扫盲工作小结（推荐5篇）

第一篇：扫盲工作小结

扫盲工作进展情况和存在问题

为贯彻落实国务院《扫除文盲工作条例》和国务院12部委及省教育厅等14个部门《关于进一步加强扫盲工作的实施意见》、龙岩市《关于进一步做好扫盲工作的通知》文件精神，根据《长汀县人民政府关于进一步加强扫盲工作的实施意见》要求，我校于2009年1月开始进入扫盲工作，现将扫盲工作进展情况和存在问题汇报如下：

一、工作情况

1、统一思想，提高认识

大力开展扫盲教育，减少文盲人口，是宪法规定的基本任务，是提高我县人口素质，建设人力资源强县的基础性措施。1997年，我校实现了基本扫除青壮年文盲的历史任务，但是，我们必须清醒地看到，扫盲工作是在低水平情况下通过的验收，扫盲的质量不高，复盲严重，剩余文盲绝对数仍然较大，扫盲面临的形势依然严竣。为此，我们认真学习领会《扫除文盲工作条例》和《关于进一步加强扫盲工作的实施意见》文件精神，统一思想，加强了扫盲工作的认识，根据上级要求，把扫盲工作列入学校工作议事日程，制定新形势下的扫盲办法，切实把扫盲工作继续抓紧抓好。同时，强化宣传引导，营造浓厚氛围，于2009年1月份下发有关材料，宣传扫盲的目的意义。

2、加强领导，落实责任

根据长汀县人民政府《关于进一步加强扫盲工作的实施意见》文件精神，我们建立健全汀师附小扫盲工作领导协调机构，形成“政府统一领导，有关部门分工负责，全社会协调推进，1

齐抓共管”的扫盲教育管理体制和运行机制。

（1）成立扫盲工作领导机构。学校成立了由校长任组长的扫盲工作领导小组，统筹、规划、协调扫盲教育工作，及时研究解决工作中存在的问题。学校扫盲工作领导协调小组下设办公室，负责日常事务。

（2）明确部门的职责分工。教育部门是扫除文盲工作的主要职能部门，要认真做好扫盲的规划、扫盲教学和管理工作，加强扫盲管理队伍、教学队伍和科研队伍建设，组织开展扫盲教学和脱盲人员的继续教育。目前，学校已签订扫盲工作责任书，制订好年度扫盲工作计划。

3、摸清家底，建立档案

扫盲工作面临的最大难题就是家底不清，文盲半文盲数据不准，由此在扫盲中走了很多弯路。根据我校2009年扫盲工作时间安排，2月份，已联系派出所输出了15—50周岁户口册，组织人员按户口册落实文盲人员，并登记造册，基本摸准了文盲半文盲情况，建立了较为可信的文盲人员档案。下一步要根据文盲人口花名册，组织人员入户调查，进一步核实文盲数，按核实后的文盲数，安排扫盲任务，进行招生，并开展扫盲教学工作。

4、创新做法，多措并举

一是完善机制，制订措施；二是扫盲教学管理，落实扫盲教师；三是抓好“控辍保学”，堵住新生文盲；四是建立扫盲教育基地，提供扫盲教育保障。

二、存在的主要问题和困难1、15-50周岁公安户口没有文化程度人数多，与实际情况差距较大，核实文盲人员工作量大。

2、组织学习困难。由于剩余文盲绝对数仍然较大，且大多数是大龄学员，居住分散，组织他们学习难度较大。

2、相当部分人外出打工多年未回家，已脱盲人员思想松懈，继续学习的积极性不高，巩固困难。扫盲工作和巩固提高工作难以开展，增加了继续扫除剩余文盲和巩固提高的难度。

3、扫盲教师工作任务重，工作压力大。

2009年3月30日

第二篇：扫盲教学工作小结

扫盲教学工作小结

曹彩娣

隆冬时节，天寒地冻，可在中泰街道白云村委的会议室里却暖意融融。11月30日开始，中泰街道成校在这里开展农村扫盲工作，我很高兴担当一名授课员。第一次面对比自己大的学员，心里不免有些紧张，于是自己早早地把书都看了一遍，也学到了一些有用的生活常识，同时列出了上课需要重点讲的知识，双休日我准时在村委办公室进行授课。

