谈摄影在大学意义

第一篇：谈摄影在大学意义

摄影在大学生素质教育中的意义

在2l世纪，社会最需要的不仅仅是在某方面拥有特质的“狭义”的人才，更需要能够全面适应2l世纪竞争需要的在个人素质、学识和经验、合作与交流、创新与决策等不同方面都拥有足够潜力与修养的“广义”的人才。因此，校园文化建设就成为了高校教学体系建设中的重要组成部分。各种各样的选修课丰富了学生的第二课堂，有效地活跃了学术气氛，优化了育人环境；同时，对于培养学生严谨的治学态度，陶冶高尚的情操，养成高雅的文化鉴赏品位，形成高校良好的文化传统和稳定的办学风格，均具积极的促进作用。其中，摄影是一门含化学、光学、机械学等理工科知识，又有文学、美术、艺术、色彩学、社会学等人文学科知识的学科，它不仅是一门技术，更是一门艺术。摄影选修课的开设有利于大学生身心的健康发展摄影课程不仅仅局限于该课程本身，它与其他技术学科也有着十分紧密的联系。比如，在拍摄取景过程中，要求学生必须具备良好的空间和几何构 图能力；在曝光和快门的使用上，要求学生必须具备一定的光学知识和用色能力；在照片的后期处理过程中，要求学生必须具备一定的计算机和多媒体知识。所以，学生学习摄影的过程，实际上是培养学生对相关知识的整合和应用能力摄影课程在大学生素质教育中起着十分重要的作用。通过摄影教学和摄影实践活动．有助于大学生的人文素质、创新思维、审美能力、思想品质和健康心理素质的培养。

摄影是自然科学与社会科学自然交汇的结晶。是了解、认识、反映社会现实的形象化手段，是具有审美价值的艺术形式，是科学与艺 术的完美结合。摄影者通过画面的构思、色调的均衡、场景的剪裁给观赏者带来美的享受，使观赏者真正得到心灵的满足。与此同时，通过对摄影器材的了解，我们可以接触到现代科学各个领域，拓宽知识范围，提高艺术修养。因此，摄影不仅仅是会摆弄照相机，而是一种包括应用科学、想象与设计、专业技巧和组织能力的综合过程。素质教育相对于应试教育来说．是一场革命。它是全面发展的教育。将摄影艺术作为学生素质教育的一项内容，对高校学生进行摄影知识和

摄影艺术的教育，既是一种科技活动。又是一种美学教育。所以。对大学生开展摄影艺术教学活动，不仅有利于大学生身心健康的发展。而且有助于丰富素质教育的内容．推动校园文化建设。

一、摄影教学有助于大学生人文素质的培养

据近年全国高校大学生素质调查发现。现在不少大学生外语好、数理化好、经济头脑好。但对地理、历史、传统文化等人文方面的知识了解不多，也没有很大的兴趣，尤其是理工科大学生在这方面的问题比较突出。而摄影教学有着趣味性极强的愉悦式的教学过程。它可以使学习变成一种精神享受。它以形象展示，以情动人。学生在赏心悦目的视觉语言中比较容易掌握所学的知识，从而消除一般教学中的枯燥与乏味。这种生动活泼的教学形式可以大大地激发学生学习人文科学知识的积极性，改变理工科学生对人文科学缺乏兴趣的局面．在没有压力和强迫感的情况下．增强学生自觉学习人文科学和审美知识的内在动力。其次，综合性强。“以人为本”的摄影教学不仅可以帮助大学生懂得人生，用反映先进文化的摄影艺术美的瞬间去显示学生 张扬个性的绚丽色彩和精神世界。而且在客观上引导和激发学生主动地培养、加强人文与审美方面的素养。因为人文素质的高低、文化底蕴的厚薄、美学素养的差异都将制约着学生摄影作品的水平，这不仅仅是靠精通技法和造型元素就能解决的。唯有提高各学科综合知识的运用能力．重视文学、哲学、美学方面的修养。了解历史和社会现状及时代特征，了解社会文化、审美习惯、传统道德。才能够用照相机准确地记录和反映社会的发展变化；唯有深入了解社会文化艺术，具备深厚的生活积累、文化功底、文化积淀、人文素养才能拍摄出寓意深刻的艺术佳作。

二、摄影教学有助于激发大学生创新思维的培养

摄影主要是培养人的观察力、记忆力、想象力和创造力，其根本目标是使学生具有正确的审美观和感受美、发现美、鉴赏美、创造美的能力。这个过程中，它所表现的形象性、情感性、自由性最有助于学生创造性思维的培养。摄影在素质教育中也是促进学生智力发展的重要手段。智能的核心是思维能力。人的思维分为逻辑思维、形象思维、直觉思维。如果只注重逻辑思维能力的培养，而忽视形象思维能力，会制约人的智力素质的全面提高。科学实践证明，按单一知识结构培养的人，不会有健全的联系系统要健全思维，提高智力素质，必须通过美育教育。

在所有的学科教育中，摄影的最大优势就是发展人的形象思维，因为审美、创造美的过程具有形象思维的特点。想象是形象思维的基本方式，科学创造离不开想象。摄影教育的形象性，教会学生怎样去 感受美、发现美、创造美。摄影的过程，就是一个认识_感受_领会_想象_创造的过程。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”一个人不会想象，也就不懂得创造。直觉思维是摄影艺术创造的思维方式，直觉又是创造性思维的基础，创造性的突破往往是通过发现隐蔽关系和创造性想象来实现的。因此，在摄影学习过程中，需要学生调动其想象力，在表现上运用力学透视、光学、色彩等知识来处理一系列问题，继而创造出一个新的艺术形象来。因而，摄影选修课的开设能够促进学生创造性思维和创新精神的培养。

由于近年来信息、数字、传播等高新技术的发展，摄影不仅是艺术创作和记录历史的依托，更是商业价值的创造者、人们工作学习的帮手、了解社会获取知识的重要信息来源。培养创新能力是摄影教学优越于其他学科教育的功能。这是因为其它学科教育多属于认识、记忆、抽象地接受前人经验模式的教育．而摄影教学没有固定的目标，没有不可变的模式。它更加强调学生个体的创新思维，是一种生动的、灵活的、室内室外摄影实践相结合的教育形式。这种教育形式又间接地促进了学生观察力、注意力、想象力的培养．让学生在拍摄中训练出一种对生活多侧面、深层次的洞察能力和理解能力，探索摄影巾的意境、构图及审美方面的奥秘．从而激发出推陈出新、追求创新、以创新为荣的意识和创造潜能，并时时处处处在有创新思维伴随的过程中。摄影教学中的后期计算机运用方面的课程有利于学生借助于先进的图像处理软件，开展数码影像的二次创作实践。学生凭着自己的理 解和审美，大胆尝试，尽可能将一些看似普通的数码影像素材，通过对图像的处理创造出不同风格、不同色调、不同语境和表达不同含义的新作品，由此促进创新能力和意识大大提升。

三、摄影教学有助于提高大学生的审美能力

摄影作为一门独立的艺术。它的艺术表现对象是人、自然与社会，每一幅成功的摄影作品都表现了作者的情感、思想、性格等，表达了作者对美的鉴赏能力和审美情趣。通过各种传统和现代的摄影教学手段，以美的作品、美的形象、美的情感为特点．从情感上打动学生，感之以形，动之以情，再晓之以理，实现对美的事物从感知到理解再到欣赏的过程。从而提高学生艺术鉴赏能力和审美情趣。摄影能让学生主动地在现实生活中寻找美。留意在生活中遇到的事物，关注现实世界并发掘它具有的价值。尤其是审美的价值。在我们的现实生活中有许多可以提炼的、可以感动人的美好的事物。虽然我们所处的现实并不是完美的，但它是实在的、活生生的。在各种矛盾中、在现实的冲突与撞击中．才更会显示出生命的活力与真实朴素的美。在摄影教学中，我们可以从学生们的实际情况出发，而学生时代的生活最重要的主题就是校园文化生活。我们就可以指导学生从校园生活中挖掘素材，发现现实生活中的美。所以我们在教学中应多举办一些摄影的观摹展示，或是拍摄活动。如以“校园”为主题，让学生通过摄影从多方面多角度来体现自己的生活学习、文体活动，去观察体验自己的生活，发掘有价值的事物。

