城东小学：学校精神文明工作总结（5篇材料）

第一篇：城东小学：学校精神文明工作总结

莱西市城东小学校精神文明工作总结

（2008—2010）

近年来，我们城东小学坚持“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻上级有关精神文明建设的一系列重要指示精神，始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德治校、科研兴校的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，学校逐步形成了优良校风，扎实教风，向上学风，精神文明工作的扎实开展，推动了学校各项工作的发展，学校被评为青岛市标准化学校、莱西市德育工作先进集体，莱西市安全教育工作先进单位、莱西市交通安全教育工作先进单位、莱西市科技教育工作先进单位、莱西市教育科研示范校，莱西市花园式学校、莱西市防治白蛾工作先进单位、莱西市信防稳定工作先进单位、莱西市农村经济校园管理先进单位、莱西市语言文字示范校等称号。回顾近两年来的精神文明建设工作，我们着重抓了以下几面的工作。

一、成立组织，加强领导

1.学校成立精神文明建设工作领导小组，由校长任组长，政教主任为副组长，并安排专人负责学校精神文明建设工作。2.全面贯彻党的教育方针：一是学校组织全体教师认真地学习党的教育政策、方针，端正了办学思想，大力推行素质教育，对教师实行了目标管理，并注重过程性管理，对学生实行了“鼓励性评语＋等级”的评价方式，为每一个学生建立了素质教育发展报告书。3.加强领导班子建设。通过抓学习、抓认识、抓制度、抓考核，学校领导班子成员都能自觉树立“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，自觉地依法执教，按章办事，在思想上保持有活力，在工作上做到有创新力，管理上做到有凝聚力。

二、实行民主、科学管理，提高服务质量

1、完善学校管理机制。建立健全制度，学校先后将各种规章制度进行梳理，完善修订各种制度、职责近100个，并装订成册，学校管理坚持让制度说话，按规章办事。

2、认真全面实行民主管理、民主监督的管理方式，认真做好校务公开工作，把学校工作的重点、难点、热点问题作为校务公开的重要内容，真正做到政策公开、过程公开、结果公开。二是积极开展行风评议活动。学校通过发放调查问卷、召开座谈会、民主评议，及时解决群众反映教育的一些热点、难点问题，大力促进学校依法办学、依法执教。三，我们面向全体家长选拔重视教育、支持学校工作的优秀家长代表成立了家长委员会，每学期召开1—2次家长委员会议，听取家长的意见或建议，让家长参与学校管理，发挥社会的监督与管理职能。

三、改进德育工作，提升道德素质

学校坚持“育人为本，德育为首”的观念，近年来，我们主要通过落实德育常规，抓学生养成教育；借助重大节日，开展主题教育、特色教育活动；开展读书活动，创设良好的校园文化；成立社区少先队组织等措施增强德育实效性。

1、抓学生养成教育，以良好行为规范引导人。加强学生养成教育，是小学德育工作的重中之重。每年新学期，我们带领学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校制定的《城东小学小学生一日常规》及《城东小学卫生、纪律检查标准》等规章制度，让学生明白该做什么，怎样去做，以此规范学生的言行举止。我们还成立红领巾监督岗，定期或不定时的抽查学生常规落实情况，以检查来强化学生的养成教育，进而转化学生的自觉行动，每次检查后及时进行公示，每周一小结，每月一总评，每月月底在

周一早晨的升旗仪式上颁发优胜班级月流动红旗。

2.开展主题教育，以活动教育人。学校紧紧抓住重大节日、教育改革、教育热点等有利契机，结合学校实际，开展多样的主题教育，每年三月份组织开展了“学雷锋活动”，组织师生到校门前的黄岛路开展环保活动，捡垃圾袋、清扫大街，通过活动培养学生的环保意识。四月五日清明节我们开展“缅怀革命先烈“主题班队会，对学生进行了革命传统教育。六月一日，我们隆重地举行了六一节庆祝大会，并对一年来获奖学生进行奖励，让学生度过一个有意义的、快乐的、难忘的节日。每年我们都组织开展助残扶贫活动，以自己的行动践行着“一方有难，八方支援”的精神，学生在奉献爱心的同时强化了做人的责任意识。此外，我们还组织开展了“国学经典诵读活动”、“读书小状元评比”、“感恩教育”活动。通过活动丰富学生的校园生活，磨练学生的意志，培养学生的竞争意识，提升学生的各方面能力，让学生体验参与与成功的快乐，激发努力向上的斗志。

