把握规律 引领创新 注重实效

第一篇：把握规律 引领创新 注重实效

把握规律

引领创新

注重实效

不断提高南通公安机关党建工作科学化水平

尊敬的孙书记、省厅各位领导、同志们：

近年来，南通市局机关各级党组织在市局党组的正确指导下，紧紧围绕“服务中心、建设队伍”的核心任务，以深入开展创先争优活动为主线，以加强基层支部建设和党员先进性建设为着力点，以推进工作理念、思路、方法和载体创新为动力，机关党建工作科学化水平不断提高，有效促进了机关党组织战斗堡垒作用和党员民警先锋模范作用发挥，有力保障了公安各项中心工作任务的圆满完成，为我局实现勇当全省公安排头兵的目标提供了坚强政治动力和组织保障。2010年，机关4家基层党组织、15名党员、2名党务工作者被表彰为市级机关先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者。机关党委被市级机关工委评为学习型机关创建先进单位。交巡警支队尤建华同志被市委市政府确定为全市创先争优活动重大典型集中宣传。

一、以落实党建工作责任为主要任务，在构建机关党的建设工作格局上有新气象

一是统筹谋划、权责明晰，党组指导职能不断健全完善。长期以来，南通市局党组始终从党的事业和党建工程协同发展的战略角度出发，主动落实中央《条例》的要求，一方面全面履行职责，做到权责对等、到位而不越位。把机关党的工作列入党组工作议程和市局重点立项工作，站在全局的高

度为加强和改进机关党的建设出主意、交任务、提要求、定措施，把工作指导的侧重点放在党建工作的重点问题上，放在机关党组织工作的疑难问题上，放在机关党组织无力解决的“瓶颈”问题上，做到年度计划集中指导、工作进展跟踪指导、关键问题具体指导。真情关心机关党务工作者队伍建设，加强教育培训，不断提高这支队伍的整体素质，积极创造条件，适时推进专职党务干部与行政、业务干部的双向交流，及时发现、表彰和宣传他们中的先进典型，在机关树立一种党务工作大有可为、党务工作者大有作为的正确导向。另一方面，努力为机关党的工作创造必要条件，鼓励和支持机关党组织按照《党章》和《条例》规定独立负责开展工作、参加党组和单位领导的有关重要会议、参与机关的重大业务活动。党组成员结合分工，建立基层党建工作联系点，以身作则，以实际行动支持并积极参加机关党的活动，自觉接受机关党组织的监督。与市级机关工委保持经常性的工作联系，就机关党组织的机构设置、人员编制和干部配备等内容互通情况、交换意见，协同做好机关党的工作。

二是标准管理、规范运行，机关党组织工作责任不断强化落实。将机关党的建设纳入市局标准化体系和信息化建设中，做到主动融入、逐步推进、有序衔接。

1、建立机关党务网上管理平台。设置党组织管理、党内生活、组织发展、党费缴纳、其他活动等栏目，按照党务工作流程，明确工作标准和管理规范，由党支部及时录入维护。同时设置信息提醒功能，对未开展工作或未及时录入数据的单位发送工作提

醒。既明确了基层支部日常工作内容，知道该做什么、什么时候完成，又便于上级党组织及时掌握工作开展进度，提升督导效能，为开展党建考核工作奠定基础；

2、着力提升支部书记抓党建工作能力。编发机关党支部书记党建实务手册，经常性开展党建业务培训、参观考察、交流座谈等活动，在学习借鉴、相互启发中，让支部书记知道如何做好党建工作。

3、不断完善机关党建考核。在历年开展机关党建目标管理考评工作的基础上，进一步完善考评模式，建立网上考核平台。在考评内容上，分为基础性工作和创新性工作两大块，由党组织根据职责和自身实际及时填报，自动汇总，省时省力；在考评方式上，采取网上浏览与实地检查相结合，每个支部都能看到其他支部工作开展进度和特色活动，有利于相互学习借鉴而且考评过程公开透明；在考评主体上，采取单位互评打分、考核办审核基础工作扣分，机关党委会讨论认定等程序，提升了考核的权威性。而且，将机关党建考评结果纳入年度机关处室绩效考核，进一步增强了机关党组织抓党建工作的责任意识。

三是整合资源、凝聚合力，机关党建工作效能不断凸显提升。最大限度地激发各层面的智慧力量共同参与到加强和改进机关党建工作中，既推动机关党的建设水平快速提升，又确保党建工作要求覆盖每个角落。

1、加强党务部门与行政、业务部门间的横向协作。强化机关党委会委员“一岗双责”作用，充分发挥其个体智慧及所在部门资源、影响力，共同为加强机关党建工作出谋划策、履职尽力。把机关党建工作

纳入“大队建”范畴，建立与政工、督察、纪检等队伍监督管理部门经常性沟通协调机制，既注重在机关党的建设中吸收队伍建设重点工作要求，引导机关党组织和党员走在前、当表率，又注意发挥队建部门职能优势，在加强党员队伍教育管理监督上形成工作合力。

2、选树培育党建特色品牌和示范支部。鼓励基层支部结合业务工作和队伍实际围绕思想政治工作、党员教育管理、党内民主公开、党风廉政建设等方面内容，培育1至2个特色品牌，及时总结推广。在此基础上，选树一批具有代表性、工作成绩突出的单位作为示范支部，发挥示范带动作用。

2、推进党群联合。充分发挥工青妇等群团组织参谋助手作用，主动与其联手，共同策划和推进党建工作。

二、以转变教育管理理念为努力方向，在加强机关党员队伍建设上有新突破

一是注重组织生活实效性,始终把握正确政治方向。近年来，我们针对机关党员占主体、思想日趋多元、个体意识增强等特点，紧紧围绕坚定理想信念、弘扬共产党员核心价值观和江苏公安精神等主题，广泛开展组织生活实例征集、最佳党日评选等活动，鼓励机关各级党组织在继承传统优秀组织生活形式的基础上，不断探索实践党内活动的新形式、新载体。特别是去年，我们探索推广了“微型党课”教育模式，采取以支部为单位，由多名党员围绕一个主题，联系自身经历和身边发生的事，进行讲授、互动交流，并配以视频播放、PPT演示等新手段，具有课程短小精干、形式丰富多样、互

动参与性强的特点，有效达到了教育党员、促进工作、提升能力的目的。在市局开展的学习焦裕禄精神、江苏公安精神大讨论等主题教育中，微型党课作为重要教育载体，对提升学习效果起到了良好作用。

二是推进学习型机关创建，着力提升党员素质内涵。我局不断健全分层次、多元化、常态性的培训模式，每年定期举办领导干部春训班、政工干部培训班和全警百日冬训，有效提升党员领导干部科学发展理念、兼职党务干部党建工作水平以及党员民警服务群众能力。坚持理论提升与实践锻炼相结合，建立党员领导干部基层调研，为基层上党课、民警跟班作业机制，在服务基层、服务群众的工作实践中，升华理论认识。依托能力素质评估体系，把政治素质和理论学习成果作为评判民警综合能力素质的必要内容，定期检验学习成果，促使自我提高。大力培育弘扬机关党建文化，抓住重大节日、活动等时间节点，通过集中展示党建成果、举办红歌会、参观革命教育基地、举办廉政知识竞赛、征集党员箴言等活动，让党员民警在丰富多彩的红色文化中接受党的教育与熏陶。

