大山里的园丁

第一篇：大山里的园丁

大山里的园丁

——屯昌县乌坡中心校民族教学点 李修雄

本人从事教育工作18年，担任班主任工作18年，爱岗敬业，为人师表，教书育人，乐于奉献，一直坚守在自己的工作岗位——屯昌县乌坡中心校民族教学点。教学点位于乌坡镇芽石铺村，地处山区，几乎与世隔绝，通往学校的道路，汽车无法通行，需要步行才能到达。这个教学点是乌石坡村委会16经济社中三个自然村的黎苗同胞孩子上学的地方，在这一个条件艰苦的地方，我一待就是18年，一教就是18载，自1993年9月开始，我从来没有离开过这个苗寨黎村，没有离开过这里山山水水，更没有离开过这里的苗娃黎娃。

大山的孩子让我留下来

1993年，怀着对教师这一职业的热爱，也为了实现自己教书育人的梦想，我走进了屯昌县乌坡中心校民族教学点。我早就听说这里条件非常艰苦，自前任老师退休后，就没有老师再愿意来这里执教。一开始，我只是抱着先去看看的心态来到村寨，可是，当走进村寨，这里生活的艰辛还是超出了我的预想，我的心一下子凉到了谷底。然而，苗寨的孩子们看到有新老师的到来，全围了上来，不知是好奇还是惊喜，然后他们你一句，我一句地向我询问起大山外的世界。特别是当我从孩子们的眼睛中感受到这里的孩子对学习、对知识的渴望，以及对外面世界的无限好奇后，我犹豫了，我说服自己：为了山区的孩子，为了山区的未来，一定要留下来。

谁曾想，这一留就是18年。这么多年来，我心怀责任，辛勤耕耘，即使历经苦痛也不放弃。

记得那是2001年的一天下午，学校里来了一位陌生人，我觉得有些奇怪。因为之前我曾听别人说起一件事情“王仕兴的父母想要把他卖给别人”，难道这个人就是想要孩子的人？我主动上前与这个陌生人攀谈。开始这个陌生人并不承认这个事情，但经过我旁敲侧击，耐心的询问，他最终说出了实情。我对这个陌生人说：“如果是你的孩子，你舍得把他卖给别人吗？这样做不仅伤害了孩子，对孩子以后的生活和学习都会造成负面的影响，并且你们这样的行为是犯法的，就不怕我报警抓你们”。听到这些，这个陌生人有些犹豫，最终放弃了这个想法。将被拐卖的小男孩被我及时发现和制止，因此也得到继续快乐生活和上学的机会。

我还记得2005年夏季的一天中午，在家访返校途中，暴雨突至，山路更加泥泞不堪，我为了能在下午上课前赶回学校给孩子们上课，冒雨赶路，不想却连人带车摔下了小山沟，摩托车摔坏了，衣服摔有破了，人也摔伤了，但我仍坚持赶回学校，给孩子们上课，望着课堂上孩子们那一双双渴求知识的眼睛，好像身上的伤痛也减轻了许多。

2006年3月的一天夜里，我的胃突然像针孔般疼痛难忍，当地有位乡村医生建议到当地医生进行治疗，但为了不耽误孩子们上课，我忍着剧痛，坚持上完了早上的三节课。直到临放学时，病情急剧恶化，我无法再坚持下去了，才叫村民帮忙，送我到乌坡镇医院治疗。经过及时手术，我终于脱离了危险。手术后第四天，我就坐不住了，为了不影响学生们的课程，我决定办理出院手术，回到学校去。可医生护士个个都不同意，我只好以种种借口说服了他们：“我不能因为我一个人耽误整个学校学生的课程呀！”医生护士拗不过我，只好让我提前办理出院手续回去学校。回到学校后，虽然病情有所反复，但我还是咬牙坚持，我不再休一天的病假，全身心投入了忙碌的教学工作之中。面对家长和学生的关切询问，我也总是说自己已经病愈，没什么了……

18年来，无论条件多么艰苦，我都毫不动摇，为了这里的孩子们，我一定要留下来。苗寨的父老乡亲都说“李老师就是我们最亲最爱的人，是我们大山里的园丁”。

我的心愿是让孩子们走出去

芽石铺民族教学点有学前班、一年级、二年级各一个班，总共21名学生。我一人承担了该教学点所有的工作，即是老师，又是班主任，即教语文又教数学，还教品德、音乐、体育、美术……受条件限制，三个年级全为一个复式班进行教学，每天我轮流为三个年级的同学讲课，讲完一年级数学的例题，布置了课堂练习，马上进行二年级的教学……如此循环往复。在旁人看来，在这样的条件下，学校能正常运转，学生能正常上课，就已经是很不错了。可是我却不这样认为，我常在心里告诫自己，我不仅要把所有的课程教完，更要把所有的学生教好。教学过程中，我认真备课、按时上课、按量布置作业、及时批阅、加强课后辅导。工作的间隙，利用有限的时间查资料，学习教育教学理论方面的知识，并付诸教学实践中，做到理论联系实际，不断提高个人的教学水平。