参加本次脱盲学习的学员有11人，大多数学员过去曾参加过扫盲班，有一定的文字基础，同时随着电视等数字媒体的普及，他们都能听懂或能说普通话，所以在教学中我采用了认词与用词相结合。首先教会他们正确工整地书写自己的名字及所在的街道、村，其中有2位学员我手把手教会她们书写，她俩回家后还认真练写，可见努力配合的态度；其次让他们了解生活中看病、乘火车的流程；再者学会书写简单的请假条、借条、收条等；最后让他们关注自己的身体健康，了解一些常见病的预防与救治。学员们根据教材的内容针对自己的不足有选择地进行学习，收效很大。课间，一名年近五旬的郎姓中年女子告诉我，她小时候家里条件差，加上奶奶重男轻女，她被迫辍学，只上了一年级，根本不识字。每次出门办个事总要有人陪着，感觉自己像个长不大的“孩子”，很累人啊。另一四十多岁的女子，花了几千块钱买的手机，因为不懂拼音，也不会多少字，发个短信都累死人。听着她们这些啼笑皆非的述说，我能感受到她们内心对知识的渴望，这不她们虽然感觉到参加扫盲班会耗费休息时间，会耽误家务事，但学了之后能记账、发短信、独自出远门„„也是值得的。

参加这次的扫盲授课工作，我收获很多，看到了现如今的村民对学习文化知识的重视，也让我了解到了他们生活中的苦衷，更体会到了他们内心对政府这项工作的肯定与支持。

第三篇：扫盲工作简讯

扫盲工作简讯

（一）邵武市成人教育中心 2010年5月

2010年上半年全市扫盲工作

检查情况通报

为贯彻落实《福建省教育厅关于做好2010年扫盲教育工作的通知》和闽教基〔2010〕14号文件及有关会议精神，扎实推进我市2010年的扫盲工作，全面落实完成今年南平市下达我市的扫盲任务，结合上级工作部署和我市扫盲工作实际，由邵武市教育局分管领导和邵武市成人教育中心领导及有关人员组成了扫盲工作专项检查组，于2010年4月21日至5月18日期间检查组采取听取汇报、查阅资料和实地察看交流等方式，重点检查全市上半年各乡镇、街道办事处扫盲工作进展情况。现将检查情况反馈如下：

一、2010年全市扫盲工作的总体情况

2010年南平市教育局下达我市扫盲任务260人，今年我市实际参加脱盲学员317人。为确保今年扫盲任务完成，各乡镇、街道办事处积极开展扫盲工作。

（一）领导重视，建立健全扫盲工作领导组织机构。在市教育局、成教中心于2010年1月18日和3月26日两次召开全市扫盲工作会以后，各乡镇、街道办事处文技校认真贯彻落实有关会议精神，积极行动起来，有计划加快建立起新一轮扫盲工作运行机制，全市19个乡镇、街道办事处成立了扫盲工作领导小组，制定了新一轮扫盲工作计划和实施方案，落实了扫盲教师队伍，并制定了一系列的教学管理具体意见。从今年上半年全市扫盲工作的总体情况看，许多乡镇、街道办事处分管教育的党政领导对扫盲工作中高度重视，扫盲工作做到“八个到位”即：一是认识到位；二是指导到位；三是责任到位；四是措施到位；五是宣传发动到位；六是教学到位；七是痕迹管理到位；八是检查督促到位。各乡镇、街道办事处工作扎实，扫盲工作有序推进，沿山镇、卫闽镇、下沙镇、肖家坊等这几个乡镇技校校扫盲的各项工作走在全市的前列。

（二）明确扫盲任务，扎实推进扫盲工作。2010年南平市教育局下达我市扫盲任务260人，今年我市实际参加脱盲学习学员317人。各乡镇、街道办事处针对邵武市分解的扫盲任务,积极开展参加脱盲学习学员的基本情况排查摸底工作，结合文盲学员分布情况特点制定灵活的脱盲教学形式。例如，沿山镇针对镇里32名扫盲对象分布特点，采取灵活多变的教学方式，沿山下樵村15名文盲较集中，扫盲小组采用集中办班与送教上门相结合的方式。其余17名对象分布在7个村且都在偏远村民小组，扫盲小组采用“一帮一”与送教上门的教学方式；和平镇建立定期研究扫盲工作制度，制定了《和平镇2009-2011年扫盲工作规划》、《和平镇关于进一步加强扫盲工作的实施方案》等，并且与各村签定扫盲工作责任状，明确各村扫盲任务和工作职责；大竹镇加大扫盲对象落实，要求扫盲队伍每月必须至少入户五次以上进行跟踪教学服务。

