马垫小学创建江苏省优质学校汇报材料

第一篇：马垫小学创建江苏省优质学校汇报材料

向“优质”出发

——溧阳市马垫小学创建优质学校汇报材料

【 创 优 的 动 力 与 思 考 】

溧阳市马垫小学地处溧城镇东郊的新庄村。学校的前身是书院学堂，创办于1905年，新中国成立后更名为新庄小学，后政府规模办学更名为马垫小学。

学校几度风雨，几经起伏。有过辉煌，也曾因人事更迭和幼儿学生数等因素跌入低谷。

但马小人从来没有丧失信心。2008年来学校先后创建了13个先进集体称号，教育教学教育质量大幅度提高，学生综合素质得到全面提高，可以说到目前为止是群众10年来最满意度的，马垫小学在当地老百姓的心目中已经初步树立了“优质”学校的良好形象。随着社会的不断进步和老百姓生活水平的提高，外来打工子弟的大量入学，人们期望子女接受优质教育的渴求日益强烈。面对新的形势和挑战，我们怎么办？

“逆水行舟，不进则退”。我们认为，要想满足群众需求，要想让我们的孩子能享受到优质的教育，我们就要紧紧抓住当前教育发展的大好机遇，通过创建，改善办学条件，提高教育质量，全面缩小与先进学校办学水平差距，最大限度地维护和体现教育的公平和均衡，办马垫人民满意的教育，建全面包容的和谐社会。

老校马垫，底蕴深厚，百年的风风雨雨，磨练了坚韧不拔的意志，不屈不挠的精神影响着一代又一代的马小人。凭着光荣的革命传统，艰苦朴素、自力更生的革命精神，作为历史和传承的对待，我们更是责无旁贷。

为了历史，为了传承，更是为了责任，带着市教育局、镇政府的关心支持，带着社会各界、兄弟学校的爱心扶助，我们迈开了创建的步伐。

学 校 的 现 实 与 发 展

学校占地面积11038平方米，建筑面积8185平方米，绿化面积达3905平方米，四季花香怡人，人与环境和谐共处。学校现有16个教学班，学生人数520人，其中外来民工251人，占全校学生人数的48.26%，并附设幼儿园3个班，幼儿80名。教职员工55名，专任教师46人，学历全部达标，大专以上学历教师53人，本科学历26人,大专以上学历教师占教师总数的96.36%。中学高级教师7人，占12.7%,较09年上升10.5个百分点，现有溧阳市级以上四类优秀教师15名，占专任教师的32.6%。

这几年，马垫小学又迈进了一个充满着无限活力的时期，这所百多年老校展现出了新的风貌。学校先后获得江苏省安全文明校园、江苏省二星级档案室、常州市实验室建设先进单位、常州市示范图书馆、常州市一级校园网、江苏省体育先进集体、常州市依法治校先进学校、溧阳市优秀家长学校、溧阳市文明单位、溧阳市德育先进学校、溧阳市绿色学校、溧阳市档案管理先进学校、溧阳市校务公开先进单位等一系列荣誉。

面对教育的发展和我们的不断创造，我校结合历史，立足校本，树立“为了每位孩子更好的发展”的办学理念，确立“培养骄傲的马小人”的育人目标，努力进行着教育的理想追求。

创 优 的 目 标 与 行 动

回顾三年来的创建工作，我们是从以下几方面开展工作的： 一．创建高品位的校园

（一）创建现代化校园

要推动教育均衡、协调、优质、高效发展，让广大人民群众及其子女能够享有充足的、优质的教育环境，教育的现代化是重中之重。为了适应教育发展的需要，扩大优质教育资源，上级政府和教育行政部门逐年加大投入，帮助学校逐步完善办学条件，不断提升整体办学水平。三年来，先后投资近100多万元进行教学配套设施的建设和维护。增加了常州市一级校园网系统和校园监控系统，新建了45座学生机房和46台教师办公电脑以及现代化网络中心，新添了5套多媒体和1块电子白板；改造了近1500平方米的塑胶跑道；修建了近600平方米的学校停车场和车棚；整修了校园广播系统；新建并改造了13个标准化、特色化多功能专用教室；添置了现代化教师办公桌椅和学生课桌椅；完善了电子管理、三区分离（低年级、中高年级、教工阅览区）、功能齐全的图书馆等，再加上教学楼的维修出新，防雷设施的覆盖到位等等，一个精致化、现代化的校园，一个能够更好地满足受教育的需求，一个能够更理想的接近教育公平的学校正慢慢浮现。【 09年，学校被评为常州市实验室建设先进单位，常州市示范图书馆和10年通过常州市一级校园网】

（二）创建人文型校园

创建人文型校园必须要实施人文管理，而实施人文管理必然要注重校园文化建设。校园文化建设不是一朝一夕之功，而是一项庞大的系统工程。马垫小学高度注重校园文化建设，优化校园自然环境，突出“美”；优化校园文化环境，突出“育”。学校布置的“队旗伴我成长德育宣传画面”、“心手相牵文化长廊”、“我爱家乡画卷”、“优秀校友画卷”“学生作品画廊”、“音乐风情长廊”、“梦想苑”“卫生知识”、“安全教育长廊”等充分考虑了小学

生的生理、心理特点，体现了寓教于环境的理念，给马垫校园带来了生机勃勃的气息。学校围绕“为了每位孩子更好的发展”，确立“以德育人”目标，紧扣“发展”主题，倾力打造“德育”文化。建设“楼文化”——年级段德育仪式教育；建设“廊文化”——长廊内德育一字经校本课程文化；建设“墙文化”——各种各类教育；建设“班文化”——既有共性的整体和谐，又有个性的价值共赢。

这里的一草一木，一花一卉，无不涵盖着积极向上的精神品格和治校品位；这里的一墙一壁，一字一画，无不从空间和时间上蕴含着丰富的思想性和强烈的艺术感染力。学生置身其间，时刻感受着美的熏陶、美的启迪、美的激励。通过全员参与，从多方面、深层次、全方位构造马小的文化氛围，润化了莘莘学子的优良品质。文化校园的形成，人文管理的创设，马垫小学形成了一种心灵的黏合剂，师生员工们对和谐的文化校园产生了强烈的心理归属感和认同感，从而形成了巨大的向心力和凝聚力。

（三）创建精细化校园 “教育就是培养习惯”，养成教育是素质教育的重要组成部分。我校把规范常规管理作为工作重点，大力贯彻和落实《小学生日常行为规范》和《马垫小学学生一日常规要求》，依据市局“关于实施学校管理重点工作考核办法”的意见精神，制定“马垫小学实施学校管理重点工作方案”，结合调整并完善的班主任考核办法，以常规教育的精细化来确保学校各项工作规范有序，高效运作。根据“小处入手，细处着眼，强化训练”的思路，制定切合学校实际的行为规范要求和考核办法，针对行为习惯养成的薄弱环节，狠抓“四不准”的具体落实，做到重点清，要求明，措施实。同时，进一步调整班级考核办法，改进检查方法，规范检查程序，每天认真检查，及时公布数据，公平、公正、公开，做到检查细、考核严、奖罚清，使一日常规检查评比工作的激励功能得到了充分发挥。严格的训练，使规范外化为行为，内化为素质，从而使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯；扎实的工作，使我校学生在行为习惯、做人学习、为人处事、心理健康等方面有明显的整体提升。一个环境优雅，井然有序，追求卓越的校园正徐徐出现。

（四）创建礼仪型校园

孔子曾说“不学礼，无以立”。每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅和关怀，都渴望真诚友情和相互帮助。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。从某种意义上讲，这是教育真义之所在。

