不辞园丁苦

第一篇：不辞园丁苦

不辞园丁苦，但求桃李香

——师德先进个人事迹

她，一头齐耳的卷发、一身职业装，干练中不乏时尚。她，睿智，带有一点大道至简，精明和幽默的味道，外加一点洒脱不失稳重，严格不失活泼的人格魅力。

她不仅有广博和专精的知识，机敏和豁达的智慧，而且还善于用她智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。在她的教学理念中，机敏、豁达的智慧是不可或缺的。她始终觉得教师不仅是一份辛苦的职业，但更是一份幸运的职业，因为能看着学生天天进步，能感受到工作着收获着得喜悦。秉承着“做让学生快乐的绿色教育”宗旨，用爱心教育，积极创造宽松的、富于活力的教学氛围，引导学生热爱学习，在学习中获得快乐，让学生成为学习的主人。在教学中，只要对学生好的，她就去实践，组织同学设计班徽；利用班级的“读书心语”，让学生各显神通。通过丰富多彩的班级活动，让学生体验学习的乐趣，热爱班级，经过多年的努力，她的教学设计，制作的课件，多次获奖。她，就是教学能手——王萍老师

一名成功的教师，不仅爱心满溢，在施教的过程中，更是处处充满智慧，要能敏锐观察到每个学生的独有特点，能及时捕捉到哪个学生需要怎样的帮助，能迅速地对出现任何问题的学生适时加以引导、开解，王萍老师就能做到这一点。

课堂45分钟，每分钟都充分利用。在王老师的课堂上，分分必争，每分钟都充分利用。如何充分利用这45钟？她认为，每一个真正想把学习追上去的同学，都非常重视自己在课堂听课方面的现状，不断提高听课质量，向45分钟要效率，对于学生成绩的提高起着至关重要的作用。充分的课前准备是上好课的前提。对于课前准备，王老师也针对班级各个学习成绩段的学生制定不同的计划，使其不同的心理准备能导致不同的课堂学习效率。比如说，有的学生一看见老师进教室就格外高兴，总盼望上课时能学多学点新知识，解决新问题。在这种心理状态下，课堂效率很高；而学生没有这种积极的心态，就要帮助学生们先把状态调整过来，作为一名语文老师，她多次建议学生们课余时间多了解陌生的课文作者，事实也证明，保持良好的课前预习习惯，能在很大程度上改变学生的学习被动局面。

“如何能充分利用课堂的45分钟，让学生集中精力紧跟着自己思路走，对于学生成绩的提高起着至关重要的作用。”王老师说。

引导学生，学会自主解决问题。作为一名班主任，王老师更是注重提高学生的学习能力。对于小学生来说，面对他们稚嫩的心灵，可骨子里却想着独立自主，但是又非常缺乏独力自主的能力，这时候，就需要如何引导学生发挥即时想像的能力，练就一身出口成章的本领，对于培养独立自主的能力很重要，因为，对于多数人来讲，以后踏上工作岗位，面对大众说话的机会并不是很多。

而每当有一道题，需要答案时，王老师也总是习惯问几个为什么？一道题的答案是固定的，如果再遇到类似问题，不会变通，就仍有可能不会做。如何在一道题上多问几个为什么，做到融会贯通，才能达到做题的真正效果。巧用智慧，成功搞定每个孩子。王老师所带的班级，被各任课老师公认的课堂的学习氛围最好的。她是如何做到的呢？传统的是师生关系中，教师是知识的权威和化身，而学生只是被动的学习者和服从者，对于这种关系，学生当然不喜欢，学习的积极性和兴趣自然难以调动起来。因此，作为班主任，王老师就会主动观察每个学生的特点，做到因材施教，比如说，如果一个学生的自卑感很强，那么她就会抓住这名学生的优点，多给予鼓励和表扬。但如果这名学生在为人处事、学习过程中，比较强势，甚至有些自命不凡的时候，她就会瞅准时机，泼一下冷水，让这名学生冷静一下，至少让他知道，什么叫做“一山更比一山高”。

用真挚的爱，赢得孩子们的心。王老师有着无数的传奇，有着无数的辉煌，她能拼上能豁上，作为一名年级长，她要求学生严要求老师多，要求自己又严又多。同事眼里，王老师光彩多夺目，她曾获得众多荣誉，但是她把这些看得很轻。然而一提起她的学生，她立刻两眼晶亮。