四、摄影教学有助于大学生思想品质的培养

在摄影教学中．经常组织学生进行丰富多彩的摄影实践采风活动能促使大学生身心健康。通过走进大自然的群体活动，学生能放松心情。增进友爱．在增进友谊的同时也使拍摄技术得到提高。课外组织的摄影讲座、论坛、博客等，客观上鼓励大学生多以摄影作品为媒介进行沟通交流。在摄影教学中，也可以渗透思想品质教育。通过介绍中外优秀摄影家的生平事迹，鼓励学生努力地把自已塑造成为勇担社会责任、追求敬业奉献的人。如在战争年代，许多战地摄影记者怀着强烈的事业心与责任感．冒着生命危险拍下一幅幅纪实照片。表现战争的残酷和激烈。歌颂为正义而战的英雄精神。这些生动事例让大学生从中解读到可贵的奉献精神和良好的职业素质．找到自己的不足和今后努力的方向．从而激励自己胸怀大志。积极进取，努力开发蕴藏在自身的创造潜能，实现自己的人生价值。

五、摄影教学有助于培养大学生的健康心理素质

当今。我国大学生的心理素质明显存在一些薄弱环节，如独生子女人数越来越多，这一群体从小被呵护太多，在为人处世方面存在着许多不足和误区。另外，由于物质生活条件的改善．许多大学生缺少艰苦奋斗的进取精神。改善大学生的心理状况应从多方面努力，而积极开展摄影活动也是改善大学生心理素质的一个好途径。一方面，可以通过欣赏好的作品来培养大学生良好的人文精神，增强社会责任感。从风光摄影作品中感受到大自然的秀丽、壮观之美时。会引起由衷的赞美和对祖国的热爱。通过摄影社会实践活动。大学生们更加关注社 会，增强了社会使命感和责任感。另一方面，大学生积极参加摄影实践活动，可以消除心理障碍，培养健康的心理素质。在摄影实践中，成员的互相帮助和个人体力、意志的磨练．克服了困难，加深了团队中同学间的友谊，既陶冶了情操，培养了乐观开朗的性格，又培养了坚韧不拔克服困难的意志和团队协作精神。潜移默化中个人的心理障碍也会逐步得到消除和矫正，也更好地为毕业后适应社会创造了条件。

六.摄影欣赏有助于培养学生情感的交流

毕加索曾说过：“艺术是时代的索引，任何一个时代的特殊感隋都会诱导出与这些情感一致的艺术形式。”21世纪的今天，摄影艺术日新月异，空前发展，摄影文化的内涵也被赋予了新的意义：摄影已逐渐成为人们交流思想、表达情感的手段。情感，是人对客观现实的一种特殊反映形式，是人对客观事物所作出的一种心理反映，它不是对客观对象本身的反映，而是对对象与主体之间的某种关系的反映。具体地说，情感是人对自己，对自己与周围世界关系的一种主观态度和评价，它与人的需要、欲望和理想密切相关，具有强烈的主观倾向性。情感在审美心理活动中，一方面，诱发各种心理因素积极参与创造活动，另一方面，融入其他各个环节的心理活动中，使整个创作活动都染上情感的色彩。也即在摄影艺术创作中，情感是形象思维的一种重要方式，正是情感的诱发，审美表象才升华为审美意象；在审美感知时，情感就会诱发形象记忆和情绪记忆以及形成一定的情感体验。摄影选修课的目标除了向学生讲授摄影知识和技能外，更重要的是要使学生在运用摄影语言的过程中体会表现的乐趣，培养感受能力、操 作能力、鉴赏能力、审美情趣和创造能力，扩大文化视野，发展个性，完善人格。在这些目标中，审美能力的培养是最重要的。在作品拍摄过程中，审美能力的培养贯穿始终。由于审美是一种自由自觉的活动，不带有任何强迫性，完全是靠“美”本的魅力来吸引。在审美过程中，审美的主体往往处于一种自主状态，不受世俗杂念的干扰，忘怀一切，将整个情感和心灵都贯注到美中，达到“神与物游”的超脱境界。学生在欣赏摄影名作时，作品所表现的内容、技法、明暗节奏、色彩，以及作者力求表达情感的深邃内涵，往往会感动和震撼人灵魂深处的神经。摄影就是通过联想和想象等复杂的形象思维来创造形象，使作品的境界得到升华，从而起到陶冶情操、净化心灵的作用。并且，通过对摄影作品的欣赏，在审美愉悦中打开闭锁的心扉，促进人的情感能力的发展。情感的丰富和发展使人与人之间真诚相待、和谐融洽、信任理解、友好合作，使人的身心获得完全彻底的解放。这对于人们在生活、工作和学习中自身潜能的发挥是十分重要的。

综上所述。摄影艺术教学有助于大学生素质的培养。把摄影艺术教学纳入学生素质培养的内容，是时代的呼唤，它不仅仅是一种观念上的拓展。目前的摄影艺术教学还存在很多主客观的发展制约因素。为了能真正发挥摄影艺术教学在高校学生素质教育中多方面的重要作用。学校应当更多地吸引摄影方面的教育人才。完善教学设备，充实教学内容，组织丰富的实践活动。在摄影日益普及的状况下．在2l世纪的今天，大学生不应成为摄影的门外汉而应把摄影作为工具，创造性地投入到各项工作和多姿多彩的生活中去。

第二篇：校本培训意义谈

校本培训意义谈

陈大伟

校本培训是由中小学校长组织领导的，主要在教师任职学校展开的，和学校、教师实际紧密结合的一种教师继续教育活动。作为中小学教师继续教育的一种重要形式，校本培训在适应当前教育改革和发展、适应新一轮中小学教师继续教育要求、适应农村税费改革和优化中小学教师队伍等社会经济发展改革措施等方面具有特别重要的意义，是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径。

㈠ 校本培训有利于提高教师实际教育的能力和水平

叶澜教授认为：“对教育功能的选择，即构建教育的决策人期望教育发挥什么作用，就成了办教育的第一个必须解决的问题。只有做出了教育功能的选择后，才有可能考虑功能的实现问题，即如何办教育的问题。„„因此，从教育系统形成的角度看，功能选择在先，结构形成在后，它与自然系统不同，不是结构决定功能，而是功能决定结构。”①

《中小学教师继续教育观定》明确提出了我国中小学教师继续教育性质与目标：“中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质而开展的培训。”“中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。”

在成人教育领域，诺尔斯主张学习“以满足成人需要为中心，教学以学生为中心。”② “ 成人再接受教育是为了提高能力，处于以解决问题为中心的心理状态。因此，决定成人继续教育的方向应以提高实际能力为中心，而不是以学科教学为中心。要把成人在工作和社会生活中所遇到的或可能遇到的实际问题放在教学内容中予以优先考虑。要抓住成人学员最关心、最渴望解决的问题为起点。”③

中小学教师参与继续教育“其学习的目的不只是提高自己的学术水平，更主要的是提高自己的教育水平，并直接为教学服务。”④ “中小学教师在职培训的价值最终是通过对学生学习成绩的影响来体现的。”⑤

中小学教师继续教育要为实施素质教育服务、直接为教学服务、要体现在对学生学习成绩的影响上，决定了继续教育的内容和形式必须具有针对性、实效性和灵活性，必须有助于中小学当前的问题解决。

校本培训以解决实际问题、提高教师教育教学能力、全面提高教师素质为目标，针对学校和教师实际，自主确立培训目标、培训内容、培训方式，以学校为主体进行管理和组织，在“想当前教师所想，急当前教师所急”、解决实际问题上具有突出优势，有助于学用结合，提高中小学教育质量，推进学校改革和发展。