近年来，我们不断加大《小学生日常行为规范》执行和检查的力度，以养成教育为重点，以学生的礼仪规范教育为抓手，充分利用升旗仪式、礼仪值日以及“文明学生、文明教室”创建等系列活动，强化学生的礼仪及文明礼貌教育，提高学生的文明素养。学校的标语和组织开展的活动以及新教学楼论语环境布置，无不渗透着重要的教育本质追求。我们通过不断地创设，校园，充满了爱的温馨，文明礼貌之花在竞相绽放。09年6月和10年6月，学校被评为溧阳市07—08、08—09年度文明单位。

【校园需要创造，创造现代化、人文型、精细化、礼仪型的校园，这是我们理想的教育所追求的文化氛围和深厚底蕴】

二．打造高水平的团队

（一）领导队伍建设高标准

我们要求全体领导干部都要以“一切向我看齐”的要求严格约束自己，始终坚持把“吃苦耐劳、雷厉风行、务实高效”作为行政工作的工作作风。坚持深入一线，潜心研究、指导、管理、服务。坚持模范出勤，一切从学校利益出发，做到每天最早一批到校，最晚一批离校，把开拓进取与求真务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来，以德树威、以诚强威，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。基本形成了一支政治素质高，业务能力强，创新力度大，管理水平高，团结协作好的充满朝气和活力的领导群体。目前，学校校级领导3人，教导主任3人，教科室主任2人，办公室2人，总务主任1人，大队辅导员1人，工会主席1人。学校领导中现有市学科带有头人1人，市骨干教师1人，溧阳市教学能手3人。9人获得常州市教育系统优秀共产党员、常州市优秀教育工作者、常州市德育先进工作者、溧阳市优秀教育工作者、溧阳市优秀教师、常州市优秀少先队大队辅导员、溧阳市科研先进工作者等荣誉称号。

（二）教师队伍建设严要求 学校发展的关键是教师的发展。马小教师把实现个人价值与学校发展有机结合，在思想上追求品位，在业务上创新求索。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，实施教师形象工程，以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善师表形象。具体抓好三项工程：师德、师风建设工程，骨干教师扶持工程，青年教师培养工程；五项培训：学历培训，教育理论培训，教学实践能力培训，信息技术应用能力培训以及教育科研能力培训，促进教师的专业发展和自我发展。就教师专业发展我们的措施主要有： 1.青年教师校内基本功比赛，常年开展业务大练兵活动，赛练结合，赛评

结合。

2.健全青蓝工程制度，对年轻教师明确提出“一年入门，两年上路，三年成骨干”的发展目标。

3.开展学科沙龙活动，以此活跃教师思维，开阔教师眼界。

4.把专家请到学校，针对问题，面对面指导，鼓励年轻教师脱颖而出，尽可能地为他们提供表现才华的舞台与空间。5.组织外出培训。

基本形成了一支德才兼备、爱岗敬业、无私奉献、积极进取的充满底气和潜能的教师群体。学校现有市级以上“四类教师”15人，占专任教师比例达32.6%。有31人次被评为市优秀教师、教育工作者、师德标兵等荣誉称号。三年来，有论文100多篇在市级以上获奖或发表，10多位教师在市级以上的课堂教学评比中获得奖项，另有20人次在市级学科竞赛中获奖。

【团队需要创造，创造高标准、严要求的团队，这是我们理想的教育所追求的质量保证和坚强后盾】

三．构建高层次的管理

（一）构建高层次发展规划

2011年暑期我们在认真反思上一轮学校三年发展目标实施情况，总结经验，正视不足的基础上，通过教师、学生、家长座谈科学合理地制订了新一轮三年发展目标，并交学校教代会讨论通过。发展规划为全校师生确定了努力的方向，为学校构制了一幅较为具体务实的并不断提升的发展蓝图。

学校发展目标：创设书香校园的育人氛围，打造独具特色的德育文化，打响教育品牌；积极创建常州市优质学校、常州市德育先进学校。

教师发展目标：加大教师学历培训的力度，争取教师大专率达98﹪，本科率达60﹪；全力培养市级以上四类优秀教师或骨干教师，使学校优秀教师比例达40﹪。

学生发展目标：学生的综合素质进一步明显提高，学生的个性素养充分和谐地发展；创造条件，提供服务，不甘落后，积极参加各级各类比赛并争取更多更广泛参与市级以上比赛的机会。

（二）构建全方位人文管理

我们全面加强新《义务教育法》等法律法规的学习，依法行政，切实维护学生、教师和学校的合法权益。进一步完善学校内部管理体制，落实岗位责任制、教师聘任制和考核奖惩制。重点抓好教育教学的过程管理，特别是管理中的检查和反馈的环节，并把结果与相应的待遇挂钩，形成公平、公开、公正的竞争氛围和机制。要求全体教师以主人翁的姿态，投入到规范工作机制中来，一方面强化岗位意识、责任意识、竞争意识，积极主动高效地完成

各项工作，另一方面自觉地参与考核，使考核更科学、民主、合理。真正做到将教师的发展，学生的发展，学校的发展紧密地联系在一起。离退休教师的关心慰问，三八国际妇女节、教师节、中秋节、元旦等节日的人性化安排，无不渗透着团队的和谐和家庭的温馨。学校也先后被评为溧阳市依法治校先进学校、溧阳市校务公开先进单位和工会先进集体。

（三）构建多元化学校评价

评价改革是新课程的一项重要内容。为了实现“要主动与学生家长、社区和上一级学校建立联系，认真分析，吸取对学校工作的意见与建议。”我们在教育教学评价体系上进行大胆的尝试，学校制订了《马垫小学教职工年度考核办法》、《马垫小学家长、学生评议教师制度》，通过座谈、调查、填写《马垫小学教师岗位考核评价表》等形式，让教师、学生和家长共同评价教师。学校还定期开展学生问卷、家长问卷、家长座谈以及家长开放日等活动，在校园内设立行风评议箱、校长信箱，向社会公布教育投诉热线。学生评价方面，全面优化学习评价制度，关注学生的自评、互评与形成性评价，关注学生在活动中的表现和成长档案记录，创设多元化评价体系，使教育评价在素质教育中更好地发挥激励和导向作用。三年来，我校学生在各项各级各类竞赛活动中表现全面突出，英语、语文、艺术、体育等多次获市一等奖，学生的全面可持续发展有了很好的体现和展示。学校也被评为溧阳市优秀家长学校。

（四）构建立体式安全网络

学校以创建 “江苏省安全文明校园”为契机，大力开展法制、交通、食品、心理、防火、网络、防意外事故等安全教育活动，提高学生安全意识和自护能力。牢固确立“安全工作责任重于泰山”的观念，及时排除安全隐患，定期进行校园安全检查，对在检查中发现的问题和隐患，落实专人，及时整改，坚持做到“三个不放过”，即责任不落实不放过，工作不到位不放过，隐患不排查不放过，并在“四个提高”上下功夫，即在提高安全教育的有效性上下功夫；在提高处置学生意外伤害事故的能力上下功夫；在提高安全检查的针对性上下功夫；在提高创建工作的实效性上下功夫。

同时，我们特别加强了对食堂饮食卫生安全的管理。对食堂工作人员进行健康检查，合格者持证上岗；组织食堂工作人员进行上岗培训，让他们学习《食品卫生法》，具有必备的职业道德，掌握必备的食品卫生知识，养成良好的卫生习惯；对于“食品采购”，“食品储存”，“食品加工”，“餐具消毒”等都按规定制订相应的规章制度，定人定点规范管理。