3、打造书香校园，以书香文化熏陶人。良好的环境能起到教育人、鼓舞人、培养人的效果，为此，我们从精心创设环境入手，激发学生读书兴趣。学校在校园主路开辟读书专栏，张贴学生读书手抄报，“校十佳读书明星”照片。每班教室前设读书橱窗，内容丰富，如“读书格言”，班级设“黑板报”、“手抄报”等栏目；扩充了学校图书室，配备认真负责的老师加强图书的借阅管理；每年新增一部分书刊杂志，供师生阅读；学校还将规定阅读的书目张贴在班级，为学生借阅图书、课外阅读提供方便。由于学校图书室的藏书有限，我们充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，建立班级图书角，作为学校图书室藏书不足情况下的补

充。从三年级始，各班均配备“读书笔记”本，在老师的指导下坚持做读书笔记，并像其他作业一样进行检查、评比。教师也坚持写读书笔记，定期检查评比。此外，我们启动了“图书漂流”活动。在寒暑假市教体局组织的读书征文活动中，我校有70名同学获一、二、三等奖。

４、成立社区少先队组织，创新德育工作新途径

2008年5月，我校成功地举办了莱西市社区少先队活动推进现场会，受到了莱西团市委、莱西教体局领导等与会人员的高度评价，《莱西电视台》、《莱西市情》、《莱西教育网》都进行了报道，产生了良好的社会效应。

1、成立社区少先队工作委员会。聘请沙旺庄村支部书记为社区少工委名誉主任，由沙旺庄村的领导、学校校长、辅导员及一些热心少先队工作的社会人士任社区少工委主任、副主任、委员等，分工明确，各尽其职，各展所能，从人才、物力、财力等方面为社区少先队工作提供强有力的支持，并起到良好的指导作用。

2、建立两支队伍。首先按照就近就便、不分年级、自愿组合、自定队名、自定计划的原则，成立了5个中队，每个中队下设3个小队，每个小队由5-10人组成，共成立了“爱心、环保、书画、读书、巧巧手、星星小队、乒乓球”等十几个活动小队，以沙旺庄村办公楼为依托，成立社区少先队活动中心，建立了大队委、中队委和小队委，通过民主选举，确定少先队小干部。其次采取个人自荐和组织推荐相结合的方式，在社区选聘了8名有责任心、有能力、有经验、有特长、关心少年儿童、热心社区少先队工作的人士担任志愿辅导员。

3、开展丰富多彩系列活动。（1）开展革命传统和革命英雄主义教育活动。组织社区的老干部，老党员、老教师，发挥余热和特长，对少先队员进行革命传统和革命英雄主义教育活动。今年清明节期间，组织队员到任家疃村前庄国瑞烈士墓、望城烈士陵园为烈士扫墓，聆听烈士英雄事迹和丰功伟绩，激发了社区队员的民族自豪感。（2）开展“红领巾文化广场”教育活动。利用双休日、六

一、建队日等节假日，在社区广场开展广场文化活动，开展优秀书法、绘画比赛，舞蹈队队员与社区的秧歌队举行专场文艺演出。一系列活动的开展，既展示了队员的才艺，又提高了队员参与社区活动的意识。（3）开展“我与奥运同成长”主题教育。为迎接奥运会的召开，在少年儿童中宣扬“绿色奥运”、“科技奥运”、“人文奥运”的理念，开展“争当奥运小使者”系列活动，书画小队举行了奥运绘画比赛，星星小队举行了“奥运手抄报大赛”。在实践活动中感受和弘扬了奥林克精神，激发了队员的爱国之情。（4）开展“社区爱心小天使”活动。环保小队队员走进社区，开展“废纸回收，弯腰伸手”活动。队员们还自己亲手培育花草，为社区植绿，因此也获得了“绿色保姆小队”的称号，有的队员获得“绿色小卫士”称号。针对洙河两岸水土流失严重的问题，队员开展“洙河水资源调查”实践活动，写成《洙河两岸水土流失调查报告》，提出的建议得到了有关部门的好评，“爱心小队”的同学，利用节假日，主动到村里的孤寡老人家、到社区敬老院，为老人讲故事，读报，清理卫生，做一些力所能及的事情，每年为灾区的儿童捐款、捐物，培养对他人、对家长的爱，以自已行动践行了“一个有难，八方支援”的中华民族的优良传统。

