把握生命的每一个季节

第一篇：把握生命的每一个季节

先进教师事迹材料

把握生命的每一个季节

凌源市四官营子中心小学

魏洪君

不经意间，我的教学工作已伴我走过了4个春秋，在这四个春秋的岁月里潜藏着许许多多瑰丽的东西，春天的生机，夏天的执着，秋天的财富，冬天的品格，他们都能够积淀成我们生命中最厚重的底蕴。我徜徉、沉醉其间，享受着幸福的芬芳。经过一站又一站，我在实践中积累经验，在反思中提升自我，在与学生的交往中成就自己的梦想……

一、做留守儿童的妈妈，让孩子的心灵温暖如春。

农村的孩子，一个班级中，有50%-60%是留守儿童，他们的父母多在沈阳、北京、大连、抚顺等外地打工，因为常年不在家，这些孩子也就长年累月的远离父母的呵护，他们一部分缺乏自信，不合群，一部分又心胸狭窄，爱搞恶作剧，成为我们老师最为头疼的问题。

对于调皮、淘气的孩子，班主任在工作中还是比较容易找到办法去处理的，但对于自卑的孩子，工作中班主任就得投入更多的关心和帮助了。作为教师，无论走到哪里，学生都是我的全部。由于工作的需要，我被调到一所村小学任教，担任一年级的班主任。这个一年级因为是村小学，班级人数不到30人，但留守儿童却有一半。他们年纪小，又没有父母照顾。每天那双小手都是黑的，指甲里都是泥，脸也有几天洗一回的，小脖子黑的长了皴。看着他们，心里总有说不出的感觉，好像自己小的时候也是这么过来的。为了让这些没父母管的孩子能干干净净的上学，我在班级里设了卫生角。给孩子们买了香皂、脸盆、梳子、指甲刀、护手霜等生活用品。小卫生检查员每天负责检查个人卫生。几个月下来，再也看不见一双又黑又脏的小手了。孩子们都说学校更像他们的家，老师也像他们的妈妈。

“老师妈妈”，一个我喜欢的称呼。我想这也是孩子们对我工作的一种肯定吧。

二、做后进生的好朋友，让孩子如夏花那样炫烂。

前苏联的一位教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”苏霍姆林斯基也说过：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而这时，孩子才会把一切都告诉你”。但在每个班级里，都会有几个被老师放弃，被同学们快要遗忘的后进学生，他们面对的是比别人更少的关心，更少的朋友，更少的参与。

赵嘉欣——这个孩子不是很聪明，成绩是班上比较差的一个。从我接手这个班开始，就发现这个孩子非常的孤僻，课上不举手发言，课下也不和同学们一起出去玩。因为成绩差，还经常受到同学们的嘲笑。“你真笨，这么简单的问题都不会！”“她就是笨，快别让她说了！”，每天课上小组讨论交流的时候，她所在小组常常会有孩子这么说。这样下去可不行，孩子可以不聪明，可以成绩不好，但不可以在这样的心态和环境中长大。在一次英语课上我发现赵嘉欣对于背的东西非常认真，英语成绩还可以。为此，我在班中举行了记单词大赛，她在比赛中取得了第三名的好成绩。看着她站在领奖台上，全班同学都很惊

讶，接着是一阵掌声。借此机会，我也向她竖起了大拇指。第一次，我在她的脸上看见了笑容。此后，在课堂上，我有意提问他一些简单的问题，并多次评选他为班级进步之星，还鼓励她能勇敢一点，成为班级的发言之星。少了同学们的嘲笑，多了老师的鼓励，赵嘉欣在课堂上开始慢慢的举起手来，回答的正确率也越来越高。有时即使回答的不对，我也让她尝试想想再说。课下，我和学生们一起活动的时候，每次都叫上她和我一组。打听到她的生日，我和同学们一起给她过生日，并送给她小礼物。她的某一点，某一方面稍稍有些起色我就会及时记录下来，并加以表扬。半年时间下来，她终于走进了班级这个大集体，她成了班上发言最主动的同学，成了一个文静又不失快乐的学生。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，用有效的方式方法去和她们沟通，用心感受他们的点滴进步，就能打开孩子的心扉，走入他们丰富多彩的内心世界。在我的学生中，有许多这样的例子，我相信只要像朋友一样走进他们的心灵，后进的孩子也会如夏花那样炫烂。

三、做特殊学生的知心姐姐，让幼小的心灵能如秋之硕果累累。

一位优秀的教师，不仅是一位出色的管理者，更应该是学生心灵的慰藉者。班级上的知心信箱就是我倾听孩子们心里话的地方。也正是因为这个小小的信箱，让我没有失去一个好学生——孙小雪。

