扫盲工作简讯

第一篇：扫盲工作简讯

扫盲工作简讯

（一）邵武市成人教育中心 2010年5月

2010年上半年全市扫盲工作

检查情况通报

为贯彻落实《福建省教育厅关于做好2010年扫盲教育工作的通知》和闽教基〔2010〕14号文件及有关会议精神，扎实推进我市2010年的扫盲工作，全面落实完成今年南平市下达我市的扫盲任务，结合上级工作部署和我市扫盲工作实际，由邵武市教育局分管领导和邵武市成人教育中心领导及有关人员组成了扫盲工作专项检查组，于2010年4月21日至5月18日期间检查组采取听取汇报、查阅资料和实地察看交流等方式，重点检查全市上半年各乡镇、街道办事处扫盲工作进展情况。现将检查情况反馈如下：

一、2010年全市扫盲工作的总体情况

2010年南平市教育局下达我市扫盲任务260人，今年我市实际参加脱盲学员317人。为确保今年扫盲任务完成，各乡镇、街道办事处积极开展扫盲工作。

（一）领导重视，建立健全扫盲工作领导组织机构。在市教育局、成教中心于2010年1月18日和3月26日两次召开全市扫盲工作会以后，各乡镇、街道办事处文技校认真贯彻落实有关会议精神，积极行动起来，有计划加快建立起新一轮扫盲工作运行机制，全市19个乡镇、街道办事处成立了扫盲工作领导小组，制定了新一轮扫盲工作计划和实施方案，落实了扫盲教师队伍，并制定了一系列的教学管理具体意见。从今年上半年全市扫盲工作的总体情况看，许多乡镇、街道办事处分管教育的党政领导对扫盲工作中高度重视，扫盲工作做到“八个到位”即：一是认识到位；二是指导到位；三是责任到位；四是措施到位；五是宣传发动到位；六是教学到位；七是痕迹管理到位；八是检查督促到位。各乡镇、街道办事处工作扎实，扫盲工作有序推进，沿山镇、卫闽镇、下沙镇、肖家坊等这几个乡镇技校校扫盲的各项工作走在全市的前列。

（二）明确扫盲任务，扎实推进扫盲工作。2010年南平市教育局下达我市扫盲任务260人，今年我市实际参加脱盲学习学员317人。各乡镇、街道办事处针对邵武市分解的扫盲任务,积极开展参加脱盲学习学员的基本情况排查摸底工作，结合文盲学员分布情况特点制定灵活的脱盲教学形式。例如，沿山镇针对镇里32名扫盲对象分布特点，采取灵活多变的教学方式，沿山下樵村15名文盲较集中，扫盲小组采用集中办班与送教上门相结合的方式。其余17名对象分布在7个村且都在偏远村民小组，扫盲小组采用“一帮一”与送教上门的教学方式；和平镇建立定期研究扫盲工作制度，制定了《和平镇2009-2011年扫盲工作规划》、《和平镇关于进一步加强扫盲工作的实施方案》等，并且与各村签定扫盲工作责任状，明确各村扫盲任务和工作职责；大竹镇加大扫盲对象落实，要求扫盲队伍每月必须至少入户五次以上进行跟踪教学服务。

（三）加强扫盲教师队伍的建设和教学管理。2009年上半年各乡镇积极开展宣传发动、组织入学和扫盲的实施工作。上半年3月26日市教育局、成教中心认真组织专（兼）职扫盲教师的业务培训工作，培训教师80余人。通过培训不断提高专（兼）职教师对抓扫盲教育的事业心、责任感和业务能力，为搞好全市的扫盲工作打好坚实的基础。各乡镇、街道办事处文技校在教学管理上，采取有力措施，做好跟踪、督促、落实集中教学、分散教学、包教包学、送教上门、等灵活施教形式，做到扫盲适时进行。