（三）加强扫盲教师队伍的建设和教学管理。2009年上半年各乡镇积极开展宣传发动、组织入学和扫盲的实施工作。上半年3月26日市教育局、成教中心认真组织专（兼）职扫盲教师的业务培训工作，培训教师80余人。通过培训不断提高专（兼）职教师对抓扫盲教育的事业心、责任感和业务能力，为搞好全市的扫盲工作打好坚实的基础。各乡镇、街道办事处文技校在教学管理上，采取有力措施，做好跟踪、督促、落实集中教学、分散教学、包教包学、送教上门、等灵活施教形式，做到扫盲适时进行。

（四）注重扫盲教学的针对性和时效性。在扫盲过程中,充分发挥中小学师生主力军和社会志愿者的作用,把参加脱盲学习的学员落实到乡村、学校、教师、学生,层层落实责任,落实扫盲人员。在教学形式上，由于文盲居住分散，且流动性大，给扫盲工作带来较大的困难，针对这一客观实际，各乡镇、街道办事处采取了多种形式开展扫盲工作。一是在教学方式上主要采取村小教师“送教上门、包教包学”的做法，有部分村组采取“相对集中、分散自学”和“子孙包教包学”的方式；二是在教学安排上，受条件限制，平时主要安排在学员家中进行逐一辅导授课，个别时间集中在村文化俱乐部或村小学进行统一学习；三是在教学时间上，采取农闲多学，农忙少学的办法，做到学习生产两不误。四是在实施扫盲教学的具体工作过程中，大力推行学校包村、教师包班包教的责任制，做到了教材、人员、教师、时间的“四落实”。

（五）积极筹措经费，增加扫盲投入。2009市投入扫盲经费10余万元，各乡镇、街道投入扫盲经费6余万元，各乡镇、街道坚持有钱出钱、有力出力。2009年卫闽、大竹、沿山、下沙、桂林等乡镇领导乡镇财力十分紧张的情况下，千方百计加大扫盲投入，为扫盲工作的顺利进行提供了有力的保障。

（六）扫盲软件资料档案建设趋于规范。邵武市成教中心下发了相关文件，对如何规范扫盲档案管理提出了具体要求，并多次对乡镇扫盲人员进行业务培训，指导乡镇建立完善扫盲档案。在扫盲资料建设方面，各乡镇、街道办事处文技校基本能做到十有：（1）扫盲领导组织机构、学员管理制度、考试考核及登记制度、脱盲证书发放制度等；（2）2009—2011年三年扫盲工作规划和2009年的扫盲计划及扫盲教学计划、总结、、扫盲实施方案；（3）15—50岁人员文化户口册；（4）15—50岁扫盲对象花名册、15—50岁丧失学习能力对象花名册、15—50岁外来户扫盲对象花名册以及2010年15—50岁扫盲对象花名册；（5）扫盲教师队伍名册；（6）扫盲教学进度表；（7）教师授课教案、学员作业；（8）脱盲考试资料，学员学习签到册及联系方式；（9）扫盲工作信息；（10）教学活动真实图片或影像资料等。

二、存在的问题及下阶段扫盲工作建议

（一）存在的问题和困难

1、文盲学员学习积极性不高。剩余文盲317人，大多数是大龄学员和妇女学员，多数居住在偏远且分散村组，要组织他们学习难度较大，已脱盲人员思想松懈，继续学习的积极性不高，巩固困难。极少数学员对扫盲学习的认识还不足，对生产与学习的关系处理不好，重生产、轻学习的现象突出。

2、扫盲经费不足问题。由于扫盲经费不足，扫盲和巩固提高工作受到一定程度的制约。

3、扫盲教师工作量重,教师超工作量补助有待解决。扫盲教师工作头绪多，既从事学校班级的教学和“普九”工作，又兼顾扫盲班和巩固提高班的教学，普遍反映工作压力大，常常顾此失彼。

4、扫盲进展情况发展不平衡。少数的乡镇在开展新一轮扫盲工作中存在畏难情绪，扫盲工作推进迟缓；有些工作落实不到位，扫盲资料不齐全；还有的个别文技校工作人员对本次扫盲工作的重要性认识不足，工作精力没有花在扫盲上，今年实质性的扫盲教 学工作有的还仍未启动；有的文技校在本次检查中看不到详实的资料。