她是我任教五年级时班上的一个学生。从小她就被父母送给了亲戚家。有一段时间，她情绪很低落，每天都完不成作业，问其原因，她总是低头不语。后来，我在信箱里收到她的信，了解到她这几天知道了自己是被别人收养的孩子，心里接受不了这件事，她恨自己的亲生母亲为了生一个男孩把她送人。一个五年级的孩子，遇上这么大的事，哪还有时间写作业呢？面对这样一个心里爱伤的孩子，我还能责备什么呢？基于她的情况，我在班里举行了一次“你欠母亲一个拥抱”的主题班会，让学生们感受到了母亲的伟大与不容易。班会的最后，孙小雪原谅了自己的亲生母亲。对于最后还母亲的一个拥抱，她分别送给了自己的养母和生母。孩子的心灵是一扇看不见的未来之窗，小时候的创伤没有办法治愈会在成长的过程中留下阴影，如果我的帮助，能让她的心灵明亮如镜，不再有郁结，相信在成长中会不断的开花结果，在未来的人生道路上也会硕果累累，不再有阴霾的存在。

四、做孩子的引导者，让班级如松柏般坚韧、积极、向上。

新课改中提出，教师是学生的引导者，就像一个航标，指引着孩子们走向光明。在班主任工作中，我醉心于班级管理的动态平衡：“双班委”的组建，让我打开了动态管理的通道；物品定位管理，是学生自主管理的赖以生存的土壤；争星活动，是学生自主管理的助长剂；班队会的自主开展，是学生自主管理的全方位展现。在师生的共同反思总结中，班级动态管理逐步完善和提高。学生的自主管理，让每一个学生都尝到了自由成长的快乐，让每一个班级都着积极向上、坚忍不拔的集体精神，让每一位教师都品味了日常工作的轻松。

在过去的日子里，学生们给了我优异的成绩，同事们帮助我解决班级的矛盾，校领导给我业务上的指导与锻炼机会。从讲校级示范课

到“送教下乡”；从“凌源市十大杰出青年教师”到朝阳市优秀班主任的获得；从参加凌源举办的班主任基本功大赛到朝阳班主任基本功大赛说课一等奖的获得，这一路走来，有太多的人给了我太多的帮助，才使我逐渐成熟起来。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。想让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，坚守自己的教育信念，一定会在这条道路上走出自己风采，走出属于自己的世界。面对已取得的成绩，我不会停步，我要把自己的青春和热血奉献给我所热爱的学生，我所热衷的教育事业！

先进教师事迹材料

——把握生命的每一个季节

凌源市四官营子中心校

魏洪君

2013-9-1

第二篇：把握每一个三年演讲稿

把握每一个三年演讲稿

赵璞宇

尊敬的各位领导、各位同事大家好！我是中轴线项目部预算员赵璞宇，我今天演讲的题目是《把握每一个三年》。

未来，听起来多么遥远，未来三年，听起来却近在咫尺，浑浑噩噩是三年，勤勤恳恳又是三年，你的未来三年准备怎样度过。

2016年来到一分公司，不知不觉已近两年时间，公司环境和工作环境也已经熟悉，当时青涩的我们斗志昂扬，激情澎湃，坚定不移的向我们的目标迈进，现在正是发力期，不能有一丝松懈，保持最初的热情。和之前不同的是，我应该为自己做一个更加详细的规划，一步步来实现自己的目标。

我为自己未来三年做了一个简单的规划，作为一名预算员，一个和经济挂钩的岗位，这个岗位为项目对公司都很重要，所以我必须时刻学习，不仅仅是预算上的知识，技术生产等各方面都得往脑子里塞，不断的丰富自己，做好自己的本职工作，多往现场跑，多发现问题，不懂就问，我对自己具体的硬性要求是一建和工程师必须通过。

从学校步入社会我们又多了一门课程，那就是为人处事。这门课程我们不会有结课的那一天，它需要我们不停的学习提升，在现场我们接触到的人很多，从政府人员到老百姓，从建设单位到农民工，各色各样的人都有，如果我们为人处事做的好，很多事情都会事半功倍。

有人说这样太累了，怕自己坚持不下去，但是我觉在咱们公司其实还好。因为公司会经常举办一些唱歌比赛，篮球比赛还有像今天的演讲比赛等等很多活动，这些大家都可以积极参加，可以作为一种释放自己压力的方式，该放松时候放松，该努力时候努力，学习讲究劳逸结合，我觉得工作也一样，这样你就可以一直保持一个好的心态和热情。