（四）注重扫盲教学的针对性和时效性。在扫盲过程中,充分发挥中小学师生主力军和社会志愿者的作用,把参加脱盲学习的学员落实到乡村、学校、教师、学生,层层落实责任,落实扫盲人员。在教学形式上，由于文盲居住分散，且流动性大，给扫盲工作带来较大的困难，针对这一客观实际，各乡镇、街道办事处采取了多种形式开展扫盲工作。一是在教学方式上主要采取村小教师“送教上门、包教包学”的做法，有部分村组采取“相对集中、分散自学”和“子孙包教包学”的方式；二是在教学安排上，受条件限制，平时主要安排在学员家中进行逐一辅导授课，个别时间集中在村文化俱乐部或村小学进行统一学习；三是在教学时间上，采取农闲多学，农忙少学的办法，做到学习生产两不误。四是在实施扫盲教学的具体工作过程中，大力推行学校包村、教师包班包教的责任制，做到了教材、人员、教师、时间的“四落实”。

（五）积极筹措经费，增加扫盲投入。2009年度市投入扫盲经费10余万元，各乡镇、街道投入扫盲经费6余万元，各乡镇、街道坚持有钱出钱、有力出力。2009年卫闽、大竹、沿山、下沙、桂林等乡镇领导乡镇财力十分紧张的情况下，千方百计加大扫盲投入，为扫盲工作的顺利进行提供了有力的保障。

（六）扫盲软件资料档案建设趋于规范。邵武市成教中心下发了相关文件，对如何规范扫盲档案管理提出了具体要求，并多次对乡镇扫盲人员进行业务培训，指导乡镇建立完善扫盲档案。在扫盲资料建设方面，各乡镇、街道办事处文技校基本能做到十有：（1）扫盲领导组织机构、学员管理制度、考试考核及登记制度、脱盲证书发放制度等；（2）2009—2011年三年扫盲工作规划和2009年的扫盲计划及年度扫盲教学计划、总结、、扫盲实施方案；（3）15—50岁人员文化户口册；（4）15—50岁扫盲对象花名册、15—50岁丧失学习能力对象花名册、15—50岁外来户扫盲对象花名册以及2010年15—50岁扫盲对象花名册；（5）扫盲教师队伍名册；（6）扫盲教学进度表；（7）教师授课教案、学员作业；（8）脱盲考试资料，学员学习签到册及联系方式；（9）扫盲工作信息；（10）教学活动真实图片或影像资料等。

二、存在的问题及下阶段扫盲工作建议

（一）存在的问题和困难

1、文盲学员学习积极性不高。剩余文盲317人，大多数是大龄学员和妇女学员，多数居住在偏远且分散村组，要组织他们学习难度较大，已脱盲人员思想松懈，继续学习的积极性不高，巩固困难。极少数学员对扫盲学习的认识还不足，对生产与学习的关系处理不好，重生产、轻学习的现象突出。

2、扫盲经费不足问题。由于扫盲经费不足，扫盲和巩固提高工作受到一定程度的制约。

3、扫盲教师工作量重,教师超工作量补助有待解决。扫盲教师工作头绪多，既从事学校班级的教学和“普九”工作，又兼顾扫盲班和巩固提高班的教学，普遍反映工作压力大，常常顾此失彼。

4、扫盲进展情况发展不平衡。少数的乡镇在开展新一轮扫盲工作中存在畏难情绪，扫盲工作推进迟缓；有些工作落实不到位，扫盲资料不齐全；还有的个别文技校工作人员对本次扫盲工作的重要性认识不足，工作精力没有花在扫盲上，今年实质性的扫盲教 学工作有的还仍未启动；有的文技校在本次检查中看不到详实的资料。

（二）下阶段扫盲工作意见

通过本次检查，希望各文技校要进一步充分认识扫盲的意义，要查找扫盲工作中存在的不足，真正把扫盲工作落到实处。现就2010年下阶段开展扫盲工作提出以下建议：

1、进一步提高对扫盲工作的认识。由于新一轮扫盲对象分散，涉及到19个乡镇办事处，140多个行政村，新一轮扫盲工作重、任务艰巨。今年是扫盲工作的攻坚年，是关系第六次人口普查的关键年份，今年要完成317人脱盲的任务，2010年7月15－20日市里要组织脱盲考试、发证等一系列工作，因此，各乡镇、街道办事处文技校切实把扫盲工作放在当前文技校工作的重中之重，并作为头等大事来抓，并抓紧抓实抓好。