三是丰富激励手段载体，不断激发创先争优热情。积极创新创先争优活动载体，组织开展“双争”、“双争一诺”、“党员示范岗”、“党员示范窗口”“党员先锋广场”等活动，举行多层面、经常化的标兵评选、比武竞赛，为党员成长成才搭建舞台，有效激发先锋模范作用发挥。大力选树宣传身边典型，通过组织党员事迹报告会、演讲比赛、座谈会，到先进典型工作

岗位跟班作业等方式，让民警在先进典型的言传身教中，感悟优秀共产党员的人格魅力和精神实质，激发立足岗位创先争优的信心。

四是落实党内服务关爱措施，有效增强幸福感和归属感。广泛开展党员结对互助活动，与青年党员、后进同志、家庭困难党员结成一帮

一、多帮一的对子，在工作上帮助规划扶持、在学习上共同进步提高、在生活上给予关爱扶助。健全落实定期上门家访、经常性慰问大病特困党员、功勋党员等工作机制，及时掌握思想、心理动态、反映涉及切身利益的重要情况。认真做好离退休党员服务工作，与知名医疗机构建立看病绿色通道，定期邀请老同志与新警座谈，讲述革命历史，鼓励发挥余热。

三、以创新党内民主与监督制度为有力抓手，在建设廉洁、高效、和谐机关上有新进展

一是试点推广支部班子“公推直选”。我们认真贯彻落实党的十七大关于“逐步扩大基层党内民主”的重要精神，积极尝试党支部换届新的实现形式，试点开展机关党组织支部委员、书记（副书记）“公推直选”，采取组织推荐、党员推荐、群众推荐和个人自荐相结合，公推提名支部班子候选人，在此基础上，召开党员大会，直接选举产生党支部书记、副书记和委员。试点工作表明，公推直选产生的支部班子工作责任感和模范作用进一步增强，抓党建带队建保障中心工作的意识进一步明确，党支部的凝聚力、战斗力进一步凸显。在总结试点经验的基础上，“公推直选”工作已在机关任届期满

且条件成熟的支部中逐步推行，并被机关工委在市级机关各部委办局推广。

二是成立基层所队监督委员会。我局在机关具有执法职能部门的下属大队及监管四所、车管所设置监督委员会，成员由单位副职、纪检委员或老同志担任，且必须有一定比例的普通民警，采取民主推荐、组织审查、民主选举、上级批准或“直选＋考察审批”等办法产生，与本单位党组织同步换届。同时，明确了监督委员会协助单位党组织开展廉政教育、党风廉政建设、内控机制建设等职责，并授予知情权、参与权、建议权、审核权、调查权等权利，有效强化了公安基层所队内控制约机制建设，提升了基层所队民主监督效能，推进了基层公安机关党风廉政建设。

三是建立“危险源点”排查防控机制。多年来，我局机关党组织就落实党内监督职责，有效监督公权运行，如何防范廉政风险，进行了努力探索和实践，建立了“危险源点”排查防控机制，探索“以风险引导排查，以排查化解风险”的廉政工作方法，把廉政排查作为落实党风廉政建设责任制、加强廉政风险预警和处置机制建设的一项重要内容，采取对执法管理过程中存在的风险、隐患或不廉洁现象和人员进行逐一摸排、建档管控的办法，将业务风险和廉政风险一起防范、一起控制，及时发现、堵塞管理漏洞，有效地对潜在的廉政风险提前掌握、及时监控、积极化解，全面提升领导干部履行“一岗双责”能力、机关民警抵御风险能力以及执法水平。

四、以深化机关作风建设为重要载体，在服务保障中心 7

大局上有新成效

一是围绕实现勇当排头兵目标，在树立敢于争先、精于执行的工作导向上下功夫。把勇当排头兵目标要求融入队伍教育主题中，特别是在当前创先争优活动中，我们广泛开展以“讲党性、重品德、当先锋”主题的排头兵实践活动，综合运用公开承诺、领导点评、基层评议等手段，促使处室部门在自我加压和外界监督中增强责任动力，营造你追我赶争当排头兵的浓厚氛围。同时，以机关作风建设处室综合考核为抓手，紧贴年度中心工作任务，及时调整考核指标和分值设定，健全落实对重点立项工作的日常检查、定期通报制度，引导各处室部门围绕重点难点工作立项攻坚，力争以重点工作的突破带动全局工作的推进。

二是围绕践行人民满意标准，在提升窗口服务水平上下功夫。窗口单位与人民群众打交道最密切，其服务态度的优劣、服务水平的高低直接影响到公安机关的形象。我们以人民满意为衡量标准，以开展争创群众满意服务窗口为载体，制订出台窗口服务质量标准，引导机关窗口单位认真落实经常性思想教育手段、定期组织开展学习培训，不断增强民警服务理念，提升服务能力；紧密结合窗口实际，通过亮明党员身份、设立党员示范岗、设置服务评价系统、开展服务评比活动等措施，不断提高窗口民警工作责任感和服务意识，自觉接受群众监督；创新工作思路，简化办事环节，提高服务效率，积极推行急事急办、特事特办、难事巧办和预约上门服务、延时服务、电话预约等特色服务，最大限度为群众

提供便利。

三是围绕构建和谐警民关系，在奉献爱心、服务基层发展上下功夫。

1、加强与基层组织结对共建。先后与海门临江镇介云村、海门王浩镇昌盛村、崇川区和平桥街道新桥北村社区结成共建关系，一方面，充分发挥公安资源优势和社会影响力，努力在改善基础设施，提高基层行政与党建工作水平、营造平安和谐环境上提供人力、物力支持，另一方面，将共建单位作为密切联系群众、深入群众的平台，在走访、倾听民生中加强和改善公安工作，提高服务群众能力水平。多年来，市局共投入帮扶资金26多万元，动员企业等社会力量资助50余万元，成功帮助昌盛村引入投资项目1个，项目投资金额3500万元。

2、深入开展“春风行动”。将贫困家庭子女、失足青少年、空巢老人、孤寡老人等社会的弱势群体、边缘人群作为帮扶重点，结成一对一帮扶关系，针对他们的实际困难和自身资源，着重加强思想疏导、心理慰藉及经济资助，扶助他们重拾开创美好生活的信心。多年来，机关各级党组织共帮扶对象574名，资助金额12万余元，37名面临缀学的学生返回校园，76个家庭缓解困难。

3、积极奉献爱心回报社会。倡导机关党员积极参与人道援助、社会公益等活动，在奉献爱心、帮助他人的过程中，践行江苏公安精神和警察职业意识，以实际行动影响带动全社会参与到人道关怀事业中，先后向各地灾区捐款90余万元，2010年度无偿献血8.4万毫升，树立了富有社会责任感的良好公众形象。

贯彻落实中央《条例》，提升公安机关党建工作科学化

水平是一项长期艰巨的系统工程，在近年来的探索和实践中，我局虽然取得了一些微薄经验，但离上级领导的要求和形势发展的需要还有很长的路要走，我们将以此次现场会为契机和动力，认真贯彻落实省厅孙书记有关指示精神，积极学习借鉴兄弟单位的先进做法，进一步振奋精神、开拓进取，力争取得新的更大进步！

我的汇报完了，谢谢大家！

第二篇：（原创）力求创新注重实效

力求创新

注重实效

扎实开展创建发展型领导班子活动

——

*县纪委创建发展型领导班子活动总结

近年来，*县纪委以创建“发展型领导班子”为统领，以建设政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作、朝气蓬勃、奋发有为的纪委班子为目标，突出重点，强力推进，深入开展创建发展型领导班子活动，现将活动开展情况总结如下。