我们通过扎实而有效的工作，确保了学校成为名副其实的“平安校园”。2011年，学校顺利通过了省安全文明校园检查。

【管理需要创造，创造高层次的发展规划、多元化的学校评价、立体式的安全网络和全方位的人文关怀的管理，这是我们理想的教育所追求的长效机制和有效保障】

四．追求高标准的质量

（一）课程改革——聆听现实的拔节之声 1．坚持丰富校本教研

校本教研是学校教学研究工作的重点。从校长到教师都要全面参加各种形式的教研活动。我们采用随堂听课、骨干教师引领课、青年教师素质汇报课、青年教师赛课、校级研讨课等形式开展校本教研。学校领导和中层干部坚持每天听课，每周参与评课活动，教后研讨小型化、多样化、实效化。赛练结合，赛评结合，提高教师课堂教学能力，培养教师的学习意识，使参与校本教研活动成为大家的自觉行为。学校定期编辑教研成果《让我与你同行》，展示学校教研成果。三年中，我校承担市级公开课5次，开课60人次，市级讲座近20人次。

2．坚持深化教育科研

全体教师强化行动研究和教学反思，以自主研修、同伴互助、以老带新、专业引领四方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题研究，提高专业素养和科研水平。以“人人有课题，个个搞科研”为要求，做好了各级新课题的申报和实施工作。课题研究的重点由原来的关注教师教的行为转化为对学生学的行为，由关注学生的发言转化为关注学生间互相倾听的行为。课题研究走“自我反思、同伴互助、专家引领”之路。每位教师每年至少订阅两种教育杂志，每学期至少写一篇教育随笔、一篇教育论文，教育教学的反思、后记和随笔成为了教师自觉的工作方式和生活方式。学校正在研究中的主课题为省教育学会滚动课题《和谐教育研究》，省市各一课题结题，多个课题获各类奖，德育、语文、数学、英语、科学等六个市级课题不久将结题。我校教师编写校本课程《马垫小学德育一字经教育》和对新市民教育的《话说溧阳》中、高年级一套，论文发表或获奖100多篇。2009年学校被评为“市教科研工作先进集体”。

（二）教学质量——感受务实的进行之曲

1．落实教学管理制度。学校对照省中小学管理规范，把严格教学常规管理作为学校日常工作的重要环节，把贯彻落实《教学常规管理规定》作为学校工作管理的重点来抓，加大检查力度。坚决查纠随意调课、停课、雇人代课等现象，确保正常教学秩序，促进良好教风形成。为了认真贯彻落实中央7号文件精神，促进和激励学生积极参加体育锻炼，养成体育锻炼的良好习惯，提高学生体质健康水平，根据市局文件精神，我校继续全面实施大课

间活动，唱阳光体育之歌、做第三套广播体操、跳校园集体舞和学校创建的竹竿舞，并全面抓实学生课外活动，确保学生每天能够锻炼一小时。

2．夯实课堂教学改革。课堂是素质教育的主阵地，我们要求全体教师善于用新理念，新标准审视课堂教学，勇于探索新的课堂教学模式，优化课堂教学结构，更新课堂教学手段的运用，提高课堂教学效果。我们提出一要注重实效，注重教学目标的达成度，注重学生的实际获得。二要降低教学的起点，考虑中下层学生的困难，分层教学，因材施教。三要夯实基础，滚动提高，扎扎实实打基础，全面提升学生综合素质，确保学生的可持续发展。三年中，我校教育教学质量大步上升，学生综合素质得到很大提高，我校顺利达成市局关于“区域均衡”的指导要求，并呈现出高位领先的可喜局面。

【质量需要创造，能够体验真实的生命之歌、聆听现实的拔节之声并感受务实的进行之曲，这是我们理想的教育所追求的文化内涵和理想脚步】

五．打造丰富底蕴的德育品牌

（一）德育建设——体验真实的生命之歌

育人为本，德育为首。怎样让德育工作在和谐健康的发展轨道上，真正发挥育人的功效?学校根据实际情况把整合德育资源，寻求鲜活的德育内容作为改革学校德育的切入口，积极发挥学校少先队组织的作用，逐步形成了“活活泼泼、实实在在”的德育特色：学校德育特色“队旗伴我成长”（三大块德育教育），我校一中队评为常州市特色中队得到常州团市委的高度评价，并把德育仪式教育做为常州市德育重点立项项目（溧阳就我校一所）。

1．全面加强德育队伍建设

“班集体是学校的支柱；班主任是教育的先锋。”学校特别注重班主任队伍的建设，通过多种行之有效的培训，已经拥有了一支甘于奉献的高素质班主任队伍。正是他们用爱心和责任心很好地诠释了教育是以心灵塑造心灵、以精神铸就精神的伟大事业。三年中，我们不断加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。具体做法是：（1）大力提倡关心学生、热爱学生，不得出现体罚和变相体罚学生现象。（2）组织班主任定期学习教育理论，交流、推广适合我校的德育管理经验，收集有价值的德育论文和典型案例并装订成册。（3）班主任做到每周班会时间专时专用，严格组织定期检查。少先队每月安排1节班会或队会展示活动。（4）严格执行学校新制定的班主任月考核办法，进一步规范并提高学校管理水平。（5）做好优秀班主任的评选工作。2009年9月至今，1名老师被评为溧阳市模范班主任，5名老师被评为溧阳市优秀班主任。另外有20多人次被评为市优秀教师、教育工作者、师德标兵等荣誉称号。

2．全面加深德育活动力度

学校始终坚持以德育工作为首的工作思路，不断探索和完善德育工作新途径，形成颇具特色的德育工作新模式。

从管理育人的角度，我校坚持做好德育工作的“一”（每月一个工作重点）、“二”（每周一次升旗仪式、每周一次班队会）、“五”（每天晨会、大课间、课间纪律、路队、卫生值日）工作规范，加强德育工作的针对性、时代性和实效性。办好红领巾广播、画廊、黑板报等宣传阵地，充分发挥其教育功能，提高德育工作实效。

从活动育人的角度，我们通过开展：“心手相牵 共享蓝天” “年级德育仪式教育”“科技节”“艺术节”“体育节”“读书节”等文化系列节，使我们的校园和我们的学生充满生命活力。我们理想创造的德育，就是德育的一种五颜六色，更是一种持续不断。

从环境育人的角度，引领师生走向社会，接触生活，接受锻炼，增长知识。我们组织学生到各个工厂、敬老院等地了解历史，明了责任；组织学生到水西新四军江南指挥部旧址缅怀先烈，学会感恩；组织学生到天目湖、南山竹海亲近自然，感悟家乡；组织学生到恐龙园、淹城野生动物园了解科学，拓展视界„„一次次实践活动，让学生在开放的活动中探询、体验和理解蕴涵在生活本身的人文精神、人文内涵，激活、唤醒和培育学生的价值体系和人生情愫。

2010年5月，学校被评为溧阳市德育先进学校。3．全面加快德育品牌建设

一所有魅力有生命力的学校不仅应该做到全面育人，更要不懈地去探索特色强校的发展之路。马垫小学充分挖掘地方特色，探寻学校文化深刻内涵，努力创建“队旗伴我成长”的特色校园。