四、加强安全建设，创建“平安学校”。

1、认真做好创建“平安校园”的巩固工作，以强化教育、强化管理、落实责任为重点，深入持久广泛地开展创建活动，进一步

建立健全安全管理长效机制，全面实现建设“平安校园”的目标任务。近几年来，学校无发生一起安全事故，2008年我校被评为“莱西市交通工作先进单位”、“莱西市信防稳定工作先进单位”。

2、认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。按照“谁主管谁负责”的原则，将安全责任分解到校、到人，做到职责明确，问责有人，层层签订责任状，每逢长假都印发了《致家长一封信》。

3、建立完善学校安全管理制度。要根据的上级规定，切实建立完善了学校安全管理和突发事件处置预案，并建立完善学校安全工作检查督查整改制度，把学校各项安全管理工作落到实处。积极开展以“安全学校”为主题的安全系列教育活动，充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等宣传阵地，通过开设讲座、主题班会等形式，对师生进行交通、体育活动、消防、集体活动、游泳、门卫值班、防火防电、卫生防疫、校舍、防地质灾害、防盗窃、学生自救互救等安全教育和预防工作，每学期都做好预防事故的自救演练工作，并制定相关的应急预案，定期组织师生进行逃生避险的实战演练。

总之，我校在各级领导的关心和帮助下，才使学校精神文明建设工作取得了较显著的成绩，我们坚信在上级的领导下，在全校师生的共同努力下，坚持把创建文明学校工作开展得更好，为文明学校而不懈地努力。

第二篇：学校精神文明工作总结

2008——2009学年学校精神文明建设

工 作 总 结

教育事业是社会主义精神文明建设事业的一个重要组成部分。近年来，在市教育局领导下，学校领导班子带领全校教职员工，以加强领导班子思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教学质量为目标，全面促进了学校各项工作的开展。现将我校精神文明建设工作情况汇报如下：

一、充分发挥党支部战斗堡垒作用，抓好干部教师队伍的思想作风，是精神文明建设的前提条件

为了搞好学校精神文明建设，学校党支部带领全体教职工认真学习，继续抓好教师职业道德建设，不断深化学校精神文明建设。

在这一学年中，校长带领八校职工坚持贯彻“三个代表”的重要思想，切实加强政治素养，提高思想水平，充分发挥党支部的作用，当好学习贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者，坚持以人为本的科学发展观，建设高素质的教职工队伍。

在学校建设上，把促进“学校可持续发展”、“教师专业化发展”和“学生全面发展”作为学校一切工作的出发点和归宿。

二、树典型、促发展，多角度提高教师素养，抓教师队伍建设

要培育优秀的学生，必须有优秀的教师队伍。提高学生的思想道德素质，教师的师德水平是关键。因此，学校把师德建设摆在道德建设的首位，抓学习、建制度、搞活动、严奖惩，广大教师的思想道德素质得到进一步提高，爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表的园丁精神得到进一步升华。具有高尚的师德是一支高素质教师队伍的重要标志，我校长期通过各种形式提高教师的师德修养。

三、加强学生思想道德教育，进一步提高教育教学质量，积极创建学校育人平台

（一）以德治校、以德育人

学校在认真办学的同时，十分重视以德治校、以德育人，始终把提高办学质量和搞好精神文明建设作为学校工作的重中之重。在师生中广泛开展“五爱”、“四有”、“三德”系列教育活动，提高师生的思想政治素质，做到物质文明、精神文明两手抓，两手都过硬。坚持对学生进行思想品德和日常行为规范养成教育。学校通过每周一的升旗仪式对学生进行国旗下教育，从国情、道德规范、法律常识、文明礼仪、先进模范人物的集中介绍等方面进行教育，将理解大道理，贯彻大原则同正确处理身边小事联系起来，把传授知识和陶冶情操，养成良好行为习惯结合起来，并对学生系统地进行文明礼貌，助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德教育，对提高学生的文明素养起到了很好的作用。