2、进一步加强对扫盲工作的领导。各乡镇、街道办事要切实把握新一轮扫盲工作的重要意义，在组织、领导和管理上采取有力措施，全面落实2010年扫盲工作的各项任务。

3、进一步加强扫盲教学的实施和管理。要进一步采取有力措施，做好跟踪、督促采取集中教学、分散教学、包教包学、送教上门等多种教学形式，做到扫盲适时进行，教学到位，严防扫盲工作搞形式主义，严禁弄虚作假。今年市教育局、成教中心于下半年将组织人员到各校进行检查验收，并将文技校开展扫盲工作的情况列入各文技校工作人员绩效工作和年度评优评先考评重要内容。希望各文技校工作人员要齐心协力、密切配合，下大力气对照扫盲任务，补缺补漏，切实抓好扫盲工作并做好扫盲工作资料整理归档。

4、全力以赴，确保扫盲任务完成。切实采取有效措施，集中时间，集中财力，集中人力，集中精力，努力改善扫盲工作条件，充分发挥社会各界力量，营造扫盲工作的良好氛围。

第二篇：扫盲工作自查材料

陇西县双泉乡扫盲工作自查报告

近年来，双泉乡扫盲工作在乡政府的正确领导下，在县教体局的具体指导下，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《扫除文盲工作条例》、《关于进一步加强扫盲工作的实施方案》(陇政办发„2010‟51号)和《关于2010年成人教育工作的实施意见》(陇政办„2010‟52号)，把扫除文盲作为实施“科教兴乡”战略的基础工程，坚持普及九年义务教育和扫除青壮年文盲“重中之重”地位不动摇，坚持“一堵二扫三提高”的工作方针不动摇，坚持扫盲后与巩固提高相结合的做法不动摇，全力提高扫盲工作的质量和效益。截止2010年底，全乡总人口1.33万人，其中农业人口1.31万人，15—50岁人口7391人，其中女3469人，非文盲7325人，非文盲率99.1%。全乡现有学校11所,其中初中1所，完全小学8所，教学点2个，乡镇农民文化技术学校1所，村级农民文化技术学校7个。

一、主要做法

1、强化宣传，提高思想认识。乡政府及时成立了扫盲机构，召开扫盲动员大会，向群众宣传国家扫盲政策和扫盲的重要性、必要性，提高了群众对扫盲工作的认识。年底由乡“两基”办对全乡8个村54个村民小组“两基”巩固提高和《目标责任书》完成情况进行年检督查考核。不断提高“两基”工作的质量和水平，防止指标下滑、反弹，做到工作力度不减，机构不撤，标准不降，投入不少，牢固确立普及九年义务教育和扫除青壮年文盲“重中之重”的地位，建立健全扫盲教育机制，加快扫盲步伐，保证全乡“两基”工作健康稳步推进。

2、靠实责任，落实工作任务。乡政府主要领导为扫盲工作的第一责任人，配备了扫盲专干，负责全乡扫盲工作。乡政府每年将扫盲、巩固提高的任务指标，逐级分解下达，落实到村委、学校，落实到人头，实行政府、学区“双线承包责任制”，层层签订责任书，政府负责制订规划、扫盲对象的摸底、扫盲任务的分解、扫盲对象的组织管理、落实班（点）人数、扫盲经费的筹措和考核验收，学区学校负责扫盲教材发放、组织教学、考试、核发脱盲证、建立扫盲工作档案，通过“双线”分工协作和齐抓共管，使扫盲工作真正落到了实处。

3、形式多样，提高扫盲质量。各村委、学校结合各自实际，不断丰富扫盲形式，做到“五包四定”即：乡领导包村委会，一般干部包村民小组，村干部包户，教员包教学，有文化的包扫盲对象，确定扫盲对象、学习时间、教学计划、奖罚措施。在扫盲教学中主要采取集中办夜校的形式，冬季利用农闲时机，进行集中扫盲，并动员三年级以上农民子女对家长进行扫盲。春季扫盲人员进村入户，采用识字教学和播放农牧业实用技术专题片相结合，进行帮教扫盲，极大地提高了农民群众学习的积极性，收到了良好的效果。

4、健全档案，强化扫盲评估。各村以村民小组为单位，对15—50周岁人口中的文盲、半文盲逐一登记汇总，在核实文盲底数的基础上，建立健全扫盲档案。对青壮年人口、文盲人口和已脱盲人数以及脱盲率等数据实行动态管理。积极联系户籍管理部门对中小学毕业生和每年脱盲人员、行业培训人员进行户籍文化程度更改登记工作，及时巩固扫盲成果。乡政府、学区不断加强对扫盲工作的专项督导评估，达到了村村办班设点，做到了对象、场地、经费、教师、教材、课时、作业、试卷“八落实”和教学质量的保证，确保全乡扫盲工作既有数量又有质量。