（二）下阶段扫盲工作意见

通过本次检查，希望各文技校要进一步充分认识扫盲的意义，要查找扫盲工作中存在的不足，真正把扫盲工作落到实处。现就2010年下阶段开展扫盲工作提出以下建议：

1、进一步提高对扫盲工作的认识。由于新一轮扫盲对象分散，涉及到19个乡镇办事处，140多个行政村，新一轮扫盲工作重、任务艰巨。今年是扫盲工作的攻坚年，是关系第六次人口普查的关键年份，今年要完成317人脱盲的任务，2010年7月15－20日市里要组织脱盲考试、发证等一系列工作，因此，各乡镇、街道办事处文技校切实把扫盲工作放在当前文技校工作的重中之重，并作为头等大事来抓，并抓紧抓实抓好。

2、进一步加强对扫盲工作的领导。各乡镇、街道办事要切实把握新一轮扫盲工作的重要意义，在组织、领导和管理上采取有力措施，全面落实2010年扫盲工作的各项任务。

3、进一步加强扫盲教学的实施和管理。要进一步采取有力措施，做好跟踪、督促采取集中教学、分散教学、包教包学、送教上门等多种教学形式，做到扫盲适时进行，教学到位，严防扫盲工作搞形式主义，严禁弄虚作假。今年市教育局、成教中心于下半年将组织人员到各校进行检查验收，并将文技校开展扫盲工作的情况列入各文技校工作人员绩效工作和评优评先考评重要内容。希望各文技校工作人员要齐心协力、密切配合，下大力气对照扫盲任务，补缺补漏，切实抓好扫盲工作并做好扫盲工作资料整理归档。

4、全力以赴，确保扫盲任务完成。切实采取有效措施，集中时间，集中财力，集中人力，集中精力，努力改善扫盲工作条件，充分发挥社会各界力量，营造扫盲工作的良好氛围。

第四篇：扫盲工作自查材料

陇西县双泉乡扫盲工作自查报告

近年来，双泉乡扫盲工作在乡政府的正确领导下，在县教体局的具体指导下，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《扫除文盲工作条例》、《关于进一步加强扫盲工作的实施方案》(陇政办发„2010‟51号)和《关于2010年成人教育工作的实施意见》(陇政办„2010‟52号)，把扫除文盲作为实施“科教兴乡”战略的基础工程，坚持普及九年义务教育和扫除青壮年文盲“重中之重”地位不动摇，坚持“一堵二扫三提高”的工作方针不动摇，坚持扫盲后与巩固提高相结合的做法不动摇，全力提高扫盲工作的质量和效益。截止2010年底，全乡总人口1.33万人，其中农业人口1.31万人，15—50岁人口7391人，其中女3469人，非文盲7325人，非文盲率99.1%。全乡现有学校11所,其中初中1所，完全小学8所，教学点2个，乡镇农民文化技术学校1所，村级农民文化技术学校7个。

一、主要做法

1、强化宣传，提高思想认识。乡政府及时成立了扫盲机构，召开扫盲动员大会，向群众宣传国家扫盲政策和扫盲的重要性、必要性，提高了群众对扫盲工作的认识。年底由乡“两基”办对全乡8个村54个村民小组“两基”巩固提高和《目标责任书》完成情况进行年检督查考核。不断提高“两基”工作的质量和水平，防止指标下滑、反弹，做到工作力度不减，机构不撤，标准不降，投入不少，牢固确立普及九年义务教育和扫除青壮年文盲“重中之重”的地位，建立健全扫盲教育机制，加快扫盲步伐，保证全乡“两基”工作健康稳步推进。

2、靠实责任，落实工作任务。乡政府主要领导为扫盲工作的第一责任人，配备了扫盲专干，负责全乡扫盲工作。乡政府每年将扫盲、巩固提高的任务指标，逐级分解下达，落实到村委、学校，落实到人头，实行政府、学区“双线承包责任制”，层层签订责任书，政府负责制订规划、扫盲对象的摸底、扫盲任务的分解、扫盲对象的组织管理、落实班（点）人数、扫盲经费的筹措和考核验收，学区学校负责扫盲教材发放、组织教学、考试、核发脱盲证、建立扫盲工作档案，通过“双线”分工协作和齐抓共管，使扫盲工作真正落到了实处。

