2015-2016学年高中语文 第3课 唐山大地震(节选)课时作业 语文版必修1

第一篇：2015-2016学年高中语文 第3课 唐山大地震(节选)课时作业 语文版必修1

第3课 唐山大地震(节选)

第1课时 导学与探究

1．给下列加点的字注音 ①同胞()②断壁残垣()③惊愕()

④影影绰绰()．．．．⑤黑魆魆()⑥狼藉()⑦战战兢兢()⑧跌跌撞撞()．．．．⑨跛子()⑩吞噬()．．2．辨形组词

蜡

①腊

亘

④垣

恒



绊



②

拌



绰



③

淖



濡

⑤儒

孺

蠕

嚅



3．解释下列词语的含义

①影影绰绰：____________________________________________________________

②战战兢兢：____________________________________________________________

③跌跌撞撞：____________________________________________________________

④惨不忍睹：____________________________________________________________

⑤相濡以沫：____________________________________________________________

________________________________________________________________________

⑥黑魆魆：_______________________________________________________________ 4．近义词辨析(1)强烈·剧烈

辨析：“强烈”着重指强而有力，也指程度强，浓度大，使用范围较大，能形容光线、色彩、气味、表现、对比、反映等，也形容欲望、愿望、感悟、要求等。“剧烈”指猛烈，厉害。

例句：商品价格波动越________，进行价格风险管理的需求也就越________。从交易所来看，商品价格的波动加剧，吸引了投资者重新入场，扭转了持仓量急速下降的趋势。

(2)磋商·商量

辨析：“磋商”指反复商量，仔细讨论。用于较正式场合。“商量”指交换意见。前者不可跟宾语，后者可以。

例句：陈云林一行随后下榻台北圆山饭店，在今天下午，两会负责人举行了预备性________，________有关协议的基本框架和主要内容。

一、整体感知

1．结合文本，谈谈报告文学的特点。

2．本文主要选取了哪几个点来写灾后状况？

二、深层探究

3．地震后的看守所是怎样的？犯人为什么没有逃跑，反而去救人？

4．“大户”是怎样形成的？“大户”的解体说明了什么？

三、技法迁移

点面结合

[文本回顾] 看守所中，所有囚犯抢险是“面”，给高师傅做人工呼吸的年轻犯人是“点”；盲人居住区，盲人整体协作是“面”，资希圣的具体言行是“点”。

[技法点拨] 向水面投一粒石子，一圈圈波纹就从石子入水的“点”向外漾开，渐去渐远，这圆形的“面”和“点”组成一幅和谐的图景。春来时，万木竞发，成了一片绿的海，如果在这“海”面上点缀上几朵红花，这“点”和“面”又将会是怎样的一幅动人的画面！把这个生活图景移植到作文上，就成了“点面结合”的写法。“面”是俯视图，给人以开阔宽广的视野；“点”是特写镜头，给人以具体深刻的印象。“点”是主要材料、典型材料，要详写细写；“面”是次要材料、一般材料，要略写概括写。行文只有点面结合才能详略得当，重点突出。

[技法运用] 请运用“点面结合”的方法，写一个片段，描写生活中的一个场景。

第2课时 测试与反馈

(分值：50分)

一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()

A．菁华(qīnɡ)宁可(nìnɡ)冠心病(ɡuān)

翘首回望(qiáo)．．．．B．吐蕃(fān)庇护(bì)歼击机(jiān)呱呱坠地(ɡū)．．．．C．请帖(tiě)梵文(fán)发横财(hânɡ)按捺不住(nà)．．．．D．链接(liàn)创口(chuānɡ)倒春寒(dào)拈花惹草(niān)．．．．2．下列词语中，没有错别字的一组是()A．雍容

经典 韬光养晦

筚路蓝缕，以起山林 B．安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金 C．跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末 D．坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚 3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()A．此刻，他们惊愕地看着久已不见的却不再是原样的一切：影影绰绰的煤矿井架、凤．．．．凰山的山顶„„

B．并没有忘记自己身份的囚犯们战战兢兢地立着，一步也不敢挪动。．．．．C．当人们从废墟上扒回了自己家私有的财产，那私有财产在他们各自的“铺位”前越堆越高的时候，那种休戚相关的感情上的维系开始解体了。．．．．D．人们相濡以沫，甘苦同尝。．．．．4．下列各句中，没有语病的一句是()A．中国商务部认为，可口可乐公司收购汇源公司将对竞争产生不利影响，因此商务部根据《中国反垄断法》作出禁止此项收购。

B．一项最新的研究报告称，人类驯养马、食用马肉、饮用马奶、将马作为交通工具的历史比此前人们认为的年代至少早1 000年。

C．据报道，福布斯中国名人榜是为了国外企业界投资内地提供参考，至于它是如何统计出名人收入的，则一直对外保密。

D．在日前的示威活动中，不少法国抗议者高声朗读《深宫后院》中的内容，以表达对萨科奇的不满，原因是因为他曾表示出对这部法国古典名著的厌恶。

二、文本阅读(14分)阅读下文，完成5～8题。

盲人居住区

①在那灾难的日子里，有一段时间唐山瞎了，唐山聋了。可是，无边的废墟上，却有一支奇异的盲人队伍走来。他们一个抓着一个的衣角，肩上背着破旧的胡琴、三弦，面部显得那样沉静、冷峻。他们来自何处？他们走向何方？

②有人从中认出了鼓书艺人资希圣。

③盲人在废墟上要救人是极其困难的。资希圣带领着他们，循着呼救声，一家家地扒开厚重的胶质板，用手一遍遍摸着，摸到那些受伤者的躯体，把他们抬出倒塌的房屋。在这支盲人救险队伍中，唯一的一个明眼人是一位女盲人的丈夫，一个跛子，他不停地大声喊叫，给资希圣那群人指着方位。他们越扒越觉得情况严重：那么多血漉漉的伤员，那么多已经发凉的尸体！他们摸着、找着，从盲人宿舍摸到健全人住处，把受伤的健全人也一个一个抬下废墟„„

④盲人用他们的听觉、触觉和味觉感受着那些灾难的日子。⑤当他们要搬运尸体的时候，他们循着风中飘来的窒息人的气息找到了遗体集结点。当他们要生火的时候，他们嗅着空气里的烟味找到煤和劈柴。喧闹嘈杂的人声把他们引到街心，引到领取救济水、救济米的长长队伍中。空中隆隆的飞机引擎声使他们知道在洒药，于是不再扬着头张嘴说话。他们极其敏感，甚至在救灾部队中吃饭，那汤多米少的稀粥都能使他们立刻意识到救援部队也很困难。