树人为本，立德为先。长期以来，我校在致力于培养学生科学文化素质的同时，从没放松对学生的思想道德教育。尤其是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以后，道德教育更是学校精神文明建设工作的重中之重。学校充分利用学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一契机，在全校师生员工中广泛开展道德教育。学校少先队向全体少先队员发出倡议，各中队、小队积极响应、落实少先队的倡议，将参加学校义务劳动及社会公益活动作为常规队日活动。

（二）开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，在学生中间深入开展精神文明建设

学生是祖国的未来与希望，塑造学生良好的道德品质是素质教育中不可或缺的重要内容。我校坚持通过多种形式加强少年儿童思想品德教育。在坚持开展赏识教育的基础上，通过“感恩”主题教育，使学生知恩、感恩，从身边发现爱、懂得爱，继而学会给与爱、播种爱，提高学生的道德水平。并利用班会课开展专题教育，力求在为人处事、待人接物方面对学生予以规范。

四、依法治校，在师生中加强法制宣传教育

德育工作中重在把握关键性，提高学生的法律意识。现在学生的法律观念有些淡薄，不知道哪些行为可能触犯法律，因此学校坚持对师生进行法制教育，落实学校的各项安全制度，坚持执行综合治理各项法规，开设由学校法制副校长讲授的法制课，各班级组织“守法从我做起”主题班会，以此加强学生的法律意识，达到知法，懂法，遵纪守法的目的，通过努力，师生的遵纪守法的意识有了很大的提高，学校违法犯罪率一直为零。

在抓精神文明建设中我们尝到了甜头，我们感到精神文明建设不是说教，更不是写在纸上让人看的花架子，一年来我们学校在上级有关部门领导下，学校领导班子带领全校教职员工抓精神文明建设不走过场，真抓实干，不做表面文章，注重实效。经过我们努力，不仅学校的教育教学管理连上新台阶，育人质量也不断得到提高，学校越来越得到学生和家长的认可，社会声誉和知名度也越来越高。今后我们将一如既往的抓住精神文明建设这个龙头，来促进学校各项工作的进一步发展，以更好地适应素质教育的需要，为国家，为社会，培养更多的优秀人才。

第三篇：学校精神文明工作总结

盛开在天山脚下的文明之花

——乌市第 中学中学精神文明工作总结

2010年对于乌鲁木齐市第 中学是不平凡的一年，是值得八十九中全体师生骄傲的一年。全体师生告别了在外租赁教室上课的日子，回到了属于自己的校园。建筑面积6613平方米的教学楼、5706平方米的体育场、13884册图书、全部齐全一类达标的功能室。所有这一切都掀开了乌市第八十九中学崭新的一页。

学校坚持正确的办学方向，贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，努力创办人民满意的学校。学校积极推广全新的品牌文化，“做优秀的教师、做学生的良师益友”、“履行职责、教书育人”思想，着力创建平安和谐的文明校园，坚持“忠诚与教育事业、恪尽职守、服务于社会、提高学生素质、办驻区满意的教育”的工作使命。不断提高教学质量，优化育人环境，注重学生特长培养、个性发展和全面成长，走出一条“以人为本，严格管理，依法治校，科教结合，办有特色，质量上乘，全面发展，共建和谐”的兴学育人之路。我校于2010年3月制定下发了《创建市级文明单位实施方案》，开展了一系列文明创建活动，现将我校精神文明创建工作做一总结：

一、领导重视，师生热情高，文明校园创建工作与学校工作相结合，既推动了学校各项工作，又突显活动实效

我校党政领导高度重视群众性精神文明创建活动的持续健康开展，多次开会研究学校思想政治工作和精神文明创建工作，特别是在

进一步加强和改进青少年思想道德建设工作上，从教学思想、精神文化、校园环境、课程设置、活动管理、社会实践等多层次、全方位达成了一致的共识，进一步加强师德教育，教书育人必须坚持德育为首的方针，促进学生德智体美全面发展。

2009年3月，学校制定了《乌市第 中学创建市级文明单位实施方案》，安排部署了文明校园创建工作任务，要求创建工作以人为本，坚持科学发展观，以现代科学教育理念为指导，树立科学的教育质量观，紧密围绕学校中心工作，同心同德，共同努力，学校极大的调动了师生的创建积极性和旺盛的工作、学习、生活热情，各项创建活动有序进行。