5、提前介入，加大攻坚力度。严格依据“两基”验收中“普九整县达标，扫盲乡乡达标”的要求，提前介入，制定规划，强化措施，扫堵并举，以确保“两基”同步达标。各村委、学校坚持“普九”和“扫盲”重中之重地位不动摇，做到“两个结合”，即学文化与学技术相结合，扫盲与巩固提高相结合，扫盲工作成效显著。截止2010年底，全乡总人口1.33万人，其中农业人口1.31万人，15—50岁人口7391人，其中女3469人，非文盲7325人，非文盲率99.1%。

6、突出重点，完成任务。我乡坚持“两基”并举并重和“一堵、二扫、三提高”的扫盲工作方针，制定扫除青壮年文盲的措施。全乡共设7个扫盲点14个扫盲班，并制定详细的工作计划，和切实可行的授课计划，采取了集中式和帮教式教学，做到了教案、作业本、试卷、验收表、脱盲证的“五统一”，户口本、文盲、半文盲花名册、脱盲人员花名册、身份证的“四对口”。对参加扫盲人员统一进行了考试。年内共扫除文盲119人，非文盲率99.1%。

7、依法治教，“堵”、“扫”结合。《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》的颁布实施，为我国教育事业的发展提供了法律保障。近几年来，在每学期开学前，我乡根据县教育局的统一部署，认真开展义务教育阶段“控辍保学”工作。把任务落实到人，实行学区学校领导包片，全体教师包村，切实完成工作任务。同时，要求各学校加强管理，提高质量，让学生进得来，留得住，学得好，防止中途辍学。积极落实“两免一补”政策，防止因家庭贫困而失学，有效地控制了新文盲的产生。

二、存在的困难和问题

1、剩余文盲中，大多数是大龄人员，身处偏远山区，居住分散，且农村妇女文盲占绝大多数，组织学习难度较大。

2、全乡农村青壮年外出打工占三分之二以上，使已脱盲人员的巩固和未脱盲人员的脱盲学习组织困难。相当部分人外出打工人员多年未回家，扫盲工作和巩固提高工作难以开展。

3、扫盲经费投入与实际需求存在差距，一些具体活动难以有效开展。

4、极少数学员对扫盲学习的认识不足，对生产与学习的关系处理不好，重生产、轻学习的现象突出。

5、扫盲教师工作头绪多，既从事学校教育教学和“普九”工作，又兼顾扫盲班和巩固提高班的教学，普遍反映工作压力大，常常顾此失彼。

6、部分扫盲学校的扫盲工作档案不够规范，文本类档案不够充足。

三、今后扫盲工作的打算

1、党政齐抓共管，形成扫盲新格局。我们要充分认识扫盲工作的现实意义和深远历史意义，进一步统一思想，提高认识，把扫除文盲工作作为社会和经济发展的重要指标，列入社会和经济发展规划，做到思想认识到位、组织领导到位、经费投入到位，不断加大督查力度，确保扫盲工作的各项措施落到实处。

2、广泛宣传动员，加大扫盲力度。充分利用广播电视、悬挂横幅、书写标语等多种有效形式和手段，多方位、多角度、深层次开展扫盲宣传工作，奠定坚实的思想基础和群众基础。乡政府要充实完善扫盲工作组织领导机构，动员社会各方面力量参与扫盲，推动这项工作健康深入地发展。要加大经费投入，落实扫盲管理人员和扫盲教师的补助费，采取以集中办班为主，农民培训、个别辅导、学生包教为辅等多种方式开展扫盲教育，进一步加强对新生文盲、复盲、迁移性文盲的监测、登记，推进扫盲工作进程。

3、健全机制，加强督导评估。从我乡实际出发，逐步建立乡政府、学区扫盲工作职责督查和督导评估制度，加强对扫盲工作的复查制度，使全乡扫盲工作有章可循，有法可依。乡政府、学区督导室要加强对扫盲工作的过程性督导，进行专项督查活动，全面督查村委会、学校扫盲进展情况和扫盲工作的各项措施落实情况，年终进行督查评估通报。