⑥“不不，我们不吃了！”资希圣放下饭碗，对一个军官说，“你们缺粮了！” ⑦“嗨！我们就是不吃，也不能让你们饿着！”

⑧资希圣在废墟上走着，似乎在找他的什么。忽然，他踩到了什么。“嘣„„”一声悠长的、回音袅袅的琴弦的音响。那声音立刻使废墟上的空气都发颤了。

⑨啊，就是它，那是他心爱的三弦，他的生命。⑩一根古老的弦首先在废墟中昂扬地颤响了。⑪八月的骄阳下，盲人们的足迹布满一座废墟又一座废墟。肩上，是那些从废墟里扒出来的被砸断、砸裂了的乐器，缠着绳子，贴着胶布，就像他们头上、胳膊上还缠着的渗血的绷带。他们穿着短裤、背心，有人甚至赤着脚。他们一个抓着一个的衣角，走在被晒得滚烫的路上。他们的脸上没有悲伤和忧郁的痕迹，在这动荡的大地上，他们显得那么安静，那么清醒„„

⑫这又是资希圣的决定：天降大灾，人可不能垮掉。我们要把宣传队恢复起来，去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救灾！

⑬那情景似乎是不可思议的，在断壁残墙下，在还在清理尸体的废墟旁，在伤员的呻吟中，忽然间，飘来了那些音调不准的乐器的合奏声。也许，从盲人心中流出的音乐似乎更富有一种魅力吧！废墟上回荡着一种奇迹般的旋律。那低声诉说着什么的音响，犹如一条绵长而宁静的气流，默默地穿透着这块刚从黑色灾难中挣脱出来的惊恐的土地。同样是默默地在倾听的人们，仿佛在这旋律中感受着什么。温柔的力，明哲般的力，说不清那是一种怎样穿透血迹斑斑的心灵的力。也许，那盲人，那琴弦，本身就是一种非凡的力。唐山的每一个人，似乎都在这音乐声中得到了一点什么，从而汇成了一个整体，因为每颗心都还活着，就像这旋律，正是这活着的东西，使这些惨遭劫难的人们得以呼吸，得以生存。

⑭资希圣那苍凉的声音在黑色的废墟上久久回荡：

说的是一九七六年，七月二十八日那一天，发生了一次强烈地震，地震的中心在唐山。

许多的房屋被震毁，许多人压在废墟间。

„„

5．地震后鼓书艺人资希圣和那些盲人们在干什么？(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 6．在这部分中，作者运用了什么描写手法来刻画这支“奇异的盲人队伍”？并举例说明其作用。(6分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 7.“他们穿着短裤、背心，有人甚至赤着脚。他们一个抓着一个的衣角，走在被晒得滚烫的路上。”这段文字运用的白描手法有什么作用？(2分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 8．体会第⑬段中画线比喻句的作用。(2分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、类文阅读(16分)阅读下面的新闻，完成9～12题。

港人的骄傲 祖国的英雄

——香港义工黄福荣玉树地震灾区舍己救人纪实

“香港英雄”“港人之光”“香港人的骄傲”“伟大的志愿者”„„连日来，随着青海地震的消息牵动港人，香港货车司机黄福荣舍己救人的事迹更让港人感动和自豪。

4月14日上午7时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县发生里氏7.1级地震，正在当地一间“慈行喜愿会孤儿院”志愿服务的黄福荣带着孩子们从摇晃的建筑物中跑出，没有受伤。但是，废墟下还掩埋着3个孩子和3个老师，阿福和其他人立即冲回废墟营救他们。大约10点多钟，刚刚救出3个孩子和1个老师，还在救援另两位老师时，6.3级的余震突然发生，阿福不幸被废墟掩埋。人们将阿福和两位老师救出来，两位老师安全获救，但阿福却身受重伤，当地医生现场急救亦回天乏术，半小时后，阿福去世了。大约下午2点，“西部爱心公益”在网上发布信息悼念阿福，将阿福遇难的消息公布开来。

黄福荣是一个普通香港人，曾与朋友合伙开过运输公司，后来转行做货车司机，4月8日刚刚抵达玉树，到当地的慈行喜愿会孤儿院工作；他长期患有糖尿病，需要定时服药，却在四川汶川大地震时，为灾区运送赈灾物资来回多次，又在灾后重建时奋战汶川震区三个月，并获当地颁授志愿者荣誉证书；他曾徒步穿越中国大江南北为中华骨髓库募捐„„人们亲切地称他为阿福。黄福荣参加义工活动，源自自己对人的热诚关爱。据香港货柜车主联会负责人称，黄福荣20岁前入行，为人热心公益，在1991年华东水灾期间，香港货柜业发起筹款，黄福荣知道后义不容辞，宁愿放下工作，四处向司机筹款。后来，黄福荣受一本书触动，开始亲身到内地参与义工活动。

2001年，38岁的黄福荣在书店买到一本名为《挑战死亡——白血红心走天涯》的书，作者是原解放军广州通信学院教官隋继国。这个患有白血病的军人从北京天安门骑自行车出发，走遍全国，为无偿捐献骨髓作宣传。两人通过编辑部结识后在湖南会面，成了莫逆之交，黄福荣说，正是隋继国的举动感动了他，“过去我常讲做善事，但是都只是口头上的，这次我要把它变成行动”。

2002年1月，黄福荣接过隋继国的旗帜，从香港徒步行至北京，全程2 800多公里，历时3个月，继续为中华骨髓库的扩容，为挽救更多的白血病患者不辞辛苦地募款。湖北一对受助于黄福荣善行的谢氏兄弟，在致谢信中表示：“你让我们明白了什么叫‘奉献’！”

命运弄人，隋继国病逝后，黄福荣也患上了肺结核和糖尿病，需要长期服药，但是他没有消沉。今年4月，他到青海玉树的孤儿院做义工，这家孤儿院有1名院长、1名义工，4位老师和22个孩子，他帮助孤儿院运送物资。没料到，这成了阿福最后的行善之旅，抵达玉树县不足一周便遇上了地震。

黄福荣生活在香港一个幸福和睦的大家庭，父亲与癌症缠斗了半年之后去世，老母亲现已年逾八旬。父亲往日的教导和其在朋辈及邻里之间尽心助人的榜样，自小在五姐弟心中植下了根。姐姐在丝绸之路、云南及四川等地多次背囊旅行也影响到他的志趣。黄福荣有着丰富的义工经历，屡次前往西部青海、西藏、四川的偏远落后地区。他喜欢那里的风土人情，对当地人热诚关爱。

阿福做事低调，脚踏实地。兰州义工李义是阿福的好友，在4月1日接待了远道而来的阿福。“‘他们怎么样，他们怎么样，我不要紧’是阿福常说的一句话，他总是关心别人，一向少说话多做事，只会用实际行动去表达自己。”

