励教师参与少年宫辅导的有效措施

第一篇：励教师参与少年宫辅导的有效措施

阳庙镇中心学校鼓励教师 参与少年宫辅导的有效措施

少年宫启动以来，我校认真贯彻落实中央关于推进学校少年宫建设的精神和要求，以“全国未成年人思想道德建设工作先进城市三年实现全覆盖”的标准来严格要求自己、大力推进工作，把学校少年宫建设列入为民办实事项目，充分发挥中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的示范带动作用，成立工作领导小组，下拨专项建设资金，规范、推进学校少年宫建设。

具体的措施为“走出去”和“请进来”相结合，切实抓好辅导员队伍建设。本校把切实抓好学校少年宫辅导员队伍建设，作为学校少年宫能否真正发挥作用的关键一环来推进，作为文明办在学校少年宫建设使用工作中的重要责任来落实。在辅导员队伍组建上，校内采取 “一师两用”的方式，广泛动员、积极鼓励教师兼职少年宫辅导员；同时，充分利用社会文体活动中心、社团协会、文明单位等各种社会资源，以共建形式拓展师资渠道，充实师资力量。目前，我校招募了11名学校少年宫志愿者和校外辅导员。在辅导员队伍培训上，从少年宫运转经费中专列一部分资金用于辅导员队伍培训，采取“走出去”和“请进来”相结合的办法，确保辅导员每学年１-２次校内或校外培训，如选派教师参加业余足球教练员培训、英语口语培训、计算机白板等专题培训；并邀请外校教师来我校进行专业培训。

在辅导员队伍表彰激励上，把少年宫活动纳入课程管理，制定了辅导员工作考评方案，从活动方案、组织、实施以及考勤、学员管理等方面进行全面考评，考评结果纳入《学期工作奖金及年度业务考核试行方案》，并作为“优秀志愿者”、“优秀教师”、“优秀辅导员”职称评定等的重要考核内容。

第二篇：鼓励教师参与少年宫辅导的有效措施

鼓励教师参与少年宫辅导的有效措施

为了加强乡村学校少年宫辅导员队伍建设，提高少年宫活动水平，吸引更多的教师参与到少年宫活动中来，本校把切实抓好学校少年宫辅导员队伍建设，作为学校少年宫能否真正发挥作用的关键一环来推进。

本校实行“走出去”和“请进来”相结合的措施，切实抓好辅导员队伍建设。在辅导员队伍组建上，校内采取 “一师两用”的方式，广泛动员、积极鼓励教师兼职少年宫辅导员；同时，充分利用各种社会资源，拓展师资渠道，充实师资力量，建立了志愿辅导教师队伍。在辅导员队伍培训上，从少年宫运转经费中专列一部分资金用于辅导员队伍培训，采取“走出去”和“请进来”相结合的办法，确保辅导员每学年１-２次校内或校外培训。利用“每月一聚”为教师开展“安全规范活动”“书法”“诗词基础知识”等培训，并经常邀请优秀教师来校进行培训交流。在辅导员队伍表彰激励上，我校坚持把辅导员工作与教师评优评先挂钩，将辅导员工作纳入教师工作量化考核，与教师职称评定、绩效考核挂钩，进一步增强吸引力。发挥运转补助资金的帮扶作用，给辅导员发放一定的交通费、餐费、工作补贴，每学期对优秀辅导员发放奖金，充分调动辅导员的工作积极性。

英庄一小

第三篇：16 鼓励教师参与少年宫辅导的有效措施

鼓励教师参与少年宫辅导的有效措施

为了加强乡村学校少年宫辅导员队伍建设，提高少年宫活动水平，吸引更多的教师参与到少年宫活动中来，本校把切实抓好学校少年宫辅导员队伍建设，作为学校少年宫能否真正发挥作用的关键一环来推进。

本校实行“走出去”和“请进来”相结合的措施，切实抓好辅导员队伍建设。在辅导员队伍组建上，校内采取 “一师两用”的方式，广泛动员、积极鼓励教师兼职少年宫辅导员；同时，充分利用各种社会资源，以共建形式拓展师资渠道，充实师资力量，如少年宫篮球队与乡个单位篮球队共建、少年宫音乐班与乡老年艺术团共建。在辅导员队伍培训上，从少年宫运转经费中专列一部分资金用于辅导员队伍培训，采取“走出去”和“请进来”相结合的办法，确保辅导员每学年１-２次校内或校外培训。利用“每月一聚”为教师开展“书法”“诗词基础知识”和“楹联基础知识”等培训，并经常邀请教师来校进行培训交流。在辅导员队伍表彰激励上，我校坚持把辅导员工作与教师评优评先挂钩，将辅导员工作纳入教师工作量化考核，与教师职称评定、绩效考核挂钩，进一步增强吸引力。发挥运转补助资金的帮扶作用，给辅导员发放一定的交通费、餐费、工作补贴等，充分调动辅导员的工作积极性。