1、深刻认识创建工作的重要意义

学校领导深刻认识文明单位创建对于学校管理的重要意义。因此，我们提出：以文明单位创建为契机、全面提升学校管理水平。创建工作的意义是：

首先，加强社会主义精神文明建设是我国中小学社会主义性质的重要特征。

其次，把促进发展作为学校精神文明建设工作的第一要务。把强化素质作为学校精神文明建设工作的根本任务。

把服务师生作为学校精神文明建设工作的根本宗旨。

把重在建设作为学校精神文明建设工作的指导方针。

2、严格落实文明单位创建规划提出的七大主题工程，确保创建工作顺利完成

1.捐资助困的 “爱心助学工程”。

2.以少年小论坛为龙头的矫正学生不良行为习惯的“养成教育工程”。3.爱我学校，爱我家园的“绿色环保工程”。

4.走向社会，走进社区和家庭，了解社会，关爱社会的“社会实践工程”。

5、以加强民族团结，树立良好的民族团结风气的“民族团结工程”。6.提高教师素养，博览群书，扩大教师知识面的“读书明智工程”。7.加强校本教研，特色教学，提高教师科研水平和学生综合素养的“科研创新工程”。

3、脚踏实地做好各项活动，有条不序开展创建工作

正是因为有了精神文明工作的深刻认识，紧密结合“两基“验收工作，为更好的强化素质，实现学校根本任务，争创市级文明单位，我校召开了动员大会，同时，为了强化效果，我校全体领导在动员大会上还做了郑重承诺、签订了责任状、开展“六大活动”全面调研学校目前存在的问题，提出了具体的改进措施。设立了行风评议台，接受全体教师及家长的监督。设立党员示范区，每位党员分区包干，责任明确，评选星级党员，起到模范带头作用。

4、进一步强化管理，狠抓安全工作，安全事故为零，确保校园和谐稳定。

安全是学校工作的重心，为此，今年八次演练分别是： 3月中学生安全消防日宣传及演练 4月防爆防范演练

5月防震避险逃生演练 6月自救互救逃生演练 9月紧急疏散演练 10月防雷电演练 11月“11.9”消防演练 12月“食物中毒”应急预案演练

八次演练，为预防和应对社会安全、公共安全、意外伤害、自然灾害对广大师生造成的危害，创建安全、和谐、稳定的消防安全环境，对于增强避险逃生、自救互救能力训练，有效减少人员伤亡有着重要意义。

5、创建活动与校本教研相结合，狠抓教育教学质量的提高，积极开展优质课评选和青年教师赛教活动。

科研新校专题之一---诗歌诵读活动

我校《诗歌的诵读策略》课题和《小学数学教学中指导学生解决问题策略的研究》，是全国教育规划办批准立项的全国教育科学“十一·五”规划课题《本色课堂导学的理论与实践研究》课题（课题批准号：FHB070401）的子课题。

课题的研究时间均为2009年1月至2011年7月，课题自2009年1月开始准备，经广泛的文献及实证分析，确立了具体的研究目标及实施方案，经课题主管单位乌鲁木齐职业大学师范学院、乌鲁木齐职业大学教师培训学院领导批准，在我校王友邦书记、王飞鹏校长和高云校长的鼎力支持下，2009年5月开题。

《诗歌的诵读策略》课题将我校诗歌的诵读定位在吟颂古诗文的过程中，通过对优秀的童诗及成人诗的理解和鉴赏，培养他们热爱祖国的语言，感悟祖国语言文字的魅力，促进和提升学生的文学修养。《小学数学教学中指导学生解决问题策略的研究》课题力求从课程改革的角度出发，立足课堂，面向实际，全面提高学生各方面的素质。根据教材内容，对教材进行分析，对比多种版本教材，创造性的使用教材，根据学生实际情况，充分发掘教材和生活中用数学的诸多因素，使数学问题生活化，探究出适合不同学段学生解决问题的基本方法、策略，形成学生解决问题策略的可操作性模式。

目前课题工作正在有条不紊地进行着，相信在专家、领导和教师的齐心协力下，我校课题将达到预期的成果，从而服务于教学。

科研新校专题之二--西部歌王洛宾文化宣传基地

文化犹如一个民族的血脉，古往今来，世界上任何民族生生不息的真正不竭动力就是自己独特的文化。如果一个民族的文化源绝流断，那么，这个民族也就匿迹销声了。因此，名人言论、形象和成就，有深厚的文化沉淀，也有其独特的历史魅力，承载着一个地区、一个时代，乃至中华民族历史文化价值，也是重要的非物质文化遗产。