一、创建发展型领导班子活动开展情况

（一）强化教育，提高素质。

始终把学习和教育放在首要位置，以教育促进班子成员树立正确的世界观、人生观和价值观。一是加强理论学习，不断提高理论水平和政治素质。以周密的学习计划作先导，严格的学习制度作保障，坚持做到“三个结合”，即中心组学习与自学相结合、理论研讨与考察学习相结合、理论提高与解放思想相结合，不断加强理论学习。采取领导带学、检查促学、制度保学等多种有效措施，学习了“三个代表”重要思想和党的十七大和十七届一中、二中、三中全会精神等学习内容，通过学习提高了班子成员的理论水平和驾驭复杂工作局面的能力。二是加强思想教育，牢固树立执纪为人民的公仆意识。教育领导干部牢固树立共产主义的理想信念不动摇，做到慎独，慎思，慎行，慎言；教育班子成员切实增强抓好党风廉政建设和反腐败工作，为“努力快发展、全面建小康”提供纪律保证的责任意识，把心思用在工作上，用在为人民群众谋利益上。三是加强廉政教育，增强班子成员拒腐防变的能力。扎实开展党风党纪教育，进行典型教育，提高了班子成员的党性觉悟、政治觉悟和思想觉悟。坚持实行领导干部双重组织生活制度，建立和完善党风巡视、考廉、大事报告等规章制度，强化了党内监督；充分发挥纪检、监察部门的职能作用，强化了专门机构监督，建立了规范的监督体系，形成了有效的监督机制，提高了班子成员廉洁自律意识。通过廉政教育，班子成员的党性观念、法制观念和纪律意识明显增强，拒腐防变能力进一步提高。

（二）抓好队伍建设，注重团结协作。

团结就是力量，纪委班子每位成员分工明确，各负其责，但在实际开展工作时，事事做到协调沟通，心往一处想，劲往一处使，共同维护工作大局。坚持执行民主集中制原则，小事讲风格，大事讲原则，重大事项都是领导班子集体决策，集思广益，博采众长，形成工作合力。整个班子团结和谐，会上畅所欲言，会后高度统一，自觉维护班子威信，做到了互相信任，互相支持，配合默契。重视中层干部队伍的建设和培养。今年以来，在委内提拔重用干部8人，委内交流7人，对外交流1人，调入县纪工委7人，冲击波3人，使纪检监察干部队伍的年龄结构、知识结构得到进一步优化。同时努力争取县委支持，将纠风办升格为正科级，调动了纪检监察干部的工作积极性。建立了岗位职责管理、常委议事规则、重点工作奖励等8个方面63条规章制度，使委内工作走上了规范化、程序化、制度化的轨道，切实提高了工作效率。

（三）突出重点，以改革精神推动党风廉政建设和反腐败工作创新。

我们将创建发展型领导班子活动与创新纪检监察各项工作紧密结合，在工作内容机制和方式方法上求新创新。

——在监督方式和促进发展上求新创新。开展“四廉”活动，运用“六制监督”，提高领导干部的廉洁自律意识，强化对领导干部监督。全县172名党政领导进行了公开承廉。有16名领导干部在办理重大事项时向县纪委进行了报告。县党务公开经验被省党风廉政建设工作简讯采用，团结镇被中纪委把我县确定为全国党务公开工作联系点。实行了重点企业领办、涉企收费登记、意见反馈督办的涉企服务“三项制度”，解决企业存在的实际困难34个，查处影响经济环境案件6起，对2名收费不开票据的干部进行了公开处理。

——在案件查处和提高监察效能上求新创新。我们与县检察院联合，着重对重点部门“三重一大”相关制度落实情况进行监督，形成了优势互补，检纪联合，资源共享的工作机制。实现了监察方式由“牵头抓”向“抓牵头”转变，监察重点由例行检查向查办案件转变，监察程序由事后监督向全程监督转变的“三个”转变,从源头上预防腐败问题的发生。制发了《

*县纪委监察局对重大临时性工作实施监督的暂行办法》，将纪检监察工作由后台推向前台。在效能监察过程中实行了《效能监察转办函》和《效能监察告知书》、《效能监察告诫书》、《效能监察督办书》、《效能监察建议书》的“一函四书”制度，确保了行政效能监察取得成效。今年，县监察局下达《效能监察转办函》4件、《效能监察问责书》2件、《效能监察建议书》2件，及时办结工作人员办事效能、执法行为等问题2件，解决涉及民生民利问题4件。落实“权利义务告知单”、“意见建议征求单”、“意见建议征求单”、“调查结果反馈单”的办案“四单”制度，有效地规范了办案人员的行为，使查办案件的综合效果不断提升。

——在体制改革和宣传报道上求新创新。抓好“一项”改革，为农村党风廉政建设提供组织保证。今年对乡镇纪检体制进行改革，根据地域特点成立了3个县纪委驻中心乡镇工作委员会。中心纪工委普遍推行了便民服务卡、完善制度手册、建立廉政文化专栏、乡村四公开园地的规范化基础建设。同时，各纪工委结合辖区乡镇实际，创新开展工作。东明乡纪工委抓好了乡村“四公开”工作；环山纪工委开展了“勤廉双述”活动；名山纪工委以加强站办所建设为重点，开展了“一查二评三述四公开”活动。同时直接加强对粮食直补、良种补贴和泥草房改造等各项惠农政策的落实情况进行监督管理，增强了监督的独立性和权威性。加大对外宣传力度，信息报送取得新成果。今年，我们建立了县级纪检监察信息员、行风信息员、“网评”信息员、党委信息员和农村信访信息员网络，全县共设专兼职信息员56人。截止目前，全县在人民网发表网评177篇，中纪委采用2篇；省纪检监察信息采用19篇；市纪检监察工作信息采用24篇，市纪检监察刊物采用28篇。获省级理论文章评比二、三等奖各1篇；获市科研成果评比三等奖、佳作奖各1篇；市纪检监察刊发经验交流、调研8篇。

（四）注重实效，创造优异工作成绩。

我县纪检监察机关领导班子紧扣立党为公、执政为民这一根本要求，以深入开展创建发展型领导班子活动的成效，推动了全县党风廉政建设和反腐败工作取得新成绩。2008年，案件管理工作获省级先进集体表彰，1人获省案件工作先进个人荣誉称号；

*县委被市委授予“党风廉政建设先进集体”，2人获市党风廉政建设先进个人荣誉称号；宣教、纠风和案件管理等工作经验在市进行了交流。

——以规范教育管理为重点，党风廉政和惩治预防腐败体系建设成效突出。一是抓住重点环节，强化责任制落实。制定下发了《反腐倡廉建设任务分解表》、《纪检监察工作目标考核标准》，《

*县部分重点部门和单位反腐倡廉制度建设五年规划》，将反腐倡廉工作任务进行了分解，逐级明确了责任和措施；确定了考核内容，量化了考核指标和考核分值，为党风廉政建设取得实效提供了保障。二是围绕规范行为，进一步完善监督体系。对今年81名新任职的领导干部了发放任前廉政教育单，组织观看了5部警示教育片，县纪委主要领导对新任职的领导干部集体进行了廉政谈话，并对新任职领导进行了廉政知识培训和测试。三是坚持活动牵引，深入开展宣传教育活动。开展了强作风、促勤廉、系民生”主题教育、“五读五学五看”、反腐倡廉警示片巡播、反腐倡廉文艺作品大赛、廉政文化“五进”等各种廉政建设宣传教育活动。在全县25个党委巡回播放廉政光碟21场（次），受教育人数达1200多人；开展专题学习142次，486名党员领导干部撰写了学习心得；各党委为民办好事、办实事100余件；廉政文化作品《贪官末日》在省进行巡回演出。