由于我所在的教学点地处民族地区，苗寨、黎村的群众讲的都是苗语黎语，普通话很多人根本就不会讲，既使是当地的海南话方言，懂的人也不多，所以为了能更好地和家长、孩子进行沟通，也为了孩子们能更好的学习，首先我要解决的就是语言问题。我用普通话跟学生上课，下课就让学生们教我讲当地方言，平时有空就到村里和大家拉拉家常，这样一来，使得学生、家长和我有了一家人的感觉，都和我成了好朋友。虽然我的方言已经讲的很好了，但在进行课堂教学时，我都尽量用普通话授课，并鼓励学生们多讲普通话。

一份耕坛，一份收获，在我的精心培育下，通过学生们的不断努力，在同年级、同学科比赛、竞赛中，我的学生都获得过好成绩。例如在2005-2007学年度，我的学生参加乌坡中心校区竞赛，一年级学生陈业友同学获得全中心校语文科第一名，数学科第二名，双科总分第一名；黄朝贵同学也获得二年级语文第二名，数学科第一名，双科第一名。也许很多人觉得这些成绩微不足道，但对于全村只有318人口的偏远少数民族小村庄来说，这是多么来之不易。

功夫不负有心人，18年来，我的学生一批一批地考到外地读书，最后通过不断学习都考上中专和大学。学生赵进妹、赵春花就以优异的成绩考上师范学校；吴丽蝶、陈业友、赵阿墙、赵阿欣、赵秋妹等五位学生以优异的成绩考上县重点中学。我也实现了让苗寨孩子走出大山，接受更好教育的愿望。

黎苗乡亲需要我

多年来的教育实践让我深深感受到要教好学生，首先要教好父母，只有父母重视教育，孩子的教育才能够得到重视，这是我总结出的一个经验。因此，在完成教学任务的同时，我开始在村里办起了成人扫盲班、家长学习班。我还帮助群众购买书籍，并利用空余时间组织群众读书看报，教群众学习文化、学习科学技术，在我的不断努力下，村里已全部消除了文盲。我还用唱歌的方式大家学习普通话。现在，在山寨的田间地头，常常能听到村民嘹亮的歌声，群众通过唱歌的方式，既放松了心情，又学习了普通话，还能通过歌曲了解外面多彩的世界。我积极为村民办好事、实事，并带领村民走访政府各部门，寻求政府的帮助，特别是2003年，在县民宗部门的大力支持下，解决了苗族同胞的交通、照明等具体实际问题。

近几年来，新闻媒体广泛传宣了我的事迹，与此同时，海南省教育厅也为教学点送来校服，海南民生管道燃气公司“蓝焰”志愿者也给教学点送来了学习用品和体育用品，社会各界也发起了对贫困少数民族学生的帮扶行动。

因为自己的努力工作，以及取得的成绩，我不仅得到当地群众的赞誉，同时也得到了上级领导的肯定，1994年——1995年连续两年被评为屯昌县先进教育工作者，2006年被屯昌县乌坡镇政府评为先进教师，2007年被评为屯昌县优秀教师，2009年被乌坡镇评为先进教师，2011年被评为屯昌县优秀共产党员。2009年6月，海南日报以《李修雄：山里孩子需要我》报道了我的事迹；2011年6月21日，海南电视台《直播海南》栏目以《琼崖先锋：李修雄——坚守大山18年》视频报道了我的先进事迹。

因为有付出，我获得了回报；因为有太多的爱，我也产生了眷恋之情——这里的孩子离不开我，这里的群众离不开我，这里的寨子离不开我，这里就是我的家！

第二篇：赞颂园丁

赞颂园丁

她不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；

她不是歌唱家，却让知识的清泉清脆作响，唱出迷人的歌曲； 她不是雕塑家，却塑造着一批批年轻人的灵魂…… 她就是那屹立在辽阔海面上高高的航标灯，时刻为我们指引航程的人民教师。