㈡ 校本培训有利于提高中小学教师参与积极性

诺尔斯认为：当一个人成熟的时候，他的自我概念从依赖的人变成自我指导的人；成人积累了丰富的经验，这些经验是学习的重要资源（他还认为成人从事任何事情都以他自身经验为背景。因此，当他发现他的经验不被应用的时候，或他的价值被轻视的时候，他就不仅感到经验被丢弃，而且感到自身也被抛弃）；成人教育中，受教育者的主体意识很强，当他没有意识到参加培训是一种需要时，效果不会很好。⑥

关于人的主体性发展研究表明：人所具有的主体的“势”或“潜能”具有内化和外化双向互动的功能。外化即人有做事、创造或活动的需求，他不断地将自己的主体性外化为一定形式的文化，以确证自己的主体地位，提高自己的主体地位。另一方面，人又将所创造的文化内化为人的身心结构，以提高人的主体地位和发展人的主体性。人的主体性就是在文化的内化和外化的统一过程中发展的结果，也就是说，缺乏主体的活动，就没有主体的发展。⑦

由于教师身心发展已经成熟，认知结构达到一定水平，在教师身上显现出来的学习者应是自我发现问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体，在一定意义上说是具备较强的自我教育能力的自我教育者。利用教师主体经验、发挥主体作用是参学者自我教育和自我发展的前提。事实上，教师在培训机构和培训中心参与继续教育，参学者往往抱着“我是来接受教育的”的被动心理，信息流向主要是“培训者→参学者”，基本没有“参学者→培训者”、“参学者→参学者”的信息沟通与信息交流，这种信息流向一方面是培训者信息的陈旧和日渐枯竭，另一方面中小学教师自身经验不被重视、教师缺乏主体“外化”实证主体的机会，他们中蕴藏的宝贵的信息资源得不到重视和利用，很容易失去参与继续教育的积极性和主动性。

相对而言，校本培训的环境有利于形成教师主体意识：培训过程中，因人数相对较少，不仅有利于明确教师参与的义务和责任，而且增加了教师的参与机会；同时，校本培训培训主题集中在所在学校的问题中，和当前教育教学实践紧密结合，教师的经验和问题更容易受到重视和关注，教师参与积极性更强；更为重要的是，校本培训有利于满足不同层次教师学习需求，培训成果可以直接内化为教师的教育教学能力，转化为实际教育教学效益，有利于形成教师继续教育的内在动机。所以，校本培训有利于提高中小学教师参与继续教育的积极性，提高中小学教师继续教育质量。

㈢ 校本培训有利于弥补继续教育资源不足

我国属于发展中国家，总的来说，是穷国办大教育，在实施科教兴国和可持续发展的伟大战略中，加强中小学教师队伍建设、提高中小学教师素质，任务十分紧迫，又十分繁重。由于历史原因，师范院校过去主要承担并将继续承担教师职前培养任务；教育学院、教师进修学校因为投入不足等原因，学校场地、师资、设施等建设相对滞后；中小学教师远程继续教育未成气候；其他社会机构和培训中心参与教师继续教育寥寥无几„„可以说，现有继续教育资源远远不能满足中小学教师全员培训需要。

另一方面，因为教育经费短缺和教师经济地位的不如意，集中到培训机构学习所发生的费用使许多中小学校、中小学教师对继续教育望而却步；因为培训机构继续教育资源有限，培训时间不得不在周一至周五进行，为参加培训，教师不得不调课、停课，影响了中小学正常教学秩序和质量提高，这些都是制约中小学教师继续教育发展的重要原因。随着农村费税改革、中小学教师队伍精简和优化，经费困难、工学冲突、家学冲突的矛盾将进一步凸现。

校本培训以中小学教师任职学校为阵地，因校制宜、内向挖潜，学校、老师都可以根据自己的实际情况采用适当的方式，选取适合需要的内容，有的放矢地完成培训任务。不仅丰富了中小学教师继续教育资源，而且机动灵活，在一定程度上可以缓解经费短缺、时间冲突的矛盾。

㈣ 校本培训有利于学校学习型组织建设

终身学习是21世纪的生存概念，适应21世纪的社会需要，必须开展终身学习。在诸多社会职业中，教师是最先感受到终身学习必要性的社会工作者之一，学校必须以学习型组织的建设理念顺应形势变化。在学习型组织中，“学习不再是孤立的活动，人们不必撇开工作专门抽出时间来学习。相反，学习就是工作的核心，学校就是教师学习的场所。因此，要改变过去脱产才能学习的陈旧观念，在教学和工作的过程中进行学习，提高和充实自己。”“只有组织捅有众多会学习的团体，才可能发展成为善于学习的组织。”⑧校本培训最大的特点是学习与工作有机统一，以工作中的问题解决激发学习动机，通过工作能力的变化和工作效益的提高体现学习的价值；同时，通过校本培训的组织和管理，加强教师间的协作与交流，增进团结与友谊，互帮互学，互教互学，互相激励，比学赶帮，建设会学习的教师群体，促进学校由教师忙于授课、辅导、出题、判卷的事务性组织向学习型组织发展。

注：

① 叶澜,《教育概论》，人民教育出版社,1991年,第319页

② ③ ⑥ 胡枢，《继续教育论》，四川教育出版社，1994年6月，第161、162、168页

④ 于忠海，《教师的潜角色定位──学习者》，《教育评论》，1997年第4期第34页

⑤ 上海师资培训中心课题组，《面向21世纪中小学教师继续教育的比较研究（下）》，《外国中小学教育》，1998年第6期，第7页

⑦ 黄葳，《完整地理解主体性和主体性教育》，《教育研究》1995年第10期第36页

⑧ 徐长江，《学习型学校组织的建立途径》，《教育评论》，1999年第5期第45页

第三篇：大学的意义

大学的意义

时间就如同梧桐树上的叶子，飘落在地，再也回不去了。从它离开枝到地面的这段旅程用了两年。这两年就这样在不断的下落中就这样过了，没有风的阻碍，没有地点的变换，悄无声息地，随着万有引力的作用到达了它的终点。而我大学的这两年就像这片叶子一样，没有波澜的逝去了。回想起来真的就如同黑白电视机里的一条条雪花线，那么的令人乏味。这是我第二次思考大学的意义。就似刚进大学来一样，同样不例外的是，因为老师布置的任务而去思考它。没有主动。所不同的是，由于这两次的距离太远了，思考出来的感悟也就有很大的不一样了。

回想起刚踏入大学的那一幕，心里就如同一个炫丽的舞台，激情四射。对什么都抱有积极性，就是那刘姥姥进大观园，充满了好奇心。在这样的心理下上的第一堂课的内容就是上大学的目的是什么、有什么意义？准备怎样度过这几年？相信很多大学生都跟我一样，满怀梦想的为这几年做了一个规划，大一要学什么，大二了做什么，大三要完成什么，大四.........，就好像那面大学的墙上有一幅美好的蓝图。可想象是丰满，现实却是很骨感的。要完成心中的那片蓝图是需要多大的努力跟坚持。而我们刚进大学的那激情随着时间的流逝被现实中许许多多的“刀子”给消磨了。慢慢的人变得懒散了，对什么事也没了关心。就这样平淡的象一片封闭的湖面，那样的没有生气。

现在重新来思索大学的意义，再也没有开始的那么澎湃了，有的只是经过两年洗礼后的沉淀，真的要给大学一个新的定义了，一个对人生未来规划，让我的大学在即将踏入的社会能有一番作为，让我能在未来的工作中能得到升华，让我在老年回忆起时，发现我的那段正直青春年华的时光没有白白浪费，它成为我人生蓝图里最灿烂的一笔，这就是大学的意义。

第四篇：大学摄影比赛策划书

大学摄影比赛策划书

充实的工作生活一不留神就过去了，我们又将续写新的诗篇，迎接我们的是新的工作内容和工作目标，想必现在的你有必要写一写策划书了。那么你知道策划书如何写吗？以下是小编帮大家整理的大学摄影比赛策划书，欢迎阅读与收藏。