46岁的黄福荣至今单身，有好友爆料阿福曾经“自嘲”地说：“我估计自己这辈子也就这样了，很难找到一个愿意嫁给我的人，这样也好，我去一个地方做事情就没有牵挂了。”

(选自2010年4月19日人民网，记者李海元 刘韬)9．文章第一段在结构和内容方面各有什么作用？请简要回答。(2分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 10．结合文本简要概括一下黄福荣做过哪些义举。(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 11．你认为黄福荣“甘于奉献”的可贵品德的形成原因有哪些？请结合文本简要回答。(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 12．文中多处引用了他人对阿福的评价，作者为什么要这样做？这给你哪些启发？(6分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

四、语言运用(8分)13．阅读下面的文字，给这则新闻拟写一个标题。20字以内。(3分)网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(5分)外交部发言人：

谷歌若撤出不会影响中国的投资环境

澳联邦通讯部长表示： 网络不能独立于法律之外

瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息

互联网凝聚慈善力量 网民掀起抗旱捐助高潮 答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案解析

第1课时 导学与探究

基础梳理

1．①bāo ②yuán ③â ④chuî ⑤xū ⑥jí ⑦jīnɡ ⑧diē ⑨bǒ ⑩shì

2．①蜡烛 腊月 ②绊脚石 拌嘴 ③绰约 泥淖 ④横亘 断壁残垣 恒心 ⑤嗫嚅 相濡以沫 儒学 孺子可教 蠕动

3．①影子晃动，看不分明的样子。②a.形容因害怕而微微发抖的样子。b.形容小心谨慎的样子。③形容走路不稳。④悲惨得让人不忍心看下去，形容极其悲惨。⑤泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润(语出《庄子·大宗师》)。后用以比喻同处困境，以微小的力量相互救助。⑥形容光线很暗。

4．(1)剧烈 强烈(2)磋商 商量 文本互动

一、整体感知

1．报告文学是纪实文学的主要体裁，它兼具新闻与文学的属性，具有长久的认识价值。作为新闻，必须真实地记录事实，用事实说话，容不得半点虚构；作为文学，它可以对事实进行精心地选择、巧妙地安排、生动地描述，让新闻更好地传播。《唐山大地震》气魄宏伟，结构精巧，材料翔实，作者从多种角度、各个侧面加以表现，立体感十分强，可以说是开了“全景式”报告文学的先声。

2．①看守所。②盲人居住区。③“方舟”。

二、深层探究

3．地震后的看守所也变成了一片废墟：断壁残垣，高墙倾倒。看守人员和犯人有的被砸在了废墟下，受伤的士兵鸣枪示警，活着的犯人战战兢兢，犯人们没有逃跑的。

大灾唤醒了犯人的良知，救人赎罪成了犯人的信念，但他们也没有忘记身边有一道无形的警戒圈。

4．这个特殊的“大户”，是在灾后自保、自救、互救当中形成的。“‘这是我家的！’”“‘你瞎了眼，这是我家的！’”“‘我的’‘我家的’，这些词语把‘大户’的气氛分割得支离破碎。”“‘大户’终于解体了。”这篇文章写出了在灾难面前人们空前团结、休戚与共，甚至无私的一面，但光有这一面似乎不够深邃，作者把人性自私的一面加以展示，从思想上来说，这是很深刻的，在文学上来说，又写得很有分寸，没有停留在单纯的揭露上，也没有像有写人性善良的一面那样用了那么多的篇幅，而是很简略，又带着很惋惜的笔调来写对那段诗意盈然的经历充满赞美和留恋，看倒数第二段，“他们在这儿生活过，但他们不可能永远地这样生活下去，不可能，这是被生活无情地证明了的。他们离去了，但几乎每一个人在远远的地方都向‘大户’的遗址投去依恋的一瞥”。这里有个关键词“依恋”，在感情上怀念那个无私的境界，但在现实中不可能实现了。

三、技法迁移 略

第2课时 测试与反馈 1．D [A项“菁”读jīnɡ。B项“蕃”读bō。C项“梵”应读fàn。] 2．B [“荜路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”；“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。] 3．C [休戚相关，彼此间祸福互相关联。此处应用“休戚与共”。] 4．B [A项缺宾语中心语，应改为“作出„„的决定”。C项用词不当，“为了”应改为“为”。D项语意重复，删掉“原因”或“因为”。] 5．(1)在废墟上艰难地救人。(2)恢复宣传队去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救灾。6．(1)动作描写。如运用“一家家地扒开”“用手一遍遍摸着”等，生动地表现了这支队伍极其困难的救人场景，突出了他们高尚的心灵。

(2)语言描写。如“不不，我们不吃了！”“你们缺粮了！”简洁的语言，表现了他们顾全大局先人后己的高尚情怀。

7．短短几句，寥寥数语，就将盲人们在灾难面前的执著与艰辛刻画得淋漓尽致。8．这个比喻句形象地表现出盲人宣传队给在地震中受伤的健全人的巨大鼓舞力量。9．(1)第一段在结构方面的作用：一是点题(或：扣题)；二是制造悬念，吸引读者(或：引领下文，激发读者的阅读兴趣)。(2)第一段在内容方面的作用：一是高度评价黄福荣的事迹，二是表达对黄福荣的崇敬之情。

10．1991年放下工作为华东水灾四处向司机筹款；2002年徒步穿越中国大江南北为中华骨髓库募捐(或“从香港徒步行至北京为中华骨髓库募捐宣传”)；2008年汶川地震时为救灾和灾后重建而辛勤工作；到青海玉树的慈行喜愿会孤儿院做义工。

11．黄福荣可贵品质的形成原因主要有以下三个方面：家庭的影响——父亲往日的教导及尽心助人的榜样；榜样的影响——隋继国事迹的感召；他自己心底对人的热诚关爱。

12．文中引用阿福的好友和被他帮助的人对他的评价，通过别人对阿福的评价来表现阿福，属于侧面描写的方法，这种方法更能表现阿福奉献精神的可贵。

启发如下：(1)运用侧面描写的方法来表现人物效果会更好；(2)运用人物的语言描写来表现人物更能体现真实性原则；(3)生活中要注意观察和积累，尤其是人物语言方面的积累。

13．网络的负面信息对青少年的侵袭难以防范 解析 材料中已经明确问题的答题区域，只要抓住关键语句“负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范”，最后一句“网络道德教育日益引起人们的重视”，从这两个方面归纳即可。

14．当今时代，网络在经济、政治、文化等社会建设中发挥着重要的积极作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，已成为国际社会的共识。