为了落实“为了每位孩子更好的发展”这一办学理念，彰显特色。我们创设了“四个一”：一个课题——“和谐教育研究”的常州市级（现已经滚动为省级课题）教育科研课题；一个活动——“队旗伴我成长”三系列活动，主要包括（1）、年级段德育仪式教育：一年级——迈好入学第一步；二年级——可爱红领巾；三年级——金色童年；四年级——难忘十岁生日；五年级——我是学校小主人；六年级——迈向新的起点。（2）、心手相牵、共享蓝天，由于所处城乡结合部，我校成了外来民工子弟集聚的一个点。他们分别来自四川（25名）、河南（31名）、湖南（12名）、重庆（3名）、江西（6名）、山东（23名）、云南（16名）、贵州（28名）、安徽（74名）、、新疆（3名）、黑龙江（3名）、福建（6名）、陕西（7名）、江苏（14名）等全国十四多个省、市地区的251名学生。对于这些“外来民工子弟”，如何关爱他们，使他们能享受与本地孩子一样好的教育，让这些“流动的花朵”也能美

丽绽放，真正实现“同在蓝天下，共同成长进步”，为此，我校确立了“心手相牵 共享蓝天”的德育工作指导思想。具体活动有： “小手牵小手”、师生结对，“大手牵小手”、家校联手，“大手牵大手”、社会牵手和今年准备进行“一日家乡话活动”和“家乡体育展示活动”。（3）、德育一字经教育；一套教材——围绕办学理念由我们自己开发的马垫小学一字经德育校本课教材和话说我的家乡校本教材；一片氛围——走过校园、观看校园，学校理念充分体现。学校的一墙一壁，一字一画，一花一草，无不倾诉着感动自豪和纯真追求，校园里的廊文化、楼文化、墙文化、班文化，处处充满了美的熏陶、真的启迪、善的激励。感恩教育，让我们怀着一颗感恩、关爱的心，做一名不断奋进永不停息的马小人！

4．全面加大优秀校友榜样作用。我们学校在历史上有过辉煌的业绩，曾涌现出一批在专业领域里或事业上有相当建树的人才，有的还成为科技领域中的领军人物。这是家乡的光荣，也是母校的骄傲。这些人才在时间和空间上并不遥远，他们都活跃于各个领域。借助现代通讯手段，联系也十分方便。因此，从今年9月开始，我们又增添了“以优秀校友为榜样，争做最好的自我”。这是一种新的学校文化资源，我们这学期准备根据优秀校友的不同专业特点，兴趣爱好，让一个班级和一位校友定向联系。有的通过视频，有的把校友直接请到学校和学生面对面，有的通过书信„„等等活动，这种身边的榜样，可学、可亲、可感，其感人的场景和教育的效果肯定比我们预料的还要好。

过 程 的 体 会 与 信 心

1.相信每一个学生都能成为对国家有用的人才。

中国教育学会会长顾明远多次呼吁：不要把学生分成三六九等。这就是正确的人才观。人才观念不正确，教学观念也会发生偏差。每一个学生都能教好，每一个学生都能成才，这样的经验与成功案例很多。我们坚信：人是可以通过教育改变的；学校有责任为学生的个性（特长）发展提供帮助；“人人是人才，个个是尧舜”，大树可作栋梁，小树可做门楣，小草，也能增添绿色，岂有自己的学生不是人才的道理？

2.相信每一个教师都能成为好教师

做校长和学校领导班子的成员一定要相信每一个教师都能成为好教师，这要成为内心中的信念并且在内心中对教师以公平公正的对待。教师的教学潜能和学生的学习潜能一样，是无穷无尽的。

3.相信我们的学校一定能得到更好的发展。

怎样才能使学校变得更好？不消极，不抱怨，不等待。相信只要想改变

就一定能改变，向着太阳奔跑一定能找到彩虹；具有冠军思维一定能创造一流；向着优质出发也一定能最终到达优质。这也是我们创建优质学校的真切感受。

沃土育桃李，汗水铸辉煌。我们深感成绩的取得离不开领导的关怀与呵护，离不开各界的指导与鞭策。面对新的目标、新的任务、新的机遇、新的挑战，我们一定会继续“心往一处想，劲往一处使”，以更高的坐标、更高的目标定位、更高的发展标准、更高的工作要求，开拓创新，锐意进取，共创美好未来，谱写马小新的发展篇章。

第二篇：创建江苏省绿色学校汇报材料

创建省绿色学校汇报材料

加强环境教育，提高环保意识，创建“绿色学校”

环境保护是我国的一项基本国策，环境教育是贯彻这一基本国策的战略任务，是环境保护的一项重要工作，也是社会主义精神文明建设、构建和谐社会的重要组成部分。为了使广大师生提高环境保护意识，引导师生做环保的宣传员、绿化校园的美容师，养成良好的环保道德意识和行为习惯，近年来，我校以创建“绿色学校”为载体，以综合实践活动和少先队活动为抓手，扎扎实实开展环境教育活动，让每个人都懂得要善待自然，保护环境，我校在普及环境科学知识，增强青少年的环保意识方面，取得了一些成绩，学校二00一年被评为常熟市绿色学校，二00五年被评为苏州市绿色学校。

一、学校概况

我校位于常熟市新世纪大道东的九里集镇，始建于1912年，原名兴隆中心小学，2006年4月更名为常熟市新区小学。学校办学历史悠久，办学传统优良，具有良好的社会声誉。近几年来，学校坚持内涵发展之路，办人民满意的教育，朝着“校舍亮丽、管理规范、质量优秀、师生共同发展的现代化小学”的既定目标奔跑，打造了一道道亮丽的风景。近几年来，学校积极争取镇区村支持，加大了设施、设备建设的力度。2004年8月，在虹桥管理区支持下，操场西扩，增加面积2100㎡。2005年8月，在镇政府支持下，投资80多万元，翻建操场，改煤渣跑道为塑胶跑道。2004—2006年间，社会捐资助学为我校22个教室添置了大屏幕背投电视。近年来，学校自筹资金30多万元，更新机房，建立电子阅览室。现学校总面积为16500平方米，生均占地15.5平方米。有200米环形塑胶跑道、600平方米室内风雨活动室。学校绿化面积4500平方米，绿化覆盖率达27.3%。生均校舍建筑面积9.4平方米。各专用教室齐全：设有音乐室2只、舞蹈房1只、美术室2只、科学实验室2只、图书阅览室（含电子阅览室）3只、计算机网络教室1只、多媒体教室1只。各必备的辅助用房，其数量、面积基本达标：少先队队室1只、体育室1只、卫生保健室1只。建有校园网，计算机网络管理中心1个，节点数60个，资源库数量10Gb，所有班级接入宽带网，配有电脑，实现真正意义上的“班班通”。学校配备学生用计算机115台，生机比达到9.3：1，纸质图书22929册，电子图书10013册。纸质图书生均21.5册。学校良好的校舍、场地、设施、设备和环境，为建成江苏省绿色学校提供了有力的物质基础，也打下了设施良好的物化环境。

二、创建过程和成果

（一）领导重视抓创建

我校自二00五评为苏州市绿色学校以来，学校领导进一步重视学校环境建设，加强师生环境教育，努力提升学校整体形象。在创建“绿色学校”方面提出更高的要求，向上一级目标奋进。

1.重新充实力量，组建创苏州市“绿色学校”工作小组，以一把手校长挂帅任名誉组长，副校长任工作组长，教导、总务主任、各学科的教研组长为组员的创建领导小组，明确各自的工作任务，扎扎实实做好“绿色学校”的创建工作。学校把创建省绿色学校任务列入“十一五”规划，写进了、学期各条线的工作计划，并每年单独制订创建江苏省绿色学校计划，实施方案。年初召开创建工作动员会，工作小组定期召开会议研究和部署创建工作，对照江苏省“绿色学校”评估标准，找差距，抓落实。每年一次总结。