大学摄影比赛策划书1

一、活动名称：

二、活动时间：20xx年3月～20xx年6月

三、活动地点：北京联合大学广告学院

四、主办单位：北京联合大学广告学院摄影社

宣传单位：北京联合大学广告学院团委院刊部

赞助单位：

六、活动评委：北京电影学院、中国传媒大学、北京服装学院、北京联合大学资深摄影老师

七、主题活动：摄影作品比赛

八、活动目的：为积极配合我校团委社联活动工作，广泛推进我社的形象与企业知名度，我社特就此次比赛开展主题活动。通过举办摄影比赛，进一步提高同学们的摄影及审美水平，丰富同学们的校园生活，提高同学们的创新思维能力，使同学们在参与活动的同时掌握更多知识、提高能力，同时扩大我院社团在各高校的影响。

九、活动说明：由于此次活动是社团自行开展的，所以我们社团负责全部活动事宜，相关工作有摄影社进行协调。

十、活动对象：北京联合大学广告学院全体师生（包括成教）约5800余名在校师生

十一、参赛方式及评奖：每位选手将自己的作品在规定时间内交到摄影社，摄影社将在活动期间将比赛结果公布并颁发奖状及奖品。

十二、活动具体安排：

1． 赛前的宣传阶段：

A以印刷海报为主：20张

海报主题：北京联合大学广告学院首届摄影比赛；

海报内容：待定 ；

张贴地点：中门展板、学生大食堂、浴室、艺术系教学楼、广告系教学楼、成人教育教学楼等学校展板区

B横幅：1幅（红布20m），C易拉宝：5个，D宣传彩页：200张

E宣传彩喷（10mtimes;10m）

2．比赛报名阶段

A.电子表格报名

B.现场报名（定期中门现场报名）

活动具体时间安排：

1、：20xx年2月 日～20xx年2月 日

2、投稿时间：20xx年3月 日～20xx年3月 日

3、评比时间：20xx年4月 日～20xx年4月 日

4、颁奖时间：20xx年5月

活动（颁奖）地点：北京联合大学广告学院北区礼堂

十三、参赛要求：

1、稿件形式：电子版（Jpg格式）、冲印版

2、投稿内容要求

（1）照片主题内容积极向上

（2）禁止抄袭他人影视作品！

3、投稿方式：

（1）将稿件交至北京联合大学广告学院团委办公室

（2）发E-mail至

4、注意事项：

（1）参赛人自留底稿。

（2）涉及版权和著作权问题，由参赛人自行负责，组织者对此类问题概不负责。

5、奖项安排：

（1）一等奖1名 奖品：证书+奖金5000元（或等值礼品）

（2）二等奖2名 奖品：证书+奖金1000元（或等值礼品）

（3）三等奖3名 奖品：证书+奖金300元（或等值礼品）

（4）优秀奖（入围奖）15名 奖品：证书+奖金100元（或等值礼品）

十四、经费开支：会场布置：500元、红色横幅20times;0.8米（北京联合大学广告学院摄影比赛）200元、宣传彩喷（10mtimes;10m）：1个400元、印刷海报20幅20times;20=400元、易拉宝：5个150times;5=450元、宣传彩页200张1times;200=200元、校园宣传脚标50个0.5times;50=25元、报名表50张0.5times;50=25元

证书：6张 20*6=120元 奖金设立：9400 元 工作人员费用500元、评为费用3000元

总计：24620元

策划人：李茂媛、程俊博、王珏

二零一零年一月

摄影比赛颁奖仪式：

时间：20xx年4月 日

地点： 北京联合大学广告学院北区礼堂

总策划：王珏

摄影比赛优秀作品展：

地点：北京联合大学广告学院南区艺术设计系展示厅

总策划：王珏

北京联合大学广告学院摄影社

20xx年1月13日

大学摄影比赛策划书2

一、活动目的：

为了丰富校园文化生活，为了更好的体现感恩之心。为了提高当代大学生的情感修养、道德情操，本摄影为大学生提供展现自我价值和传播恩情的平台，促进同学之间的交流以及提高同学们的道德思想素质，培养学生恩情谨记的心态，为学生生活增添活气。

二、活动主题：

“情感温暖人心，感恩心系天下”

三、作品要求：

以感恩为主题，要求健康积极，能表达出当代大学生的感恩情怀。

作品题材不限，人物、动植物、母校风景等…作品可附加文字便于明确表达(备注：照片不可借助电脑修饰;作品统一4寸的的冲印照片。)

四、面向对象：

全院学生

五、活动地点：

艺术楼展示厅

六、活动时间：

20xx年近期时间

七、报名方式：

通过班上报名或设置报名点报名

八、主办单位：

xx职业学院

九、策划承办单位：

xx职业学院艺术系团总支学生会

赞助单位：

十、工作安排

(1)由办公室负责整理参展图片。

(2)由自律会负责活动场地的布置，活动结束后的整理工作。

(3)由体育部负责活动所需物品的搬运。

(4)由组织部和实践部负责组织活动现场的秩序。

(5)由宣传部负责本次活动的宣传工作。

(6)编辑部负责对活动现场的拍摄以及新闻采集的报道。

(7)学习部，文艺部成员作为机动组配合活动顺利完成。

十一、活动流程：

1.前期准备：

(1)宣传工作：由宣传部负责绘制海报并张贴于校道及宿舍区;召集各班班长开会，传达具体内容。在由各班班长在各班级广泛宣传并做好班级摄影爱好同学积极参与工作。

(2)确定作者作品：为方便展览顺利进行，需为作者整理好出展照片，以便展览紊条有序。

(3)安排相关同学布置场地。

(4)进行展前准备,冲洗照片,将所需备齐。

2.展览过程

(1)进行摄影展时安排学生会人员轮流坐岗。

(2)组织同学有序的参观作品，保证作品不受损坏。

(3)参展人员可相互交流，提上宝贵意见。

(4)评比出优秀作品，以致奖励。

3.后期准备

(1)展览结束后，由学生会干部组织整理场地。

(2)将出展作品整合收起。

(3)对本次摄影展的效果总结。

十二、奖项设置

一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：3名 优秀奖：若干名

备注：每位获奖同学都将荣获证书及奖品。

十三、经费预算

1.宣传所用：

主题横幅 1条 ￥50

电脑喷绘海报1 张 ￥50

手绘海报5张 纸张￥30元

2.筹备所需：

(1).白色展板3块

(2)画架若干

(3)桌子若干张

(4)签字笔 2支

(5)留言簿2本

(6)适量水笔.(7)横幅胶带1个 ￥ 20元

3.机动费用 ￥ 100元4.奖品费用 ￥ 250元

总合计：￥ 500元

大学摄影比赛策划书3

一、活动名称：“**杯”北京联合大学广告学院首届摄影比赛

二、活动时间：xx年3月～xx年6月

三、活动地点：北京联合大学广告学院

四、主办单位：北京联合大学广告学院摄影社

五、宣传单位：北京联合大学广告学院团委院刊部

六、活动评委：北京电影学院、中国传媒大学、北京服装学院、北京联合大学资深摄影老师

七、主题活动：摄影作品比赛

八、活动目的：为积极配合我校团委社联活动工作，广泛推进我社的形象与企业知名度，我社特就此次比赛开展主题活动。通过举办摄影比赛，进一步提高同学们的摄影及审美水平，丰富同学们的校园生活，提高同学们的创新思维能力，使同学们在参与活动的同时掌握更多知识、提高能力，同时扩大我院社团在各高校的影响。