解析 本题应熟悉新闻写作知识，首先要对4条消息所反映的内容进行整合，提炼出四者共同的东西，然后阐明自己的观点，并进行适度的阐释和论证。

第二篇：河南省安阳二中高中语文 《唐山大地震》学案 语文版必修1

《唐山大地震》导学案

［学习目标］

1、慰藉死难者的同时，也让新生一代了解那场灾难，了解我们伟大的民族是如何战胜苦难、创造一个又一个人间奇迹的。

2、培养学生筛选整合信息的能力和合作探究能力。［学习重点］

1、本文是如何体现报告文学的文体特点的？

2、地震留给人们的启示和教训。［课时安排］ 一课时 ［学习过程］

一、背景解读

1986年7月28日，时钟倒转回了31年前，历史凝固在凌晨3时42分56秒，一场人类史上堪为最惨烈的地震灾难降临到中国人民头上：短短的十几秒，房屋倒塌，烟囱折断，公路开裂，铁路弯形，地面喷水冒砂，正在酣睡中的人们来不及反应就被埋在了瓦砾之下，一座百万人口的工业重镇被夷为一片废墟。242419人丧生，36万多人受重伤，70万多人受轻伤，158886户家庭解体，7821个妻子失去了丈夫，8047个丈夫失去了妻子，3817人成为截瘫患者，25061人肢体残废，遗留下3675位孤寡老人，4204个孤儿„„这就是唐山大地震。

二、自读课文

三、自主探究

以组为单位，研究几个问题：

1、在唐山大地震中广大军民抗震救灾的英雄事迹不可胜数，课文为什么节选了犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现？

2、“大户”是怎样形成的，又因何而解体？

用心

爱心

专心

3、哪些地方运用了白描手法？哪些地方运用了叙述中抒情的手法？

三、合作探究 师生共同研究两个问题

1、地震给们们留下的极为深刻的启示和教训有哪些？

2、结合5·12汶川地震和最近的台风艾琳等讨论怎样才能做到人与自然的和谐相处？

四、小结

用心

爱心

专心

第三篇：【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文 1.3 唐山大地震教案 语文版必修1（推荐）

【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文 1.3 唐山大地震教案 语文

版必修1

【教学设想】

一、教学目标

1．理解作者对人类重大问题进行的深入的哲学思考。2．分析作者强烈真挚的情感。

3．培养学生筛选整合信息的能力和合作探究能力。

二、教学重点

1．本文是如何体现报告文学的文体特点的？ 2．地震留给人们的启示和教训是什么？

三、课时安排 一课时 【教学过程】

一、新课导入(联系背景)唐山，日历翻开到7月28日，历史凝固在凌晨3时42分56秒，一场人类史上堪为最惨烈的地震灾难降临到中国人民头上：短短的十几秒，房屋倒塌，烟囱折断，公路开裂，铁路弯形，地面喷水冒砂，正在酣睡中的人们来不及反应就被埋在了瓦砾之下，一座百万人口的工业重镇被夷为一片废墟。242419人丧生，36万多人受重伤，70万多人受轻伤，158886户家庭解体，7821个妻子失去了丈夫，8047个丈夫失去了妻子，3817人成为截瘫患者，25061人肢体残废，遗留下3675位孤寡老人，4204个孤儿„„这就是唐山大地震。

二、感受地震的惨烈情景

多媒体播放有关唐山大地震的照片。

三、自主探究

1．在唐山大地震中广大军民抗震救灾的英雄事迹不可胜数，课文为什么节选了犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现？

【明确】 报告文学一般分为三个种类：典型人物报告文学、重大事件报告文学和社会问题报告文学。本文属于重大事件报告文学。重大事件报告文学，强调交代事件的全过程及其重点，涉及社会生活面比较广泛。它通过事件本身及作者对事件的态度来体现主题思想，事件贯穿全文，而人物刻画则服从于事件展示。写到的人物往往很多，对多个人物进行简略的粗线条的描写。往往要写出不同人物共同的精神特点。写作时一般都采用特写镜头式的描写方法，也就是在交代事件和揭示问题的过程中，把镜头对准一个又一个的人，寥寥数笔，白描勾勒。当然，也要注意抓住人物的精神闪光点和人物性格的鲜明特征，要使人物语言生活化、个性化，再现人物语言。常常用一句话或一个动作给读者留下深刻的印象。还要写好人物生存的社会环境，把人物放在广阔的社会背景中去反映，发掘人物形象普遍的社会意义。犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现尚且如此，其他人自不必说了。

2．“大户”是怎样形成的，又因何而解体？

【明确】 “大户”是在灾后自觉形成的，又因“当人们从废墟上扒回了自己家私有的财产，那私有财产在他们各自的‘铺位’前越堆越高的时候，那种休戚与共的感情上的维系开始解体了。充满生命活力的是顽强的‘私有’观念”而解体了。政论性是报告文学的灵魂，报告文学实际上是一种强有力的特殊宣传工具，以明显的社会作用为目的。作为时代产物的报告文学，强烈地体现时代精神，把具体事实放在全中国乃至全世界的大局中衡量，反映当代人民的意志、愿望和要求。具体表现为画龙点睛式的议论性语言。当时我国正处在社会主义初期的建设时期，提倡公有制观念，反对私有制观念。尽管具有一定的时代局限性，却正体现了政论性是报告文学的灵魂的特点。

3．哪些地方运用了白描手法？哪些地方运用了叙述中抒情的手法？

【明确】(1)报告文学反映和推动现实的功能建立在真实的基础上。读者阅读的目的是扩大认识。真实的事件和人物对读者产生的亲切感、参与感和冲击力，是重视虚构的作品所无法比拟的。这是报告文学经常产生轰动效应、社会作用比较直接的根源。因此报告文学在表达方式上最必不可少的手法为白描手法，即文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法。例如：“铁门伏卧在灰土中，岗楼碎成一堆乱石”，寥寥几笔，灾难的破坏力可想而知；“他们一个抓着一个的衣角，走在被晒得滚烫的路上”，短短几句，盲人的执著与艰辛刻画得淋漓尽致。

(2)融情于叙。作者在写作过程中，避免了直接的议论，将自己的感情融入了叙述之中，渗透到了素材的选择之中。例如：“整整一天啊，这支刺刀下的救险队伍，没有一刻停歇。囚犯们无言地苦干着„„”等，能在读者心中产生强烈的震撼。

四、合作探究

1．地震给我们留下的极为深刻的启示和教训有哪些？

【明确】 震前预报、建筑物的防震设施、地震的应急准备、正确对待外援。2．怎样才能做到人与自然的和谐相处？

【明确】 21世纪的人类对于战争带来的惨剧怀有深刻的记忆和高度的警觉，他们不放过任何一个纪念日，缅怀战争的死者，祈祷人类的和平。相形之下，人类对自然灾害的高度警觉和理性的整体防御，还刚刚开始。我们应该重视能源、环保、防震等自然问题。