以前，班里从外地转来一名学生，他性格有些不合群，学习、做事一般按照自己的意愿进行，不轻易接受老师和学生的建议，来到班级不久，便和一名学生闹别扭，并打了这个学生，被同学家长找来，当时王老师正在教室门口处理两人的事，对方家长很不冷静，一来就要揍那个打人的学生，被她一下子用身体挡住了，避免了一场不理智的行为，接下来，她和这位家长做了一次长谈，妥善处理了此事。事后，这位打人的学生，又感动又羞愧，主动找王老师认错，承认自己错了。慢慢地，在王老师的影响下，这个出名的问题学生，成了一名品学兼优的好学生。

一次，王老师到别的班级监考，她发现一名女生衣着单薄，冻得瑟瑟发抖，但却一丝苟得答着试卷上的试题，一会儿，该女生用自己的两手相互搓着，用口向手里呵气；一会儿，又轻轻地跺跺脚。经了解，得知该女生，父亲下岗，母亲又得了间歇性精神病，家庭生活相当困难。王老师便从自己的工资中拿出一些钱，以此资助该女生度过难关。后来，该女生和王老师，结下了深厚的师生情，该女生亲切称王老师为“老师妈妈”。

还有一次，在教师节前夕，有两名男生原本要给她买束鲜花，可是又没钱买，就到学校附近采了一朵狗尾巴草作为节日礼物送给了她，“虽然当时拿到这束特别的‘鲜花’时，自己有些哭笑不得，但更多的是被学生真诚的心意所感动。”王老师说。

在王老师所带的班级中，师生关系最为融洽，而每当在送走一批学生时，心中充满不舍的王老师会经常在班级门口独自转上好几圈，不舍得离开自己的学生。

王老师是“绿色教育”的实践者。在三尺讲台上，她沿着教育的理想追寻着理想的教育，以敞亮的智慧与诚实的秉性记录着生活，诠释着教育。她用比沙滩更温润，比大海更深沉的爱让每一个学生体验到各自不同的教育愉悦，让每一个学生成就独特的自己。

当王老师以丰富的情感投入到教学当中，学生会从中受到熏陶，感染、启迪并有所感悟，潜能和创造性才得以发挥。王老师的情感包括对学生的热爱和尊重，当一名学生感受到王老师的深厚情感时，就很乐于接受这位老师所传授的知识和真理。“喜欢上王老师，自然而然也会喜欢上她所讲的课。”学生如是说。

她苦苦的爱着的她的学生，她痴痴的爱着她的班级，她快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福。常有人说，老师是清苦的，可王老师却认为，她是最富有的，拥有着桃李满天下的幸福，学生就是她爱的财富，因为她爱教师这个职业，更爱寒桥完小给她提供了施展教育理想的人生舞台。

为此，王老师，一直在追寻着自己心灵的声音，与理想前行！

第二篇：“淘宝”路上不辞苦

“淘宝”路上不辞苦

“小蒋，我家的红薯粉晒出来了，你看能不能也帮我在网上打个广告？”“没问题，我这就跟你去家里，然后把图片挂到淘宝上。”一大早，双河村村民老雷就急匆匆地到村委办公室找大学生村官蒋飞帮忙。自从2013年来到湖南省永州市冷水滩区普利桥镇双合村担任村党支部副书记，蒋飞就利用远程教育为这个偏远的山区打开了一扇了解外面世界的窗，也赢得了村民们的拥戴和信任。

进村工作后，蒋飞经常到村民家中拉家常。在走家串户中，他了解到双合村自然环境恶劣、交通不便、信息封闭、村民收入低，同时，也发现村里的各家各户在临近年关时都有手工制作红薯粉的传统，这种红薯粉口感筋道、耐煮易存，可以说是无污染的纯绿色农家食品。“这么好的红薯粉上市后肯定受欢迎啊。怎么村民们不把红薯加工这项产业做大呢？”带着这个问题，蒋飞走访了村里掌握红薯粉加工工艺的老手艺人，深入交流后才明白原来因为手工红薯粉的制作方法和加工工序非常繁琐，而且产量也比较低，所以大家就只在逢年过节的时候才做一些供自家食用。弄清楚了症结所在，蒋飞便暗下决心：“一定要利用远程教育帮助村民们把红薯粉产业搞起来，不能白白错过这个好商机。”