——以提高依纪依法办案问题能力为重点，案件检查工作成效突出。全县纪检监察机关认真履行职责，服从大局，严肃查处违纪违法案件。今年共受理群众信访举报72件（次）；全县纪检监察机关共立案15件，大要案6件，结案8件。涉及党员干部16人，其中科级干部6人，给予党政纪处分9人；委局自办案件10件，大要案6件；下发《监察建议书》2份、《监察决定书》1份，做到了及时、准确。按照“二十四字”方针的要求，认真审理委内自办案件，共审结违纪案件11起。根据《中华人民共和国公务员法》的规定，及时解除受行政处分人员的处分4人。

——以解决群众反映的突出问题为重点，纠正损害群众利益的不正之风成效突出。对全县医疗机构进行了集中检查，对检查中发现的药品价格公示不全、部分急救药品过期等问题要求限期整改，对县直两院超标准收费和自立项目收费所得43.6万元予以收缴，全部上缴财政；对全县各学校收费情况进行了检查，检查面达100％；——强化监督检查，行政效能监察和执法监察工作成效；二、存在的不足；1、对创建发展型领导班子活动的认识和重视程度有待；2、制度建设有待加强；3、学习意识应进一步提高；4、进取意识有待进一步强化；5、深入基层，服务基层，指导基层的力度不够；

三、下步工作安排

1、提高认识，加强领导；2、强化学习，加强领导班子能力建设；3、规范行为，加强领导班子制度

-----查面达100％。认真落实义务教育阶段学生免收学杂费政策，减轻学生负担262.6万元；对损害农民利益的突出问题进行专项治理。查处各种案件53起；查处经营无产品注册证、过期医疗器械6家；对汶川地震捐款管理情况进行了监督检查，全县接受捐款1811526.88元，全部安全运行。

——强化监督检查，行政效能监察和执法监察工作成效突出。强化行政效能监察。制定并下发了《

*县2008年行政效能监察工作方案》、《关于加强机关工作作风若干意见》、《关于进一步严肃工作纪律的通知》。按意见和通知要求，对全县各部门进行了明察暗访，对存在的问题进行了反馈，提出了整改意见56条；强化对节能减排和环境保护工作的监督检查，全年共出动环境执法人员200余人次，检查企业70余家，立案查处7起；强化对专项资金管理使用情况的监督检查，及时纠正和查处了截留、挤占、挪用、置换各项资金的违纪违法行为；强化对安全生产法律法规和政策规定执行情况的监督检查。消除安全隐患18个，全年没有重特大事故发生。

二、存在的不足

1、对创建发展型领导班子活动的认识和重视程度有待提高。有以完成工作任务代替创建活动的观念和做法，没有从以创建活动的深入开展来促进党风廉政建设和反腐败工作，解决影响我县改革、发展、稳定中现实问题的高度来抓好此项工作。

2、制度建设有待加强。开展创建发展型领导班子活动的各项规章制度针对性不强，没有建立以制度推进活动的工作机制。

3、学习意识应进一步提高。缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动，有满足于现有水平的思想，能力提升不快。

4、进取意识有待进一步强化。工作主动性不足，超前服务意识不强，创新意识不浓，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

5、深入基层，服务基层，指导基层的力度不够。

三、下步工作安排

1、提高认识，加强领导。要充分认识开展建设发展型领导班子活动的重要性和必要性，把深入开展创建活动作为一项重要的战略任务，纳入工作日程，认真组织实施，确保各项工作落到实处。

2、强化学习，加强领导班子能力建设。要增强用科学发展观的立场、观点、方法分析新情况、探索新思路、解决新问题的能力。要大力弘扬理论联系实际的学风，深入开展调查研究，着力解决实际问题，促使领导班子和领导干部不断提高自身能力和素质。

3、规范行为，加强领导班子制度建设。要认真执行民主集中制原则，健全党内生活制度和领导班子工作制度，形成团结和谐的工作氛围，充分发挥领导班子的整体功能，进一步完善民主决策制度，实行科学决策、民主决策。

4、执纪为民，加强领导班子作风建设。要认真贯彻胡锦涛总书记在中纪委七次全会上的重要讲话精神，把加强作风建设放在更加突出的位置。要改善领导方式和方法，密切联系群众，坚持求真务实，树立和展现领导班子和领导干部的良好形象。

5、狠抓工作落实，抓好党风廉政建设和反腐败工作。要紧密联系工作实际，进一步明确所肩负的职责、任务和工作目标；要深入实际调查研究，不断完善发展思路；要脚踏实地，真抓实干，以开拓创新的精神抓好落实，以敢于攻坚的精神抓好落实，以求真务实的态度抓好落实，全面完成廉政建设和反腐败各项工作任务。

第三篇：总结经验　把握规律

党的十六届四中全会审议通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，对我们党55年来的执政经验作了科学总结。《决定》所总结的六条基本经验，是我们党长期艰辛探索、实践形成的，是对共产党执政取得的规律的认识。正确认识执政的基本经验、把握执政规律，对于加强党的执政能力建设具有重要意义。执政规律是执政基本经验的总结和提升。党的执政规律不是凭空想象出来的，而是从共产党执政这个本质特征出发，在社会主义建设、改革和发展的实践中，揭示矛盾、解决矛盾的过程中所取得的客观真实的认识。作为执政的共产党，对执政规律的认识和把握，可以从多方面去考察，但从社会主义国家执政党、特别是中国共产党执政经验看，执政党最关键的是要解决好三个基本问题。一是如何科学认识和对待马克思主义的问题；二是如何科学认识和对待社会主义的问题；三是如何科学认识和对待党的自身建设问题。只有在这三个基本问题上有了科学的认识和把握，并在实践中坚定不移地坚持这个科学理论，才能说对共产党的执政规律有了清醒的认识和把握。《决定》正是紧紧围绕三个基本问题，对我们党的执政经验作了总结。这六条基本经验，既科学地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，以及我们要建设一个什么样的党、怎样建设党的根本问题，又体现了共产党执政规律的基本内容。执政能力是执政经验在新的实践中的运用和深化。党的执政能力建设任务和党的执政经验是统一的。一方面，执政经验是执政能力建设的成果和归宿，就是说，我们党通过55年对增强执政能力不断进行探索和实践，从而积累了执政的丰富而成功的经验；另一方面，正如《决定》指出的，这六条经验，又是加强党的执政能力建设的重要指导原则，必须在实践中长期坚持并继续丰富和完善。《决定》正是把六条经验作为基本的指导原则，提出了五项执政能力建设的任务，即：不断提高驾驭社会主义市场经济的能力；不断提高发展社会主义民主政治的能力；不断提高建设社会主义先进文化的能力；不断提高构建社会主义和谐社会的能力；不断提高应对国际局势和处理国际事务的能力。因此，党的执政能力建设是党领导的伟大事业和党的建设新的伟大工程的统一，是二者的连接点。党的执政能力建设的任务必须同党的建设和党的执政使命紧密联系起来，同党的执政经验和执政规律紧密联系起来。