还有一点也被我列入规划之内，我们参加工作时间不长，工作中有很多你觉的不公平或者超出你预想范围之外的事情，我们没有必要抱怨，而是学着去慢慢克服。

未来的生活本来就充满荆棘，因此，我们应该摆正我们自己的态度，面对未来的困难，我们更重要的是应当激流勇进。

各位同仁，我们一定要相信，只要我们把握住每一个三年，努力奋斗了，我们的未来都不是梦！

最后祝愿公司事业蒸蒸日上，日胜一日！

第三篇：把握生命

生命是什么？

生命是初起的无知，少年的纯真，青春的朝气，成年的稳健；

生命是什么？

生命是母亲的慈爱，父亲的保护，朋友的关怀，及一切感情的交织；

生命是什么？

生命是落山的太阳，峭壁上的青松，行将熄灭的蜡烛，一闪即逝的流星；

生命是什么？

其实生命就是一段用爱和拚搏铺就的精神旅程。

看吧、听吧，生命之绿正在这绿茵场上源源奔放，让我们共同把握这汩汩的生命之泉，让他在这金秋的九月留下不朽的光辉。

第四篇：把握生命

文章

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6 生命是什么？

生命是初起的无知，少年的纯真，青春的朝气，成年的稳健；

生命是什么？

生命是母亲的慈爱，父亲的保护，朋友的关怀，及一切感情的交织；

生命是什么？

生命是落山的太阳，峭壁上的青松，行将熄灭的蜡烛，一闪即逝的流星；

生命是什么？

其实生命就是一段用爱和拚搏铺就的精神旅程。

看吧、听吧，生命之绿正在这绿茵场上源源奔放，让我们共同把握这汩汩的生命之泉，让他在这金秋的九月留下不朽的光辉。文章

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6

第五篇：生命的季节故事

春、夏、秋、冬，是自然界亘古不变的季节。“四时兮代谢，万物兮迁化。”每个季节都有其独特的内涵与风韵，春的萌动，夏的奋发，秋的成熟，冬的蛰伏。季节之美，就在于它必然的嬗变。

自然以季节为单位延续着它的生命，正是每个鲜明的季节，才诞生了无限循环而充实的自然界。那么，我们生命的季节呢？

诚然人生也如四季，在生命的每一个季节里也都生长着特定的内容。就像春季的花草总是滋生夏天里没有的浪漫，秋原的丰稔永远驿动着雪地所不及的激情。可是，我们生命的季节里的每一段时间却如逝水，过去了的就永远过去了，不再回头。难怪先哲莎士比亚感叹道：“时间会刺破青春的华丽精致，会把平行线刻上美人的额角，会吃掉稀世之珍，天生丽质，什么都逃不过它横扫的镰刀。”好一把“横扫的镰刀”啊？它同样无情地扫去我生命里的春天，生命里的夏天，转眼之间，我就进入了生命里的秋天。惊回首，由夏而秋，逝者如斯，我心肃然而震撼。

是的，生命对每个人都只有一次。生命里的每个季节毋庸置疑都不可虚度，不可忽悠。倘若错过一个季节，只会令人终生遗憾。遗憾自己没有抓住似水流年，以致失去了生命季节里的美好与绚烂。

近日偶读文学大师林语堂的著作《生活的艺术》，其中《诗样的人生》，是我最欲罢不能的一篇。林老曾把人生比为诗一样的美。他说：“一个人有童年、壮年和老年。我想没有一个人会觉得这是不美满；一天有上午、中午、日落；一年有春、夏、秋、冬四季，这办法再好没有。”“我们应当体验出这种人生的韵律之美，像欣赏大交响曲那样地欣赏人生的主旨，欣赏它急缓的旋律，以及最后的决定。”赏读之后，掩卷而思，和着季节的律动，踏着人生的节拍，在我们每个人心中，谁不曾祈祷过温馨的春？谁不曾幻想过激情的夏？谁不曾憧憬过成熟的秋？谁又不曾思索过圣洁的冬？

其实关于生命的季节，早有不少划分的启示：星期、年月、阶段、时期……只是我们习惯于仅仅把它们当作时间的标志，而忘了以此警省自己来促进生命的进程罢了。

人总是这样，拥有某个生命季节的时候，往往浑然不觉，而一旦失去了才知道它的宝贵。殊不知，人生就像一趟有去无回的单程旅行，人在旅途，总有看不完的景致，水穷之处即云起之时，错过了，生命会被烙上后悔莫及的伤痕。人生又像是一部多幕剧，没有彩排，每一场都是现场直播。气馁、沮丧必然会影响剧情的演出。切记：我很重要，你也很独特。走自己的路，让别人去说吧！不必恨冬日太短，也不必恨夏日太长。在生命的季节里，只要不放弃赋予生命的每一寸光阴而有所为，这就是对生活最大的善待；只要不放弃最能释放自己潜能的每一个日子而有所获，这就是对生命最好的呵护。

让我们的心灵永远存有“生命的季节”的意识吧！生命的意义，人生的主旨，完全取决于每个人每个季节的形象的自我塑造。“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，然而，在生命的季节里，平凡的我们虽然可以没有壮美，但是不可以没有优美。愿我们都能用靓丽的音符和鲜活的激情，去谱写属于自己生命季节里的优美乐章。