被中国和世界人民尊称为“西部歌王”、“民歌之父”、“人民音乐家”的著名作曲家王洛宾先生，倾注毕生精力，收集、整理、改编、创作了《在那遥远的地方》、《达坂城的姑娘》、《掀起你的盖头来》、《半个月亮爬上来》等千余首脍炙人口、久唱不衰的中国西部民族音乐作品，清音绕梁，沸扬神州，许多作品已成为中华民族艺

术宝库的经典之作。1994年6月王洛宾音乐会在联合国举行，一百多个国家的大使出席，被联合国教科文组织授予“东西方文化交流特别贡献奖。”国家主席胡锦涛及原主席江泽民对王洛宾先生为弘扬中华民族的优秀音乐艺术做出的巨大贡献给予高度评价和充分肯定。

正是因为王洛宾文化国际影响，乌市第八十九中学致力于打造《西部歌王王洛宾文化特色学校》 ：

1、由王洛宾研究专家刘书环先生的鼎力支持，新疆独有，世界瞩目，不可再生，成为内向型教育、外向型育人，瞻仰、研究、传播王洛宾文化的基地。

2、形式独特，设计新颖，出奇制胜，激励学生爱党爱国、爱新疆、刻苦学习、争优创先、勇于奉献的自豪感。

主要内容：

1、把学校操场打造成王洛宾文化广场。请著名雕塑家创作、在学校大院矗立王洛宾塑像；

2、在学校操场路面铺设时，镶嵌王洛宾世界经典名曲《在那遥远的地方》五线谱；

3、在学校操场明显处将王洛宾王洛宾世界经典名曲《在那遥远的地方》手稿展示出来；

4、学校形象标志，在学校操场或教学楼上悬挂《西部歌王王洛宾文化特色学校》牌匾。

5、建立王洛宾纪念展室。

6、聘请前外长李肇星、副外长王光亚、刘书环会长等国内外知

名政治家、学者、企业家担任学校名誉校长、校外辅导员。

二、学习实践科学发展观活动与学校精神文明创建活动相结合，增强创建活动的针对性和实效性，注重实践特色，坚持边学边改，积极主动为师生办实事好事，不断丰富和完善创建活动的长效机制。

我校自3月初正式启动深入学习实践科学发展观活动以来，充分利用校园广播电视、学习园地、黑板报、实践活动简报、专栏、悬挂垂幅、横幅等灵活、多样的宣传形式，切实发挥舆论宣传的推动、造势作用。

认真组织教职工学习会、党团员活动、例会等，按照学习计划和学习笔记五统一的要求，编印每一次学习记录，注意挖掘学校在学习实践活动中涌现出来的的先进典型，向上级推荐道德模范、劳动模范、优秀教师、先进班主任等多名，及时做好信息上报和先进典型的推荐工作，增强学习实践活动的感染力和吸引力。

学校统筹兼顾，妥善处理好教育教学与学习实践活动的关系，积极开展“争先进位”活动，联系教育教学实际，扎实开展好“教书、育人、敬业、奉献”和“五好四爱三创业”主题实践活动，引导广大教职工党员逐步养成符合科学发展观要求的行为习惯。自觉践行科学发展观，奋力促进学校大发展，已经成为每一位宁陕中学教职工开展学习实践科学发展观的最大愿望。

学校践行科学发展观，坚持以人为本，关爱学生，自筹资金，努力为师生办实事。

自我校开展学习实践科学发展观活动以来，全体师生思想认识高

度统一，领导带头，全员参与，精神文明创建活动融入学校工作的方方面面，质量意识显著增强，活动亮点纷呈。

三、开展丰富多彩双拥活动，加强全体师生爱国主义教育。学校领导把握形势、提高认识，充分认识到双拥工作的意义，充分认识做好双拥工作，是我们办好人民满意教育，促进教育发展，加快社会主义现代化建设进程的必然要求；是弘扬社会主义思想文化，推动经济、社会全面协调发展的现实需要；是实践党的宗旨的重要保障。

为此，学校积极联系消防局、部队、派出所，签订了共建协议，学校还积极组织学生走进消防局、部队参观学习，进一步沟通了军民鱼水情，共建先进文化，共树文明新风，共建美好家园，共育“四有”新人。

