知识和技能，并使自身的价值在奉献中获得提升。

(3)努力学习科学文化知识，不断提高自身的思想道德素质：培养责任意识和奉献精神，积极参加社会公益活动：树立主人翁意识，讲文明、树新风、促和谐等。

8．(1)一个具有强烈民族自信心的人。必定会在国际交往中自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事。

(2)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会生命的价值。

(3)通过了解新中国走过的艰难历程和所取得的辉煌成就以及新时期我国建设和发展的宏伟蓝图，激发、增进爱国情感；通过参加丰富多彩的爱国主义教育活动，陶冶爱国情操；自觉履行维护国家统一和民族团结，维护祖国的安全、荣誉和利益，保守国家秘密等义务。以实际行动表达自己的爱国之情。

！本文来自：【思想品德教学网

第二篇：专题七 学有榜样,健康成长

专题七：学有榜样，健康成长 学英雄模范事迹弘扬伟大的民族精神

一、背景资料1、2010年4月14日，青海玉树发生7.1级地震；2010年8月7日,甘肃南部舟曲县突发特大泥石流，造成的损失巨大。

2、2010年春天的西南干旱、南方的洪涝冰雪灾害等。

3、2010年10月29日，青海玉树抗震救灾先进事迹报告会召开。

4、在2010年抗击各种灾害的过程中，离不开党中央的正确领导和全国各族人民的共同努力，也涌现了许多英雄模范人物和群体。5、2010年感动中国人物和群体的评选活动。

6、大力培育和弘扬了万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。

7、弘扬了大灾不屈、抢险不惧、共克艰难、矢志不渝的伟大舟曲抢险救灾精神。

8、在抵御各种灾害的斗争中，我们积累了应对突发事件、抗击特大自然灾害的宝贵经验，也从中收获了许多极其宝贵的启示。9． 社会主义中国具有强大发展活力。

10。人民是推动中国社会发展进步的真正动力。11。人民军队是保卫人民的钢铁长城。

12中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

二、与书本知识结合点：

1、英雄模范人物体现的优秀品质

珍爱生命，热爱生命；甘于奉献的精神（体现在国家需要的时候，也体现在日常生活中）； 具有高度的社会责任感，尤其是在国家危难的时候，为国分忧解难。

2、全国人民和灾区人民身上体现的品质

珍爱生命，热爱生命；善于调控情绪；勇于克服困难，培养自立自强的精神；传承一方有难、八方支援等中华民族的传统美德，弘扬中华民族伟大的抗震精神；自觉履行维护民族团结的义务。

3、党和国家的行动体现了

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，胜利的根本保证；坚持以人为本的科学发展观；始终代表最广大人民的根本利益；尊重和保护人民的生命健康权；珍爱生命、尊重生命。

4、抗震救灾胜利的原因或做法

坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；

继续坚持改革开放，不断提高综合国力；

加强社会主义核心价值体系建设(一是马克思主义指导思想。二是中国特色社会主义共同理想。三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观)；发挥社会主义制度的优越性；

坚持科技是第一生产力，不断推进科技创新

5、大力弘扬抗震救灾精神的意义

丰富了伟大民族精神，赋予其新的富有生命力的内涵；使以人为本的理念深入人心；进一步促进了社会主义精神文明建设，进一步夯实了共同理想的基础，进一步树立了社会主义核心价值体系，为中国特色社会主义建设事业提供了强大的精神动力。

6、青少年如何做

生命是珍贵的、脆弱的，我们要珍惜生命，让自己的人生价值更有意义； 面对意外事故，增强自我保护意识和能力，掌握一定的技巧和方法;宣传弘扬伟大的抗震救灾精神；

把这种精神转化为自力更生、艰苦奋斗的实际行动，转化成促进社会和谐的强大力量； 尽自己所能为灾区献爱心，贡献力量；

在日常生活中努力学习科学文化知识，争做合格的建设者。

7．.我国开展形式多样的评选先进人物活动有何重要意义？

（1）有利于在全社会形成崇尚先进、学习先进的良好社会风气。（2）有利于提高公民的思想道德素质，提高整个社会的文明程度。（3）有利于发展我国的先进文化，加强社会主义精神文明建设，贯彻和落实“三个代表”重要思想和科学发展观。（4）有利于弘扬和培育中华民族的优秀传统美德。（5）有利于以德治国基本方略的贯彻落实，是践行社会主义荣辱观的体现。（6）有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。

