2018开展美德少年学习活动[精选多篇]

第一篇：2018开展美德少年学习活动

XX小学

开展“最美少年、美德少年”榜样学习活动

计划

开展“最美少年、美德少年”学习活动计划

近年来，我校开展学习“最美少年、美德少年”的活动，取得了明显成效。为促使学习最美少年、美德少年等身边榜样活动常态化，我校制定活动方案如下：

一、活动目的

以“人人学习美德少年，人人争当美德少年”为主题，通过开展经常性的学习宣传活动，发挥未成年人思想道德典型示范作用，引导全校学生向“美德少年”学习，崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。

二、活动内容

1、宣传展示“最美少年、美德少年”先进事迹。

学校要通过多种形式集中宣传展示事迹突出的最美少年、美德少年的先进事迹。要充分利用学校的宣传栏、广播站、板报等宣传载体，常年宣传展示最美少年、美德少年的事迹，营造关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。

2、举办“最美少年、美德少年”宣讲会、交流会。

每个学期都要举办“最美少年、美德少年”宣讲会、交流会等活动，让学生收集整理“最美少年、美德少年”先进事迹进行交流讨论，让学生了解“最美少年、美德少年”的事迹，感受“最美少年、美德少年”的风采，引导未成年人见贤思齐，争做最美少年、美德少年。

3、开展学习“最美少年、美德少年”主题班（队）会活动。学校每学期都要组织学习“最美少年、美德少年”主题班（队）会，组织学生集体学习榜样事迹，使最美少年、美德少年的典型事例烙印在每个中小学生的心中。把学习最美少年、美德少年事迹与课堂结合，以学生喜闻乐见的形式学习最美少年、美德少年的动人事迹。

4、开展“学习最美少年、美德少年”征文、演讲活动。学校每学期要举办一次征文演讲活动，引导未成年人撰写学习最美少年、美德少年的感悟体会，并在班级或全校举办心得展示。同时把学习最美少年、美德少年与学校开展的演讲活动结合起来，通过演讲激发中小学生学习争做最美少年、美德少年的热情。

5、组织开展经常性的道德实践活动。

学校发动学生积极参与文明城市创建活动，从日常行为做起，从身边小事做起，遵守交通规则，文明使用网络，讲究礼仪道德，友好对待他人。坚持“小手拉大手、共向文明走”，监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序、注重勤俭节约、创建文明家庭，推动良好社会风气逐步形成。

6、开展“美德少年”评选活动。

2016年开始，学校逐级开展2016年“美德少年”评选活动，对评出的“美德少年”（包括爱心少年、孝心少年、自强少年、文明使者等类型）进行表彰和宣传。通过评选班级校级“美德少年”，选送1-2名“美德少年”参加市区“美德少年”评选活动。

三、工作要求

1、高度重视。要高度重视“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动，认真组织开展主题教育，要制定具体可行的工作方案，切实抓好组织实施。把“人人学习美德少年，人人争当美德少年”作为培养和践行社会主义核心价值观的重要载体来抓，引领未成年人提升道德修养。

2、让学生乐于参与。要坚持以学生为主体，使学生成为活动的主角，实现全员参与、共同提高。载体设计要贴近学生的学习、生活实际，符合未成年人的身心特点和成长规律，使未成年人乐学易记，便于转化为实际行动。载体要简便易行，利于实施，便于参与，增强活动吸引力感染力，提高参与活动的积极性。

3、形成常态化。学校要建立开展向“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动的长效机制，把学习榜样形成常态化，经常组织开展学习活动，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，争当“最美少年、美德少年”。

4、注重活动实效。要结合学校开展的各项教育教学活动，引导未成年人搞好自我教育；要注重挖掘活动中涌现出来的先进典型，及时学习宣传，为培育更多的“最美少年、美德少年”奠定基础。

第二篇：开展学习美德少年活动情况

开展学习美德少年活动情况说明报告

为了充分发挥道德模范的榜样作用，引导广大学生学习好人、崇尚好人、争当美德少年，我校开展了一系列“学习道德模范 争当美德少年”活动。

一、全面启动

以争创全国文明城市为契机，我校拉开了《学习道德模范 争当美德少年》热潮，号召全体同学积极行动起来，了解道德模范的先进事迹，以学习身边好人来规范自己的言行。

二、具体做法

1、布置专题板报

为了掀起“学习模范，争做美德少年”的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习氛围更加浓厚。

2、网上学习模范先进事迹

我校政教处和微机老师相配合，利用信息技术课，组织学生登陆“中国文明网”，浏览“中国好人榜”，学习先进人物的事迹。模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生。

3、举办演讲比赛

通过“文明美德伴我成长”演讲比赛，进一步提高了我 校学生的文明礼仪水平。

4、与“美德少年”进行对比

面对美德楷模，结合自身的道德品行进行比照，肯定自身优点，找出不足，对自己提出更高的目标，同时立志孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年，长大后成为建设家乡、建设伟大祖国的栋梁之材。

5、活动成果

几年来，我校领导高度重视德育工作，德育工作取得丰硕成果，捷报频传，寒门学子自强不息，好人好事层出不穷，献爱心助弱者屡见不鲜。

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。激励学生为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。

第三篇：开展学习美德少年活动情况说明

开展学习美德少年活动情况说明

为了充分发挥道德模范的榜样作用，引导广大学生学习好人、崇尚好人、争当美德少年，我校开展了一系列“学习道德模范 争当美德少年”活动。

一、全面启动

以伊春争创全国文明城市为契机，我校拉开了《学习道德模范 争当美德少年》热潮，号召全体同学积极行动起来，了解道德模范的先进事迹，以学习身边好人来规范自己的言行。

二、具体做法

1、布置专题板报

为了掀起“学习模范，争做美德少年”的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习氛围更加浓厚。

2、网上学习模范先进事迹

我校政教处和微机老师相配合，利用信息技术课，组织学生登陆“中国文明网”，浏览“中国好人榜”，学习先进人物的事迹。模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生。