第四篇：把握创新

把握创新，把握幸福教育的源泉——小学英语课堂教学的金点子

2011-04-07 17:56 潍坊市育才学校

创新是一个民族前进与发展的源泉与动力，中国走向世界需要英语，中国的创新和未来更需要英语，然而纵观目前的英语教学，往往由于教师只重视语法的教学，从而忽视了孩子们的求知欲望、全体参与性和进取心。为了适应社会发展的客观需要，教育也必须发生深刻的变革，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，而我们的课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。

在小学英语教学中，除了使学生掌握基本的语音、语调、书写，更重要的是培养学生的英语创新思维能力，使学生学活书本，变得更聪明。在教学过程中，教师要调动学生思维，使学生会学习，会探索，并且学好英语。让他们觉得学英语是快乐的，是幸福并充满挑战的。在大谈幸福教育的今天，我觉得只要把握住课堂上的创新技巧，也便赢得了幸福的课堂。下面是我在教学中的几点创新思路、创新应用及反思：

一、优化教学关系，营造创新氛围

课堂教学活动，是教师和学生在学校通过中介成分，共同创造的活动方式，其本质是有意义的，充满着人的活生生的情感和意志的特殊形态的实践活动。学生积极学习的源泉不仅来自远大的理想，浓厚的兴趣，更来自于被爱的需求，宽松的环境以及渴望成功的心理。著名外语专家也曾说过:教师的爱心对于外语学习的作用至少与技能同等重要，甚至更重要些。如果只是一味地从教师那里获得消极的情感，那么他们就会对学习产生不同程度的心理抑制。这种抑制反过来又对学习产生消极影响，阻碍学生的自主学习能力。反之，如果教师能主 动地同学生亲近，给他们以满腔的爱，不断地从各个方面给他们鼓励，使他们觉得教师可亲，从而使他们从喜爱教师的情感中，萌发出学习英语的欲望。

培养学生的创新思维，就要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，要尊重学生、关心学生、赏识学生，要以积极的态度和发展的眼光去看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能。这样使学生产生不怕错误，敢于求异的良好的学习心理，孩子的创造的火花才能迸发出来。例如：我在教授my bady时，教唱歌曲《Head and shoulders》，在歌声中我渐渐走到学生中间，轻轻地捏捏学生的鼻子、摸摸学生的耳朵，使学生感受到教师的亲切、和蔼，并置身于一种轻松、愉快的学习环境中。另外，教师要保护学生敢想敢说的积极性。有时学生说错了，教师不直接说No,而是微笑着对他（她）说：“Please think it over.”。只要学生能勇敢地站起来回答问题，教师都要予以表扬。课堂上多说：Good!Great!Excellent!You are a clever boy.等。这些看似简单的小句子却能给学生以信心和动力，他们会不畏艰难，积极主动地学习。在锻炼自己的同时也会产生来自心底的幸福感和成就感。教师可不失时机地给学生创造学习英语的氛围，加强语言刺激，营造创新教学氛围。

二、优化课堂环境，激发创新思维

当学生对某一知识产生欲望与情感时，容易产生与此相关的想象，激情越丰富，想象就越活跃，思维创造性也越能得以充分发挥。为了激起学生的求知欲望和激情，改变课堂节奏缓慢的做法是势在必行的。因为，节奏明快，环节交替紧凑的课堂教学能使学生保持旺盛的精神。为了达到这种效果，首先要做好一系列的课前准备工作。在设计每节课时，不仅要制定出学生学习的认知目标，悉心了解学生的总体情况，还要抓住新旧知识的结合点，使教学过程层层相扣，便于学生在学习中以旧知新，其次在用英语组织课堂教学中，尽量使用正常的语速，提问或句型操练时，时间不留空白，语言要有节奏感，行为要有激情。教学的每个环节时间不能过长，形式不断变化，步步深入，衔接自然。快节奏要求思维主动积极的快速反应。于是，在这样一个课堂环境中，学生注意力高度集中，外语联想活跃;思维积极。灵活的思维方式与创新活动密不可分。如果学生只会按一种固定方式或教师教的方法去思考，处理问题，是无法产生创新能力的。应养成一种多角度多层面思考问题的习惯和方法。英汉句子或语段翻译训练、“创造性”的英文提问作答训练等有助于激发学生的创造性思维。

三、优化教学手段，培养创新能力

“教学有法,而教无定法”教师要善于组织教学内容,选择科学的教学方法,唤起学生的创新意识,培养他们的创造力。

1.在想象中创新

想象是创造的源泉，没有想象就没有创造。要培养思维的独创性，首先要培养学生的想象力。在英语课堂教学中可运用手段形象生动地再现教学内容,做到声像结合,图文并茂,适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。帮助学生在语言与表达对象之间建立联系,调动学生学习积极性,使学生更自觉、更有趣地进行英语交际活动。在这基础上合理安排一些游戏多角度地培养学生想象能力。例如, 在学习动物名称时，在电脑中设计一个野生动物园,让学生模仿动物的声音和样子来学。cat,cat,喵喵喵；dog,dog,汪汪汪，„„这样，学生就会很有兴致，有的装成猴子，有的扮成小狗，„„。再难的词在学生口中变得流利起来，枯燥的单词很快被学生记住。然后只露出动物的一小部分,让学生猜动物。

总之，教师在教学中注意发掘一切可以调动学生创新思维的因素，开发学生的智力潜能，提高学生的创造思维能力。让学生在想象中创新。

2.在情景中创新

儿童是善于模仿的。从母语学习的规律看，一个人的语言能力，尤其是儿童的语言能力的发展是从模仿开始的。学生在模仿课文语言时，能获得发现的乐趣，能获得成功的喜悦，这就是孩子心目中的创新意识、创造性思维。教师应努力为学生创设语言实践的情景，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在运用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言。例如在练习This is her /his„.这个句型时，我在讲台上放了一些班内学生的物品,让学生帮助教师寻找主人。这时学生很好奇，都想知道是男生的还是女生的。纷纷拿起物品,模仿教师说：This is her pencil.or This is his pen.要想培养创新思维，就要力求使学生处于动眼、动手、动口的主体激活状态。因为充满趣味性的情境教学，可很快达到情绪的兴奋，主动探求知识，主动解决悬念、困惑的方法或途径，主动研究问题，创造性的解决问题。学生在愉快的游戏过程中，身心比较放松，主体意识大大增强，潜移默化地使自己增长了知识，拓展了思维空间。例如，我在讲授《Is it a monster?》这一会话中，我让学生自己设计情境，发挥自己的想象力，分成各种不同的角色，来练习本课的会话。他们设计的都很有创意，每组都有每组的精彩所在。在原有的会话内容中，加入所学的知识，将枯燥的会话演绎得别有生色，再加上动物头饰和风筝等道具。使课堂气氛一下子活跃起来，学生积极动脑去想、动手去做、动口大胆的去说，创造性思维很好的发挥出来。再例如，我在第讲授第一册numbers时，我通过一首英文歌曲《TEN LITILE FINGERS》，让学生伸出自己的小手，站在台上随着音乐自由舞蹈，边游乐、边唱歌、边数数，课堂气氛高潮迭起，而学生们也在愉快中学到了知识。大家纷纷登台献艺，学习效率大大提高。单词、句型、巩固率达95％以上。这何尝不是一种幸福教育！