在一次村干部会议上，蒋飞提出批量生产红薯粉的建议。对此，村干部提出了两个疑问：产量提高难和销售渠道窄。面对质疑，蒋飞不慌不忙地把最近通过远教平台查找的红薯粉加工的相关知识和信息向大家做了一番介绍，还阐述了“农村淘宝”的营销理念。听他这么细致一分析，村干部们的顾虑也打消了，一致通过了发展红薯粉产业的决定。但理论毕竟还要经过实践的检验，在如何既能促进增产又能保持原有口感这个问题上，蒋飞还是卡了壳。他跟几个红薯粉加工的大户反复学习技术课件，反复试验材料配比。这期间，有人灰心泄气，也有人冷言冷语，但蒋飞硬是挺了过来。因为他深信这是一条带领村民致富的好路，他更向大家承诺，一旦失败了，试验过程中的所有损失他一个人承担。

功夫不负有心人。历经几个月的试验，历经了无数次的失败，蒋飞终于摸索出一条红薯粉产业化生产方法和传统生产工艺相融合的路子。紧接着他和村干部一道动员村民从种植红薯的源头抓起，全部选用淀粉含量高、品质较好的本地品种，建立施肥、防病防虫档案，并添置了分类垃圾桶、垃圾池等，保证了食品加工的安全卫生。为了解决红薯粉的销售问题，蒋飞依托远教网络的传播优势，自己出资注册了淘宝网店，把产自山沟沟里的红薯粉卖到了很多大城市的超市里。如今，双河村的“普利桥红薯粉”品牌远近闻名，村民们的日子也是越过越红火。而提起蒋飞，大家伙都挑大拇指称赞：“感谢小蒋用远教帮我们‘淘宝’，圆了我们的致富梦！”

（作者系湖南省永州市冷水滩区委组织部干部）

第三篇：不辞艰辛 一心一意谋发展

不辞艰辛 一心一意谋发展

天道酬勤 累累硕果证辉煌

-----记水东中学近年来主要成绩

三年前，水东中学的校园规划、校舍布局、美化绿化、师风学风、教育教学质量还处在一个较低水平，没有像样的教室、寝室、食堂、厨房、实验室、功能室、电脑室、多媒体室，更不用说学生澡堂和厕所了。校舍不是C级危房就是D级危房，校园大道是一条坑坑洼洼的泥土路。怎么看都不像培养了数以千计优秀人才的摇篮。三年来，在各级政府和教育主管部门的英明领导和正确指导下，在所有师生员工的理解和支持下，水东中学的整体面貌已经焕然一新。

学校校园建设方面：

2010年8月：学校通过自筹资金、教师捐款等方式筹措资金7万余元，完成校园大道的硬化；

2011年5月：投资8万元，完成学生寝室、办公楼改造加固维修；2011年8月：投资3万余元，完成校园文化初步建设；

2011年8月：投资近30万元完成教学楼的重建工作，9月正式投入使用；2011年10月：投资近3万元完成学校美化绿化建设；

2012年9月：投资近20万元的学生寝室竣工并投入使用；

2012年9月：投资近30万元的学校食堂、厨房竣工并投入使用；2012年9月：投资近30万元的学校围墙、保坎全部完工；

2012年10月：投资近10万元的学生澡堂建成；

2012年10月：投资近20万元的有250米环形跑道的标准操场完工；2012年11月：投资近15万元的三个标准篮球场建成并投入使用；2012年11月：投资近10万元的养猪场配套设施投入使用。

2012年11月：投资近20万元的各功能室建设完成并投入使用。

主要荣誉：洞口县园林绿化先进单位洞口县文明卫生单位洞口县教育教学质量监测前十强洞口县双文明单位水东乡计划生育先进单位 水东乡教育教学先进单位邵阳市师德师风先进单位