五、小结

大作家雨果曾说过：“回忆是力量之源。”今天，我们站在新世纪回望37年前那场突如其来的灾难，在凭吊死难者的同时，也让新生一代的你们了解那场灾难，了解我们伟大的民

钱刚说，《唐山大地震》在1986年的发表遇到了一个最佳的时间窗口，“那个时候的中宣部部长朱厚泽提出三宽政策：宽松、宽容、宽厚，我碰到了一个时间窗口，这个作品出来了”。

钱刚这几年在香港工作，“唐山和香港它们之间有什么联系？这是我自己都意想不到的，命运里边有很多远远的在等着你的事情。1986年《唐山大地震》发表以后，很快被香港朋友注意到，有一天我收到一封来自海外的信，是港英政府的教育署发来的，他们准备把我书里的序放进中学语文课本，问我是否同意。我很高兴，没有向领导报告就自己决定同意。”所以，从1988年至今22年间，22届的香港学生读过《唐山大地震》，“所以，汶川大地震后，香港人很清楚地震意味着什么”。

因为电影的缘故，“唐山大地震”一事重新被人们关心，“很无奈今天很多人不看书，看网，我就在网上发微博《唐山大地震》给你们看。一条微博140个字，我发24条，将书里边内容摘出来，加在一起3000个字。”不过令钱刚担心的是，因为电影热映的缘故，在很多年后，年轻人知道的“唐山大地震”都将是电影中的。

(摘自《东方早报》)

第四篇：【课堂设计】2014-2015学年高中语文每课一练：1.3 唐山大地震(节选)(语文版必修1)]

第3课 唐山大地震(节选)

学案1 文本研读

②断壁残垣（）．④影影绰绰（）．⑥狼藉（）．⑧跌跌撞撞（）．⑩吞噬（）．

1．给下列加点的字注音 ①同胞（）

．③惊愕（）

．⑤黑魆魆()

．⑦战战兢兢()

．⑨跛子()

．

2．辨形组词 蜡

绊

①

② 腊

拌

绰

③

淖



亘



④垣

 恒



濡

⑤儒

孺

蠕

嚅



3．解释下列词语的含义 ①影影绰绰：

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②战战兢兢：

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③跌跌撞撞：

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④惨不忍睹：

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⑤相濡以沫：

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⑥黑魆魆：

________________________________________________________________________ 4．近义词辨析(1)强烈·剧烈

辨析：“强烈”着重指强而有力，也指程度强，浓度大，使用范围较大，能形容光线、色彩、气味、表现、对比、反映等，也形容欲望、愿望、感悟、要求等。“剧烈”指猛烈，厉害。

例句：商品价格波动越________，进行价格风险管理的需求也就越________。从交易所来看，商品价格的波动加剧，吸引了投资者重新入场，扭转了持仓量急速下降的趋势。

(2)磋商·商量

辨析：“磋商”指反复商量，仔细讨论。用于较正式场合。“商量”指交换意见。前者不可跟宾语，后者可以。

例句：陈云林一行随后下榻台北圆山饭店，在今天下午，两会负责人举行了预备性________，________有关协议的基本框架和主要内容。

1．结合文本，谈谈报告文学的特点。

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________________________________________________________________________ 2．简要谈谈本文选取素材的角度及主要内容。

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探究点一 真实的报告文学

1．在唐山大地震中，广大军民抗震救灾的英雄事迹不可胜数。课文为什么专门记述了犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现？

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________________________________________________________________________ 2．“大户”是怎样形成的？“大户”的解体又说明了什么？

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探究点二 写作手法

1．作者运用白描的手法，纯熟的语言真实而生动地记录了历史，给人以心灵的震撼。请谈一谈本文白描手法的运用。

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________________________________________________________________________ 2．文中抒情性的文字很少，但从字里行间却能感受到作者的感情，结合具体例子谈谈你的理解。

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探究点三 关于地震

1．地震给人们带来的痛苦是巨大的，但人们面对灾难的勇气是值得钦佩的。地震发生之前，人们是可以预知的，地震之后怎样让损害的程度降至最低呢？

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________________________________________________________________________ 2．怎样才能做到人与自然的和谐相处？

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点面结合

[文本回顾] 看守所中，所有囚犯抢险是“面”，给高师傅做人工呼吸的年轻犯人是“点”；盲人居住区，盲人整体协作是“面”，资希圣的具体言行是“点”。

[技法点拨] 向水面投一粒石子，一圈圈波纹就从石子入水的“点”向外漾开，渐去渐远，这圆形的“面”和“点”组成一幅和谐的图景。春来时，万木竞发，成了一片绿的海，如果在这“海”面上点缀上几朵红花，这“点”和“面”又将会是怎样的一幅动人的画面！把这个生活图景移植到作文上，就成了“点面结合”的写法。“面”是俯视图，给人以开阔宽广的视野；“点”是特写镜头，给人以具体深刻的印象。“点”是主要材料、典型材料，要详写细写；“面”是次要材料、一般材料，要略写概括写。行文只有点面结合才能详略得当，重点突出。

[技法运用] 请运用“点面结合”的方法，写一个片段，描写生活中的一个场景。

答案

自主梳理

1．①bāo ②yuán ③è ④chuò ⑤xū ⑥jí ⑦jīnɡ

⑧diē ⑨bǒ ⑩shì

2．①蜡烛 腊月 ②绊脚石 拌嘴 ③绰约 泥淖 ④横亘

断壁残垣 恒心 ⑤嗫嚅 相濡以沫 儒学 孺子可教 蠕动

3．①影子晃动，看不分明的样子。②a.形容因害怕而微微发抖的样子。b.形容小心谨慎的样子。③形容走路不稳。

④悲惨得让人不忍心看下去，形容极其悲惨。⑤泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润(语出《庄子·大宗师》)。后用以比喻同处困境，以微小的力量相互救助。⑥形容光线很暗。

4．(1)剧烈 强烈

(2)磋商 商量 预习思考

1．报告文学是纪实文学的主要体裁，它兼具新闻与文学的属性，具有长久的认识价值。作为新闻，必须真实地记录事实，用事实说话，容不得半点虚构；作为文学，它可以对事实进行精心地选择、巧妙地安排、生动地描述，让新闻更好地传播。《唐山大地震》气魄宏伟，结构精巧，材料翔实，作者从多种角度、各个侧面加以表现，立体感十分强，可以说是开了“全景式”报告文学的先声。