3、形式多样，提高扫盲质量。各村委、学校结合各自实际，不断丰富扫盲形式，做到“五包四定”即：乡领导包村委会，一般干部包村民小组，村干部包户，教员包教学，有文化的包扫盲对象，确定扫盲对象、学习时间、教学计划、奖罚措施。在扫盲教学中主要采取集中办夜校的形式，冬季利用农闲时机，进行集中扫盲，并动员三年级以上农民子女对家长进行扫盲。春季扫盲人员进村入户，采用识字教学和播放农牧业实用技术专题片相结合，进行帮教扫盲，极大地提高了农民群众学习的积极性，收到了良好的效果。

4、健全档案，强化扫盲评估。各村以村民小组为单位，对15—50周岁人口中的文盲、半文盲逐一登记汇总，在核实文盲底数的基础上，建立健全扫盲档案。对青壮年人口、文盲人口和已脱盲人数以及脱盲率等数据实行动态管理。积极联系户籍管理部门对中小学毕业生和每年脱盲人员、行业培训人员进行户籍文化程度更改登记工作，及时巩固扫盲成果。乡政府、学区不断加强对扫盲工作的专项督导评估，达到了村村办班设点，做到了对象、场地、经费、教师、教材、课时、作业、试卷“八落实”和教学质量的保证，确保全乡扫盲工作既有数量又有质量。

5、提前介入，加大攻坚力度。严格依据“两基”验收中“普九整县达标，扫盲乡乡达标”的要求，提前介入，制定规划，强化措施，扫堵并举，以确保“两基”同步达标。各村委、学校坚持“普九”和“扫盲”重中之重地位不动摇，做到“两个结合”，即学文化与学技术相结合，扫盲与巩固提高相结合，扫盲工作成效显著。截止2010年底，全乡总人口1.33万人，其中农业人口1.31万人，15—50岁人口7391人，其中女3469人，非文盲7325人，非文盲率99.1%。

6、突出重点，完成任务。我乡坚持“两基”并举并重和“一堵、二扫、三提高”的扫盲工作方针，制定扫除青壮年文盲的措施。全乡共设7个扫盲点14个扫盲班，并制定详细的工作计划，和切实可行的授课计划，采取了集中式和帮教式教学，做到了教案、作业本、试卷、验收表、脱盲证的“五统一”，户口本、文盲、半文盲花名册、脱盲人员花名册、身份证的“四对口”。对参加扫盲人员统一进行了考试。年内共扫除文盲119人，非文盲率99.1%。

7、依法治教，“堵”、“扫”结合。《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》的颁布实施，为我国教育事业的发展提供了法律保障。近几年来，在每学期开学前，我乡根据县教育局的统一部署，认真开展义务教育阶段“控辍保学”工作。把任务落实到人，实行学区学校领导包片，全体教师包村，切实完成工作任务。同时，要求各学校加强管理，提高质量，让学生进得来，留得住，学得好，防止中途辍学。积极落实“两免一补”政策，防止因家庭贫困而失学，有效地控制了新文盲的产生。

二、存在的困难和问题

1、剩余文盲中，大多数是大龄人员，身处偏远山区，居住分散，且农村妇女文盲占绝大多数，组织学习难度较大。

2、全乡农村青壮年外出打工占三分之二以上，使已脱盲人员的巩固和未脱盲人员的脱盲学习组织困难。相当部分人外出打工人员多年未回家，扫盲工作和巩固提高工作难以开展。

3、扫盲经费投入与实际需求存在差距，一些具体活动难以有效开展。

4、极少数学员对扫盲学习的认识不足，对生产与学习的关系处理不好，重生产、轻学习的现象突出。

5、扫盲教师工作头绪多，既从事学校教育教学和“普九”工作，又兼顾扫盲班和巩固提高班的教学，普遍反映工作压力大，常常顾此失彼。

6、部分扫盲学校的扫盲工作档案不够规范，文本类档案不够充足。

三、今后扫盲工作的打算

1、党政齐抓共管，形成扫盲新格局。我们要充分认识扫盲工作的现实意义和深远历史意义，进一步统一思想，提高认识，把扫除文盲工作作为社会和经济发展的重要指标，列入社会和经济发展规划，做到思想认识到位、组织领导到位、经费投入到位，不断加大督查力度，确保扫盲工作的各项措施落到实处。