四、团队工作开展正常，充分发挥团委、学生会、学生社团作用。在学生中开展“理想信念”主题教育，要求学生从小树立远大理想，认真学习，刻苦钻研，立志成才，报效祖国。校团委完善落实了“一会、二则、三制度”，即团干部工作例会，团支部工作细则，团员常规考察细则，团员管理制度、考核评议制度和纪律处分制度，明确各级团干部的工作职责和工作程序，实施团委会、班级团支部两级管理，有效提高了团组织的战斗力。广泛开展文明宿舍、卫生班级、安全集体、纪律等各项评比竞赛，结合重大节假日，走出校门、服务社会，广泛开展“学雷锋，树新风”、“献爱心、送温暖”、“扶贫帮困、救助贫困学生”、“为营养计划”捐款等活动，把文明的言行

在社会上发扬光大。

总之，精神文明创建是一项庞大系统的工程，必须运用统筹兼顾的方法，妥善处理创建工作任务与教育教学任务的关系，努力做到两促进、两不误，双丰收。我校虽然在文明校园创建上做出了巨大努力，但与上级领导的要求和人民群众的希望还有一定的差距，我们一定虚心接受批评意见，在今后的创建过程中逐步加以改进，以便早日建成自治区级文明单位。

二0一0年十二月

第四篇：学校精神文明工作总结

学校精神文明工作总结

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，人们的思想活动具有更多的独立性、选择性、多变性和差异性，社会意识和社会价值观也呈现多样化的趋势。面对思想观念多样化，在中国特色社会主义文化建设过程中，引导师生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义。

“万般素质，以德为首”，为使学生在德、智、体、美、劳全面发展，成为新世纪的建设者和接班人,利用各种时机，不时对学生进行了基本伦理教育、道德教育和基础文明教育。加强了对学生的精神文明教育。我校利用第二课堂组织各班观看一系列爱国主义影片，教育学生发扬爱国、爱民、爱校的优良品质。通过这些活动，增强了学生的道德意识，加强了我校的精神文明建设，使学生的道德素质向着健康方向发展。

良好的思想道德对于个人生活、家庭生活及社会发展具有的积极作用，教育学生要认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；本学期我校结合当今时代发展的特点和我国社会主义现代化建设的实际，组织学生从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。

针对我校内不时出现的安全问题，学校定期举行了对学生进行了安全教育，预防疾病宣传会和交通安全讲座等活动。通过这些教育活动，使每一个学生树立起了安全意识，提高了自身的保护能力。加强了德育教育和法制教育，让学生受到了人格的熏陶。

加强了班级管理，形成了良好的班风、学风。学校召开各班班主任会议，组织学生认真学习《守则》、《行为规范》、《学校值周量化细则》，强化了学校管理。以上级的文件指示精神为指导思想，认真贯彻落实文件精神，组织校务会成员，做详细的调查研究，分析学校现状，结合实际，制定行之有效的方法措施，学习兄弟学校校园文化建设方面的经验，一方面发动广大师生为校园文化建设献计献策，出力。另一方面学校有限的资金投入到校园的美化工作。

学校加强了学生的养成教育、道德教育、世界观，人生观和价值观教育的同时，进一步加强了培养身边的先进，从学习英雄人物开始，学习身边的先进个人等的教育活动。一个讲师德、讲文明的风气已经形成。

进一步美化环境。学校针对个别的卫生死角，破败的建筑物进行集中整治，特别对垃圾池、厕所等进行经常性的检查和处理，发现问题及时解决。对各办公室、活动市、图书室、计算机室、实验室等从布局，物品的摆放上进行了集中整理、整顿，做到了卫生整洁，物品摆放整齐有序。学校进行每周一次的大检查，一个讲卫生，爱整洁的风气逐步形成。

在卫生、纪律、学习、自习等方面严格要求，明确分工，责任到人。通过大家的努力，在班内互帮互学、相互督促的良好学风、班风站稳了脚跟。

由于中学生的社会经验相对不足，辨识能力不强，容易受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑。在这种情形下，给他们以人情人理的引导和启发，以科学的理论武装他们的头脑，不仅有利于他们在纷繁复杂的文化现象中把握正确的航向，而且有利于他们更为全面地理解建设中国先进文化的意义。