老师，您像不停燃烧的蜡烛，有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

老师，您像默默无闻的树根，为小树吸取营养，同时又让树枝挂满丰硕的果实。

老师，您像河蚌，学生是砂粒，您用心去打磨它，沙粒就成了珍珠，光彩熠熠。

老师，您像春蚕，从不说夸大的话，但那吐出的银丝却是丈量生命价值的标尺！

老师，为什么您的课那样丰富多彩，仿佛打开一扇扇窗户让我看到七彩的世界？

老师，为什么您讲课的声音像叮咚的山泉那样悦耳，又像潺潺的小溪那样亲切？

老师，为什么您把自豪的过去珍藏心底，却深情地注视着又

一片待开垦的园地？

老师，我明白了，那是因为爱，因为您用爱去播种春天，播种思想，播种力量！

园丁的爱，像太阳一般温暖，春风一般和煦。园丁的爱，它比父爱更严峻，比母爱更细腻。园丁的爱，是用汗水浇灌，用心血滋润的爱。园丁的爱，是天下最伟大的爱，最高洁的爱！

您是美的耕耘者，您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵！

您给了我生活的尺子，让我天天去丈量；给我模范行为的镜子，让我有学习榜样。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；你教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

人们都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，正是您才支撑起我们这一代人的脊梁！

是谁把雨露撒遍大地？ 是谁把幼苗辛勤哺育？

是您，老师！您是世界上最伟大的圆丁！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，自己却默默地垂着叶的绿荫。

老师，请推开窗子吧，看！这满园的春色都在向您敬礼！因为您，言传身教、育人有方，伴我们踏上成长的阶梯！因为您，点燃了我们心灵之火，给了我们生命的启迪！因为您，祖国的花园更加绚丽，中华大地才充满了春意！在这个特殊的日子里，我们要向您致以最崇高的敬意。道一声：“老师，您辛苦了”。

今天是您的节日，在这里我们要大声地说一句：老师，我爱您！（合）

祝愿普天下所有的老师们幸福健康，青春永驻！

第三篇：园丁风采

“园丁风采”优秀教师事迹材料

葛家小学

李丽

一片丹心育桃李 三尺讲台绘青春

葛家小学

李丽

泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。“我是一片绿叶，在党的阳光下进行着光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神洲大地上的万千桃李！”任教14年来，我担任过大队辅导员、班主任.工作上兢兢业业，曾经被评为平度市师德先进个人，所撰写的论文多次在省、市获奖教，多次被评为镇级优秀教师，科研先进个人，我辅导的学生在英语口语秀比赛中获得二等奖，我也因此被评为优秀辅导教师。在教育这片14年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。对于曾经付出的心血，感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花般的满足。

一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。我崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。在我的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。我班有个叫李合鑫的男孩子，很多同学反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。我了解到这一情况后没有立刻批评这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问；爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，我一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自己家，象对待自己孩一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。我时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。

我和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。在我的努力下，班风、学风文明、健康、积极。我的付出得到了最大的收获，孩子们喜欢我。学生们进步了，家长们看在眼里，感动在心里。而我看着红花朵朵盛开，更是欣慰无比起始于辛劳，收结于平淡”。我也委屈过，抱怨过，但我始终认为人在忙碌中可以进取，失败中可以提高，干扰中可以成熟，委屈中可以自勉，困难中可以坚强，成功中获得喜悦。我怀着一片丹心，默默地耕耘着，无私地奉献着，不懈地追求着，在三尺讲台上描绘着五彩的青春。

第四篇：赞颂园丁

赞颂园丁

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。这就是您最崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；

您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；

您用爱去磨它，浸它，洗它……

经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；

教师是石级，承受着学生步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花? 啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

生物：

如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光。如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。

语文：

春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

第五篇：园丁赞歌

2．园丁赞歌

长兴八小

孟海琴

第1课时

课时目标

1．认识教师职业的伟大，从而产生对教师的崇敬之情。

2．通过学习尊师故事，知道尊师重教是中华民族的优良传统，激发热爱和尊重老师的思想情感。

教学过程

一、导入

1．（教师播放歌曲：“每当我走过老师窗前”）。师：同学们，知道这首歌是献给谁的？

2.师：这是一首献给老师的歌。在人生的道路上，老师，引领我们走进知识的大门；老师，开启我们混沌的心灵；老师，园丁般呵护我们茁壮成长。今天，就让我们走近老师，一起唱一首园丁赞歌吧！(板书课题)

二、学习

1、了解孔子

孔子，我国古代著名的大思想家，教育家、儒家学派的创始人。是我国历史上的第一位职业教师。可就是这样的一位伟人，却也留下了许多尊师重教的佳话，其中“不耻下问”、“教学相长”被人传诵至今：