九、活动说明：由于此次活动是社团自行开展的，所以我们社团负责全部活动事宜，相关工作有摄影社进行协调。

十、活动对象：北京联合大学广告学院全体师生(包括成教)约5800余名在校师生

十一、参赛方式及评奖：每位选手将自己的作品在规定时间内交到摄影社，摄影社将在活动期间将比赛结果公布并颁发奖状及奖品。

十二、活动具体安排：

1． 赛前的宣传阶段：

a以印刷海报为主：20张

海报主题：北京联合大学广告学院首届摄影比赛；

海报内容：待定 ；

张贴地点：中门展板、学生大食堂、浴室、艺术系教学楼、广告系教学楼、成人教育教学楼等学校展板区

b横幅：1幅(红布20m)，c易拉宝：5个，d宣传彩页：200张

e宣传彩喷(10m×10m)

2．比赛报名阶段

a.电子表格报名

b.现场报名(定期中门现场报名)

活动具体时间安排：

1、报名时间：xx年2月 日～xx年2月 日

2、投稿时间：xx年3月 日～xx年3月 日

3、评比时间：xx年4月 日～xx年4月 日

4、颁奖时间：xx年5月

活动(颁奖)地点：北京联合大学广告学院北区礼堂

十三、参赛要求：

1、稿件形式：电子版(jpg格式)、冲印版

2、投稿内容要求

(1)照片主题内容积极向上

(2)禁止抄袭他人影视作品！

3、投稿方式：

(1)将稿件交至北京联合大学广告学院团委办公室

(2)发e-mail至(photogrophyclub@yahoo.cn)

4、注意事项：

(1)参赛人自留底稿。

(2)涉及版权和著作权问题，由参赛人自行负责，组织者对此类问题概不负责。

5、奖项安排：

(1)一等奖1名 奖品：证书+奖金5000元(或等值礼品)

(2)二等奖2名 奖品：证书+奖金1000元(或等值礼品)

(3)三等奖3名 奖品：证书+奖金300元(或等值礼品)

(4)优秀奖(入围奖)15名 奖品：证书+奖金100元(或等值礼品)

十四、经费开支：

会场布置：500元、红色横幅20×0.8米(北京联合大学广告学院摄影比赛)200元、宣传彩喷(10m×10m)：1个400元

印刷海报20幅20×20=400元

易拉宝：5个150×5=450元

宣传彩页200张1×200=200元

校园宣传脚标50个0.5×50=25元

报名表50张0.5×50=25元

证书：6张 20*6=120元

奖金设立：9400 元

工作人员费用500元

评为费用3000元

总计：24620元

摄影比赛颁奖仪式：

时间：xx年4月 日

地点： 北京联合大学广告学院北区礼堂

总策划：王珏

摄影比赛优秀作品展：

地点：北京联合大学广告学院南区艺术设计系展示厅

总策划：王珏

北京联合大学广告学院摄影社

xx年1月13日

大学摄影比赛策划书4

主办：

协办：

承办：

摄影大赛简介

一、活动背景

摄影是一门让广大学生既陌生又好奇的艺术。它能形象地记录发生在我们身边的点点滴滴。一张小小的图片内涵丰富、包罗万象。同学们所看到的、想到的、关心的、关注的关于生活、校园、社会等话题，一张图片就可以展示其中的无尽的蕴含、趣味和思索。通过比赛增强大学生艺术与审美的交流，以此激发大学生对摄影的兴趣和爱好，更加关心、了解校园生活，让同学们通过手中的照相机去观察生活、体验校园文化，记载激动人心、感人至深的瞬间，留住温馨、欢笑的回忆，分享多姿多彩的大学生活。

二、活动名称

“魅力电子”首届“幸福杯”电子系摄影大赛。

三、活动主题

用细腻的镜头,独特的视角,深刻的主题去捕捉你们身边的点点滴滴,“大学摄影,映射辉煌”,让我们行动吧！

四、活动时间

20xx年2月27日~20xx年3月19日(时间可调，周期为一个月)

五、活动地点

电子系A31

六、活动对象

电子系所有在校师生

七、活动原则

公平、公正、活泼、交流、自信

摄影大赛详细流程

一、大赛前期工作

1、成立大赛主委会：

组长：影视社社长

副组长：影视社副社长

宣传负责人：学生会宣传部部长

评委组：老师及学生会副部长及上评审团：影视社全体社员

2、海报宣传：在学生会门面张贴关于摄影比赛的海报

3、召开会议：召开影视社社内会议

召开书记、宣传委员、组织委员会议下达比赛通知、规则，并邀请同学们积极备战。

二、大赛后期工作

照片将分为网上和现场两场评比

1、所有参赛作品将上传网络，通过网络进行评选。

2、照片初步筛选：本着公平公正的原则由评审团评选出50件入围作品参加最后的作品筛选。

3、作品第2轮筛选：由社团部选出最终入围作品30幅进入决赛。

4、由评委组评选出10幅获奖作品。

5、在大赛结束后，入围作品将会择优在系刊上发表。

三、颁奖晚会，揭晓获奖者，评片

3月19日下午颁奖

晚会详细流程：（初定）

观众及贵宾入场→各负责人全部到岗→晚会正式开始→主持人介绍在场嘉宾并宣布晚会开始→晚会文娱节目→作品展评开始（以幻灯片形式）→评委打分并作点评→晚会文娱节目→颁奖典礼（照相及总结）→主持人宣布晚会结束→观众退场→工作人员清理会场→召开负责人会议,对本次晚会进行分析点评。

四、大赛规则

作品要求

1)作品形式、风格不限，彩色、黑白、数码均可，尺寸为5寸或7寸均可，涉及真人真事的，需要配详细图片说明（200字以内）。各班必须上交5副及5副以上，在照片背面注明班级、姓名、联系方式。

2)作品投稿：将会召开宣委会，在会议上把作品电子版和作品上交。上交前，请各班宣传委统计本班参赛人员的姓名，联系方式。所有参赛选手的电子版照片，需要建立以个以“班级”为名的文件夹，并在文件夹下建立一个以“作者姓名”为名的文件夹，并将每张照片写上标题。凡不到场者，视为自动弃权。

3)网上展览：所有作品将上传到“xxx”的空间，通过网上给予的评论颁发奖项。网上评选时间为20xx年3月5日~到3月17日晚八点（即周六）截止。

摄影大赛奖项设置:（初定）

现场评奖

一等奖:荣誉证书（1名）

二等奖:荣誉证书（2名）

三等奖:荣誉证书（3名）

参与奖：奖状（4名）

网络评奖

第一名：荣誉证书

第二名：荣誉证书

第三名：荣誉证书

大赛经费预算

9个荣誉证书共计45元

4张奖状共计12元

总计57元

活动可行性分析

一、目标明确

在举办此次摄影展之前，我们有关成员经过了仔细的讨论，对活动进行了可行性分析。在这份策划当中，包含了此次活动的基本内容。此次摄影比赛旨在为所有摄影爱好者提供一个相互学习交流的平台，进一步传播摄影文化，丰富当代大学校园艺术文化生活，浓化校园文化气氛，提高大学生艺术修养，展现新时代大学生风采。

二、结合实际

随着网络成为我们生活中必不可少的一部分，与以前相比，每个人每天都能看到大量的图片信息，更多人能够接触到摄影艺术。毫无疑问，摄影艺术在社会中扮演的角色也是日益得不可或缺。而业余的摄影爱好者也如同雨后春笋般层出不穷地崭露头角。正因如此，我们举办此次摄影展是有着庞大的群众基础的，同时我们也相信，本次摄影展能够获得广大学生摄影爱好者的欢迎和积极响应。

大学摄影比赛策划书5

一、活动背景

20xx年8月我们水院又迎来了新的`师弟师妹，带来了蓬勃的朝气与求学的理想，如给学院加注了一股新鲜的血液。经过将近一个月的洗礼与适应，新生也慢慢融入我们院这个大家庭，不知不觉升为师兄师姐的老生也对研究生生活对于水院有了更加深刻的感触和领悟。

二、活动目的和意义

为了激发广大水院人学习的积极性与创造性，丰富课余生活，用细腻的镜头，独特的视角，从自身从身边出发，记录下水院人生活点滴，展现水院人精神风貌，展示浓郁的学术氛围和和谐的人文气息，同时加深水院人对水院对摄影的认同、归属与热爱，为摄影爱好者搭建一个展示和交流的平台。旨在严谨、规范的学术氛围外，营造一个人文的、愉悦的生活空间，以此突出我们学院大方、稳重又具有个性的特色。