⒉深刻领会创建绿色学校的重要性和精神实质。创建绿色学校是素质教育的重要内容，是与学校各项工作相辅相成的，创建中，我们做到硬环境到位不放松，软件记载严、细、实。就硬件而言，每个学期都有较大的投入，到目前为止学校绿化方面投入约二十多万元，特别是2004年，通过学校领导的努力争取，征得镇政府及管理区同意，把九里镇已废弃、无人管理的原九里农民公园的一部分划归学校管理，并将此围入校园，通过整修管理，今年春季植树节又移栽了部分树木，学校又增加了一个绿色景点，绿化面积增

加了3000多平方米，为学校争创上一级绿色学校打下了坚实的基础。我们还对学校原有花草树木重新作了调整，使校园内四季都见绿色，四季都有花开，四季都闻花香，并在草坪内布置了宣传标语牌，营造了环境教育的良好氛围。

（二）抓好阵地促创建。

为创建绿色学校，我们抓好了两个阵地。

⒈抓学科教育的阵地，充分发挥教材的作用。

在现行的思品、社会、自然等教材中，有很多环境教育的内容，我们充分发挥这些教材的作用，对学生进行教育，期初这些学科的教师制订了结合教材实际开展小调查、小实验的计划，建立这方面的小组开展活动，如自然第7册关于保护水资源，学习后就组织学生调查附近水资源的情况，布置学生取来多种水，通过养殖鱼类、龙虾，进行水质的分析对比，通过调查和分析，使学生深刻认识到保护水资源的重要性，并且提出了保护水资源的建议，还向全校师生发出了节约用水的倡议。例如《社会》第五册《我国的环境》，课文讲述了依法保护环境的内容后，组织学生开展社会调查，调查家乡环境遭到破坏的现象，学生发现学校对面的染色厂污水排放严重，烟囱废气排放不断，严重影响了学校的教学秩序和师生的健康，学生纷纷打电话，写信向环保局反映情况，并得到了环保局同志的重视，他们实地察看了学校的周围情况，郑重地向业主提出了限期整改的意见。学校贴近昭文路汽车澡声大，学校通过种植树木、摆放盆景来抵挡灰尘降低澡声。让学生运用学到的环保知识来解决是常生活中的问题，并且能带动家长，影响家庭，共同创建绿色社区。

⒉抓德育教育阵地，加大宣传教育的力度。

充分发挥宣传阵地的作用，宣传环保知识。学校利用升旗仪式、校园电视台、红领巾广播、集体晨会等时间，进行多种环保纪念日的专题讲话：《保护地球，共创美好未来》、《共建兴小美好校园》、《行动起来，积极创建绿色学校》等，每学期橱窗专栏4次，举行专题红领巾广播 4 次，黑板报 2 期，学校建起了文化墙，把人和自然和谐、人与他人和谐、人与动物相安而居、人和环境相伴相息等用图片形式布置在校园墙壁上，增加了教育的直观感，从而奏响和谐旋律，谱写和谐乐曲，形成校园特有的环境文化。还请环保局法制宣传科领导来校作“共创我们美好校园”的环保讲座一次，有效地提高了师生的环保意识，师生深有感触地说：“地球只有一个，大家要积极保护地球”。也有的说：“保护地球，就是保护人类自已”。

（三）多项活动保创建

寓教育于活动之中是创建绿色学校行之有效的好办法。我校重视了对师生的环境教育，开展了丰富多彩的活动，师生撰写的小论文多次刊登在《常熟日报》上，辅导组小学生曾向全市中小学发出倡议书，曾在市人民广播电台播出。

科技小组活动

我们建立了以小学科教师为辅导老师的科技小组，边考察、边调研、边撰写论文，撰写的调查报告在市小学生科技小论文比赛中获奖。

社区教育活动

环境保护是我国的一项基本国策，必须人人参与。因此我们注重了向社会的幅射，我们由总大队部、团支部具体负责分期分批走上街头，擦拭灯杆护栏，打扫脏乱死角，同时分发宣传品，实行优势互补，资源共享，形成同创共建绿色社区、和谐社区的良好氛围。对每个学生明确任务，要求一个学生带动一个家

庭，不乱抛垃圾，为创造良好的环境作出一份力量。常熟城北污水处理厂是我校的德育基地，定期组织我们学生参观污水处理的过程，请污水处理厂的负责同志作专题讲座。

科普教育活动

我们还通过综合实践课以市环保局编印的《常熟市民环保手册》为教材，对学生进行以环保为主题的实践活动，提高师生的环保意识，为建设绿色家园作贡献，为花园城市增光添彩。

每年举办一届科技夏令营活动。到现在已举办了6 期，听取镇科协负责同志的专题讲座，组织学生参观野生动物的标本，参观野生动物园，参观江苏科学馆，到多种经营实验场去考察绿色产品生产基地。搞好科技宣传月活动，认真按排以环保内容的活动，如举行师生环境保护知识百题竞赛、手抄报比赛。

经常性开展四项竞赛活动

为使学校环境经常性地保持美化、净化和绿化，学校少先队总大队部经常开展纪律、卫生、礼仪、两操四项竞赛活动，每周公布一次，划分区域给班级包干管理外，进一步明确责任，每个班包干区域的每棵树木包干到人，让学生挂牌认管，除草、除虫。各班级还开辟一块绿色园，种养花草，美化班级环境。办公室也通过盆栽种植老师们喜爱的花卉，美化环境，净化空气。同时对优胜的班级颁发流动红旗，激励广大师生保持旺盛的劲头，净化、美化、绿化校园。

中队主题活动

每学期安排中队观摩活动时，认真安排以环保为主题的中队活动，并开展研讨。如举行了《争当环保小卫士》《共创美好家园》等活动，寓教于乐，寓教于活动中。

几年来，由于领导重视，坚持不懈地进行环境保护的宣传和教育，并辅之于扎扎实实的活动，使师生的环保意识大大增加强，环保的道德意识和环保的行为习惯已经形成。学校2004.2005.2006年被评为全国中小学思想道德建设活动先进单位，连续三年荣获全国中小学公民道德教育及德育新成果民主活动一等奖，2005年获得江苏省“生态杯”科普活动先进单位，省青少年金钥匙科技活动先进单位，同时，还获得苏州市常规管理示范学校、苏州市德育先进学校、苏州市依法治校先进单位、苏州市爱国卫生先进单位、常熟市文明单位，近期又通过了苏州市现代化学校的验收，同时准备申报苏州市文明单位。马建彬校长写的《开发综合实践活动资源的有益探索》发表于《中国教育现代化》杂志上，论文《创设环保教育氛围，营造绿色儿童乐园》获国家级奖，学生作品《救小鸟》、《绿色地球》、《保护环境》等三十多篇获国家级奖。2005年被评为苏州市绿色学校。学校还列为健康城市项目试点单位。学校各项工作得到了社会各界的赞誉。

三、存在问题和不足

近几年来，我校有计划、有步骤地争创各级绿色学校，特别是通过本次在镇江举办的创建省绿色学校培训班后，学校班子全体人员感到我校对照省绿色学校标准还存在着一些问题和不足：

1．教师对省绿色学校理念的认识有待进一步提高。现在教师对学科成绩相当重视，对环境教育的知识传授、活动的开展积极性不是很高。今后我校在各种场合要多宣传多学习，真正把绿色学校的理念深层次深入到每个师生心坎。

2．学校紧靠昭文路，车流如注，尘土飞扬，喇叭声及对面染色厂11根高低不

一、粗细不等的烟囱，在东南风的吹拂下烟、尘、声扑向校园，影响学校的环境。我们一方面向上级环保部门反映，提出要求帮助企业进行排烟、排污技改，达到排放要求，另一方面学校沿边种植高大树木，摆放各种盆景，抵挡和减少影响，虽作了多方努力，但总体环境对师生学习生活仍有影响。