教师还可以利用插图来创设情景，培养学生的创新精神。插图是语言的形象再现，语言是插图的理性表述。请学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识，编成各种对话,有利于激发他们的学习兴趣和创造激情。反之，也可以让学生根据一段对话或小短文来画画。这也是一种运用语言的训练。因为学生要绘图，必须熟读对话，反复揣摩，才能将脑中的图画绘诸笔端。

“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学" 教师在教学的设计和安排上必须更加注意教法新颖有创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角。在英语课堂教学中，教师可以采用多种方法，通过多种途径，引导和激励全体学生的主动参与，锐意创新。教师在教学过程的设计和安排要注意发挥学生的主体性，尊重学生的独立人格，激发学生探究欲望，想方设法培养其独立获得知识，创造性运用知识的能力。让他们在收获知识的同时，也感受老师和课堂带给他们的幸福感。

陶行知先生曾经讴歌：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”因此，教师在课堂中要实施创造性教学，寓创新素质的培养于课堂教学之中。在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为人的发展源的‘机灵点’，使孩子能够最充分地显示和发挥他的天赋。”学生的学习过程既是一种认识过程，也是一种探究过程。教育的过程本身就是一种探索与创造。让我们共同探索使英语课堂成为培养学生创造力的沃土.让每个孩子都把学习英语示为一种乐趣，在这片沃土上茁壮成长。

金点子案例：课堂习惯养成

当了老师后才真正明白什么是课堂常规，也认识到孩子们若能养成良好的课堂学习习惯是创造高效课堂的前提条件。

一开始上课时，我感觉孩子们的小动作特别多，要么玩指甲，要么就是用手碰碰鼻子，或是玩铅笔，课桌上有什么玩什么，这些不好的习惯让孩子们的注意力很难长时间保持在我们的学习内容上。于是我就想，该怎么控制孩子们的小动作以让他们养成良好的课堂学习习惯呢？我们二年级的孩子是四人围坐在一起，一个班六个组，我当时就想，何不让他们每个小组之间进行比赛，看看哪个小组的课堂习惯最好？当时想到这，就立即开始实施了。每节课一上课，先在黑板上写上每个小组的名称，因为我们是全英授课，所以我们用英语单词给每个小组命名。比如说，我想让孩子们了解各种花的单词，那么一周之内每个小组就会用同样的一种花来命名。一开始，我还担心有些单词比如carnation, Chinese rose, tulip等对于二年级的孩子们难了点。不过一段时间之后，我的担心完全消失了，因为孩子们对各种花都非常感兴趣，兴趣加上我们每节课之前的重复让孩子们在不知不觉中掌握了大量的非课本上的词汇。现在二年级的孩子们都能熟练地说出樱花、梅花、郁金香、玫瑰、百合、月季、康乃馨等这些单词。而掌握这部分单词只需要每节课拿出一分钟的时间就可以。有时我也会用课上学的新单词给每个小组命名，在不经意间让学生巩固了单词。我们数学活动的第一单元是关于时间的，要求孩子们能够区分小时、分钟、秒这三个单词。于是我充分利用给小组命名的机会将这三个单词连同表时间的其它单词如年、月、日一起展示给学生。不到一周的时间，孩子们又掌握了year, month, day, hour, minute, second这六个表时间的单词。而在掌握这些单词的同时，我们的小组课堂评价体系也逐步完善了起来。若孩子们做上面我提到的任何一个小动作，我都会给他所在的小组扣分。因为我们是小班教学，一个班不到三十个学生，所以孩子们有任何的小动作都可以反馈到我的眼睛里，我会接着作出评价。我给小组扣分，只是形式上的。我觉得真正实施这个监督体系的还是孩子们。因为每个小组都想赢，赢了的小组每个成员都可以得到一颗校星并由他们自己亲自贴在自己的校星计划上。所以同一小组的孩子们会在课前相互提醒，不要做小动作给小组扣分。慢慢地，孩子们的小动作少了，现在几乎很少有孩子再用手去碰鼻子或是随意玩手上的东西。

我们的课堂评价也会随时得以补充。我发现孩子们的铅笔或是橡皮之类的学习用具经常在上课时掉在地上，然后孩子们再弯腰捡，这个过程孩子们就没法保证集中注意力。于是我又补充了一条课堂常规：上课期间学生们课桌上的东西不能掉在地上，若东西掉在地上，所在小组就会得到一个哭脸，而得到哭脸的小组必须要挣得超过其它小组双倍的分数才有可能获得本节课的冠军。这个惩罚是严厉的，因为孩子们掉东西已经成了习惯。但同时也是很有效的，现在一节课下来，几乎听不到东西落地的声音。我们的课堂效益又提高了不少。

而在小组评价的时候，究竟用什么符号表示孩子们的加减分呢？有的老师用最简单也最直接的方法就是加减分。这种方法简单易行。我考虑到既然我的课堂是全英授课，我何不用与英语有关的符号呢？因为孩子们在外教课上已经学过表示形状的单词，于是我就用不一样的形状代表分数加给每个小组并让他们用英语说出这些形状。因为这些形状代表的是孩子们的分数，所以他们都很感兴趣，这也刺激了他们的记忆力，孩子们在很短的时间内又复习并巩固了diamond, cone, circle, rectangle, square, heart, triangle等这些表示形状的单词。在下课之前，我会和孩子们一起计算各组最后所得的分数。这时，孩子们又巩固了表示数字的英语单词。

记得上次我讲完周研究课之后，同办公室的一位老师对我的课堂教学评价是孩子们每时每刻都可以学到英语。我确实一直在努力让我的课堂成为高效、幸福的课堂。全英授课让我体会到了英语教学的魅力。我乐在其中并要沿着这条教学之路坚定地走下去。

把握创新，把握幸福教育的源泉

-----------小学英语课堂教学的金点子

小学各年级课件教案习题汇总 一年级二年级三年级四年级五年级

怎么学英语进步快 小学阶段是学英语的黄金期，小学生到底该怎么学英语才最有效呢?为了家长和孩子们少走弯路，苏州新东方学校泡泡少儿英语中心主管解琪给大家支了一招。“小学生学英语，从家庭环境的角度，有两个方法非常有效。”解琪说。首先，收集日常生活中常用英文，反复操练，直至脱口而出。父母一有机会，就创造语言环境，诱导孩子用英语对话。比如可进行下面的练习： 父母：May I bother you for a minute？（我可以打扰你几分钟吗？）孩子： Sure,What can I do for you？（当然，有什么需要帮忙的吗？）或说出中文，让孩子翻译成英文。不要过多解释语法，只要大致解释每个词的意思即可，关键是要反复操练、不断鼓励，让孩子充满成就感和“卖弄”的渴望。小孩有很多学外语的优势，如很少纠缠语法，记忆力和模仿力都很强等，如果正确引导，进步会非常快。“另外，还需要父母给孩子树立好榜样。”解琪说，“如果您英文好，就可带着孩子学；如果欠佳，就可以和孩子一起学。家长行为影响孩子一生，严格要求自己，孩子就有更好的未来。” 提醒家长要注意孩子学英语的连贯性，保持几天记一个句子的进度，并坚持下去。如果从一年级开始学，小学毕业能够脱口而出1000个句子，就已经是特大的成功了，这必将为中学攻克英语打下良好的语感基础。孩子学英语困难的三个原因 张小姐的女儿小炜今年5周岁了，最近迷上了看国外动画片，虽然不是译制片，但小炜却看得津津有味。张小姐觉得，何不趁此让孩子早点开始学英语呢？但转念一想，自己的英语底子很差，怕辅导不了孩子，报名参加业余少儿英语班吧，又怕太早进入正规的语言学习环境后，反而会抹杀孩子的兴趣。孩子该怎么学习英语呢？ 了解三大障碍 作为家长，首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面： 1.3缺少语言环境。他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课管用吗？”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢？” 2.缺乏学英语的兴趣。比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。” 3.口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。温情建议：重在引领兴趣 6岁前，让孩子接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。家长是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的