3、举办演讲比赛

通过“文明美德伴我成长”演讲比赛，进一步提高了我校学生的文明礼仪水平。

4、举办了“文明美德伴我成长”知识竞赛

本次竞赛加强了学生掌握文明礼仪知识水平，促进了学生养成良好的文明习惯，更激发了学生能自觉主动地将学到的文明礼貌知识运用生活中去，做一个“讲文明，懂礼貌”的好学生。

5、与“美德少年”进行对比

面对美德楷模，结合自身的道德品行进行比照，肯定自身优点，找出不足，对自己提出更高的目标，同时立志孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年，长大后成为建设家乡、建设伟大祖国的栋梁之材。

6、开展评选校级“美德少年”活动

各班评选出了班级“美德少年”1名，以此作为学生学习的榜样和动力。

7、活动成果

几年来，我校领导高度重视德育工作，德育工作取得丰硕成果，捷报频传，寒门学子自强不息，好人好事层出不穷，献爱心助弱者屡见不鲜，3.1班刘琼同学被市命名为“十佳美德少年”、3.2班曹雨慧、2.1班徐成志、2.1班常钰昕、2.5班赵诗博、1.1班范伊莹和张尧同学均能做到拾金不昧，2.2班潘龙坤同学捡拾证件积极寻找失主。

2014年5月22日的早晨，1.4班刘新阳同学在上学途中拾到千余元人民币，因为前后没人，只能拿到学校主动交给班主任，校园中的每一个人都被他的拾金不昧的高尚品质深深地感动着。此举弘扬了社会正气，传递了正能量，也成为我校践行社会主义核心价值观及文明城建设画卷中浓墨重彩的一笔。

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。激励学生为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。

第四篇：开展学习美德少年活动情况说明

西苏中学

开展学习美德少年活动情况说明

为了充分发挥道德模范的榜样作用，引导广大学生学习好人、崇尚好人、争当美德少年，我校开展了一系列“学习道德模范 争当美德少年”活动。

布置专题板报。为了掀起“学习模范，争做美德少年”的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习氛围更加浓厚；网上学习模范先进事迹。我校政教处和微机老师相配合，利用信息技术课，组织学生登陆“中国文明网”，浏览“中国好人榜”，学习先进人物的事迹。模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生；与“美德少年”进行对比。面对美德楷模，结合自身的道德品行进行比照，肯定自身优点，找出不足，对自己提出更高的目标，同时立志孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年，长大后成为建设家乡、建设伟大祖国的栋梁之材；开展评选校级“美德少年”活动。各班评选出了班级“美德少年”1名，以此作为学生学习的榜样和动力。

我校领导高度重视德育工作，德育工作取得丰硕成果，好人好事层出不穷，献爱心助弱者屡见不鲜。通过开展学习“美德少年”活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。激励学生为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。

第五篇：开展学习“最美少年、美德少年”活动方案

小纪汗中心小学 “最美少年，美德少年身边榜样”

活动方案

一、活动目的

通过开展学习宣传活动，发挥未成年人思想道德典型示范作用，使最美少年、美德少年等身边榜样的事迹深深烙印于全校师生的心中，引导全校师生学习身边榜样，崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。加强未成年人思想道德建设，树立正确的人生观，从小事做起，从身边事做起，从小孝敬父母，长大报效国家，弘扬中华民族传统美德。

二、活动时间 2016年5月9日

三、活动内容

（一）宣传展示“最美少年、美德少年”事迹。充分利用学校的宣传栏、广播站等宣传载体，宣传展示最美少年、美德少年的事迹，在全校师生中形成强大的影响力。

（二）举办“最美少年、美德少年”座谈会、报告会。学校举办“最美少年、美德少年”报告会、座谈交流等活动，与全校学生进行面对面交流，让广大师生感受美德少年的风采，引导全校学生见贤思齐，争做最美少年、美德少年。

（三）开展学习“最美少年、美德少年”主题班会和道德讲堂活动。2016年5月9日星期一下午，学校将组织开展“最美少年、美德少年”主题班会。组织学生集体学习榜样事迹、观看

榜样视频，使美德少年的典型事例烙印在每个学生的心中。把学习最美少年、美德少年事迹与校园道德讲堂结合，在讲故事环节讲解最美少年、美德少年的动人故事。

（四）组织开展道德实践活动。开展“我是文明小使者”、“小小志愿者”活动，参与文明交通、文明旅游、文明餐桌行动，培养学生友善、节俭的品格。开展感恩实践活动，培养学生的孝敬意识。开展诚信考试等诚信实践活动，引导学生做诚信的人。

四、工作要求

1、高度重视。榜样的力量是无穷的。要高度重视“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动，把“学榜样，见行动，人人争做最美少年、美德少年”作为培养和践行社会主义核心价值观的重要载体来抓，示范引领学生提升道德修养。

2、形成常态化。我校要建立开展向“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动的长效机制，把学习榜样形成常态化，经常组织开展学习活动，使学生在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，争当“最美少年美德少年”。

3、让学生乐于参与。要坚持以学生为主体，使学生成为活动的主角，实现全员参与、共同提高。载体设计要贴近学生的学习、生活实际，符合学生的身心特点和成长规律，使学生乐学易记，便于转化为实际行动。载体要简便易行，利于实施，便于参与，增强活动吸引力感染力，提高参与活动的积极性。

小纪汗中心小学