2、广泛宣传动员，加大扫盲力度。充分利用广播电视、悬挂横幅、书写标语等多种有效形式和手段，多方位、多角度、深层次开展扫盲宣传工作，奠定坚实的思想基础和群众基础。乡政府要充实完善扫盲工作组织领导机构，动员社会各方面力量参与扫盲，推动这项工作健康深入地发展。要加大经费投入，落实扫盲管理人员和扫盲教师的补助费，采取以集中办班为主，农民培训、个别辅导、学生包教为辅等多种方式开展扫盲教育，进一步加强对新生文盲、复盲、迁移性文盲的监测、登记，推进扫盲工作进程。

3、健全机制，加强督导评估。从我乡实际出发，逐步建立乡政府、学区扫盲工作职责督查和督导评估制度，加强对扫盲工作的复查制度，使全乡扫盲工作有章可循，有法可依。乡政府、学区督导室要加强对扫盲工作的过程性督导，进行专项督查活动，全面督查村委会、学校扫盲进展情况和扫盲工作的各项措施落实情况，年终进行督查评估通报。

4、靠实责任，建立考核评价机制。乡政府在签定工作目标责任书时，将扫除青壮年文盲做为一项重要指标，列入政府工作考核责任书中，年终兑现奖罚，绝对不走过场，切实做到领导、管理、教师、经费到位，做到有场所、有教材，切实提高扫盲工作实效。

5、建立表彰奖励机制，提高脱盲积极性。把扫盲与发展经济有机结合起来，对积极完成脱盲任务的农户和脱盲对象，优先享受小额支农资金贷款。把扫盲与扶贫工作挂钩，每年的扶贫经费与项目开发经费，优先用于扶持完成脱盲任务的农户与个人，提高了青壮年文盲脱盲的积极性。对于扫盲工作者，结合农村成人教育确定的培训目标，把农村实用技术培训情况纳入他们的考核。对农村实用技术培训情况开展督查，及时总结推广经验，表彰奖励工作成效显著的单位和个人。

第五篇：扫盲工作目标责任书

大门乡扫盲工作目标责任书

为进一步明确教育及“两基”工作职责，确保我乡顺利通过国家检查验收。乡人民政府与乡属各单位签订本责任书，具体内容如下：

一、具体工作

1、坚持“一堵、二扫、三提高“的原则，定期开展农民实用技术培训，青壮年劳动力（18－55周岁）三年首培率达到90%以上，利用农闲时间，采取“集中精力、集中时间、集中人员”的方法，认真开展扫盲教育活动，加大扫盲工作力度，巩固提高扫盲成果。95%以上的脱盲人员有组织地在巩固提高班学习文化知识和实用技术，防止复盲现象发生，确保扫盲各项指标达标。

2、扫除青壮年文盲指标为：辖区内青壮年非文盲率达95％以上，青壮年脱盲人员巩固率达95%以上，复盲率控制在1%以下。

3、“两基”文字材料要行文规范、内容详实、用语准确，核查方便，确保文字材料中的数据与统一报表数据一致。特别是汇报材料要具体本乡特色、有典型事例。

4、高度重视，加强领导，落实责任，严格按照全县“两基”迎国检档案建档要求，补充完善近三年的“两基”档案，并建立电子版档案。

5、严格按照要求准备材料，同时还需准备相关档案资料有：“两基”工作汇报材料、“两基”工作自查自评报告、“两基”工作统计报表、“两基”工作达标情况登记表。

二、严格奖惩

将“两基”迎国检工作纳入一把手政绩考核的重要内容中，对“两基”工作认识到位、行为到位、收效较好的单位和个人进行表彰奖励；对因工作措施不得力，工作不到位，验收未达标的主要领导及相关人员，将严肃追究责任。

三、责任目标

1、要将学校的发展和建设作为重要工作，纳入重要议事日程，成立由一把手为第一责任人的“两基“迎“两检”工作领导小组，层层落实责任，协调和调动各方面的力量发展教育，共同做好“两基”迎“两检”工作。

2、通过广播、宣传栏、悬挂标语横幅、图片展览展板、开展知识竞赛等多种形式，大力宣传“两基”迎国检工作的意义，宣传“两基”工作个人先进事迹，宣传相关的法律法规和规章制度，普及国检知识，使全社会和广大人民群众认同“两基”、关心“两基”、支持“两基”，形成“两基”迎国检的强大合力。

大门乡人民政府（责任人）:＿＿＿＿＿＿

责任单位（责任人）：＿＿＿＿＿＿

2010.