绘画一一张贴出来。每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内容。还可以鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩子“寓学于乐”。原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。家长可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。学习英语的10个好习惯 学习英语的最高境界是什么？是习惯！只有习惯了学习、使用英语，那么才有可能掌握英语。下面列举出学习英语的十个好习惯，帮助掌握学习英语的窍门。1．将英语真正融入日常生活。不要学英语，而要生活在英语当中。2．把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了。3．睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”。喊出一天的活力和辉煌，喊出一天的充实和成功。4．入睡前一定要大喊英语十分钟。让英语进入潜意识，做梦也在学英语。5．“四个一”原则：每当读英语或说英语的时候，做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力。6．尽量多地听录音。这是最有效、最便宜的学习方法。听得越多，语感就越好，而且英语发音就越好听。7．养成随身携带英语书的习惯。在窗边、厨房、客厅，甚至厕所都放了英语书，快速看上一两分钟就足够了。什么都怕天天做，什么都怕坚持。8．养成一种好的习惯：善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟。一旦有了这个习惯，一天将是两天，甚至三天。9．要养成热爱丢脸的习惯。管它说好说坏，只管疯狂地说。只有这样才会越说越好。10．忘掉谦虚，卖弄得越多，记忆得越牢。英语小高手透露学习心得 一岁就看英语原版动画片 11岁的女儿能在比赛中夺冠，爸爸并不是特别意外。爸爸说：“之前孩子已经参加过英语大赛，得过五年级组的全市第二名。我对她的实力有了大概的了解。” 说到对晓月在英语学科上的培养，晓月爸爸笑着说那是“随便玩玩”。如何“玩”出个全市无敌？晓月的秘诀是，玩也要坚持玩到底。她对英语学科的玩法就两条：听原声和15分钟小预习。晓月的语言接受力特别强，一岁识字，18个月的时候，就开始接触英语。

晓月爸的教育方式很简单，挑选原版动画片，当背景音乐放给孩子听。她高兴看的时候就看，做别的事情的时候，声音也还是萦绕在耳边。晓月爸从来不要求女儿刻意地学习、模仿原声，这就跟她学说中文一样，不用教一句学一句，有了语言环境，她听都听会了。十几年来，晓月一直保持这种习惯，听听动画片，耳朵里刮进几句英文，平常就能很自然地崩出好多地道的词汇和句子，她的英语听说能力特别强。15分钟预习雷打不动 英语是陆晓月的强项，也是她的爱好，但从来没有被要求参加过任何英语培训和辅导。晓月说，自从三年级开始正式学习英语课之后，唯一有规律的学习方法，是15分钟的小预习。从三年级下半学期开始，晓月在爸爸的指导下，每周至少花4个晚上，每次15分钟的时间，简单地预习英语：过一遍课文，疏通生字词，抄写一遍课文，加深印象，最后是背诵和默写课文。两年来，晓月的这个习惯雷打不动。培养了一个英语小高手的晓月爸总结是：在孩子学习的问题上，家长要真的介入知识领域的辅导并不容易，也未必专业。但选择好材料，和孩子共同学习，探讨经验教训，是最重要的。小学英语新课程预习方法指导

一、明确课前预习的任务和目标 课前何时预习、预习什么、预习多少，哪些是单元的重点、难点，一定要做到心中有数，切不可眉毛胡子一把抓。

二、通过预习，初步扫除下一步学习中的语言障碍 各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。对于这些障碍，一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析；另一方面我们可以借助字典和其他工具书，把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上； 对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景知识。下面给出几种方法作为参考： 1.掌握所要预习中新课的词组，做到读音准确，词义明确，对四会词还要会拼写正确。2.利用词典或课后注释，找出课文句型、重点、难点，找出疑难点，初步了解所要学的内容。3.听录音模仿朗读、跟读对话和阅读短文。

三、预习过程中要做好预习笔记 做好预习笔记须做到以下几点：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。

少儿英语从身边学起（三年级）少儿要学好英语，必须从激发和培养他们的学习兴趣入手，家长可在日常生活中，通过身边小事培养幼儿学习英语的兴趣，让少儿在轻松和愉快的氛围中学习英语。

1、在日常生活中学英语语言，是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习。比如坚持用英语问好“Good morning”；洗手时用英语说“Please wash your hands”（请你洗手）；吃饭时，告诉孩子米饭（rice）、鸡蛋（egg）等名称。这样，幼儿不用刻意去学，在日常生活中听几遍，也就记住了。

2、在游戏中使用英语。少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动，要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。比如在《老狼、老狼几点了》游戏中，既能学习“现在几点了？”（What time is it？）等语句和数字1-12，又培养了奔跑的能力。

3、利用实物主动学英语。在一些具体物品上，相应贴上英语单词卡，比如门、钢琴、药箱、杯、柜等，通过长时间的累积，无形中增大了孩子的单词量，引起对英语的反应和使用。而这些单词在专门的教学中，孩子要学上很长时间才能掌握。单词和句子的记忆方法（适合五六年级）

1、形似记忆法

比如look，see，eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。

2、拼音记忆法 Good morning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸。可以给morning一点提示。Good afternoon.汉语拼音a的发音为“阿”，也有些辅助记忆的功效。同理arm也可以这样来记。four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。sing----s+ing

3、见缝插针说英语（1）买东西的时候，可以提示小朋友说：Give me „（2）每天吃饭前，可以说Sit down, please.饭后对长辈说Stand up, please。端菜的时候，或者递东西可以说Here you are.收到东西说Thank you.（3）看见不认识的东西，可以问：What’s this?

（4）见到陌生人学会自我介绍：Hello, I’m May.I’m seven years old.I’m a girl.I can sing a little song.I can read English.I can write.单词记忆法—联想记忆法 联想记忆法：设法把单词的音、形、义联系起来 记忆以联想为基础，联想的建立就如同是为记忆提供更多的线索，线索越多，记住这个词就越容易，提取这个词也就越顺利。从问卷调查和平时的观察中，我们可以总结出以下几点：（1）拼写联想，即将拼写类似的单词一起记忆。如：think，thin，ink；could，would，should；book，look，cook；boy，toy 等。（2）意义联想，即从词义方面联想与其有关联的词。如想到同义词：table—desk；想到反义词：tall—short；想到同类词：由 ship 联想到各种交通工具— bus，car，bike，plane，train 等。（3）形-义联想法，就是对单词的结构赋予一定的想象。如 eye，可以认为这个单词中的两个 e 就是两个眼睛，y 就像一个鼻子。（4）音-义联想法，就是设法把单词的音和义联想起来。这种方法主要适用于一部分单词，记忆时，要加以想象，如 cab 想象为“汽车开吧”等。（5）视觉图像联想法，即在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到词与词组时产生视觉想象。研究表明：大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性，因此在小学课本中会有大量的插图，利用图片学习的效果显著。（6）感觉或动作联想法，即学到某一个单词时，会产生相应的感觉或做出相应的动作。例如：当我们学到“cold，hot...”等词时，会产生“冷、热„”的感觉；学到“play football”时，应想到或做出“踢足球”的动作，这是一个事半功倍的办法。我在学习“drop”一词时，让同学们把手中的东西，如铅笔、尺子、书等掉下来，后来单词测验时，几乎没有同学不知道drop的中文意思是“掉下”。好的英语是“读”出来的学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是“读”出来的，不是做练习“做”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是“语感”；“做”出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖“语法规则”硬“做”的。一谈到阅读，人们便不由自主地想到“苦读”。教师让学生读点英语材料，就像给孩童吃中药，需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料（或书籍）。这类书具有以下几个共同特点：