燕子民族中心学校

2013年秋

第四篇：鼓励教师参加少年宫辅导有效措施

鼓励教师参与少年宫辅导的有效措施

“十二五”以来，本校始终保持争创“全国文明校园”的良好创建态势，认真贯彻落实中央关于推进学校少年宫建设的精神和要求，以“全国未成年人思想道德建设工作先进城市三年实现全覆盖”的标准来严格要求自己、大力推进工作，把学校少年宫建设列入为民办实事项目，充分发挥中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的示范带动作用，成立工作领导小组，下拨专项建设资金，按照“七个有”的建设标准和“菜单式”的项目管理，规范、推进学校少年宫建设。

具体的措施为“走出去”和“请进来”相结合，切实抓好辅导员队伍建设。本校把切实抓好学校少年宫辅导员队伍建设，作为学校少年宫能否真正发挥作用的关键一环来推进，作为文明办在学校少年宫建设使用工作中的重要责任来落实。在辅导员队伍组建上，校内采取 “一师两用”的方式，广泛动员、积极鼓励教师兼职少年宫辅导员；同时，充分利用各级文化站、文体活动中心、社团协会、驻地部队、文明单位等各种社会资源，以共建形式拓展师资渠道，充实师资力量，如少年宫与消防中队共建；少年宫与象棋协会、民乐团等单位共建；少年宫与艺术学院、武术协会共建。目前，法哈牛学校招募了学校少年宫志愿者辅导员。在辅导员队伍培训上，从少年宫运转经费中专列一部分资金用于辅导员队伍培训，采取“走出去”和“请进来”相结合的办法，确保辅导员每学年１-２次校内或校外培训，骨干辅导员至少参加１次省级或国家级专业培训，如选派骨干教师参加业余篮球教练员培训、硬笔书法研修等专题培训；利用“每月一聚”为教师开展“诗词基础知识”和“楹联基础知识”培训，并经常邀请教师来校进行专业培训。在辅导员队伍表彰激励上，把少年宫活动纳入课程管理，制定了辅导员工作考评方案，从活动方案、组织、实施以及考勤、学员管理等方面进行全面考评，考评结果纳入《学期工作奖金及业务考核试行方案》，并作为“优秀志愿者”、“优秀教师”、“优秀辅导员”职称评定等的重要考核内容。

第五篇：鼓励教师参加少年宫辅导有效措施

学校少年宫师资保障的有效措施

乡村学校少年宫的“生命力”很大程度上依赖于一支素质优良的辅导员队伍。具体的措施为“走出去”和“请进来”相结合，切实抓好辅导员队伍建设。本校把切实抓好学校少年宫辅导员队伍建设，作为学校少年宫能否真正发挥作用的关键一环来推进，作为文明办在学校少年宫建设使用工作中的重要责任来落实。

一方面，加大学校内部和校际之间的师资整合力度。乡村学校校长担任乡村学校少年宫主任，副校长或教导主任担任副主任，对教师辅导员队伍进行管理。学校要结合实际，制定远景规划、近期目标和切实可行的活动方案，培养一批具有良好师德和较高社会教育专业素质的人才担任辅导员，实行教师与辅导员“一师双用”。为了充分利用本地教师资源，可组织城镇学校有专长的教师到乡村学校少年宫进行辅导，个别特长教师除在本校少年宫辅导外，还可以到其他学校的少年宫进行辅导。

二是发展志愿者队伍。面向社会招募思想政治素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的人才为农村未成年人提供科技、艺术等方面的教育。也可以邀请当地“五老”人员、先进人物、文体骨干、民间艺人等担任辅导员志愿者，不断充实村学校少年宫外聘辅导员队伍力量。

三、在辅导员队伍培训上，从少年宫运转经费中专列一部分资金用于辅导员队伍培训，采取“走出去”和“请进来”相结合的办法，确保辅导员每学年１-２次校内或校外培训，骨干辅导员至少参加１次省级或国家级专业培训。

四、在辅导员队伍表彰激励上，把少年宫活动纳入课程管理，制定了辅导员工作考评方案，从活动方案、组织、实施以及考勤、学员管理等方面进行全面考评，考评结果纳入《学期工作奖金及业务考核试行方案》，并作为“优秀志愿者”、“优秀教师”、“优秀辅导员”职称评定等的重要考核内容。

乡村学校少年宫为广大农村未成年人健康成长提供了一个优良的环境，是一项利国利民的民心工程和希望工程。农村学校一定要利用乡村学校少年宫建设的契机，保障好少年宫师资队伍建设，丰富未成年人的课余生活和假日生活，让素质教育真正从应试教育的桎梏中脱离出来，培养出德智体美劳全面发展的人才。