3．学校地处城乡结合部，外地生多，每学期学生流动量大，多数外地生的环保意识和卫生习惯差。学校对这些学生重点要加强教育帮助，让外地生尽快提高环境意识适应学校生活。

第三篇：义东沟学校优质学校创建汇报材料

信息铺就品牌道路，科研引领创新特色

——义东沟学校“优质学校”创建汇报材料

2003年，义东沟学校成为阳泉市首批城域网实验学校。之后，在全体教师的共同努力下，学校被命名为山西省现代教育技术实验学校。2007年7月，山西省农村远程教育工程全面实施，我校也加入到了农村远程教育项目学校的行列。

在教学实践中，我们边学边用变总结，逐步走出了一条“课改理论引领，科学管理保证，教育科研带动，民主监督推进”的道路，以信息技术的大力普及和应用为突破口，一、注重理念更新，着力师资培训。

《基础教育课程改革纲要》指出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”

基础教育改革说到底，其实就是两个方面的变革：观念方面的变革和方法方面的变革。方法的变革是以观念的变革为前提的。

在多次选派骨干教师参加省、市、区级培训之后，结合学校实际情况，我们确立了建构主义的学习理论作为我们的指导思想，进一步明确了信息技术在我校教学中的作用是：以直观、生动、具体、形象的方式，将学习材料呈现在课堂上，呈现给学生，帮助学生通过反思、总结、探讨、寻找规律、寻求方法等手段，建构自己的知识体系。

我们多次选派优秀教师和骨干教师参加省里的信息技术与课程整合培训，参加市电教馆组织的网络管理和运用培训、网络资源的共享和运用培训。我们选派的每一名教师在参加省、市、区级培训返回学校之后，都要对全体教师进行二级培训，努力保证培训工作的有效、切实和到位。

城域网开通初期和农远工程开通初期，我们利用每周五下午第三节课后的时间，对全体教师进行课件制作和网络运用知识的培训工作，组织全体教师学习使用阳泉市教育城域网提供的教育教学资源。经过紧张的培训，我们的所有教师人人会使用电脑备课，制作课件。

为了验证教师学习效果，2007年下半年和2008年上半年，我们要求学校9名市级以上业务骨干教师每人每学期讲授一节远程教育资源公开展示课，全体教师可以根据自己的情况选择听课。在此基础上，我校又组织全体教师参加了农远工程资源使用技能展示过关活动，要求每位教师运用阳泉教育信息网提供的资源，利用学校“好教师”备课系统提供的资源，每月准备一节现任学科公开课，自定时间，上报学校，学校公布授课时间，全体教师自由选择观摩，人人过关，真正起到了“省级以上业务骨干专业引领，市区级业务尖子学科带动，全体教师专业化发展全面跟进”的作用。

到目前为止，我校实验年级的教师和年龄在45周岁以下教师全部使用电脑备课，教案和课件全部存入服务器，既实现了真正意义上的本校教师之间资源共享，又方便了学校对教师的工作情况进行管理。

二、充分利用设备，有效服务社会。

本着来自于民，服务社会的思想，在保证网络资源为教学服务的前提下，我们还有目的，有计划地对社会开放，为农村经济发展服务。

我们和义井职业学校合作，积极举办成人培训班，利用教学课余和晚上的时间组织培训工作。到目前为止，电脑技能培训班已经举办两期，培训的对象主要为义井镇各村委会领导、工作人员，部分幼儿园教师，部分急需网络知识的社会人员。有50余人参加阳泉市电大在郊区教师进修学校举办的电脑操作初级考核，合格人数达到90%。平时，我们还利用寒假和暑假的时间对部分农民进行开放和培训，真正做到服务社会，服务经济发展。我们充分利用网络资源，经常组织村里的农民参加各种职业技能培训，我们一校变两校的经验得到了山西省教育厅的推广，被省教育厅授予了“省级农村教育综合改革示范点”的称号。

三、注重科学管理，实现资源共享。

为了便于管理，学校出台了一系列网络资源使用和管理细则。做到了教室专人负责，机器专人使用，网络专人维护，落实专人检查。定人、定机、定地点。每台机有档案，使用有记录。

1、为了切实保障所有的教室电脑都能为教学服务，彻底杜绝部分教师从事与教学无关的活动，我们利用速龙多媒体网络教室软件对全校电脑实施监控和管理。最近，我们又开始 在所有的学生用机上使用绿坝.花季护航软件，以切实保障孩子们安全上网，杜绝色情和不良信息的影响。

2、我们建起了自己的网站，作为学校和社会交流的平台。同时，我们还要求全体教师人人建立博客，教师之间互相加为好友。每位教师随时将自己在教育教学方面的心得、体会和感想写入博客，和其他老师进行交流。老师们的博客内容真实，文采飞扬，成为学校校本教研的一道亮丽的风景。

3、在郊区教育局统一安排下，我们学校一直将好教师备课系统作为学校教学资源之一，并且建立了学校的校园网络图书馆。

4、对办公用机我们也有明确的规章。教师什么时间可以登陆什么网站，学校都有明确的规定。教师用机作到了定人、定机、定时间，有效地防止了网络资源的浪费，同时又避免了使用网络资源的人为冲突。

5、教师课件、教案全部上传，教师的全部课件、教案、资料全部存放在各自固定的服务器文件夹中，全体教师都可以只读访问。对于有价值的资料、课件、教案，每位教师都可以下载、使用，从而实现了真正意义上的本校教师资源共享。

由于每一位教师的课件、资料都置于全体教师的视野之中，写了多少教案、制作了多少课件，一目了然，教导处依据教师文件夹中的资料核算教师的备课工作量，避免了人为因素造成的评价失衡；

四、开展校际交流，撷取他山之玉

我校除参与上级教育教研部门组织的多种活动，还积极与兄弟学校交流互动，达到学习、借鉴和提高的目的。

自阳泉市教育城域网开通以来，我们先后组织领导班子成员和部分骨干教师，先后到平定师范附属小学，平定岔口联校，矿区洪城河小学，矿区东四尺小学，荫营镇下千亩坪小学，西南舁乡西南舁中心小学进行校际交流。每到一所学校都要与他们一起座谈，询问和查看其校本教研、学校环境建设、远程教育、校园文化建设等方面的开展情况。回校后认真整理，把看到的情况向全体教师介绍，并结合自己学校工作的实际，积极反思，提出今后改进和加强措施，有力地促进了我校各方面工作的快速发展。

通过交流，我们从兄弟学校学到了很多新的做法和经验，对于我们学校的发展起到了非常重要重要的作用。

五、喜人成绩

农远工程的运用，为学校教育教学质量的提高插上腾飞的翅膀。几年来，学校教学质量稳居联校第一，2008年郊区教育局对全区43所中心小学进行集中测试，我校位居第一。在2008年初中升学摸底测试中，虽然郊区和城区教材不同，但我们的学生参加城区中学的考试，仍然取得非常好的成绩，有50多名学生被城区学校择优录取，其中不乏各个学校第一、二名的好成绩。

学校现有省级信息技术和学科整合教学能手2名，省级骨干教师3名，市级信息技术和学科整合教学能手2名，市级骨干教师3名，区级信息技术和学科整合教学能手1名，有多名教师的论文、课件、教学录相获得了国家、省市和区级奖励。