4、靠实责任，建立考核评价机制。乡政府在签定工作目标责任书时，将扫除青壮年文盲做为一项重要指标，列入政府工作考核责任书中，年终兑现奖罚，绝对不走过场，切实做到领导、管理、教师、经费到位，做到有场所、有教材，切实提高扫盲工作实效。

5、建立表彰奖励机制，提高脱盲积极性。把扫盲与发展经济有机结合起来，对积极完成脱盲任务的农户和脱盲对象，优先享受小额支农资金贷款。把扫盲与扶贫工作挂钩，每年的扶贫经费与项目开发经费，优先用于扶持完成脱盲任务的农户与个人，提高了青壮年文盲脱盲的积极性。对于扫盲工作者，结合农村成人教育确定的培训目标，把农村实用技术培训情况纳入他们的考核。对农村实用技术培训情况开展督查，及时总结推广经验，表彰奖励工作成效显著的单位和个人。

第三篇：工作简讯

南通市开展县级海域使用动态监视监测网络体系

建设的基础调研

南通市海域使用动态监管中心根据国家海域使用动态监视监测管理系统总体建设方案要求，积极开展系统建设工作。目前系统建设的组织部署、办公场所建设、仪器设备购置、技术能力建设、经费使用、传输网络和基本系统软件安装等均已建设完成，成功实现国家、省、市三级海域使用动态监视监测网络体系连接。2009年～2010年，国家将主要加强县级海域使用动态监视监测能力建设。南通市在建设完成市级海域使用动态监管中心后，积极筹建全市五个沿海县（分别是海安县、如东县、通州市、海门市、启东市）的县级海域使用动态监视监测队伍。

12月10日-12日，南通市海域使用动态监管中心为加强南通沿海县（市）海域使用动态监视监测网络体系建设，开展了县级海域使用动态监视监测网络体系建设基础调研。参加此次调研的有南通市海洋与渔业局局长助理田振兴同志、海域处副处长陆建红同志、海域使用动态监视监测中心副主任简慧兰同志及其他相关人员。调研的主要内容包括：国家海域使用动态监视监测工作现状介绍及下步工作打算，设备、人员及经费落实情况，各县（市）海域使用确权情况。

通过此次调研，我们进一步明确了县级单位地面监视监测的现状，了解了最新的海域使用现状，为县级单位建设地面监视监测队伍提供了指导。县级单位进一步了解了国家海域使用动态监视监测管理系统的建设进展及系统建设的最新要求，明确了2009年地面监视监测网络体系建设的工作重点和工作方向。故此次调研对于南通沿海各县（市）海域使用动态监视监测网络体系建设具有关键性的意义。

（南通市海域使用动态监管中心）

第四篇：工作简讯

工作简讯

第3期（总第3期）

山东省知识产权局2009年10月12日

《山东省知识产权促进条例》专家征求意见会召开 9月1日，《山东省知识产权促进条例(草案征求意见稿)》专家征求意见会在济南召开。省知识产权局局长李爱民出席会议并讲话。省知识产权研究院院长郭明瑞、青岛大学副校长邵峰晶、山东师范大学副校长唐波等7位专家参加会议。李爱民局长首先介绍了《条例》的起草情况。各位专家就知识产权的产出和保护，政府、中介组织和企业在知识产权工作中的作用，知识产权法律体系的衔接等问题提出了很好的意见和建议。省政府法制办、省人大法制工作委员会、省人大教科文卫委员会的相关负责人分别发言。会议由省知识产权局副局长张跃进主持。

全省知识产权政务信息与新闻宣传培训班在烟台举办 9月17日至18日，全省知识产权政务信息与新闻宣传培训班在烟台举办。省知识产权局刘鸿锋副局长出席会议并讲话。17市知识产权局办公室主任和信息员参加了培训。会上，对2008年全省知识产权政务信息先进单位和先进个人进行了表彰。国 1

家知识产权局办公室韩秀成副主任就政务信息工作的重要性和如何做好知识产权政务信息工作进行了详细讲解。刘鸿锋副局长对全省知识产权政务信息与新闻宣传工作进行了认真总结，要求大家在今后的工作中，振奋精神、鼓足干劲，以高度的责任感和饱满的热情，努力做好知识产权政务信息与新闻宣传工作，为推动全省知识产权工作再上新台阶做出积极贡献。