2．课文节选了原文第四章《在另一个世界》和第五章《非常的八月》，叙写了灾难后的三个“点”(看守所、盲人居住区、“方舟”)中的人们的反应和状况，从而折射出非常时期人们的各种心态，将人类的本性呈现在读者面前。看守所里流血的士兵忠于职守，囚犯不顾自身安危、拼尽全力地去救人；盲人凭听觉、触觉摸索着去救助幸存者，还用那些音调不准的乐器的合奏声去鼓励危难中的人们；大家相濡以沫，甘苦同尝，组成“大户”，又在不断扒回了自己家私有的财产之后解体。

文本探究 探究点一

1．报告文学一般分为三个种类：典型人物报告文学、重大事件报告文学和社会问题报告文学。本文属于重大事件报告文学。重大事件报告文学，强调交待事件的全过程及其重点，涉及社会生活面比较广泛。它通过事件本身及作者对事件的态度来体现主题思想，事件贯串全文，而人物刻画则服从于事件展示。写到的人物往往很多，对多个人物进行简略的粗线条的描写，往往要写出不同人物共同的精神特点。写作时一般都采用特写镜头式的描写方法，也就是在交待事件和揭示问题的过程中，把镜头对准一个又一个的人，寥寥数笔，白描勾勒。当然，也要注意抓住人物的精神闪光点和人物性格的鲜明特征，要使人物语言生活化、个性化，再现人物语言，常常用一句话或一个动作给读者留下深刻的印象。还要写好人物生存的社会环境，把人物放在广阔的社会背景中去反映，发掘人物形象普遍的社会意义。犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现尚且如此，其他人自不必说了。

2．“大户”是在灾后自觉形成的，又因“当人们从废墟上扒回了自己家私有的财产，那私有财产在他们各自的‘铺位’前越堆越高的时候，那种休戚与共的感情上的维系开始解体了。充满生命活力的是顽强的‘私有’观念”而解体了。

“‘这是我家的！’”“‘你瞎了眼，这是我家的！’”“‘我的’‘我家的’，这些词语把‘大户’的气氛分割得支离破碎。”“‘大户’终于解体了。”这篇文章写出了在灾难面前人们空前团结、休戚与共，甚至无私的一面，但光有这一面似乎不够深邃，作者把人性自私的一面加以展示，从思想上来说，这是很深刻的，在文学上来说，又写得很有分寸，没有停留在单纯的揭露上，也没有像有写人性善良的一面那样用了那么多的篇幅，而是很简略，又带着很婉惜的笔调来写对那段诗意盈然的经历充满赞美和留恋，看倒数第二段，“他们在这儿生活过，但他们不可能永远地这样生活下去，不可能，这是被生活无情地证明了的。

他们离去了，但几乎每一个人在远远的地方都向‘大户’的遗址投去依恋的一瞥”。这里有个关键词“依恋”，在感情上怀念那个无私的境界，但在现实中不可能实现了。

探究点二

1．报告文学在表达方式上最必不可少的手法为白描手法，即文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法。例如：“铁门伏卧在灰土中，岗楼碎成一堆乱石”，寥寥几笔，灾难的破坏力可想而知；“他们一个抓着一个的衣角，走在被晒得滚烫的路上”，短短几句，把盲人的执著与艰辛刻画得淋漓尽致。

2．融情于叙。作者在写作过程中，避免了直接的议论，将自己的感情融入叙述之中，渗透到素材的选择之中。例如：“整整一天啊，这支刺刀下的救险队伍，没有一刻停歇。囚犯们无言地苦干着„„”能在读者心中产生强烈的震撼效果。

探究点三

1．从震前预报、建筑物的防震设施、地震的应急准备、正确对待外援等方面来谈。2．21世纪的人类对于战争带来的惨剧有深刻的记忆和高度的警觉，他们不放过任何一个纪念日，缅怀战争的死者，祈祷人类的和平。相形之下，人类对自然灾害的高度警觉和理性的整体防御，还刚刚开始。我们应该重视能源、环保、防震救灾等方面的问题。

写法探究 略

学案2 训练反馈

(分值：50分)

一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．菁华(qīnɡ)

宁可(nìnɡ)．．冠心病(ɡuān)

翘首回望(qiáo)．．B．吐蕃(fān)

庇护(bì)．．歼击机(jiān)

呱呱坠地(ɡū)．．C．请帖(tiě)

．

发横财(hènɡ)

．D．链接(liàn)

．

梵文(fán)．

按捺不住(nà)．创口(chuānɡ)．拈花惹草(niān)．倒春寒(dào)

．2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林 B．安详

遐思

薪尽火传

二人同心，其利断金 C．跨越

振辐

秘而不宣

合抱之木，生于毫末 D．坐阵

砥砺

学以致用

壁立千仞，无欲则刚 3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）A．此刻，他们惊愕地看着久已不见的却不再是原样的一切：影影绰绰的煤矿井架、凤．．．．凰山的山顶„„

B．并没有忘记自己身份的囚犯们战战兢兢地立着，一步也不敢挪动。．．．．C．当人们从废墟上扒回了自己家私有的财产，那私有财产在他们各自的“铺位”前越堆越高的时候，那种休戚相关的感情上的维系开始解体了。．．．．D．人们相濡以沫，甘苦同尝。．．．．4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．中国商务部认为，可口可乐公司收购汇源公司将对竞争产生不利影响，因此商务部根据《中国反垄断法》作出禁止此项收购。

B．一项最新的研究报告称，人类驯养马、食用马肉、饮用马奶、将马作为交通工具的历史比此前人们认为的年代至少早1 000年。

C．据报道，福布斯中国名人榜是为了国外企业界投资内地提供参考，至于它是如何统计出名人收入的，则一直对外保密。

D．在日前的示威活动中，不少法国抗议者高声朗读《深宫后院》中的内容，以表达对萨科奇的不满，原因是因为他曾表示出对这部法国古典名著的厌恶。

二、文本阅读(14分)阅读下文，完成5～8题。

盲人居住区

①在那灾难的日子里，有一段时间唐山瞎了，唐山聋了。可是，无边的废墟上，却有一支奇异的盲人队伍走来。他们一个抓着一个的衣角，肩上背着破旧的胡琴、三弦，面部显得那样沉静、冷峻。他们来自何处？他们走向何方？

②有人从中认出了鼓书艺人资希圣。

③盲人在废墟上要救人是极其困难的。资希圣带领着他们，循着呼救声，一家家地扒开厚重的胶质板，用手一遍遍摸着，摸到那些受伤者的躯体，把他们抬出倒塌的房屋。在这支盲人救险队伍中，唯一的一个明眼人是一位女盲人的丈夫，一个跛子，他不停地大声喊叫，给资希圣那群人指着方位。他们越扒越觉得情况严重：那么多血漉漉的伤员，那么多已经发凉的尸体！他们摸着、找着，从盲人宿舍摸到健全人住处，把受伤的健全人也一个一个抬下废墟„„