学校承担国家级课题《利用信息技术进行综合实践活动的研究》正在实施当中；省级实验课题《小学数学教学中培养学生实践能力的研究》已经结题，并且获得专家组的好评；另外，省级课题《培养小学生数学表达能力的研究》，《小学语文、数学能力评价的研究》也正在实施当中。今年下半年，我校承担的国家十一五重点课题山西省分课题——13150工程课题——《信息技术与学科课程的整合》将进行结题活动，在这一课题的实验中，我们得到了省市区电教馆领导和专家的指导和帮助，在此，我们也向他们表示衷心的感谢！

其中，现代化教育资源的有效和合理利用肯定不是唯一的原因，但至少是非常重要的一个因素。

六、努力方向

1、在今后的工作中，我们将把信息技术教育纳入学校校本课程的范畴，争取帮助学生取得相应的计算机操作证书。

2、通过实验，有目的地将部分课堂搬到机房，让学生通过网络自己学习，自己发现，实现真正意义上的自学。

3、虽然我们已经建立了自己的网站，但是，我们还要逐步充实内容，力争实现课件管理和教案管理网页化，学校管理程序化、智能化、公开化和多元化。

4、发挥网络优势，让信息技术参与师生评价，参与师生成长档案袋的建立

我们已经体验到了信息技术为教学质量和学生素质的提高带来的好处，我们将继续挖掘和普及信息技术在教学中的有效使用，我们做好了充分的准备工作，我们将在这块良田上播种希望，在这一片碧水中搏击风浪，迎接挑战，带着孩子们一起编织未来，实现梦想。

义东沟小学

2009.4

第四篇：创建“江苏省红十字示范学校”汇报材料

创建“江苏省红十字示范学校”汇报材料

常熟市福山中学红十字会成立于2001年11月8日，现任会长倪瑞忠是福山中学副校长，学校校长顾俊峰为名誉会长，教导处副主任孙卫东任红十字会副会长兼秘书长，具体负责红十字会工作。自红十字会成立以来，开展了一系列的活动，取得了一些成绩，多次受到上级领导的表彰和兄弟学校的好评。2003年被常熟市红十字会、市教育局命名为“学校红十字工作先进集体”，2004，2005又连续被评为“常熟市学校红十字先进集体”。2006年4月在常熟市红十字工作会议上，我校红十字会作了交流发言，受到了上级领导的充分肯定。2006年6月被推荐申报“江苏省红十字示范学校”。

接到推荐申报以后，我校在第二天就成立了创建江苏省红十字示范学校的领导小组，多次召开理事会，明确分工，积极准备，及时把申报报告交给上级红十字会。假期中，我们把创建材料做得比较规范，受到了苏州市老园丁检查团的好评，荣幸地有资格参加省红十字会检查评估团的验收评估。

我们学校红十字会，从成立初就健全了红十字理事会，理事会成员由校级、中层领导以及校医、教研组长、学生组成，从组织上保证了红十字工作能够正常开展，每个学期，学校工作计划都提到了红十字工作，每年红十字工作计划中都提出了需要达到的目标，并按计划一步一步落实，每一项工作都得到了广大师生的支持和配合，通过学校红十字工作者的努力，我们学校红十字工作已经深入人心。校园里红十字宣传栏前经常围满学生和老师，学校红十字黑板报经常传递红十字信息，班级每个学期召开的红十字主题班会、红会组织的红十字知识竞赛、入会宣誓、帮困助学活动、到敬老院活动等等，一次又一次地把我校红十字工作推向了高潮。

为了有序地开展红十字活动，我们制定了一系列的规章制度，如福山中学红十字会章程、活动制度、宣传制度、会费收缴管理使用制度、红十字工作先进班级的基本条件等被苏州市老园丁检查团带回了苏州，在实践中，我们按章办事、规范入会手续，先由要求入会的教师和学生填写入会申请表，审批后发文公布，入会时宣誓、颁会员证、徽章，使每一个入会的人都感到加入红十字会是神圣的、严肃的，也感到了身上的责任。每年，我们都及时收缴会费，使每一个会员时刻牢记自己是一个红十字会员。在夏令营、冬令营开营仪式上，全体红会会员再次宣誓，使每个红十字会会员都受到震撼，再次增加了爱心。

在红十字会工作档案管理方面，我们每年都按顺序分类保管各种文件、照片、学校活动记录都保管在红十字办公室，学生入会申请表、花名册、会费收缴记录表。五年来，一份不缺，按年份保管好，这次创建工作做材料，我们感到得心应手，非常顺利。在宣传教育方面，我们还经常到市红十字会、卫生局去领一些学生常见病、多发病的预防和控制宣传材料，在防治“非典”、禽流感、爱滋病等方面多次请福山卫生院医生来校作讲座，每学期安排校医在国旗下讲话中作防病宣传，还组织全校师生观看远离毒品、禁烟的宣传图片。我们学校初

一、初二年级每周每班上一节健康教育课，有2位健康教育课专任教师，使学生的健康行为的形成得到了有力的保证。

在宣传教育方面，我们结合5••

8、国庆、元旦等重要节日，利用学校和每个班级的黑板报、学校红会宣传栏、广播、电视台开辟宣传红十字活动知识专题节目。积极组织学生订阅、学生江苏红十字报。2005年我校学生订阅“江苏红十字报”230份，2006年学生订阅363份。红会办公室的博爱杂志，经常被老师借阅，对红十字知识的传播起了很大的作用，对红十字精神的发扬起了很好的作用。

根据红十字青少年会员必须掌握“止血、包扎、固定、搬运”等四项急救技术，我们学校每个班级都成立了“卫生救护队”，由8名学生组成，给每个班级配备了一个红十字药箱，配有外伤包扎用药、用品等。2006年专门请福山卫生院医生给96名学生进行了四项急救技术的培训，并印发了材料，使全校师生都了解急救技术。红会组织学生观看防火、消防演习等宣传片。在组织全校性社会活动中，我校红会发出了关于春游活动中做好安全防护的通知，并组织好安全防护小组，在几年的外出活动中，我校做到了无一人发生意外事故。

我们学校红十字会，常年开展到敬老院活动，每次活动对学生都是一次爱的教育，既帮助了孤残老人，更激发了红十字青少年关心社会弱势群体、关爱老人的爱心，好多学生回家以后，改变了以往不尊重老人，不尊重父母的行为。学校里组织的爱心捐款、帮助贫困学生、为生大病的学生捐款等活动，使全校师生一次又一次地受到教育。出现了像李梅同学帮助孤残老人5年的动人事迹。2006年，常熟日报作了专题报导，常熟电视台拍了宣传教育片“她把孤老当亲人”连放一周。李梅同学被评为“常熟市首届精神文明十佳”。2006年4月，我校又为初三学生邵颖茹脑瘤手术捐款16000余元。我们还经常利用“5••8”、重阳节、周六、春节、国庆、夏令营期间开展社会服务活动。

我们学校红十字会，每年根据上级红十字会统一布置组织开展各种红十字活动，还开创了我校红十字活动的特色。如，把红十字活动列入班集体考核，每个学期都召开红十字活动主题班会，学校里绝大多数学生都参加过红十字活动。每次活动都是悬挂红十字会旗，外出活动都扛着红十字旗，学生都佩戴红十字会徽和臂章。每年的帮困助学、红十字会先调查摸底，登记各班贫困学生，做到胸中有数，每个学期学校对贫困生的书杂费都进行了减免，连续5年没有一个学生因贫困而辍学，得到了社区和各村委会的好评。成绩归于过去，我们清醒的认识到，要搞好学校的红十字工作，任重而道远。怎样把我校的红十字工作做得更好，怎样带动周边学校的红十字工作，是我们思考的问题，我们决心，不断摸索学校红十字会的工作方法，总结出农村中学开展红十字活动的经验，开创农村中学红十字工作新的局面。