春秋时代，孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子二千，大家都向他请教学问。他的《论语》是千百年来的传世之作。孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！”虚心好学，肯向一切人，包括向比自己地位低的人学习，叫“不耻下问”。

师：2500多年过去了，直到今天，人们还在纪念着古人。南京夫子庙就是专门用来供奉和祭祀孔子的庙宇，每天都有来自世界各地的游客瞻仰他、纪念他（教师出示课件：“夫子庙”。）。许多国家还向我国教育部申请成立孔子学院，据说到今天为止，中国已在世界156个国家和地区建立了175所孔子学院呢！孔子呕心沥血，言传身教，桃李满天下，为教育事业作出了伟大的贡献，被后人称为“万世师表”“千古圣人”。2．学习尊师故事。

师：古时候，人们常说，一日为师，终身为父。这说明那时候的人非常尊重自己的老师。在现代，许多伟人也是这样，他们以实际行动报答老师的培育之恩。

（教师播放录音故事：“不忘恩师情”。）

交流：

A.陈老师对苏步青有哪些重要影响？

B.苏步青又是怎样尊重自己的老师的？

C.听了故事，你有什么感想？

师：我国伟大领袖毛泽东也是尊师的典范。（教师出示课件：“毛主席尊师”），1937年，在老师徐特立先生60大寿之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”

教师出示毛主席说的话，学生齐读。3．老师的节日

⑴ 师：同学们，如今，不仅做学生的懂得尊敬自己的老师，而且整个社会（9月10日）

⑵ 师：在1985年，全国人民代表大会作出决定，正式将9月10日定为教师节。从此以后，每年的这一天，党和国家的各级领导人都要向老师表示亲切的慰问。

4、优秀教师的感人事迹

一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。”这是著名作家臧克家为小学特级教师斯霞的《我的教学生涯》的题句。斯霞老师在南京师范大学附属小学工作了62年，她一辈子耕耘在小学语文课堂上，虽年老而童心益盛，育人而母爱尤深。斯霞在教学改革中的特点之一就是：善于捕捉儿童的思想，并不留痕迹地纳入教学重点。她的教学艺术和风格令人仰慕。如今，斯霞老师虽然离开了我们，但她的“没有爱便没有教育”的教育思想已深入人心。师：古人云：“桃李不言，下自成蹊。”其实，在我们身边，就有许多像斯老师那样无私奉献的好老师。他们那独树一帜、熠熠生辉的教育艺术和博大精深的教育思想，就是他们堪为人师的光辉写照；他们那循循善诱、诲人不倦爱盛如子、孜孜以求的崇高师德时时震撼着我们的心灵；他们无私奉献、循循善诱、都形成了尊师重教的风尚。老师们还有自己的节日呢！你知道是什么时候吗？

爱生如子、孜孜追求，留下了许许多多感人的事件。

教育世家

在湖北省宜昌市的一个教育世家，家中从1921年至今的四代人，一共走出了32位教师。家族中还有一个因救学生而牺牲的英雄教师陈东生。

殷雪梅

江苏的殷雪梅老师在车祸中救出了学生，献出了自己宝贵的生命。

谭千秋老师事迹

2018年5月12日，那是一个令人痛彻心扉的瞬间，当8.0级的地震将四川汶川等地震成一片废墟时，我们的许多同事用自己的生命留下了瞬间的感动。德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下护着4个学生。4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。

视频仲威平老师事迹

三、老师，让我们再次认识您

师：同学们，从我们跨进校门的第一天起，老师就与我们朝夕相伴。在同学们的心目中，老师是什么呢？

请同学们说一说在老师的帮助下你取得进步印象最深的一件事。

（如：老师像慈母，时时处处关心爱护着我们；老师像严父，点点滴滴都严格要求着我们；老师是园丁，是春蚕，是红烛，是人梯，为我们的成长无私奉献着。）

师：让我们把这首诗献给他们，伟大的老师们：

教师播放诗朗诵:“园丁赞歌”，（背景音乐：好大一棵树）学生起立，齐诵诗歌。

师：从我们踏进校园的那一刻起，老师就陪伴我们成长，幼儿园、小学、初中、高中、大学，即使你毕业了，老师们的教诲也时常在耳畔回荡，让你终生受用。

四、课外延伸

观看电影《一个都不能少》，写一篇影评。要求：既要有对电影中感人镜头的生动描述和感悟，又能联系身边优秀教师的事迹抒发真情。