④盲人用他们的听觉、触觉和味觉感受着那些灾难的日子。⑤当他们要搬运尸体的时候，他们循着风中飘来的窒息人的气息找到了遗体集结点。当他们要生火的时候，他们嗅着空气里的烟味找到煤和劈柴。喧闹嘈杂的人声把他们引到街心，引到领取救济水、救济米的长长队伍中。空中隆隆的飞机引擎声使他们知道在洒药，于是不再扬着头张嘴说话。他们极其敏感，甚至在救灾部队中吃饭，那汤多米少的稀粥都能使他们立刻意识到救援部队也很困难。

⑥“不不，我们不吃了！”资希圣放下饭碗，对一个军官说，“你们缺粮了！” ⑦“嗨！我们就是不吃，也不能让你们饿着！”

⑧资希圣在废墟上走着，似乎在找他的什么。忽然，他踩到了什么。“嘣„„”一声悠长的、回音袅袅的琴弦的音响。那声音立刻使废墟上的空气都发颤了。

⑨啊，就是它，那是他心爱的三弦，他的生命。⑩一根古老的弦首先在废墟中昂扬地颤响了。

⑪八月的骄阳下，盲人们的足迹布满一座废墟又一座废墟。肩上，是那些从废墟里扒出来的被砸断、砸裂了的乐器，缠着绳子，贴着胶布，就像他们头上、胳膊上还缠着的渗血的绷带。他们穿着短裤、背心，有人甚至赤着脚。他们一个抓着一个的衣角，走在被晒得滚烫的路上。他们的脸上没有悲伤和忧郁的痕迹，在这动荡的大地上，他们显得那么安静，那么清醒„„

⑫这又是资希圣的决定：天降大灾，人可不能垮掉。我们要把宣传队恢复起来，去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救灾！

⑬那情景似乎是不可思议的，在断壁残墙下，在还在清理尸体的废墟旁，在伤员的呻吟中，忽然间，飘来了那些音调不准的乐器的合奏声。也许，从盲人心中流出的音乐似乎更富有一种魅力吧！废墟上回荡着一种奇迹般的旋律。那低声诉说着什么的音响，犹如一条绵长而宁静的气流，默默地穿透着这块刚从黑色灾难中挣脱出来的惊恐的土地。同样是默默地在倾听的人们，仿佛在这旋律中感受着什么。温柔的力，明哲般的力，说不清那是一种怎样穿透血迹斑斑的心灵的力。也许，那盲人，那琴弦，本身就是一种非凡的力。唐山的每一个人，似乎都在这音乐声中得到了一点什么，从而汇成了一个整体，因为每颗心都还活着，就像这旋律，正是这活着的东西，使这些惨遭劫难的人们得以呼吸，得以生存。

⑭资希圣那苍凉的声音在黑色的废墟上久久回荡： 说的是一九七六年，七月二十八日那一天，发生了一次强烈地震，地震的中心在唐山。

许多的房屋被震毁，许多人压在废墟间。

„„

5．地震后鼓书艺人资希圣和那些盲人们在干什么？(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 6．在这部分中，作者运用了什么描写手法来刻画这支“奇异的盲人队伍”？并举例说明其作用。(6分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 7.“他们穿着短裤、背心，有人甚至赤着脚。他们一个抓着一个的衣角，走在被晒得滚烫的路上。”这段文字运用的白描手法有什么作用？(2分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 8．体会第⑬段中画线比喻句的作用。(2分)答：________________________________________________________________________

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三、类文阅读(16分)阅读下面的新闻，完成9～12题。

港人的骄傲 祖国的英雄

——香港义工黄福荣玉树地震灾区舍己救人纪实

“香港英雄”“港人之光”“香港人的骄傲”“伟大的志愿者”„„连日来，随着青海地震的消息牵动港人，香港货车司机黄福荣舍己救人的事迹更让港人感动和自豪。

4月14日上午7时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县发生里氏7.1级地震，正在当地一间“慈行喜愿会孤儿院”志愿服务的黄福荣带着孩子们从摇晃的建筑物中跑出，没有受伤。但是，废墟下还掩埋着3个孩子和3个老师，阿福和其他人立即冲回废墟营救他们。大约10点多钟，刚刚救出3个孩子和1个老师，还在救援另两位老师时，6.3级的余震突然发生，阿福不幸被废墟掩埋。人们将阿福和两位老师救出来，两位老师安全获救，但阿福却身受重伤，当地医生现场急救亦回天乏术，半小时后，阿福去世了。大约下午2点，“西部爱心公益”在网上发布信息悼念阿福，将阿福遇难的消息公布开来。

黄福荣是一个普通香港人，曾与朋友合伙开过运输公司，后来转行做货车司机，4月8日刚刚抵达玉树，到当地的慈行喜愿会孤儿院工作；他长期患有糖尿病，需要定时服药，却在四川汶川大地震时，为灾区运送赈灾物资来回多次，又在灾后重建时奋战汶川震区三个月，并获当地颁授志愿者荣誉证书；他曾徒步穿越中国大江南北为中华骨髓库募捐„„人们亲切地称他为阿福。黄福荣参加义工活动，源自自己对人的热诚关爱。据香港货柜车主联会负责人称，黄福荣20岁前入行，为人热心公益，在1991年华东水灾期间，香港货柜业发起筹款，黄福荣知道后义不容辞，宁愿放下工作，四处向司机筹款。后来，黄福荣受一本书触动，开始亲身到内地参与义工活动。

2001年，38岁的黄福荣在书店买到一本名为《挑战死亡——白血红心走天涯》的书，作者是原解放军广州通信学院教官隋继国。这个患有白血病的军人从北京天安门骑自行车出发，走遍全国，为无偿捐献骨髓作宣传。两人通过编辑部结识后在湖南会面，成了莫逆之交，黄福荣说，正是隋继国的举动感动了他，“过去我常讲做善事，但是都只是口头上的，这次我要把它变成行动”。

2002年1月，黄福荣接过隋继国的旗帜，从香港徒步行至北京，全程2 800多公里，历时3个月，继续为中华骨髓库的扩容，为挽救更多的白血病患者不辞辛苦地募款。湖北一对受助于黄福荣善行的谢氏兄弟，在致谢信中表示：“你让我们明白了什么叫‘奉献’！”

命运弄人，隋继国病逝后，黄福荣也患上了肺结核和糖尿病，需要长期服药，但是他没有消沉。今年4月，他到青海玉树的孤儿院做义工，这家孤儿院有1名院长、1名义工，4位老师和22个孩子，他帮助孤儿院运送物资。没料到，这成了阿福最后的行善之旅，抵达玉树县不足一周便遇上了地震。