第五篇：创建江苏省优质幼儿园工作计划

红窑实验中学幼儿园

创建江苏省优质幼儿园工作计划

一、指导思想：

深刻领悟《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》精神，认真学习、对照“江苏省优质幼儿园评估标准”，以“省优质幼儿园”的创建工作为契机，创建过程为载体，不断总结 “苏州市现代化示范幼儿园” 创建以来的办园经验，在改善办园条件，提升办园内涵的工作主旨引领下，深化改革，创新机制，进一步优化环境、浓重特色、提高质量，不断开创我园各项工作的新局面。

二、工作重点： 1．改造园舍争优化 2．打造团队增合力 3．细化考评促规范 4．立足实际抓提升 5．深化科研谋特色

四、具体工作目标及措施：

（一）改造园舍争优化：

立足幼儿园现有办园规模、发展前景，对照“省优质幼儿园”办园条件的相关标准，在上级主管部门的关心、支持下，红窑中学将投资数十万元全面启动幼儿园内部设施改造工程，改造后将以环境优美、设施完善的12个办班规模的标准化园舍，实现幼儿园办园条件的彻底改善和优化。为了有条不紊地保证各项工程的顺利完成，我们将以“两手抓、两步走”的思路来协调并落实好各项工作：两手抓，即一手抓园内硬件设施设备的添置和完善，一手抓幼儿园内部设施改造工程的顺利实施；两步走，即上半学期完成幼儿园内部相关设施设备的添置、完善（重点在游戏区及部分功能室的设备添置），落实并优化幼儿园新建工程的各项筹备工作，保证工程按期开工。第二步，则是严格按照预定计划及建设方案，协调各方，紧锣密鼓地实施并保证内部设施改造工程的按期完成，力保下半学期幼儿园的正常使用，为省优质园的成功创建奠定扎实的基础。

（二）打造团队增合力： 1．各司其职，落实层级管理机制。

加强班子建设，在进一步明晰园务管理各项职能、提高效能的基础上，以安全卫生工作为着力点充实园内中层领导力量，在增加保健老师、后勤组长、资料员、信息员新岗位的基础上继续明确各自职责，使园内各项保教工作在职责到人的明确分工与清晰的条线管理之中形成良好的层级管理机制，发挥出管理的最大效能。

2．树立愿景，打造团队精神。

组织学习，明确幼儿园新的发展规划及各阶段工作重心，以共同的目标及协调的步骤增进教职工群体的凝聚力。积极开展创新、有特色的活动，深化师德建设，把师德教育渗透于幼儿园各项活动中，逐步建立并彰显良好的园所文化。

（三）细化考评促规范： 细节之中见品质，为了不断优化幼儿园管理，提升办园的规范化水平，我们将在以往的考评经验基础上，继续以考评工作为抓手，针对幼儿园工作中的薄弱环节及各阶段的工作重点，强化过程管理，扩大考评工作影响范围。力求在园务管理的明确分工与紧密配合下，有条不紊地展开园内保教工作不同形式和层级的考评活动，使全体教职员工在“树典型、奖优质、带提升”的考评思想引领下，通过一次次的相互督促、交流与学习，不断提升园内各项保教工作的规范化意识和水平。

（四）立足实际抓提升：

立足幼儿园实际，为进一步丰富办园内涵，提升幼儿园办园品位，我们将重点围绕以下几个中心工作来抓提升、促发展：

1．重教研，促发展

为进一步强化教师群体以研促教的意识和行为，针对教师队伍对教育教学工作所共同探寻的热点及难点，我们仍将围绕课程实践及游戏活动的有效开展两个中心议题来不断调整、优化园内的教研策略，使教研活动能真正地扎根于园本，通过漫谈、沙龙式研讨、典型案例研析，主题式随笔交流等一系列行之有效的形式来引导教师群体合作反思、分享经验。从而逐步更新教师的教学理念，拓展教师的教学思路，成熟教师的教学机智，推动不同层次的教师形成教育教学水平螺旋式上升的良好态势，为增进园内整体教研氛围，打造园本教研亮点，形成反思型、研究型的教师团队不断注入新的生机与活力。

2．重安全，抓落实 安全工作始终是幼儿园各项工作的重中之重，也是省优质幼儿园所要考评的中心工作。而从我园现有的办园条件来看，安全工作则任务更重，责任更大。为此，我们将从“细管理，抓落实”入手来保证幼儿园安全工作的警钟长鸣，长抓不懈。

（1）进一步明确安全、卫生工作管理责任人及相关职责，加强安全巡视，对幼儿园的设施设备、饮食卫生进行全面定期检查，杜绝安全隐患。

（2）完善园内各项安全工作的应急预案，提高安全意识，对教师加强突发事件处理能力的培训等活动。

（3）加强对幼儿的安全教育和自我保护能力的培养。3．重宣传，完善网站建设

为进一步打开幼儿园窗口，加强幼儿园对外宣传与沟通，我们将从幼儿园网站建设入手来拓展幼儿园对外沟通渠道，通过信息员的增设及相应的岗位培训来逐步规范幼儿园的网站建设，在幼儿园网站信息内容不断扩展的带动下，实现班级网页的逐步开通，从而加强幼儿园各项工作的对外宣传力度，形成较为完善的幼儿园宣传网络。构建家、园、社区的良好互动局面。

（五）深化科研谋特色

为了进一步多通道地彰显幼儿园办园特色，我们将立足新的市级课题“开发地域文化资源，推进园本课程建构”的立项与实施，以园本课程的建构为出发点，从幼儿园整体环境氛围的营造，与园本教研的有效整合，幼儿一日生活本土文化资源的有机渗透等多种渠道来扎扎实实地打造出更多的办园亮点，从而实现幼儿园办园特色多层次、多渠道的全新展现。

四、具体工作安排： 二月份

中心工作：落实内部设施改造方案，完善内部设施。

1．争取并落实上级主管部门对幼儿园园所状况的综合调研，初步构建幼儿园内部设施改造规划。

2．研讨、论证并完善幼儿园内部设施改造规划。

3．成立内部设施改造工作小组，拟订创建工作计划，做好创建申报工作。

4．召开创建工作动员会：组织全体教职员工明确创建规划，树立共同愿景。

5．落实、完善幼儿园网络建设。

6．调整幼儿园安全卫生、财会工作管理思路，完善人员配备，明确相应的职责及管理机制。

7．丰富图书室、开放式建构区及游戏活动的设备、设施及相关材料。

8．完善游戏区环境创设，展开游戏活动的主题研讨。三月份

中心工作：落实筹备工作，全面启动内部设施改造工程。

细化管理，强化内涵。

1．在研讨、论证的基础上做好工程的预算和审批，落实好各项前期准备工作，全面启动幼儿园内部设施改造工程。

2．完善幼儿园安全防范应急预案，进行多种形式的安全工作培训及演练。

3．组织全体教职工学习并明确创建评估的相关标准，进一步明确各阶段工作重心。

4．对照评估标准，做好各类资料的整理、汇总工作。5．加强园本教研、课题探究，开展内容丰富，有特色、有成效的各类活动。

四月份

中心工作：加强监管，保证工程按期完成。

1．全力加强建设工程的监管，力保工程保质保量地按期完成。2．对照标准进行各类资料的整理、汇总工作。

3．结合新园舍的布局做好各类内部设施设备的同步配套工作。4．对照省优质园标准展开自查，把握重点，夯实管理。（重点：安全卫生、教育内涵建设）

5．完成各类资料的自查、装订工作。

6．结合创建加强保教人员的培训。（进行模拟访谈）7．召开创建工作总结大会。

红窑实验中学中心幼儿园

2010年12月