全省专利信息利用培训班在济南成功举办

9月16-17日，全省专利信息利用培训班在济南举办。国家知识产权局知识产权出版社信息服务处刘力处长出席培训班开幕式并讲话。培训班上，国家知识产权局知识产权出版社专家针对我省分平台建设工作、中外专利检索平台检索技巧及未来发展趋势、专题数据库的制作机制及意义、专利信息分析系统在专利分析中的应用及分平台的网络安全保护等内容进行了讲解。来自全省17个市知识产权局的领导、专利信息工作人员和部分建立专题数据库的企业技术人员共计60余人参加了培训。

主要工作简讯

—— 2009年全国专利代理人资格考试考前强化培训班（山东班）在济南举办。

——省知识产权局在菏泽、枣庄、临沂、济宁四市开展了专利工作“十二五”规划调研工作。

——省知识产权局组织了对济宁高新区、曲阜经济开发区两个省级知识产权园区的考察；完成了国家知识产权试点园区重点项目的推荐上报工作。

——省知识产权局出台了《山东省专利创造资助资金申报与拨付工作细则》。

各市知识产权局积极采取措施，加快推进工作。

——济南市知识产权局召开全市知识产权工作调度会；深入10余家企事业单位开展工作；与金融办、人民银行济南分行营管部联合起草了《济南市关于促进知识产权质押融资工作的指导意见》，并报请市政府办公厅转发。

——青岛市知识产权局加强专利预警应急机制研究，设立专项资金资助部分企事业单位建设专题专利数据库；参加第六届全国知识产权（专利）优秀调研报告评选，《青岛市自主知识产权优势企业抵御金融危机调研报告》荣获三等奖。

——淄博市知识产权局在市委党校县级领导干部培训班上开设知识产权课程。

——枣庄市知识产权局启动第二批知识产权试点企业（单位）工作。

——中国（东营）知识产权维权援助中心获2008年-2009年全国知识产权维权援助工作先进单位。

——中国（烟台）知识产权维权援助中心举行揭牌仪式；烟台市知识产权局举办了全市企业知识产权战略管理培训讲座

和第一期专利人才培训班；进驻“第三届烟台国际葡萄酒节”开展知识产权咨询和冒充专利查处工作。

——潍坊市知识产权局成为国家知识产权局“5〃26”工程试点单位；市局领导带领部分县（市、区）知识产权局局长赴贵州省知识产权局和昆明市知识产权局学习调研重大经济活动知识产权审查机制和知识产权质押贷款有关情况。

——济宁市知识产权局开展了知识产权服务企业活动；出台了《济宁市知识产权信息服务平台建设方案》；赴部分县区检查行政执法工作，提升县市执法水平。

——泰安市知识产权局召开了全市知识产权工作调度会，对下一步工作进行了安排部署。

——威海市知识产权局在市委党校举办党政领导干部知识产权培训班。

——莱芜市知识产权局举办了知识产权报告会暨国家知识产权试点城市揭牌仪式和党校学员知识产权报告会。

——临沂市知识产权局成立了临沂市专利行政执法支队，统一执法服装，佩戴知识产权执法标志。

——德州市被国家知识产权局批准为“国家知识产权试点城市”;德州市知识产权局举办了知识产权服务企业培训班。

——滨州市知识产权局进驻第四届中国（博兴）国际厨具节开展执法和宣传工作。

——菏泽市知识产权局成立专利维权办公室，进驻第六届

林产品交易会，积极开展专利宣传和保护工作。

此外，济南、青岛、枣庄、泰安等市都开展了“雷雨”、“天网”专项行动。

抄报：国家知识产权局

山东省科技厅翟鲁宁厅长

第五篇：工作简讯

工作简讯

课内大比武点亮全课堂 课外访万家情暖留守生

———清明河中学全面开展“课内比教学，课外访万家”活动

根据《湖北省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》及《湖北省中小学课内比教学”方案》的精神，清明河中学自2011年8月开始在全校范围内启动了“课内比教学，课外访万家”活动。“课内大比武”锤炼了教师教学基本功，促进了教师专业发展，优化教学结构，提高了课堂教学效率。“课外访万家”密切了师生关系、师群关系，温暖了留守学生和心灵，促进了学生健康成长。