黄福荣生活在香港一个幸福和睦的大家庭，父亲与癌症缠斗了半年之后去世，老母亲现已年逾八旬。父亲往日的教导和其在朋辈及邻里之间尽心助人的榜样，自小在五姐弟心中植下了根。姐姐在丝绸之路、云南及四川等地多次背囊旅行也影响到他的志趣。黄福荣有着丰富的义工经历，屡次前往西部青海、西藏、四川的偏远落后地区。他喜欢那里的风土人情，对当地人热诚关爱。

阿福做事低调，脚踏实地。兰州义工李义是阿福的好友，在4月1日接待了远道而来的阿福。“‘他们怎么样，他们怎么样，我不要紧’是阿福常说的一句话，他总是关心别人，一向少说话多做事，只会用实际行动去表达自己。”

46岁的黄福荣至今单身，有好友爆料阿福曾经“自嘲”地说：“我估计自己这辈子也就这样了，很难找到一个愿意嫁给我的人，这样也好，我去一个地方做事情就没有牵挂了。”(选自2010年4月19日人民网，记者李海元 刘韬)9．文章第一段在结构和内容方面各有什么作用？请简要回答。(2分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 10．结合文本简要概括一下黄福荣做过哪些义举。(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 11．你认为黄福荣“甘于奉献”的可贵品德的形成原因有哪些？请结合文本简要回答。(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 12．文中多处引用了他人对阿福的评价，作者为什么要这样做？这给你哪些启发？(6分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

四、语言运用(8分)13．阅读下面的文字，给这则新闻拟写一个标题。20字以内。(3分)网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(5分)外交部发言人：

谷歌若撤出不会影响中国的投资环境

澳联邦通讯部长表示： 网络不能独立于法律之外

瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息

互联网凝聚慈善力量 网民掀起抗旱捐助高潮 答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________

答案

1．D [A项“菁”读jīnɡ。B项“蕃”读bō。C项“梵”应读fàn。] 2．B [“荜路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”；“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。] 3．C [休戚相关，彼此间祸福互相关联。此处应用“休戚与共”。] 4．B [A项缺宾语中心语，应改为“作出……的决定”。C项用词不当，“为了”应改为“为”。D项语意重复，删掉“原因”或“因为”。] 5．(1)在废墟上艰难地救人。(2)恢复宣传队去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救灾。

6．(1)动作描写。如运用“一家家地扒开”“用手一遍遍摸着”等，生动地表现了这支队伍极其困难的救人场景，突出了他们高尚的心灵。

(2)语言描写。如“不不，我们不吃了！”“你们缺粮了！”简洁的语言，表现了他们顾全大局先人后己的高尚情怀。

7．短短几句，寥寥数语，就将盲人们在灾难面前的执著与艰辛刻画得淋漓尽致。8．这个比喻句形象地表现出盲人宣传队给在地震中受伤的健全人的巨大鼓舞力量。9．(1)第一段在结构方面的作用：一是点题(或：扣题)；二是制造悬念，吸引读者(或：引领下文，激发读者的阅读兴趣)。(2)第一段在内容方面的作用：一是高度评价黄福荣的事迹，二是表达对黄福荣的崇敬之情。

10．1991年放下工作为华东水灾四处向司机筹款；2002年徒步穿越中国大江南北为中华骨髓库募捐(或“从香港徒步行至北京为中华骨髓库募捐宣传”)；2008年汶川地震时为救灾和灾后重建而辛勤工作；到青海玉树的慈行喜愿会孤儿院做义工。

11．黄福荣可贵品质的形成原因主要有以下三个方面：家庭的影响——父亲往日的教导及尽心助人的榜样；榜样的影响——隋继国事迹的感召；他自己心底对人的热诚关爱。

12．文中引用阿福的好友和被他帮助的人对他的评价，通过别人对阿福的评价来表现阿福，属于侧面描写的方法，这种方法更能表现阿福奉献精神的可贵。

启发如下：(1)运用侧面描写的方法来表现人物效果会更好；(2)运用人物的语言描写来表现人物更能体现真实性原则；(3)生活中要注意观察和积累，尤其是人物语言方面的积累。

13．网络的负面信息对青少年的侵袭难以防范 解析 材料中已经明确问题的答题区域，只要抓住关键语句“负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范”，最后一句“网络道德教育日益引起人们的重视”，从这两个方面归纳即可。

14．当今时代，网络在经济、政治、文化等社会建设中发挥着重要的积极作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，已成为国际社会的共识。

解析 本题应熟悉新闻写作知识，首先要对4条消息所反映的内容进行整合，提炼出四

者共同的东西，然后阐明自己的观点，并进行适度的阐释和论证。

第五篇：高中语文语文必修古诗词诵读《游园》课时作业

课时作业(二十八)

一、阅读课文材料，完成题目

1．《皂罗袍》这支曲词历来被誉为“惊才艳艳之作”，情景交融。请指出其写出了怎样的景象，抒发了杜丽娘怎样的复杂心情？

答：________________________________________________________

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答案　《皂罗袍》描绘了花园明媚诱人的春光，更传神地表现了杜丽娘由惊诧、欢悦，到无限惆怅的复杂心情。

二、名句名篇默写

2．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《牡丹亭·游园》中，主人公发现眼前的绚烂春景，想到自己的生活环境，内心惊诧而感慨的诗句是：“______________，______________。”

(2)《牡丹亭·游园》中，作者运用反问和对比表现主人公面对美好春光，想到自己处境，发出无限感慨的句子是：“______________，______________！”

(3)《牡丹亭·游园》里主人公想象在春天的柔风细雨中，画船游动的诗句是：“______________，____________。”

答案(1)原来姹紫嫣红开遍　似这般都付与断井颓垣

(2)良辰美景奈何天　赏心乐事谁家院

(3)雨丝风片　烟波画船

阅读下面这首元曲，完成1、2题。

【中吕】朝天曲

张养浩

柳堤，竹溪，日影筛金翠。杖藜徐步近钓矶，看鸥鹭闲游戏。

农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。对着这般景致，坐的，便无酒也令人醉。

1．简析“日影筛金翠”一句中“筛”字的妙处。

答：________________________________________________________

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答案　筛，是“用筛子过东西”的意思，化无形为有形，形象地将阳光透过树叶的空隙，照在地上铺金撒翠的样子表现了出来，化平淡的现象为生动的动作，使画面活泼而富有生气。

2．结合全曲，简要分析曲中表达的情感。

答：________________________________________________________

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答案　作者通过对“柳堤”“竹溪”“鸥鹭”“农父渔翁”等乡村景与人的描写及最后一句的议论，表达对田园自然风光的热爱及寄情田园、山水的闲适隐逸生活的情怀。