三、资源需要

学校领导的重视和支持

组织本次活动的人力资源

校内外媒体支持

需要资源：活动经费、宣传横幅及海报

四、活动开展

时间

主题：

评委

活动人员安排：活动策划校园宣传

五、活动流程

1、向学校申请举办此次活动，待学校同意后，于xx月xx日前确定活动开展日期。

2、活动开展前三天，制作出横幅和宣传海报，在校园内作好宣传工作。

3、活动开展前三天，联系校内外各大媒体，获取媒体支持。

4、活动开展前一天，所有组织人员和工作人员开会，安排讲座现场的人员分工。

5、报名投稿，xx月xx日至xx月xx日截止，均可进行网络投稿和印刷品投稿。

6、比赛事宜，xx月xx日进行初赛评比，初选20张照片扩印进行同学评比阶段。

7、评比流程。

8、颁奖事宜。

六、照片要求

1、作品主题以校园为主，包括学习、生活、社团活动（校内校外均可）、师生风采等等，形式与手法不限。

2、作品内容健康，富有说明性。

3．作品可作适当的后期处理。

4．作品拍摄工具不限，旁轴相机、单反相机、卡片相机、DV、手机等均可，但要求成像水平较好，解析度较高。为保证展出冲洗质量，像素值不应低于500万像素，以800万像素以上为宜。

5．为方便评审，评选阶段请上交照片的压缩副本，副本的长边尺寸控制在1000像素至1500像素之间。大小不可超过800k，不允许电脑合成，要求保留相机拍摄原稿以便查对，请妥善保存好照片原片。

6．上交作品需附上作者姓名，年级班级，联系方式，作品内容说明等相关信息。

7．上交作品一律不退回，不得剽窃他人作品，如因剽窃他人作品而产生的一切纠纷由作者承担。

8．本次大赛主办方拥有对参赛作品非商业性质的不限次数展览权和编辑宣传品、相册的无偿使用权，但其版权归作者所有。

七、投稿方式

1．网上投稿，投稿邮箱

2．印刷版投稿，印刷品请联系：

3．投稿时间：

八、经费预算

大学摄影比赛策划书6

一、活动名称：

“**杯”北京联合大学广告学院首届摄影比赛

二、活动时间：

20xx年3月～20xx年6月

三、活动地点：

北京联合大学广告学院

四、主办单位：

北京联合大学广告学院摄影社

宣传单位：

北京联合大学广告学院团委院刊部

赞助单位：

六、活动评委：

北京电影学院、中国传媒大学、北京服装学院、北京联合大学资深摄影老师

七、主题活动：

摄影作品比赛

八、活动目的：

为积极配合我校团委社联活动工作，广泛推进我社的形象与企业知名度，我社特就此次比赛开展主题活动。通过举办摄影比赛，进一步提高同学们的摄影及审美水平，丰富同学们的校园生活，提高同学们的创新思维能力，使同学们在参与活动的同时掌握更多知识、提高能力，同时扩大我院社团在各高校的影响。

九、活动说明：

由于此次活动是社团自行开展的，所以我们社团负责全部活动事宜，相关工作有摄影社进行协调。

十、活动对象：

北京联合大学广告学院全体师生（包括成教）约5800余名在校师生

十一、参赛方式及评奖：

每位选手将自己的作品在规定时间内交到摄影社，摄影社将在活动期间将比赛结果公布并颁发奖状及奖品。

十二、活动具体安排：

1． 赛前的宣传阶段：

A以印刷海报为主：20张

海报主题：北京联合大学广告学院首届摄影比赛；

海报内容：待定 ；

张贴地点：中门展板、学生大食堂、浴室、艺术系教学楼、广告系教学楼、成人教育教学楼等学校展板区

B横幅：1幅（红布20m），C易拉宝：5个，D宣传彩页：200张

E宣传彩喷（10m×10m）

2．比赛报名阶段

A.电子表格报名

B.现场报名（定期中门现场报名）

活动具体时间安排：

1、：20xx年2月 日～20xx年2月 日

2、投稿时间：20xx年3月 日～20xx年3月 日

3、评比时间：20xx年4月 日～20xx年4月 日

4、颁奖时间：20xx年5月

活动（颁奖）地点：北京联合大学广告学院北区礼堂

十三、参赛要求：

1、稿件形式：电子版（Jpg格式）、冲印版

2、投稿内容要求

（1）照片主题内容积极向上

（2）禁止抄袭他人影视作品！

3、投稿方式：

（1）将稿件交至北京联合大学广告学院团委办公室

（2）发E-mail至（Photogrophyclub@Yahoo.cn）

4、注意事项：

（1）参赛人自留底稿。

（2）涉及版权和著作权问题，由参赛人自行负责，组织者对此类问题概不负责。

5、奖项安排：

（1）一等奖1名 奖品：证书+奖金5000元（或等值礼品）

（2）二等奖2名 奖品：证书+奖金1000元（或等值礼品）

（3）三等奖3名 奖品：证书+奖金300元（或等值礼品）

（4）优秀奖（入围奖）15名 奖品：证书+奖金100元（或等值礼品）

十四、经费开支：

会场布置：500元、红色横幅20×0.8米（北京联合大学广告学院摄影比赛）200元、宣传彩喷（10m×10m）：1个400元、印刷海报20幅20×20=400元、易拉宝：5个150×5=450元、宣传彩页200张1×200=200元、校园宣传脚标50个0.5×50=25元、报名表50张0.5×50=25元

证书：6张 20*6=120元 奖金设立：9400 元 工作人员费用500元、评为费用3000元

总计：24620元

大学摄影比赛策划书7

一、活动主题

创建安全文明校园

二、活动目的为了增强学校安全文明建设，为了更好的体现学校的精神面貌，为了提高当代大学生的道德情操。

三、作品要求

以“安全文明校园”为主题，在校园内拍摄关于安全、文明现象的照片。以电子照jpg形式上交。

三、活动对象

我校全体学生

四、活动时间

12月中旬

五、活动形式

以系科为单位上交比赛作品，系科收起之后统一交至团委

六、主办单位：盐城高等师范学校团委

七、承办单位：校学生会治保部

八、活动流程：

1、前期准备：

（1）宣传工作：由治保部负责拟定活动通知分发到各系科，向各系科交代清楚活动流程。

（2）安排专人负责收齐各系科比赛作品。

2、后期准备

（1）邀请相关领导对收上来的作品进行评选。

(2)公布获奖名单并对获奖者发放荣誉证书。

九、奖项设置

一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：若干名

大学摄影比赛策划书8

【前言】

为了落实我院“两访两创”活动深入每位师生心中，为了丰富校园文化生活，以“寻美、审美、悟美”为方向，激励同学们在生活中留心留目，在生活的细节中寻寻美的画面，取之于瞬间，藏之于永恒。在我们鄂大的校园中，或是一次新闻时间的记录，或是一幅人物肖像，或是一幅漂亮的风景照，或是生活中平凡的一瞬间，这一切的一切都记录着生活，记录着历史，为我们留下深刻的记忆……透过镜头，分享生活的的点滴，赞叹祖国山川的壮丽，感悟自然的魅力，感受青春的萌动，将灵动的一刻，永久珍藏在青春纪念册上!在此基础上我们举办了此次“魅力鄂大”大学生摄影大赛。

【活动介绍】

一、活动名称：

第二届“魅力鄂大”大学生摄影大赛

二、活动背景：

此次大赛是在鄂州职业大学建工学院院团总支的大力支持下举办的一次联合大赛，为了让同学们的想像力，创造性，艺术感，实践性在摄影中得到表现，同时展现出大学生的精神风貌，特此举办此次“魅力鄂大”大学生摄影大赛。