关注青少年健康成长

一、背景资料1、2010年发生的校园安全问题2、2010年9月1日，CCTV在黄金时间向全国的中小学生及家长共同上了一堂特殊的生命意识课《开学第一课─“我的梦，中国梦”》。

3、2010年11月5日，“全国中小学生交通安全教育”启动仪式在北京人民大会堂举办。

二、典型例题

1、为什么加强校园安全工作？

（1）校园安全关系亿万师生的生命健康，中小学安全工作所面临的形势还相当严峻，校园内外还存在不少安全隐患，各类安全事故不断发生，需要加强教育和管理，共建和谐校园，为青少年健康成长提供良好的校园环境。

（2）未成年人是祖国的未来和民族的希望；由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。

（3）人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提；生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础；是公民最根本的人身权。

2、如何防范校园安全安全事故的发生？（国家、社会、学校、个人）

①国家：坚持以人为本、科学发展，着力保障和改善民生，努力从源头上预防和减少社会矛盾；

制定相关的法律法规，严厉打击侵害师生安全的违法犯罪行为等。

②社会：社会应创造条件保障校园安全。如：确保学校设施质量；整治校园周边环境和秩序； ③学校：应加强安全意识和严格学校安全管理制度。如：开设安全教育课程，完善教育设施等。

④学生：我们要增强法律意识，提高法制观念；珍惜爱护自己的生命和健康，提高自我保护意识和自我保护能力；爱护尊重他人的生命和健康；掌握必要的防范措施，减少不必要的伤害。

3.不良网站的行为属于什么行为？ 是不道德的，也是违法的行为

4.打击手机不良网站的法律依据是什么？ 宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法

5.国家开展整治手机低俗网络之风的目的和意义是什么？ 目的：通过加强精神文明建设，净化社会环境，保护青少年健康成长

意义：有利于净化手机网站，促进社会主义精神文明建设；有利于形成积极健康的社会风气，为青少年提供良好的文化环境，促进其健康成长；有利于提高广大青少年的思想道德素质，增强学生的法律意识，提高遵纪守法的自觉性。6.为减少手机不良信息的危害，你有何好建议？ 国家：加大管理力度，保持对不良网站的持续高压；同时加强对运营商的监管

运营商：要加强行业自律，增强职业道德和法制观

念，依法规范自身行为，增强社会责任感，为未成年人成长创造良好的网络环境。社会：各方面积极参与，保持对网站的监督； 学校：加强对学生的教育活动，增强学生对手机网络

不良信息的抵御能力；

家庭：家长引导孩子正确使用手机，文明上网，及时发现孩子不良行为，并进行切实有效批评教育 学生：正确使用手机，自觉抵制不良诱惑，远离手机网站的不良信息；丰富文化生活，培养高雅的情趣；积极行使批评建议权，向有关部门建言献策等。

7.当你发现不良网站时，你应该怎样做？说明理由。

做法：不浏览，及时安装防护软件，积极向有关部门举报等；

理由：不良诱惑不仅影响身体、学习，而且极易引发各种犯罪，危害青少年健康成长；未成年人应增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑；公民享有监督权，同违法犯罪分子作斗争是公民的责任；积极承担社会责任，实施正义的行为是做人的基本要求。8.青少年应该如何做（或有什么启示）？ 9．不良诱惑有哪些？危害是什么？ 答：黄赌毒邪教等不良诱惑。

危害：会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康；会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展；会使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路。