一、可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。

二、容易读，不大会产生阅读障碍。

三、有助于扩大知识面，提高文化素养。

1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处

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第五篇：把握人才成长规律

把握人才成长规律

培育航天科技英才

中国航天科技集团公司副总经理、党组成员雷凡培

中国航天科技集团公司是我国高科技战略型企业集团，也是我国航天科技工业的主导力量。多年来，我们遵循人才成长规律，依托重大工程实践，优化人才发展环境,培养造就了一支高素质的航天科技人才队伍，为推动我国航天事业的迅猛发展发挥了重要作用。

一、注重遵循人才成长规律，促进人才有序发展

一是分层把握科技人才成长特点。目前，集团公司拥有31名院士、300多名国家级和集团公司级专家、400多名型号领军人才。通过总结航天科技人才成长特点，我们将科技人才分为骨干、专才、将才、帅才和大家等5个层次。其中，骨干是承担型号任务的主体力量，专才是各专业领域的技术带头人，将才是组织型号研制的总指挥和总设计师，帅才是实现航天里程碑式跨越的型号系列总师和领域首席专家，大家是引领航天技术战略发展方向的技术开拓者和杰出科学家。我们按照“工程实践，培养骨干；长期积累，成就专才；一专多能，培

育将才；艰辛砺炼，造就帅才；重德修身，成就大家”的育才规律，有意识地把那些具有较强的专业能力和组织协调能力的骨干向将才、帅才培养，对那些执着专业、精于钻研，但性格相对内向、甘于寂寞的专才，鼓励他们在专业上向纵深发展，成为更高层次的专家。在人才的不同层次和人才成长的不同阶段，采取不同的培养措施，努力做到因才施育、因才施用。最近，我们遵照源潮同志的批示，组织力量专门编写了《航天科技人才成长之路》，对进一步做好人才工作将起到重要的指导作用。

二是分类畅通科技人才发展通道。我们在原有专业技术职务的基础上，根据型号研制和技术创新等不同技术岗位的特点，建立了研究、设计、工艺、质量、标准化以及产品化等专业技术队伍，设置了从技术主管到总师和首席专家的不同等级的技术职务发展序列，明确了相应的管理要求、任职资格以及考核办法，逐步建立起分层分类、进退有序的科技人才职业发展体系。根据航天技术的发展需求，明确了11大类、27个航天主体专业，形成了由国家级专家、集团公司学术技术带头人、院（厂所）级专家组成的三级专家队伍。科技人才职业发展体系的建立和实施，有效引导了科技人才在学术上发展、技术上进步，促进了科技人才有序发展。

二、依托重大工程实践，加快培养青年英才

一是搭建工程实践平台，用航天事业吸引凝聚优秀人才。

我们大力加强科研条件建设，强化与国内知名高校的产学研合作，每年投入近20亿元用于技术研发和科技创新活动，大规模开展航天关键核心技术研究，搭建开放式的工程实践平台。目前，已经建成10个国家级工程技术中心、13个国家级重点实验室、5个国防科技工业研究应用中心和13个国防科技创新团队，与上海交通大学等15所高校建立了35个产学研平台，与哈尔滨工业大学联合成立了空天技术研究院。通过建设这些技术创新平台，有力地促进了载人航天、月球探测、北斗导航和高新武器装备等国家重大工程任务的顺利实施，同时也吸引集聚了一大批优秀科技人才。“十一五”以来,集团公司共引进了1700多名博士生、1.15万名硕士生以及300多名海外优秀人才，其中10位海外高层次人才入选国家“千人计划”。

二是实施人才接力计划，着力培养青年科技领军人才。我们始终坚持工程推进与人才培养同步进行，着力实施人才接力工程和科技领军人才培养计划，注重在重点型号研制、重大技术攻关中考察德才表现。及时选拔政治素质好、技术水平高、组织能力强、工作实绩优的专业人才担任型号总设计师、总指挥，让他们在创新思维最活跃、创新能力最旺盛的黄金期得到重用。通过实施让贤制、竞聘制、助理制，及时将后备人才放到重要项目、重要岗位强化砺炼，在实践中长见识、增才干。对有发展潜力的好苗子，通过型号之间、单位之间的多岗位锻炼、交流，加快提高他们的技术掌控能力和组织管理能力。对

年轻的科技领军人才，做到既放手使用又严格要求，每年向型号总设计师、总指挥颁发型号任务责任令，严格考核，强化履职责任。目前，集团公司400余名正副总指挥和总设计师中，45岁以下的近60%，平均年龄仅44岁；载人航天交会对接工程正副主任设计师，平均年龄仅38岁；月球探测工程设计师队伍中，35岁以下达70%。这一大批朝气蓬勃、极富创新精神和创造活力的青年科技英才正成为我国航天事业发展新的栋梁和骨干。

三、优化人才发展环境，激励科技人才追求卓越

一是培育优秀企业文化，不断传承航天精神。在我国航天事业的发展中，几代航天人不仅为国家做出了卓越贡献，而且也孕育形成了航天精神、“两弹一星”精神和载人航天精神。我们十分注重实践经验与作风传承相结合，坚持实行“导师制”，充分发挥院士和专家群体的“传帮带”作用，通过师带徒，不仅将专家群体长期积累的工程实践经验及时传授给“弟子”，同时也将严慎细实的航天文化和科研作风代代相传。坚持把思想政治工作与企业文化建设有机结合，做好科技人才的思想指导和文化引导，积极倡导技术民主，培育鼓励创新、包容失败的创新文化，切实形成尊重人才、关心人才、爱护人才的良好氛围。目前，“以成功报效祖国、以卓越铸就辉煌”已经成为广大航天科技人才的座右铭，激励着他们为祖国争光、为民族争气。

二是加大对优秀人才激励力度，带动广大科技人才快速成长。2010年，我们设立了航天功勋奖、航天创新奖和航天贡献奖，对突破型号研制重大瓶颈、解决重大关键技术难题的科技人才给予重奖，最高金额达100万元，首批4位航天功勋奖获得者全部是一线的科技领军人才。对一线优秀科技人才，实行政治荣誉、物质奖励、推举专家、培训深造、职称评聘“五优先”，目前，集团公司14位全国人大代表和政协委员中，有11位是一线科技专家。集团公司各级领导人员都直接联系一线科技专家，定期听取他们的意见建议，及时解决他们的实际困难。在航天科技集团公司，科技人才有多大的作为，就会有多高的地位；有多大的才华，就会有多大的舞台。正是有了这支激情昂扬的科技人才队伍，我国的航天事业才会有今天的勃勃生机。

下一步，我们将认真落实源潮同志的重要指示，按照王勇同志的重要部署，继续大力实施人才强企战略，为加快我国从航天大国迈向航天强国提供更加坚强的人才保证。