一学期来，虽然精神文明建设方面取得了一定的成绩，但与上级的要求还相差很远，比兄弟学校还有一定的差距。我们在今后的工作中，一定加倍的努力，开拓进取，争创优美的校园环境。

第五篇：城东高涧小学2011秋学校工作总结

城东高涧小学2011秋学校工作总结

2011 年秋的教育教学工作已结束，本学期我校坚持以教学工作为中心，认真学习贯彻党的教育方针，落实上级工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展

一、德育工作

1.加强师德师风学习。

本期德育工作，在中心校的统一安排下深入开展学习党的十七大精神，在学习中，提升了教师的素质，全体教师基本做到按时上岗，按时离岗；认真上课，认真批改作业，不体罚和变相体罚学生，在社会中树立了良好形象。

2.加强学生德育教育。让学生养成良好的行为习惯。

（一）加强班风建设，提高整体素质

利用班会时间学习《小学生日常行为规范》，上好主题班队会，认真组织学生开展好读书活动。帮助学生树了立信心，激发了学生的学习兴趣。在开展读书活动中班主任经常在午休时下到班级和学生一起阅读，教学生如何写读书笔记。本学期我校的班风建设初见成效。人人爱读书，人人谈论书。

（二）加强常规管理，注重养成教育

针对小学生自制能力差的特点，学校明确了值周教师和值周学生的工作职责并充实完善了学校大队部，学生的纪律、卫生等方面出现了良性循环。也涌现出了表现突出的班级。利用班会时间，有的放矢地对学生进行教育。很多班级班会开得有声有色，学生既喜闻乐见又受到良好教育。

（三）认真开展课外活动，努力提高学生综合素质。本学期按照中心校的统一布署，组织学生参加了 “唱红歌”活动，加强革命传统教育。

（三）常讲安全法制，完善德育工作

安全和法制教育是当前德育工作的重要内容之一。我们在中心校的统一部署下，组织师生认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规文件。学校还为学生集体播放了法制教育系列动画片，学生在欣赏动画片的同时认识到了法律在生活中的重要，并学会了用法律来保护自己。本学期我校的安全工作常抓不懈，做到了一周一个主题，一天一个内容。增强了学生的安全自救能力

二、教育教学工作

1.我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2.通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

3.加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信

息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。

4.组织教师参加校本教研活动。通过活动促进了课堂教学，提高了教师教育教学水平。

三、学校管理

三、管理工作

学校管理是学校的重要工作，为此，本期加强了学校的管理，保证了学校工作健康有序的开展。1.坚持教师考勤制度。教师出勤由学校专人考核，定期公布。一期以来，绝大部分教师自觉按照学校的作息时间按时上下班。

2.强化了安全、卫生工作。学校自始至终把该项工作放在重中之重。本期开学时就与各位教师签订了安全责任书。在平时工作中，全体教师时刻加强安全教育宣传，时时加强安全督查，遇到安全隐患，及时排除，杜绝了一切安全事故的发生。一期以来，学校无一例安全事故。

3.及时做好了校园环境的绿化、美化工作，为师生提供了轻松愉快的学习、生活环境。

4.加强班级管理。班级管理是学校的一项重要工作，因此本期学校根据中心校的要求对各班的班主任工作进行了量化考评，并与年终班主任津贴挂钩。

5.按时开展少先队工作。学校建立了少先队监督岗，让全体少先队员模范遵守学校的制度并带领其他同学共同进步。

6.按照中心校的要求，对学生的收费册和素质报告册认真填写，并按时发放。7.后勤管理工作

（1）按时为各位师生提供免费午餐。还解决了冬天教师烤火的问题。从而保证了学校教学工作的正常运行。

（2）按照上级规定的收费标准认真组织收费，年终按时对经费进行结算。一期来学校无任何违规收费行为。

（3）积极为教师提供活动经费，本期学校组织教师开展了一些教学活动并提供了活动经费，在活动中促进了教师之间的友好关系，丰富了教师的生活，锻炼了教师的能力。

四、存在的问题与建

当然，在工作中，通过全体教师的努力，取得了一定的成绩，但也存在一些问题：一是个别教师工作态度、工作作风不够端正；二是教学工作抓得不够扎实；三是教研研究不够深入，水平也不高；四是学校管理力度还有待加强。建议中心校加强对村小教师的培训，加大对村校的指导，让高涧学校的明天更加美好

二0一二年元月四日