学校素质教育方面：

邵阳市青少年书信作文大赛优胜单位

邵阳市青少年智力七巧板大赛优胜单位

邵阳市青少年科技制作比赛优胜单位

洞口县中学生小主持人大赛特等奖

洞口县中学生田径运动会优胜单位

洞口县中学生女子排球赛一等奖

洞口县中学生书画比赛优胜单位

洞口县中学生乒乓球赛优胜单位

洞口县“五四青年节”文艺汇演特等奖

洞口县中学生绘画比赛团体一等奖

洞口县“安全在我心中”演讲比赛特等奖

洞口县“诵读比赛”团体特等奖

洞口县“党在我心中”演讲比赛团体一等奖

洞口县中学生篮球比赛一等奖

洞口县教职工男女混排比赛一等奖

洞口县教职工体操比赛一等奖

洞口县教职工篮球比赛一等奖

第四篇：赞颂园丁

赞颂园丁

她不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；

她不是歌唱家，却让知识的清泉清脆作响，唱出迷人的歌曲； 她不是雕塑家，却塑造着一批批年轻人的灵魂…… 她就是那屹立在辽阔海面上高高的航标灯，时刻为我们指引航程的人民教师。

老师，您像不停燃烧的蜡烛，有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

老师，您像默默无闻的树根，为小树吸取营养，同时又让树枝挂满丰硕的果实。

老师，您像河蚌，学生是砂粒，您用心去打磨它，沙粒就成了珍珠，光彩熠熠。

老师，您像春蚕，从不说夸大的话，但那吐出的银丝却是丈量生命价值的标尺！

老师，为什么您的课那样丰富多彩，仿佛打开一扇扇窗户让我看到七彩的世界？

老师，为什么您讲课的声音像叮咚的山泉那样悦耳，又像潺潺的小溪那样亲切？

老师，为什么您把自豪的过去珍藏心底，却深情地注视着又

一片待开垦的园地？

老师，我明白了，那是因为爱，因为您用爱去播种春天，播种思想，播种力量！

园丁的爱，像太阳一般温暖，春风一般和煦。园丁的爱，它比父爱更严峻，比母爱更细腻。园丁的爱，是用汗水浇灌，用心血滋润的爱。园丁的爱，是天下最伟大的爱，最高洁的爱！

您是美的耕耘者，您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵！

您给了我生活的尺子，让我天天去丈量；给我模范行为的镜子，让我有学习榜样。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；你教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

人们都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，正是您才支撑起我们这一代人的脊梁！

是谁把雨露撒遍大地？ 是谁把幼苗辛勤哺育？

是您，老师！您是世界上最伟大的圆丁！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，自己却默默地垂着叶的绿荫。

老师，请推开窗子吧，看！这满园的春色都在向您敬礼！因为您，言传身教、育人有方，伴我们踏上成长的阶梯！因为您，点燃了我们心灵之火，给了我们生命的启迪！因为您，祖国的花园更加绚丽，中华大地才充满了春意！在这个特殊的日子里，我们要向您致以最崇高的敬意。道一声：“老师，您辛苦了”。

今天是您的节日，在这里我们要大声地说一句：老师，我爱您！（合）

祝愿普天下所有的老师们幸福健康，青春永驻！

第五篇：园丁风采

“园丁风采”优秀教师事迹材料

葛家小学

李丽

一片丹心育桃李 三尺讲台绘青春

葛家小学

李丽

泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。“我是一片绿叶，在党的阳光下进行着光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神洲大地上的万千桃李！”任教14年来，我担任过大队辅导员、班主任.工作上兢兢业业，曾经被评为平度市师德先进个人，所撰写的论文多次在省、市获奖教，多次被评为镇级优秀教师，科研先进个人，我辅导的学生在英语口语秀比赛中获得二等奖，我也因此被评为优秀辅导教师。在教育这片14年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。对于曾经付出的心血，感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花般的满足。

一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。我崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。在我的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。我班有个叫李合鑫的男孩子，很多同学反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。我了解到这一情况后没有立刻批评这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问；爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，我一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自己家，象对待自己孩一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。我时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。

我和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。在我的努力下，班风、学风文明、健康、积极。我的付出得到了最大的收获，孩子们喜欢我。学生们进步了，家长们看在眼里，感动在心里。而我看着红花朵朵盛开，更是欣慰无比起始于辛劳，收结于平淡”。我也委屈过，抱怨过，但我始终认为人在忙碌中可以进取，失败中可以提高，干扰中可以成熟，委屈中可以自勉，困难中可以坚强，成功中获得喜悦。我怀着一片丹心，默默地耕耘着，无私地奉献着，不懈地追求着，在三尺讲台上描绘着五彩的青春。