一、领导重视，大力宣传发动，活动精神深入人心。

省教育厅开展这项活动以来，清明河学区的领导高度重视。学区主任龚宁平组织召开了多次专题会议，并召开全乡教职工大会，现场观看省教育厅电视工作会议。大力宣讲此次活动的意义及要求。校长王德坤亲自全程参与，多次要求全体领导和教师以高度责任感和强烈的事业心，满腔热情地投入到此次活动中来，办人民满意的教育。各位教师在听取了会议精神后，深刻反思，积极筹划，人人积极上交心得体会。活动宣传做到家喻户晓，人人皆知。学校成立了以校长王德坤为组长的工作组，积极广泛地开展活动，使活动宣传落到实处，深入人心。

二、“课内大比武”点亮全课堂。

清明河中学“课内比教学活动”重点是进行教学基本勒比武。教学比武主要是讲课和说课两个环节。讲课：每位教师应力 争达到正确把握新课标精神，深入钻研教材，吃透教材把握教学重点与难点，精心设计教学流程，优化课堂教学结构，致力于“教”与“学”方式的变革，在教师的引导、点拨下，学生积极参与到学习过程中来，学生在参与中主体作用得到较好的发挥。教师要不断改进教法，充分整合教学资源并利用现代化教学手段为教学服务，课堂教学应凸现知识的巩固与能力的培养。要求每位老师上交一篇教学设计，每位老师上交一篇活动反思。本年级同学科听课后填写听课评价表。说课：此次说课即授课后的说课。说课可从课前设计、课中教学、课后反思三个方面来阐述。[课前设计]重点说教材的地位、作用，教学三维目标的确定、教学重点、难点、教学理念、教学时间、设计特色等。[课中教学]重点说教学流程，说教师如何引导与点拨、学生怎样参与学习过程，如何突出重点，突破难点，如何夯实基础，培养能力等。[课后反思]重点对所授课教学的反思，说教学亮点即可，反思教学不足，要深度挖掘存在问题的诱因，以及解决问题的方式、方法，以利于改进今后教学。

“课内大比武”要求领导全员参与，全科覆盖，领导干部带头参与，为此，学校成立了以校长王德坤为组长，各年级主任、教研组长为成员的“课内比教学”领导小组及评审团。活动共分五个阶段：①宣传发动阶段（2011年8月-10月8日）②培训研讨阶段（2011年10月9日—10月19日）③校内教学大比武（10月20日-11月30日）共分两轮，第一轮，以备课组为单位进行 教学大比武。（10月20日-11月15日）第二轮，以校为单位，进行第二轮复赛。（11月16日-11月30日）第④阶段，学区及县级比武交流。第⑤阶段，总结表彰。

教学比武活动，使全体教师“人人参与讲课、个个参与教研”，点亮了课堂，提升了水平，开创了我校教学研究新局面。三，课外访万家情暖留守生。

清明河乡是个打工之乡，学生90%是留守生，关爱留守生是清明河中学常抓不懈的工作重点。此次，借“访万家”活动，清明河中学将所有在职教师统一组织，分派到每村每户，基本摸清了全校所有学生的家庭情况，并回校反馈。也把学生在校的生活学习情况告知了其爷爷奶奶及相关监护人。九（1）班学生李传健，是清明河子港村人，父母均在哈尔滨打工，爷爷年迈痴呆，奶奶去世。李传健生病卧床，无人知晓。班主任帅小文冒雨骑车半个多小时，到他家探视，嘱咐他打针吃药、多加衣物。鼓励他克服困难，努力学习。他倍感温暖，改掉以前三天打鱼两天晒网的毛病，每天按时上学，并立誓好好学习。女学生白雪，是清明河白李村人，父母在北京打工。因其奶奶有重男轻女思想，致该生辍学。帅老师多次电话劝说，并亲自登门，耐心细致地做其奶奶的思想工作，终使该女生重返课堂。清明河中学每一位教师几乎都有访万家访到的故事，而每一个故事都饱含着对留守生浓浓的爱意，这份爱意不是现在才开始，也不会就此结束，它将持之以恒，恒久地温暖留守生的心灵，照亮他们成长的道路。