10． 如何自觉抵制不良诱惑？

答：我们要努力提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力；克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力，在自己的心中筑起一道抵御不良诱惑的坚固长城；丰富文化生活，合理使用手机，远离手机网络上的不良信息，增强自我保护意识和能力，自觉抵制不良诱惑；运用法律手段同他们进行坚决的斗争，以保护自己，净化我们成长的环境。

11.开展一系列维护校园安全活动的意义有哪些？

（1）有利于保障未成年人的合法权益，促进未成年人身心健康发展。（2）有利于增强学生的安全意识，提高学生的自我保护技能。（3）有利于创建安全校园，促进学校稳定。12．你认为校园安全事故频发的原因有哪些？（两方面即可）

①学校安全教育措施落实不到位；②学生安全意识和自我保护意识淡薄；③学校对学生的安全教育不够重视；④社会有关部门对学校的安全保障措施不到位。13．为避免此类踩踏事故再次发生，请你出谋划策。（两点即可）①学校可以通过开展专题讲座等方式对学生加强校园安全教育；②老师轮流在下课高峰时段在楼梯口值班，在学生下楼时维持秩序；③学生自身应提高安全意识，掌握自我保护技能，认真遵守学校的规章制度，在上下楼梯时不打闹，不拥挤；等等。

第三篇：不落俗套有榜样

不落俗套有榜样

作者： 陈家恬 央视名嘴海霞、芮成钢、王小丫等，笔谈马克思主义新闻观学习体会。朋友读后感叹：笔调好熟悉啊，还是柴静写得不落俗套！其实俗套也无可指责；不过，不落俗套可见得一个人的用心。班主任给中小学生写评语，也是同理。有一位老师的短信为证：我正在给学生写评语，冥思苦想，搜尽枯肠！哦，想起您当时夸我给令郎写的评语。所以尽管同事纷纷从网上下载评语，我还是坚持自己写。回复：评语岂能下载，依葫芦画瓢？老师平时留心观察，期末书写时才不至于个个学生若土豆。他说：不少学生更喜欢下载的。现在多数人只重分数，没几个在乎评语。所以多数班主任认为，花心思写评语没意义。我说：在价值观扭曲的今天，所谓的意义，有时须靠良心去把握，讨论或难有公论。

我相信亚理士多德所说的：优秀的会成为永恒的；卓越不是一种行为，而是一种习惯。这话至今留存于一些人的心底，有朝一日它将得到应验。不是说人人都能优秀或者卓越；但身边有个不落俗套的典范，你我总会熏染几分清新脱俗之气吧！

第四篇：我身边的榜样 思想品德教案

2014春一学区思想品德赛课（小学组）1 《我身边的榜样》教案

柑子小学：肖堂孝

主题名称：身边的榜样学习

活动目的：1.让学生发现身边的榜样，了解先进事迹。2.通过本次班会主题，让学生养成良好的行为习惯。教学重点：树好榜样，学好榜样。教学难点：怎样才能学好榜样。活动形式：读故事 教学方法：讨论法、讲授法 教学手段：多媒体辅助教学 活动地点： 五（1)班教室 课前准备：邓小平小时候的故事一篇 活动成员：五（1）班全体同学 教学过程：

一、导入：

什么是榜样：楷模，值得学习的人或事物。比如：雷锋、刘翔、毛主席、邓小平等

榜样指人在成长过程中被当作楷模去学习和效仿的人物。榜样的力量是无穷的。

老师：我们先看看屏幕，无产阶级革命家，思想家，政治家邓小平老时候----年轻----小时候……图片 自学指导

（一）2014春一学区思想品德赛课（小学组）2

1、让学生读《助人为乐的邓爷爷的故事》

2、读完这个故事后，说说自己的感受。自学指导

（二）看了下面两则图文，有什么感受呢？

学生小组讨论：我们身边有哪些值得学习的榜样？

各小组推选代表发言，说一说、夸一夸，讲述：我们身边的榜样。

1、请学生代表说说自己的学习方法。

2、归纳榜样们的优秀品质。

小结：今天这课你有一些收获，以自己身边的榜样引导自己，让自己成为一个别人学习的榜样！课后延伸:

1、作业：交流心得体会。

2、做一期《我身边的榜样》为题的手抄报。

第五篇：八年级思想品德第四课主动沟通健康成长教学设计

八上第四课第二框《主动沟通 健康成长》教学设计

天津市大港区刘岗庄中学 李海艳 大港区教师进修学校 郭瑞芬

一、教材分析

《主动沟通 健康成长》是八年级上册课本第四课第二框的内容。本框主要是谈师生关系以及如何有效地和教师交往、沟通。本框主要落实课程标准中以下的内容：“我和他人的关系”之“交往与沟通”。引导学生总结、掌握与教师进行有效沟通的方法，正确对待教师的表扬与批评，增进与老师的感情。

二、学生分析

当前初中学生在与老师的人际交往中面临两个问题和两个转型。第一，时代价值观的转型。传统的教师观和学生观正在向现代教师观和学生观转变，教与学的关系也正在转变，建立在传统的等级意义上的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等的新型师生交往观所取代。第二，个体心理发展的转型。学生正处在人格独立的转变时期，既迫切渴望与老师建立平等、朋友似的师生关系，又难以摆脱对老师的遵从甚至害怕的心理。

随着学生年龄的增长，独立意识飞速发展。同时，逆反心理尤其是对教师和家长的逆反心理尤其强烈。在与老师的交往过程中，经常会出现不同类型的问题，这也是困扰他们情绪的主要因素。

三、设计理念

对于八年级学生来说，讨论或学习在青春期如何以积极的心态面对和处理师生关系是相当重要的，也是极为迫切的。另外，随着社会的进步，人们对人权的要求也越来越强烈，以相互理解、相互尊重、平等民主为基础的新型师生关系是符合时代需要和学生心理特点的。

本课试图以相互沟通为主线，积极创设一种平等交流的平台，师生共同探讨敏感而又古老的话题。从观念和沟通技巧两个方面（从是什么到怎么做，从为什么到我能做），促进师生的理解和沟通，努力构建新型的师生关系。

四、教学目标

知识目标：了解新型师生关系的特点，掌握建立良好师生关系的方法。能力目标：进一步培养学生探究、分析和解决问题的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生重新审视师生的不同角色，以及师生关系的特点，形成主动建立良好师生关系的意识和能力。

五、教学重难点：

教学重点：树立起师生交往新的观念。

面对时代价值观的转型和学生个体心理发展的转型，需要建立起一种更符合学生需要、社会需要和自身需要的新型师生关系，倡导一种民主、平等的价值取向，引导学生树立起师生交往新的观念。但由于受到传统观念的影响，在现实生活中还存在一定的困难，所以将这一内容作为教学的重点。

教学难点：学会理解和有效的沟通。

为了更好的建立新型师生关系，需要帮助学生寻找并掌握师生交往的基本原则，并能将这些原则运用到师生交往活动中。理论要运用到实际交往活动中，是有相当难度的，因此把这一内容作为教学的难点。

六、教学方法：

1．教师采用多媒体辅助教学，通过案例分析创设情境，启发学生积极思考、探究。2．学生采用自主与合作的方法探究问题，寻求解决问题的方法，在情境中体验、感悟出道理。

七、教具准备：多媒体。

八、课前准备：学生准备边长为6厘米的正方形3个。

九、教学流程：

（一）创设情境，提升感性认识

播放flash歌曲《每当我静静走过你窗前》，学生认真欣赏歌曲，体会歌曲所表达的情感。

设计意图：以一首学生熟悉歌曲引出学生对师生关系的思考，为本课内容的展开作情感铺垫。

（二）活动导入，提高学习兴趣

上课开始，我们大家一起来做个小游戏，请大家拿出一正方形，听我的口令做，在做的过程中不能发问，只能按自己的理解来做，准备好了吗？

将正方形对折，再对折，撕掉一边的纸角，然后对折，再撕掉一边的纸角。请大家展开看是什么图案？

学生展开图案。

请把刚才的图案放一边，拿出另外一个正方形，这次听我的口令做，但与上次不同的是你们可以提问，开始：将正方形对折（三角形），再对折，撕掉一边的纸角（撕直角），然后对折，再撕掉一边的纸角。请大家展开看是什么图案？