三、活动主题：

展现鄂大魅力，点亮漂亮生活

四、活动目的：

丰富校园同学们的课余文化生活，以提升同学对美的发觉，对美的认识，对美的创造力，我们可曾用心去感受过身边的人和景，它们是那样的值得我们去寻求和体悟。只要你同意用心去发觉，用眼去捕捉，你会发觉生活中人物和景象令我们感动和惊奇的瞬间处处存有。它们需要我们用心去发觉和体悟!这才是美的所在，身边的影子许多多，寻寻你最震撼，将最美的那一瞬间留在记忆中，让同学们分享你的独特魅力，寻寻你的身影。

五、活动意义：

为了给宽敞摄影爱好者提供一个自我展示的平台，增强同学们的认识能力，增强同学们之间的友谊，促进我校同学们以及师生之间的交流，团结与友好关系，进一步落实“两访两创”师生之间的交流，增强大家的创新能力，开拓同学们的视眼，立足校园、踏实学习、求实创新、用照片相关资料来展现我们新一代大学生的朝气蓬勃的精神风貌，要的是可以陶冶情操，培养大家对美的感悟力对生活的热爱，从而锻炼自己的工作能力以及培养高尚的情操和品格，为我校建设骨干高校增添一道亮丽的风景线。

六、活动时间：

七、活动地点：

鄂州职业大学

八、主办单位：

鄂州职业大学建筑工程学院

策划承办单位：大学生社会实践协会马克思主义研究协会数码影像协会

赞助单位：待定

九、活动流程及安排：

1、活动宣传方式：

a、海报，展板，传单，喷绘

据活动的不同时期，不同地点，制定一些分类宣传，以达到相对应效果

b、赛区横幅展示

校园的流淌悬挂条幅，选取流淌悬挂的方式

c、网站宣传

在各社团网站宣传的形式，对赛事进行及时的公布，让更多人了解摄影大赛。

d、广播台宣传

在学校各广播台进行定时宣传，公布赛事。

e、工作人员选点宣传

社团工作人员进班级或寝室对活动进行宣传，在学校各处选点进行宣传。

f、设置报名点

活动期间在学校设点，工作人员值班进行宣传，收发报名表。

2、作品要求：本次大赛拍摄的照片，照片内容要清晰，要求照片彩色，参赛作品要求自主独立创作，严禁抄袭，内容积极向上，参赛作品涉及的名誉权，肖像权，著作权等法律责任均由参赛者本人承担。作品要求附上作者对照片的简介，作者的班级，姓名，联系电话;

3、评委老师：由摄影专业老师，院系领导，以及各协会负责人担任评委。

4、审评方式：分为初审，复审和决审三个阶段

(1)初审：由数码影像协会，马克思主义研究协会，大学生社会实践协会成员进行初步审核，选择出符合要求的作品进入复审;

(2)复审：相片用板报展出，通过投票方式来选取优秀的作品进入决审;

(3)决审：由评委老师来进行审核，对较优秀的作品给与相对应评定。

5、作品展出：

在校园里，将作品通过板报展出，包括照片简介内容，进行投票。

十、参赛对象：

全校在校学生

十一、具体活动流程：

本次大赛分为四个阶段：海报宣传，作品拍摄，作品收集，作品展示投票。

1、前期工作：

(1)以海报，宣传单，横幅等方式宣传。

扩大合影大赛的影响，为更多的同学所了解。

(2)各社团宣传部负责本次活动的宣传

(3)报名点设置及报名时间，参赛人员需到指定地点报名，或以投稿方式，将作品发送至指定邮箱

(4)报名地点

a：在建工宿舍取款机设点报名;

b：在本部西一、西二之间设点;

c：在西凤园超市旁设点;

d：在三号教学楼旁设点。

e：中职后门

(5)报名时间：

xx-11-15——xx-11-212、中期工作：

(1)给定时间，让参赛者去拍摄，以分组方式进行(鄂州风景)2-3或4-5人为一组，每组选一名组长，负责拍摄。可统一出去拍，也可自己去拍，且在11月21号前交上作品，每人六张照片(八寸彩色)且作品要有简介，以及作者姓名，院系，班级联系方式。参赛者在规定时间内需交上照片，及自备副照，用电脑放出图片进行评比;

(2)安排成员合理去工作;

(3)展示所收集的优秀作品，并加以编号，进行投票;

(4)由各社团组织部负责活动场地的布置，其他人辅助。

3、后期工作：

(1)嘉宾邀请，及颁奖活动现场的布置，活动设备，活动秩序管理，主持人演讲稿等。

(2)由秘书处，新闻部负责整理参展图片。

(3)由组织部安排人员维护活动现场的秩序以及活动结束后的整理工作。

(4)将出展作品整合收起由各协会存档。

(5)对本次摄影展的活动效果进行总结。

十二、奖项设置：

一等奖：1名

二等奖：2名

三等奖：3名

优秀奖：若干名

备注：每位获奖同学都将荣获证书及奖品。

十三、金费预算：

1、条幅制作费用80×5400元

2、报名表制作费用1000×0、2200元

3、展板宣传制作200元

4、请柬费用2×4590元

5晚会奖品费用：1000元

5、其它费用310元

活动总预算：2200元

附：评分细则：

1、内容新颖，思想健康，演讲生动，思维活跃。(20分)

2、色彩搭配合理(光、影、色彩、构图、调度、节奏、情绪等)，美感突出。(20分)

3、富有鲜明的时代感，内容深刻，警世辅人。(20分)

4、图像清晰，完整，明亮，构图有序，布展特效应用巧妙。(20分)

大学摄影比赛策划书9

前言:

阡陌春花纷若锦，翠柳新枝娆如婷。春天已经在众人祈盼中悄然来临，抬头眺望原本暗淡的枯木已抽出新芽，原本单调稀疏的月牙湖畔已被荣荣绿草铺满，娇羞的桃花正开的鲜艳，看到如此美景你是否想把它收入相册或者画册，是否想和朋友们分享这一切呢，现在机会来了，理学院学生会文艺部举办了一场以“寻找校园的春天”为主题的摄影绘画比赛，志同道合的朋友们，还不快快行动起来！

一、活动主题:

寻找校园的春天

二、活动目的:

1.为了丰富同学们的课余生活，为广大在校摄影绘画爱好者提供交流的机会与平台，培养大学生摄影艺术兴趣，发现我校校园的绚丽景色。

2.丰富学生精神文化，培养学生热爱大自然，热爱生活的积极向上的态度。

3.通过摄影绘画平台，增加了师生之间除学习之外的沟通与交流，促进师生间的情感，更有利于学习热情的培养。

三、活动对象:

郑州航院理学院全体学生

四、活动时间:

1.收集时间:20xx年3月31日

2.评选与展览时间:20xx年4月1日到10日

五、参赛作品要求:

1.作品内容必须为郑州航空工业管理学院内的景色，要求原创且不得网上下载，不得抄袭、剽窃他人作品和创意。

2.紧扣“春景”的主题。(可以是迷人的花朵，嫩绿的草坪，也可以是庄严而不失活泼教学楼以及校园里各个美丽的角落。)给自己的作品取好名字，并备注25到50字阐述作品的含义。

3.参赛作品的形式可以是摄影和绘画，自己拟定题目，并配以25~50字说明其含义。

4.摄影作品分为一张或一组，组照保持在3~5张，单反或手机都可以，但要保证作品的清晰度。

5.绘画作品可以是素描，水彩画等多种形式，保持纸面干净整洁，易于保存。

6.参赛同学将参赛作品统一交到理学院文艺部人员。

文艺部部长高敏Tel:

文艺部部员任薇薇qq:

六、奖励丰厚，望同学们都可以积极参与其中，一起寻找我校校园中的春景。

大学摄影比赛策划书10

一、活动背景

校园中并不缺少美，只是缺少善于发现美的眼睛。大赛以展示学校风采为主题，激励同学们在学习之余去留心留目，在学校中寻找美的碎片，寻找自然赐予我们的礼物。

大学，是个丰富多彩的地方，学习、生活、工作；恋爱、游戏、逛街；网吧、寝室、教室；图书馆、食堂、操场等等。只要是大学里的点点滴滴，我们都可以通过对不同场景的记录，展现出一个个体的生存特征，通过多个个体的特征，再现常理工最真实的存在。

二、活动目的1、展现校园美好的生活画面，彰显我校风采，丰富同学们的课余生活，激发大学生的爱校热情，提升大学生的生活品味。

2、此次校园摄影大赛旨在挖掘同学们身边的精彩内容，着重刻画大学生朝气蓬勃的青春，让大家更多的了解校园文化活动本身的魅力，扩展同学们的艺术视野，弘扬大学生积极向上的精神风貌。

3、普及推广摄影知识，提高广大摄影爱好者的技术水平，展示参赛者的摄影技术、想象力、审美能力，同时可以促进摄影爱好者之间的影艺交流。

三、活动对象

本次活动的面向对象是全院学生。

四、作品要求

1、参赛注明【我眼中的常理工】。

2、参赛作品围绕校园，包括校园风景（如：建筑物、风景、教室等）和人文气息（如：寝室文化，课余活动，校园生活等）。

3、参赛作品一律为电子版，相机、手机拍摄(500万像素及以上）的作品均可参赛，每位参赛选手最多可上交5张照片或组图。

4、参赛作品不包括多次曝光、合成照片及经过技巧处理的图片（可适当裁剪）。

5、参赛作品需如实填写作品信息，注明作者姓名、专业、联系电话、电子邮箱、作品说明等。

大学摄影比赛策划书11

一、活动目的：

用细腻的镜头，独特的视角来捕捉生活中每一个美好的瞬间，也希望借此活动可以促进本院教职工之间的沟通交流。旨在发现生活之美，发现生命之美，发现自然之美。以“聚焦飞扬的青春，感受别样的生命”为重点，着重展示我辈西工大人眼中生命的美。营造一个人文的、愉悦的生活空间，以此突出我们学院大方、稳重又具有个性的特色。普及推广摄影知识,提高广大摄影爱好者的技术水平，展示参赛者的摄影技术、想象力、审美能力。

同时，丰富我学院的校园文化，弘扬摄影艺术，为大学生摄影爱好者提供一个交流、学习的平台，增强对摄影艺术的理解，提高审美情趣，展示大学生的摄影作品。

二、活动时间：

11月

三、主办单位：

广西国际商务职业技术学院视触摄影协会

四、活动地点：

校园图书馆一楼

五、活动参加者：

全体摄影协会会员以及摄影协会外的11级学生

六、活动评委：

相关摄影专业人士

七、作品要求

1、参赛者可用胶卷相机、数码相机和高像素手机三种形态的摄影设备拍摄。

2、作品应贯穿“学生校园风貌文化生活”，主题突出、角度独特，积极健康、真实、积极向上。所有与现今时代生活息息相关的内容，要求构思独特新颖，风格符合大学生的审美视角和创作特点。

3、参赛者可以现场拍摄照片，每位参赛者限拍三张（风景照、人物照均可），也可以秀出自己的作品（注：参赛作品背面右下方需注明作品名称、作品简介(50字以内)、作者姓名、班级及详细的联系方式）。

4、参赛照片必须为原创作品，且图片未经任何后期技术加工。因此，参赛照片务必在相机中留底不要删除，以备获奖后查验确认原创。

5、数码照片的尺寸不大于2500万像素。

6、参赛者作品统一交到评审处。

7、每幅参赛作品需记下自己的编号。

特别说明：所有参赛作品若发生侵犯他人著作权、肖像权、名誉权等行为，取消获奖资格并且公布于众，由此产生的一切法律纠纷均由参赛者自行承担。

八、奖项设计：

1、奖项分风景与人物两类。每一类分别设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名，最佳构图奖1名，最美意境奖1名，最独特角度奖1名，最佳镜头奖1名，最佳摄影技巧奖1名，最佳色彩奖1名。（一共25名）

2、奖励方式：一等奖证书+旅游券+奖金，二等奖证书+旅游券，三等奖证书，优秀奖奖状

九、活动前期准备：

3、10月20日—30日宣传，在校园、学院文化长廊分别展出此次活动的通知，并活动宣传单的形式进行宣传，以确保同学们都了解此次活动。

4、10月20日颁奖+获奖作品展示【由带队老师和协会会长及学生助理负责作品展示。】

九、活动后期：

列出并公示各奖项得奖作品与作者名单，并用麻绳和夹子把获奖的照片，在学院文化长廊以画展形式公开展示。

第五篇：大学摄影比赛策划书

“我眼中的常理工”摄影比赛

一、活动背景

校园中并不缺少美，只是缺少善于发现美的眼睛。大赛以展示学校风采为主题，激励同学们在学习之余去留心留目，在学校中寻找美的碎片，寻找自然赐予我们的礼物。

大学，是个丰富多彩的地方，学习、生活、工作；恋爱、游戏、逛街；网吧、寝室、教室；图书馆、食堂、操场等等。只要是大学里的点点滴滴，我们都可以通过对不同场景的记录，展现出一个个体的生存特征，通过多个个体的特征，再现常理工最真实的存在。

二、活动目的

1、展现校园美好的生活画面，彰显我校风采，丰富同学们的课余生活，激发大学生的爱校热情，提升大学生的生活品味。

2、此次校园摄影大赛旨在挖掘同学们身边的精彩内容，着重刻画大学生朝气蓬勃的青春，让大家更多的了解校园文化活动本身的魅力，扩展同学们的艺术视野，弘扬大学生积极向上的精神风貌。

3、普及推广摄影知识，提高广大摄影爱好者的技术水平，展示参赛者的摄影技术、想象力、审美能力，同时可以促进摄影爱好者之间的影艺交流。

三、活动对象

本次活动的面向对象是全院学生。

四、作品要求

1、参赛注明【我眼中的常理工】。

2、参赛作品围绕校园，包括校园风景（如：建筑物、风景、教室等）和人文气息（如：寝室文化，课余活动，校园生活等）。

3、参赛作品一律为电子版，相机、手机拍摄(500万像素及以上）的作品均可参赛，每位参赛选手最多可上交5张照片或组图。

4、参赛作品不包括多次曝光、合成照片及经过技巧处理的图片（可适当裁剪）。

5、参赛作品需如实填写作品信息，注明作者姓名、专业、联系电话、电子邮箱、作品说明等。

6、作品必须为本人原创。

五、评分细则：

1.主题分数（即是否紧扣主题）30分；

2.角度性分数（即照片是否积极向上、具有创新性）30分；

3.照片意义分数（即照片的宣传水平，照片是否展示校园风采这一主题意义尤为重要）40分。

并由分数高低选出优秀作品，其中，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，创意奖2名，优秀奖若干（视参赛作品数量及水平而定）。

六、投稿方式

发送数码作品原文件到电子邮箱：XXXXXXXXXXXX。

七、主办单位

化学与材料工程学院新闻中心

八、活动联系人 XXXXXXXXX

九、活动流程

1、前期准备

（1）由学生会宣传部负责绘制海报并张贴于展板上，展示在常客隆门口。（2）由各班宣传委员宣传并鼓励摄影爱好同学积极参与。（3）新闻中心安排人员在宣传时进行新闻的采集和拍摄工作。

2、中期工作

（1）将参赛人员名单及作品进行整理，交由评委老师。（2）由评委老师根据评分细则评选出获奖作品。

3、后期展览

（1）将获奖作品打印成照片，制作好展板后在常客隆门口进行展览。（2）将出展作品整合收起。（3）对本次摄影展的效果总结。

十、奖项设置

一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：3名 最佳创意奖：2名 优秀奖若干 备注：每位获奖同学都将荣获证书。

十、经费预算

1、宣传所用：纸张 张 打印费

2、手绘海报：

3、筹备所需：

4、奖品费用