教师：这次我们的图案都成了一朵花。为什么这次和上次的结果不同呢？

对，因为我们在第二次做游戏中，你们可以提问，我和你们之间有了交流、沟通，同学们，在日常交往中，如果要大家相互理解，达成共识，就需要相互交流沟通，同样，学生和老师之间的交往也需要主动沟通，这样有利于我们和谐师生关系建立，这节课大家共同学习师生交往的话题。

设计意图：通过这一活动，既能让学生放松心情，又能明白沟通在现实生活中的重要意义，从而乐于去探讨关于沟通的方法和技巧。

（三）深入探究，学会师生交流

1．“师生交往新观念” 探究活动一：（P47）——传统师生关系

（1）是什么使我们处在这样一种矛盾状态？

（2）这是一种什么样的师生关系？这种师生关系中，老师和学生各是什么角色？（完成表格内容）

小结：传统师生关系：权威←→服从 管理←→被管理输出←→接收„„

设计意图：通过对教材内容的扩展，让学生在小组合作中互相启发，用对话或情境表演的方式展现对这一问题的认识。通过教师的总结，能将学生相对凌乱的概括梳理清楚，将这一师生关系引起的师生交往的障碍进行必要的说明。过渡到下一个环节。

探究活动二：新型师生关系

（1）出示一份QQ聊天记录

（2）提问：他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？为什么？

（3）你希望我们的师生关系是什么样的？在这种师生关系中，老师和学生各是什么角色？这种师生关系有什么优势？（完成表格）

（4）小结：新型师生关系：建立在平等民主的基础之上。

设计意图：通过这一活动，帮助学生形成新的师生观，鼓励学生主动改变旧的师生关系，建立新的师生关系。

探究活动三：师生交往新空间

（1）提问：我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？ 网络、电话、周记、书信、交谈„„

设计意图：这里主要是对教材知识进行必要的扩展，自然引出一些新的交往方式，给学生提供更广泛的交流平台，消除师生间的陌生感，进一步融洽师生关系。

探究活动四：建立良好师生关系的方法和策略

（1）出示材料：小明的故事（2）提出问题：

我最难忘的一次老师的批评……

老师在批评你的时候，也许当时他（她）在想…… 我最难忘的一次老师的表扬……

老师在表扬你的时候，也许当时他（她）在想……

换位思考

你是怎样看待老师的表扬和批评的？（方法一）

正确对待老师的批评和表扬（方法二）（3）出示材料：小峰的故事

（4）提出问题：到底要不要和老师说呢？怎么和老师说呢？

原谅老师的错误（方法三）（5）提醒篇：“这样的做法合适吗？”

见到老师不问候，进办公室不敲门，打听老师的隐私，从背后突然拍打老师„„你的意见是—— 礼貌待师（策略一）注意场合（策略二）勿失分寸（策略三）

设计意图：学习和践行沟通，将课堂教学回归于学生的日常生活实际。通过活动，得出结论：与老师沟通非常必要。问题的设计，主要还是希望将学生日常生活中与老师发生的一些矛盾展现出来，引起学生思考，进而来寻找解决问题的方法。通过小组讨论，集思广益，有利于从不同角度探讨如何建立良好的师生关系，也能够培养学生合作探究、分析和解决问题的能力。把竞赛引入课堂，有利于激活课堂，提高课堂的张力，培养学生的竞争意识。

（四）畅所欲言，归纳自我感悟

1．学生谈自己的感悟。

2．教师归纳主要内容，并对学生提出希望。设计意图：加深学生的理解，从而达到情感的升华。